中考質量分析會講話稿
在充滿活力,日益開放的今天,我們都跟講話稿有著直接或間接的聯系,講話稿可以起到整理講話者的思路、控制時間的作用。寫講話稿的注意事項有許多,你確定會寫嗎?下面是小編整理的中考質量分析會講話稿,歡迎大家分享。
中考質量分析會講話稿1
老師們:
今天的九年級質量分析會名字之所以寫為:數據分析聚能量,行為見證再出發(fā)。就想讓大家通過這一次考試的數據來發(fā)現、分析、解決前一個月存在的問題。我們一起來看三率這張表。
先分析一班二班,從平均分和合格率上來看,九二班的數學平均分相差太大,足足有8分,合格率差了14%,當然這也有歷史遺留問題,但是希望我們數學備課組長蓓蓓、班主任璐璐還有小妮老師要從這次成績分析,找到與一班平均分相差太大的原因,必要時候可以把他們的答題卡收上來,分析一下哪個部分失分最嚴重,有針對性地解決問題,爭取下一次能縮小差距,還有就是化學的平均分偏低,當然這也有很多外在的不可抗的因素,希望新加入我們九年級大家庭的管老師能和陳老師通力合作,把咱九年級的化學提上去,最起碼不能是一個拉分的科目。加油!再來看三班的平均分,我對比了一下月考,只有物理、化學、歷史的平均分降低了,尤其是物理和化學,差了有10分之多,可能是因為卷子變難,咱是不是要思考一下對于三班的學生有沒有讓他吃飽呢?要不然碰到難題他們不會啊。
我們再來看一下優(yōu)秀率,對比第一次月考,三班數學的及格率比上次高四分,但是優(yōu)秀率降了2%,三班的尖子生在這一個月里是不是給的關注的不夠,或者說做的題目不夠,咱一定得保證三班的尖子生的成績的。還有就是歷史的優(yōu)秀率,從別的數據來看,這次期中考試是比月考難,但是英穎老師在試卷變難的情況下,把三班的優(yōu)秀率提高了8%。很厲害!我們現在重點看一下達線人數這個數據,我把一類、二類、港區(qū)高中的分數線都減去了100。根據最低的分數線給我們的學生大概算了一下,我們依照現在這個成績也就是只有80個學生能上港區(qū)高中及其以上的學校,34個學生能上二類高中及其以上的學校,11個能上一類高中,下面那個表就是能上一類高中的學生名單和成績,目前周佳佳也只能上鄭州七中,這十幾個孩子哪一科差或者拉分了數據上顯示的一清二楚,希望所有教三班的老師們,包括體育把重心放在這幾個孩子上,看能不能讓這幾個孩子沖刺一下大三甲。如果我們學校真能裸分考出去幾個大三甲,那我們就成功了。
第二部分是我們年級目前存在的問題,第一是做中考題,大家現在手里都有套卷中考題,但是據我觀察經常做的不多,但是玉敏一直在做,我們都是新手,再不做題拿什么跟別的學校的有經驗的老師比呢?第二個問題就是三個班的課間操整體看下來每天好像練的不夠努力,都是晃晃悠悠,感覺沒什么目標,燦江老師能不能主抓九年級,因為孫老師在與不在學生鍛煉的效果不一樣。第三個問題就是我們九年級的辦公室,每天都特別的嘈雜,有的學生他真的不是來學習的,他就是來晃一圈,跟某些老師逗逗嘴,開個玩笑,這樣的'話辦公室就失去了他的嚴肅性,也給大家?guī)砹颂貏e差的辦公環(huán)境,導致很多老師想做一些事情的時候都得等到夜深人靜,不是他喜歡熬夜,而是平時辦公室太亂了,再過一段咱開空調,學生才喜歡來辦公室呢,所以班主任再給學生強調一下,不要無故來辦公室,來了也要輕聲細語,還有就是背書問題,一個老師能聽幾個人講話?其實一個課間,也就能背1—2人,他們還要上廁所之類的,所以盡量避免一堆人圍在一個老師那,老師要提醒學生,還有就是班主任強調一下午休必須所有人在教室睡覺,已經連續(xù)幾天我發(fā)現好多學生午休時間在辦公室,干什么的都有,學習的很少,尤其是政治老師,總是圍著一堆人,在看你的平板或者手機。學生中午不睡,也就只能在課上睡了,之后學生會也會進行檢查,所以希望我們所有老師提醒學生,保證辦公室良好的辦公環(huán)境。
第三部分主要說一下我們接下來要進行的每周周測,名單和時間都已經發(fā)到群里,對于周測,首先每周負責的老師提前10—20分鐘到校,準備卷子,學生來后要維持好紀律,讓班內的學生迅速收拾好東西拉好桌子準備考試。其次每周出的卷子三班和一班二班要體現出差異,一班二班可以做平時習題中的錯題,一遍一遍重做,三班可以考慮做中考套卷,老師要在周五離校前把卷子和答題卡做好放到年級的試卷柜中,最后是改完卷子的時間最晚周一晚上吧,我們可以把到期末來一次匯總,表彰一些一直在周測中穩(wěn)定進步的同學。
最后,我啰嗦了這么多,就是希望我們九年級老師能團結一心,把我校的的第一屆畢業(yè)生教好,學校一直都很重視我們九年級的老師,好多評優(yōu)評先制度上都體現了九年級老師優(yōu)先,但是我們得拿出成績啊,沒有成績人家七八年級肯定不服,爭取讓我們九年級組成為我們學校的一張名片,讓我校的老師都羨慕九年級老師,都想上九年級,希望我們可以通過這次期中考試聚集能量,再次出發(fā)。
中考質量分析會講話稿2
敬愛的老師們,親愛的同學們:
大家好!
捧著累累的碩果,懷著滿腔的熱忱,我們又迎來了期中考試總結表彰會。首先,請允許我代表全體教師,對在本次考試中取得優(yōu)異成績的同學表示熱烈的祝賀!同時,也向在本次考試中沒有獲獎,但在成績上取得了進步的同學表示祝賀和熱切的期望!在此,我號召大家一起向這些追求進步、勤奮的學生學習!
1、發(fā)特等獎
2、年級前六名獎狀
3、公布10月勤奮好學學生名單
4、進步學生名單
同學們,緊張的期中考試已淡出我們的記憶。但我要提醒同學們不能忘了總結反思,因為通過反思,大家才可以發(fā)現平時學習上的不足與缺陷,考試就像捕魚,每一次考試你都會發(fā)現魚網上的漏洞,經過一次次的修補,一次次的捕撈;在中考的時候,你的知識與能力編成的魚網一定已經是牢不可破的。這次考試,我們每一位同學都經受了失敗、痛苦和成功的洗禮,得到了磨練、反省和提高的機會,這正是我們最大的收獲。
但是,我們也要正確面對考試成績!安灰晕锵,不以己悲",勝敗乃兵家常事,對于一次考試的成功,我們不能盲目樂觀,也許你還有許多弱點和缺點沒有暴露,每份試卷都會有不同的結果。應該說,良好的開端是成功的一半,那另一半就是你要善于總結,不停地拼搏。假如你還一直陶醉在暫時的喜悅之中,失敗只是遲早到來的結局。在順利完成目標之前,不輕言成功,這才是我們應取的態(tài)度。考試失利的同學也未必是壞事,失敗是一支清醒劑,是不斷成功的動力,即使我們一百次跌倒也要第一百零一次爬起,因為我們正處在人生攀登的山腰上,還有好長的路等待我們去開拓、創(chuàng)造。失敗乃成功之母,有的同學會說我怎么只遇到成功的母親。是的,關鍵是你還沒有能抓住成功的父親,那就是——“態(tài)度、目標、勤奮、恒心”。
(1)態(tài)度決定一切。有這樣一句話:“當我冷眼旁觀時,生命是一只藍色的蛹;當我熱情相擁時,生命是一只金色的蝶”。學習也是這樣,當你把學習當作自己成長發(fā)展的需要時,才能體驗到學習的快樂;當你把學習當作是一種負擔時,學習就是一種痛苦。誰愿在一片郁悶和痛苦中學習呢?所以說,我們首先要調整心態(tài),以愉快的心情投入到緊張的學習生活中,并善于在學習的過程中體驗獲取知識的快樂,體驗克服困難的快樂,體驗取得成功的快樂。就目前看來,還有不少同學浮在水面,學習不能深入,淺嘗輒止;有的同學埋頭苦學,卻置老師的指導于不顧;有些同學比較被動,總是要等老師一再催促才肯稍微動動手。這都是不良習慣,同學們要對照自己的行為,加以避免。為了給同學們創(chuàng)造一個安全、良性的學習競爭環(huán)境,維護班級正常的教學秩序,消除影響學習的不良因素,學校對全體同學特提出以下明確的要求:
1、時時刻刻注意交通安全、人身安全、食品安全、按時作息,身體安康是學習的前提。
2、飯后到教室抓緊學習,善于利用時間是學習的保障。
3、上課時間不遲到、不早退,請不要以各種理由到食堂、商店、寢室、廁所等處躲藏,聽好課是學習的基礎。
4、課上認真聽講,不要亂接下句,頂撞老師,悄聲說話和搞小動作。尊敬老師是學生良好道德的體現。
5、課下杜絕打架罵人,曠課滋事,抽煙喝酒,談情說愛;突W,尊敬他人是建設和諧班集體的關鍵。
6、最好不要將學習機、游戲機、手機、mp3等各種電子用具和佩戴飾物、玩具、故事書等帶入校園。攜帶與學習無關的工具和書籍是產生學習懶惰的重要因素。
7、各科作業(yè)不能敷衍、抄襲,更不能浪費學習時間。認真做作業(yè)是學習進步的階梯。
8、人人都要努力搞好個人衛(wèi)生和班級環(huán)境衛(wèi)生,保護學習環(huán)境是每個人的責任。
(2)目標是前進的燈塔。一個人沒有目標,就象大海中迷失方向的航船,不可能達到成功的彼岸。生活中,每個人都應該有一個既定目標,瞄準目標奮力攀登,就一定會取得成功。最終的總體目標,是由一個個切近的具體目標逐步遞進而實現的。因此,每個階段性目標的實現都關系到總體目標的實現。在這個歷程中,需要不斷地將自己行為的結果與階段性目標相比較。反思自己的'目標,并進行合理的調節(jié),制定出切合實際、通過努力能夠達到的目標。所以,請同學們一定要確立自己的努力方向和適當的近期目標,在不斷的超越中成長自我,成就自我。
(3)勤奮是成長的階梯。書山有路勤為徑,天上不會掉餡餅,要學習真本領沒有勤奮的耕耘不行。有句詩這樣寫到:“夢里走了許多路,醒來卻還在床上”,不勤奮,理想永遠是夢想、是幻想。學校是練兵場,考場就是戰(zhàn)場,拿起筆就開始了競爭,鮮紅的分數是我們用汗水換來的,我們憑自己的實力競爭,沒有實力就要加倍努力。但勤奮并非只是簡單的忙忙碌碌,更需要思考和反思。有的同學終日勞累,卻沒有明顯的進步,原因何在?我想,也許是因為缺少思考和反思,還未認識到自己學習中的“短處”,課前不預習,抓不住關鍵的課堂學習環(huán)節(jié);重作業(yè)輕復習,忽視學習規(guī)律的總結和學習方法的琢磨,學習在高消耗和低效率中進行。所以,我勸同學們忙中偷閑,時時反思自己的“短處”,力求一份耕耘兩份收獲!
(4)恒心是持久不變的意志,恒心是一種執(zhí)著,執(zhí)著向前,不懈努力。我們還應該把掌聲送給那些沒有獲得表彰,卻開學以來盡心盡力、孜孜以求的同學們,在做人與求學的路上勤奮而執(zhí)著地前行;蛟S一次次的努力,仍然是未能如愿的成績;或許帶給心靈沖擊的不僅僅是努力與結果的反差;或許在無人知曉的時刻,堅強或委屈的淚水曾在心中流淌……而令人佩服的正是這樣一種挑戰(zhàn)自我、永不言敗的精神。我為擁有這樣的同學們而感到欣慰和自豪,你們同樣是值得驕傲!我堅信:你們一定會擁有屬于自己的成功,那一天一定不會太遠!因為你們身上已經具備了成功人士必備的基本素質,那就是不畏挫折、對理想和信念執(zhí)著的追求和頑強的毅力!
同學們,期中考試已經結束,一次考試并不是句號,更不是人生的全部。人生道路有風和日麗的日子,也有陰雨連綿的歲月,你不能左右天氣,卻可以改變心情,你不能改變容貌,卻可以展現笑容。我們要從暫時的喜悅中走出來,從暫時的沮喪中走出來,勝不驕,敗不餒,榮辱不驚,臥薪嘗膽,及時調整自己,為下一次考試早作準備。
同學們,春種一粒粟,秋收萬顆籽。沒有播種,沒有耕耘,怎么會有收獲?你以懶惰對待生活,生活就會回敬你以無盡的苦澀。我們希望通過本次期中考試總結表彰大會,激發(fā)同學們爭先創(chuàng)優(yōu)意識,掀起學習高潮。希望全體受表彰的同學再接再厲,百尺竿頭更進一步,在期末考試中再創(chuàng)新高。我們也希望其他同學,以受表彰的同學為榜樣,頑強拼搏,激起直追,刻苦努力,爭創(chuàng)一流。那時我希望有更多同學,以自己的汗水贏得熱烈的掌聲,以自己的勤奮贏得更多的喝彩。
中考質量分析會講話稿3
xxx:
兩次聯考的成績以及排名剛才伍校和文校已經做了詳細的分析,我就不贅述了。德育工作是學校工作的靈魂,它致力于對學生思想品德和人格素質的培養(yǎng)。德育教育的好壞,關系和影響著學生未來的發(fā)展,是一個人養(yǎng)成良好習慣和思想品德的重要教育。而養(yǎng)成良好的行為習慣以及學習習慣,在思想上提高學習意識以及學習的興趣是取得良好學習成績的基礎。所以,自開學禮來,依據本學期德育工作計劃,圍繞《中學生行為準則》、《中小學德育工作指南》等,我們學校先后開展了系列德育活動:
1、開學初為期三天的軍訓,師生齊上陣,強化紀律意識,培養(yǎng)堅毅品性,是一個良好的開端。
2、學校利用升旗儀式、各班班團活動時間,課間操以及大型集會時間,由關心下一代協會,德育處,班主任等對全體學生進行了《系列安全知識講座》、《感恩教育》、《理想前途教育》《講究學法,提高效率》《樹立信心是成功的關鍵》等等的`主題教育。
3、每周進行文明寢室以及優(yōu)勝班級的評比,突擊檢查學生抽屜桌面整理情況,激發(fā)學生的合作意識和集體榮譽感。并且充分發(fā)揮帶頭作用,無論何時何地,在校園內見到垃圾我都會主動撿起來,用自己的實際行動來引領學生愛護校園環(huán)境,保持清潔衛(wèi)生。畢竟良好的學習環(huán)境,會讓人的心情愉悅,學習效果也會更好。
4、針對許多學生書寫馬虎,字跡潦草的現象,鼓勵學生購買字帖,認真習字,長元老師還專門給九年級學生上了一堂書法示范課。針對學生閱讀量少,課外積累不夠充實的問題,每班語文老師列出了適合本年級閱讀的書目,開放圖書室,鼓勵同學們課余時間多讀書,讀好書,養(yǎng)成好讀書的習慣。
回歸到期中考試,終其原因,除了以上伍校文校總結的原因外,我補充以下兩個方面的原因:
1、學生學習方法不對,在平時上課及課余與學生交流時就發(fā)現,一部分學生學習態(tài)度比較端正,但學習方法錯誤,導致學習效果不明顯。
2、在輔潛的方式方法上,還沒有一個系統(tǒng)的規(guī)劃。見坑填坑,沒有從源頭上解決問題。
所以,針對以上問題,為培養(yǎng)學生好的學習方法,在課堂上,我們加強了對學生學法的指導,且在每次段考之后或是升旗儀式上,請優(yōu)秀學生做學習經驗交流分享。引導廣大學生端正學習態(tài)度,結合他人經驗,尋求適合自己的學習方法。
另外,幫助潛能生樹立信心,對潛能生分層輔導。站在中考的高度,結合潛能生的實際情況,確立切實可行的目標和方案,一步一步來提高潛能生學習興趣,提升學習成績。充分利用課余及午自習和八自習的時間,采用每日一題,一對一幫扶等方式,力求日積月累,有所成效。
總之,千里之行,始于足下。認清形勢,昂揚斗志,痛定思痛,勇氣直追,是我們唯一的方向。我相信,只要足夠努力,我們想要的,時間都會給我們。
謝謝大家!
中考質量分析會講話稿4
各位領導、各位校長:
大家好
20xx年中考已經結束,我校在生源質量不高的情況下,經全體教師的辛勤努力也取得了一定的成績。這些成績的取得離不開教研室的有力指導、離不開兄弟學校的關懷幫助,下面,我就我校九年級教育教學管理中的一些具體做法,向大家作一匯報:
一、統(tǒng)一思想認識
20xx學年度第一學期開學伊始,教育局和教研室就組織召開了教育教學工作部署會,我校的兩位校長和主任都參加了這次會議。通過對20xx年中考各項數據的對比分析,我們清醒地看到了自己存在的不足和差距,同時,也清楚地認識到“抓管理、促教學、提質量”是我旗教育發(fā)展的趨勢,是一股激動人心、催人奮進的東風。如何抓住機遇,在短時間里摘掉我校成績落后的帽子,這是擺在我校所有教師面前的一個必須面對的難題。因為我校初中的生源歷來流失嚴重,在教學質量提升上屢遭挫折,要在短時間內把教學質量提高到一個新的臺階,存在諸多困難。我們首先想到的就是解決思想認識問題,只有思想認識到位了,工作才能到位,問題才能解決。于是我們馬上行動起來,通過班子會議、全體教師會議、年級組大討論等形式,充分領會旗教體局的會議精神,讓每一個老師都認識到,只有把教學質量提高了,學校才有生存的空間,教師才有職業(yè)的尊嚴;讓每一個老師自覺的把學校的發(fā)展與個人的成長緊緊聯系起來。由此,我們大家共同確定了“努力奮斗一個學年,教學質量提高一個層次”的目標。從此以后,我校初中部的教師工作變得繁重了,但心情卻很舒暢。這歸根到底是因為大家的思想認識到位了,目標明確了,再繁重的工作也是心甘情愿的,再大的付出也是開心樂意的。
二、凝聚人心,培養(yǎng)協作團隊
團結就是力量,團隊的作用是巨大的,團隊與個體之間的作用是相互的,學校就是一個團隊,學校的發(fā)展離不開每一位教師的辛勤工作,教師個人的發(fā)展也離不開團隊的支持。所以要抓好教學管理,提高教學效率,必須創(chuàng)建團結協作的團隊。而創(chuàng)建團隊的前提,則是每位教師都要有團隊意識和合作精神。為此,學校以統(tǒng)一思想認識、確立共同目標為先導,淡化同一學科教師之間、同一年級搭班老師之間、同一年級不同搭班老師之間的競爭關系,把全校教師的人心都凝聚在抓教學,全面提高質量的共識上。
集體備課組,集思廣益,精益求精,發(fā)揮集體智慧的力量。課堂教學方面,開展人人都上公開課的活動,提倡相互聽課評課,運用集體的力量磨課、提高課堂效率。在作業(yè)批改方面,提倡面批,每個學生每一個月至少要有一次面批,及時發(fā)現問題及時解決問題。在考試方面,規(guī)范考試程序,嚴格考試紀律,倡導良好的考風和學風。通過狠抓教學常規(guī),教師的務實精神樹立起來了,教學風氣改善了,教學方法合理了。由此也推動了學生的學習風氣的進步和學習方法的優(yōu)化,教學質量自然也有一定程度的提高。
四、落實措施,創(chuàng)新工作思路
堅持改革,必定成功;墨守陳規(guī),必定落后。在教學工作上的改革,就是尋求創(chuàng)新。我們經過分析,必須在教學理念、教學模式和教學方法上大膽嘗試、大膽創(chuàng)新。
在教學理念上,針對多年來中考大部分學科三率總和排名一直處于倒數地位的難題,我們的`一致觀點是:一所學校的改變不能完全靠考上幾個一中學生;而是要靠所有的學生,尤其不能放棄后1/5的學生。只有大家都文明守紀、勤奮好學了,學校才能真正轉型成功,步入良性循環(huán)。因此學校提出了“面向每一位學生”,“堅持兩手抓,兩手都要硬”的口號,并把總成績后三分之一學生采取師生結對的方法,每位教師分得2-3名,結成幫扶小組,實行定向幫扶。并且,我們把轉化差生工作納入學校成績考核之中,這極大地改變了以往在教學上忽視乃至放棄所謂“差生”的局面,從而大大提高了學生的總體成績,同時也提高了班級整體的學風和校風。
在課堂教學模式上,我校實行“先學后教,當堂練習”、“日日清,周周清,月月清”的模式,在各學科都進行了認真嘗試,并定期組織教研組進行總結交流。雖然我們剛剛開始學習這種全新的教學模式,但是它的科學性和合理性已經得到了證實。各學科教師普遍反映這樣的課堂模式能夠提高課堂效率,能夠培養(yǎng)學生自主學習和探究學習的能力。
在教學方法上,我校緊緊圍繞“如何提高課堂教學效果”這個教研主題,不斷開展校本研究,創(chuàng)新教學方法。此外,在
臨近中考前,我們通過為期一周的強化訓練,讓絕大多數的學生適應了高強度的考試,從而減輕了中考時的緊張情緒和考試焦慮。
五、注重交流,加強橫向聯系
我們有一個原則,那就是:凡是教體局、教研室有通知的活動,我們都參加;凡是市、旗范圍內開展的活動,老師自己要求參加的,我們都支持。在上一學年,我校曾先后組織學科教師到兄弟學校學習取經,現場觀摩上課,學習如何開展集體備課,考察如何進行教研活動等等。我們還組織教師積極參加各種培訓活動,開闊了教師的眼界,更新了教育教學理念,提高了教師的專業(yè)素質。通過這些學習交流,我校教師的精神面貌、業(yè)務水平和教學實踐能力都得到很大提高。
各位領導、各位校長,以上所匯報的是我校九年級教育教學管理中的一些粗淺的做法,懇請大家指正。雖然縱向比較,我校這一學年來取得了一定的進步,但橫向比較,我校和旗內的很多學校還有較大差距,尤其是轉化后進生方面,我校還任重而道遠,今后我們還要保持清醒頭腦戒驕戒躁,認真尋找差距,潛心提升質量,還將一如既往地不斷探索新方法,解決新問題,創(chuàng)造新輝煌。最后,衷心祝愿我們奈曼教育的明天更美好!
中考質量分析會講話稿5
九年級期中考試質量分析會發(fā)言稿今天的九年級質量分析會名字之所以寫為:數據分析聚能量,行為見證再出發(fā)。就想讓大家通過這一次考試的數據來發(fā)現、分析、解決前一個月存在的問題。我們一齊來看三率這張表,
先分析一班二班,從平均分和合格率上來看,九二班的數學平均分相差太大,足足有8分,合格率差了14%,當然這也有歷史遺留問題,但是希望咱們數學備課組長蓓蓓、班主任璐璐還有小妮老師要從這次成績分析,找到與一班平均分相差太大的原因,必要時候可以把他們的答題卡收上來,分析一下哪個部分失分最嚴重,有針對性地解決問題,爭取下一次能縮小差距,還有就是化學的平均分偏低,當然這也有很多外在的不可抗的因素,希望新加入我們九年級大家庭的管老師能和陳老師通力合作,把咱九年級的化學提上去,最起碼不能是一個拉分的科目。加油!再來看三班的平均分,我對比了一下月考,只有物理、化學、歷史的平均分降低了,尤其是物理和化學,差了有10分之多,可能是因為卷子變難,咱是不是要思考一下對于三班的學生有沒有讓他吃飽呢?要不然碰到難題他們不會啊。
我們再來看一下優(yōu)秀率,對比第一次月考,三班數學的及格率比上次高四分,但是優(yōu)秀率降了2%,三班的尖子生在這一個月里是不是給的關注的不夠,或者說做的題目不夠,咱一定得保證三班的尖子生的成績的。還有就是歷史的優(yōu)秀率,從別的數據來看,這次期中考試是比月考難,但是英穎老師在試卷變難的情況下,把三班的優(yōu)秀率提高了8%。很厲害!我們現在重點看一下達線人數這個數據,我把一類、二類、港區(qū)高中的分數線都減去了100.根據最低的分數線給我們的`學生大概算了一下,我們依照現在這個成績也就是只有80個學生能上港區(qū)高中及其以上的學校,34個學生能上二類高中及其以上的學校,11個能上一類高中,下面那個表就是能上一類高中的學生名單和成績,目前周佳佳也只能上鄭州七中,這十幾個孩子哪一科差或者拉分了數據上顯示的一清二楚,希望所有教三班的老師們,包括體育把重心放在這幾個孩子上,看能不能讓這幾個孩子沖刺一下大三甲。如果我們學校真能裸分考出去幾個大三甲,那我們就成功了。
第二部分是我們年級目前存在的問題,第一是做中考題,大家現在手里都有套卷中考題,但是據我觀察經常做的不多,但是玉敏一直在做,我們都是新手,再不做題拿什么跟別的學校的有經驗的老師比呢?第二個問題就是三個班的課間操整體看下來每天好像練的不夠努力,都是晃晃悠悠,感覺沒什么目標,燦江老師能不能主抓九年級,因為孫老師在與不在學生鍛煉的效果不一樣。第三個問題就是我們九年級的辦公室,每天都特別的嘈雜,有的學生他真的不是來學習的,他就是來晃一圈,跟某些老師逗逗嘴,開個玩笑,這樣的話辦公室就失去了他的嚴肅性,也給大家?guī)砹颂貏e差的辦公環(huán)境,導致很多老師想做一些事情的時候都得等到夜深人靜,不是他喜歡熬夜,而是平時辦公室太亂了,再過一段咱開空調,學生才喜歡來辦公室呢,所以班主任再給學生強調一下,不要無故來辦公室,來了也要輕聲細語,還有就是背書問題,一個老師能聽幾個人講話?其實一個課間,也就能背1-2人,他們還要上廁所之類的,所以盡量避免一堆人圍在一個老師那,老師要提醒學生,還有就是班主任強調一下午休必須所有人在教室睡覺,已經連續(xù)幾天我發(fā)現好多學生午休時間在辦公室,干什么的都有,學習的很少,尤其是政治老師,總是圍著一堆人,在看你的平板或者手機。學生中午不睡,也就只能在課上睡了,之后學生會也會進行檢查,所以希望我們所有老師提醒學生,保證辦公室良好的辦公環(huán)境。
第三部分主要說一下我們接下來要進行的每周周測,名單和時間都已經發(fā)到群里,對于周測,首先每周負責的老師提前10-20分鐘到校,準備卷子,學生來后要維持好紀律,讓班內的學生迅速收拾好東西拉好桌子準備考試。其次每周出的卷子三班和一班二班要體現出差異,一班二班可以做平時習題中的錯題,一遍一遍重做,三班可以考慮做中考套卷,老師要在周五離校前把卷子和答題卡做好放到年級的試卷柜中,最后是改完卷子的時間最晚周一晚上吧,我們可以把到期末來一次匯總,表彰一些一直在周測中穩(wěn)定進步的同學。
最后,我啰嗦了這么多,就是希望我們九年級老師能團結一心,把我校的的第一屆畢業(yè)生教好,學校一直都很重視我們九年級的老師,好多評優(yōu)評先制度上都體現了九年級老師優(yōu)先,但是我們得拿出成績啊,沒有成績人家七八年級肯定不服,爭取讓我們九年級組成為我們學校的一張名片,讓我校的老師都羨慕九年級老師,都想上九年級,希望我們可以通過這次期中考試聚集能量,再次出發(fā)。
中考質量分析會講話稿6
尊敬的各位領導、老師:大家下午好!
今天,我能在這里和大家共同交流工作體會,感到萬分榮幸,首先感謝各位領導和老師給了我這樣一次機會。但是我感覺更多的是忐忑不安,更多的是惶恐。因為我在中學,只能算一個剛剛起步的新教師,還需要和各位老師好好學習。
我們118班的學生一方面聰明機靈,上課氣氛活躍,接受能力快。但另一方面,他們又活潑好動,自控能力差。這三年中,在學校、在班里惹出的麻煩數不勝數。為領導、老師增添了許多煩惱。作為班主任,我偷偷哭過,也曾想過要放棄,甚至對自己的能力產生了質疑。但我又告訴自己要堅強、要挺住。
回顧這三年來自己在教學中的點點滴滴,感覺真沒有什么“經驗”,有的只是“摸著石頭過河”的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,有的只是自己盡職盡責的工作態(tài)度。以下是我在工作中的一些做法和感悟,有不當之處,請各位領導和老師批評指正。
一、增強管理意識——讓班級更上一個臺階。
1、健全班級的規(guī)章制度,依章“治”班。俗話說“無規(guī)矩不成方圓”。我接到118班后,制定出臺了一些行之有效的制度,如考勤制度、紀律衛(wèi)生檢查制度、公物保管制度等等。我和班干部先制定出大體框架,然后交全體同學討論、修改、補充。最后發(fā)布實施。要求學生做到的,我一定會率先垂范,起到帶頭作用。如早操要求學生提前五分鐘在操場集合,我就必須提前十分鐘到,天天如此,學生看在眼里,自然不敢怠慢。再如,要求學生不遲到,我首先就必須早到。
2、完善班干部隊伍,讓學生得到了更多的鍛煉機會。我要求每個班干部都必須有工作筆記,把一周的大大小小的事情記下來。慢慢地,班干部都養(yǎng)成了仔細觀察、收集資料并記錄下來的好習慣。我每周四下午召開班干部會,在班干部會上商量討論他們收集來的一些問題。班干部們能了解到許多老師了解不到的情況。這樣,我對整個班級的了解就能更全面。每周五下午召開班會,總結本周的得失,促進班級工作的發(fā)展。初三時間特別緊,當有代課老師要求加課時,我哪怕讓出英語課,也決舍不得讓出班會課。三年如一日,班干部的工作能力大提高。
3、培養(yǎng)學生自我管理能力,實行自主班會。周四下午開過班委會后,周五下午的班會課,就交給班干部全權處理。在適當的范圍內放權,他們可以直接決定獎罰方法,這樣他們覺得自己是這個班級的主人,工作就會更積極主動。
此外,我經常找班干部談心,了解他們在學習生活中的喜怒哀樂,拉近彼此之間的距離,幫助他們改進工作方法,努力提高他們的工作能力。
二、踏踏實實搞教學,認認真真上好課。
1、認真?zhèn)湔n。
從事了十余年的語文教學工作后,改行做了英語教師。我壓力很大,擔心因自己經驗不足,對教材不熟練,對中學生不了解等原因而耽誤同學們的學習。所以上課前我總是提前翻閱各種材料、教師用書、學習資料及以往的相應試題,對于哪些是重點難點,哪些知識點擴展到什么程度,會以什么形式出題,做到心中有數。
2、注重朗讀訓練,提高表達能力。
課堂上,我比較注重對學生的朗讀訓練。剛開始同學們還比較害羞,我先要求他們朗讀熟練,再讓他們背下來。在背誦的過程中,他們對課文越來越熟悉,自然而然就能脫口而出。他們體驗到了表達的快樂,成功的喜悅由然而生。一天一天堅持下來后,同學們的朗讀能力和表達能力大提高,對學習英語產生了濃厚的興趣,對自己也越來越有信心。
3、不折不扣完成作業(yè)。
在完成作業(yè)方面,我堅決做到:布置的作業(yè)必須查,不查的作業(yè)決不布置。由于學生多,誰的作業(yè)完成了,誰的作業(yè)沒有完成,很難記下來。這樣,有些同學就想要鉆空子,趁老師記不清了,就蒙混過關,慢慢就再也不寫作業(yè)了。對此,我特制定了作業(yè)檢查表格,表格中詳細記載了每一個學生各項作業(yè)完成情況。慢慢就消除了有些學生的僥幸心理。
升入初三后,我采取分層布置作業(yè)的方法。不同層次的學生只要能完成相對應的作業(yè)就行。我的想法是,只要不放棄,堅持努力,就會有希望。
4、經常查漏補缺,雙色筆改錯。
同學們作業(yè),我一般要查兩遍,第一遍查數量,即在講解之前查是否按時按質按量完成了。第二遍查質量,即在講解之后,查是否把錯題用不同顏色的筆改正確了,這樣我很容易就能發(fā)現在哪一部分出錯比較多,及時調整下一步的教學安排。這也讓想偷懶的同學無機可尋。
5、用實際行動帶動學生,起到榜樣作用。
興趣是最好的.老師,因為我喜歡英語,所以我不怕遇到困難,一些單詞的發(fā)音、一些語法差不多忘完了。我就和學生一起學,要求學生做的題,我都要先做一遍,遇到問題,及時向英語組的老師請教。把發(fā)現問題和解決問題當成是一種莫大的享受。每節(jié)課我都滿懷熱情地走進教室,哪怕身體不適、滿心煩惱,在站上講臺,面向學生的那一刻,我都會面帶笑容,精神抖擻。學生也體會到了我的努力,我的堅持?赡,他們從中也汲取到了一些力量,他們也越來越來喜歡英語了。
總之,這三年是充滿了矛盾的三年,這三年是斗智斗勇的三年,這三年也是我成長最迅速的三年,也將是我人生中印象最深刻的三年。這三年中,我最大的收獲是:不管最后的結果是什么,我們都要盡自己最大的努力做好自己應做的事。
中考質量分析會講話稿7
各位領導,老師們:
大家好!
教學質量是學校的生命線。目前,全市上下每一所學校都在認認真真抓教學質量。我們學校面對教學質量滑坡的現實,選擇的是沉下心來,腳踏實地抓好教學質量監(jiān)控,圍繞著教學質量這根準繩,把教學常規(guī)的落實、課堂教學效率提升、團隊協作能力的培養(yǎng)、弱勢學生的幫扶等作為重頭戲,找準突破口,找準薄弱環(huán)節(jié),把握關鍵因素,因勢利導,循序漸進,期望各學科質量管理達成良性循環(huán)。
如何過好教學質量關,開學至今,我們學校圍繞教學質量的管理做了以下一些事:
首先是專題質量調研:組織了專題調研四場:三年級計算能力的調研、五年級英語一、二單元能力的考查、四年級語、數的調研,并以此數據為準,向教育局匯報我校抓教學質量的落腳點及措施。
其次是期中檢測:期中階段,華士片里組織六所學校統(tǒng)一進度、統(tǒng)一調研。沉下心來思考、對照,我們學校與兄弟學校還存在不小的差距。我們學校部與部之間、學科與學科存在著差距,教師與教師之間的敬業(yè)精神存在差距,班級與班級質量存在差距。本次期中質量分析,我們就期望從面上呈現的狀況來發(fā)現問題,尋找對策。
再者是組織質量分析專題會,本次質量分析,我們從教師個人到學科備課組再到學科分管領導,層層級級作分析。
說一說教師個人分析:本次期中質量檢測,全體任課老師對本班學生在本次測試中呈現的問題作了客觀的分析。每一位老師完成了一張尋找主要問題的分析表,質量分析做得有細致,有馬虎。大多數老師抱認真負責的態(tài)度完成分析,但也有粗略、大致看問題的,三言兩語,草草收兵,自己班學生的問題到底出在哪,沒有進行深入細致地分析。
我們英語學科組,組織每一位任課老師,對自己所教班級學生的答卷情況進行了詳盡的數據比對,組織備課組對每一個大題的得分情況做了細致地統(tǒng)計,與平行班進行比較分析,這樣,每一位老師能非常清晰地發(fā)現自己學生的漏洞在哪里,思考教學中存在的問題在哪里?工作比較細致,應該說是創(chuàng)新性地完成了此項工作。
今天這個會議,是第四場:首先,我們有請語、數、英三位分管領導針對本次期中質量調研,本學科組面上存在的缺漏以及值得肯定的經驗作一個分析,提出本學科改進的思路。
學科總體情況分析:剛才我們三位分管教導對本學科本學期的期中教學質量作了一個總體的比較,從宏觀和微觀兩個方面作了分析,呈現當前現狀,提出了下階段的改進策略。
養(yǎng)根陸小將確立質量為中心,繃緊一根弦,兩部之間、各學科、各任課教師都能充分認識教學質量提升的緊迫性和必要性,上下齊心,真抓實干,選擇突破點,采用規(guī)范地管和理的方式。切實解決好幾個重點問題:抓起始年級、關鍵年級不放松;促使學科與學科間平衡發(fā)展;本部與分部之間平衡發(fā)展;教師與教師之間的縮小差距,班級與班級縮短差距。在教學質量的管理上,我們要抓好三個點:
一、抓關鍵點
我們的管理措施圍繞著基礎知識、基本習慣、基礎思維、基本常規(guī)、基礎年級著手,語文、數學、英語三門學科共性問題得再次強調。
1、習慣培養(yǎng)很重要。陸橋實驗小學本部和分部共計47個教學班,學生共計20xx人。其中新市民子女占據1141,比例為55.3%,目前,首當其沖一個就是習慣培養(yǎng)的問題。審題不清就動手做,做題中粗心大意,不能養(yǎng)成細細檢查的習慣。專注度、穩(wěn)定度高的學生正確率高,好的思維品質、好的習慣是取得好成績的重要保證。思維的周密性、條理性、完整性欠缺,需要教師在日常的教學工作中不斷加以培養(yǎng)。
3、團隊協作真重要。發(fā)揮平行班的力量,一個年級備課組就是一個小團隊,資源共享,好的經驗共享,體現整組的合力。重視薄弱,齊頭并進,組內教師相互協作,你幫我扶,共同提高。
4、薄弱群體不可忽視。課外輔導不可少。不管是哪一門學科,不管是哪一個任課教師,都必須抓在平時,輪到早輔導早進班級;抓好班級的薄弱群體:學生課堂習慣差、不專注、不做作業(yè)、沒有時間補上,也沒有精力去抓全程。那么就要想法發(fā)揮小助手的能力。在充分了解學生學情的基礎上,看這個學生到了你手里提高了多少,我對他的最大幫助是什么?盡量少指責,多想方法。
二、認清薄弱點
目前的整體趨勢:每一門大學科里都有薄弱的年級,每一個年級里都有薄弱的班級,學科任課老師中還存在薄弱的教師平時扎扎實實過堂的和隨遇而安的有明顯的區(qū)分;管理學生的力度不夠的和到位的有明顯區(qū)分;教師負責任與不怎么重視有明顯的區(qū)分,可見方法上有無改進也起著舉足輕重的作用。因此,提升質量還是有很大的改進空間。
每一次質量分析,剖析成因、尋找差距,大多老師會把基礎不夠牢固,習慣太差等客觀原因尋找一大堆,而分析主觀因原因分析則輕描淡寫。質量分析,只有在教與學兩個方面多問幾個為什么才是根本;A的環(huán)節(jié)抓得怎樣?薄弱學生我為之傾注了多少心血?對學生的要求是否適度?學生學習動力是否足夠?如何組織學生默寫背誦更有效。其實在我們陸小的課堂里,常會看到:不少年輕的教師,在課堂里對學生聽講的專注度不聞不問,只顧自己上課,哪來效率;語文老師在上課,班主任老師不放心在坐班,天長日久就形成了與平行班的差距。多請教,多觀察,多詢問,以主人翁的意識參與到教學中來。才可以保持不掉隊的趨勢。
三、找準切入點
課堂是每一個老師落實教學質量的重要陣地。養(yǎng)根課堂,我們給每位教師提出了要求:有的放矢抓課堂,以學生的學情為起點,教師盡心教,指導學生靜心學;課堂自主練。備課備到位,學生參與到位,教師的'要求到位。重視薄弱學生,關注每一個個體,不要忘記對課堂學習時間進行有效調配,讓課堂里的學生能讀好書、做好題、說好話,變換教學方法,喚醒學生低迷的課堂情緒狀態(tài),運用恰當的評價轉化師生的學習狀態(tài)。
四、緊抓生長點
緊抓教學流程管理不放松,做到4個到位:
1、合理安排時間要到位:時間是擠出來的。每一所學校11:30都已經靜悄悄了。肚里的飯還沒下咽,學生就早早在班級老師的吆喝下進班級默寫、作業(yè)、個別輔導了。這在我們陸小已蔚然成風。特別是兩個班的任課老師更辛苦,在兩個班級教師來回穿梭,忙碌不已。
2、鉆研教材要到位:教材鉆研理解到位,訓練重點落實。目前來說,我們的集體備課還是有點流于形式,因此,要多花點功夫坐下來商議難點的突破,作業(yè)中學生容易出錯點在哪里。新教師的教材鉆研到位與否,需要有經驗的教師帶,五年級英語備課組,是新教材,三位英語老師都沒有三、四年級延續(xù)教學的經驗,肖海英老師帶領兩個小年輕,一直會切磋教材,商議教法,采用集體跟進的策略。因此,我們提出,備課組是一個整體,組長要關注好同組的教師教學情況。
3、重視薄弱要到位:早晨輪到輔導的教師絕大多數到崗比較及時,并能進行個別輔導或集體指導。不過,傍晚的時光還是要講究效率?傮w要求就是不拖學校各項工作的后腿,統(tǒng)一的乘車時間不能忽視,不耽誤事情。傍晚更適合個別輔導。
4、級級理清到位:循序漸進,級級理清。我們的質量監(jiān)控體系基本完善起來,校長室掌握著各年級各學科成績的跟蹤記錄,包括轉進轉出學生的成績登記,教導處通過備課組的單元檢測月匯報制度了解各年級各班的學習動態(tài),有計劃地安排質量反饋。學期初制定目標任務,期中組織質量分析,期末組織質量總評價。
抓實教學常規(guī),抓穩(wěn)教學輔導,抓勤團隊協作,努力改變和改善我們的工作作風,心中有學生,眼中有學生,找準薄弱點,緊抓關鍵點,不遺余力,腳踏實地,樹立科學全面的質量觀,努力提升我們養(yǎng)根陸小的教學質量,為陸小教育的發(fā)展作出積極的貢獻!
中考質量分析會講話稿8
尊敬的各位老師,親愛的同學們:
早上好!
大打質量翻身仗是今年的中心任務,不能有絲毫動搖。以質量論英雄的氛圍要進一步形成?嫉貌缓玫睦蠋熡绕湟钊敕治鲈。學科倒一的要和行政會交流。教學塊、年級組、備課組、班級組要表揚此次考試的先進典型(各級各科)。在全市初中段競爭激烈的大背景下,質量翻身仗注定是一場硬仗,要想打贏這一場戰(zhàn)爭,首先要將士一心,上下同欲,所以我要求不管你是副校長還是級主任,不管你是班主任還是任課老師,首先你要有這個責任意識和擔當精神,要善于打勝仗,善于出成績,善于在激烈的競爭中脫穎而出,再具體地說,就是兩個必須,也可以叫做是兩個底限,一是在六校聯評中,年級組、備課組不能落到后三名,二是在校內評比時,個人分差不能超過拐點。教導處、級主任和包級領導要讓每一位同志都清楚自己的年級組、班級組、備課組及個人成績在六校聯評和校內評比中所處的位置,清楚自己是給學校和個人所在的團隊爭得了榮譽還是抹了黑,拖了后腿。在這我也要提醒個別屢戰(zhàn)屢敗,不思進取的老師,請珍惜個人榮譽,珍惜團隊榮譽,珍惜學校榮譽。今天,我就如何樹立科學質量觀,大打質量翻身仗強調以下四項工作重點。
首先要抓住抓好常規(guī)管理、過程管理。我們有必要反觀開學以來的教學常規(guī)較之于上一學年有哪些進步、存在哪些不足,重點問題又是哪些。昨天我了解了一下各備課組的講評課準備情況,看到大家都很重視,特別是新上崗的教師在備課組的幫助下很好地把握了講評課的基本步驟和上課要領,感到很高興。因為上好講評課是考后一項重要的常規(guī)工作。借這個機會,就考試再次提醒大家以下三點,一是要充分認識考試的意義、價值和作用,突出以考促教、以考促學、以考促研,知重考風和學風、考風和教風、考風和校風之間的必然聯系,教導處要進一步明確考前、考中、考后的各項工作內容并逐漸形成慣例。認真組織每一次考試,將考試看作是一連串的流水作業(yè),做細、做實、做精各個環(huán)節(jié)。二是考前重在籌備、考中重在組織、考后重在分析講評調動調整,每個人都要認真分析,分析試卷、分析學情、分析課堂、分析方法,從分析中知己知彼,知得知失,知道因果,知道規(guī)律,知道接下來教育教學的方法措施。三是要讓考試從教師、學生、家長三方面發(fā)揮激勵作用,善于采用最有效、最有利、最有力的方法激勵人。在這方面,李東海校長給我們帶來了他在徐莊、中岳時很好的經驗和做法,馮洪周校長也通過班主任會議介紹了市直學校家長會的經驗做法,我也期待著各級各班獎模會、家長會的創(chuàng)意創(chuàng)新!
我們要抓住兩個重心(或者叫做兩個部位、兩個抓手):一是備課組,二是班級組。這是學校整體工作最為重要的兩個部位、兩支團隊,其中備課組主要實現的就是教學教研任務。我們的.教風是和諧合作,共同發(fā)展,這就要求我們要注重通過團隊建設,營造既有競爭更要合作的工作機制,讓每一位教職員工都有歸屬感,有支撐,有責任和義務。抓教學抓質量,要善于將重心降低,重心降低的好處是多方面的,它可以使工作更高效,管理更切中實際,同時也是提高教師職業(yè)幸福感的有效途徑?梢赃@么說,重心穩(wěn)則大局穩(wěn)。所以大家務必要多多支持班主任、備課組長的工作,樹立團隊意識和集體觀念,始終依靠團隊的力量面對困難解決問題。誠如是,我們就找到了制勝的法寶和幸福的密碼。
我們還要抓住領導組、班主任、備課組長和中青年教師這四支隊伍。這是由我們的校情決定的,我們要明白由誰成為骨干力量,明白誰將承擔更為重要的職責。一直以來,領導組、班主任、備課組長的工作量偏大,工作壓力更大,但工作報酬卻很少甚至沒有,可他們一如既往,埋頭苦干,以身作則,克難攻堅,此時此刻,我真想一一念出他們的名字,給予他們精神上的光榮!同志們,我有一個心愿,那就是向我們身邊的他們學習,我想發(fā)一個倡議,那就是以我們身邊的他們?yōu)榘駱,我們離他們很近,我們離成功很近,我們離幸福很近,我們離光榮和高尚很近!
我們還要始終堅持聚焦課堂、決勝課堂、優(yōu)化課堂、改善課堂、關注課堂、走進課堂、拓展課堂,始終堅信一切成敗皆取決于課堂這個主戰(zhàn)場、主陣地、主渠道。評價一個備課組也好、評價一個教師也好,都要將課堂評價放在最為重要的位置。今年我們的目標任務是要確保完成中招任務,確保七八年級進入全市13名的位次,目前看來,只要大家持之以恒,穩(wěn)扎穩(wěn)打是能夠實現這一目標的,但是我們也要時刻提醒和告誡自己:要向課堂四xx分鐘要質量,而不要通過擠占師生的節(jié)假日、雙休日、課外活動、課間十分鐘要質量;要向和諧的師生關系、彼此信任的家校關系、團結互助的同事關系要質量,而不要通過簡單粗暴的、冷冰冰的、漠然的甚至是觸犯戒律,為職業(yè)道德和社會公德所不容的方式要質量;大家要勤奮學習、銳意創(chuàng)新、大膽探索,向發(fā)揚學生主觀能動性、主體地位,發(fā)現學生稟賦中的潛質,盡可能地為每一個孩子提供最適合的教育,關愛每一個孩子,、賞識激勵每一個孩子,成就每一個孩子,發(fā)展每一個孩子,幸福每一個孩子,堅決摒棄教育的功利行為、野蠻行為和瀆職失職行為,讓教育高尚,讓教師高尚,讓學校高尚!
中考質量分析會講話稿9
各位老師,大家晚上好。開學以來,全體七八年級教師愛崗敬業(yè)、任勞任怨、默默無聞、樂于奉獻,使學校的各項工作都能夠有序開展。通過大家的不懈努力,在本次期中考試中取得了令人滿意的成績。今天我們在這里召開質量分析會,目的是總結經驗、查擺不足,進一步優(yōu)化工作策略,力爭取得更好的成績。
今天我在這里主要講三個方面:一是對期中考試成績進行分析;二是對代表學校對下段工作提出建議;三是對近期幾項工作進行安排。
一、成績分析
七八年級總體成績分析(具體到各科)
教師個人成績分析
班級成績分析
成績方面:
1、在各級部教師齊抓共管下,學生在校生活學習規(guī)范有序,為成績的取得提供了保證。
2、各課程組教師能夠精誠團結,精備細研,深化課改,深抓落實,為成績的取得奠定了基礎。
3、廣大班主任同志們舍小家為大家,任勞任怨,無私奉獻,不斷創(chuàng)新管理方法,點燃學生激情,維持學習秩序,協調師生關系,使各個班級班風正、學風濃,是成績的取得的前提。
二、憂患與不足
1、成績憂患:
從成績方面來看,除七年級數學、八年級數學、政治外,我們與兄弟學校的優(yōu)勢比較微弱,換句話說我們現在的成績還是有些脆弱。另外從兩校優(yōu)生層面來看,我校與兄弟學校相比差距也比較小。
2、雙減憂患:
本次考試我們只是與兄弟學校相比,那么與全縣其它學校相比結果又將如何呢?雙減是今年的大形勢,但真正受影響的是我們這兩所學校。一是從在校時間上,我們與其它學校每天少2個小時;二是雙減學生不能夠再去輔導機構學習,也使我們這方面失去了優(yōu)勢。如果全縣學校評比我們還有多少優(yōu)勢。
3、管理憂患:
七年級學生熟悉環(huán)境之后,與開學初相比許多隱藏的問題浮現出來。在考場中監(jiān)考教師未到時的表現,好動好叫,追逐打鬧,坐不下來,靜不下心。
八年級學生適應了學校適應了老師,處于叛逆期,家長管不了,對學習失去了動力,沒有目標,作業(yè)應付,上課不聽,沉湎于手機。
學生規(guī)范意識較差。行走不規(guī)范、在樓道追逐亂跑,在廁所追逐打鬧等;學生學習習慣較差。從教學督導上發(fā)現,規(guī)范三姿、目光聚焦、指讀、寫讀、隨時圈點批注、記筆記等好的學習習慣沒有形成。
班級管理方面:
、俟ぷ鞑恢鲃樱翰恢鲃,不迅速,不徹底。各項工作推推動動,不推不動,甚至推而不動。
、诠ぷ鞑簧钊耄鹤喽、督導少;大面積強調多,私人下與學生溝通交流少。
、酃ぷ鞑豢茖W:管理方法陳舊,創(chuàng)新意識不強,班級量化激勵方式不變、缺乏對班級管理團隊的培養(yǎng)與指導。
、芄ぷ鞑惶撔模翰粚W習、不反思、不總結,凡事抱著老弦彈,沒有把學習他人長處,把工作做好的熱情。
4、教學憂患
部分教師工作不細,分層抓落實力度不夠。苦干多,巧做少。教學方法陳舊,備課不很深入,教學組織能力較差,走不下講臺,講的的多,剝奪學生活動時間,沒有真正讓學生動口動手,教法呆板,課堂沒有活力。有的教師沒有及時總結反思自己的教學得失,在教育教
學中不能做到揚長避短。有備課組集體智慧沒有充分發(fā)揮,也沒有發(fā)揮好備課組的團隊協作精神,影響了學科教育教學質量的提升。教研時課程組長沒有做好主持和督導,導致研討無序、跑偏導致教研沒有完成;部分教師教研時忙于批教案、改作業(yè)不能夠積極參與研討;教研時不重視對課標、考綱、教法與學法的研討
三、工作建議
。ㄒ唬├喂虡淞①|量意識。
對于學校來說質量是學校發(fā)展的生命線;對我們個人來說質量是尊嚴,質量是面子,是教師安身立命的根本,是學生順利成才的保障。從學校層面上,我們的目標,七年級至少第二,爭取第一;八年級目標:各科力爭全縣第一。我們學校的考評制度是捆綁評價,個人的成績直接將影響到班級其他任課教師的成績,影響到課程組每位同志的成績,從而影響到每位同志的評先、評優(yōu)、晉崗、晉級。我們每一位同志都要樹立質量意識,不能因為自已意識淡漠、工作不深入,而影響他人成長與進步。就像內鄉(xiāng)初中張風雪老師來說,做一名教師要對對待起社會、對待起家長、對待起學生、對待起學校、對待同事。
。ǘ淞r間意識
距離期末考試預計僅有7周零3天時間,即在校38天,減去元旦1天,兩次雙周練、一次學月練、一次模擬練4天,高中學業(yè)水平測試再占2天,再加上質量分析、獎模會等,可用時間不足31天,在留出11天的復習,講新課時間不足20天,即不足4周。各組要及早謀劃,早準備、要協調好新課與復習課安排。
(三)樹立規(guī)范意識
抓規(guī)范養(yǎng)習慣保平安提效益,是謝校長經常強調。也是我校多年以來取得優(yōu)異成績的最重要策略。好習慣靠培養(yǎng),各位教師持續(xù)不斷的培養(yǎng)。好習慣是學習力,好習慣是增分點,我們從心底認清抓規(guī)范的意義,反復去抓。我們知道人的行為習慣是可以遷移的。學生的優(yōu)秀品質的培養(yǎng)只有通過外化于形,才可能內化于心。
、賹W生行為規(guī)范:各級部要繼續(xù)將加強學生行為規(guī)范的管理與督導,堅決把學生考后這種浮躁情緒打壓下去,使學生盡快把精力轉移到學習上。
②學生學習行為規(guī)范:靜化管理教師仍要每天從學生三姿、專注度、公用演練本使用、指讀寫讀、桌面學習用品擺放等面抽一項進行專項督導,并在班主任群進行通報。各班主任要借好這個東風,對班級學生學習行為規(guī)范再強調。另外想強調的是課堂規(guī)范不是班主任一個的事,需要所有任課教師齊抓共管,才能真正讓學生養(yǎng)成良好的習慣。
、劭荚囎鳂I(yè)答題規(guī)范:按照學校要求選擇優(yōu)秀試卷張貼在優(yōu)秀試欄里,并引導學生觀摩學習。各科都要形成答題模版。在訓練中抓細節(jié)的優(yōu)化和成績的提高。要提醒的是,學生作業(yè)答題習慣的養(yǎng)成在平時,而不是到了考前臨時抱佛腳,平時嚴格要求,考試才能出效益;(光山二高英語作文的款式為例,在段首、段尾、署名、書寫等方面提出具體細致的要求,力爭每個人在原來的基礎上逐步提高分數)高中細化到學生打草紙上,要求從上到下,從左到右,依次使用,便于審查。
(四)樹立課改意識
在雙減形勢下,如何做到雙減不減質量,提升課堂效率是關鍵。所有教師一定要放棄那種“課堂效率不高課后補”的思想,要在課堂上想辦法,找突破。從本次考試來看,成績較好的'教師,都是課改和積極探索者、實踐者,課堂形式多樣,師生關系融洽,課堂氣氛活躍,課堂效率較高。同時也有少數教師,思想沉舊保守,生怕自己不講學生就不學,沒有把課堂交給學生,一講到底,一練到底,形式呆板、課堂沉悶,效率低下。我們把“課堂”還給學生、變“講堂”為“學堂”,把“教材”交給學生、變教師“教的材料”為學生“學的材料”,真正做到先學后教、以學定教、多學少教、精練精教,讓課堂充盈主體張力和生命活力。今年我們在126課堂的基礎上我們?yōu)榱舜蠹也僮鞣奖阒贫?26課堂十項常規(guī);同是也是高效課堂的十項標準;一方面:每一節(jié)課大家都要對應用十項常規(guī)進行反思,另一方面:聽課時將依據課堂要求十項清單進行逐項打分,評課是反饋給個人并在會上進行通報。聽后對兩類學生進行抽測,查看教學效果。
教師走向課堂就要帶著自信、陽光、朝氣,就要以高昂的激情,以自己的熱情和活力感染學生、激活課堂。教師沒有激情,課堂就沒有應有的熱度,學生就沒有參與的興致。課堂上教師一句激情的點撥、一個鼓勵的眼神(動作、手勢)等都會起到振奮人心、激發(fā)情感的效果。情感共鳴、激情互動、同頻共振是激情課堂的最高境界。
(五)牢固樹立落實出效益的意識
“一分布置,九分落實”。落實是一切工作的落腳點;布置工作加不落實等于零,無論你課堂組織得再好,只管上好課,課后大撒手你的教學成績必定要打大折扣。過去我們一再強調的“堂清、日清、周清、月清”在目前雙減背景下顯得更有價值。過去那種靠大劑量的作業(yè)和訓練、靠高頻次的考試來強化提升的方法將不被允許,必須處理好作業(yè)、訓練、檢測和考試的關系。其實各科每天、每周、每月可以分別利用一節(jié)或多節(jié)時間,隨堂進行過程性測試或單元過關等,及時發(fā)現問題迅速彌補完善,短平快反饋其實效率更高、效果更好。(九年級理化、八年級數學)
1、通過兩個檢測當堂訓練當堂達標達到堂堂清,要把不過關的學生名單記錄在任務落實平臺上;
2、班主任要通過班級落實平臺,學科教師學科任務落實本達到日日清。
3、通過級部周考和學校月考達到周清,月清。
4、要明白自身才是落實的主體,班主任只是協助。切忌出現:對學生粗放落實,教師個人不培養(yǎng),不指導不檢測團隊成員,團隊檢測后教師本人沒有再抽測再驗收,放任學生,形不成落實陣勢和態(tài)勢。
(六)課程組長工作
、購谋敬慰荚噥砜,在雙減形勢下,各科題目難度明顯下降;這就要求我們平時在教學中要抓基礎、抓主干;在落實中一定要加強對基礎知識、基礎題目的督導與過關。一定不要在偏難怪題上下功夫;另外題目容易,在考評中學生及格人數更顯得重要,各組要針對及格臨街生上要有一定措施,保證在全縣考評中不落后。
②課程組長是本學科組質量的第一責任人。組織本學科教師搞好學科教研,發(fā)揚團隊精神,統(tǒng)一認識,統(tǒng)一進度,統(tǒng)一方法,形成合力,注重學科質量的整體提高。
、壅n組長要敢于管理,放手管理,要深入學科組,多聽多評多指導本組內學科成績落后教師,不要僅放在眼里更要放在心里。每周至少要聽落后教師一節(jié)課,并做好指導。組長聽課記錄每周由級部領導親自檢查。
④要提前謀劃好期中至學期末的教學工作,分解任務,提前準備,并要保障期終考試有兩周復習時間。
(七)班主任工作
、偃珕T勵志、營造氛圍,凝心聚力,樹立信心。(光榮榜、目標、口號、勵志名言)靜化教師檢查。要利用班級量化考評,創(chuàng)新獎懲措施,提高學生的積極性。教育的實質就是培養(yǎng)學生積極的狀態(tài)。
②搞好常規(guī)管理不放松。班主任要心中有目標,心中有學生,心中有家長,心中有學校、心中有家長、心中有同事;要認真履行職責,嚴格按照學校發(fā)展中心的要求落實班級常規(guī)管理制度,堅持學生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育,確保班風正、學風濃、習慣好。
③陪伴與堅守將陪伴進行到底。按照級班主任在崗其間不能無所事事或者只干自已手上的活,要和學生談話、抓任務落實、巡回督導。
、茏龊镁劢购头謱右獙Σ煌瑢哟螌W生提出不同的要求,要注意優(yōu)生的帶動作用、中等生的支撐作用、潛能生的穩(wěn)定作用。每一個孩子都是一個甚至幾個家庭的希望,在這里我們要強調要關愛潛能生,讓他們能夠看到希望,能夠做一些力所能及的事,不能夠驅趕差生,做好控輟保學工作。
。ò耍╆P于夜晚與節(jié)假日作業(yè)
今年雙減形勢下,無論是各級都對學生的作業(yè)提出了較高的要求。學校要求作業(yè)要做到“精選、適量、分層”,每天課程組布置、級部領導審核、班主任布置。杜絕教師私自布置作業(yè)、杜絕重復性、懲罰性作業(yè)。但也出現了一些問題題如:
1、作業(yè)的布置沒有經過組內集體研究;
2、作業(yè)布置不易于檢查與督導(學生自己默寫);
3、作業(yè)項目太多;語言要精練等。
4、有教師仍在布置處罰性作業(yè),導致學生家長投訴使學校工作被動。
(九)做好培優(yōu)補弱工作
培補主要分為二個部分:一是級格臨界生;二是優(yōu)秀臨界生。教導處下發(fā)培補名單(正面臨界生,背面二三類學生),班主任要用透明袋裝好放在講臺桌上。各級部要將名單分配到每一名教師;信陽的三所高中的優(yōu)生培養(yǎng)上,導師制、坐診制、聯合會診、面批面輔等,值得我們借鑒。培優(yōu)工作要真正做到動真情見真行,不要應付了事,不要只在本上培補。落實好“四培”工作:培志、培智、培習慣、培情感。對他們要因材施教,要做到“四優(yōu)先“:課堂提問優(yōu)先,作業(yè)批改優(yōu)先,課外輔導優(yōu)先,家庭訪問優(yōu)先(不一定非得到家里去,可以通過電話,或將家長請到學校);“五跟蹤“——思想跟蹤,課堂跟蹤,作業(yè)跟蹤,測試跟蹤,學法跟蹤。
、倜恐苤辽倥c學生談話1次,深入了解其學習狀況、思想動態(tài)及生活情況,并及時予以指導;
、诿刻谜n至少提問一次,板演一次,展講一次;
③每次作業(yè)及課堂檢測必須面批面改;
④每周星期天作業(yè)必須當面檢查落實(承包學生要檢查所有學科);
、菝看慰荚嚕瑢W生試卷要面對面分析失分原因,幫助其制訂提高對策,卷子上要有顯示,以備檢查。(承包學生要分析所有學科);
、廾恐芪逡獙⑴c學生交流的照片發(fā)級部群。
四、工作提醒:
1、各班主任利用成績對前半期工作進行總結,要注意對學生進行分層談話;周五家長會要提前做好準備;
2、班級目標、勵志名言、期末考試倒計時寫在黑板上;
3、考試后6名的班主任學習、借鑒、完善班級管理提升措施,周周以條款式形成書面材料,包班領導審閱簽字后上交教導處;各科總成績后1/3教師及低點教師周聽課不少3節(jié),手寫教案,周周上交,檢查通報;
七年級班主任:xx
七年級教師:xx
八年級班主任:xx
八年級教師:xx
4、教導處和級部召開不同層次約談會。
征程萬里風正勁,重任千鈞再奮蹄!成績已經屬于過去,后面我們還要面對種種挑戰(zhàn),希望在座各位在教學中要在能力上求硬、方法上求活、勁頭上求拼、作風上求實,面對成績不驕傲、面對困難不逃避,迎難而上、攻堅克難,在期末統(tǒng)考中再創(chuàng)新高。
中考質量分析會講話稿10
各位領導,各位同仁:
下午好。抬眼望去,你們個個都是貌美如花,生機勃勃。讓我從心里發(fā)一句感慨,年輕真好。能坐在這里,我首先要感謝李洪玲妹妹,是她大發(fā)慈悲,刀下留人。因為我們班一個語文成績很差的河飛揚同學,在考試即將結束的十分鐘來到考場。早晨,他被自己家養(yǎng)的貓咬了,到醫(yī)院打針,所以來晚了。而李妹妹把這章幾乎空白的卷子沒有上交。所以三五班能考的還不錯,純屬巧合。
二十年,彈指一揮間,每日忙忙碌碌,繁瑣平淡,對于語文教學,真的是只能是知之皮毛,F在,我就語文這點事談談自己的點滴感受。
一。提高效率,聽寫先行
我們實驗學校是四十五分鐘,我每節(jié)課開始,想讓學生背誦學過的古詩文。在朗朗的讀書聲中,孩子從下課的歡鬧中漸漸進入上課狀態(tài)。比敲破桌子,喊破嗓子的維持紀律的效果要好想些。當然,如果要做正式作業(yè),最好提前發(fā),上課時發(fā)作業(yè),至少十分鐘班級才能安靜。只要,我進班就聽寫訓練。聽寫學過的生字新詞,聽寫成語。讓學生認真檢查聽寫的內容,發(fā)現漏的補上,錯的圈起來訂正。詞語是構成句子的`單位,同時,也為習作打好基礎。
二、預習和背書
語文學習,功夫在課外。要想提高課堂教學效果,必須重視課前預習。比如在學習新課時,要布置學生注音圈詞查詞。讓學生自主學習,為閱讀教學節(jié)省許多寶貴的時間。同時,培養(yǎng)孩子自學的習慣,會讓孩子受益終身。
背誦積累是語文學習的重要一環(huán)。經常聽老師說,這背課文怎么這么慢的。其實,背誦也需要老師指導,是一個從扶到防的過程。比如,背誦東方之珠,我上孩子一節(jié)一節(jié)背誦。同時,把一些關鍵的詞語抄下來,為孩子的背誦塔一個梯子。同時,檢查的方式要多樣。開火車背,競賽背,分組背。特別優(yōu)秀的孩子可以到臺前展示。當然,世上沒有兩片完全相同的樹葉。孩子之間是有差異的。有的孩子記誦慢一點,老師可以拖長戰(zhàn)線,讓孩子慢慢來。
撒。
三、談談閱讀和作文那點事
作為語文老師,自從閱讀入考試以來。讀書不在是陪襯,而是真正的任務來完成。作為老師,要想辦法激發(fā)孩子的讀書興趣。比如我昨天布置了讀長襪子皮皮,今天早晨,我就檢查,檢查是以提問的方式進行的。長襪子皮皮的鄰居是誰,她住的房子叫什么名字。孩子讀與不讀,一下子就 知道了。同時要保證孩子的讀書時間。粥二喝周四的值班時間,不準寫作業(yè),只能讀書。
下面來談談作文。讓孩子平時多練習,一周一篇,同時要做到言之有物,言之有序。把優(yōu)秀的習作展示給大家看。作文是從模仿到創(chuàng)造的過程。日子久了,作文水平就提升了。
作為老師手中要準備胡蘿卜和大棒。也就是運用好批評和表揚這兩個武器。最后,用一句話和大家共勉,“平時,既要低頭走路,也要抬頭看天”就是在腳踏實地最好本職工作的同時,要多讀書,多學習,提升自己。最后祝大家工作睡了,心情愉快。謝謝大家!
中考質量分析會講話稿11
尊敬的各位領導:
大家好。
早幾天接到教研室朱主任的電話,要我在這個會上發(fā)言,我推辭了好久,真的,我是沒有資格站在這里談所謂的經驗的。因為我們學校雖然兩次聯考成績相對鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學好那么一點點,但是,我們的參考人數不多,才40多人,考試是我們自己組織,由任科老師閱卷,雖然我們也要求盡量真實,但成績有多少水分,我也是心中無數,我們沒有高分,二次聯考最高分都不超過600分,特別讓我感到無地自容的是,期中考試數學合格率為0,這是得受到處罰的。既然無法拒絕領導的堅持,那就硬著頭皮談談我上一學年在冷水中心校任副校長和來九疑中心校工作后。主抓畢業(yè)班工作的一些做法吧。
要想在畢業(yè)會考時取得好的成績,無外乎調動學生和教師二個方面的積極性。對于調動學生積極性,要對不同的學生采取不同的激勵措施。學習成績好的,我們通過評選學習之星,給予獎勵,學習之星是未來讀高中上大學的苗子,不能偏科,所以我們評選學習之星首先設定一個門檻,那就是各科及格,然后再看總分,平均80分,85分、90分分別評為三星學習之星、四星學習之星、五星學習之星。對于學習成績中等或中低偏下的,我們設立了進步之星,凡在期中期未考試中科平分提高10分,15分、20分的,分別評為三星、四星、五星進步之星,進步之星也和學習之星一樣給予相同的獎勵和榮譽。所以每個學生都有獲獎和出名的機會,這項措施對調動大多數學生的學習積極性是有作用的。
第二點,讓學生有充分的展示的機會。農村初中學校的生源注定我們會有一大批學生困難的學生。如何穩(wěn)定他們并且將他們的精力引導到學習上來,是個值得研究的'課題。我的想法就是激發(fā)他們的表現欲,給他們展示的機會。我們如果只把目光集中到學習成績的比拼上,那么只有少數學生有去比拼的興趣和能力,大多數學生只能作陪客,久而久之,他們會因在學校找不到自己的位置而厭學退學。而學習成績比拼落后的學生,往往有體育藝術、組織管理、動手操作、社會交際等能力,所以要多為他們展示他們的才能與特長提供機會。學校開展各種活動,如大課間、演講賽、運動會、文藝表演會等活動,為他們展示才能提供舞臺。我們充分吸收學生參與學校管理,學生會、廣播站、宿管員、衛(wèi)生監(jiān)督員、全部由學生自由參與。相信學生,給學生展示機會,我們就會有很多意外的發(fā)現。開學時發(fā)生的一件事,讓我記憶深刻。因為我校廣播站的學生基本上是九年級學生,馬上畢業(yè),急需選出新的播音員,委托團支書,他說最好等演講會后再定,我建議他讓老播音員去選新的播音員,當這個信息傳出去,同學們踴躍報名,老播音員還像模像樣的組織了初選、復選,不到一周,就選出了10名播音員。其中有1名學還是班主任的眼中“問題學生”。除了評選學習之星、進步之星外,還評選文明之星、體藝之星、勞動之星,每學期結束,我們會發(fā)很多獎狀出去,很多沒有被評上的同學,也給他機會,只要是自己覺得可以獲得獎狀的,可以提出申請,條件是說出獲獎理由,有超過四分之一的同學認可就可以。有很多從來沒有領過獎狀的學生獲獎了,有些老師心中的所謂“差生”能拿到獎狀,不解和質疑不是沒有,但我堅持認為,我們的一張獎狀,一次認可,或許能讓他們找到自信,或許會改變他的一生。另外還有那么一些學生成績差底子薄,家長和學生根本就沒想到要讀書讀出個什么樣子來,他們對成績也根本不在乎,這類學生我相信各個學校都有,到初三了,對付他們的最好辦法是尊重他們,保護他們的自尊心,怎么尊重,最好的辦法就是多準備幾頂高帽子,否則,他們可能就是其他同學前進道路上的阻力。當然,除了調動積極性,方法指導也必不可少,臨近會考,我們都會指導學生如何分配學習時間,到五月份,就會增加政治、歷史老師下班輔導,指導學生記憶背誦,因為這兩個科目相對容易得分,這兩科考得好,對拿畢業(yè)證是有幫助的。對于調動老師的積極性,我們有如下幾個做法:
一是領導帶頭,我們學校四個行政成員,有三個擔任畢業(yè)班的教學任務:教導主任教九年級語文,擔任九年級班主任,副校長任教九年級品德,政工處主任任教八年級地理。他們的工作量都很大,且工作認真負責,教學效果好,今年上期和去年上期比,我們學校學生增加70多人,老師減少了5名,但是由于領導挑了重擔,所以老師們都樂于為學校排憂解難,我校黃妮愛老師任教九年級英語和七年級二個班英語,共任教三個班英語,蔣艷芳任教九年級物理,八年級生物兩個會考科目外,還任教七年級生物并擔任七年級班主任!其他教師的工作量都比以前多了不少,但大家沒有怨言。
認真搞好教學質量分析,到了九年級,我們的每一次考試,不管是月考,還是期中期末考試,每考一次,都必須召開二個會議,開一次學生會。開一次教師質量分析會,九個老師坐在一起來分析考試情況,尋找存在的問題,探求提高成績的辦法。開會是實實在在的分析,找問題,找差距,交換信息,交流經驗,每一次質量分析會,對老師都是一次提高。
實行整體評價。整體評價就是把一個年級、一個科目的老師視為一個整體,年級成績好,大家評價分高,反之則低。對于有幾個畢業(yè)班的學校來說,實行教學成績捆綁式評價,有利于調動全體教師的工作積極性,促使教師之間合作而非競爭。有些老師可能不怕得罪領導,但怕教差了對不住同年級同科目教師,因為同年級同科目中,肯定有他的朋友。這樣逼著他去把本人任教科目搞上去。學校制定的獎勵辦法,也是對學校整體排名設定目標,達到這個目標才可以給予獎勵。實行整體評價,還有一個好處,就是讓教得好的老師成為受人尊敬的合作伙伴,能夠促進教師的快速成長。
各位領導,各位同志,我們學校為了提高教學質量做了一些工作,成績卻還有很大差距,但請各位領導相信,縣委政府如此重視教育,教育局如此看重教學質量,我們一定會努力的,寧遠教育的又一個春天,一定會很快到來的。謝謝!
中考質量分析會講話稿12
各位領導、各位老師:
大家好!
我是來自xxxx中學的老師,今天能有這個機會和大家一起交流我感到很高興。在我和左銀麗老師的合作下,今年我校的文綜成績又取得了比較好的成績。近年來,我校的中考成績穩(wěn)步上升。這離不開我們老師的辛勤付出,也離不開我們薛校長高超的教學管理藝術和廣大學生的努力奮斗。下面我就本人在文綜教學中經常思考的幾個問題,談一下自己的看法,不當之處還望各位批評指正。
第一、怎樣更好地把握中考的范圍和方向?許多專家和老師提醒我們要認真研究新課標和考試說明。研究新課標中的課程目標和課程內容,研究考試說明中的考點范圍和題型示例,確實有助于我們把握中考的范圍和方向。除此之外,我認為還要多研究歷年的中考試卷。我們一直以為“三年不重題”,今年的試卷卻意外地出現了多處似曾相識的題目,真可謂防不勝防啊。例如,第26題“商業(yè)領域的虛假宣傳”與xxxx年的第28題“家樂福超市價格欺詐”有些相似,都考查了有關誠信和維權等方面的知識點;再比如第28題與20xx年的第28題也相似,甚至第一小題完全相同!都是考查有關隱私這一考點的問題。這是不是在告訴我們,要多研究歷年的中考試題呢?所以,我們有必要把歷年的中考試題所考查的考點總結成一個專題,變換問題的角度,創(chuàng)新拓展,形成新問題。這樣,把新課標、考試說明和歷年考點三者相結合,更好地把握中考的范圍和方向,做到有的放矢。
第二,怎樣更好地促進文綜的教學?這個問題我們經常在思考,對于這個問題的答案我們還要不斷地進行創(chuàng)新。我曾經試著從以下幾個方面進行了探索:
首先,我想方設法提高學生對課程的認識。學生一直認為歷史、政治是副科,有的同學認為讀讀背背就行了,有的聽說是開卷考試,甚至認為不用背,考試的時候翻翻書就行了,這種認識非常不利于教學。所以我給每一屆初三畢業(yè)生上的第一堂課的教學目標就是提高學生對這門課的認識。通常我會設計幾個問題,并且從當年的中考試題中找兩道題考考他們,給他們來個下馬威,從而激發(fā)他們的學習興趣。當然,要提高學生對這門課的認識,還需要在日常教學中不斷地提醒他們要重視、要加強對這門課的學習。還需要從七八年級開始抓起。
其次,在開新課和第一輪復習中采取各種措施和方法強化學生對基礎知識的掌握。例如我們常用的提問法、聽寫或者默寫法、小組競賽法等等都是行之有效的方法。不管哪種方法只要堅持下去就有效。不斷的重復是最好的'學習方法,這句話已經深深印在學生的腦海里。方法雖然有點笨,但卻非常有效。在一次中考備考研討會上,有位老師說的很好:只有死記硬背,才能活學活用;A扎實了,才能達到“死”去“活”來的境界。
再次,在第二輪專題復習中,引導學生從整體上把握知識點,對知識點進行梳理、歸納以達到層次分明,提綱挈領,并進一步形成知識網絡。一般資料上都有十幾個專題,另外我們師生合作自己也可以總結專題,例如今年是提出建設有中國特色社會主義的十二大召開30周年,鄧小平發(fā)表南巡講話20周年,我們以此為背景材料,提出問題并探討研究,形成專題。再比如,咱們河北省命題組以前每年好出一道6分或者8分的壓軸題,為此我就發(fā)動學生和我一起整理一些聯系面廣、綜合性強的題目,形成專題。這樣經過專題復習,使學生的知識得到梳理,能力得到升華,而且還很有成就感。
最后,在第三輪仿真模擬訓練中,一方面查漏補缺,另一方面注重對學生分析問題、解決問題能力的培養(yǎng)。要求學生做題前首先要認真審題,從閱讀材料中準確地提取有效信息,反復推敲詞意句意,明確題目的要求,找準與教材的結合點,理清答題思路,全面組織答案。然而,有的學生審題時往往不注意題目中有關時間、范圍、角度的關鍵詞,造成答非所問,離題萬里。如第27題(1)和(2)“對”字后面部分就是非常重要的關鍵詞。如第27題(4)和30題(2)都體現了論從史出的原則,就需要從材料中準確地提取有效信息進行歸納總結,就需要有較強的分析問題和解決問題的能力。
其實說了這么多,提高文綜教學質量概括起來也就這十二個字:提高認識,夯實基礎,培養(yǎng)能力。各位老師,以上是我在文綜教學中的一些小小的嘗試和感悟,不當之處還望各位老師批評指正。謝謝大家。
中考質量分析會講話稿13
老師們:
大家好!
我們又一次歡聚一堂,召開20xx-20xx學年度第一學期期中考試總結大會,在過去的半學期中,我們的老師愛崗敬業(yè),不斷加強師德修養(yǎng),刻苦鉆研,認真學習“生本教育”新的教學理念,努力提高自身業(yè)務水平,以教書育人為已任,全身心關愛每一個學生,耐心施教,用自己的努力,換取了同學們的好成績。我們堅持質量是學校生命線,強化“生本教育”課堂教學效率,加強學法指導,尤其是“生本教育”課堂教學中學生自主合作學習、交流展示學習,學習成績正呈上升勢頭。首先,我代表學校向半學期來辛勤工作的全體老師表示衷心感謝!回顧半學期的教育教學工作,我們的成績有目共睹,學校的聲譽和口碑有了更大的提高,在全校師生的共同努力下,我中心學校各項工作都取得了令人矚目的成績?偨Y得失,確立下一步努力的目標。因此,結合當前學校實際情況,我就后半學期學校教育教學工作對老師們提如下要求:
一、認清形勢,增強責任感與使命感。
質量是永恒的話題,學校的任何工作都是以提高學校的教育教學質量為核心。各位教師要進一步強化責任意識和質量意識,一如既往地擔負起教書育人的責任。在深入推進“生本教育”課堂教學中保持高度的敬業(yè)精神,不斷研究教學內容,改進教學方法,不斷增強創(chuàng)新精神和實踐能力,出色地完成各項教育教學任務。
二、以生為本,增強“四突出”、“三轉變”觀念,大力推進“生本教育”高效課堂教學。
生本課堂就是以學生為主體,最大限度地讓學生主動、自主學習的課堂。是以學生為本,以生命為本,以學生的學為本的教育,充分發(fā)揮學生的主體作用,完全改變教師講學生聽的局面!巴怀鰧W習”,整個教學過程處處突出學生自主性學習,使學生獲得學習的動力;“突出合作”,4—6人的小組學習是最大特色;“突出探究”,讓學生通過自主學習,探究獲得知識,形成能力。
“三轉變”即變老師灌輸式的`教為學生自主性的學,使學生獲得學習動力;變“聽懂了”為“學懂了”、“會學了”,使學生掌握學習方法;變“他律”為“自律”,使學生獲得自信、自尊,激發(fā)內在的學習潛能。這樣,要求教師樹立教、學相依的師生觀,學生是教師勞動的對象,精雕細琢是我們的責任。樹立學生是人的學生觀。學生是發(fā)展中的人,需要教師用心教育,不斷豐富其知識,健全其人格,強壯其體,學生是有思想、情感、人格的人,不僅需要必要的呵斥與批評,更需要激勵與表揚;學生是有自己獨特的人生觀與世界觀的人,社會需要各方面的人才以及合格的勞動者,不要歧視學困生。
三、立足當下,認準目標,全面提升質量。
沒有目標就沒有方向,目標過低則沒有動力!我們教師要“抓兩頭、促中間”,特別對優(yōu)秀生、及格生要嚴格要求,希望大家都圍繞中心學校與各校指定的教學質量目標而運作。而且我這樣想,當你關注提升尖子和及格生的過程當中,我們會水漲船高,其他學生也會
帶動起來的。注意學困生和問題生要有特別的耐心和愛心。
關注課堂管理與效率,40分鐘是我們教師的主陣地,教師自己要充滿激情,對學生充滿激勵,充分調動學生的積極性,讓課堂明媚靈動充滿活力。
四、堅定信念,鼓足干勁,爭取進步。
提高質量是東和鄉(xiāng)中心學校師生的共同愿望,我們堅定信心是提高質量的前提,鼓足干勁是提高質量的基礎。老師們要看到學生的閃光點和優(yōu)點,以扎實的教分調起學生濃厚的學分。
“春波一粒粟、秋收萬顆糧。”讓我們攜起手來,群策群力,為學校的發(fā)展夯實基礎,爭取再創(chuàng)中心學校的輝煌!
謝謝大家!
中考質量分析會講話稿14
一、同期與上屆比較
試卷雖然有難度的不同,但是整體上應該是比較一致的,區(qū)別比較大的應該是數學,略偏容易。
。1)、人均分、三率比較
結論:按照試題的難易程度,數學相對比較容易,于是做了抽查分析,在考試時間相同的情況下,抽查了2、4、6、8班,用去年的試卷重新測試,結果是相對一致。
排除部分學科命題的因素,整體上看兩屆學生具有可比性。
(2)、前十名比較。
。裕
結論:去掉數學試題略簡單的因素,前十名和去年相當,前五名應該比去年有實力,因此,前十名的學生,一班1人,二班3人,三班1人,四班2人,六班2人必是班主任重點分析指導的對象,各學科成績低于前十名由科任老師指導。
(3)、第十一名到第四十名
24到37名之間出現了成績低于去年,其余略高于去年,因此,整體上看出,尖子層面學生依然很好。特別是前五名,明顯高于去年。優(yōu)秀的學生不受數學成績影響的。
二、本次考試的幾個亮點
1、前十名尖子層面學生分布比較均勻,分布在七個班級。分差35分,比較小。
2、各班走向逐步靠近,有六個班生均成績接近級段人均分399分,其中兩個班受到其個別特困生影響導致成績偏低。
3、英語成績在人均分比去年微低一分情況下,及格率、優(yōu)秀率分別比去年高出了4.65,和3.63個百分點,顯然本屆學生英語優(yōu)等生比較占優(yōu)勢。
三、幾點意見
1、和去年成績相比較,物理、歷史、語文各項指標偏低,通過對兩次試卷分析照清楚原因。如果屬于水平上的距離,要找準補救措施,一定要趕上去。
2、關于尖子生培養(yǎng):
。1)對于前十名的`學生,班主任要重視學生精神狀態(tài)的不斷更新,鼓勵其形成級段尖子生層面的競爭,幫助其分析綜合能力提升方法的同時,要注重這些學生自學能力的培養(yǎng),給他們一定的空間,讓其通過自學提升綜合能力。
。2)對于前五十名的學生,所有任課學科老師要關注自己學生學科的變化,不能低于五十名。
。3)尖子生的試卷、練習出現錯誤,要求面批。
3、常規(guī)教學要堅持抓大面積提高,以確保三率的領先地位。
4、任課教師課堂控制力問題:
(1)注意課堂上學生的紀律控制,要時刻關注每一個學生的動向,包括板書的時候都不要放棄,同時要及時簡單提醒。不要不管或者是簡單處理如趕出去、站后面、去找班主任等。
。2)在自己的課堂上發(fā)生的事情,正常情況下最好是自己解決,當把問題交給班主任的時候,留給學生的事一次威信的降低,當然偶發(fā)事件活著特殊處理不了的事情除外。
5、班級管理方面:
(1)、抓大放小,減少師生矛盾。
班級管理中的事都是很瑣碎的事情,小到上課走神、跑步步伐錯誤、大到談戀愛,打架等。處理上要分輕重緩急。
。2)、學習上競爭力的形成,是我們本屆學生的一個弱項,需要通過各種方式比如班級博客,班會等形成學習上的競爭。
。3)優(yōu)等生的級段競爭力,需要在老師不斷的激勵下進行,每個班的優(yōu)等生數量是有限的,很難形成競爭,沒有競爭就很難提高。因此定目標、找對手要把眼光放在八個班。
5、班主任的安全意識:
。1)關于晚上請假,完善請假手續(xù),轉交監(jiān)護權,學會保護自己。
。2)防止班級與班級之間學生的平凡接觸,矛盾的產生。
中考質量分析會講話稿15
各位領導,各位老師,大家下午好!
第一次在各位前輩和同行面前談教學,心里有種班門弄斧的感覺,作為教學經驗還不足一年的新教師,我只談談自已在英語教學方面的一些具體做法。這些做法很多是自己根據學生的實際情況而想出來的,可能靈活有余,但規(guī)范不足。也有一些是和別的老師交流后得到的。如果今天我所講的有一、二點能讓大家覺得有用的話,我就感到很高興了。
今天我主要講如何提高學生的學習興趣。我們都知道“興趣是最好的老師”,但很多情況下我們是在逼著學生學,學生痛苦,老師也沒有成就感。
關于如何提高學習興趣這方面,我從上一學期開始做了些嘗試,例如在課外播一些歐美經典的電影電視片段,像《Friends》等,讓同學們在欣賞影視藝術的同時也體驗到了原汁原味的英語,從而提高了學習英語的興趣。以下四點是自己在教學過程中的一些常用手段:
1、在上課時根據當時的時政或娛樂熱點插入一些在我們日常生活中所遇到的英語,劉翔破110米欄世界記錄時教他們hurdlerace(跨欄)和breakrecord(破記錄)。深圳“申大”時我教同學們“申大”的英文表達(UniversiadeBid)。實踐證明,學生對這些跟我們日常生活緊密相連的英語很有興趣,因為他們學會后可以向別班沒學過的同學和朋友炫耀。
2、學生們都怕背誦課文。但作為一門語言,積累一些基本的文章和段落是很有必要的。怎么辦呢?經過和王忠明老師的'交流,我學了一招“快速讀課文比賽”,具體做法是:根據實際情況將一篇課文定一個準確的朗讀時間標準如38秒等(時間宜定得適中,大多數同學熟讀后可以達到的標準),然后叫同學們熟讀課文后分組或個人之間進行比賽。將枯燥的背誦轉換成輕松有趣的比賽,在熟讀中達到了記憶的效果。初中的孩子都有些爭強好勝的心理,一時間課堂上會變得書聲朗朗。“要我做”變成了“我要做”,效果挺好的,大家可以試一下。對表現優(yōu)秀的小組,可以全班一起送一個“愛的鼓勵”。(現場示范“愛的鼓勵”)
說到“朗讀”,只靠在學校的時間是不夠的。還要讓他們在家里也讀。怎樣才能做到呢?我們都知道:學生不會做你所希望的,只會做你所考核的。所以,一定要逼著他們去讀。一方面要爭取家長們的配合。上周的初三英語口語中考后,我根據其考試內容編了一份中考口語資料,里面設計了一個表格,要學生回家朗讀指定的文段三遍并讓家長簽名確認,家校聯合,形成教育合力。
另一方面,課外可以布置一些有聲作業(yè),例如:朗讀課文并將其錄音后通過E-mail發(fā)給我來打分。錄音里的錯誤不能超過三個,時間在XX秒之內。這樣一來,一方面逼著學生要熟讀課文,另一方面也鍛煉了他們信息技術方面的動手能力。有些同學上網聊微信很在行,但是卻不會發(fā)E-mail的附件,尤其是女孩子。
3、在日常生活中滲透英語教學。例如:在上班會課時,偶爾在說話中夾雜幾個近期所學過的英語單詞。這并不是炫耀,而是讓學生時時有想起英語的意識。再一個,班級黑板報設一個英語格言小欄目,學生輪流負責,每周一換。每節(jié)課前三分鐘ShowTime,可以是講笑話,小對話,唱歌,表演等,形式不限,只要是跟英語有關就行。目的在于培養(yǎng)學生的自學能力和表達能力。我在網上和學生微信聊天時也經常用上一些簡單的英語,努力為學生營造一個英語的語言環(huán)境。在這里我向大家介紹一個免費英語聽力訓練網站:聽力特快,是我大學時一個英語老師介紹給我們的,我現在還一直在用。里面有很多可免費下載的資料像“空中英語教室”(初級、中級、高級),VOA/BBCNews。適合各種水平,從初中到大學都有。
4、下午上課比較悶的時候,偶爾可以舉行一下“單詞接龍比賽”(每個單詞的第一個字母必須是上一個單詞的最后一個字母),可分組比賽,各組輪流接龍。
最后,我想簡單談一下分層教學。
每個班都大約有十來個30分以下的尾巴,他們基礎差,英語學習處于放棄或半放棄狀態(tài)。正因為他們的成績太差,所以才是班級平均分最大的提升點。
關于如何減少尾巴生,我目前還沒有什么好的辦法。不過在上學期我試過一個方法。每天上課前我專門為成績倒數的四五個同學準備了一些相對簡單的單詞和短語,附加幾道容易的題目,打印成小紙條給他們。課堂上只要他們掌握了這些關鍵的知識點就算達到要求了。這樣一來,降低他們的學習難度,培養(yǎng)了他們的學習信心。說易行難,我只堅持了幾個星期,不過后來有一個學生家長跟我說,她小孩從不看英語書的,但有一段時間他回到家后會拿出一張小紙條來看。我想如果能夠長期堅持下去的話,應該會有效果的。
以上是自己在英語教學上的一些心得,作為剛上路的新手,自己在很多方面還存在不足,但我相信只要自己能不斷學習,多向周圍經驗豐富的老師請教,總會有成功的一天。
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