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以少年風(fēng)采為題中考?xì)v年作文
以少年風(fēng)采為題中考?xì)v年作文
少年風(fēng)采
輕輕揮別無畏的童年，和著青春的步伐，我們在人生的道路上尋尋覓覓、跌跌撞撞……
巴爾扎克說：“挫折就像一塊石頭，對于弱者來說是絆腳石，讓你卻步不前，而對強(qiáng)者來說是墊腳石，使你站得更高。”奧地利音樂神童莫扎特，在他15歲那年，他為了抓緊時間創(chuàng)作一道曲子，連續(xù)三晚他都在寒冬中伏案創(chuàng)作，手凍僵了，呵一口熱氣暖暖。
但后來，他的曲子被淘汰了，他的希望瞬間變成了泡影。
但他并沒有在挫折面前低頭，還是一如既往地在音樂事業(yè)下苦功。
最終，他終于在世人的敬仰與羨慕中成就了他一生的輝煌，在歷史的篇章熠熠生輝。
我們對電燈的使用評價甚高，可誰又能明白他――――電燈的發(fā)明者愛迪生，經(jīng)歷了多少苦難，失敗與挫折。
他在發(fā)明電燈時，做了一次又一次的試驗(yàn)。
在每一次試驗(yàn)失敗后，他總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，又投入到下一次的試驗(yàn)中，反反復(fù)復(fù)，直到成功為止。
莫扎特、愛迪生，他們的青春年華可以說是在挫折和失敗中渡過的。
但也正因?yàn)橛辛诉@些失敗的教訓(xùn)，他們才有了精彩的人生。
每個人都有屬于自己的青春，人生中青春是最最美好的，精彩的階段.經(jīng)歷了青春的酸，甜，苦，辣，你才會成長為一個真正有意義的人.青春，短暫，會從你手邊輕輕流走，把握好青春意味著充實(shí)的人生就在不遠(yuǎn)的前方等待著你! 青春就象這束鮮花!開放的時候絢麗無比!可它枯萎的時候就慘不忍睹!我們的青春也是如此，在青春的季節(jié)，我們是充滿激情，可青春一旦逝去，我們將失去活力，激情，奔放!我們要珍惜青春，不要讓它白白流走!
打開青春的天窗…
青春的腳步就像一條清澈的小溪流淌過我們的心田留下一點(diǎn)淡淡的痕跡。
打開青春的天窗，撲鼻而來的是在陽光沐浴下百花齊放那清新的芳香，感受美好的青春的開始。
似乎都充滿了美好.充滿了五彩繽紛，一切都顯得那么得朝氣蓬勃。
打開青春的天窗，傳來了悅耳的歌聲;路上人來人往，一陣陣嘻嘻哈哈的談笑聲;一陣陣談?wù)撝沂碌奶鹈?幸福的聲音;一陣陣拂曉的微風(fēng)迎臉而來.吹到人們的臉上，吹進(jìn)了人們的心窩，溫暖著人們的心房。
歌聲.笑聲.家聲.風(fēng)聲.聲聲入耳，一切都顯得那么得談趣風(fēng)生。
打開青春的天窗，空閑時分，泡上一茶芳香的奶茶在學(xué)習(xí)臺上細(xì)細(xì)地品嘗，品味青春那甜蜜的味兒，那一股股很香的芳味，那令人回味的芳香，一切都顯得那么得幸福.快樂!
打開青春的天窗似乎一切的一切都映入眼簾，酸、甜、苦、辣，有哭有笑的青春，何嘗不好呢?
打開青春的天窗，給自己一個微笑，用自己甜蜜的微笑，美化自己的青春.美化自己的人生;打開青春的天窗，得自己一個承諾，用自己堅強(qiáng)的意志，美化一顆顆真摯的心，去珍惜生命的陽光，讓自己在陽光的沐浴下，得到真諦.感悟童年.珍惜青春.創(chuàng)越未來。
打開青春的天窗，窗外是另外一片風(fēng)景……
少年風(fēng)采
何謂少年風(fēng)采，今一天即可窺全貌。
今天一早，語文老師走進(jìn)班來，手里拿著測驗(yàn)本。
我正向各路神仙祈禱，保佑我渡過難關(guān)。
就在這時，老師用高分貝的聲音叫了我的名字。
“這兩天沒復(fù)習(xí)吧?”老師邊翻看我的錯誤邊問我。
“嗯。” “你怎么能這樣呢?知識是需要鞏固的，總不復(fù)習(xí)，何來好成績?去，把每個錯誤改十遍。”老師用最嚴(yán)厲的語氣判了我的重刑。
同桌向我吐吐舌頭，我沖他扮個鬼臉，小聲告訴他：“太好了，老媽讓我練書法正不知練什么呢!”朋友幾欲噴飯。
少年風(fēng)采應(yīng)是這自我解嘲似的豁達(dá)和樂觀!
中午吃飯時，前面一哥們轉(zhuǎn)過頭來問我不解的數(shù)學(xué)題。
殊不知有兩粒米俏皮地在他鼻子下粘著，隨著他說話上下抖動，如同小胡子一般，有趣極了。
我忍不住捧腹大笑，周圍同學(xué)看見這番情景也是不禁莞爾。
通過窗玻璃照到自己的樣子后，他竟壓低嗓音，沉聲說道：“我就是叫做藤野……”聽后，我們幾欲倒地。
少年風(fēng)采也應(yīng)是這不失時機(jī)的幽默和風(fēng)趣!
晚上放學(xué)時，窗外下起傾盆大雨，豆大的雨點(diǎn)砸得窗戶劈啪作響。
我與幾個同學(xué)相視一笑，舉起外套，沖向雨中，這雨是怕了我們，居然都向一邊倒去，呼嘯的風(fēng)也為我們加油。
待我們跑到地鐵站，個個如同冠軍，竟然沒有落湯雞的模樣。
可惜褲腳已染上點(diǎn)點(diǎn)“泥花”，不過有一句 “看我千幻魔影腳”，加上一個漂亮的旋風(fēng)腿動作，沒有誰敢不承認(rèn)我們就是“追雨的英雄”。
敢當(dāng)追雨的英雄，愿做追風(fēng)的少年，這種勇于面對、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木窬蛻?yīng)是少年之風(fēng)采!
一進(jìn)家門，發(fā)現(xiàn)老媽一邊嘮叨，一邊在給老爸膝蓋上抹藥水，絮絮叨叨的語言中，我聽出老爸的工作不容易。
老爸是超市里的理貨員，常常是夜里三四點(diǎn)就離家，一天到晚像頭老黃牛，磕了碰了是經(jīng)常的事。
走過去，我沒有說話，蹲下去心疼地?fù)崦习值耐�，心里暗暗作想：中考一結(jié)束，我也要打工，要和他們一起撐起這個家!
勇于分擔(dān)家庭的責(zé)任，細(xì)心、懂事、孝順，更應(yīng)是少年風(fēng)采的應(yīng)有之義!
每一刻，都是展現(xiàn)少年風(fēng)采之時;每一處，都是展現(xiàn)少年風(fēng)采之地。
只要內(nèi)心陽光、博大、勇敢、有愛、有責(zé)任，你就是有風(fēng)采的少年!
少年風(fēng)采
從不認(rèn)為自己會有機(jī)會去展示我的風(fēng)采。
原因很多，最主要的應(yīng)該是我既無可人的面孔又無精湛的舞資;既無令人驕傲的成績，又無仿人渴望的成功。
我總希望有機(jī)會可以讓自己去施展我的才華，在舞臺上瀟灑走一回。
但是幸運(yùn)之神不會降臨于那些坐以待弊的人，他只會給那些有著特殊準(zhǔn)備的人機(jī)會。
就像我一樣終于等來了這一天。
“VeryGood!”隨著老師的贊嘆，響起雷鳴般的掌聲。
我望著臺下每位同學(xué)，心情激動著。
這是我當(dāng)數(shù)學(xué)科代表以來，第一次真正地站在講臺上向同學(xué)們講解那些復(fù)雜的幾何與函數(shù)混合題。
我們班的數(shù)學(xué)成績，在四個好班中，是最差的了。
老師著急，我也著急，可同學(xué)們卻并不著急，上數(shù)學(xué)課睡覺哩!這可真是我急壞了我這個當(dāng)初的科代表。
還是朋友提醒了我：激法，作為好班學(xué)生，當(dāng)然不喜歡被人奚落成績差或差生所為。
我就昌抓住了他們的喧個弱點(diǎn)，在數(shù)學(xué)老師去學(xué)習(xí)的那幾天，對他們進(jìn)行語言“攻擊”。
我先是有意無意地說兒句像“你們真懶”、“你們是差生所為”、“唉，怎么這么簡單也難到你們呢”的話，終于，他們被我氣怒了，像洪水猛似的向我撲來：“誰說我們蠢的，我們將以實(shí)際行動來證明你所說的是完全錯誤的!”完全在我的意料之中。
我微笑在問：“哦?你們好緣挺有志氣的，請問你們怎樣證明啊?”他們頓時靜下來，面面相覷。
我一看，時機(jī)已到，便清清喉嚨說：“我看這樣好了，我每天都出一道有點(diǎn)難度的歷年中考題給你們做。
你們過關(guān)的，就可以洗清自己的“罪名”，數(shù)學(xué)成績也會提高呢，何樂而不為呢?他們想了一會，紛紛表示贊同。
我眼珠子一轉(zhuǎn)，立即說：“我看就趁現(xiàn)在有空，我馬上出一題給你們做，行嗎?”“好!來就來，誰怕誰呀!”
既然我早有準(zhǔn)備，他們也不是省油的燈，立即就依照我的計劃，做題去了。
雖然這道呂考題也不是很難，但除了平時數(shù)學(xué)挺棒的那幾個同學(xué)可做得出來外，其他的仍在苦思冥想。
我斜眼對剛才那些氣焰囂張的同學(xué)說：“怎么樣?算不出來吧。
我看你們呀，還是別讀書罷了，算了算了，你們輸不起!”
火爆大王安安突然站起來說：“這道題目我已經(jīng)解出來了，雖然另人解不了，你也不能這樣說。
或許你說的也有道理，我們也甘拜下風(fēng)。
不過，我們對這道題，真的不明白，麻煩你給我們解析一下吧，數(shù)學(xué)科代表!”他特地把“數(shù)學(xué)科代表”那幾個字拉長。
我一聽，糟糕!我還沒想過要跟他們講解呢。
怎么辦?我的腦一下子空白，臉也變了色。
精靈鬼一見我這模樣，便立刻起哄說：“對呀，尊敬的數(shù)學(xué)科代表，難道你不會做這道題?”“我會做!”我立即反彈回去“講就講，誰怕認(rèn)誰?”“好啊!”全班同學(xué)全都鼓起掌來，害得我沒有退縮的理由。
只有膽怯怯的，為大家分析。
我吞吞吐吐地分析著，他們卻笑得前俯后仰，很明顯，是在看我的洋相了。
忽然，清靈鬼舉起手來，問：“科代表，請你再講一遍那條公式好嗎，你講得太快了，我們都不清楚。”我兩腿一震：該死，其實(shí)我也不明白，我也是想趁他們不在意時蒙混過關(guān)，卻不料被精靈鬼識穿。
正在我進(jìn)退兩難之際，我腦里閃過一個念頭，對，就昌這樣!我穩(wěn)定了一下情緒，竭力使自己鎮(zhèn)靜。
“楊強(qiáng)同學(xué)，請你來為這位“不懂的同學(xué)作解釋好嗎?”楊強(qiáng)站起來，有條不紊地說出了自己的觀點(diǎn)，比我原先的理解高明多了，我真的自愧不如。
接著我以平靜的心態(tài)去講，發(fā)覺自己已完全進(jìn)入了角色，成為一名真正的教師。
同學(xué)們被我越說越激動的樂聲吸引了，靜靜地聽我講解，聽得入神，我也一樣，完全忘了門口站著的老師……
我真的不敢相信，剛才在講臺上講得如此抑揚(yáng)頓挫的人會是我。
這是我做夢也想不到的。
我不但學(xué)會了如何接物待人，更學(xué)會了增強(qiáng)自己的自信。
羅伯特在《找到自己的寶藏》里說：“優(yōu)勝者的最偉大的三種品質(zhì)，一是意味著適應(yīng)變化的開放心態(tài);二是意味著迎接挑戰(zhàn)時勇猛的決心;三是意味著實(shí)現(xiàn)目標(biāo)長久的耐心和信心。”
看來，我慢慢地認(rèn)識這三和品質(zhì)了。
就如文章的題記一樣：
許多精彩的事情都發(fā)生在困難的時刻，許多更加精彩的事情都誕生在不可能必之中。
其實(shí)每個人都有機(jī)會去展示自己的風(fēng)采，只是我們不會把握機(jī)會而已。
不要認(rèn)為自己沒有才華，其實(shí)最優(yōu)秀的人是你自己。
堅持自己的個性，堅持自己的那份執(zhí)著，堅持自己的那份純真，隨時隨地向別人展示自己的風(fēng)采，自己的人生便會過得既充實(shí)而又美麗。
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