開學(xué)工作檢查自查報(bào)告
開學(xué)，漢語解釋有開設(shè)學(xué)校、啟作學(xué)者、學(xué)期開始三個(gè)釋義。但在日常生活中用的比較多的是學(xué)期開始�，F(xiàn)代漢語中開學(xué)通常指學(xué)生們經(jīng)過假期的休息之后，重新返回學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)本文是小編精心編輯的開學(xué)工作檢查自查報(bào)告，希望能幫助到你！
開學(xué)工作檢查自查報(bào)告篇一
開學(xué)之初，為有效預(yù)防各類安全責(zé)任事故發(fā)生，根據(jù)上級(jí)部門要求，我校積極行動(dòng)，采取一系列保障師生安全措施，保證了學(xué)校各項(xiàng)工作正常有序開展。
一、安全管理
學(xué)校在開學(xué)之前召開會(huì)議中，重點(diǎn)研究和分析了本校的安全問題，并做好了會(huì)議記錄。門衛(wèi)由專人值守，佩戴紅袖章，制度健全且上墻，責(zé)任落實(shí)；門衛(wèi)室警棍、防割手套等警用器械按要求陳列，整齊有序；校外人員出入校園逐一登記，臺(tái)賬齊全。學(xué)校按不同崗位層層簽訂《安全責(zé)任書》，各部門在醒目位置公示安全責(zé)任人姓名、職責(zé)以及安全責(zé)任制度
二、安全教育
利用開學(xué)典禮、班會(huì)、國旗下講話等開展日常安全教育，并做好臺(tái)賬。安全教育納入課程規(guī)劃，月月有專題；教學(xué)及活動(dòng)資料檔案齊全。制定演練方案，每學(xué)期進(jìn)行一次以上的疏散演練。建立了心理咨詢室，心理咨詢檔案整理成冊(cè)；關(guān)注重點(diǎn)對(duì)象，加強(qiáng)師生心理健康教育。
三、設(shè)施設(shè)備
各校對(duì)學(xué)生宿舍、教室、�；贰⑹程�、電器、消防、照明、體育設(shè)施等方面的檢查，排除隱患并記錄。
四、錯(cuò)時(shí)放學(xué)
各校根據(jù)本校實(shí)際情況制定了錯(cuò)時(shí)放學(xué)的措施和方案，各校制定的錯(cuò)時(shí)放學(xué)的措施和方案，到當(dāng)?shù)亟值�、公安、交警等部門進(jìn)行了備案，通過《告家長的一封信》、家校通、宣傳欄等多種方式向家長和社會(huì)廣泛宣傳。
五、食品和衛(wèi)生防疫
在醒目位置公示安全責(zé)任人姓名、職責(zé)以及安全責(zé)任制度、餐飲服務(wù)許可證、從業(yè)人員健康證、食品安全法及食物操作流程規(guī)范等。每餐每種食品100g，密封，張貼標(biāo)簽，冷藏于留樣冰箱，保留48小時(shí)。按要求填寫食品及原料采購索證臺(tái)帳、食品留樣登記、消毒記錄等。開展了環(huán)境衛(wèi)生大掃除，清除各種垃圾，對(duì)校園進(jìn)行全面消毒。
六、存在的`問題和下一步打算
上學(xué)、放下時(shí)段匯豐路、玉蘭路接送孩子的車輛很多，在高峰期半小時(shí)內(nèi)涌入超過1000輛車，給孩子的安全帶來嚴(yán)重的威脅。我校將向相關(guān)部門申請(qǐng)落實(shí)匯豐路的單向行駛規(guī)則，并設(shè)置交警護(hù)學(xué)崗以保護(hù)學(xué)生安全。
今后，我們將進(jìn)一步重視安全保衛(wèi)工作，及時(shí)解決安全保衛(wèi)工作中發(fā)現(xiàn)的新問題，不斷提高我校安全保衛(wèi)工作水平。
開學(xué)工作檢查自查報(bào)告篇二
本學(xué)期的開學(xué)工作檢查組有三撥。第一撥是倪局和楊科，就我校嚴(yán)重的招生壓力提出了指導(dǎo)性的意見：盡我們最大努力給外來務(wù)工人員子女提供就讀的機(jī)會(huì)。因?yàn)槭窃陂_學(xué)前夕，老師們幾乎沒有覺察到。
第二撥是許局帶領(lǐng)的教育局核心團(tuán)隊(duì)，包括倪局、俞局。開學(xué)第一天，他們冒雨來校，足以體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校搬遷工作的重視程度。他們從辦學(xué)的總體層面查看了我校的整體面貌。意外的是：領(lǐng)導(dǎo)們?cè)谌?hào)樓查看時(shí)，正好有一扇窗子從二號(hào)樓的四樓飛落，巨大的落地聲讓每個(gè)在場的人心驚膽寒，幸虧學(xué)生都在教室。這扇掉落的窗子再次為我們敲響了安全的警鐘。各自范圍內(nèi)的設(shè)備設(shè)施，我們一定要多加關(guān)注。一旦發(fā)現(xiàn)安全隱患，一定要及時(shí)排除。就我的了解，第一周的學(xué)生活動(dòng)存在著很大的安全隱患。有學(xué)生把身體攀附在樓梯的扶手上，有同學(xué)在天橋上奔跑追逐，有同學(xué)被小臺(tái)階絆倒，有同學(xué)橫著走路自己把自己絆倒，有低年級(jí)的同學(xué)把矮墻當(dāng)做跑道……這些現(xiàn)象必須得到遏制，確定本周為“禁止攀爬和追逐周”，請(qǐng)班主任教育，少總部加強(qiáng)專項(xiàng)檢查。
第三波是楊科、沈主任所帶的集團(tuán)檢查小組。一行五人都是火眼金睛的教育專家。
一進(jìn)校園就開始巡視，發(fā)現(xiàn)校園夠大，但就是不干凈�！安桓蓛簟保績赡昵�，我來到天補(bǔ)小學(xué)，最大的感覺就是不干凈�，F(xiàn)在我們整體搬遷了，給人的感覺還是不干凈嗎？看來，不是我們的場地出了問題，是我們的人出了問題，我們習(xí)慣了在灰塵中過日子。當(dāng)然，這其中很大的因素是基建引起的。但我們帶著學(xué)生多做幾遍，一定會(huì)弄干凈的�，F(xiàn)在，兩個(gè)保潔工已經(jīng)到位，班級(jí)的衛(wèi)生包干區(qū)基本明確。我們要發(fā)動(dòng)全體師生一起做衛(wèi)生，實(shí)在做不到的地方請(qǐng)保潔公司幫忙。相信經(jīng)過一段時(shí)間的努力，天補(bǔ)小學(xué)一定會(huì)摘掉“不干凈”這頂黑帽子的。
檢查組分別聽取了黃xx、施xx的語文課，孫xx的數(shù)學(xué)課，陶xx的數(shù)學(xué)科。抽課全部是由他們定的，我們幾乎沒有回旋的余地。聽課者就課堂情況進(jìn)行了反饋：孫xx的課上得很成功，重點(diǎn)突出，展示出扎實(shí)的.教學(xué)基本功。唯一遺憾的是很好的教學(xué)舉措沒有在教案中體現(xiàn)出來。陶xx的課是楊科指定的，陸總校長在課堂上充分感受到了陶老師的認(rèn)真細(xì)致。但明顯感覺到兩個(gè)問題，一是管理組織學(xué)生不力，二是課堂容量太小。我想這可能是初中教師在轉(zhuǎn)換過程中必然遇到的問題。而何主任聽到的施xx的課，就得到了褒獎(jiǎng)，學(xué)生課堂秩序井然，行動(dòng)一致，課堂效率高。
還有一節(jié)課我沒有聽到評(píng)價(jià)，是因?yàn)槭Y校長把我校的四年級(jí)語文教師集中起來進(jìn)行了專項(xiàng)交流。本次檢查，領(lǐng)導(dǎo)們特別重視四年級(jí)的省抽準(zhǔn)備。今年的省抽改成了全樣本，成績統(tǒng)計(jì)到每所學(xué)校，原來使用的“怪招”現(xiàn)在不管用了，領(lǐng)導(dǎo)們非常著急。用沈校長的話說：原來一直是我們學(xué)校著急，現(xiàn)在你們領(lǐng)導(dǎo)也終于著急了。
本學(xué)期，沈xx主任擬訂了《海門市小學(xué)教學(xué)有效管理實(shí)施細(xì)則》，編制了《理想課堂以學(xué)定教觀察表》。本周我們將分組學(xué)習(xí)，并將此作為本學(xué)期教學(xué)工作的準(zhǔn)則。沈主任用上面的標(biāo)準(zhǔn)來通報(bào)他看到的現(xiàn)象，提出“朝向卓越 堅(jiān)守日常”的行動(dòng)理念。1.翻閱了計(jì)劃，發(fā)現(xiàn)了一份體育計(jì)劃安排表中書寫很籠統(tǒng)，如：游戲一、二、三，指出需要有明確具體的項(xiàng)目名稱。還有些計(jì)劃時(shí)間安排未達(dá)23周。再次發(fā)現(xiàn)計(jì)劃欄目中前后的關(guān)聯(lián)度沒有，如分析中習(xí)慣不好，后面沒有響應(yīng)的措施；分析中有學(xué)困生，后面目標(biāo)中沒有提到補(bǔ)差的目標(biāo)，措施中也沒有響應(yīng)的表述。2.巡課發(fā)現(xiàn)上語文課了，黑板上還是上課留下的數(shù)學(xué)題目，教師在前面組織，學(xué)生在下面行動(dòng)不一，課堂組織水平低下。他指出：再優(yōu)秀的教師，學(xué)生不聽，一切都是云煙。就在這個(gè)問題上，我很佩服沈主任，他看出了我校部分教師教學(xué)質(zhì)量提升緩慢的最大癥結(jié)：確實(shí)，我校有部分教師補(bǔ)會(huì)課堂管理。后面我們會(huì)在巡課中關(guān)注這個(gè)現(xiàn)象，我們還將進(jìn)行專題的研討交流，甚至是現(xiàn)場觀摩，切實(shí)提升教師的課堂管理能力。
陸總校長關(guān)注了我校轉(zhuǎn)崗教師，他深入課堂聽課，給我們提出了這樣的要求：用規(guī)范來確定課堂的底線要求，用同伴互助來引領(lǐng)教師的課堂組織能力。本周將由工會(huì)牽頭啟動(dòng)1+1同伴互助行動(dòng)，希望指定到的教師能義不容辭地參與，一起為平息家長反響，提升辦學(xué)聲譽(yù)而努力。當(dāng)然，轉(zhuǎn)崗教師也要放下身段，遇到問題多和同伴交流切磋，千萬不要有“得過且過”的想法。一年以后，你是走了，但你給孩子們留下的東西不可抹去。
對(duì)于以上檢查組指出的問題，我請(qǐng)大家對(duì)照一下，在近兩天內(nèi)修整好。
老師們，后期學(xué)校趨于平穩(wěn)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將會(huì)把工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到最日常的教學(xué)中。請(qǐng)大家不要過于緊張，我們進(jìn)課堂完全沒有故意找茬的意思。大家完全可以把最日常、最生態(tài)的課堂展示出來。記住：我們來不只是發(fā)現(xiàn)問題的，而是解決問題的。
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