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自然與啟迪作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的自然與啟迪作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
自然與啟迪作文1
現(xiàn)在工業(yè)的發(fā)展給人類帶來生活上和經(jīng)濟(jì)上的突飛猛進(jìn)，使人們不再忍受昔日的苦澀。然而，美的東西都會留下些惆悵，讓人去反思。這就是我們的地球，我們的大自然，正在日益遭受破壞和摧殘，大自然給了我們?nèi)祟愐环N啟迪，那就是去保護(hù)它，保護(hù)我們的家。
大家不難看到，那高聳的煙囪吐出滾滾濃煙，籠罩著整個(gè)天空，而機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)的巨大聲響這樣與自然界優(yōu)美旋律不和諧的噪音充斥著人類的.耳膜；廢水、廢渣與廢氣連同產(chǎn)品一起出廠。于是，花草失去了新鮮與滋潤，河水里的小魚不在游淌的那樣自如，花香早已被廢氣所覆蓋，天空中的鳥鳴聲早已被噪音覆蓋，人類健康的身體日益變得病魔纏身，愉悅的心情變得狂躁起來！ 廢氣的增多，導(dǎo)致酸雨的普遍、植物衰減不說，單說二氧化碳的增多，產(chǎn)生的溫室效應(yīng)就會促使氣溫的升高。因此，科學(xué)家自卑的預(yù)測：地球溫度在升高，將使海水膨脹和冰山消融，從而造成海面水位上升，使居住在海邊的居民將受到威脅，造成很多港口人士的災(zāi)難，更嚴(yán)重的就是地球的保護(hù)傘，吸收紫外線的臭氧層遭
到破壞，那后果將更加不堪設(shè)想。 此外，淡水資源的污染與枯竭，戰(zhàn)爭和自然災(zāi)害的頻繁發(fā)生，人口過快的增長，無疑就是對地球的致命摧殘。這一切的一切，都是我們?nèi)祟愒谖拿魇飞系囊还P敗仗，人類在口口聲聲說要保護(hù)環(huán)境，但卻自己給自己一記大的耳光，是人類麻木了，還是人類尋覓的？一切都是一個(gè)謎團(tuán)，我不想人類在為自己挖一座巨大的墳?zāi)梗幌胗幸粓鲛Z轟烈烈的葬禮，我只希望人類可以真正清醒，大自然其實(shí)在提醒我們，再給我們啟迪。 文明的城市本身不難，然而我們卻是在用一次次的災(zāi)難去填補(bǔ)我們對保護(hù)環(huán)境的大坑，如此下去，我們幾十年后，誰又能找到屬于自己那份真正的家園呢？大家請記住，我們只有一個(gè)地球，一個(gè)大自然！ 人類作為地球人，作為自然界中不可或缺的一部分，應(yīng)該負(fù)起一份責(zé)任——保護(hù)地球，保護(hù)自然，爭取我們地球的和平，攜手也保護(hù)我們的唯一家園，唯一的大自然而努力。我希望煙囪消失，草木常青，花鳥芬芳與清脆。
我更希望去理解大自然給予我們的啟迪，請保護(hù)好它，因?yàn)槲覀冃枰?/p>
自然與啟迪作文2
大自然是人類生存與發(fā)展的客觀環(huán)境規(guī)律，人類從大自然的萬物中得到了很多的靈感和啟示，得到了很多饋贈和無私的呵護(hù)，同時(shí)大自然也在隨時(shí)的提醒著人們，有時(shí)也在怒吼，在呻吟，帶來了災(zāi)難。所以在享受大自然的恩賜時(shí)，也應(yīng)反思大自然無情災(zāi)害的教訓(xùn)。 大自然的高深莫測，我們僅僅生活在地球上的人類是無法徹底探究的，但大自然給人類發(fā)出的任何信號，信息卻給我們?nèi)祟愐詥⒌�，從而得出結(jié)論，但還是沒有唯一的答案。
我們也經(jīng)�？囱胍暤�<人與自然><動物與世界>，大自然是老師，給我們上過的'課很多很多，一節(jié)比一節(jié)美妙，一堂不一堂深刻。宇宙在自然變化，我們的地球與人類也在不斷的變化著，這都是一個(gè)不變的自然規(guī)律。 我們的地球一年運(yùn)行中，春夏秋冬在交替著，生命在生老病死中反復(fù)著，所以說，任何事物都在變化，從而使它的本質(zhì)，它的價(jià)值也在隨著波動。
由此我們又聯(lián)想到了詩人的詩句：野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。這句話給了我們多少力量，讓我們又充滿了希望。因此，自然災(zāi)害雖然給我們?nèi)祟愒斐闪藗�，但我們�(nèi)祟愂怯兄腔鄣模姓Z言的，有意識的，有能力去征服，去克服困難的。
風(fēng)暴，可以說是可惡的，它毀壞了設(shè)施，吹毀了房屋，但過去后，又是艷陽天，莊稼因此而更茁壯，天空因此而更美麗，所以也給了我們以啟示：不經(jīng)風(fēng)雨怎能見彩虹。 希望支撐著堅(jiān)強(qiáng)，汶川地震成了一段歷史記錄，災(zāi)難中記錄了生命的堅(jiān)強(qiáng)。為了生存，一個(gè)膽小的女人，為何親手鋸掉自己的右腿，她的勇氣何來，就是為了能看到兒子成材，堅(jiān)強(qiáng)支持著她逃生的欲念，忘了自己的傷疼，雖然疼得要命，但她還是使勁的鋸，只要能活著出去，只要有一雙眼睛能看到兒子，有思維能管好兒子，把娃培養(yǎng)成對生活有用的人，這就是她的希望，支撐她活著的勇氣，有這樣的信念還有什么可懼怕的呢？
是自然災(zāi)害給了我們傷痛，但也考驗(yàn)了人們的意志，從中也給了人們無形的力量。螞蟻抬骨頭，教會了我們?nèi)绾螆F(tuán)結(jié)；滴水穿石，教會了我們?nèi)绾螆?jiān)韌；蜜蜂飛躍花叢，教會我們?nèi)绾吻趧�；是的，大自然就是我們的老師，給了我們很多的啟迪，只要善于觀察思考，那么我們會天天得到收獲！
自然與啟迪作文3
老師，是一個(gè)奉獻(xiàn)終生的職業(yè)，無論你走到天涯海角；有一個(gè)值得你為之付出一切的事業(yè)，它的存在就意味著崇高與偉大；更有一個(gè)幸福一生的作業(yè)，就是在每時(shí)每刻都要教書育人，都要無私奉獻(xiàn)，都要享受這永遠(yuǎn)也不會平庸的人生。
對于教學(xué)而言，其知識點(diǎn)和能力的教學(xué)在每節(jié)課上都要有具體的訓(xùn)練，我仔細(xì)地研究了教學(xué)，得出一個(gè)結(jié)論，我們的課堂是有很大發(fā)展空間的，你可以將之變成主席臺上最耀眼的話筒，也可以將之變成最閃亮的舞臺。一堂好的課，它能讓學(xué)生的.能力與素質(zhì)得以提升，也能讓學(xué)生產(chǎn)生一種超越的興趣。
我覺得我們應(yīng)該努力超越這個(gè)時(shí)代，去做一些探索，就在這小小的講臺上，完成我們的人生，有人認(rèn)為老師就是書呆子，不，不，那是對老師的一種褻瀆，老師其實(shí)是偉大的締造者和創(chuàng)建者，在遙遠(yuǎn)的未來，這應(yīng)該成為我們的追求，因?yàn)橐粋�(gè)沒有追求的老師將會有一個(gè)多么多么平庸的人生，而一個(gè)過著平庸生活的老師將會教出多少更加平庸的學(xué)生！我們每天都在忙碌，有誰思索過我們究竟在為了什么而忙？
有時(shí)候，我聽到年輕的同事在交流一些話題，說現(xiàn)在每家都是獨(dú)生子，他們的身上是家長的期盼，當(dāng)老師沒有資格不成為一個(gè)有職業(yè)追求的人。老師是太陽底下最光輝的職業(yè)，是將一個(gè)個(gè)的學(xué)生從此岸度向彼岸的人，這個(gè)職業(yè)值得我們用辛勤的汗水和睿智的頭腦去追求一個(gè)有意義有價(jià)值的人生。我也參與過他們的談話，感覺在這個(gè)時(shí)代，我們需要冷靜和理性。因?yàn)槔蠋熯@個(gè)工作，干不好，非常乏味。
眾所周知，教學(xué)需要體力的付出，研究學(xué)生的生存現(xiàn)狀、人生追求、思想狀態(tài)、家庭環(huán)境等等情況。我會靜靜地坐在一個(gè)角落里反思自己的不足，多讀書，多看報(bào)，努力地充實(shí)自己，讓自己的生活成為一道亮麗的風(fēng)景。這也是一門學(xué)問，一個(gè)合格的教師應(yīng)該能夠游刃有余地掌控人生，讓生活達(dá)到令人滿意的程度。在這方面，我們需要更上一層樓，因?yàn)槲覀內(nèi)绱吮拔�，如此渺小，有時(shí)候，看到枯樹里嬉戲的螞蟻，覺得它們真是快樂。
一個(gè)人的一生中，什么最重要，我不知道，我到目前，深深地意識到一個(gè)問題，健康很重要，非常非常地重要，和有追求的人在一起，感覺真是好，我，因?yàn)楫?dāng)了老師，將擁有一個(gè)不平凡的人生，將擁有一個(gè)文化人生。
自然與啟迪作文4
我愛蘆葦，我愛沙洲之上初春的蘆葦——葦芽尖尖，光澤瑩瑩，貯滿了生命的淡泊和淳樸春日伊始，乍暖還寒時(shí)候，沙洲的蘆葦已悄悄地伸展開它的根須，汲取著泥土中些許的營養(yǎng)，生機(jī)萌動，破冰拔節(jié)，茁壯生長雖然它清醒地知道，這里沒有溫室，沒有肥料，沒有農(nóng)人勤懇的呵護(hù)，沒有梨園歌手柔情萬種的歌詠和贊嘆，但它們只要有湛湛的藍(lán)天，朵朵的白云，便覺知足，便覺愉悅而愜意有了這些，它們就可以在第一縷陽光溜進(jìn)眼眸的時(shí)候，開始平凡而詩意的生活，演繹樸素而淡泊的生命樂章
我愛蘆葦，我愛沙洲之上秋日的蘆葦——“蒹葭蒼蒼，白露為霜”，披霜的蘆葦最可詮釋不屈的堅(jiān)韌和剛強(qiáng)秋風(fēng)瑟瑟，百花凋零，而蘆花卻開得圣潔而瀟灑；嚴(yán)霜襲來，百草枯萎，而沙洲的蘆葦卻仍然凜然挺立，不屈不撓君可知，在歷史的時(shí)空中，沙洲的蘆葦曾被三國爭雄的烽火燒得滿目瘡痍，但是“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，來年“紅杏枝頭春意鬧”的時(shí)候，沙洲的蘆葦又是蔥蔥綠綠，風(fēng)采無限；君可知，在汗青的記憶里，“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”，荊軻為燕國鏟除暴秦踏上了千古不歸路，而沙洲上的.蘆葦則伴著蕭瑟秋風(fēng)，伴著高漸離的擊筑聲，沙沙作響，為荊軻壯行；君可知，在抗戰(zhàn)的史冊中，日寇的鐵蹄曾肆意地踐踏北國白洋淀沙洲的蘆葦，然而一片蘆葦?shù)瓜铝�，千千萬萬叢蘆葦頑強(qiáng)地聚在一起，霹靂一閃，無邊的火海把日寇的殘暴和淫威燒成了灰燼
我愛蘆葦，我愛春夏之際沙洲上的蘆葦——葦葉飄舉，葦稈婷婷此時(shí)此刻，沙洲的蘆葦最能給人“和睦和諧，與人為善”的微妙啟迪你看，河流漲了，湖泊滿了，一片片沙洲次第隱沒，蘆葦便怡然自得地融進(jìn)河湖港汊的大家庭紅魚在蘆葦中穿梭，青蛙在蘆葦?shù)哪_跟鳴唱，調(diào)皮的蜻蜓一只只、一群群在葦葉之間、蘆花之上盤旋嬉戲，而蘆葦則像極了敦厚的兄長，它不惱不怒，一株株、一叢叢，你挨著我，我挨著你，為大家庭搭建起涼棚，任風(fēng)雨敲擊摧殘亦無怨無悔
舉目蕓蕓眾生，放眼山山水水，我要說，我愛蘆葦，我愛在水一方的沙洲的蘆葦
這一片蘆葦，青翠欲滴，郁郁蔥蔥，深深地扎根于沙洲之上，年年歲歲，歲歲年年，搖曳著塵世的滄桑，滴濺著生命的啟迪，教我心境淡泊，教我樸質(zhì)剛強(qiáng)，教我與人為善，教我每天笑迎那一輪溫馨的朝陽……
我愛在水一方的沙洲的蘆葦！
自然與啟迪作文5
記得從老家剛轉(zhuǎn)到嘉澤來讀書那會兒，因?yàn)椴贿m應(yīng)再加上原本基礎(chǔ)就差，我的學(xué)習(xí)成績很不理想。于是，我自然成了老師們重點(diǎn)關(guān)注的對象。上課時(shí)老師經(jīng)常叫我起來回答問題�？晌铱偸遣粻帤�，再簡單的問題，也似乎回答不了，只是傻站著，老師自然生氣。面對老師的批評，同學(xué)的嘲笑，原本并不開朗的我，顯得更自卑了。
空閑時(shí)，我常坐在門口發(fā)呆。門前有兩棵樹，一棵梨樹，還有一棵連我爸媽都不知道它叫什么名字。只因?yàn)樗�，所以我便叫它丑樹了�?/p>
梨樹是我的最愛，每年春天在微風(fēng)細(xì)雨的陪伴下，梨樹慢慢地長出了嫩綠的新芽，接著，雪白的梨花掛滿枝頭，它們個(gè)個(gè)都是四個(gè)瓣的，有著紫色的'花蕊，活像一張張可愛的小臉，在沖著我微笑……到了夏天，梨樹長得枝繁葉茂，并結(jié)出了一些青色的果子。等到梨兒成熟，我總會爬到樹上飽餐一頓。而那棵丑樹，我就不喜歡了，自從在這兒住下，我從沒見它開過什么花，更別說結(jié)什么果了。枝干縱橫交錯，樹葉即便是在充滿生機(jī)的春天，也顯現(xiàn)不出絲毫的特別。所以，對于我來說，它是一棵沒有用的樹，長在門前只是浪費(fèi)空間而已。
爸爸可能也覺得這棵樹多余，一天，他拿來斧子把這棵無用的樹砍了。我自然非常贊同，因?yàn)檫@畢竟是一棵無用的樹。爸爸把這棵樹砍成了一捆捆柴火。這一堆堆的柴居然把我們家的一間小屋給堆滿了，這使我第一次對那棵丑樹發(fā)出驚嘆。緊接著，那個(gè)冬天，我們一家燒水、做飯居然全靠它了。此時(shí)我忽然覺得世上沒有一棵樹是無用的。有的樹雖然不能為我們提供果實(shí)，但它長大后，可以做家具，做房屋的棟梁。即使做不成家具和棟梁，它還可以做柴火，為我們提供燃料和溫暖。它的葉落地為泥，還可以肥沃大地。所以，對于一棵樹來說，總有它有用的地方。想到這里，我不由想到了自己，我們?nèi)烁鷺洳灰彩且粯拥膯�？雖然我的成績不理想，但我可以在別的方面展現(xiàn)我人生的價(jià)值和作用，同樣可以做一個(gè)有益于社會的人。
現(xiàn)在的我已經(jīng)不再自卑，好像變了個(gè)人似的：自信樂觀、積極向上。誰都不知道是什么改變了我，但我清楚，是丑樹啟迪了我。它在我心中，我將永遠(yuǎn)把它珍藏、珍藏……
自然與啟迪作文6
大自然是人類生存與發(fā)展的客觀環(huán)境規(guī)律,人類從大自然的萬物中得到了很多的靈感和啟示,得到了很多饋贈和無私的呵護(hù),同時(shí)大自然也在隨時(shí)的提醒著人們,有時(shí)也在怒吼,在呻吟,帶來了災(zāi)難.所以在享受大自然的恩賜時(shí),也應(yīng)反思大自然無情災(zāi)害的教訓(xùn).
大自然的高深莫測,我們僅僅生活在地球上的人類是無法徹底探究的,但大自然給人類發(fā)出的任何信號,信息卻給我們?nèi)祟愐詥⒌?從而得出結(jié)論,但還是沒有唯一的答案.
我們也經(jīng)常看央視的<人與自然><動物與世界>,大自然是老師,給我們上過的課很多很多,一節(jié)比一節(jié)美妙,一堂不一堂深刻.宇宙在自然變化,我們的地球與人類也在不斷的變化著,這都是一個(gè)不變的.自然規(guī)律.
我們的地球一年運(yùn)行中,春夏秋冬在交替著,生命在生老病死中反復(fù)著,所以說,任何事物都在變化,從而使它的本質(zhì),它的價(jià)值也在隨著波動.
由此我們又聯(lián)想到了詩人的詩句:野火燒不盡,春風(fēng)吹又生.這句話給了我們多少力量,讓我們又充滿了希望.因此,自然災(zāi)害雖然給我們?nèi)祟愒斐闪藗?但我們?nèi)祟愂怯兄腔鄣?有語言的,有意識的,有能力去征服,去克服困難的.
風(fēng)暴,可以說是可惡的,它毀壞了設(shè)施,吹毀了房屋,但過去后,又是艷陽天,莊稼因此而更茁壯,天空因此而更美麗,所以也給了我們以啟示:不經(jīng)風(fēng)雨怎能見彩虹.
希望支撐著堅(jiān)強(qiáng),汶川地震成了一段歷史記錄,災(zāi)難中記錄了生命的堅(jiān)強(qiáng).為了生存,一個(gè)膽小的女人,為何親手鋸掉自己的右腿,她的勇氣何來,就是為了能看到兒子成材,堅(jiān)強(qiáng)支持著她逃生的欲念,忘了自己的傷疼,雖然疼得要命,但她還是使勁的鋸,只要能活著出去,只要有一雙眼睛能看到兒子,有思維能管好兒子,把娃培養(yǎng)成對生活有用的人,這就是她的希望,支撐她活著的勇氣,有這樣的信念還有什么可懼怕的呢?
是自然災(zāi)害給了我們傷痛,但也考驗(yàn)了人們的意志,從中也給了人們無形的力量.螞蟻抬骨頭,教會了我們?nèi)绾螆F(tuán)結(jié);滴水穿石,教會了我們?nèi)绾螆?jiān)韌;蜜蜂飛躍花叢,教會我們?nèi)绾吻趧?是的,大自然就是我們的老師,給了我們很多的啟迪,只要善于觀察思考,那么我們會天天得到收獲!
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