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大班開學(xué)第一天總結(jié)
第一天的家長(zhǎng)們,其實(shí),相對(duì)于孩子們來說,家長(zhǎng)們也是很焦慮的。而且有部分家長(zhǎng)的焦慮狀況遠(yuǎn)超出于孩子。以下是小編精心準(zhǔn)備的大班開學(xué)第一天總結(jié),大家可以參考以下內(nèi)容哦!
篇【1】:大班開學(xué)第一天總結(jié)
第一天的孩子們:早晨家長(zhǎng)離開孩子后,大多數(shù)幼兒都有哭鬧現(xiàn)象,只是個(gè)人哭鬧情況不同,有的孩子哭鬧幾聲以表不安,老師稍微抱抱哄一哄就能穩(wěn)定情緒了;有的孩子則是斷斷續(xù)續(xù)的哭鬧,這種哭鬧完全視心情而定,無視于老師的安慰;有的孩子,會(huì)大聲哭鬧,還念念有詞的說著“我要媽媽”,老師要長(zhǎng)時(shí)間抱著哄著;還有的孩子在地上撒潑打滾的哭鬧著,這樣的孩子需要老師給與更多的時(shí)間和耐心。但大多孩子在情緒稍微穩(wěn)定的情況下,都能在老師的帶領(lǐng)吃飯、喝水、入廁。早晨9:30孩子們就能像火車那樣一個(gè)接一個(gè)的和老師一起出門散步了,期間不時(shí)的有孩子離開隊(duì)伍,但大多數(shù)孩子已經(jīng)有了初步的集體意識(shí)。中午睡覺時(shí),個(gè)別幼兒需要哄著陪著入睡,大多幼兒都是自己睡覺的。下午起床后,可能是因?yàn)轲I了,孩子們并沒有強(qiáng)烈的反復(fù)情緒,吃完點(diǎn)心后,看到家長(zhǎng)都來接了,孩子們特別開心。大多都是笑著和家長(zhǎng)離開幼兒園的。
第一天的家長(zhǎng)們:其實(shí),相對(duì)于孩子們來說,家長(zhǎng)們也是很焦慮的。而且有部分家長(zhǎng)的焦慮狀況遠(yuǎn)超出于孩子。有的躲在教室外邊偷看,有的在外面看到孩子哭鬧自己也哭的,等孩子們出門后,有的家長(zhǎng)就在圍墻外拿手機(jī)拍照,或者喊叫寶寶的名字,甚至有家長(zhǎng)在附近的居民樓樓上拿著手機(jī)拍攝。尤其是本班的班級(jí)QQ群,里面有很多家長(zhǎng)不時(shí)的向老師問各種問題。
第一天的老師們:為了快速穩(wěn)定班級(jí)幼兒情緒,園領(lǐng)導(dǎo)給每個(gè)小班都增加了幫忙的老師,我班由于特殊情況,老師和阿姨共有6位。早晨來園時(shí),孩子們第一次和家長(zhǎng)分開時(shí),互相難舍難分的結(jié)果就是孩子們的哭鬧,老師常常是左手拉一個(gè)右手抱一個(gè),還有一個(gè)拉著老師的衣角,每個(gè)孩子的情況都不一樣,老師要使勁渾身解數(shù)才能安慰好不安的孩子們。早晨穩(wěn)定幼兒的情緒需要很長(zhǎng)時(shí)間,哭鬧會(huì)傳染,情緒稍微穩(wěn)定一點(diǎn)的`孩子,就能被其他孩子的哭聲感染,跟著一起哭鬧,有那么一小會(huì),哭鬧聲震的我有點(diǎn)耳鳴......等大多幼兒情緒都穩(wěn)定后,我們才想起自己還沒吃早餐,等我們吃早餐時(shí)已經(jīng)快9點(diǎn)了,這時(shí)去吃早餐也就是敷衍了事的喝了幾口稀飯。到了9:30,我們想帶孩子接著火車到戶外活動(dòng),大多孩子都能跟著隊(duì)伍往前走,但也有個(gè)別幼兒一直到處亂跑,操場(chǎng)上能看到的最多的就是老師跟著孩子后面跑。回到活動(dòng)室,孩子們開始集體活動(dòng)了,這時(shí),我們也適當(dāng)?shù)脑诎嗉?jí)群里發(fā)小視頻,家長(zhǎng)通過小視頻了解到孩子在園的各種情況。有的家長(zhǎng)在群里說,每天最期待的就是老師發(fā)的孩子們的照片和視頻,家長(zhǎng)們戲稱之為“發(fā)福利”。晚上放學(xué)了,白天發(fā)現(xiàn)的各種小問題都要及時(shí)向家長(zhǎng)反饋并提出建議。下班后也要手機(jī)不離身,隨時(shí)聽候家長(zhǎng)電話,并及時(shí)回復(fù)信息。電話、班級(jí)群、相冊(cè)和視頻等,老師為家長(zhǎng)提供了多渠道獲取孩子近況的辦法。
第一天的驚喜:孩子們的總體表現(xiàn)很樂觀,第一天能自己吃飯、喝水、睡覺、玩游戲、接著火車去散步這是給老師的驚喜,也是我無懼工作困難的動(dòng)力。
篇【2】:幼兒園開學(xué)第一天感想
開學(xué)第一天最深刻的印象是寶寶的哭,寶寶接走了,哭聲還一直縈繞耳邊,哭的可憐模樣還一直浮現(xiàn)眼前,。寶寶剛?cè)雸@,適當(dāng)?shù)目奘乔楦行,但是哭的時(shí)間長(zhǎng)對(duì)眼睛,以及心靈都會(huì)有很大的傷害,還會(huì)影響其它幼兒。因此,回家后又重新查閱了資料,發(fā)現(xiàn)我們班寶寶入園哭可能有多種原因,一是到了陌生的環(huán)境,產(chǎn)生不安全感;二是對(duì)家人有著強(qiáng)烈的依戀;三是由于一些要求不能得到滿足,如喝水、看到小朋友打人等;四是受到了其他幼兒的感染。穩(wěn)定幼兒情緒,找到哭的原因才是最重要的。通過對(duì)帶班老師的'觀察和自己的思考,我覺得能嘗試采取以下措施,這些措施的前提是要求家人馬上離開,因?yàn)橛變嚎吹郊胰朔炊鴷?huì)增加哭的情緒,不斷撒嬌:
一是安慰法,適合于缺乏安全感的幼兒。安慰的方式可以是物質(zhì)的也可以是精神的,如獎(jiǎng)勵(lì)貼紙、小紅花,說一些安慰的話,增加身體接觸(可以親親、抱抱,但不能一直抱在手中);
二是轉(zhuǎn)移注意法,除了用物品吸引幼兒外,可以在桌上放置玩具,看看動(dòng)畫片等,可以馬上開展有趣的教學(xué)活動(dòng),今天我們班就開展了音樂活動(dòng),老師彈唱歌曲,吸引了寶寶的注意,大部分幼兒很快就能停止哭了;
三是抓住任何有利的時(shí)機(jī)讓幼兒喜歡上幼兒園,如表現(xiàn)好了哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步就表揚(yáng)他,做事多鼓勵(lì),樹立寶寶的自信心,在一日活動(dòng)中多創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他能交到好朋友,玩到好玩的等,喜歡上幼兒園。
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