作文批改評語

時間：2022-11-29 11:37:44 作文評語我要投稿

作文批改評語通用15篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的作文批改評語，僅供參考，歡迎大家閱讀。

作文批改評語通用15篇

作文批改評語1

　　1）文章開頭引人入勝，吸引讀者�！c面結(jié)合，使文章生動，具體，詳略得當(dāng)。

　　2）文章語言生動豐富，可讀性強(qiáng)。

　　3）以飽滿的激情，描寫了……

　　4）重點突出，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體。

　　5）比喻貼切，用詞生動。

　　6）文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。

　　7）…以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。

　　8）敘述自然生動結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

　　9）對于景色的描寫，語言簡練而準(zhǔn)確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。

　　10）通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質(zhì)。

　　11）文章邊敘事邊抒情。

　　12）充分運(yùn)用動靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻擬人等手法

　　13）小作者觀察仔細(xì)，敘述時井然有序

　　14）一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。

　　15）文章清逸婉麗流暢連貫，尤其人物語言幽默風(fēng)趣

　　16）文章想象合情合理，

　　17）通過生動形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。

　　18）文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進(jìn)行。

　　19）細(xì)節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。

　　20）對人物的'語言神態(tài)動作等，進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪，這是本文的一大特色。

　　21）描寫細(xì)膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準(zhǔn)確傳神。

　　22），語言準(zhǔn)確，鮮明生動，內(nèi)容極其豐富具體，

　　23）事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。

　　24）文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實有趣，寫得入情入理

　　25）文章將…寫得細(xì)致入微

　　26）語言活潑明快，富有情趣。

　　27）開頭出手不凡，吸引讀者

　　28）開頭打動人心，具有真情實感。

　　29）文章開頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。

　　30）文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望

作文批改評語2

　　一個仙人球種在玻璃盆里。有一天仙人球透過玻璃盆看到了自己的身體，它說：“看我的身體圓圓的，綠綠的，多么美!”一點響聲傳來，仙人球忽然看到了自己的刺，說：“我身體上的刺太丑了，還擋住了我美麗的身體�！�

　　深夜，一個小偷來了，他躡手躡腳地來到陽臺，由于夜深，他沒有看見有一盆仙人球，而以為那是一盆金子，一摸，被仙人球的利刺弄到了。他大叫了一聲“哎呀”，主人聽到了聲音連忙起來，小偷想逃跑，仙人球大叫起來：“抓小偷，抓小偷……”鄰居們堵在門口。小偷一看大事不妙，又往里跑，看見主人正在打110，便一下子坐在地上，大哭起來。警察叔叔來了把他抓走了。

　　直到現(xiàn)在仙人球還是想不明白，為什么丑陋的利刺幫助了主人抓小偷，美麗的身體卻什么忙也沒幫上。

　　評語：小作者以豐富的.想象力、極具新意的構(gòu)思向我們敘述了仙人球和小偷的故事，敘述詳細(xì)具體，語言生動形象。作者用具體的事例詮釋了丑陋與美麗的關(guān)系，行文思路清晰，語句通順，值得其他同學(xué)學(xué)習(xí)與借鑒。

作文批改評語3

　　1.想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術(shù)魅力。

　　2.切合實際，蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。

　　3.可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調(diào)整心態(tài)，你將會發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍(lán)。

　　4.文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。

　　5.你的文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來完成構(gòu)思。全文文學(xué)色彩很濃！

　　6.全文幾句俗語的.引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識。

　　7.本子清秀、整潔，猶如海濱小城的街道一樣，找不到一點臟端端正正的字跡，讓人看了真舒服你的字像印的一樣漂亮很慚愧，我字沒有你寫的好看。

　　8. 本文圍繞…這一中心組織材料，語言準(zhǔn)確，鮮明，生動，內(nèi)容極其豐富具體，不失一篇成功之作。

　　9.文章在民間傳說的基礎(chǔ)上，進(jìn)行合理想象和生動描述，演繹出一篇精彩的童話故事，讀來饒有趣味。

　　10.這篇短文的特點可概括為親切，溫馨，雋永。

　　11.通篇文章語調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。

　　12.文章真實生動，情真意切，特別是…使用權(quán)文章極具感染力，發(fā)人深思。

　　13.文章用孩子的語言敘事，顯得自然，樸素，猶如一股清泉結(jié)尾點題，起到了畫龍點睛的作用。

　　14. 本文事情過程寫得具體，明晰，條理清楚作者在敘事的同時加入了恰當(dāng)?shù)男睦砻鑼�，充分表達(dá)了…

　　15.除了上課就是下課，學(xué)校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發(fā)現(xiàn)不平凡，而且表現(xiàn)得津津有味：緊張的早晨，戰(zhàn)斗的中午，疲勞的晚上，每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點染。清新活潑的語言，生動地展示了當(dāng)代中學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌。

作文批改評語4

　　時間過得可真快，昨天我還是個黃毛小丫頭，今天我卻是一個初四生了。

　　初四的課堂少了往日的喧鬧，多了幾分壓抑。老師的板書不再是寥寥幾筆，一代而過的簡潔。筆記上多了一些平時沒有的重點號。同學(xué)們也不再是悠哉游哉的混日子，誰叫每天都被書本填滿了呢。這就是初四，沒有白天黑夜。

　　早晨太陽還沒升起，我便被老媽從溫暖的被窩拎了出來。開始一系列夢游式的運(yùn)動，然后帶著沒做完的美夢上了汽車。一切又從頭開始了。好不容易上完了一節(jié)課，睡眼朦朧的我正準(zhǔn)備睡上一會，不知那個沒長眼的竟然在推我，看我怎麼教訓(xùn)他。我猛地坐起來，剛要張口大罵，誰知對方比我還快“喂，筆記借我一下�！彼懔�，看在都是同命人的份上本小姐不跟他計較。瀟灑的一揚(yáng)手筆記歸他了。聽人說上初四最減肥，我當(dāng)時還不信，可現(xiàn)在信了。吃不好，睡不飽。說句玩笑話，就算你是頭豬，一個月下來也變成狗了。不多說了，還要上課呢。

　　終于可以吃飯了，只見一群披著人皮的狼狂奔向飯筐，接著便展開了一場殘絕人寰的“大屠殺”你猜后來如何？呵呵，各個都喊著“沒吃飽�。　边@群餓狼中只有一個狼沒有叫，他是我的好朋友信鴿。我跑過去問他要不要出去溜溜，他說：“不了，我要有幾道題不會�！�

　　眨眼間星星出來了，我們還伴著燈光跟書本打仗呢。不知那位人兄耐不住寂寞，長嘆道：“自古讀書太多苦，苦盡甘來沒到期�！蓖瑢W(xué)們嘔吐一片。我們的初四生活就是這樣，苦中有甜。

　　外面的陽光依舊燦爛，我們的`夢想還沒有實現(xiàn)。為了明天的美麗，我們要追逐陽光，就算粉身碎骨也心甘情愿。因為，我們就是那不怕死的炎黃子孫。

　　【教師評語】本篇敘事散文，記述了一個有理想的孩子的初三復(fù)習(xí)生活。主人公有著青春朝氣，她堅信，外面的陽光依舊燦爛，我們的夢想還沒有實現(xiàn)。為了明天的美麗，我們要追逐陽光，就算粉身碎骨也心甘情愿。因為，我們就是那不怕死的炎黃子孫。

作文批改評語5

　　人的一生離不開別人的贊美，但如果在前進(jìn)的路上，只羨慕別人，贊美別人，也不會成才。那樣的人注定卑微。

　　那是好幾年前了，父母陪我去北京參加一個口語比賽。那時候，看著其他選手氣宇軒昂，朝氣蓬勃，滿臉陽光自信，看著他們唾沫橫飛的和外國友人交談，陽光下的他們，是如此的美好。我默默的站在一旁的陰影處自卑的幾乎抬不起頭，淚水啪啪的落下。

　　比賽安排在第二天的中午，進(jìn)入了考場后，被閃著光的照相機(jī)照得刺眼。還有幾個選手，就快輪到我了。我站在等候區(qū)，咬緊了牙，雙腿不住的顫抖著，心中默念著臺詞，生怕上了臺后冷場。選手們的表演都很出色，他們?nèi)A麗的聲線，優(yōu)美的吐露，贏得了評委們的好評。我很害怕。

　　我害怕失敗。

　　幾乎是下意識的看了母親一眼，母親在一排顯示器的后面，我看不見她的臉。但是我看到她給我比了個贊。心中頓時暖了很多。

　　突然，我發(fā)現(xiàn)其實沒什么好緊張的，我在心中默念“你最棒了，你一定能行的，加油！”自己為自己點了個大大的贊。比賽過后，一切煩惱煙消云散。得到了個還算不錯的.名次，我懂得了，成功的前提是要相信自己，戰(zhàn)勝自己，突破自己。為自己點贊。

　　希望在以后的路上，能一路歡歌，勇敢自強(qiáng)。在人生中挫折來臨的時候，請學(xué)會，為自己點贊！

　　【教師評語】這是一篇以敘事為主的習(xí)作。作者通過學(xué)習(xí)生活的細(xì)節(jié)來表現(xiàn)人物，非常傳神。敘事過程中，小作者不甘人后、奮力追逐、努力為自己點贊的進(jìn)取心呼之欲出，很能夠打動人心。

作文批改評語6

　　1.作者構(gòu)思巧,善于選點展開,行文跌宕起伏,耐人尋味.語言活潑明快,富有情趣故事雖平凡,感情卻真摯,充沛,感人文章結(jié)尾不落俗套,給人以欲還休的感覺.

　　2.事例敘述得生動具體,人物的言行符合各自身份特點.可見你是個生活的有心人.文章來源于生活,因此語言雖然不怎樣優(yōu)美,但卻真實有趣,寫得入情入理

　　3.全文語言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作.

　　4.全文酣暢淋漓,一氣呵成,蘊(yùn)藏著歡樂與期盼,真摯感人.開頭出手不凡

　　5.開頭直奔主題,讓人一目了然.

　　6.開頭點題,用詞很吸引人.

　　7.場面和氣氛描寫為文章增色不少;

　　8.敘事中夾寫景,以已度人,將心比心.

　　9.通過仔細(xì)觀察,采用了合適的'語言把…繪聲繪色地描述了出來,文章雖短但不顯單調(diào),語言通俗但不失風(fēng)趣.

　　10.對人物的語言,神態(tài),動作等,進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪,這是本文的一大特色.結(jié)尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了.

作文批改評語7

　　一年有四個季節(jié)，每個季節(jié)都有不同的景色，而我最喜歡冬天下雪時的壯麗景色。冬天，大雪紛飛人們好象來到了一個幽雅恬靜的境界，來到了一個晶瑩透剔的童話般的世界。松的那清香，白雪的那冰香，給人一種涼瑩瑩的撫慰。一切都在過濾，一切都在升華，連我的心靈也在凈化，變得純潔而又美好。

　　我喜歡在清晨下起鵝毛大雪的時候一個人靜靜的走在路上，大雪紛飛，路上冷冷清清，有一種與世隔絕的感覺。感受腳踏在雪上的"咯嘣、咯嘣”的響聲，仿佛置身在維也納金色大廳傾聽著最美妙的音樂。用手接住一片雪花，看著它從雪化為水，最終消失在掌心里。

　　有人說冬天是肅殺的季節(jié)，我卻不認(rèn)為，大自然的法則就是這樣，而且如果沒有冬天的鋪墊，春天的花朵也不會有那么燦爛。瑞雪兆豐年，冬天其實還是生命的伏筆呢。

　　夜晚的冬天依舊很美，墨黑的天空上綴著幾顆飽滿的珍珠，有時候閃過一絲柔和的'光彩，朦朦朧朧的，承載著人間多少回憶和向往。雪兒們不像星星那樣深沉，好像鉆石，好像……對了，好像螢火蟲，星星點點，閃著迷離的光，似乎把天上的星星都映得亮起來了。

　　我愛春天的百花齊放，愛夏天的熱情似火，愛秋天的碩果累累，但我最愛的還是冰清玉潔的冬天，愛這萬物的終末與起點......

　　【評語】這篇寫景文章描寫了冬天下雪時的壯麗景色,文章多處運(yùn)用比喻和擬人的修辭手法,例如“仿佛置身在維也納金色大廳傾聽著最美妙的音樂”“似乎把天上的星星都映得亮起來了”,形象生動,突出表現(xiàn)了冬天的美。文章結(jié)尾通過對比，表達(dá)了對冬天的愛。

作文批改評語8

　　媽，今天是節(jié)日，給我買雙新鞋吧！

　　你不是有鞋穿嗎，要這么多干什么？

　　都很舊了，買雙新的吧！

　　一沒破，二沒小，舊了照樣可以穿，就算買了新鞋，穿幾天就不穿了。你有鞋穿就不錯了，人要學(xué)會知足。

　　唉，失望，我的新鞋夢泡湯了！我垂頭喪氣的收拾著鞋柜，整理那些破舊的鞋。我一雙雙的把鞋都拿出來，放在地板上，嘴里還不停地自言自語，抱怨母親，不給我買新鞋�？蔁o意地回頭一看，呀，我的天，這是我的`鞋嗎？這么多！我一雙雙的清點起來，共有5雙運(yùn)動鞋，3雙網(wǎng)球鞋，6雙拖鞋，6雙涼鞋和10雙靴子，總共有——30雙鞋。我的天，不可能，我怎么可能有這么多寫呢？

　　其實，我并不需要這么多的鞋，可是，我的欲望并沒有因此而滿足，他想擁有更多，可是，擁有之后又置之不理，還惦記著那沒有得到的東西。就像我一樣，腳下的鞋子舊了，就想擁有一雙新鞋，可擁有了這雙新鞋之后，便又想起自己沒有得到的鞋子，就這樣，不知滿足，我不停的問自己：你已經(jīng)擁有很多了，滿足嗎？可欲望總是霸道的回答：不夠，不夠，我要更多，我要更多！

　　閉上眼睛，回想已經(jīng)擁有了的東西，頓時塞滿了腦子，何止這30雙鞋，是太多了，數(shù)不清，道不明，現(xiàn)在，該滿足了吧？我這樣問自己。不知為何，欲望知識輕輕地答道：嗯我很滿足，不僅滿足于這30雙鞋，更滿足我所擁有的一切。我因滿足而滿足。

　　今天是你生日，我去給你買雙新鞋吧！

　　我有鞋穿，要這么多鞋干什么呀？

　　都很破舊了，買雙新的吧！

　　一沒破，二沒小，舊了照樣可以穿，就算買了新鞋，穿幾天不也成為舊鞋了嗎？我有鞋穿，我很滿足。

　　點評：這是一篇初一學(xué)生寫的敘事文章，文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，情感真摯，敘事條理，娓娓道來。以鞋為引，進(jìn)而表達(dá)出作者滿足其所擁有的一切，戛然而止，發(fā)人深省，意在言外。

作文批改評語9

　　1. 語言基本通順，偶有不暢。

　　2. 語言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費解。語句啰嗦，言不達(dá)意，只詳不略，贅話連篇。

　　3. 語言過于簡略，似為綱要式敘寫，但又未能提綱挈領(lǐng)，文意殘缺不全，敘寫枯燥，干癟呆板，毫無生氣。

　　4. 文章開頭簡而得當(dāng)，通過環(huán)境描寫來襯托人物心情，十分藝術(shù)化。開頭簡明扼要

　　5. 文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生…的.印象。

　　6. 文章開頭引人入勝，吸引讀者。…點面結(jié)合，使文章生動，具體，詳略得當(dāng)。

　　7. 文章語言生動豐富，可讀性強(qiáng)。開頭出手不凡，吸引讀者開頭打動人心，具有真情實感。

　　8. 文章開頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望

　　9. 以飽滿的激情，描寫了……重點突出，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體。比喻貼切，用詞生動。

　　10. 文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切�！暂p松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。

作文批改評語10

　　1. 結(jié)尾處對人物的贊美,情真意切,感人至深。

　　2. 文章含蓄的結(jié)尾,既點題,又耐人尋味。

　　3. 結(jié)尾處集中表達(dá)情感,既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫,一氣呵成。

　　4. 對細(xì)節(jié)傳神的刻畫,恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界,這是本文的成功之處。

　　5. 文章以…為結(jié)尾,言簡意賅,其味無窮。

　　6. 文章最后揭示中心之句,實屬點晴之筆,概括之語,短促而有力。

　　7. 開頭簡潔自然,結(jié)構(gòu)清晰,心理描寫真實,體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力

　　8. 這篇短文的'特點可概括為親切,溫馨,雋永

　　9. 文中描繪的…清新活潑,歡快明朗字里行間跳動著的童心,使文章也有了生命力

　　10. 小作者觀察仔細(xì),敘述時井然有序

　　11. 一些精妙詞語的使用,無形中為文章增添了不少情趣。

　　12. 文章清逸婉麗流暢連貫,尤其人物語言幽默風(fēng)趣

　　13. 文章想象合情合理,

　　14. 通過生動形象的語言的描繪,使讀者仿佛置身于夢境一般。

　　15. 文章線索明朗,主題突出,緊緊圍繞…進(jìn)行。

作文批改評語11

　　小白兔渾身上下潔白無瑕，它的絨毛光滑，漂亮。我感覺到柔軟，舒服，軟綿綿的。我非常喜歡這只小白兔!小白兔的腦袋圓溜溜的，腦袋上有一對長長的、尖尖的耳朵。耳朵不僅會轉(zhuǎn)動，還會貼在腦后。如果有響聲，小白兔就會豎起耳朵，傾聽外面的動靜。耳朵下面有小小的、紅紅的、亮亮的眼睛，就像一對閃閃發(fā)光的紅寶石。小白兔有一個三瓣嘴，像一個“丫”字。小白兔的前肢短，后肢長，所以它整天蹦蹦跳跳的`。小白兔有一個又短又粗的小尾巴，好像絨球似的，你不仔細(xì)看還看不出來呢!

　　【批改評語】這是一篇描寫小白兔的文章，文章開篇點題“我非常喜歡這只小白兔”。文章字里行間流露著我對小白兔的喜愛。比喻句“耳朵下面有小小的、紅紅的、亮亮的眼睛，就像一對閃閃發(fā)光的紅寶石”，形象的寫出了小白兔眼睛的特點。全文語言流暢自然，是一篇不錯的習(xí)作。

作文批改評語12

　　童年是人生中一顆閃耀的的流星。雖然美麗，但卻易逝;雖然華麗，但卻短暫。也許在度過童年時，你不會太在意。但當(dāng)你永別童年時，卻一定會哭泣。也許你的童年并不快樂，反倒積蓄了不少仇恨和怨氣。那么，請你去品讀一下高爾基的悲苦童年。

　　高爾基的'乳名為阿廖沙。他的父親彼什科夫，老實、本分;卻不幸早逝，小小的阿廖沙從此便隨母親一同住進(jìn)了外祖父家。但是隨著外祖父事業(yè)的衰敗，他漸漸變得殘暴，變得小氣吝嗇。狠心剝削下人、經(jīng)常毒打家人……于是，不滿十歲的阿廖沙過早的體會了世間悲苦。

　　偉大的人物大都經(jīng)歷風(fēng)雨才會成功。阿廖沙悲苦的童年讓我感慨萬分。他小小年紀(jì)，幫別人打零工，甚至還上街討飯�？赏瑯邮撬闹∪�、有頭有腦的人，為什么阿廖沙可以養(yǎng)活自己，而生活在我們身邊的一些失業(yè)青年卻只能寄生在父母的身上呢?

　　身在福中不知福，阿廖沙吃不飽，穿不暖，還要挨打、受欺辱。但他依舊堅強(qiáng)的站起來了。為什么這些青年卻永遠(yuǎn)不想爬起來呢?

　　時代，正在不斷地進(jìn)步著;科技，正在不斷地發(fā)展著;條件，正在不斷地優(yōu)越著……但是，人們的思想?yún)s在不斷地退步著，意志卻在不斷地衰敗著，精神卻在不斷地懦弱著。

　　小小的一陣風(fēng)吹過，便折斷了人們的肉體;輕輕地一陣雨飄過，便模糊了人們的視線。那設(shè)想，如果風(fēng)是龍卷風(fēng)，雨是暴風(fēng)雨，又有多少人能在困難中依舊堅持，依舊堅定呢?

　　風(fēng)雨過后，彩虹才會笑的傾城;熬過嚴(yán)冬，才能感到春風(fēng)徐徐。請在挫折面前堅強(qiáng)，請在困難面前挺立。

　　【教師評語】本篇讀后感能緊扣這種文體的特點來寫，符合要求，全文語言簡潔明了，作為一篇讀后感，小作者有感而發(fā)，例如：“請在挫折面前堅強(qiáng)，請在困難面前挺立”道理深刻，引人深思。是一篇比較不錯的習(xí)作。

作文批改評語13

　　逆境就僅僅指那些極為表面的東西嗎？答案是：“不是的”。

　　曾經(jīng)有個長輩為我和弟弟做了一個實驗：用兩盆相同的花，一盆將它栽種到院落中的一片空地上，而另一盆卻依然在盆中。小時候的我們十分疑惑大人這樣做是要告訴我們什么呢？

　　以后，只要逢雨天，大人就把盆中的鮮花搬進(jìn)屋里，對他澆水施肥照顧得十分細(xì)心。而被種在室外土壤的花就不像盆中花一樣幸福了，顏色也不如盆中的花鮮艷。

　　花開花落之后，只見大人抱起花盆向院子走去在地上挖了個坑后便把那盆花放在了院子中。從此同株的“姐妹”便又聚到了一起。

　　那天放學(xué)回家經(jīng)過院落卻奇怪地發(fā)現(xiàn)，之前在溫室中養(yǎng)的花已經(jīng)枯萎死亡了。而一直栽種在院落中的花卻比以前更好看而且就要開花了。

　　這時從屋中走出來一個身影說：“你怎么看呀”？

　　我大驚失色定睛一看是認(rèn)識的人，便松了一口氣，撓撓頭，用手托住下巴思索了一陣后說：“我認(rèn)為一直生長在室外的花經(jīng)過了自然的.洗禮與磨練可以抵擋不好的天氣，相反溫室中的花則顯得嬌氣了許多，經(jīng)受不起自然的考驗所以枯萎死了�！�

　　說完我抬起頭，大人面帶微笑地點點頭又接著說：“花如同孩子一樣，而溫室就像家庭，孩子在家庭中不必?fù)?dān)心風(fēng)吹、日曬，生活在父母的羽翼下。但隨著年齡的增長每一個孩子都必須離開父母進(jìn)入社會（如同花進(jìn)入自然一樣），在那樣的一個地方，父母也無能為力。所以社會才會發(fā)生那些因經(jīng)受不了挫折而自殺輕生的事件。正所謂‘生于憂患而死于安樂’”。這些道理你懂了嗎？

　　我將信將疑地點點頭。

　　晚上，我思索了很久，才明白“逆境可以塑造人生”。

　　評語：關(guān)于“在逆境中成長”的議論文比較常見，記敘文卻是很少見到。本文就是這為數(shù)不多的“在逆境中成長”的記敘文。本文借事說理，構(gòu)思巧妙，告訴我們“生于憂患而死于安樂”的道理。