感受故都的秋的作文素材

　　又逢《故都的秋》，該如何講解才不把這篇文章的意境、美感講淡了呢？該如何拉近學(xué)生和文本情感的距離呢？那天，走在風(fēng)景怡人的校園，秋風(fēng)帶著微微的涼意拂過，唯見菊花怒放，藍天高遠，好一派明媚秋光！我心中一動，何不讓學(xué)生自己去尋覓一下江南的秋味呢？有過類似的體驗，才會產(chǎn)生心靈的和音。

　　準備工作：自讀，聽朗誦，讓學(xué)生去深秋的校園里走走，聽一聽校園的秋語，尋一尋校園的秋景，完成一篇隨筆校園的秋味，字數(shù)不拘，文體不限，但這秋味須是自己覓得的真正動人的風(fēng)景需用心靈去感受，在風(fēng)景里加入一個我，筆下的文字才會生動獨特起來。

　　學(xué)生筆下的秋天風(fēng)姿綽約，個性鮮明。我把它們輸入電腦，挑選部分做成簡單課件，分成淡淡秋意、濃濃秋心、深深秋韻和秋的思索四個部分，和郁達夫的文字進行了比較，在比較中感受《故都的秋》之美。

　　師：校園里的淡淡秋風(fēng)，把同學(xué)們年少的情懷吹成了一次次妙想，今天，讓我們在自己的文字和郁達夫的文字里來感受一下江南的秋和故都的秋。

　�。ㄒ唬┑�淡秋意

　�。ㄕ埻瑢W(xué)自己朗讀）

　�。�1）付翠勇：不知不覺中，秋已過了大半。眼看著冬天就要到了，我卻感覺不到一點秋的味道，只是偶爾看到幾片落葉，才明白，秋已經(jīng)到了。南方的秋天比較溫暖，不如北方，到了秋天，風(fēng)卷殘云，晴空萬里。

　　師：最喜歡付翠勇同學(xué)的最后一句不如北方，到了秋天，風(fēng)卷殘云，晴空萬里。我們都是南方人，對于北方之秋的印象多來自影視或別人的文字�！豆识嫉那铩分杏袑懹暌欢危�說北方的雨下得奇，下得有味，下得像樣，我備課時不理解，詢問河北來的同事才恍然。他說，你讀呀忽而來一陣涼風(fēng)，便息利索落的下起雨來了。一層雨過，云漸漸地卷向了西去，天又晴了，太陽又露出臉來了。同學(xué)們，看看窗外，今天恰好有些微雨，感受一下，和北方的雨相似嗎？

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