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出鏡記者現(xiàn)場報道稿件
現(xiàn)場報道記者的出鏡技巧【一】
現(xiàn)場出鏡記者與文字記者存在很大不同，出鏡記者根據(jù)現(xiàn)場情況面對攝像機進行口頭描述、口頭評論、現(xiàn)場采訪的能力，是記者現(xiàn)場報道的內容和表現(xiàn)形式，借助記者現(xiàn)場報道的圖像和語言符號、非語言符號載體，這些是出鏡記者的必備素質。
出鏡記者不是一個簡單機械的勞動者，要想感染觀眾，必須先感染自己，同時也要掌控自己的情感，受現(xiàn)場氣氛的影響，要適度表現(xiàn)出情感的波折，如激動，如惶恐，如悲憤，切忌過度，也切忌同一表情，成為事件的局外人，這樣造成與觀眾的隔閡，還要注意節(jié)奏，一快一慢，一松一馳，要善于調度談話的速度，善于把控新聞的主題，善于把現(xiàn)場引向深入。
出鏡記者在敘述事實的基礎上，要適時適度地敢于評論，敢于抒情，敢于表達自身情感。出鏡是一門在實踐當中不斷探索的藝術，只要清晰自己的定位，堅持正確的導向，那必將是一個非常稱職、令人稱道的電視新聞工作者。
出鏡記者現(xiàn)場報道稿件【二】
他對我們幾個剛分配來的新工人說:你們都是剛從學校畢業(yè)的,都是有文化的人,要主動承擔起工區(qū)的通訊報道工作,我給你們的任務是每人每個月2篇!2篇稿件,在當時的我看來...
移動通信專業(yè)在 20XX 全國職業(yè)院校技能大賽“移動互聯(lián)網技術應用”北京市選拔賽中獲得 佳績 5 月 17 日，20XX 年北京市職業(yè)院校移動通信專業(yè)學生技能大賽國賽選拔賽(高職組) 在北京信息職業(yè)學院舉行。
本次比賽有全市 13 支參賽隊伍。計算機信息與工程系移動通信專業(yè)大一的 3 名學生組 建成參賽隊伍，老師做帶隊指導教師，經過激烈角逐，以靈活的戰(zhàn)術、穩(wěn)定的發(fā)揮、默契的 配合，取得了“移動互聯(lián)網技術應用”大賽的優(yōu)異成績，為學院得了榮譽，充分展示了北京 學院學子的風采。
“移動互聯(lián)網技術應用” 國賽項目是今年新增的參賽項目， 運用神州翔升模擬軟件進行 比賽。
指導教師以前均未體驗使用過該模擬環(huán)境及應用軟件， 僅通過與廠家的電子版說明進 行了解。教師一邊熟悉軟件功能，一邊帶領學生訓練，到比賽日也就不到一周的時間，真是 時間緊、任務重、壓力大。其他院校還有校外專家出謀劃策，我們則是單純的自我摸索。
學生還需要正常上課學習，只能利用課外和晚自習時間開展高密度、高強度的訓練，堅持到最 后的 3 名同學付出了艱辛的汗水，訓練中都累得臉色黑青、無精打采。不僅要為學生打氣， 還要注意不要讓學生累倒，以至于功虧一簣參加不了比賽。
賽前充分讓學生保持旺盛的精力，訓練學生靈活應對博弈，學生不負眾望，在激烈的賽 場上發(fā)揮出色，臨危不亂，及時調整策略走出困境，最后取得了較好的成績。這種動態(tài)的模 擬非常接近項目的實際狀況，需要進行任務需求分析、項目方案制定、實施步驟分解和具體 實施及成果展示。
學生經過短期的訓練覺得自己對項目架構和項目流程有了較大的提高， 并 且對自身的認可有了質的銳變。大家一致認為，只要認真肯做，沒有達不成的目標。
本次大賽涵蓋了任務分析、方案設計、實施步驟制定、項目實施及成果展示幾乎所有移 動互聯(lián)技能， 真正幫助學生運用知識、 實戰(zhàn)項目。
大賽起到以賽促教， 以賽促學， 以賽促改， 為培養(yǎng)更多優(yōu)秀移動互聯(lián)技能型人才打下堅實基礎。
此次大賽充分展現(xiàn)了我系移動互聯(lián)專業(yè) 辦學水平和學生的綜合素質， 這與眾多專業(yè)教師對學生平時的培養(yǎng)和努力分不開。
希望再接 再厲、更上一層!
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