現(xiàn)場報道稿件

時間：2022-10-04 01:17:33 報道稿我要投稿

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現(xiàn)場報道稿件

　　一、規(guī)范化的表達

　　1.良好的普通話基礎(chǔ)

　　欲使信息順利地被受眾接收，新聞?wù)Z言最起碼要準(zhǔn)確清晰。

　　記者的普通話雖不要求像播音員、主持人那樣字正腔圓，但必須咬字準(zhǔn)確，發(fā)音清晰，讓受眾一聽就懂。

　　如果記者滿嘴方言，不僅影響受眾對報道內(nèi)容的理解，還容易造成語意歧義。

　　2.善用口語化表達

　　在詞語使用上，口語往往有慣用的一套語匯，較少使用文言詞和書面詞語，多用口語詞、慣用語、歇后語。

　　在語音上，多用輕聲詞和兒化詞。

　　一般不使用生僻詞，多選用大家耳熟能詳?shù)脑~語。

　　雙音節(jié)詞富有韻律感，說出來朗朗上口，在報道中可多用雙音詞，不用或少用單音詞。

　　口語化表達并不等同于大白話，在語言的修辭和詞匯選擇上還應(yīng)兼顧它的美感，善于結(jié)合書面語，這就需要記者在平時多積累。

　　臺灣華視新聞主持人李硯秋在1991年華東發(fā)水災(zāi)時到大陸采訪，在一次新聞報道結(jié)尾時，站在齊腰深的水里說：“自從大禹治水以來，歷經(jīng)幾千年中國人還在同洪水搏斗，但是老天爺在發(fā)怒的時候就要找這塊土地泄憤，土地?zé)o知，洪水無情，但蒼生何辜，面對這片瘡痍，真讓中國人對中國人感到慨嘆。

　　”這段話有古文的功底，又有口語化特點，比如“老天爺”，把書面語和口語很好地結(jié)合在一起。

　　二、流暢化的表達

　　有聲語言的流暢化，直接決定傳播信息的準(zhǔn)確度和受眾的接受度。

　　在報道中磕磕巴巴，不僅影響記者的形象，也損害媒體的形象。

　　記者語言表達不流暢，除了緊張，還有多種因素，記者在現(xiàn)場寫完文字稿之后，背誦下來，然后對著鏡頭復(fù)述，由于記憶不扎實，會出現(xiàn)語言上的混亂;在表達一個意思時，往往出現(xiàn)幾種不同的表述路徑或突然沒有合適的詞匯來表達，造成語言遲滯;由于字音不清晰或含混，只好再次重復(fù)，于是就出現(xiàn)語言重復(fù)現(xiàn)象。

　　要想實現(xiàn)報道的流暢，記者在平時報道中應(yīng)盡量采用提綱+腹稿的形式，抓要點，然后口頭復(fù)述幾次，加深記憶。

　　不要背誦稿件，因為記者在寫稿時容易使用復(fù)句，而口語表達多用單句。

　　平時多做“說”的練習(xí)和豐富詞匯的練習(xí)以加快語言編碼的迅捷性。

　　三、條理化的表達

　　也就是講究表達的邏輯性。

　　在很多口頭(現(xiàn)場)報道中，記者表達不失流暢，但邏輯混亂，廢話連篇，脫離主題，給受眾接受信息造成了很大的障礙。

　　做好一篇邏輯嚴(yán)密的現(xiàn)場報道，記者一定要在了解了事件大致的來龍去脈以后，迅速總結(jié)出主體，并開始構(gòu)思報道的框架、結(jié)構(gòu)、主題與基調(diào)，現(xiàn)場特點和氣氛，以及如何開頭、結(jié)尾。

　　然后迅速擴充。

　　在報道前沒有很好地謀篇布局，缺乏構(gòu)思能力，容易導(dǎo)致邏輯混亂。

　　強化構(gòu)思和邏輯性能力，一是要掌握一些邏輯學(xué)的知識，如總分與分總關(guān)系，遞進與并列關(guān)系，養(yǎng)成說話前擬訂提綱的習(xí)慣，這樣講話時思路能更清晰;二是加強口頭復(fù)述訓(xùn)練。

　　四、生動化的表達

　　表達清晰、嚴(yán)謹(jǐn)、流暢只是初級要求，現(xiàn)場報道記者在語言表達上還需要提高表達的生動性，增強新聞的真實感和現(xiàn)場感，替受眾的眼睛、耳朵、鼻子感受現(xiàn)場。