教師訪談報(bào)告【通用】

　　在我們平凡的日常里，報(bào)告十分的重要，多數(shù)報(bào)告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。其實(shí)寫報(bào)告并沒有想象中那么難，以下是小編為大家收集的教師訪談報(bào)告，希望對大家有所幫助。

教師訪談報(bào)告1

　　采訪目標(biāo)介紹

　　訪談是新聞?dòng)浾邽楂@得新聞報(bào)道原材料而開展觀查、調(diào)研、瀏覽、紀(jì)錄、拍攝、音頻、錄影等主題活動(dòng)。是一種新聞媒體信息內(nèi)容的收集和搜集方法，一般根據(jù)新聞?dòng)浾吆捅猾@得信息的目標(biāo)零距離溝通交流。

　　祁張瓊，女，1965年1月出世，1983年8月參與工作中，中國共產(chǎn)黨員，本科文憑，初中高級(jí)教師，江蘇優(yōu)秀教師，泰州市音樂課程幼兒教育技術(shù)專業(yè)聯(lián)合會(huì)專家，泰州市文化教育學(xué)好學(xué)前教育技術(shù)專業(yè)聯(lián)合會(huì)專家，泰州市文化教育學(xué)好造型藝術(shù)學(xué)科聯(lián)合會(huì)副理事長，省、市“xx”項(xiàng)目立項(xiàng)課題研究節(jié)目主持人。依次喜獲“江蘇出色文化教育工者”“泰州市優(yōu)秀老師金獎(jiǎng)”“泰州市教育部門十佳勤廉校領(lǐng)導(dǎo)”“泰州市本土脫貧致富典型性”等光榮稱號(hào)。泰州市第一學(xué)前教育集團(tuán)公司副校、紀(jì)委委員，市六一園長

　　瀏覽紀(jì)錄

　　時(shí)間：20xx年xx月xx日早上

　　地址：泰州市六一幼兒園會(huì)議廳

　　方法：零距離溝通交流

　　訪談?dòng)涗洠?/p>

　　【問】：祁幼兒園園長你好，以前大家了解了一些有關(guān)您的非凡的職業(yè)生涯歷經(jīng)，那麼您能夠?qū)嶋H和大家共享一下嗎？感謝。

　　【答】：能夠。那么我便說說在學(xué)習(xí)上歷經(jīng)吧。其實(shí)我一直有一個(gè)缺憾，便是沒有機(jī)遇讀研究生課程內(nèi)容。由于那時(shí)候那時(shí)候的獨(dú)特標(biāo)準(zhǔn)，我英語基本不好，因此我有時(shí)候作夢都能夢見我還在考英文�？墒窍Ｍ�在我的有熟之年能填補(bǔ)這一缺憾，因而我一直沒有舍棄學(xué)習(xí)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)是一輩子的追求完美，任何情況下都應(yīng)當(dāng)有一定的追求完美。如今的大家學(xué)習(xí)培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)那么優(yōu)異，坦白說我是很艷羨大家的，因?yàn)槲移诖�大家可以把學(xué)習(xí)培訓(xùn)作為一輩子的事，堅(jiān)持不懈做下來。

　　【問】：我們知道您在幼稚園創(chuàng)立之初碰到了很多艱難，那麼您是如何解決的這種艱難的呢？您當(dāng)時(shí)想過舍棄嗎？

　　【答】：老實(shí)巴交說，在幼稚園創(chuàng)立之初，我也搞好了應(yīng)對各種各樣艱難的充分準(zhǔn)備。這所院�，F(xiàn)階段歸屬于民辦學(xué)校特性，因而與這些公立的幼稚園對比，現(xiàn)行政策、資產(chǎn)、老師等層面或是有非常大差別的。我謝謝這些在最艱難的環(huán)節(jié)與我一起努力的老師們，大家沒有舍棄。我們知道光坐下來等是沒有用的、埋怨再好也于事無補(bǔ)。

　　大家最先要確保幼稚園的一切正常運(yùn)行，除此之外還需要確保小孩子和老師們的的發(fā)展趨勢。再累也不可以苦了小孩子，小孩的快樂成長是主要的；老師的發(fā)展發(fā)展趨勢也是必不可少的一個(gè)階段，老師的職業(yè)素質(zhì)提升了，那麼全部的課堂教學(xué)水準(zhǔn)就提升了一個(gè)水平。

　　身的高校沒有缺憾。

　　【問】：有一些同學(xué)們存有劣勢課程，也許她們也勤奮試著去學(xué)，但或是存在的問題。您有什么好的教學(xué)策略來處理這種同學(xué)們的難題呢？

　　【答】：實(shí)際上這個(gè)問題有兩個(gè)層面：一個(gè)是方式、另一個(gè)是興趣愛好。有一些同學(xué)們學(xué)起來很輕輕松松，但有一些同學(xué)們通常事半功倍，學(xué)習(xí)效果不高。學(xué)習(xí)是要注重方式的，教師應(yīng)當(dāng)注重教學(xué)策略，學(xué)員還要尋找合適自身的學(xué)習(xí)的方法。這就如同劈材，僅有沿著木材的紋理劈下來才可以既省勁又高效率。此外，有一些同學(xué)們并不是對學(xué)過的學(xué)科沒有興趣愛好，只是對教這門學(xué)科的教師沒有興趣愛好。有時(shí)候，教師不經(jīng)意的一句話會(huì)傷了學(xué)員自尊。教師應(yīng)當(dāng)給與學(xué)員激勵(lì)和積極主動(dòng)的`暗示著，要與同學(xué)真心實(shí)意的溝通交流。

　　【問】：您現(xiàn)在是鹽城一中的校領(lǐng)導(dǎo)，做為院校的管理人員，您為這所院校引入了這些文化教育、管理模式呢？

　　【答】：我關(guān)鍵注重2個(gè)層面：一是學(xué)校管理制度以老師為本、二是教育科研以學(xué)員為本，也就是貫徹執(zhí)行生態(tài)文明建設(shè)的“以民為本”的規(guī)定。校領(lǐng)導(dǎo)尊重老師、老師尊重學(xué)員，僅有老師的課堂教學(xué)水準(zhǔn)提高了，學(xué)員的能力素質(zhì)提升便會(huì)更上一個(gè)階梯，父母對院校就擁有更高的自信心，那麼院校的總體水平和水準(zhǔn)便會(huì)有更高的提高，院校便會(huì)進(jìn)到良好的運(yùn)行。

　　【問】：熊校領(lǐng)導(dǎo)，在您的學(xué)習(xí)培訓(xùn)職業(yè)生涯中一定免不了教師對能的協(xié)助吧，那麼您能講下教師對您的危害嗎？

　　【答】：人要有一顆感恩之心，我特別感謝親愛的老師，可以說親愛的老師對于我的危害是一種耳濡目染的感柒，那也恰好是她們思想境界的所屬。我學(xué)習(xí)培訓(xùn)成長的路上多虧了那么多教師的協(xié)助，才可以事半功倍，也恰好是她們一言一行感柒著我，因此我愿在這條道路上一直堅(jiān)持不懈走下來，將她們的師德師風(fēng)不斷承傳下來。

　　采訪總結(jié)、感受

　　這是我踏入高校至今的第一個(gè)暑期，也是我還在高校第一次參與精英團(tuán)隊(duì)暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。我們在教師的領(lǐng)隊(duì)下，對文化教育職位上一些出色的老師開展了一次瀏覽。根據(jù)和這種教師的溝通交流，我對文化教育擁有進(jìn)一步的掌握，也對老師這一崗位擁有更加深入的了解；我感受到老師們的高尚的師德師風(fēng)和愛崗敬業(yè)的精神實(shí)質(zhì)，另外，因?yàn)槲覍ψ陨韺�來要走的路面擁有更�?jiān)定不移的追求完美。下列是我本次實(shí)踐活動(dòng)的二點(diǎn)體會(huì)心得：

　　（一）愛和義務(wù)

　　陶行知老先生說過“沒愛，就沒有文化教育”。我覺得一個(gè)出色的老師應(yīng)該是個(gè)既享受生活又關(guān)愛學(xué)生的人。

　　享受生活，它是老師應(yīng)當(dāng)有著的一種生活觀念。由于生活是文化教育的原動(dòng)力，一個(gè)享受生活的教師，必定反映出積極樂觀的思想境界，這會(huì)是一種較強(qiáng)的感召力。這類能量既會(huì)讓老師坦然路面對日常生活，享受人生，另外它也會(huì)給學(xué)員一種積極主動(dòng)的暗示著，有益于學(xué)員產(chǎn)生優(yōu)良的個(gè)人心理素質(zhì)。

　　關(guān)愛學(xué)生，它是老師人性化服務(wù)的反映。愛，是一種感情能量。對已經(jīng)快樂成長的學(xué)員而言，老師的愛是一種奇妙而杰出的能量。擁有教師的這類愛的光芒，就能明顯地危害著學(xué)員，促進(jìn)學(xué)員從心靈深處真心誠意地接納老師的教導(dǎo)。師愛是文化教育的“潤滑液”，是開展文化教育的必備條件。當(dāng)老師竭盡全力地愛惜、關(guān)注、協(xié)助學(xué)員，做學(xué)員的知心人時(shí)，師愛就變成一種極大的文化教育能量。正由于擁有師愛，老師才可以獲得學(xué)員的信任，學(xué)員才善于接納文化教育，文化教育才可以遭受優(yōu)良的實(shí)際效果。

　　愛學(xué)生，就需要重視學(xué)員，公平的看待每一個(gè)學(xué)員。傾聽，學(xué)好了解，寬以待人，學(xué)會(huì)賞識(shí)，明白贊揚(yáng)，多給學(xué)員一份善心，一聲贊揚(yáng)，一個(gè)笑容，讓她們感受到師愛的無窮溫暖。愛學(xué)生，要掌握學(xué)員，擅于溝通交流，擅于和學(xué)員打成一片，變成學(xué)員發(fā)展的小伙伴，變成學(xué)員發(fā)展的引領(lǐng)者和激勵(lì)者。教師的責(zé)任重如泰山。老師不但背負(fù)著學(xué)員和父母的信賴，并且擔(dān)負(fù)起為國家塑造高層次人才的企業(yè)社會(huì)責(zé)任。老師不但要了解到自身的義務(wù)，并且要正確引導(dǎo)學(xué)員了解本身的義務(wù)，產(chǎn)生擔(dān)當(dāng)意識(shí)。老師在深入了解到自身的義務(wù)時(shí)，便會(huì)更為勤奮，盡心盡職；學(xué)員的擔(dān)當(dāng)意識(shí)也會(huì)變成她們不斷進(jìn)步的驅(qū)動(dòng)力。

　　（二）路在腳下

　　不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見七色彩虹。我即然挑選了，便會(huì)風(fēng)雨同舟。

　　大學(xué)四年，充斥著很多線段，也充斥著著很多未知量。我很后悔莫及大一沒有踏踏實(shí)實(shí)的搞好一些事。我曾天確實(shí)覺得，年青就是我的資產(chǎn)，我有些是時(shí)間，但如今我明白自身正缺乏時(shí)間的鍛練，所以我逐漸意識(shí)到時(shí)間的珍貴。年青人非常容易心浮氣躁，如同我以前眼高手低，想想過多，卻非常少將念頭切實(shí)落實(shí)，難以靜下來踏踏實(shí)實(shí)做一些事。

　　老師說過：“要給學(xué)員一杯水，自身要有一桶水�！蔽艺J(rèn)為光有一桶水還不好，這桶水還務(wù)必不斷引入凈水。我想好好地掌握剩余的時(shí)間，不斷充實(shí)自己，奠定緊緊的基本。

　　“學(xué)高為師，身正為范”，我需要學(xué)習(xí)培訓(xùn)的也有許多、許多。求實(shí)創(chuàng)新是一個(gè)鍥而不舍的全過程。也許，我不會(huì)一定能變成最非凡的的老師，但我能變成最勤奮求實(shí)創(chuàng)新的那一個(gè)。

　　他人也許能在必須的情況下幫你一把，但大量的情況下我得依靠自己，我想學(xué)好靠自己而不是別人。

　　海闊憑魚躍，吾將上下而求索。

教師訪談報(bào)告2

　　教師訪談總結(jié)

　　近日，我們課題組成員充分利用身邊的有利條件，走訪了學(xué)校的`一部分認(rèn)可教師及班主任。教師們普遍認(rèn)為學(xué)生的不文明行為在課上、課下均有所見：

　　在課下（1）買零食后亂扔垃圾（2）男女生之間非正常交往（3）說話出口成臟（4）在樓道里、樓梯間見到老師無秩序擁擠（5）成伙在一起抽煙喝酒

　　在課上（1）上課說話，趴著聽課（2）在桌面上涂寫不文明語言（3）制造機(jī)會(huì)與教師頂嘴（4）課上玩手機(jī)上網(wǎng)。

　　針對以上在校園里存在的種種不文明現(xiàn)象，教師們認(rèn)為初中學(xué)生正處于青春萌動(dòng)期，不可能每個(gè)學(xué)生都做到完美，但是他們頭腦靈活、思維敏捷、易于接受新生事物，因此教師作為傳道、授業(yè)、解惑者，在一定程度上對學(xué)生的行為會(huì)產(chǎn)生影響作用，這就要求教師結(jié)合學(xué)校實(shí)際，配合班主任做到：（1）改變學(xué)生現(xiàn)狀，從教師自身做起，每個(gè)教師要起模范帶頭作用（2）利用課余時(shí)間，給學(xué)生播放有利于學(xué)生成長的學(xué)校紀(jì)錄片，講解一些不文明行為的危害（3）師生共同參加一些校內(nèi)、校外的公益活動(dòng)（4）正視不文明學(xué)生，對他們的進(jìn)步給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)，找相關(guān)學(xué)生談心，讓學(xué)生們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。

教師訪談報(bào)告3

　　我采訪了一位經(jīng)驗(yàn)豐富的中學(xué)語文老師，她已經(jīng)從事教育工作10多年，并且擁有多個(gè)教育學(xué)教育碩士學(xué)位。這位老師深刻反思了她在教育領(lǐng)域的職業(yè)生涯，總結(jié)出了一些有趣和有洞察力的見解和經(jīng)驗(yàn)。

　　首先，她談到了她的職業(yè)轉(zhuǎn)型。在她的教學(xué)生涯初期，她認(rèn)為自己教的很好，只需要保持這種狀態(tài)就可以了。然而漸漸地，她發(fā)現(xiàn)在工作中有很多不足之處，需要不斷地改進(jìn)和學(xué)習(xí)。她決心回學(xué)校補(bǔ)充教育理論和實(shí)踐知識(shí)，她發(fā)現(xiàn)這個(gè)決定讓她成為了更好的老師。她提議每個(gè)教師應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)和探索，這是一個(gè)良好的方式來改進(jìn)自己的實(shí)踐。

　　其次，她談到了如何去處理與學(xué)生家長之間的關(guān)系。她認(rèn)為，教育工作者應(yīng)該建立一個(gè)基于信任和尊重的關(guān)系。她告訴我，在與父母交流時(shí)，她喜歡以積極的方式表達(dá)她對學(xué)生的看法。她從不讓父母感到她是批評(píng)他們的孩子。相反，她會(huì)使家長感到她非常關(guān)心和支持他們的孩子，并詢問家長對學(xué)生學(xué)習(xí)和成長的`看法。她強(qiáng)調(diào)，為了建立這種有效的關(guān)系，教育工作者需要在大多數(shù)情況下保持冷靜和耐心。

　　最后，她提到，成功的教育工作者應(yīng)該永遠(yuǎn)堅(jiān)持學(xué)生的利益放在第一位。教育工作者應(yīng)該總是盡他們所能，以確保所有學(xué)生都受到了同等的關(guān)注和支持，不管這些學(xué)生的家庭、種族或文化背景如何。她表示，教育工作者應(yīng)該做到這一點(diǎn)，不是出于修身和更義的道德觀念，而是如果我們的學(xué)生沒有得到我們的最佳支持，那么我們不會(huì)真正成功。

　　在整個(gè)采訪中，這位老師分享了大量的教育理念和方法，并強(qiáng)調(diào)個(gè)體差異和多樣性的重要性，讓我感受到她作為一個(gè)教育工作者的熱情和真正的奉獻(xiàn)精神。她的故事讓我意識(shí)到，每位教育工作者在他們的職業(yè)生涯中都應(yīng)該堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)和不斷改進(jìn)的精神，而始終堅(jiān)持學(xué)生利益至上的原則則是我們所有人不容忽視的共同價(jià)值。

教師訪談報(bào)告4

　　姓名：

　　學(xué)院：

　　班級(jí)：

　　被訪談人：丁茸從事的職業(yè)：初中語文老師訪談時(shí)間：20xx年12月4日訪談方式：面談

　　被訪談?wù)吆喗椋?/p>

　　丁茸老師是我（郝彬）初中的語文老師兼班主任，20xx年畢業(yè)于陜西師范大學(xué)。一直都在西安市省級(jí)重點(diǎn)中學(xué)教書，到現(xiàn)在也有近10年的工作經(jīng)驗(yàn)。對教育事業(yè)非常的熱愛，對平時(shí)的工作也很有心得。

　　一、家庭環(huán)境分析

　　父母由于相對于同齡人而言年事已高，且均已退休，故希望子女能有

　　一個(gè)安穩(wěn)、有保障的工作。在他們50年代那一輩人看來，公務(wù)員是最穩(wěn)妥的“鐵飯碗”，同時(shí)也具有更高的社會(huì)地位，更為輕松。在父母看來，健康最為關(guān)鍵。這也許就是退了休的人所格外關(guān)注的。因而從家庭就業(yè)期待角度看，父母更希望我從事和“公”有關(guān)的職業(yè)。教師恰好就符合這樣的條件。

　　二、教師行業(yè)的現(xiàn)狀

　　1、社會(huì)環(huán)境分析

　　當(dāng)前的就業(yè)形勢嚴(yán)峻，大學(xué)畢業(yè)生普遍出現(xiàn)找工作難的問題。應(yīng)對這

　　一問題，我們所能做的就是提高自身的綜合能力，加強(qiáng)專業(yè)技能休養(yǎng)，同時(shí)具備良好的社會(huì)適應(yīng)能力。目前就業(yè)競爭激烈，不僅要和同等學(xué)歷的其他高校畢業(yè)生競爭，而且還要和本科學(xué)歷的，甚至是研究生學(xué)歷的人競爭。所以，唯有加強(qiáng)自身的競爭力，才可在這社會(huì)上占有一席之地。

　　2、職業(yè)環(huán)境分析

　　教育事業(yè)在國家的發(fā)展中起著至關(guān)重要的作用，它的發(fā)展?fàn)顟B(tài)是積極向上的，可以說是屬于永遠(yuǎn)的“朝陽產(chǎn)業(yè)”。在社會(huì)上有著良好的社會(huì)地位和發(fā)展前景。

　�。�1）職業(yè)分析：教師這個(gè)職業(yè)的工作環(huán)境單純，對教師本身的專業(yè)工作技能

　　要求較高，社會(huì)地位和待遇都相對較好。唯一存在的問題是，當(dāng)前大部分中學(xué)的教師人數(shù)基本上都已經(jīng)飽和，可以提供的工作崗位較少，這就要求應(yīng)聘者自身必須具有更為突出的優(yōu)勢條件。

　　答：我是在20xx年從陜西師范大學(xué)畢業(yè)的。家里面的父母也都是

　　一般的工人，我從小的夢想也就是能當(dāng)一名老師。我畢業(yè)的時(shí)候?qū)W�；�本上也就不安排應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)問題了，當(dāng)時(shí)的我是畢業(yè)后自己來到現(xiàn)在的學(xué)校應(yīng)聘找工作的。當(dāng)時(shí)也可以說是非常的幸運(yùn)，很順利的就在這里工作了。你當(dāng)時(shí)就是我的第一批學(xué)生。

　　◆問：為什麼當(dāng)時(shí)您沒有選擇考研深造呢？

　　答：呵呵，當(dāng)時(shí)家里面的情況也不是很寬裕。那時(shí)父母很開明，認(rèn)

　　為不斷的學(xué)習(xí)對我的人生是有著很大的幫助，所以父母支持我考研不斷地深造。但是我當(dāng)時(shí)卻是希望能畢業(yè)后早點(diǎn)兒工作，這樣就能給家里面減少些負(fù)擔(dān)。

　　◆問：您對現(xiàn)在的工作感到滿意嗎？

　　答：很滿意啊，因?yàn)槲覐男〉膲粝刖褪悄墚?dāng)老師啊。呵呵……當(dāng)站

　　在講臺(tái)上試講完第一課的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己真的很享受這種上課的感覺的，尤其是看見下面的學(xué)生總是帶有那種渴望的眼神。每天能總和一群朝氣蓬勃的孩子們待在一起，感覺自己也和他們一樣年輕充滿活力，對生活的態(tài)度也變得更加的積極、樂觀。每次和班里面的同學(xué)們聊天的時(shí)候，總是能讓我滿載而歸，我真的非常的熱愛這份工作，熱愛我的夢想。

　　◆問：就您的工作而言，您最喜歡的.是什么，最不喜歡的又是什么？答：我覺得教師這個(gè)職業(yè)沒有什么喜歡和不喜歡之分的。我是一名

　　初中老師，而我的學(xué)生也就是12歲到15歲之間。像他們這樣的年紀(jì)最大的問題也就是貪玩，自制力比較弱，所以在平時(shí)的生活中最重要的就是對他們的引導(dǎo)。注意，我說自制力的時(shí)候，用的是“弱”這個(gè)詞語，而不是“差”。所以我一向都認(rèn)為沒有差學(xué)生，所謂的“差學(xué)生”只不過是脾氣比較倔，缺少適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)罷了。所以工作中并沒有什么不喜歡的事情。

　　◆問：您認(rèn)為當(dāng)一名老師最需要的是什么？

　　答：我覺得當(dāng)一個(gè)老師專業(yè)知識(shí)是必備的，但更重要的是要有和學(xué)

　　生良好溝通的能力，多多引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和日常的生活，而不是一味的填押式教學(xué)，現(xiàn)在有的學(xué)生的逆反心理越來的越嚴(yán)重，如何做到與學(xué)生平等對話，消除代溝，這才是能否成為一名好老師的關(guān)鍵。

　　◆問：那您認(rèn)為老師和學(xué)生在什么樣的情況下才能相處的最好的？答：我感覺應(yīng)該是一種朋友的關(guān)系吧。只有學(xué)生把老師當(dāng)做是自己

　　的朋友，這樣老師和學(xué)生才能毫無隔閡的交流，在互相交流的過程中才能發(fā)現(xiàn)學(xué)生們有什么樣的想法，這樣老師才能更好的來引導(dǎo)學(xué)生。作為老師來說，也應(yīng)該放下那種傳統(tǒng)的高高在上的架子，這樣才能拉近和學(xué)生的距離。

　　◆問：如果選擇當(dāng)老師的話，目前，行業(yè)內(nèi)要求從事這份工作的人應(yīng)

　　該具備什么樣的教育和培訓(xùn)背景呢？

　　答：現(xiàn)在大學(xué)教育已經(jīng)從最初的精英教育逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的普遍教

　　育，上大學(xué)的門檻是越來越低了。如果想要留校任教或者是在其他大學(xué)里當(dāng)一名大學(xué)老師，按照現(xiàn)在的情況來看，那肯定至少要有博士學(xué)位的水平。至于當(dāng)高中老師的話要求肯定就要比當(dāng)大學(xué)老師低一些，但也不會(huì)太差。就像我們學(xué)校這幾年招收新老師的情況來看，對學(xué)歷的要求是越來越高，以前是本科學(xué)歷就能夠被錄用，最近幾年又有越來越多的研究生也來學(xué)校應(yīng)聘。

　　◆問：您個(gè)人的主要成就是什么？您認(rèn)為最成功的地方在哪里？

教師訪談報(bào)告5

　　在經(jīng)歷了高考的成人式般的洗禮后，進(jìn)入到神圣的大學(xué)殿堂——而后，再次回到生我的故鄉(xiāng)，育我的母校，就像尋根一般，去訪談我親愛的老師們。首先感謝他們在百忙之中接受了我的訪談，感謝他們再次給我上了四堂深刻的課。在大一剛剛結(jié)束的這個(gè)暑假，心中對未來自己的角色定位仍然有許多困惑，故在這里，再次感謝他們?yōu)槲医饣�。那么，通過這四次訪談，我懂得了什么呢?

　　第一，我懂得了“誨人不倦”這種作為老師該有的責(zé)任心以及師德。作為一名老師，首要的便是責(zé)任心。誠然，老師的工資不高，跟古代尊師重教的社會(huì)氣氛相比，教師在當(dāng)今的物欲橫流的社會(huì)可以說沒有受到足夠的尊重。但是，在每一位學(xué)生眼中，老師就是“天”。老師的一句簡簡單單的話，都有可能從此改變一個(gè)學(xué)生的人生軌跡。很多事情，在成年人的眼中，也許無足輕重，但在未成年的學(xué)生眼中，每一件小事都足以讓他的內(nèi)心泛起無法平靜的波浪。因?yàn)閷W(xué)生所認(rèn)知的世界太小，他們還無法超脫自己的生活圈子去理解一些事情。每一位學(xué)生的心里都是非常敏感的，作為老師，很可能可能無意中便傷害了學(xué)生幼小的心靈。因此，每一位學(xué)生都需要老師用心關(guān)愛。責(zé)任心，不是簡簡單單地說而已，而是要落實(shí)到實(shí)處。老師要做到關(guān)愛每一位學(xué)生并不是一件容易的事情，因?yàn)樾枰�花費(fèi)大量的時(shí)間和精力�？墒�，關(guān)心一個(gè)人也不是一件很難的事，在學(xué)生身體不適的時(shí)候一句輕聲的問候足以讓學(xué)生感動(dòng)很久很久;在學(xué)生煩惱的時(shí)候努力幫他走出煩惱的泥淖。這些簡單的事情需要的恰是老師的責(zé)任心。如若是沒有責(zé)任心的教師，心中肯定是這樣想的，“我只需要上好課就可以了，這些與我何干呢?”然而，一名合格的老師的職責(zé)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止一堂四十分鐘的課，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止傳授學(xué)生知識(shí)。更重要的是給予學(xué)生關(guān)懷，讓學(xué)生能夠身心都全面發(fā)展，健康成長。每一位學(xué)生都是未經(jīng)雕刻的木頭，他們在等待老師去雕刻。在細(xì)細(xì)品味了老師們的話后，我知道并非朽木不可雕也，孺子不可教也。每個(gè)人無論他的品性如何，他們的內(nèi)心深處都是向上的，他們只是缺乏正確的引導(dǎo)。正如我的老師所說，“如果給我足夠的時(shí)間，我可以教會(huì)每一個(gè)學(xué)生�！蔽疑钚盼业睦蠋熓强梢宰龅降模�我也相信我未來也可以做到這樣。很多人都說，老師其實(shí)是一個(gè)乏味枯燥的工作，日復(fù)一日地站在三尺講臺(tái)上講著反反復(fù)復(fù)的知識(shí)內(nèi)容�？墒�，我的老師告訴我的是——做老師其實(shí)是一個(gè)很有成就感和滿足感的職業(yè)，我們每一年都會(huì)碰到不同的學(xué)生，他們像一張白紙等待著我們在上面涂上繽紛的色彩，他們能學(xué)到知識(shí)就是我們所能得到的最好的禮物。

　　第二，我懂得了永不止步以及虛心求教的學(xué)習(xí)精神。我所訪談的老師，他們幾乎是達(dá)成了一個(gè)共識(shí)——老師不一定比學(xué)生聰明，老師不懂的東西還有很多。所謂學(xué)無止境，大抵便是這個(gè)道理吧。老師傳授學(xué)生知識(shí)的過程本身便是一種教學(xué)相長的過程，在這個(gè)過程中，老師與學(xué)生很容易便產(chǎn)生思想的碰撞與交流，這對學(xué)生來說，是一種成長，對老師來說，同樣也是一種成長。作為老師，其實(shí)更應(yīng)該向?qū)W生學(xué)習(xí)，正如陶行知先生所說，“我們要跟小孩子學(xué)習(xí)，不愿向小孩學(xué)習(xí)的人，不配做小孩的先生。一個(gè)人不懂小孩的心理，小孩的問題，小孩的困難，小孩的愿望，小孩的脾氣，如何能教小孩?如何能知道小孩的力量?而讓他們發(fā)揮出小小的創(chuàng)造力?”這種道理說起來很簡單，可是真正做起來真的不容易。大人們總喜歡對小孩子說，“我吃的鹽都比你吃的飯要多，你懂什么?”可是，我們都不知道小孩的世界是多么的豐富多彩，他們的想法有時(shí)很天真，可是那些天真的想法往往是正確的。我們作為他們求知道路上的先生，難道能利用我們的職權(quán)去扼殺他們的創(chuàng)造力嗎?那樣的我們不可能是一名合格的先生。當(dāng)學(xué)生提出比我們更有創(chuàng)意的想法，我們要肯定他們并給予他們最大的支持與鼓勵(lì)，而不是顧慮自己的面子問題而否定他們。當(dāng)學(xué)生問到我們實(shí)在無法當(dāng)場解決的問題時(shí)，也要真誠地承認(rèn)自己不懂，在努力去找答案的時(shí)候也要鼓勵(lì)學(xué)生去思考。我們永遠(yuǎn)無法知道，學(xué)生的創(chuàng)造力到底有多大。有時(shí)一份鼓勵(lì)也許能激發(fā)他們無窮的創(chuàng)造力。我認(rèn)為，老師最重要的`職責(zé)遠(yuǎn)非教給學(xué)生知識(shí)，而是引導(dǎo)學(xué)生去自己尋找答案。正所謂“授人以魚不如授人以漁”。

　　第三，我懂得了“每一份收獲的背后都有極大的付出”。很多人對老師其實(shí)存在一種誤解，認(rèn)為老師這份工作很輕松，只需要拿著課本在講臺(tái)上講幾十分鐘就可以了，何其自在。可是，我了解到的真實(shí)情況是：老師每個(gè)晚上都要備課，查資料，做課件，批改作業(yè)等等，有時(shí)直到深夜都不能休息。高三的教師還要承受著提高升學(xué)率這種巨大的無形的壓力。有老師對我說，“如果學(xué)生還在教室，老師都不能算是真正的休息，因?yàn)闀r(shí)刻都擔(dān)心學(xué)生會(huì)出現(xiàn)什么問題�！睂τ谛吕蠋焷碇v，這種情況更甚——因?yàn)閷�教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)環(huán)境的不熟悉。但是，對真心喜歡做老師的人來講，付出本身便是一種快樂吧。見到學(xué)生有所獲，老師自然是高興的。因此，我的老師才會(huì)這樣說，“看到學(xué)生學(xué)有所成，真的打心底里覺得高興。”

　　第四，我懂得了“學(xué)高為師，身正為范”的教師風(fēng)采。人們?yōu)槭裁醋鹁蠢蠋?因?yàn)槔蠋熓遣粌H是傳授知識(shí)的人，更是被學(xué)習(xí)的模范和榜樣。試問，有哪個(gè)人的成長道路上是沒有老師的?那么，誰對我們的成長影響最大?當(dāng)然是我們的老師。這個(gè)社會(huì)當(dāng)然不乏“誤人子弟”的老師，可是更多的是品德高尚的老師在諄諄教導(dǎo)著下一代，薪火相傳。他們知識(shí)淵博，品德高尚，用自身的魅力向我們展現(xiàn)了“學(xué)高為師，身正為范”教師風(fēng)采，只有他們才能真正受到所有人的尊敬與愛戴。他們對優(yōu)良的社會(huì)風(fēng)氣的形成更是功不可沒。如果我們的老師整天對我們說，“這個(gè)社會(huì)很黑暗，別隨便相信別人，幫助別人�！蹦敲次覀儽阏娴挠X得這個(gè)社會(huì)很黑暗了。即使這個(gè)社會(huì)真的很黑暗，有很多潛規(guī)則以及金錢交易，那些是我們無法改變的事情�？墒�，作為老師不應(yīng)該這樣去教導(dǎo)學(xué)生，無論何時(shí)，老師都應(yīng)該對這個(gè)社會(huì)抱有一種慈悲的情懷以及愛的胸懷，只有這樣，當(dāng)學(xué)生走出社會(huì)，這個(gè)社會(huì)就會(huì)多一個(gè)愿意相信世間的善總是比惡要多的社會(huì)人。善是可以傳導(dǎo)的。一個(gè)人的善會(huì)引發(fā)另一個(gè)人的善，這就是多米諾骨牌效應(yīng)。老師便正是那個(gè)很小的初始能量。

　　努力方向、也許，很多人都可以成為一名教師，可是，不是每個(gè)人都能成為一名優(yōu)秀教師。而我選擇了要成為一名優(yōu)秀教師，從一開始，我便知道這必定不是一條輕輕松松的道路。那又如何?既然選擇了，拼搏就在路上。那么，要成為一名優(yōu)秀教師，我應(yīng)該朝哪個(gè)方向努力呢?

　　第一，品德要高尚。也許，很多人都認(rèn)為，作為教師，其知識(shí)的豐富程度應(yīng)該是首要的，可在我看來，作為老師，最重要的還是要品德高尚。在成“才”之前，學(xué)生首先要成“人”。如果是品德低下的教師，家長如何會(huì)放心把學(xué)生教給他?學(xué)生又怎么可能成為一名合格的遵紀(jì)守法社會(huì)公民?真正能把學(xué)生培育成人的教師一定是自身有著高尚的品德，能做學(xué)生榜樣的教師。

　　第二，知識(shí)要豐富。“師者，所以傳道受業(yè)解惑也�！比绻�老師都沒有足夠的知識(shí)儲(chǔ)備，又怎么能傳道受業(yè)解惑呢?當(dāng)然，教師不可能懂得所有東西，但是，最基本的知識(shí)，教師一定要了如指掌。一個(gè)知識(shí)淵博的老師，往往更能得到學(xué)生的喜歡。而一個(gè)能得到學(xué)生喜歡的老師，他的學(xué)生才會(huì)更加喜歡學(xué)習(xí)，才更渴望汲取知識(shí)。如果是“一問三不知”的教師，久而久之，學(xué)生也會(huì)喪失學(xué)習(xí)的興趣。

　　第三，課堂要幽默。幽默感被認(rèn)為是人類最重要的品質(zhì)之一。作為老師，更需要具備一種幽默感。畢竟，學(xué)生還是在發(fā)育成長的過程，注意力難免會(huì)不集中，教師適當(dāng)?shù)挠哪�感不僅能吸引學(xué)生的注意力，更有助于形成一種輕松的課堂氣氛。

　　第四，對學(xué)生要有愛心。這個(gè)可以說是每一位優(yōu)秀教師都有的一種特質(zhì)。做每一件事，付出真心，是我最大的努力方向。

教師訪談報(bào)告6

　　一．目標(biāo)職業(yè)生涯人物

　　李會(huì)，德州市實(shí)驗(yàn)中學(xué)化學(xué)教師

　　二．目標(biāo)職業(yè)生涯人物簡介

　　李會(huì)，畢業(yè)于曲阜師范大學(xué)，曾獲省級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金�，F(xiàn)任德州市實(shí)驗(yàn)中學(xué)化學(xué)教師，老師做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，有幽默感，深受學(xué)生尊崇。

　　三．訪談過程簡介

　　訪談日期：20xx年8月28日

　　1、你是如何找到這份工作的？

　　答：在畢業(yè)時(shí)，有學(xué)校來招聘教師，我所修的專業(yè)符合招聘條件，滿足學(xué)校需求。經(jīng)過面試后，獲得工作。

　　2、目前行業(yè)內(nèi)要求從事這份工作的人應(yīng)具備什么樣的教育和培訓(xùn)前提？

　　答：接受一般關(guān)于教育思維的培訓(xùn)以及其它熟悉學(xué)生工作的教育。

　　3、您認(rèn)為什么樣的個(gè)人品質(zhì)、性格和能力對做好教師這份工作來講是重要的？

　　答：首先要有耐心，面對學(xué)生要不厭其煩，要對學(xué)生有愛心。再者性格要外向，溝通能力要強(qiáng)，能夠調(diào)節(jié)學(xué)生間的矛盾。

　　4、這項(xiàng)工作需要的的個(gè)人品質(zhì)、性格和能力同別的類型工作的要求的有什么不同嗎？

　　答：從一般的角度來說，可遷移技能都是相同的。其它專業(yè)技能需要你們進(jìn)行相應(yīng)的學(xué)習(xí)。

　　5、在教師行業(yè)內(nèi)，咱們的學(xué)校會(huì)對剛進(jìn)入該行業(yè)的新教師進(jìn)行培訓(xùn)嗎？會(huì)進(jìn)行什么樣的培訓(xùn)呢？

　　答：學(xué)校是會(huì)進(jìn)行培訓(xùn)的。學(xué)校會(huì)組織一些有關(guān)教育的培訓(xùn)和其它一些綜合性培訓(xùn)。比如說：學(xué)校會(huì)組織新老師聽老教師授課，組織新、老教師交流，組織一些有關(guān)如何做好教師的講座。

　　6、當(dāng)初您在做教師工作時(shí)，做的成功的地方是什么？什么最具挑戰(zhàn)性？

　　答：成功的地方是我能和學(xué)生成為朋友，不僅幫他們解決學(xué)習(xí)問題，還能幫他們解決生活煩惱。能和學(xué)生和好的`溝通。最具挑戰(zhàn)性的是讓學(xué)生們?nèi)�愛上學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性。

　　7、作為一名教師管理方面需要做到哪些？

　　答：主要包括兩方面：一、對班級(jí)的總體管理；二是對班級(jí)中每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)。創(chuàng)新性教師在對班集體和學(xué)生管理時(shí)的中心原則是創(chuàng)設(shè)并維護(hù)一種易于是創(chuàng)造力得以表現(xiàn)

　　的師生關(guān)系、同伴關(guān)系級(jí)班級(jí)風(fēng)尚，使學(xué)生的創(chuàng)新潛能得到最充分的發(fā)揮。

　　8、您所知，從事教師工作的人在單位或行業(yè)內(nèi)的發(fā)展前景怎么樣？

　　答：教師這個(gè)行業(yè)發(fā)展前景還是很不錯(cuò)的。我國的教師崗位每年都在新增，教師職業(yè)也在成為熱門。在80年代教師跳槽，師范類院校招不滿學(xué)生，教師職業(yè)很難吸引人們的目光�，F(xiàn)如今隨著各項(xiàng)教育政策的完善，教師職業(yè)開始備受親睞。如20xx年北京面向社會(huì)公開招聘教師，三天內(nèi)竟有9萬人應(yīng)聘。上海、深圳等發(fā)達(dá)城市，教師一躍成為高薪白領(lǐng)一族。這一切都彰顯了教師這個(gè)職業(yè)的美好前景。

　　9、作為一名教師需要滿足什么招聘條件？

　　答：首先、你要熱愛教育事業(yè)，品行端正，敬業(yè)愛生，教育教學(xué)和教育科研能力強(qiáng)；再者就是學(xué)歷要求，需要你是本科生或研究生，最好在學(xué)校是表現(xiàn)突出。普通話要達(dá)到二級(jí)水平以上，具備某些特長會(huì)優(yōu)先錄取。應(yīng)聘者也應(yīng)具備較好溝通能力。

　　10、據(jù)您所知，有什么職業(yè)雜志、行業(yè)網(wǎng)站或其他渠道能幫助我們深入了解教師這個(gè)領(lǐng)域嗎？

　　答：一些報(bào)紙或雜志，如《教學(xué)與研究》都可以幫你們了解這個(gè)行業(yè)，及其他有關(guān)教師的信息。你們平時(shí)利用網(wǎng)絡(luò)可以多去關(guān)注一下有關(guān)教師的信息新聞等。

　　11、性別不同在教師這個(gè)行業(yè)工作的機(jī)會(huì)均等嗎？是不是女生比男生更適合？

　　答：不會(huì)，總的來說是相同的，跟性格有關(guān)系，還有就是自己的價(jià)值追求，工作會(huì)因性格和能力的不同得到不同的分配。相對來說女生選擇教師這個(gè)行業(yè)的較多一些。

　　12、你是如何看待該單位的組織文化及該領(lǐng)域的工作方式在將來的變化趨勢的？

　　答：我們一直在爭議應(yīng)試教育，我們教育制度也在改革，但都是為了最高限度的給學(xué)生一些現(xiàn)代化的最實(shí)用、最有效的教育方式和教育資源。工作方式，呵呵，應(yīng)該不會(huì)有大變化吧。

　　四．訪談心得及自身對于職業(yè)認(rèn)知方面

　　訪談心得

　　通過對李老師的訪談我了解到做一名教師應(yīng)該具備的職能和經(jīng)驗(yàn)。

　　首先要有堅(jiān)定的職業(yè)理想。教師工作很辛苦。教師是奉獻(xiàn)的代言人，作為一名教師要有事業(yè)心和責(zé)任感，這是教師素質(zhì)進(jìn)一步提高的力量源泉。所以我們一定要堅(jiān)定理想甘于奉獻(xiàn)。

　　二是要有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu)。教師要精通自己所學(xué)專業(yè)，才能以此為基礎(chǔ)對知識(shí)進(jìn)行靈活的遷移，進(jìn)行創(chuàng)造性教學(xué)。教師要具備多元合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，要有豐富的科學(xué)知識(shí)，才能對創(chuàng)新性學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和啟發(fā)。

　　三是各種教育能力，即有較高的教學(xué)監(jiān)控能力。如教學(xué)能力、語言表達(dá)能力、教育想象力、觀察力等。

　　四是應(yīng)具備較強(qiáng)的管理藝術(shù)。能夠?qū)Π嗉?jí)進(jìn)行整體管理，對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。與學(xué)生建立一種良好的師生關(guān)系，形成良好的班級(jí)風(fēng)氣。

　　五是要有創(chuàng)新性的教育觀。在21世紀(jì)最需要的就是人才和創(chuàng)新精神，教學(xué)也一樣，敢于創(chuàng)新，帶給同學(xué)們不一樣的感受。

　　職業(yè)認(rèn)知

　　感想：通過對大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃課程的學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到要明確自己的理想，合理的規(guī)劃自己的大學(xué)生涯，為自己的理想而奮斗，為自己的美好將來而努力。教室這個(gè)職業(yè)對于女生來說是個(gè)很不錯(cuò)的選擇，現(xiàn)在大部分的教師都是通過自己考取教師編制的，也不是特別好考，所以先爭取考上專升本考試，然后考取教師編，此次訪談使我了解到作為一名教師應(yīng)具備的素質(zhì)，通過與自身的現(xiàn)狀對比，我深深意識(shí)到自己距理想還有很大差距。我要明確自己做老師的職業(yè)目標(biāo)，進(jìn)行合理規(guī)劃，認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，積極參加活動(dòng)，鍛煉自己的組織及管理能力，同時(shí)學(xué)習(xí)與人交際的技巧，提升自己與人溝通的能力。不斷學(xué)習(xí)，為理想而奮斗，絕不荒廢青春。

教師訪談報(bào)告7

　　在這次通過對四位教師進(jìn)行訪談，我確實(shí)是獲益匪淺。這次經(jīng)歷讓我對教師這一職業(yè)有了更深的了解，也從中學(xué)習(xí)到四位老師的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

　　在這幾次訪談中，我不僅是詢問了老師們大學(xué)時(shí)期為成為一個(gè)合格教師所做的努力，而且也了解了老師到進(jìn)入工作后對教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)，遇到過的挑戰(zhàn)，收獲的成功，與學(xué)生的相互關(guān)系等。四位老師分別給了他們自己的答案，或簡潔或詳盡。通過比較總結(jié)這四次的訪談經(jīng)歷和整理的訪談?dòng)涗�，我看到了作為一位合格的老師所需要的基本職業(yè)素養(yǎng)。其一為責(zé)任心，使命感。這不僅是體現(xiàn)在對待教學(xué)上的認(rèn)真勤懇;也體現(xiàn)在對待學(xué)生上，能做到因材施教，對學(xué)生充滿愛心，關(guān)心學(xué)生的各方面，而不僅僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)方面。其二為以身作則，能夠?yàn)閷W(xué)生樹立榜樣，就像張老師所說的要有時(shí)間觀念，要守時(shí)一樣。老師不僅是傳授知識(shí)，也是學(xué)生眼中的行為做事的一個(gè)榜樣。老師如果做到以身作則，能夠給學(xué)生一個(gè)正確的行為示范。其三為良好的溝通能力和語言表達(dá)能力，良好的溝通能力有助于老師與學(xué)生建立起和諧友好的關(guān)系，也有助于老師了解學(xué)生內(nèi)心，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活上的困難。以這四次訪談為例，老師對問題的回答也體現(xiàn)了他們良好的語言組織能力和口頭表達(dá)能力。

　　以上這三點(diǎn)是我總結(jié)出來的做為一個(gè)老師的基本素養(yǎng)，老師的共同之處。

　　但是要成為一位優(yōu)秀教師，可不只是要有這些品質(zhì)。在這次對田老師的訪談中，我看到了作為一個(gè)優(yōu)秀教師所要具備的其他品質(zhì)。在教育信念上，優(yōu)秀教師對教師工作能夠做到全身心投入，付諸熱情。相對于其他老師有的倦怠期，優(yōu)秀教師則是能夠憑借自己對教學(xué)的忠誠熱愛反而在教學(xué)中收獲內(nèi)心的平靜。在知識(shí)和能力方面，結(jié)合我在課堂上的感受，優(yōu)秀教師自身有著精深且厚實(shí)的專業(yè)知識(shí)，在課堂上有方向地系統(tǒng)化地講解知識(shí)并且能夠?qū)ζ溥M(jìn)行拓展，而不僅僅是只停留在課本上;還能夠做到用英語教學(xué)，這也幫助了學(xué)生形成英語思維。優(yōu)秀教師的教學(xué)方式總是獨(dú)具特色，能夠讓課堂的氛圍變得輕松活躍;還能夠做到設(shè)置適當(dāng)?shù)奶釂栆龑?dǎo)學(xué)生，啟發(fā)學(xué)生的思維，很好地解決學(xué)生在課堂上疑惑不明白的問題。

　　在意志和情感方面，優(yōu)秀教師不但有著積極良好的心態(tài)同時(shí)也充滿自信，不畏懼挑戰(zhàn)和困難，有著優(yōu)秀的抗壓能力和適應(yīng)能力。優(yōu)秀教師熱愛著教育事業(yè)，熱愛生活，也熱愛教育的主體―學(xué)生們。優(yōu)秀教師課下愿意以朋友的身份多跟學(xué)生交流;對學(xué)生能夠一視同仁，多關(guān)注班上后進(jìn)生的學(xué)習(xí)狀況，教學(xué)上也會(huì)照顧到這些學(xué)生。優(yōu)秀教師多受到學(xué)生的喜愛、理解和尊重。在理想方面，優(yōu)秀教師不是希望教出的學(xué)生是考試的機(jī)器，不是要學(xué)生各個(gè)成績拔尖，而是希望學(xué)生能夠?qū)W會(huì)自主思考不是靠死記硬背記住知識(shí)，而是通過理解學(xué)會(huì)的。還有，優(yōu)秀教師能夠做到不斷精益求精，大膽嘗試，追求教學(xué)方式的改善與進(jìn)步和教學(xué)成果的成功與突破，那一個(gè)個(gè)的榮譽(yù)就是優(yōu)秀教師為此不懈努力的見證。除此之外，優(yōu)秀教師也會(huì)通過自學(xué)的方式再拓展自己的視野，不斷充實(shí)自己。

　　以上是我對這四次訪談的一些心得與感悟。優(yōu)秀教師的教育信念、知識(shí)和能力、意志和情感及其他們的理想與普通教師相比會(huì)有一些區(qū)別。這些區(qū)別也讓我了解到要成為一個(gè)優(yōu)秀教師其實(shí)是任重道遠(yuǎn)。成為一個(gè)優(yōu)秀教師不是一時(shí)而就，這是一個(gè)積累經(jīng)驗(yàn)的過程，是需要付出許多努力的。本身教師這個(gè)工作不是那么容易，反而是個(gè)十分辛苦的工作。就像訪談時(shí)老師提到過的，對學(xué)生來說普通的一節(jié)課，那45分鐘，都是老師嘔心瀝血，努力準(zhǔn)備的`成果。

　　為了學(xué)生能在這有限的45分鐘理解知識(shí)并學(xué)到更多知識(shí)，老師是費(fèi)盡心力，投入了很多。但是不僅僅是備課，老師的工作還有很多，例如課后為學(xué)生們答疑解難，試卷的準(zhǔn)備，試卷的評(píng)析，為此要作出的相應(yīng)調(diào)整……老師的大部分時(shí)間都在為學(xué)生們辛苦付出著�，F(xiàn)在在回過頭去想以前的上課時(shí)光，不免慚愧，我沒有一直好好對待老師們的勞動(dòng)成果。雖然辛苦，但是對于優(yōu)秀教師來說，教學(xué)也同樣是件快樂的事情。我認(rèn)為這是經(jīng)過很多年教學(xué)的積淀和經(jīng)驗(yàn)的積累所獲得心理上的豁達(dá)開朗。我認(rèn)為在優(yōu)秀教師心目中，教學(xué)除了教會(huì)學(xué)生，還要教好學(xué)生，做學(xué)生的引路人，做學(xué)生的心靈導(dǎo)師;通過教學(xué)收獲學(xué)生的肯定與尊重，收獲家長的認(rèn)可，創(chuàng)造價(jià)值。這讓我更加堅(jiān)定了要成為一名為學(xué)生奉獻(xiàn)的優(yōu)秀教師的決心。但是我知道我所要走的路還很長，因?yàn)閺倪@四次的訪談讓我了解到自身還有很多的不足。

　　為了成為優(yōu)秀的教師，我還有一段很長的路要走，必須加倍努力。首先我得讓自己成為一個(gè)合格的老師。作為師范生，我應(yīng)當(dāng)要好好把握住剩下來的三年的寶貴時(shí)間，為讓自己在將來成為一個(gè)稱職的教師而做好充分的準(zhǔn)備。

　　第一，我要好好學(xué)習(xí)并夯實(shí)英語專業(yè)知識(shí)，由其把語法這一塊好好的啃下來，為將來的教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ);除此之外還要認(rèn)真學(xué)習(xí)心理學(xué)，這有助于我理解學(xué)生的心理想法，跟學(xué)生好好的溝通交流，這樣能避免很多不必要的師生沖突。

　　第二、充分利用學(xué)校為我們提供的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，盡量多觀看并積極參加師范技能大賽，學(xué)習(xí)并掌握師范技能，與此同時(shí)鍛煉培養(yǎng)自己的語言表達(dá)能力與溝通能力，鍛煉自己的膽量，增強(qiáng)自己的信心。

　　第三、利用好學(xué)校的資源，多多去圖書館拓展自己的視野，多學(xué)習(xí)課外知識(shí)，鍛煉自己的綜合能力，這樣也能為以后多提供思考問題的角度，使自己的思維更開闊。

　　第四、多多把握機(jī)會(huì)鍛煉自己的交際能力，盡量多參加活動(dòng)。我相信做好這幾點(diǎn)可以幫助我成為一個(gè)合格的老師。但是要做一個(gè)學(xué)生心目中優(yōu)秀教師，需要付出的努力不僅僅是這些。我希望我的課堂不是只教單詞語法，而是還要告訴學(xué)生們英語的文化;我希望我的課堂能夠輕松有趣，引起學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣;我希望我的學(xué)生是能夠懂得自主思考的，有主見的人;我希望我的學(xué)生能夠向朋友一般對待我，會(huì)想到要找我傾訴……這些東西的實(shí)現(xiàn)是需要我去探索的，是需要經(jīng)驗(yàn)的積累的，我想也許只有當(dāng)我當(dāng)上教師時(shí)才能做好。大學(xué)四年的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，為了心中的夢想，我要把握好機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)，努力讓自己得到提升，讓自己成為自己心中同時(shí)也會(huì)是學(xué)生心中的優(yōu)秀教師。

　　今天的辛苦付出是為了明天的豐富收獲，我需要改進(jìn)的地方還有很多。教師這個(gè)職業(yè)承載著培育社會(huì)接班人的重任,即使選擇的這條路途荊棘密布，在我看來也都是值得的。我會(huì)從現(xiàn)在開始不斷努力，為了能夠滿足學(xué)生們的求知渴望，向?qū)W生們傳遞正能量，我會(huì)不斷爭取站在“三尺講臺(tái)”上能將我所學(xué)的東西傳承下去，爭取早日成為優(yōu)秀教師隊(duì)伍中的一員。

教師訪談報(bào)告8

　　在職場中，教師是一份特殊的職業(yè)。他們肩負(fù)著培養(yǎng)新一代人才的重任，教育著來自各個(gè)年齡層次、各種背景和不同經(jīng)歷的學(xué)生。在我對教師這一職業(yè)的探究中，我邀請了一位資深教師趙老師接受我的采訪。以下是她的講述。

　　趙老師在北京市的一所中學(xué)擔(dān)任語文教師已經(jīng)有20年了。她說自己從小就非常喜歡讀書，讀書讓她感到快樂與豐富，這也讓她決定成為一名教師。她還告訴我，她非常珍視她的教育職業(yè)，因?yàn)樗�相信教育可以改變�(nèi)说拿�運(yùn)。

　　趙老師經(jīng)過了多年的努力，已經(jīng)成為了一名非常受學(xué)生歡迎的老師。她的課堂生動(dòng)有趣，特別善于引導(dǎo)學(xué)生思考和探究。她在教學(xué)過程中注重學(xué)生的個(gè)性和思想，鼓勵(lì)學(xué)生在他們感興趣的方向上追求自己的夢想。趙老師告訴我：“教育不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀�！�

　　在此次采訪中，我還向趙老師詢問了一些問題，以便更深入地了解她的工作。

　　問：什么是您在教育過程中遇到的最大挑戰(zhàn)？

　　答：我認(rèn)為最大的挑戰(zhàn)是發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的個(gè)性、興趣和背景。這需要我通過大量的交流和觀察來認(rèn)識(shí)每一位學(xué)生，以便更好地幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的潛力。

　　問：您最滿意的教育成果是什么？

　　答：教育成果是一個(gè)慢慢蓄積的過程。最讓我感到滿意的是那些曾經(jīng)在我課堂上學(xué)習(xí)的學(xué)生，已經(jīng)成為了獨(dú)立、自信、有思想的人，他們說的每一句話都讓我感到欣慰。我覺得每個(gè)學(xué)生成長起來都是我的驕傲。

　　問：您對學(xué)生的期望是什么？

　　答：我希望我的學(xué)生不僅具備優(yōu)秀的知識(shí)技能，還能夠成為思想獨(dú)立、德智體美全面發(fā)展的人。我希望他們能夠在生活中有正確的價(jià)值觀和道德觀，在做出每一個(gè)決策的時(shí)候能夠思考并能夠獨(dú)立作出決定。我希望他們能夠在畢業(yè)后成為社會(huì)的一份子，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

　　趙老師的嚴(yán)謹(jǐn)和認(rèn)真，讓她在學(xué)生中有著非常高的人氣。她堅(jiān)信教育的重要性，認(rèn)為當(dāng)一個(gè)人得到了良好的`教育，就能夠在日后做出更優(yōu)秀的表現(xiàn)。作為職業(yè)教師，趙老師不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，還要關(guān)注他們的人生發(fā)展。她的追求是讓每個(gè)學(xué)生都能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢想，成為獨(dú)立、有思想有作為的人。

　　在采訪中，趙老師的經(jīng)驗(yàn)和教誨讓我深思不已。作為一個(gè)學(xué)生，我相信她所傳達(dá)的理念和指導(dǎo)將對我的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我也希望，所有的教育工作者能夠像趙老師一樣，幫助更多的學(xué)生實(shí)現(xiàn)他們的夢想。

教師訪談報(bào)告9

　　訪談?wù)撸簩O輝，XXX大提供了。而且學(xué)校的風(fēng)氣很好，這一點(diǎn)非常重要。

　　問：您覺得教師的社會(huì)地位如何？教師行業(yè)的發(fā)展前景又怎么樣？

　　答：教師的社會(huì)地位并不像人們想象的那么高。許多人都或明或暗的`嫉妒教師或詆毀教師，尤其是確實(shí)有一些教師沒有師德，導(dǎo)致了人們對教師行業(yè)的不良印象。教師行業(yè)的前景還是可以的，將來說不定教師會(huì)成為令人尊敬、羨慕的職業(yè)，但不是現(xiàn)在。

　　問：老師，問您一個(gè)比較私人的問題，你的工資很高吧？

　　答：還好，月薪六千多一些。

　　問：那教師的福利待遇怎么樣？

　　答：相比之下還可以。醫(yī)保、社保都有。

　　問：再問您最后一個(gè)問題，您覺得這份工作給您帶來了滿足感嗎？

　　答：是的，我對這份工作很滿意。我覺得教書育人，是一份很偉大的工作。沒做過老師的人是體會(huì)不到的，我也是成為老師后才漸漸愛上這份工作的。

　　問：老師，謝謝您能抽時(shí)間接受我的采訪。

　　答：沒事，沒關(guān)系。

教師訪談報(bào)告10

　　一、調(diào)查背景

　　良好的家庭教育是兒童成長的重要保證，我們于20xx年3月份對我市農(nóng)村小學(xué)開展了調(diào)查訪問，關(guān)于農(nóng)村小學(xué)生家庭教育的調(diào)查報(bào)告。調(diào)查組得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和配合。這次調(diào)查，采取聽匯報(bào)、發(fā)問卷、召開座談會(huì)等形式。調(diào)查范圍主要在兩所小學(xué)的三、四、五年級(jí)部分學(xué)生和家長中進(jìn)行。共發(fā)出調(diào)查問卷390份，收回有效卷371份。學(xué)生和家長對問卷內(nèi)容進(jìn)行了逐項(xiàng)填寫，先后三次召開座談會(huì)。

　　二、調(diào)查目的

　　三、調(diào)查步驟

　　這次調(diào)查，主要使用問卷調(diào)查法、座談法和家訪談話法。對學(xué)生專項(xiàng)調(diào)查的要點(diǎn)是：你覺得父母對你的哪方面最關(guān)心你覺得爸爸媽媽和自己是平等的嗎對家長專項(xiàng)調(diào)查的要點(diǎn)是：你覺得爸爸媽媽說的話都是對的嗎你在家里幫爸爸媽媽做家務(wù)嗎......通過回收調(diào)查表，研讀家訪、談話紀(jì)錄，綜合起來分析，探求共性原因，完成調(diào)查報(bào)告，調(diào)查報(bào)告《關(guān)于農(nóng)村小學(xué)生家庭教育的調(diào)查報(bào)告》。

　　四、調(diào)查對象

　　1、家長的職業(yè)：農(nóng)民占;干部和工人占;個(gè)體戶占工人中大部分是在社區(qū)企業(yè)或從事臨時(shí)建筑工，屬農(nóng)工兼顧，均居住農(nóng)村。

　　2、家長文化程度：大專以上占;中專文化占;初中占66%;小學(xué)文化占。家長的文化大部分是小學(xué)和初中，其中一部分未讀初中。

　　3、家庭經(jīng)濟(jì)收入：來自農(nóng)業(yè)和農(nóng)親找工收入較低的占;收入較好的只占;經(jīng)濟(jì)困難的占;特別困難的占。

　　4、家庭組成情況：原婚的占;再婚的占;單親家庭占。

　　5、家庭學(xué)習(xí)環(huán)境：參加問卷調(diào)查的家長，平進(jìn)看書看報(bào)的占;畏導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的約占。農(nóng)村家庭沒有良好的學(xué)習(xí)氛圍，能給孩子提供單獨(dú)的學(xué)習(xí)場所、有桌椅、燈具、必須的學(xué)習(xí)用品及圖書資料，并能在平時(shí)購買少量的課外書籍等占25%左右。這些并非全是家庭經(jīng)濟(jì)所限，大部分還是家長的認(rèn)識(shí)和觀念問題。

　　五、調(diào)查結(jié)果

　　由本次調(diào)查的情況來看，當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)生家庭教育還存在很多誤區(qū)，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

　　一是溺愛在本次調(diào)查中，家長溺愛孩子成為家庭教育的最大誤區(qū)，有50%的家長認(rèn)為愛孩子就是滿足孩子的需要，對孩子有求必應(yīng)。農(nóng)村責(zé)任田的承包、開放政策的落實(shí)，農(nóng)村很多家庭的條件明顯改善，他們有能力為子女提供最好的生活條件，而計(jì)劃生育政策的結(jié)果又使農(nóng)村獨(dú)生子女劇增，從情感上他們愿意為孩子奉獻(xiàn)一切�，F(xiàn)今很大一部分家長在自己成長過程中，都曾承受過物質(zhì)上的匱乏，他們今天不想再讓自己的子女遭受自己童年的.困境。于是再窮不能窮教育、再苦不能苦孩子的教育口號(hào)率先在每個(gè)家庭中得到充分的體現(xiàn)。這些家長實(shí)質(zhì)上并不懂得愛孩子，他們不知道愛孩子不僅僅是奉獻(xiàn)和滿足，更重要的是要教給孩子學(xué)習(xí)的方法和生存的能力，忽視了父母永遠(yuǎn)是教育者這一角色，忽視了他們對孩子應(yīng)有的教導(dǎo)職責(zé)。這種家庭出來的孩子，在課堂上無法理解簡樸和珍惜的含義，無法理解家貧出孝子、執(zhí)绔出富家的千年古訓(xùn)。將來走入社會(huì)，他們的心理承受能力和面對困難挑戰(zhàn)自我的能力將會(huì)受到嚴(yán)重挫傷。

　�。ㄒ唬┰L談介紹

　　訪談時(shí)間：20xx年11月9日

　　訪談地點(diǎn)：曲江附近星巴克

　　被訪談人：張超

　　被訪談人職業(yè)：西安電視臺(tái)資深記者。

　　（二）訪談資料記錄

　　1、你喜歡你此刻的工作嗎？它對你的生活有什么影響？

　　2你是如何找到你此刻的工作的，期間有調(diào)動(dòng)過工作嗎？

　　答：我是經(jīng)過應(yīng)聘找到這份工作的。20xx參加媒體工作從業(yè)十多年來一向在此刻供職的單位，未曾調(diào)動(dòng)工作。

　　3你的工作和你所學(xué)的專業(yè)是否一致？

　　答：我的工作和專業(yè)是一致的，是專業(yè)對口了。

　　4在工作中你是如何應(yīng)對挫折的？

　　答：在工作中任何人都是會(huì)遇到挫折的。良好的心態(tài)和對這份工作的熱愛是我戰(zhàn)勝挫折的動(dòng)力！

　　5大家都明白做事的心態(tài)很重要，你認(rèn)為野心和平常心哪個(gè)更能引領(lǐng)成功？

　　答：我認(rèn)為平常心更能引領(lǐng)成功。一位哲人說:“你的心態(tài)就是你真正的主人”。一位偉人說：“要么你去駕馭生命，要么是生命駕馭你。你的心態(tài)決定誰是坐騎，誰是騎師”。所以平常心是我通向成功的基石，避免了走彎路、邪路！

　　6未來在工作方面你有什么計(jì)劃嗎？

　　答：我已經(jīng)干了很多年的新聞采訪報(bào)道工作，接下的時(shí)間里我會(huì)努力繼續(xù)做好它，做一名優(yōu)秀的記者！

　　7你認(rèn)為性格對工作有影響嗎

　　答：性格對工作會(huì)有影響，能夠是進(jìn)取的，也能夠是消極。一個(gè)人的性格會(huì)決定人的一生，好的性格會(huì)讓你平步青云，壞的性格就會(huì)毀掉你的事業(yè)。

　　8你如何看待機(jī)遇？

　　答：對每一個(gè)人來說，機(jī)遇，猶如影子一樣，永遠(yuǎn)都在你的周圍。要抓住它，就需要做好準(zhǔn)備，準(zhǔn)備好了很容易抓�。环粗�，它永遠(yuǎn)跟著你，你卻永遠(yuǎn)摸不著它。另外，我覺得人的訴求和認(rèn)識(shí)不一樣時(shí)，對機(jī)遇的認(rèn)識(shí)也不一樣。

　　9談?wù)勀愕纳�活態(tài)度吧。

　　答：我的生活態(tài)度很簡單，心態(tài)積極向上、生活快歡樂樂、工作認(rèn)認(rèn)真真。

　　10對于我們即將畢業(yè)面臨找工作的大學(xué)生你有什么提議嗎？

答：對于你們此刻的學(xué)生我呢就一句話：先學(xué)會(huì)做好人，再學(xué)做好事！踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)，認(rèn)認(rèn)真真做事。心要靜下來，這無論是對于你們的此刻的學(xué)習(xí)，還是即將面臨的工作都十分重要。

　�。ㄈ�）訪談心得與反思

　　職業(yè)生涯是一個(gè)人一生中職業(yè)變遷的一個(gè)過程，我們每個(gè)人從小到大理解的教育最終都是在為擁有一個(gè)暢通無阻的職業(yè)生涯打基礎(chǔ)。這次的職業(yè)生涯人物的訪談讓我深深的感受到了自我的幼稚和無知，對社會(huì)的認(rèn)知是多么淺顯。經(jīng)過這次的職業(yè)生涯訪談，我進(jìn)一步的了解了社會(huì)的需求、職業(yè)的需求以及一些對生活的認(rèn)知.

　　所以我做出了以下的總結(jié)：第一，在專業(yè)方面；要重視自我的硬件工具（專業(yè)知識(shí)），讓它扎扎實(shí)實(shí)的在腦子里，不論在哪里都不畏懼。

　　第二，在計(jì)劃方面；要有一個(gè)職業(yè)生涯的規(guī)劃，要了解自我適合做什么，明確自我想要做什么，應(yīng)當(dāng)做什么；然后心中有一個(gè)目標(biāo)和方向朝著它靠近，努力；一條路走到黑，不拋棄不放棄。

　　第三，在實(shí)踐方面；對于二十出頭的我來說，任何事情都需要親力親為，即使事情很小很簡單也不能不去做；多實(shí)踐多動(dòng)手，實(shí)踐能夠?qū)⒁庾R(shí)的、模糊的、朦朧的東西經(jīng)過自我的親身體驗(yàn)變成可操作的、可觸摸的、有經(jīng)驗(yàn)可循的。

　　第四，在機(jī)遇方面；要進(jìn)取爭取機(jī)會(huì)，把握好身邊的機(jī)遇；其實(shí)就是爭取自我的機(jī)會(huì)；當(dāng)然，強(qiáng)烈的提高欲望必然是每一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)最看重的地方。改掉自我的拖延癥，每一步都走在前面，什么事情都提前做好，做到有準(zhǔn)備心中有數(shù)，機(jī)遇必須會(huì)光顧有準(zhǔn)備的人。

　　第五，在人際交往方面；父母長輩是一方面，朋友同事是一方面；對于父母長輩應(yīng)多聽取他們的意見，他們是能夠全力幫忙你的人；朋友能夠給你間接的職業(yè)信息，而同事在工作方面能夠使你積極進(jìn)取，不一樣的關(guān)系有需要你用不一樣的方法來維系。

　　不下水就不明白水的深淺，沒有這次訪談我就還處在自我幻想的社會(huì)中。雖然這次訪談對象的職業(yè)與我以后從事的職業(yè)處于兩個(gè)完全不一樣的領(lǐng)域，可是不變的是我們都需要用進(jìn)取努力的態(tài)度去對待的工作，學(xué)習(xí)和生活。目前，我需要做的不僅僅是在校期間不虛度光陰，豐實(shí)自我的專業(yè)知識(shí)，還要多參加校外活動(dòng)增長見識(shí)，擴(kuò)展視野；更重要的是把握好人際交往，這樣會(huì)使我們的工作和學(xué)習(xí)以及個(gè)人的心境都處于上峰。做好每一個(gè)方面，用積極向上的態(tài)度應(yīng)對生活成功就離我們不會(huì)遠(yuǎn)。

教師訪談報(bào)告11

　　1、教師每日工作量2至4課時(shí)的較多，還有少數(shù)的5至10課時(shí)，兼課的1至4門的較多，比較偏遠(yuǎn)的還有兼5至10門課的，工作量7至10小時(shí)不等

　　2、接受信息的途徑：電視、報(bào)紙、電腦網(wǎng)絡(luò)、雜志、書籍、遠(yuǎn)程教育、校長傳達(dá)文件、相關(guān)部門組織的各種培訓(xùn)、手機(jī)短信、廣播。

　　3、最需要的學(xué)習(xí)內(nèi)容：電腦知識(shí)、新課改理念及心理發(fā)展的研究、教育學(xué)心理知識(shí)、學(xué)科教學(xué)方法、信息教育技術(shù)、原創(chuàng)：當(dāng)代文學(xué)、如何提高自身各方面的素質(zhì)能力。

　　最合適的.培訓(xùn)形式：實(shí)地考察觀摩、專家講座、定期離職培訓(xùn)、案例分析、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、繼續(xù)教育，進(jìn)校組織的講練結(jié)合、聽課。

　　4、問題或困惑：教育理論與實(shí)踐脫節(jié)、教育新理念要更新、沒有參考資料、不知道新的教學(xué)模式是什么樣的、資料不足、計(jì)算機(jī)知識(shí)有待提高。

　　5、參加的培訓(xùn)有：�？h級(jí)有關(guān)部門、進(jìn)校電教站新教材培訓(xùn)、繼續(xù)教育講座、聽評(píng)課、職稱培訓(xùn)、技能培訓(xùn)、教育法規(guī)知識(shí)培訓(xùn)、因特網(wǎng)培訓(xùn)

　　培訓(xùn)效果：認(rèn)為可以或很好的較多，有少數(shù)老師認(rèn)為效果一般或不好。

　　建議：有部分教師建議少收費(fèi)，壓濾機(jī)濾布大部分教師建議多組織實(shí)質(zhì)性的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，形勢多樣化、培訓(xùn)講究實(shí)效性、次數(shù)增多。

　　6、對縣、市、省級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)組織的培訓(xùn)評(píng)價(jià)：還不錯(cuò)，與教學(xué)工作緊密結(jié)合，有些培訓(xùn)只收了錢，但培訓(xùn)效果不好，流于形式。

　　針對性與時(shí)效性：達(dá)不到預(yù)期效果，市級(jí)省級(jí)培訓(xùn)效果較好，不能普及到每位教師，培訓(xùn)內(nèi)容與本地教學(xué)脫節(jié)。

　　7、工資待遇情況：工作量大、工資待遇低。初級(jí)職稱教師月工資800元左右，中級(jí)職稱教師月1000元左右，高級(jí)職稱教師月工資1200元左右。

　　能按時(shí)但不能足額，該調(diào)的沒調(diào)，該漲的也不漲。

　　8、如果不花錢的話，濾布都愿意到教育發(fā)達(dá)地區(qū)參加定期教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

　　9、如果給補(bǔ)助的話大部分老師愿意支教，部分教師不愿意，有部分是情況而定

　　10、采取方法：①提高交市素質(zhì)，經(jīng)常對教師進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)②老、中、青教師進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)③減輕教師的身心壓力

教師訪談報(bào)告12

　　一、訪談背景

　　本次訪談的目標(biāo)是了解化學(xué)老師的日常工作、職業(yè)挑戰(zhàn)以及他們?nèi)绾螒?yīng)對這些挑戰(zhàn)，以此為我們提供一個(gè)更深入的視角來理解這個(gè)職業(yè)。

　　二、訪談對象

　　我們選擇了在某中學(xué)擔(dān)任化學(xué)老師已有十年經(jīng)驗(yàn)的王老師作為訪談對象。王老師不僅教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，而且多次被評(píng)為優(yōu)秀教師，他的見解對我們有著重要的參考價(jià)值。

　　三、訪談內(nèi)容及解析

　　1. 工作日常：王老師每天的主要工作包括備課、授課、批改作業(yè)、解答學(xué)生疑問等。此外，他還需要定期參加教師會(huì)議和家長會(huì)，與同事和家長保持良好的溝通。

　　2. 職業(yè)挑戰(zhàn)：王老師認(rèn)為最大的挑戰(zhàn)是如何激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們在繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)中找到樂趣。同時(shí)，他還需要面對來自學(xué)校、家長和社會(huì)的壓力，需要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的教學(xué)能力。

　　3. 應(yīng)對策略：為了激發(fā)學(xué)生的`學(xué)習(xí)興趣，王老師經(jīng)常采用實(shí)驗(yàn)教學(xué)法，并鼓勵(lì)學(xué)生自主探索。對于壓力，他認(rèn)為關(guān)鍵是保持積極的態(tài)度，不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能。

　　四、訪談總結(jié)

　　通過這次訪談，我們了解到化學(xué)老師的工作既充滿挑戰(zhàn)也富有成就感。他們不僅是知識(shí)的傳播者，更是引導(dǎo)學(xué)生探索世界、發(fā)現(xiàn)自我潛力的重要人物。他們的工作不僅需要扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，更需要熱愛教育事業(yè)的熱情和耐心。

　　五、建議

　　我們建議那些有意從事化學(xué)教學(xué)工作的年輕人，不僅要具備深厚的專業(yè)知識(shí)，還要有強(qiáng)烈的教育熱情和良好的人際交往能力。只有這樣，才能在這個(gè)職業(yè)中取得成功。

教師訪談報(bào)告13

　　有人說，老師是辛勤的園丁，培育著學(xué)生茁壯成長;有人說，老師是靈魂的工程師，塑造著人類的高尚心靈。老師是嚴(yán)冬里的炭火，給人以溫暖，老師是霧海中的航標(biāo)燈，指引人前進(jìn)。老師如園丁，為祖國山川添秀色;老師如春雨，神州大地盡芳菲。教師是神圣的，光榮的，偉大的。我從小都?jí)粝胫�成為一名教師，隨著年齡的增長，我的目標(biāo)日益明確，就是以后成為一名高中教師。

　　為了更好的了解高中教師這個(gè)職業(yè)，明確自己努力的方向和內(nèi)容，我訪談了南京市田家炳高級(jí)中學(xué)的老師。

　　一、目標(biāo)職業(yè)生涯人物簡介

　　趙婕，女，普通老師，30歲，南京師范大學(xué)研究生。趙老師一直致力于生物的教學(xué)與研究工作，長期從事高中教學(xué)工作，曾多次上公開課，授課質(zhì)量和授課口碑得到廣大學(xué)子一致好評(píng)。

　　二、訪談過程簡介

　　1.時(shí)間：20xx年04月12日

　　2.地點(diǎn)：高一（1）班門口

　　3.方式：面對面訪談

　　4.過程概述：我向老師說明了來意之后，開始了訪談。按照事先設(shè)計(jì)好的訪談問題，我們開始了交流，主要圍繞著趙老師青年時(shí)代的職業(yè)目標(biāo)、如何走上教師崗位、對高中教師工作的看法、任教的經(jīng)歷和對我的規(guī)劃的看法等方面的內(nèi)容展開訪談。趙老師熱情而耐心的解答著我的疑問，訪談過程順利而愉快。

　　三、訪談心得

　　通過與趙老師的交流，我了解到了從事高中教師所需要的基本素質(zhì)，深化了對高校教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)，更加明確了自己今后的行動(dòng)方向和軌跡。下面我從訪談經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、對目標(biāo)職業(yè)的分析、自身的認(rèn)識(shí)變化、對自己就業(yè)和將來職業(yè)發(fā)展的幫助幾個(gè)方面來談?wù)勗L談體會(huì)。

　　1.訪談經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

　　此次訪談十分順利，比較成功。源自于幾個(gè)方面：(1)正確的選擇了對象。本人就去南京市田家炳高級(jí)中學(xué)見習(xí)，趙老師給我們的上課，這比選擇一個(gè)陌生的老師訪談要順利。加上趙老師平易近人、和藹可親，和她交流，我不感覺拘謹(jǐn)和緊張。(2)時(shí)間安排合理。在訪談前，我就和趙老師預(yù)約了時(shí)間，因?yàn)楦咧欣?/p>

　　師一般都比較忙，一定要協(xié)商好時(shí)間，有利于訪談的連續(xù)性和操作性。(3)事先準(zhǔn)備到位。在去訪談趙老師之前，我設(shè)計(jì)好了訪談問題，并找上協(xié)助我攝影的同學(xué)，保證了訪談的連貫性。(4)訪談方式選擇恰當(dāng)。在訪談期間，我和趙老師更多的是一種生活式的閑聊，這樣既結(jié)合事先準(zhǔn)備的訪談問題，又能在自然中延伸話題，比起那種形式的采訪更有利于交流。當(dāng)然，在訪談中也存在些問題，如設(shè)計(jì)的問題太過于宏觀，訪談中對高中教師的具體工作內(nèi)容挖掘不夠等。

　　2.對目標(biāo)職業(yè)的分析

　　通過訪談，首先，我了解到了現(xiàn)在很多有點(diǎn)名氣的高中對招聘的教師的要求越來越高，單從學(xué)歷水平來看，起初是本科，后來是碩士，現(xiàn)在南京市田家炳高級(jí)中學(xué)研究生文憑。加上其他著名高校對教師本科階段所讀的學(xué)校等要求，可見，從事高中教師越來越不是件簡單的事情。

　　其次，高中老師的待遇和工作環(huán)境相對來說是比較好的。對于名校的有限崗位來講，教師是供大于求的，高中教師的崗位競爭日益激烈，這與國家重視教育的發(fā)展、提高教師的待遇是分不開的。

　　最后，從事高中教師應(yīng)該具備一些基本的條件。除了目標(biāo)高校的明確規(guī)定的應(yīng)聘教師的條件外，正如趙老師講的，高中教師應(yīng)該具備愛心、耐心、責(zé)任感、奉獻(xiàn)精神和業(yè)務(wù)能力。而愛心是首要的，因?yàn)榻處熥鳛橐环莶煌�于很多職業(yè)的特殊職業(yè)，在于教師的崇高和奉獻(xiàn)，沒有愛心的人即使走上了教師的工作崗位，也是很難有所作為的。相反，會(huì)因?yàn)椴粺釔圻@份職業(yè)而倍感痛苦。

　　3.自身的認(rèn)識(shí)變化

　　在和趙老師交流過后，我感到自己的一些認(rèn)識(shí)有所深化。一是更加堅(jiān)定了選擇高中教師作為未來自己的職業(yè)的信心。正如趙老師所講的那樣：高中教師是崇高的，是一種榮耀，實(shí)現(xiàn)了社會(huì)價(jià)值與自我價(jià)值的有機(jī)統(tǒng)一。二是高中教師并不是一份能夠帶來權(quán)力金錢的職業(yè)，從事高中教師的職業(yè)主要的收獲是擁有穩(wěn)定的生活狀態(tài)、豐富的精神狀態(tài)和享受桃李滿天下的成就感和滿足感。能夠在每逢節(jié)假日之際，打開手機(jī)，看見眾多的學(xué)生祝福短信是最大的幸福。三是作為一名高中教師也不是件容易的事情，除了走上崗位的困難，還有走上崗位后的成長的痛苦。

　　4.對自己就業(yè)和將來職業(yè)發(fā)展的幫助

　　通過此次訪談，我學(xué)習(xí)到了很多東西。在訪談中，趙老師指出我的規(guī)劃不夠具體，應(yīng)該要想到職業(yè)道路上的各種困難，做好面對挫折的準(zhǔn)備，要提出具體的應(yīng)對措施。前途是光明的，道路是曲折的。我今后將從以下幾方面努力，不斷提高自己：

　　(1)努力學(xué)好專業(yè)知識(shí)。作為一名大學(xué)生，學(xué)習(xí)是天職，而且我以后打算從事高中生物教師職業(yè)，更加要求有扎實(shí)的專業(yè)理論基礎(chǔ)。我要合理安排時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，取得優(yōu)異的成績。

　　(2)積極投身實(shí)踐。在讀書期間，除了基本的學(xué)習(xí)之外，我將積極參加各類學(xué)校之內(nèi)和之外的活動(dòng)，全面提升自己，因?yàn)閺氖陆處煿ぷ鞑粌H需要有知識(shí)文化，還需要口才、組織等綜合素質(zhì)。

　　(3)努力做一名富有愛心、德才兼?zhèn)涞母咧薪處�。想要成為一名高中教師，首先必須要有一顆博愛之心，要有優(yōu)良的品德，所謂德高為師，身正為范說的.就是這個(gè)道理。其次是要培養(yǎng)自身基本的素質(zhì)，達(dá)到成為教師的基本條件。身為一名教師，一定要不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力，還要用發(fā)展變化的觀點(diǎn)，與時(shí)俱進(jìn)，不斷關(guān)注每一屆學(xué)生的變化情況，同時(shí)不斷更新自己的知識(shí)儲(chǔ)備，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

　　通過此次生涯人物訪談，讓我了解到了更多的關(guān)于高中教師職業(yè)的信息，讓我知道了成為一名高中教師所需具備的能力和條件，也讓我認(rèn)識(shí)到了自身的不足，將有助于我及時(shí)制訂合理的職業(yè)規(guī)劃，為將來職業(yè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)打下基礎(chǔ)。千里之行，始于足下，把握今天，成就未來。我堅(jiān)信，長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海，只要我勤奮努力，朝著目標(biāo)一步一步前進(jìn)，職業(yè)目標(biāo)終究會(huì)實(shí)現(xiàn)。附件一：

　　職業(yè)生涯人物訪談?dòng)涗?/p>

　　1.請問您怎么看待高中教師這份工作

　　答：教師很崇高，尤其是思想道德素質(zhì)對社會(huì)意義重大;能夠讓學(xué)生走入社會(huì)、融入社會(huì)，社會(huì)價(jià)值較大;教師是一種榮耀。

　　2.您能簡單介紹下您從大學(xué)到從事高校中老師的經(jīng)歷嗎

　　答：我是大學(xué)畢業(yè)后考上的，其實(shí)原來并沒有想做教師的想法。不過從事教師工作后，就把這種職業(yè)當(dāng)做了一種追求，我很熱愛教師這份工作。

　　3.您在學(xué)生時(shí)代的有過職業(yè)目標(biāo)嗎若有，是什么您是什么時(shí)候決定做一名高校老師的

　　答：有；當(dāng)一名醫(yī)生；大學(xué)

　　4.請問您認(rèn)為高校老師這份職業(yè)給您帶來的收獲是什么

　　答：主要是讓我擁有了穩(wěn)定的生活狀態(tài)，豐富的精神追求，以及桃李滿天下的成就感和滿足感。

　　5.您在從事數(shù)年的教學(xué)工作中印象最深的事情是什么

　　答：剛開始給同學(xué)們上的那半個(gè)學(xué)期，同學(xué)們考試生物成績本節(jié)差。

　　6.您覺得做一名高中老師需要什么樣的素質(zhì)

　　答：做一名高中老師需要具備很多素質(zhì)，我覺得起碼要具備這幾種素質(zhì)：一是要有愛心，這是首要的;二是要有耐心，才能教好學(xué)生;三是要有責(zé)任感，要對學(xué)生和自己負(fù)責(zé);四是要有奉獻(xiàn)精神;五是要有基本的業(yè)務(wù)能力;六是要有寬容之心。

　　7.您覺得如何才能做好高中教師這份工作

　　答：做好高中教師工作應(yīng)該做到兩點(diǎn)：(1)不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力水平，這是基礎(chǔ)。(2)要學(xué)會(huì)用變化的觀點(diǎn)去看待事物，除了不斷更新自己的知識(shí)體系外，還要關(guān)注每一屆學(xué)生的發(fā)展變化情況，以更好的進(jìn)行教學(xué)工作。

　　8.您覺得擔(dān)任高中教師存在什么樣的困難

　　答：主要在于成長的壓力。當(dāng)一名高中教師，在教學(xué)等方面都有一定壓力，我們學(xué)校現(xiàn)在的老師還要做班主任，需要處理的事情很多。

　　9.您對我選擇做一名高中老師有什么建議嗎

　　答：你應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：一是要努力學(xué)習(xí)，達(dá)到當(dāng)一名高中教師的基本條件;二是要培養(yǎng)自己的基本素質(zhì)，能夠勝任教師這份工作;三是要有優(yōu)良的品德，德高為師，身正為范，當(dāng)一名教師德行為先。

　　10.那對于即將出去實(shí)習(xí)的我，你會(huì)有什么建議呢

　　答：專業(yè)就不用說了，肯定要學(xué)好，但是你的性格和你的設(shè)計(jì)理念，我覺得你可以偏向于策劃跟市場，在專業(yè)領(lǐng)域有所掌握的情況下，可以偏市場與策劃多一點(diǎn)，因?yàn)槟愫苌朴谂c客人溝通，如果你躲在屋子里做設(shè)計(jì)，那就有點(diǎn)可惜了

教師訪談報(bào)告14

　　一、背景資料

　　時(shí)間：20xx年10月5日

　　地點(diǎn)：胡老師家

　　姓名：小央

　　學(xué)歷：大專文憑

　　課程：語文

　　年級(jí)：四年級(jí)

　　現(xiàn)工作單位：永康市世雅小學(xué)

　　二、對話記錄

　　1．問：作小學(xué)教師工作多長時(shí)間了？

　　答：將近30年了。

　　2．問：剛進(jìn)入工作的時(shí)候，您是如何克服對工作的種種不適應(yīng)的？

　　答：因?yàn)槭橇粼谧约旱募亦l(xiāng)，所以環(huán)境各方面都很熟悉。而且加上參加了學(xué)校的各項(xiàng)培訓(xùn)工作，所以適應(yīng)很快。

　　3．問：教過那些課程？一直做班主任嗎？

　　答：一直以教授語文為主，也代一些思想政治、自然活動(dòng)和美術(shù)的課程，不過很少。是的，我一直擔(dān)任班主任。

　　4．問：班主任與其他代課老師不同處有哪些？

　　答：班主任的工作要比普通老師繁重許多，整個(gè)班級(jí)各項(xiàng)工作都要班主任來主持，各科學(xué)科的成績也要負(fù)責(zé)此外，對學(xué)生的接觸與教育，跟家長的溝通與聯(lián)系都是必不可少的工作。無論其中那一項(xiàng)工作沒有做好，都會(huì)影響班級(jí)整體的正常進(jìn)程。老師就像一個(gè)垃圾桶，什么都要回收，什么都要管。

　　5．問：那在工作方面您每天都做些什么呢？

　　答：一般就是上上課，閑暇之余會(huì)看看教育類書籍，上網(wǎng)看看有關(guān)教育的新聞之類的。現(xiàn)在科技發(fā)展這么快，我們也得每天學(xué)習(xí)，關(guān)注各領(lǐng)域的發(fā)展。作為老師，我的信念就是要把最新的理念和最專業(yè)、最頂尖的東西帶給學(xué)生們，還要關(guān)注學(xué)生們的心理及生理上的健康狀況。

　　6．問：在小學(xué)教學(xué)工作中遇到最常見的困難是什么？

　　答：怎樣與還處于少兒年齡的學(xué)生溝通，讓他們理解你的想法，從而取得好的學(xué)習(xí)成績。

　　7．問：為什么很難解決？

　　答：比如有些孩子很頑皮，不愿意聽老師家長的話，教育過后依然如故，這是最讓我頭疼的事情。而且孩子容易打架，這也是很苦惱的一件事情。

　　8．問：那您根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)與看法是怎樣解決的呢？

　　答：小學(xué)生還是兒童，一般在7歲到12歲之間。喜歡玩耍，不喜歡學(xué)習(xí)，老師所要做的就是要引導(dǎo)他們，培養(yǎng)他們對學(xué)習(xí)的興趣。對待小學(xué)生要細(xì)心與耐心，以啟發(fā)、贊揚(yáng)、鼓勵(lì)為主，多給他們增加信心，相信自己是學(xué)習(xí)方面是非常能干的。盡量少采取訓(xùn)斥懲罰的教育方法，這會(huì)給他們造成對學(xué)校老師的畏懼與憎惡，也會(huì)傷害他們幼小脆弱的心靈。還有就是要與家長及時(shí)溝通與交流，讓老師與家長及時(shí)掌握學(xué)生的成長與學(xué)習(xí)的情況，討論出更好的教育方法。

　　9．問：作為老師您希望得到那些幫助來促進(jìn)工作呢？

　　答：我希望在學(xué)校方面多安排課外活動(dòng)，使老師對學(xué)生的教育方式更加多樣化。家長方面，希望他們能更加主動(dòng)與學(xué)校聯(lián)系，及時(shí)交換學(xué)生信息。建立起老師和家長之間的橋梁是很重要的。

　　10．問：您認(rèn)為什么樣的人適合做這份工作？

　　答：首先要熱愛教師這個(gè)職業(yè)，熱愛自己的專業(yè)。對學(xué)生要有耐心，愛心和責(zé)任心。俗話說“一日為師，終身為父”，如果你是個(gè)老師，你就要對你的學(xué)生負(fù)責(zé)。在學(xué)習(xí)上和生活上給他們關(guān)愛、支持和鼓勵(lì)。教書，不只是教他們書本上的知識(shí)，還要教他們?nèi)绾螢槿颂幨�。另外還應(yīng)該具有崇高的師德、具有現(xiàn)代教育觀念、具有優(yōu)秀的教學(xué)能力、具有健康的`心理素質(zhì)、具有終身學(xué)習(xí)觀念和創(chuàng)新精神。

　　11．問：除了工作和專業(yè)外，您還有其他的愛好和特長嗎？

　　答：我喜歡看書，主要是外國文學(xué)作品。像美國的�？思{、法國的加繆、日本的東山魁夷，這些作家都滿不錯(cuò)的，我還對日本的大江建山的文學(xué)意識(shí)進(jìn)行了一些研究。除此之外呢，我還喜歡爬爬山、散散步。我覺得可以到處旅游也是我喜歡教師這個(gè)職業(yè)的原因之一。因?yàn)橐坏�學(xué)校放假，老師們就可以很有時(shí)間出去走走，看看這個(gè)世界。多多旅游可以讓我們的心平靜下來，不再那么焦躁，也可以緩減我們工作中的壓力和一些不愉快。

　　12．問：您喜歡現(xiàn)在的這份工作嗎？

　　答：也談不上喜歡不喜歡，這么多年都習(xí)慣了。

　　13．問：從事這份工作實(shí)現(xiàn)了您的人生價(jià)值嗎？家庭對您現(xiàn)在的工作滿意嗎？

　　答：應(yīng)該算實(shí)現(xiàn)了。一個(gè)優(yōu)秀的教師，應(yīng)該從他的學(xué)生那里獲得快樂與幸福。教師這個(gè)職業(yè)非同一般，它對于人類文明傳承與發(fā)展的意義，對于人類社會(huì)新生一代成長的意義有著特殊的價(jià)值。我的家人對我的工作都很支持也很滿意。

　　14．問：據(jù)您所知，這份工作的發(fā)展前景怎樣？

　　答：小學(xué)教師還是很不錯(cuò)的。人們越來越重視教育，國家也很重視教育事業(yè)的發(fā)展。大家都認(rèn)為孩子的教育要從小抓起。

　　三、訪談心得與反饋：

　　這次對胡老師的訪談也借機(jī)讓我對自己現(xiàn)在就讀的專業(yè)和學(xué)習(xí)的目標(biāo)進(jìn)行了深度的思考。

　　雖然我們現(xiàn)在才大二，但嚴(yán)峻的就業(yè)形勢逼迫我們不得不提前考慮以后的發(fā)展方向以及目標(biāo)，一想到即將跨出校園走向社會(huì)，我們大多可能有些手足無措。很多人都是在做簡歷找工作時(shí)才發(fā)現(xiàn)自己無話可寫，無證可上崗，很多早該準(zhǔn)備的東西卻沒有，這些都提示我們應(yīng)該早下手，在“埋頭讀書”時(shí)也要有時(shí)“抬起頭來看路”！

　　（一）要重視自己的專業(yè)知識(shí)和通用工具知識(shí)（如英語、計(jì)算機(jī)等），去年我們的計(jì)算機(jī)老師告訴我們，現(xiàn)在你其實(shí)就是在寫一份個(gè)人簡歷，努力在上面加上閃光點(diǎn)，所以無論是考證還是參加社會(huì)實(shí)踐工作以及人際交往方面，都只是為完美以后的那份簡歷

　�。ǘ�）要重視提高自己的工作技能。

　　像上崗技能證書之類等。特別是教師證和普通話證書，你說你能力強(qiáng)，單位說單憑面試我怎么能確定呢？但你有相關(guān)證書就不同了，那證書是國家承認(rèn)，同行認(rèn)可的，他還會(huì)懷疑嗎？

　�。ㄈ�）重視自己的人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。

　　一般來說關(guān)系網(wǎng)大體分3類。

　　一類是核心關(guān)系：包括父母，最要好的朋友，他們是會(huì)全力以赴幫助你的人；另一類是較近的關(guān)系：如你的親屬，同學(xué)等。他們也可以提供給你較為廣泛真實(shí)的職業(yè)信息，能夠提供比較中肯的職業(yè)建議，也能夠給予一定的直接或間接的幫助。還有一類是一般關(guān)系的，他們也可能提供一些職業(yè)信息和建議。因此你不但需要與各種關(guān)系保持經(jīng)常聯(lián)系，而且最好盡可能地進(jìn)行“良性對話”。

　�。ㄋ模┮�重視實(shí)習(xí)、實(shí)踐機(jī)會(huì)。在教師職業(yè)方面，經(jīng)驗(yàn)是很重要的。

　　很多學(xué)校招聘老師，首要條件就是要有工作經(jīng)驗(yàn)。隨著教育事業(yè)的發(fā)展，高校對學(xué)生的各方面能力要求都很高。所以我們一定要積極參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，豐富自己的閱歷和經(jīng)驗(yàn)。

　　作為老師，最重要的是要有愛心與責(zé)任心。當(dāng)老師就應(yīng)認(rèn)為他的學(xué)生都是可塑之才，那么在教學(xué)過程中他就會(huì)有意識(shí)無意識(shí)的通過各種途徑來證明自己的學(xué)生可以成為人才。相反，如果認(rèn)為自己的學(xué)生一無是處，那么在教學(xué)過程中便無心全力以赴傳授知識(shí)。

　　小學(xué)生剛進(jìn)入學(xué)校，老師不是要教會(huì)他多少知識(shí)而是要培養(yǎng)他們對學(xué)習(xí)的興趣，以后的學(xué)習(xí)之路還很長，對學(xué)習(xí)沒有興趣就學(xué)不下去。小學(xué)生需要老師的關(guān)愛，要常以笑臉陪伴不要總是批評(píng)責(zé)怪，人容易在鼓勵(lì)中進(jìn)步，尤其是小學(xué)生，因?yàn)樗麄兂惺艽煺鄣哪芰τ邢�，批評(píng)會(huì)讓他們感到自卑，也會(huì)讓他們對學(xué)校產(chǎn)生反感和排斥。如今的小學(xué)教學(xué)中家長的參與越來越多，這對學(xué)生的成長與發(fā)展極為重要，家長與小學(xué)老師都是孩子的啟蒙教師，這兩個(gè)角色扮演的好與壞，配合的默契與否都直接關(guān)系到學(xué)生的未來與前途，因此在教學(xué)過程中應(yīng)加強(qiáng)與家長的交流，讓雙方都及時(shí)了解學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)情況，相互協(xié)助與幫助，以更好地促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。

　　老師身上所要承受的壓力非常大，但是，當(dāng)老師也是幸福的，胡老師說，就算自己的年齡在逐漸增加，但是每天跟朝氣蓬勃的學(xué)生在一起，想老都難！而且，獲得學(xué)生們的喜愛，尊敬，是一件很開心的事，一批一批的學(xué)生送出去，又有一批批的學(xué)生回來探望自己，這種幸福，只有辛苦培育一代又一代學(xué)生的老師才能體會(huì)。

　　每一種職業(yè)都有酸甜苦辣，老師的辛苦只是這個(gè)競爭日趨激烈的社會(huì)的一個(gè)普遍現(xiàn)象。去到社會(huì)，總要面對社會(huì)上的各種斗爭。但是無論怎樣的黑暗，只要自己心中光明，就一定能走出屬于自己的路！

教師訪談報(bào)告15

　　為探尋一名優(yōu)秀教師的故事與經(jīng)驗(yàn)，本人采訪了一位從事小學(xué)教育已有20年的教師。他名叫張老師，年齡在45歲左右，已經(jīng)成為了學(xué)校里備受尊敬的教育工作者。

　　我問起了他，什么原因使他選擇從事教育行業(yè)。他回答說：“這個(gè)問題的答案很簡單，教育就是我的職業(yè)選擇。我從小學(xué)就表現(xiàn)出對知識(shí)的渴求。我的老師們給了我很多幫助，也對我產(chǎn)生了巨大的影響。我知道，如果我不成為一名教師，我會(huì)失去一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，能夠幫助孩子們變得更好�！�

　　接著我問他教育中最讓他感到驕傲的時(shí)刻是什么。他回答說：“我從未忘記我職業(yè)生涯中最令我感到驕傲的時(shí)刻。那是在我們學(xué)校舉辦的足球比賽中，我看到我的學(xué)生充滿自信和熱情，盡管我們沒有獲勝，但他們比賽前的氣氛和比賽后的光榮風(fēng)景讓我非常感動(dòng)。”

　　在談到教育體制不斷變化的時(shí)候，張老師給了我一份他自己的建議：“教育體制不斷改變很正常，但是我們必須保留關(guān)鍵的東西，如良好的態(tài)度、學(xué)術(shù)能力和相互支持。這樣的話，我們可以繼續(xù)推進(jìn)教育事業(yè)的.發(fā)展，而不失去價(jià)值觀�！�

　　我問他如何才能讓學(xué)生們更好地參與到學(xué)習(xí)當(dāng)中。他告訴我：“要讓學(xué)生參與到學(xué)習(xí)當(dāng)中，必須創(chuàng)造一個(gè)便于他們理解、處理、記憶新知識(shí)點(diǎn)的環(huán)境。這就需要我們運(yùn)用多種方法和技巧，如活動(dòng)和實(shí)驗(yàn)課、討論組和辯論會(huì)等。創(chuàng)造這樣的環(huán)境可能是一項(xiàng)挑戰(zhàn)，但對學(xué)生的成長和發(fā)展有著非常大的幫助�！�

　　最后，我問他對新教師有什么建議。他回答說：“教育事業(yè)需要更多貢獻(xiàn)者，我們需要年輕的新教師來加入我們的隊(duì)伍。我的建議是要敬畏校園文化，提高自己的技能和態(tài)度，并向資深教育工作者尋求幫助。在學(xué)習(xí)中健康成長，并不斷創(chuàng)造一些新的方法和技巧，可以讓我們更好地做好我們應(yīng)該做的事情�！�

　　通過這次訪談，我深深地認(rèn)識(shí)到了教育事業(yè)的重要性和教育工作者的價(jià)值所在。張老師用自己的言傳身教，讓我明白了一個(gè)優(yōu)秀教師所需要具備的素質(zhì)：有責(zé)任感，渴望學(xué)習(xí)并努力地保持進(jìn)步。我為有這樣一位優(yōu)秀的教育工作者而感到自豪，并為他的事業(yè)而自豪。

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