精選傳統(tǒng)文化作文合集5篇
在平平淡淡的日常中,大家對作文都再熟悉不過了吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編幫大家整理的傳統(tǒng)文化作文5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
傳統(tǒng)文化作文 篇1
大年三十那天晚上,我和媽媽還有姥姥、姥爺在一起吃餃子,吃完了餃子,我們一起坐在電視機(jī)前,觀看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì),在聯(lián)歡晚會(huì)上,我看到相聲和小品,好笑極了?墒牵(dāng)電視里演唱歌和跳舞時(shí),我就大致看了一下,因?yàn)槲也惶矚g看那些節(jié)目。
看完了聯(lián)歡晚會(huì),我們就開始放鞭炮了。姥爺把“閃光雷”拿了出來,一點(diǎn)火,只聽“嗖”的一聲:天空中出現(xiàn)了一道五彩繽紛的.彩虹。但一會(huì)兒它們像幾個(gè)降落傘從天空中落下來。鞭炮的響聲在告訴大家:新的一年又到了,我們的生活也要有新開始!
傳統(tǒng)文化作文 篇2
今天老師留的作業(yè)就是收集生活中的傳統(tǒng)文化資料。
晚上在姥姥家吃餃子,姥姥包的餃子皮薄餡大,咬一口滋滋冒油,很香哦!
聽姥姥說包餃子也是傳統(tǒng)文化,是飲食文化。姥姥說小時(shí)候過春節(jié),她們包餃子時(shí)都要往餃子里放錢幣,誰要是吃到了誰就是最有福氣的,真有意思。姥姥包的餃子里沒有放錢幣,而是放了糖塊兒并且被我吃到了,我覺得我是最有福氣最幸福的`。后來我上網(wǎng)查了查,原來除了飲食文化,生活中的傳統(tǒng)文化還真不少,比如:清明節(jié)祭祖,端午節(jié)吃粽子,中秋節(jié)賞月,重陽節(jié)登高,大年三十守夜,年二十八掃除,拜年,元宵節(jié)吃湯圓,等等,還有手工藝方面的,剪紙,打中國結(jié),打糖堆,抖空竹等等。
中國的傳統(tǒng)文化真是歷史悠久,流傳至今真不容易,我們要保留并且繼承下去。
傳統(tǒng)文化作文 篇3
隨著當(dāng)今時(shí)代的發(fā)展,人們盲目于疲憊地奔波于家庭和工作之間。
清明時(shí)節(jié),比起去郊外踏青、回鄉(xiāng)祭祖,相信大多數(shù)人更愿意呆在家里好好的睡一次懶覺,徹底放松一下那個(gè)經(jīng)常忙碌于工作的自己;中秋佳節(jié),回家團(tuán)圓,吃月餅,觀賞圓月的人也越來越少了;甚至是春節(jié),年味也似乎也沒有以前那么濃厚了。雖然每年都有很多的人回家團(tuán)聚,春運(yùn)也照常火爆,但是滯留異鄉(xiāng)的游子也不在少數(shù)。
即使我國每年的傳統(tǒng)節(jié)假日都照常放假,但是過節(jié)的氣氛卻是一年比一年淡。再?zèng)]有從前爆竹聲聲辭舊歲,喜氣洋洋迎新年那種歡愉熱鬧的感覺了。
隨著國人對于這些傳統(tǒng)文化、風(fēng)俗習(xí)慣的忽視。當(dāng)我們真正開始正視以及意識(shí)到這個(gè)問題的嚴(yán)重性的時(shí)候,國人不禁開始恐慌,中華傳統(tǒng)文化是否會(huì)在這個(gè)大數(shù)據(jù)、大信息時(shí)代下漸漸失去?
對于這個(gè)疑問,我則不以為然。
我認(rèn)為中華傳統(tǒng)文化的'精髓實(shí)際根植于每一個(gè)炎黃子孫的心中。就如同樹木生長,無論枝葉被怎樣修剪,只要根還在,那么來年春天,經(jīng)過春雨滋潤,樹木仍就會(huì)茁壯成長最終枝繁葉茂。
傳統(tǒng)文化早已深深地扎根于每個(gè)國人心中。為了加強(qiáng)國人對于自身民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感,國家政府也對于這個(gè)隱患問題做出了許多的有效措施:重新編訂教學(xué)教材,增加了許多古典名著的優(yōu)秀作品、在城市建設(shè)過程當(dāng)中,到處張貼有關(guān)于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德的海報(bào),以此來弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德。例如孝道文化之類的。
同樣,在這一時(shí)期,有關(guān)于中國傳統(tǒng)文化的電視節(jié)目也猶如雨后春筍般紛紛涌現(xiàn)出來!吨袊娫~大會(huì)》、《中國成語大會(huì)》、《朗讀者》等許多優(yōu)秀的綜藝類電視作品給觀眾帶來了一場視覺上、聽覺上的中國傳統(tǒng)文化盛宴。
在這片廣袤的華夏土地上,國學(xué)熱再一次興起。閑暇之余,人們的消遣方式也不再單只是看電視、玩手機(jī)。靜下心來,偶爾也會(huì)提筆練練漢字;或者邀來三五好友一起品茗、下棋;興之所至,再吟誦幾首小詩,好不快意?樂哉,樂哉!
我們平時(shí)教育所學(xué)的愛國主義精神、尊師重道的禮儀;《弟子規(guī)》里父母呼,應(yīng)勿緩。父母命,行勿懶的孝道文化;各個(gè)地方的區(qū)域特色文化,例如四川的川劇和蜀繡、西安的兵馬俑和賽龍舟等。這些都是由傳統(tǒng)文化的根系所發(fā)展出來的旁枝,旁枝和根系才共同鑄成了今天這樣絢爛多姿的中國傳統(tǒng)文化。
上下五千年的中華文明早已融入每一位華夏兒女的骨血之中。所以當(dāng)D&G辱華事件出來以后,我們才會(huì)怒不可遏。對于他人誤解筷子文化的憤懣不平,對于他人言語上侮辱中國的舉動(dòng),胸腔里的愛國主義更是在憤怒地叫囂著。
然而,樹木也會(huì)有被連根拔起的一天。即便我們心中根存?zhèn)鹘y(tǒng)文化,作為新時(shí)代的中學(xué)生,國家未來的接班人,我們更加有這個(gè)義務(wù)去繼承發(fā)揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化。為實(shí)現(xiàn)祖國的偉大復(fù)興而不斷奮發(fā)向上。
傳統(tǒng)文化作文 篇4
中國自古以來就是禮儀之邦,歷史文化源遠(yuǎn)流長,中國人自古以來身上的優(yōu)秀品質(zhì)數(shù)不勝數(shù)。
百善孝為先,孝道是人們從古至今最為重要的,因?yàn)椤吧眢w發(fā)膚受之父母”,所以應(yīng)當(dāng)孝敬父母,做一個(gè)好孩子,不能因?yàn)樽约旱娜涡、淘氣而讓父母勞累,讓父母操心。孝道的楷模,不說遠(yuǎn)的,孟佩杰帶著癱瘓?jiān)诖驳酿B(yǎng)母上大學(xué),雖不是親生母親,雖沒有血緣關(guān)系,孟佩杰卻視養(yǎng)母為親母,數(shù)年來悉心照料,用孝心撐起了一片天。孟佩杰是當(dāng)今無數(shù)人的楷模,是一個(gè)好榜樣。
“修身、齊家、治國、平天下”這是一個(gè)依次遞進(jìn)、由內(nèi)而外的個(gè)人品德養(yǎng)成過程,也是每個(gè)人實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值,邁向成功的必經(jīng)之路。由此可見,個(gè)人修養(yǎng)是非常重要的。不論在怎樣的'環(huán)境下,個(gè)人品德都體現(xiàn)著你是怎樣一個(gè)人,帶給別人好感,因此交到的好友、知音,豈不樂哉?
美德中所含有的思想品質(zhì),同樣令人可敬可佩。
“和”,中國人喜歡和平,古往今來,從未見中國向哪個(gè)國家發(fā)起過侵略戰(zhàn)爭,現(xiàn)在中國的維和警察也為世界和平作出了貢獻(xiàn)!凹液腿f事興”,家里人團(tuán)結(jié)友愛,互幫互助,多理解,少吵鬧,在困難來臨時(shí)一起面對,正所謂“兄弟同心,其利斷金”。
“仁”,被儒家思想確立為最高的道德規(guī)范。儒家對仁的理解頗多。如“仁者,愛人”,“克己復(fù)禮為仁”,“仁以為己任,不亦重乎”,“仁”在中國五千年文化中,占據(jù)了重要位置,起了重要作用,至今人們心中也保留這一偉大思想。
“義”,人們交朋友,講究一個(gè)“義”字。對朋友要有義氣,有福同享,有難同當(dāng)。朋友遇難時(shí),應(yīng)肝膽相照,兩肋插刀。當(dāng)朋友受不白之冤時(shí),即使全世界的人都放棄他,你也要相信他,相信他的品格、操守,不輕易否決朋友;當(dāng)朋友遇到挫折時(shí),應(yīng)鼓勵(lì)朋友,安慰朋友,令朋友重拾信心。
“忠”,自古以來,臣忠于君,身為臣子為君王鞠躬盡瘁,死而后已。諸葛亮為實(shí)現(xiàn)劉備臨終囑托,終日操心國事,為匡扶蜀國政權(quán),嘔心瀝血,直到臨終前,也始終牽掛國事,只有將所有事情托付后,諸葛亮才安心逝去。
中華民族傳承了中華美德,使中國人鼎立于天地之間,令人欽佩的中華美德不僅影響著下一代,同時(shí)影響著外國人,中華美德無不令外國人驚嘆,孔子學(xué)院正影響著世界人民。
勿忘傳統(tǒng)文化,發(fā)揚(yáng)中華民族的精神。
傳統(tǒng)文化作文 篇5
我們的中國傳統(tǒng)文化博大精深,淵遠(yuǎn)流長。今天,我要向大家介紹的就是中國傳統(tǒng)的文化—剪紙。
剪紙的種類有很多,比如:窗花、禮花、剪紙漢字、剪紙圖畫等等。剪紙的內(nèi)容包含著濃濃的生活氣息。魚、蟲、鳥、獸、花、草、樹、木、亭橋風(fēng)景這些人們熟悉而熱愛的自然景物成了人們剪紙的'花樣。每逢過年過節(jié)或是喜事臨門,人們都要剪一些“福”字!跋病弊值龋硎緫c賀。
剪紙圖畫就是在一張紙上剪出一副畫出來。你先看看這幅“書生”上面有一位正在拿著書在讀的先生,一看他的樣子就一位書生;再看看這幅,“鳳凰戲牡丹”上面有一只鳳凰在一朵牡丹上玩耍,像一個(gè)小孩子在玩!
怎么樣,我們中國是不是有很傳統(tǒng)文化!
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