電子商務專業(yè)職業(yè)教育改革研究論文

　　摘要：互聯網+時代，大數據迅猛發(fā)展，為電子商務教學提出新的要求。本文通過對電子商務教育現況和新時代需求的分析，提出從培養(yǎng)方案、教學內容和教學模式三個方面進行改革，提高教學水平和學生的能力，有利于電子商務的發(fā)展。

　　關鍵詞：大數據時代；職業(yè)教育；電子商務

　　進入21世紀“互聯網+”時代，IT行業(yè)飛速發(fā)展，以物聯網、網絡安全為代表的高新技術不斷發(fā)展，大數據隨之產生。大數據時代雖然為電子商務發(fā)展起到重要作用，但是同時對電子商務人才培養(yǎng)提出新的挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)教育內容和教育模式，過于簡單，以課堂教學為主，理論脫離實際，無法滿足現代電子商務行業(yè)的需求。因此，為順應時代發(fā)展和人才培養(yǎng)需求，對現有教學模式進行改革，加強人才培養(yǎng)，培養(yǎng)出符合互聯網+時代要求的人才。

　　一、電子商務專業(yè)的教育現況及時代新要求

　　1、目前電子商務專業(yè)人才培育現況目前電子商務教學現況存在多種問題，主要體現在三個方面：第一，課程設置方面，現有培育方案，課程設置過于老舊，與飛速發(fā)展的電子商務不匹配；第二，課程內容和師資方面，教材選擇過于老舊而且教師選擇的教學內容需及時更新，尤其是對于老教師他們對于時代發(fā)展的現況了解不深，只重視教材和傳統(tǒng)知識的傳授，忽略前沿知識的發(fā)展和探討；第三，培養(yǎng)模式方面，培養(yǎng)模式以理論講解為主，忽略應用型人才培養(yǎng)，不利于人才培養(yǎng)和適應社會的發(fā)展。由此可見，傳統(tǒng)電子商務不能適應時代發(fā)展，教育改革是大勢所趨。

　　2、大數據時代對電子商務人才的教育的新需求大數據和互聯網+時代推動電子商務迅猛發(fā)展，人才培養(yǎng)需要順應時代的發(fā)展，人才培養(yǎng)改革過程中需要關注新時代的需求。

　　1）大數據時代對于信息挖掘的新需求大數據時代下，信息量迅猛增加，信息的收集、整理和后期處理能力的培養(yǎng)，目前社會現況，企業(yè)的信息基礎框架的承載力遠遠低于現代數據的需求，而且數據處理能力超出企業(yè)現有的計算能力，尤其是數據挖掘，從海量信息中挖掘出有價值的數據存在問題。由此可見，在電子商務人才培養(yǎng)中需要加強信息收集和處理的能力，從而應對電子商務中面臨的問題。信息收集和處理能力的培養(yǎng)需要在教學過程中引入數據庫、數據挖掘等常用和先進的計算機理念，利用數據庫收集龐大的信息，采用大數據挖掘，在大量數據中尋找出有用的信息，利用先進的分析技術，進行分析和處理。

　　2）大數據時代對于人才專業(yè)技能的新需求電子商家收集的數據不能直接作為管理決策的依據，需要專業(yè)人才根據專業(yè)知識和先進分析手段對數據進行分析，從而為決策者提供有參考價值的信息。因此，電子商務企業(yè)需求大量的數據分析人才和大數據應有團隊，從而在大數據時代占據制高點。由此可知，在教育培養(yǎng)中需要加強學生分析能力的培訓，這樣才能適應大數據的需求。因此在授課過程中需要將電子商務實際問題引入課堂，邀請知名電商企業(yè)分享研究過程和實際應用，使得理論學習與實際應用相結合，增加學生的分析能力和對實際電商的了解，從而實現學生快速適應社會。

　　3）大數據時代對于培養(yǎng)目標的新要求面對強烈的競爭和龐大的信息量，電子商務在原有的平臺運行中存在構架不穩(wěn)定，有資源不足的實際情況出現，從而導致平臺運行不暢。針對這種現況，為保證平臺平穩(wěn)運行，時刻監(jiān)控系統(tǒng)的運行狀況，還有對構架進行維護的能力，并對出現的具體問題，制定出合適的應對或解決方案。這就要求，在大數據時代電子商務人才需要具備理論聯系實際的能力對于出現突發(fā)性的問題能夠利用學習的理論知識就行解決。由此可見，教學過程中需要加強實訓環(huán)節(jié)，增加學生應變能力，尤其是引導學生認真對待企業(yè)實訓和鍛煉，增加實際操作能力，提高綜合素質。

　　二、大數據時代下電子商務專業(yè)的教育改革思路

　　根據職業(yè)教育中電子商務專業(yè)教學現況和大數據時代對于電商專業(yè)的新需求，從以下三個方面提出教育改革思路。

　　1、完善培養(yǎng)方案，引入先進商務技術優(yōu)化電子商務培養(yǎng)方案中，應符合電子商務中大數據挖掘的時代發(fā)展，引入智能商務的課程，增加電子商務相關的先進技術課程，比如數據庫、數據挖掘等相關課程。課程設置中遵循循序漸進，引導學生搭建數據庫，利用大數據挖掘出有價值的數據，利用先進的分析技術分析數據，這樣完整的過程有利于學生掌握數據處理過程，從而有利于學生進入企業(yè)實習的正確思路，從而加強數據收集、處理和分析的培養(yǎng)從而為企業(yè)解決問題做好準備。

　　2、更新教學內容，注重實用性和先進性在教學內容方面，學生掌握基本理論這個是前提，然后教師加強拓展，不錯補充電子商務的最新問題和發(fā)展現況，保證教學內容的實用性和先進性。在互聯網+時代，教師以互聯網為基礎，引進電子商務中的新思維，從而完善電子商務的授課內容，豐富教學內容，拓展教學思路，從而通過教學內容和教學思路，達到學生學習到電子商務的最前沿的思路，掌握解決問題的方式的目標，適應快速發(fā)展的電子商務。

　　3、改變傳統(tǒng)的教學模式，產學研用一體化在教學模式中，強化理論聯系實際，積極推進產學研用一體化。產學研用一體化不僅對老師提出要求而且對學生也提出要求。這要求學生加強創(chuàng)新思維和創(chuàng)新創(chuàng)造方面的能力，同時強化專業(yè)知識，增加理論聯系實際，強化創(chuàng)新能力。這種模式不僅提供良好的學習環(huán)境，同時增加與企業(yè)的交流，實現學生提前適應社會的需求。

　　三、結語

　　大數據和互聯網+時代，電子商務面前所未有的挑戰(zhàn)，職業(yè)教育需加強與實際接軌，推進教育改革。在培養(yǎng)方案、教學內容和教學模式三個方面加強改革，從而培育出社會需求的人才。

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