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高職電子商務(wù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式研究論文
摘要：隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，電子商務(wù)已成為全球經(jīng)濟(jì)增長的重要方法手段。它拉動(dòng)了社會(huì)電子商務(wù)人才的就業(yè)范圍，使之成為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)、生活、工作的重要發(fā)展模式。因?yàn)�，電子商�?wù)是社會(huì)發(fā)展的新興產(chǎn)業(yè)，發(fā)展勢頭勇猛，所以，高職院校在電子商務(wù)的實(shí)踐教學(xué)中更應(yīng)進(jìn)行相應(yīng)的創(chuàng)新改革，將地區(qū)、經(jīng)濟(jì)、人文等與電子商務(wù)的知識(shí)聯(lián)系在一起，分析電子商務(wù)的發(fā)展特點(diǎn)，從而提高人才的培養(yǎng)質(zhì)量。并且，在電子商務(wù)的專業(yè)實(shí)踐教學(xué)中，還要多結(jié)合企業(yè)中的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，對其進(jìn)行專業(yè)教育的探索，不斷完善人才的創(chuàng)新培養(yǎng)模式，提高人才的培養(yǎng)質(zhì)量。
關(guān)鍵詞：電子商務(wù)；實(shí)踐教學(xué)；改革
一、高職電子商務(wù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的特點(diǎn)及現(xiàn)狀
作為社會(huì)新型的企業(yè)，電子商務(wù)企業(yè)對人才的要求是比較嚴(yán)格的。我國的電子商務(wù)起步較晚，在整體的方面來看，它的發(fā)展速度還是比較快的。在高職院校中得教育方面也得到了有力的發(fā)展和應(yīng)用。電子商務(wù)的教學(xué)模式在高職院�？煞譃檎n程體系、實(shí)驗(yàn)體系和實(shí)踐體系三個(gè)部分，這種教育模式的運(yùn)用可有效的鍛煉學(xué)生的協(xié)調(diào)發(fā)展能力、溝通能力和理論知識(shí)能力，從而結(jié)合三個(gè)方面的知識(shí)綜合運(yùn)用，培養(yǎng)出新時(shí)代社會(huì)需要的人才。
二、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展特征
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在高職院校的發(fā)展基本就是以創(chuàng)造性和創(chuàng)新性，課堂的教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)為教育載體，以提高學(xué)生綜合能力及個(gè)人素質(zhì)為目標(biāo)的教育活動(dòng)。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的重點(diǎn)就是使大學(xué)生勇于面對社會(huì)就業(yè)壓力，接受全面的專業(yè)教育，培養(yǎng)其在未來發(fā)展中能夠有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意識(shí)，了解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的知識(shí)以及具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力。高職院校的這種培訓(xùn)可以增強(qiáng)大學(xué)生在激烈的市場就業(yè)競爭中的創(chuàng)業(yè)能力和擇業(yè)能力。所以，高職院校的電子商務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在教學(xué)的項(xiàng)目中就應(yīng)涉及專業(yè)的課內(nèi)教學(xué)，創(chuàng)新教育及創(chuàng)業(yè)教育知識(shí)，專業(yè)性教育知識(shí)和校內(nèi)的實(shí)踐教學(xué)與校外拓展訓(xùn)練等。并且，很多高校也要將電子商務(wù)的專業(yè)型教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育聯(lián)合起來，通過實(shí)踐與理論的一體化，工學(xué)結(jié)合，上崗實(shí)習(xí)等方式培養(yǎng)學(xué)生教育實(shí)踐，校外實(shí)訓(xùn)的能力，提升高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)質(zhì)量。從而讓學(xué)生在實(shí)踐的過程中，認(rèn)清自我能力，使其形成一個(gè)良好的創(chuàng)業(yè)習(xí)慣。另外，在實(shí)踐過程中，也要增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，發(fā)覺他的學(xué)習(xí)潛力，從而為其以后的就業(yè)鋪平道路。
三、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在電子商務(wù)教育實(shí)踐中存在的問題
在高校的教育中，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教育模式已經(jīng)成為教育的理念和人才培養(yǎng)的新形勢。所以，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育也開始面向全體學(xué)生，并且逐漸的融入到高校人才培養(yǎng)的教育過程中。但是，在其發(fā)展的過程中也存在一些問題。首先，在人才的培養(yǎng)方面，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的沒有統(tǒng)一的發(fā)展目標(biāo)。在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中，高校僅開設(shè)一到兩門課程作為高校創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)和基礎(chǔ)性創(chuàng)業(yè)課程，這根本就無法達(dá)到完整的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程教學(xué)體系，所以也就不能與其相關(guān)的專業(yè)教育模式進(jìn)行結(jié)合。并且，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的教學(xué)活動(dòng)中，也缺乏社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，從而也不能吸引學(xué)生對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育學(xué)習(xí)的積極性。其次，在高效的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程的設(shè)置方面，高校所開展的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程還停留在課外教學(xué)的環(huán)節(jié)。因此，它的發(fā)展形態(tài)處于被動(dòng)，臨時(shí)應(yīng)付和不規(guī)范的狀態(tài)。這就說明，高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課堂有待進(jìn)一步的加強(qiáng)。另外，高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的關(guān)鍵問題在于其創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育沒有完善的師資教學(xué)隊(duì)伍，因此也就不能提高學(xué)生對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重視。
四、電子商務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)實(shí)踐措施
1.提升創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)的保障條件。高職電子商務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育人才培養(yǎng)的關(guān)鍵條件就是要提升高校教學(xué)中的師資隊(duì)伍建設(shè)。在提升創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)的過程中，就要鼓勵(lì)學(xué)校引進(jìn)市企單位的一線工人或技術(shù)人員作為高校電子商務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的外聘教師，從而使其指導(dǎo)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐教育。并且，鼓勵(lì)校內(nèi)老師多參與電子商務(wù)及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才交流會(huì)，鼓勵(lì)教師進(jìn)修，申報(bào)課題，參加培訓(xùn)班，參與企業(yè)的項(xiàng)目開發(fā)。從而提升教師隊(duì)伍的師資能力。
2.在高校內(nèi)創(chuàng)建大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃。高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃，就是讓學(xué)生多參與課外的科技活動(dòng)，人文素養(yǎng)和思想教育素質(zhì)活動(dòng)，學(xué)科競賽活動(dòng)，品牌講座、社團(tuán)活動(dòng)以及理論與人文競賽活動(dòng)，文體活動(dòng)，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，職業(yè)培訓(xùn)技能活動(dòng)等。因此，這項(xiàng)計(jì)劃就包括了創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃，創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃，科技競賽計(jì)劃以及人文素養(yǎng)提高計(jì)劃和職業(yè)技能培訓(xùn)計(jì)劃。其具體的活動(dòng)內(nèi)容為，在科研創(chuàng)新訓(xùn)練過程中，組織教師開展科研教學(xué)活動(dòng)，從而開放實(shí)驗(yàn)，創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)。在創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練過程中，組織學(xué)生開展創(chuàng)業(yè)教育及實(shí)踐活動(dòng)。在科技競賽活動(dòng)中，組織學(xué)生參加科學(xué)競賽，挑戰(zhàn)賽以及專業(yè)技能性比賽等活動(dòng)。人文素質(zhì)方面，學(xué)校也要組織學(xué)生多開展社團(tuán)及理論與人文競賽活動(dòng)，文體活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。技能職業(yè)技能培訓(xùn)活動(dòng)，要求學(xué)生多參與校外活動(dòng)，多為以后就業(yè)做計(jì)劃。
參考文獻(xiàn)：
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