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調(diào)查報告

調(diào)查的報告作文

時間:2024-09-06 10:37:08 調(diào)查報告 我要投稿

有關(guān)調(diào)查的報告作文

  在經(jīng)濟飛速發(fā)展的今天,我們都不可避免地要接觸到報告,報告具有雙向溝通性的特點。相信很多朋友都對寫報告感到非?鄲腊桑韵率切【帪榇蠹沂占挠嘘P(guān)調(diào)查的報告作文,希望對大家有所幫助。

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有關(guān)調(diào)查的報告作文1

  一、問題的提出

  在我們班上,好多人都得了近視,我也是其中之一。為什么會近視呢?是什么導(dǎo)致了近視?最主要的是什么?我們應(yīng)該怎么預(yù)防?為此,我進行了一次對本半同學近視情況的調(diào)查,并分析一下原因。

  二、調(diào)查的方法

  1、查閱有關(guān)資料,閱讀報刊,上網(wǎng)瀏覽,是什么導(dǎo)致了近視。

  2、問問身邊的長輩,怎么才能有效保護視力。

  3、調(diào)查一下身邊的同學,有哪些人近視,做個大概的估計。

  三、調(diào)查情況和料整理

  信息渠道涉及的方面具體內(nèi)容

  長輩的'口述有效保護視力的方法

  1、坐姿端正。

  2、不躺在床上看書。

  3、不多玩電腦,不多看電視……

  同學們的回答班中近視人數(shù)的估量我班近視人數(shù),大約占了全班總?cè)藬?shù)的40%。

  書籍、報刊、網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)致近視的主要原因遺傳、看電腦、看書時間過長、壓力過大、缺乏鈣質(zhì)、攝取過量精糖等都是造成近視的主要原因。

  四、小結(jié)

  升入高年級,步入信息時代,那厚厚的眼鏡也成了一種“潮流”。我們已經(jīng)不能再猶豫與延遲了,我們必須呼吁全世界要更加愛眼。

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  一、調(diào)查目的

  最近,同學們有個別的缺作業(yè),且考試有不及格現(xiàn)象。我們的同學準備對本班學生完成作業(yè)和進行課外學習情況分析展開調(diào)查。

  二、調(diào)查方法。

  1、走訪同學本人。

  2、走訪周圍的同學。

  三、調(diào)查情況整理。

  姓名情況原因作業(yè)完成情況

  李毓雯優(yōu)秀上課注意聽認真完成

  勤學好問

  李莎莎優(yōu)秀上課注意聽認真完成

  多看課外書

  李寒冰差上課不注意聽講不按時完成

  信息渠道走訪同學

  四、結(jié)論。

  1、因為同學們的自制力很差,如果不及時管教,會產(chǎn)生一種不想寫作業(yè)的.心理。所以做家長的要及時管教。

  2、作為一個學生,只有老師家長的管教是不夠的,還要靠自己。做作業(yè)是為了鞏固當天學的新知識。小學生學得快,忘得快,如不及時鞏固,就會忘掉。做了作業(yè),才會使你對剛學過的知識加深印象,所以,做作業(yè)并非無用。

  3、此外,學生應(yīng)養(yǎng)成良好的時間觀念,應(yīng)先把作業(yè)寫完,再玩一些其他的東西放松一下,但不能耽誤學習。

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 。ㄒ唬┱{(diào)查時間:

  20xx年10月15日―19日

 。ǘ┱{(diào)查方式:

  問卷調(diào)查

 。ㄈ┱{(diào)查對象:

  二曲鎮(zhèn)東街小學四年級十二、十三班

 。ㄋ模┱{(diào)查目的:

  了解小學中年級學生作文的一般狀況,找出學生作文困難的癥結(jié)所在,從而為豐富學生寫作素材,提供習作水平提供依據(jù)。

  二、調(diào)查結(jié)果及原因分析

  調(diào)查問卷包括三個方面及簡單分析。

 。ㄒ唬╆P(guān)于讀書的興趣、方法、讀書筆記。

  問卷情況統(tǒng)計:在100份問卷中,喜歡讀課外書的占86人,每天讀書時間為半小時到一小時,但能及時做讀書筆記的同學只有18人

  分析思考:

  養(yǎng)成良好的讀書習慣是作文素材積累的有效方法之一,因此在今后的教學中,應(yīng)注意進一步培養(yǎng)學生的讀書興趣,指導(dǎo)有效的讀書,養(yǎng)成隨時做讀書筆記的好習慣。

 。ǘ┳魑哪康、感受及對當前作文課的評價。

  問卷情況統(tǒng)計:在100分問卷中,有74人認為作文是為了表達自己的真情實感,20人認為是為了完成老師布置的作業(yè),有6人作文目的不明。

  分析思考:寫作文的出發(fā)點就是我手寫我心,即就是作文不是為了老師、家長,而是為了表達自己的真情實感,喜怒哀樂。在今后的教學中應(yīng)注重培養(yǎng)學生從生活的.點滴中尋找寫作素材。

  (三)積累素材的方法

  問卷情況統(tǒng)計:在100分問卷中,有60人認為作文素材來自身邊的生活;10人認為作文很難,無從著手;23人能夠仔細觀察身邊發(fā)生的事情;27人能把自己身邊感興趣的是隨時記錄下來。

  分析思考:學生留意身邊生活的習慣基本養(yǎng)成,但留意記錄素材的習慣不夠好,教師應(yīng)該在引導(dǎo)與鼓勵方面變換方法。不斷激發(fā)學生的興趣。

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