捏雞蛋作文

時間：2022-10-05 12:56:37 動物作文我要投稿

捏雞蛋作文

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的捏雞蛋作文，希望對大家有所幫助。

捏雞蛋作文

捏雞蛋作文1

　　上課了，老師大步流星地走進教室，手里還拿著兩個雞蛋，走上講臺，對我們說：“今天我們來做個實驗——握雞蛋”。這時，教室里像炸開的油鍋，同學(xué)們叫嚷著：“雞蛋又沒有手，怎么握呀？應(yīng)該是摸雞蛋才對�。　�

　　試驗開始了，老師說：“誰愿意來做一下試驗�。俊蓖瑢W(xué)們聽了紛紛舉手，老師叫潘宇俊上去，潘宇俊大步流星地上去了，他張開五指，包住雞蛋，他使出九牛二虎之力，這時他的手微微顫抖，眼睛眉毛擠成了一團，但是還失敗了，雞蛋紋絲不動。

　　老師又叫張昊宇上去，他得意洋洋地走上講臺，張昊宇用手包住雞蛋，邁出右腿，眼睛死死地瞪著雞蛋，臉憋得通紅，手上的青筋都暴了出來，可雞蛋還是完好無損。

　　忽然老師又叫我上去，我害羞極了，心想：“這個雞蛋這么薄，我難道不能把這么小的'雞蛋握碎嗎？”。我用手握緊雞蛋，牙齒咬住上嘴唇，憋足氣，可雞蛋的外殼如同堅硬的盔甲，最后我也沒有成功。

　　這是為什么呢？我們百思不得其解，這時廖老師告訴我們：“雖然它的殼很薄，看起來很脆弱，但是它是橢圓形的，具有薄殼結(jié)構(gòu)，這種特殊結(jié)構(gòu)可以均勻地把力分散到各部位�！蔽覀兟犃嘶腥淮笪�。

　　這節(jié)實驗課使我們明白：薄殼結(jié)構(gòu)能夠承受很大壓力的道理。學(xué)習(xí)上，我們要發(fā)奮圖強，要承受得起各方面的壓力。

捏雞蛋作文2

　　今天我們學(xué)習(xí)了第七課《人類的老師》，這課說“雞蛋之所以捏不碎是因為它可以把受到的壓力均勻的分散到蛋殼的各個部位”。那么，雞蛋真的捏不碎嗎？我打算做一個小實驗。

　　有一天晚上，我吃過飯，就急忙從冰箱里找出了一個圓滾滾的大雞蛋。爸爸奇怪的.問我：“兒子，你拿雞蛋干嘛啊，是沒吃飽嗎？” 我一本正經(jīng)地說：“怎么可能？我是要做一個小實驗。今天上課時，老師說雞蛋捏不碎，我就想試一試�！闭f著我便拿著雞蛋坐到沙發(fā)上。先輕輕一捏，然后使出了吃奶的勁，可是只看雞蛋紋絲不動。

　　我躺著捏，蹬著眼捏，雞蛋卻依舊完好無損。我一生氣就把雞蛋放到桌子上，雞蛋得意的晃了兩下，好像在說：“想捏碎我，到下輩子吧！”爸爸見狀，一把拿過雞蛋，說：“你人小，力氣不夠，看我的吧！”說著，他拿起雞蛋一使勁，只見他的臉都紅了，可雞蛋還是不碎。我“嘲笑”道：“你人大，力氣大，可雞蛋碎了嗎？”爸爸又一使勁，雞蛋“砰”的一下碎了，蛋清濺得到處都是，想到媽媽等會兒那兇神惡煞樣兒，我和爸爸立馬打掃干凈“事故”現(xiàn)場。

　　通過自己的實驗，我發(fā)現(xiàn)：原來，只要用力超過雞蛋能承受的力度，就能將雞蛋捏碎。所以看來有時書上說的不一定是對的，我們要勇于提出問題，還要認(rèn)真實踐，這樣才能獲得最終的成功。

捏雞蛋作文3

　　今天，和風(fēng)吹拂著鮮花盛開的校園，鳥兒在空中嘰嘰喳喳的叫著，我們走進了校園，開始嶄新的一天的學(xué)習(xí)生活。

　　上課鈴響了我們走進了教室，陳老師也跟著興沖沖的走進教室�！斑�!陳老師怎么不拿課本，怎么拿了一個橢圓形的，圓溜溜的雞蛋�！蹦莻€雞蛋真像橄欖球，同學(xué)們議論紛紛。老師來到講臺桌上，說：“同學(xué)們，這是什么？”“雞蛋!”同學(xué)們異口同聲的回答�！澳銈儾虏驴�，老師拿這個雞蛋有什么用呢？”陳老師問。同學(xué)們有的說是拿來做實驗，有的.說給我們寫作文，還有的說教我們做實驗……大家正迷惑不解時，老師拍拍掌，叫大家安靜下來，一聽老師說的話，我們才明白老師要大家捏雞蛋，寫作文。

　　老師叫全班大力士老三來捏，老三咬緊牙齒，臉色通紅，可是不見雞蛋破裂，而是雞蛋絲毫未動。老師也來捏一下，只見老師捏得發(fā)抖，這個雞蛋也沒破。

　　我覺得很奇怪，為什么一個高個子的大人也捏不破，難道雞蛋有魔力又或者是鐵打的，可是這個雞蛋跟普通的雞蛋一模一樣，根本沒什么魔力。我絞盡腦汁，怎么也解不開，我只好去查百科全書了。

　　原來，你用力捏雞蛋，雞蛋把液體平均分給了每個部位，所以每個部位就很堅硬，要是用手去搓，每個部分的液體都集中到一個點上，由于其它部分太弱，就破掉了。所以，科學(xué)家從雞蛋上得到了啟示，發(fā)明了許多建筑物，比如鳥巢和石拱橋等。

　　所以，大自然真是人類的好老師啊!

捏雞蛋作文4

　　今天，靳老師帶來了一個圓溜溜的小東西。我仔細(xì)一看，啊！原來是個雞蛋。我驚奇地瞪大了眼睛，心想：咦，靳老師帶雞蛋有什么用呢？難道是教我們吃雞蛋嗎？

　　謎底解開了，原來靳老師要我們來捏雞蛋。老師笑瞇瞇地說：”我們都知道，平時雞蛋輕輕一敲就碎，可是緊緊地握在手里卻不會破�！拔衣犃税胄虐胍�，心想：這個雞蛋怎么會捏不碎呢？老師不會是騙我們吧！

　　老師先請了一位女生，一副弱不禁風(fēng)的樣子，顯得很沒力。只見她用右手緊緊地握著雞蛋，眼睛盯著雞蛋，咬緊牙關(guān)，緊皺眉頭，小臉漲得通紅通紅，使出了吃奶的力氣，也沒有把雞蛋捏碎。

　　接著，老師又請了一位又高又壯的男生，他號稱我們班的”大力士“。我想，他一定能把雞蛋捏碎。靳老師把雞蛋放在他手里，他也用右手緊緊地握住雞蛋，雞蛋安然無恙。靳老師又讓他用雙手一起捏。他用雙手捏呀捏呀，費了九牛二虎之力，雞蛋還是完好無損。我想，連”大力士“都捏不碎，這個雞蛋不會是水泥做成的.吧？

　　看著同學(xué)們驚呆的樣子，老師笑著告訴了我們這其中的”奧妙“。原來把雞蛋放在手心里捏，蛋的四周都受到壓力，人所使用的力量被均勻地分散了，這就是為什么雞蛋捏不破的原因。同學(xué)們聽了恍然大悟。

　　我們的生活多姿多彩，還有很多的奧秘等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去探索。

捏雞蛋作文5

　　在這個平凡的早晨，我們班做了一個不普通的實驗。

　　一聽說要捏雞蛋，大家紛紛推舉全校聞名的大力士謝銳杰上臺。在我看來，還用不著謝銳杰呢，就連最瘦小的鄭載陽都能輕而易舉地捏爆吧，這簡直是就是拿石頭往雞蛋上砸呀！快看，他上臺了，可是使出渾身解數(shù)，咬牙切齒全身都抖起來了，雞蛋卻像鐵打似得毫發(fā)無損，一副“粉身碎骨渾不怕，要留完整在人間”的模樣，謝銳杰看得目瞪口呆，急眼了，又一使勁，眼睛鼻子耳朵五官都擠到了一塊兒，雞蛋卻仍然是一副堅無不催的樣子。我們都難以置信，雞蛋那小小的身軀也好像在嘲笑他：“看看吧，你長那么高，那么胖，卻奈何不了我一個小小的雞蛋，哈哈哈？”

　　第二位上臺的是吳泓銳，他先用手比劃了一下，一副勝券在握的'表情，“三、二、一、開始！”隨著徐老師的一聲令下，他捏緊了手心，手通紅通紅的，最后連那幾根青筋都不爭氣地暴露了出來，可雞蛋卻還是紋絲不動毫發(fā)無傷。吳泓銳雙手一攤，無可奈何地說：“我沒辦法了�！�

　　第三個上場的是徐藝茹，她看到前面幾個人都沒捏碎，心頓時已經(jīng)涼了一大半，只見她蹲下來捏，站起來捏，跳起來捏，卻都以失敗告終。她眉頭緊鎖，最后大喊一聲“啊”，好吧，三個人都沒有捏碎這個雞蛋。

　　為什么呢，讓我告訴你吧，因為雞蛋的蛋殼是薄殼結(jié)構(gòu)，可以把力量均勻分散，現(xiàn)代建筑如廣州南站，人民大會堂都應(yīng)用了這種技術(shù)，人類從大自然當(dāng)中汲取知識為己所用，大自然可真是人類的好老師呢。

捏雞蛋作文6

　　今天早晨七點五十五分，老師走進教室。只見她打開電腦，又拿出三個雞蛋，說：“今天我們來玩捏雞蛋的游戲吧！”老師剛說完，我前面的小然連忙說：“我不要捏，手要發(fā)臭的'�！�

　　接著，捏雞蛋開始了。我們班的小柔神氣活現(xiàn)地走上講臺，捏緊雞蛋，一只手捏不動，就用兩只手捏，最后兩只手捏得通紅通紅，可雞蛋還是完好無損。然后，小將上場了，他使勁地捏，捏得皺起了眉頭，捏得摔了一跤，但雞蛋還是沒破。接下來幾個人都沒有把雞蛋捏破，最后我上場了，我一手擦另一手，握緊雞蛋，咬緊牙齒，大叫一聲，“呀—”摔了一跤，可雞蛋還是圓圓的，一點也沒有改變的樣子。我們大家都不相信老師拿的是真雞蛋，紛紛要老師摔開來看看，老師一打摔雞蛋，原來是真的！老師沒有騙我們。最后，在老師的講解下，我終于知道了，因為雞蛋是拱圓的，能承受一定的壓力，握緊它時，表面的力量會沿著雞蛋殼分散開來，而且分的很均勻，哪怕你力氣最大也沒用，是捏不開來的。這堂課讓我大開眼界，我也永遠(yuǎn)忘不了今天的點點滴滴……

捏雞蛋作文7

　　今天上午，我們的第一節(jié)課是語文課。在這節(jié)課上，我們的語文老師組織我們做了一個有趣的實驗——捏雞蛋。

　　一聽到捏雞蛋，我就想：如果把雞蛋捏碎了，自己手上到處是雞蛋黃，肯定會很腥的'吧。開始了，老師先請了一位女同學(xué)——魯傳燕，她輕輕一捏，就把雞蛋捏碎了。老師說：“這個雞蛋是誰的？”張海軍笑嘻嘻的舉起了手，說：“老師，這個雞蛋本來就有一個小洞�！薄芭�，那這個就不能算了�！崩蠋熗锵У卣f。這時，老師換了一個雞蛋，把我叫了上去。我使出渾身解數(shù)，呲牙咧嘴，最后，我的臉都紅了，手也開始發(fā)抖了。我想：“雞蛋那么小，我怎么會捏不爛呢？這肯定是個意外�！薄�

　　最后，老師發(fā)話了。她說：“具有曲線的外形、厚度又很薄、主要承受壓力的結(jié)構(gòu)在建筑上叫薄殼結(jié)構(gòu)。根據(jù)資料介紹，當(dāng)雞蛋承受壓力時，能均勻的分散壓力，我們不能很容易將蛋捏碎的……此外，我們還利用薄殼結(jié)構(gòu)做了白宮、奧體中心、悉尼歌劇院、國家大劇院、水立方、北京鳥巢、國家博物館、人民大會堂、北京火車站……

　　聽了老師的話，我明白了科學(xué)就在我們身邊，只要動動腦、動動手，就能發(fā)現(xiàn)科學(xué)。

捏雞蛋作文8

　　今天，老師有點不一樣，瞇著眼睛，笑著走進了教室，神神秘秘的從包里拿出了一個東西讓我猜猜是什么？我們都猜不出來，老師拿出手，呀，原來是一個雞蛋，難道這節(jié)作文課改成了做飯課。

　　我們開始小聲討論，我們今天玩一個小游戲，老師開口了，我們都迫不及待的想知道游戲內(nèi)容。這個游戲的規(guī)則很簡單，就是把雞蛋放在手心上，用最大的力量捏破它，就算成功。老師再次開口，誰先來。我，只見一位男同學(xué)站了起來，勇敢的走在前面，加油，加油，你可以做到的，加油的'聲音讓這位同學(xué)信心倍增，只見他皺著眉頭，緊咬著牙用盡了全身的力量，可他就是捏不破，又上了一位女同學(xué)，從外表來看她是力大無比，可是她也沒有捏破，又上來了一位女同學(xué)可她也是失敗了，這個小小的雞蛋皮怎么這么厚，可為什么一敲，它就破了。老師說，當(dāng)我們的力量都在一處的時候，雞蛋皮起了保護作用，把力量分開了，可是當(dāng)我們把力量用在一小塊的時候，它就破了，人民大會廳，安全帽，等都是用了它的原理，我們都恍然大悟了。

　　這節(jié)不一樣的課，使我學(xué)到了不一樣的道理。

捏雞蛋作文9

　　今天，我和爸爸一起做了一個捏雞蛋的實驗。就是用掌心的力量把雞蛋捏破。

　　當(dāng)我正納悶如何用掌心來捏破雞蛋的時候，老爸順手就拿起一個從超市買來的雞蛋，我左看右看也沒看出有何奇妙的地方。但轉(zhuǎn)念一想，既然老爸要我捏破這個“易碎品”，這其中是否“暗藏玄機”呢？

　　沒過多久，老爸就不緊不慢地把雞蛋放在我面前，讓我捏破它，我心想不就一個雞蛋嘛，我肯定能捏破的`。我接過雞蛋，放在手心里，輕輕一捏，沒捏破，接著我又重新把雞蛋放在我的手心里，用力地捏了一下，還是沒有捏破。我又在心里想：怎樣才可以把雞蛋捏破呢？平時不是敲一下就會破的嗎？

　　我打算再試一次，這一次，我小心翼翼地把雞蛋放在手心里，慢慢捏緊，我先是咬了咬牙，然后瞪大了眼睛，最后把臉漲得通紅。可是這雞蛋就像著了魔似的，還是靜靜地“躺”在我的手心上，這時候，我在心中給自己拼命地加油。最后我放棄了，對爸爸說“我還是捏不破它”。老爸開懷大笑。

　　老爸笑完了，對我說“別灰心，再試一次”。我又試了一次，這次，我使出了吃奶的勁，可還是沒有成功，我無奈地嘆了一口氣，窘迫地對爸爸說“我還是捏不破”。

　　爸爸笑著告訴我這里面的“奧妙”。原來把雞蛋放在手心里捏，雞蛋的四周承受了壓力，于是我所使用的力量被均勻地分散了，這就是為什么這個“奇蛋”捏不破的原因。

　　原來我們生活中到處都有科學(xué)的道理。

捏雞蛋作文10

　　星期天，我打開電視，看到主持人叫了好幾個在場觀眾單手拿雞蛋，誰能捏碎它，就有禮品送�？墒�，在場觀眾一個個臉漲得通紅，似乎把吃奶的勁都用上了，還是沒捏碎。我心想，嘿嘿，不就一個雞蛋嗎？小菜一碟！

　　我準(zhǔn)備好一個雞蛋，調(diào)整好呼吸，自信滿滿地拿在右手，使勁一捏，嘿！它不碎，怎么回事？肯定是力氣不夠，再來！我甩甩手，讓手恢復(fù)力氣，重新把雞蛋拿起，這次我可要讓你好看！我捏我捏我捏捏捏，這雞蛋仍然原封不動，好像在嘲笑我似的：你這個笨蛋，連我都捏不碎，可真沒用！哼，我氣沖沖地拿起雞蛋兩手一捏，啪，雞蛋濺了我一身。咦？這是什么原因，為什么一只手捏雞蛋不會碎，兩只手捏雞蛋就會碎呢？

　　后來我看到了主持人和網(wǎng)上資料的解釋：原來當(dāng)你在對雞蛋用力時，雞蛋可以把力氣分散到蛋殼的各個部分，從而均勻分配，每個部分承受的力氣也就少了，所以就不會引起破裂。而再用兩只手，其中一只手起到了發(fā)力的作用，當(dāng)雞蛋正均勻分散力氣時，另一只手也就相當(dāng)于金屬物等銳利的.物品，一旦發(fā)力，便會使雞蛋破碎。還正是因為人們發(fā)現(xiàn)了蛋殼能均勻分散力氣，結(jié)構(gòu)堅固的原理，才造出了悉尼歌劇院等既精美又實用的建筑。

　　看來以后只要我們一起多做實驗，一定能夠得到更多的答案，懂得更多的道理。

捏雞蛋作文11

　　說到雞蛋，大家一定以為它很脆弱，稍不留神就會敲碎，

　　可是雞蛋也有捏不碎的時候呢，不信，我們來試試吧。

　　我從冰箱里拿出個雞蛋握在手里，它涼涼的，滑滑的，細(xì)細(xì)看時那蛋殼上還有很多小點點呢。我緊握住雞蛋，輕輕捏了一下，雞蛋毫發(fā)未損，再加大力度，還是安然無恙，最后，我使勁地捏，臉憋得通紅，可雞蛋仍舊完好無損地在我的`手心里。于是我把求助的目光投向爸爸：“爸爸，你是我們家的大力士，你來試試能不能把這蛋捏碎？”

　　爸爸笑著接過我手里的蛋，像我一樣把蛋整個握在手中，然后緊握手掌使勁地捏，手背上青筋都露出來了，可是手中的蛋還是沒有一絲動靜。難道這只平時“吹彈得破”的雞蛋今天穿上了鋼鐵盔甲？

　　“我相信媽媽肯定能把這個蛋捏碎�！卑职峙呐奈业念^神秘地說，我迷惑不解地看著，只見媽媽輕輕拿著雞蛋，用兩個手指輕輕松松地一捏，“撲”蛋殼應(yīng)聲而破。

　　我目瞪口呆：“為什么呀？我和爸爸費了九牛二虎之力都捏不碎，為什么媽媽沒費吹灰之力就捏碎了呢？”

　　“這就叫做雞蛋的薄殼結(jié)構(gòu)�！卑职终J(rèn)真地對我解釋，“因為雞蛋是圓的，如果用手握住，各部分受力均勻，薄薄的蛋殼就能把受到的壓力均勻地分散到蛋殼的各個部分。而只用兩指捏，力就會集中在兩點上，雞蛋受力不均勻，就碎了�！�

　　我恍然大悟，原來一個小小的雞蛋也有這么大的學(xué)問啊。我們在生活中也要懂得如何用巧力，一味地苦干蠻干，只會事半功倍。

捏雞蛋作文12

　　今天，老師布置了一個作業(yè)：回家拿幾雞蛋做實驗，看看緊緊地握在手里會不會破，這事倒挺新鮮。老師剛說完，教室里亂烘烘的，有的同學(xué)說會破，有的同學(xué)說不會破，還有的同學(xué)將信將疑。那結(jié)果到底是怎么樣的呢？這還是一個謎，但只要一回家答案就會揭曉了。

　　一回到家里我就迫不及待的問媽媽要了三個又大又圓的雞蛋，便按老師說的方法把雞蛋握在手里使勁捏，我想：要是我把雞蛋捏破了怎么辦呢？那我準(zhǔn)會受到媽媽的'一頓臭罵�？墒牵虑榈慕Y(jié)果并不是這樣的，即使我使勁了全身的力氣也沒把雞蛋捏破。接著，我又捏了另外兩個，結(jié)果還是和第一次的一樣，雞蛋還是安然無恙地躺在桌上。

　　為什么雞蛋會有這么大的力氣呢？難道它堅硬無比嗎？可是媽媽在打雞蛋時把蛋在碗邊上輕輕一敲就破了，可這怎么回事呢？……一連串的問題使我迷惑不解。

　　我懷著好奇的心情求助法寶——《十萬個為什么》查找原因。原來我把雞蛋捏緊時，它表面所承受的壓力都是相等的，因此雞蛋就不會破。

　　哦，恍然大悟，原來是這樣呀！早知道我就不必?fù)?dān)心雞蛋會破了，真是虛驚一場！

　　通過這次實驗，我懂得了：我們可以在生物上得到許多啟示，有所發(fā)明有所創(chuàng)造，生物真是人類的好老師呀！

捏雞蛋作文13

　　作文班里，老師讓我們來捏雞蛋。雞蛋的外形是橢圓形，顏色是土黃色。每次我拿雞蛋的時候都是小心翼翼，生怕這個弱不禁風(fēng)的“小紙人”會被破碎。

　　可這次老師讓我們使勁捏，班里頓時炸開了鍋，都說不費吹灰之力就會把這個小雞蛋捏碎。

　　首先請趙同學(xué)去挑戰(zhàn)小雞蛋。只見他捏著雞蛋，臉上帶著微笑，用盡全身吃奶的勁都捏不碎。為了確認(rèn)這雞蛋是真的，老師讓幾個同學(xué)放在耳邊聽一聽，果然是真的.。趙同學(xué)只得甘拜下風(fēng)，把雞蛋給了別的同學(xué)，可是都捏不碎，直到第三個同學(xué)才把雞蛋捏碎。下面的同學(xué)很是好奇，一擁而上，老師又讓幾個同學(xué)去捏。

　　同學(xué)們紛紛嚷嚷，讓老師捏一次，老師拿起雞蛋放到幾個同學(xué)身邊，同學(xué)們都嚇得趕快跑，害怕雞蛋被捏碎。老師臉上露出一絲得意，又讓大家一起去捏，同學(xué)們個個摩拳擦掌，五官擰在一起，可是雞蛋就是不破。原來雞蛋捏不破是因為我們把力氣全部用上，我們的力氣就會分布在每個部位，所以雞蛋就不破了。

　　“捏雞蛋”讓我明白：做事要處處留心，這樣才能學(xué)到知識。

捏雞蛋作文14

　　今天下午回來我直沖冰箱，媽媽問我：”干什么呀？慌慌張張的�！拔疫吥秒u蛋邊說：”老師給我們布置了一個任務(wù)，就是說自己拿一個雞蛋用手使勁的捏，看能不能把它捏碎�！皨寢屨f：”那還不簡單，我來！“

　　媽媽手拿雞蛋，先把全身的力集中在手上，然后使勁的`捏，雞蛋完好無損，我說：”再使點勁！“媽媽說已經(jīng)再使了，又過了一會兒雞蛋還是完好無損，媽媽宣告失敗。換上我，我直接拿著雞蛋使勁全身的力氣，竭盡全力握住這個雞蛋，想把它捏碎，可雞蛋就是不聽我的，怎么捏都捏不爆，我只好把希望寄托在我們家的大力士——爸爸，爸爸一回來，我就把雞蛋拿到他跟前鄭重其事的說：”你今天怎么樣都得把這個雞蛋捏碎�！鞍职终f：”呵呵，它是捏不碎的，不信？你看！“爸爸拿起雞蛋用了九牛二虎之力也沒能把雞蛋捏碎�！蔽疫€不信邪了！“我說道，就立馬上網(wǎng)查了原因，原來人用手握雞蛋的時候，因為雞蛋是橢圓型的，所以他把所受的力均勻地分散到蛋殼上，所以雞蛋是握不碎的。

　　這次的試驗又讓我知道了一個科學(xué)知識，我真是太高興了！