雞蛋浮起來了作文(通用15篇)
在平平淡淡的學習、工作、生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編收集整理的雞蛋浮起來了作文,歡迎大家分享。
雞蛋浮起來了作文1
浮力,同學們聽說過嗎?今天作文課上的實驗,讓我認識了這種特殊的力。
實驗前,鄧老師準備了一些材料,有雞蛋、空的塑料瓶、剪刀、食鹽、筷子和勺子。首先,鄧老師裝了大半瓶的水,再小心翼翼地把雞蛋放入水里,雞蛋就像一塊沉甸甸的.石頭沉入水底。緊接著,鄧老師把三勺食鹽放進水中,然后用筷子輕輕地攪拌。這時,同學們都目不轉(zhuǎn)睛地看著雞蛋有什么變化。誰知雞蛋晃蕩幾下,又一動不動地躺在水底,像貪睡的小孩子一樣呼呼大睡呢!有同學垂頭喪氣地說:“怎么又沉下去了呢?”老師對我們微微一笑,說:“別急,再繼續(xù)看!敝灰娻嚴蠋熇^續(xù)加鹽,差不多加了半包鹽后,才停止加鹽,再用筷子不停地攪拌,雞蛋也隨著瓶中的鹽水不停地轉(zhuǎn)動,晃晃悠悠,搖搖擺擺地跳起舞來。此時此刻,同學們一直盯著水中的雞蛋,等待奇跡的發(fā)生。
慢慢的,渾濁的鹽水變得越來越清晰了,一個圓圓的小腦袋露出了水面,向四周陌生的世界張望著。同學們看到這樣的情景,欣喜若狂地喊道:“雞蛋浮起來了!雞蛋浮起來了!”隨后,鄧老師告訴我們:雞蛋在清水中下沉,卻在鹽水中浮出水面,原因是鹽水的浮力大于清水,所以雞蛋在鹽水中能浮起來。這個原理與死海淹不死人的道理是一樣的。
聽了老師的解釋,我心想:浮力到底是怎么樣產(chǎn)生的呢?它又有多大呢?看來還有很多的問題等著我去繼續(xù)探索。
雞蛋浮起來了作文2
作文課上,張老師帶來一個雞蛋、一個杯子、一袋鹽和一根筷子。同學們疑惑地問:“老師,我們是上作文課,您帶這些東西來干什么呀?”“今天老師要給你們上一節(jié)實驗課!崩蠋熒衩氐卣f。同學們一陣歡呼。
實驗開始了,講桌的四周圍滿了同學。有的同學聚精會神地看著,有的同學恨不得把眼睛貼在水杯上,有的同學還把手伸過去摸摸杯子。老師讓同學們安靜下來,他先將淡水倒入杯子中,然后把雞蛋放進去,雞蛋像個小可愛似的,一溜煙便沉到了杯底。張老師說:“你們看好啊,雞蛋現(xiàn)在沉到了水底,等會看雞蛋有什么變化啊!
老師放了一點鹽進去,并用筷子輕輕地攪動,杯中的水變得有些渾濁,雞蛋稍稍晃動了一下,像個醉漢,慢慢地向上升起來了,同學們一陣驚呼:“起來啦,雞蛋浮起來啦!”可只一會兒,雞蛋又沉下去了。然后老師又放了一些鹽進去,雞蛋慢慢地向上升起,同學們禁不住拍手歡呼起來,可是雞蛋在中間停留了下來,晃晃悠悠的',既不上來也沒沉下去。最后老師又放了很多鹽,雞蛋終于浮起來了,挺著個大肚皮,像個得勝的大將軍。
老師告訴我們:“因為淡水的比重比雞蛋要小,所以雞蛋會沉下去;鹽水的比重比雞蛋要大,所以雞蛋就會浮上來了!
通過這次實驗,我了解了不少知識呢!真是讓我受益匪淺啊!
雞蛋浮起來了作文3
下課時間,楊老師把我和幾個同學叫進辦公室,讓我們把雞蛋、水、鹽、糖和可樂拿到教室。
這下教室可炸開了鍋:這些是用來干嘛的呢?難道是要做可樂雞蛋嗎?嘴饞的同學用手指蘸了糖用舌頭舔了舔,還有的同學拿來水杯倒了點可樂嘗了嘗。
上課了,楊老師微笑著走進教室:這節(jié)課我們來做一個小實驗。說完他便把雞蛋投進水杯,雞蛋沉入杯底,與杯底發(fā)出嘭的聲音。這三樣東西哪幾樣可以讓雞蛋浮上來?楊老師的話音剛落,同學們就紛紛議論:一定是可樂!我覺得糖不可能。三個都不行吧?好,那我們就用實驗來證明吧!楊老師笑著說道。
實驗開始,楊老師先往水杯里面放了一勺鹽,用筷子攪拌了一下,然后把雞蛋放到鹽水里面。我們屏息凝視,連筆蓋滾落到地下的聲音都聽得清清楚楚?墒请u蛋還是沉在杯底一動不動。哈哈!我就知道鹽不行。有同學說道。只見楊老師面不改色,又往水杯里多放了幾勺鹽,只見雞蛋慢慢地浮了在水中,在水里面打轉(zhuǎn)兒,剛才那個說不行的同學皺起了眉頭,似乎在它的意料之外。于是楊老師又放了幾勺鹽,雞蛋終于浮上了水面,用手按下去,它又浮了上來。
實驗證明鹽也是可以的。下面我們找位同學來試試白糖。楊老師說。一點就點中了我們班的急性子張文昊。他一開始就放了三勺糖,攪了攪,雞蛋紋絲不動地呆在杯底。張文昊一拍腦袋,又放了三大勺,還是沒見效果。他急了,直接拿起盒子倒,加了半盒的白糖,用筷子攪了半天,雞蛋終于浮上來。同學們都哈哈大笑。后來我問他,為什么放了六勺糖之后,并沒有認為糖不行而放棄,他回答,因為我從一開始就堅信,糖一定可以!
白糖也可以,我們最后來試試可樂。楊老師邊說邊倒了杯可樂,把雞蛋投進了可樂,只見雞蛋剛沉入杯底,好像有什么力把他推上水面。楊老師說出了其中的'科學原理:因為普通的水的密度比雞蛋密度要小,所以會沉,而加了鹽和糖后,水的密度會比雞蛋大,自然會浮上來,而可樂的密度本身就比雞蛋大,也會浮上來。原來都是密度在搗鬼!
下課了,陽光投射在可樂里,呈赤紅色,雞蛋還浮在可樂上慢慢搖晃
雞蛋浮起來了作文4
周四的語文科上,老師捧著一個玻璃瓶進了教室,瓶子上蓋著一個大大的綠瓶蓋,瓶子里裝了大半瓶水,我心想:今天要做試驗了。同學們有的說要做雞蛋試驗,有的說要觀察水的試驗。老師說:“今天要做雞蛋浮起來的試驗!
老師先請周駿偉上去嘗一下,周駿偉說:“是淡的。”老師從口袋里拿出一個雞蛋,在講臺上轉(zhuǎn)了一下,證明是生雞蛋。然后老師把雞蛋放入水里,雞蛋掉進了水里。只聽見“撲通”一聲,雞蛋掉入水里,像一名潛水員似的。那怎么讓雞蛋浮起來呢?我們說:“加鹽!蹦躯}呢?同學們說還在老師口袋里。老師笑著走到李怡婷的身邊,從李怡婷的書包里拿出了一包粉末狀的東西,我們都說是鹽,老師說:“那可不一定!蔽覀兞⒖逃辛烁鞣N想法,有的.還說是鹽,有的說是糖,有的說是面粉,同學們有各種各樣的想法。老師請高瑞上去嘗一下,他說:“咸死啦!蓖瑢W們哈哈大笑。那就是鹽啦!工具已經(jīng)齊了。
老師拿著勺子把塑料袋里的鹽一勺一勺地放入玻璃瓶里,一連加了5勺,雞蛋紋絲不動,沒有一點反應,老師又加入5勺之后,雞蛋還是沒有浮起來,有人說:“鹽會不會有問題!庇腥苏f:“是不是水有問題!边有人說:“是不是雞蛋有問題!蓖瑢W們七嘴八舌,提出了各種想法。這是老師說:“我對這一袋鹽,這一杯水,這一個雞蛋很有信心!
老師不緊不慢地繼續(xù)往水中加鹽,眼看鹽只剩下一丁點時,奇跡出現(xiàn)了,這只雞蛋浮起來了一點,老師再次加鹽,鹽都加完了,雞蛋終于浮到了水面上。我們高聲歡呼,“雞蛋終于浮起來了!”
老師說:“清水的密度要比生雞蛋小,所以雞蛋浮不上來,加鹽后,可以讓清水的密度增加,當鹽水比雞蛋密度高時,雞蛋就自然而然浮起來了!痹瓉硭篮D苁谷瞬毁M勁地浮在海上看報、看書,就是這么回事呀!
雞蛋浮起來了作文5
以前在科學課上老師給我們做過讓雞蛋浮起來的實驗。我覺得很有趣,決定自己動手試一試。
周六的`上午,我準備好一個玻璃杯、一個雞蛋、半包鹽,就迫不及待地開始做實驗了。首先我在玻璃杯中倒了一些清水,把雞蛋輕輕地放進去,雞蛋馬上就沉到了杯底。接著我往水中加了一大勺鹽,輕輕攪拌,鹽被水溶解了,可雞蛋還是躺在杯底呼呼大睡,我又往杯中加了兩大勺鹽,一邊繼續(xù)攪拌,一邊聚精會神地觀察雞蛋的變化,只見雞蛋搖搖晃晃了幾下,就又沉了下去!半u蛋怎么還不浮起來?”我感到很奇怪,看著杯子里一動不動的雞蛋,我不服氣地把剩下的鹽都倒進了杯子了,用勺子攪拌了幾下,這時奇跡發(fā)生了,雞蛋像有魔力一樣,從杯底上升到了水面,露出了尖尖的腦袋。我興奮極了,“成功啦!我終于成功啦!”我用手把雞蛋往下按了按,可是它馬上又浮了起來。我又好奇地用手指沾了一點杯子里的水放在嘴里,!好咸!
雞蛋為什么能在鹽水里浮起來呢?為了找到這個問題的答案我查閱了資料,原來在清水里加鹽,水的密度增大,浮力也會增大,浮力和密度增大,雞蛋就會浮起來了。由此我聯(lián)想到了死海,原來“死海不死”也是這個道理啊,鹽的密度過大,人到海里就漂浮起來了。啊,這真是太奇妙了!
原來世界上有這么多奧秘等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn),只要我們細心觀察,就會發(fā)現(xiàn)知識無處不在。
雞蛋浮起來了作文6
“勞動出智慧,實踐出真知!边@是我今天做完實驗“雞蛋浮起來了”后的感受。聽這個名字,你一定百思不得其解:雞蛋怎么可能浮出水面?
一回到家,我便開始準備實驗材料。我拿來了一只生雞蛋,一個裝有大半杯水的玻璃杯,一袋鹽和一根筷子。哈哈,一切準備就緒,接下來就輪到我大顯身手了。
首先,我小心翼翼地拿起雞蛋放在杯口,當觸碰到水面的一剎那,我輕輕地松開手指,“噗”的一聲,雞蛋就像名優(yōu)秀的跳水運動員那樣輕盈地躍入水中,緩緩地沉下去。水位迅速上升,水面上泛起一圈圈波紋。等了一會兒,咦,怎么回事?這只雞蛋如同一個正在呼呼大睡的娃娃,躺在杯底紋絲不動。
接著,我向杯里加入了一勺鹽,并用筷子沿著內(nèi)壁不停地攪拌?扇螒{我怎么使勁地攪拌,雞蛋就像個醉漢似的,在水里晃晃悠悠的,不一會兒又沉在水底,繼續(xù)做起了美夢。此時此刻,我有點焦急。
然后,我又像水杯里加了少量的鹽,再次攪拌起來。過了一會兒,雞蛋像大海里探索的潛水艇一樣緩慢地上浮了一些,停在了離杯底四毫米左右的'地方。
最后,我加入了大量的鹽,水一下子變得非常渾濁。我用筷子在水中飛快地攪拌,使鹽充分溶解。我屏息靜氣,目不轉(zhuǎn)睛地盯著水杯。只見,雞蛋像個不倒翁在水中搖搖晃晃,一會兒往左,一會兒往右。忽地,它跳出水面,探出了一點兒小腦袋!巴,雞蛋浮起來了!”我開心地歡呼起來。這個實驗真是太神奇了!
雞蛋為什么會浮起來呢?媽媽告訴我:“物體在水中的沉浮取決于它的密度。雞蛋的密度比清水大,就會沉下去,而鹽水的密度大于雞蛋的密度,所以雞蛋就浮起來了!蔽一腥淮笪。
科學實驗真有趣。我們要仔細觀察,認真思考,處處留意生活中奇妙的科學現(xiàn)象,勇于探究科學的奧秘。
雞蛋浮起來了作文7
雞蛋在我們?nèi)粘I钪泻艹R姡阒离u蛋的奧秘嗎?知道雞蛋與鹽的關系嗎?今天,蔡老師布置了一份特殊的家庭作業(yè),要求大家做一個實驗,觀察雞蛋會不會輕功。哈哈,也就是看雞蛋能不能在水里浮起來。
一般人都認為雞蛋放在水里一定是沉下去的,那可不一定,這就需要鹽來幫忙。實驗之前,我們要準備玻璃杯、清水、雞蛋、食鹽、勺子和一根竹筷,當然還必須把雞蛋洗得干干凈凈。
我先拿出玻璃杯,往杯里注入大半杯水,然后將雞蛋小心翼翼地放到注水的杯里,只見雞蛋慢慢地往下沉,像個訓練有素的潛水員慢慢潛入水底。然后我用勺子裝了一勺鹽,撒在玻璃杯里——雞蛋紋絲不動,像個貪睡的寶寶呼呼大睡。我又放了一勺鹽,等了好久也不見動靜,雞蛋還是安安靜靜地躺在杯底。
“天啊,怎么回事?難道老師騙了我?雞蛋,你倒是浮起來呀!”我郁悶極了,急得直跺腳。我一氣之下又放了滿滿的四勺鹽,杯子里的水開始漸漸渾濁了,雞蛋也沒有辜負我的期望,終于從杯底慢慢豎了起來,像個剛睡醒的娃娃,使出不熟練的輕功,迷迷糊糊地往上冒。這下我大受鼓舞,趕緊又放了兩勺鹽,拼命用竹筷攪拌,神奇的`事發(fā)生了:雞蛋仿佛輕了許多,從杯底浮了起來,就像個調(diào)皮的孩子從水里探出了腦袋!耙!終于浮上來啦!原來雞蛋真的會輕功。 蔽医K于舒了一口氣。
事后,我靜下來思考,雞蛋為什么能浮在鹽水上呢?我百思不得其解,只好去問媽媽。原來,這種現(xiàn)象可以用“阿基米德定律”,也叫浮力定律來解釋。由于雞蛋的密度小于鹽水的密度,所以雞蛋會浮在鹽水的上面;當向鹽水中不斷加清水時,鹽水的密度就會不斷減小,當鹽水的密度小于雞蛋的密度時,雞蛋就會下沉了。那雞蛋會不會懸浮在中間呢?哈哈!那是當然啦!只要鹽水的密度和雞蛋的密度相等,雞蛋就會懸浮在鹽水中間。真是神奇極了!
真沒想到,這個實驗藏著這么有趣的科學道理。如果我們在日常生活中多一些觀察、多一些思考,就會發(fā)現(xiàn)科學其實就在我們身邊。
雞蛋浮起來了作文8
今天下午,老師說要給我們做個小實驗,我們高興極了。只見老師拿出一個塑料瓶子,還有用報紙包的東西,一根筷子,一個勺子和一包鹽。老師讓楊煜民去裝一瓶水,舉起報紙包的東說:“你們猜猜這里面包的是什么?”我們一口同聲說:“是冰糖!崩蠋熯厯u頭邊說:“不是!蔽覀儐枺骸澳鞘鞘裁?”老師小心翼翼地打開報紙裝的東西給我們看是兩個雞蛋,我們呆了,心想老師葫蘆里買的是什么?兩個雞蛋?拿來有什么用呢?
過了一會兒楊煜民把水裝回來了,班上雅雀無聲,只見老師把雞蛋放進塑料瓶里,雞蛋像沉睡的嬰兒躺在瓶底不動,老師又把另一個雞蛋放進水里,雞蛋還是一樣不理我們,老師就用一根筷子拌了拌瓶子里的雞蛋,雞蛋還是不會浮起來這時老師開口問:“有誰能讓雞蛋浮起來?”同學們大聲喊:“放鹽,放鹽。”于是老師就叫我和李昆峰上去,李昆峰一邊放鹽,我一邊攪拌著,可是雞蛋還是沒有浮起來。李昆峰生氣的又連放了三勺鹽,我拌了一會兒,可我的手都拌酸了,雞蛋還是沒有浮起來,老師見我這樣就來幫我拌,雞蛋在老師的攪拌下像一個舞蹈演員,跳著舞浮了起來了。此時全班同學都鼓起掌來,還興奮的叫著喊著:“快看,雞蛋浮起來了。”
我們很好奇,雞蛋為什么會浮起來?大家都議論紛紛,都不知道是什么原理,最后還是張億軍說:“鹽有浮力,所以才會浮起來的!崩蠋熉犃烁吲d的'說:”對呀,雞蛋在鹽水中受到的浮力比在清水中受到的浮力大!甭犃死蠋煹脑挘蠹一腥淮笪,原來是這樣。 看著浮起來的雞蛋,我心里想:科學的奧秘真是無窮啊!這節(jié)課不僅有趣,而且讓我受益匪淺。
雞蛋浮起來了作文9
今天上午,我在家里看到一本書上介紹了一個小實驗:把雞蛋放進一個杯子里,放一些清水,然后往里面加一些鹽,雞蛋就會浮起來。我將信將疑,心想:雞蛋那么重,怎么能在水中浮起來呢?于是我決定做試驗看看到底是怎樣。
我先從飲水機里拿出一個杯子,又跑到水龍頭處接了一些水,然后順手從冰箱里拿出一個雞蛋,最后到廚房里拿了一些鹽和一把勺子。做好這些準備后,我迫不及待地開始做起試驗來了。
首先,我把雞蛋放到清水里,發(fā)現(xiàn)雞蛋沒有浮起來,它在杯子底部一動不動,好像是被吸鐵石吸住了似的。我用筷子八雞蛋挑起來,然后松開筷子,雞蛋霎的掉下去了,幸好沒有摔碎。我不斷地往杯子里加鹽,并用筷子不斷地攪拌,可雞蛋紋絲不動。我又繼續(xù)加鹽、攪拌,雞蛋開始慢慢地向上浮起來了,我的興奮勁剛起來,雞蛋卻又慢慢地沉下去了。這究竟是怎么回事呢?我把那本做試驗的書拿來仔仔細細地看了幾遍,還是找不出原因。俗話說得好:功夫不負有心人。我終于找出了問題,原來是我往杯子里放的`水太多了,雞蛋自然難浮起來。于是,我倒掉了一些水,由往杯子里加了幾勺鹽,慢慢地攪拌了幾分鐘,奇跡出現(xiàn)了,雞蛋慢慢地浮起來了。我把它按下去,他又調(diào)皮地彈起來。
這究竟是為什么呢?爸爸告訴我,在清水里加鹽,水的密度就增大了,浮力也增大了,等浮力達到一定程度時,雞蛋就浮起來了。這個實驗課真有趣。
雞蛋浮起來了作文10
周五,科學老師布置讓我們周末在家完成一個科學實驗。放學回家后,我和爸爸商量做什么實驗比較合適。爸爸考慮了一會兒,笑著對我說:“我們就來做一個如何讓雞蛋浮起來的實驗!蔽遗d奮地連忙應答:“太好了!”
爸爸首先讓我準備一些實驗器具:一只玻璃杯、勺子、雞蛋(生熟均可)、鹽。我按照爸爸的要求,一切準備就緒。
爸爸先讓我在杯子里放了大半杯水,把雞蛋放進杯里,只見雞蛋一下子沉到了杯底。然后,爸爸教我往杯子里邊放鹽邊小心翼翼地攪拌,讓鹽在水中加速溶化。我順時針地攪動著,水從乳白色慢慢變清澈了。這時,忽然發(fā)現(xiàn)雞蛋離開了杯底。爸爸又讓我往杯子里繼續(xù)加鹽,我繼續(xù)用勺子加速攪拌,雞蛋很快浮出了水面。爸爸故意按了一下雞蛋。淘氣的雞蛋又浮了起來。我高興地大叫:“實驗成功了!”
當我高興地手舞足蹈的時候,爸爸突然問我:“你知道雞蛋為什么會浮起來嗎?”我一下愣在了那邊,不知道怎么回答。爸爸讓我去找答案。我跑回房間立馬開始查資料找答案。原來水是有比重的,往水中加鹽時,增大了水的比重,當水的`比重大于雞蛋的重量時,雞蛋就會浮出水面。原來,爸爸讓我不斷地往水中加鹽是為了增加水的比重。
動動手,做實驗,動動腦,查資料,真能學本領,長知識。
雞蛋浮起來了作文11
作文課上,老師拿出了許多“道具”,有透明塑料杯、溫水、雞蛋,還有一碗白色粉末。我丈二和尚——摸不著頭,不知老師葫蘆里到底賣的什么藥,讓我忍不住好奇起來。
老師先端起溫水倒進透明杯子里,然后將雞蛋輕輕放入裝著溫水的杯子內(nèi),雞蛋迅速沉入水底,“賣什么關子呀?”我心里想。后來老師又舀起一勺白色粉末,撒進杯子里,粉末像瀑布一樣直瀉而下!袄蠋熞墒裁囱?”我小聲嘀咕。我的好奇心越來越強烈。這時,老師拿出筷子在杯子里慢慢攪拌起來。雞蛋一動也不動,像個懶娃娃一樣躺在水底。我聚精會神地看著老師的每一個舉動,眼睛也不敢眨一下,生怕漏掉一點變化!安恢蠋熞绾螌Υ@‘可憐’的雞蛋吶!”心里還是暗暗想著。后來,老師又添了幾勺白色粉末,繼續(xù)攪拌起來,雞蛋竟然慢慢上升。我疑惑不解:這到底是怎么回事呢?這白色粉末是什么呀?有個同學實在忍不住了,偷偷用手指沾了些掉到桌子上的白色粉末放到嘴里,“是鹽”,他開心地叫了起來。老師又叫另一個同學嘗了嘗杯子里的水,“是咸的`”他說道。
這白色粉末真的是鹽。老師告訴我們,剛開始,雞蛋沉到水底是因為它的比重比水的比重大,而鹽溶化在水中后將水的比重大大增加了,當水的比重比雞蛋的比重大時,雞蛋也就浮出了水面。原來是這么回事呀,我的好奇心得到了極大的滿足。雖然我們對“比重”這個詞并不太了解,但還是覺得這是一個非常有趣的實驗。
通過這個科學實驗,引發(fā)了我對科學的興趣和愛好,也更加深刻地了解、認識了科學,等我以后學了更多的科學知識,我要把這些知識運用到人們的生活當中,造福人類。
雞蛋浮起來了作文12
班會課上,老師手拎一個袋子,邁著輕快的腳步,興沖沖地走進教室。一進來,老師就神秘地說:“今天我們來做個實驗,讓我們來看看都有什么材料吧!”首先我看到了一袋鹽,我就納悶了:鹽?鹽不是家里炒菜用的嗎?怎么會用在實驗上呢?正當我疑惑不解的時候,杯子大大方方地“走”了出了。接著雞蛋探出了小腦袋,最后勺子也害羞地走了出來,我更加不懂了。
實驗開始了!老師先在杯子里裝滿水,拿起雞蛋問:“如果把雞蛋放進水里,結(jié)果會怎樣?”老師問了兩位同學,她們都說會沉。老師雙手捧起小巧玲瓏的雞蛋,輕輕地放進水里,雞蛋就像跳水運動員一樣,一個360度旋轉(zhuǎn),直接跳了下去。哈,果然沉下去了!老師又問:“加了鹽會有變化嗎?”同學們議論紛紛,有的說會有變化,有的'說不會。只見老師用勺子輕輕撈起雞蛋,然后舀了三勺鹽放進去,清水漸漸變成了淡淡的白色。老師再次把雞蛋放進杯中,全班目不轉(zhuǎn)睛地盯著雞蛋。呀!怎么會這樣?雞蛋跳著輕盈的舞步,飛快地轉(zhuǎn)起圈來。我們本以為會浮起來,但是結(jié)果卻讓我們大失所望,雞蛋沒有沉到杯底,也沒有浮上水面,在水中央不停地搖晃著,好像一個喝了酒的醉漢,似乎下一秒就要摔倒。老師解釋說這叫懸浮。緊接著,老師又多放了幾勺鹽,請一位同學上去攪拌。杯中刮起了一陣旋風,不一會兒,淡白色的水變成了一杯純牛奶,讓人情不自禁想品嘗一下。老師又一次把雞蛋放進去,全班屏住了呼吸,呀!浮起來了,浮起來了!全班歡呼雀躍!
這個實驗真有趣,讓我懂得了,所有的一切,都要靠自己不斷地探索、發(fā)現(xiàn)、實踐。煎雞蛋作文玩游戲作文:豎雞蛋一個雞蛋的哲學
雞蛋浮起來了作文13
聽說鹽水能讓一個生雞蛋浮起來,你們相信嗎?我十分好奇,今天,帶著這個疑惑一起來見證這個奇跡吧!
這個實驗叫做“雞蛋浮起來了”,程序比較簡單,我們需要準備材料是:一個干凈的透明玻璃杯子、一個生雞蛋、一袋鹽和一雙筷子。
我先往玻璃杯中接了一大半杯清水,然后小心翼翼地把雞蛋放入水杯中,這時,雞蛋娃娃睡覺了,慢慢沉到了杯底,一動不動的,安然地躺在下面呼呼大睡。
接著,我拿起一包食鹽,開始慢慢放了兩勺鹽,可能放的量少,雞蛋還是沉在杯底沒任何反應。
然后,我開始加大了食鹽的用量,我一口氣挖了五勺鹽,白花花的鹽撒開在玻璃杯水底下,像下了一場大雪一樣,白茫茫的厚厚一層。但雞蛋還是巍然不動。我好奇地問了媽媽:“怎么雞蛋還是沉著的呢?”媽媽走過來,摸摸我的小腦袋:“你試著用筷子攪拌一下吧!”我開始用筷子攪拌起來了,雞蛋娃娃像陀螺一樣在旋轉(zhuǎn),慢慢地,雞蛋浮到水面上了。哦,真神奇呀!
我上網(wǎng)查了資料,原來雞蛋入清水時,雞蛋的'密度大于清水的密度,雞蛋就沉到了杯底,當往清水里加了鹽后,鹽水的密度大于雞蛋的密度時,雞蛋就浮起來了。
通過這次實驗,使我認識到,我們的生活,處處有科學,只要我們仔細觀察,認真思考,就會發(fā)現(xiàn)許多科學奧秘的。
雞蛋浮起來了作文14
今天,媽媽說要帶著我一起做科學小實驗,我高興得差點要跳起來,迫不及待地去準備實驗材料:一個透明的玻璃杯子里面裝上半杯水,一個新鮮的雞蛋,還有一些鹽。
實驗馬上就要開始了!在我開始之前,媽媽讓我猜一猜,把雞蛋放進這半杯水里會怎么樣?我心想著,雞蛋里面有蛋黃、蛋白,那肯定會沉到杯底。媽媽讓我親自見證一下,于是,我把新鮮的雞蛋輕輕地放進水杯里,很快雞蛋沉在了杯子的底部。這和我想的一模一樣。
媽媽又讓我猜怎么樣可以讓雞蛋浮起來?我想:這就像去泡溫泉一樣,小池子水少,人就漂不起來;大池子水多,人就會漂起來。假如在杯子里再加些水,雞蛋肯定會浮起來。于是我在杯子里又多加了一些水,雞蛋果真浮起來了。媽媽夸我能聯(lián)系生活想道理。但是,媽媽讓我再想想看,如果不加水的話,怎樣讓雞蛋浮起來呢?嗯,不加水讓雞蛋浮起來,我想到我們準備實驗材料中有鹽,那就試試加點鹽吧。我把多加的水倒掉,靜置一會兒,雞蛋又回到了杯底。這時,我開始試著往水里放鹽,先放了小半勺輕輕攪拌了一下,沒變化,又放了一勺,接著攪拌了一會兒,我觀察到雞蛋漸漸往上浮了一點。我繼續(xù)往水里加鹽,當鹽全部融化時,雞蛋已經(jīng)完全浮了起來,有一小部分還露出了水面。雞蛋真的浮起來了!
我覺得太神奇了,原來不加水,只需要加鹽雞蛋也會浮起來,但是我不知道這是什么原理。忙問媽媽這是為什么,媽媽告訴我,每個物體都有一定的.密度,一開始雞蛋的密度大,清水的密度小,雞蛋就是下沉的。當加了鹽,清水變成鹽水,鹽水密度就變大了,雞蛋就慢慢浮起來了。而我采用加水的方式,雖然不改變水的密度,但是增加了水的浮力,雞蛋也會浮起來。媽媽說如果我學了物理課就會理解得更清楚了。雖然我還不是特別懂,但是我自己悟出了一個道理:這個實驗就像學習一樣,加鹽越多雞蛋就浮得越高,學習上積累得越多,學習進步也就越大。
通過這次實驗,我明白了——只要我們仔細觀察,用心體會,就會發(fā)現(xiàn)生活中有很多有趣的現(xiàn)象,每個現(xiàn)象背后都藏著一個秘密,要打開秘密就必須擁有科學知識這把鑰匙,而要擁有科學知識就必須學習。因此,我要好好學習,學習科學知識,學習本領,以后去探索生活中更多的秘密!
雞蛋浮起來了作文15
今天,054班做了一個實驗。讓我又多了一個新的發(fā)現(xiàn),是什么呢?跟我一起去看看吧!
上課了,只見陳老師拿著杯子、雞蛋、和一包鹽。陳老師理直氣壯的跟同學們說:“我可以讓雞蛋在水里浮起來!蓖瑢W們都說:“切!不可能的!币灿械恼f:“可能或一定的幾率,反正是老師說的`一定成功!
開始了,陳老師往杯子里倒開水,一股熱氣騰騰的霧團飛向天空,然后,把那枚雞蛋放入水中。雞蛋像一塊石頭似的,咚的一聲沉入水底,濺起了一點點小水花。同學頓時鴉雀無聲,目不轉(zhuǎn)睛的看著老師手中的水杯,生怕錯過每個細節(jié)。老師向水杯里撒鹽,水杯里像是下了一場鹽雪,不過多久又恢復了清澈,而雞蛋還是一動不動的在睡大覺。這分明在和陳老師作對。陳老師又撒了一把鹽,雞蛋卻還是一動不動,杯底積上了厚厚一層鹽,像給雞蛋鋪了個大床。陳老師不服氣把剩下的所有鹽倒了進去,忽然教室里一片驚訝的叫聲,原來雞蛋從杯底搖搖晃晃的浮起來了,同學們迷惑不解,我也很納悶,雞蛋怎么會浮起來了呢?有一位同學好像很知道的樣子站起來說:“肯定是鹽把雞蛋推了上去!币灿械恼f:“因為水里鹽太多,把雞蛋擠出來了!边@時陳老師說:“鹽增加了水的比重,使水比雞蛋的比重重,所以雞蛋浮了起來。和死海不死人一個道理。
世界上的奧秘有很多,等著我們一起去探索、去發(fā)現(xiàn)。
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