馬小學(xué)作文

時間：2022-06-21 22:55:28 動物作文我要投稿

馬小學(xué)作文(精選15篇)

　　無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的馬小學(xué)作文，歡迎閱讀與收藏。

馬小學(xué)作文(精選15篇)

馬小學(xué)作文1

　　在我7歲時，爺爺奶奶帶我到瑤海公園看了一場驚心動魄的斗馬表演。

　　斗馬表演開始了。馴馬員先牽出一匹白馬，瞧它那樣兒：昂著頭，翹著尾巴，好像挺有把握能戰(zhàn)勝對手。接著，馴馬員又拉出一匹紅馬，這匹馬可就沒剛才那匹白馬有精神了：垂著頭，尾巴也耷拉著，一副無精打采的樣子。

　　斗馬正式開始了。白馬先發(fā)起了進攻。白馬沖上去一頭頂開了紅馬，紅馬退后了一步。白馬又發(fā)起了進攻，紅馬仍只是退了幾步，沒有反擊。這時馴馬員牽了一匹小馬出來了，紅馬聞了聞小馬的'氣味，好像給它增添了力量，它向白馬進行了反攻。經(jīng)過了幾個回合的較量，紅馬終于擊敗了白馬。白馬原先那副驕傲的模樣早已消失得無影無蹤了。

　　回家的路上，我想：白馬開始那么驕傲，后來卻被紅馬擊敗了�？磥碜鋈魏问露疾荒茯湴粒@樣才能把事情做好。

馬小學(xué)作文2

　　我的名字叫馬。我是草食性家屬。在40000年前被人類馴服。我現(xiàn)在的用處越來越少，我主要用于馬術(shù)運動和生產(chǎn)乳肉。我有不同的品種。有汗血寶馬；千里馬等。最重的馬可達到1200千克，最小的也達到200千克。我的毛有很多顏色比如青、黑、棕等。我的皮春秋季節(jié)換一次。我的年齡是人的三分之一，一般大約能活二十歲，我是個性很強的動物噢。

　　我的祖先始祖馬最早生活在北美的樹林里以嫩葉為食。始祖馬和歐洲野馬，已經(jīng)滅絕了。我在一天中很長的'時間進行采集食物，飼料經(jīng)過嗅覺初步斷定外，主要就由味覺來決定食入的速度和多少。因此，味覺是我們很重要的感知器官。有關(guān)我的味覺方面研究材料不多，但我的味覺很有特色，也好掌握共和國好地方

　　現(xiàn)在我們得數(shù)量太少了，人類一定要保護我們呀！

馬小學(xué)作文3

　　從小我就喜歡動物，特別是馬，假如我能有一匹馬，那該多好啊!

　　我喜歡馬，因為馬是俊朗和速度的象征。在《西游記》里的白龍馬是多么英俊瀟灑，除此之外，它還能上天下海呢。還有古時候的將軍，騎上戰(zhàn)馬真是無比威風(fēng)，作戰(zhàn)時又像離弦劍一樣瞬間沖入戰(zhàn)場，我想竹批雙耳峻，風(fēng)入四蹄輕講的就是馬的俊和快吧。

　　我喜歡馬，還因為馬是智慧和忠誠的象征。老馬識途的故事，說的就是馬的'聰明，即便老了也能帶著主人找到回家的路，道路再遠再艱辛，都不能難到它，所向無空闊，真堪托死生。講的就是馬的慧和忠吧。

　　可我再喜歡它們，它們都是別人的馬，假如我有一匹會飛的馬，我想讓它帶我到天上去，我想看一看天上到底有沒有天使和神仙；假如我有一匹會游泳的馬，我會讓它帶我到一個秘密海島上去，我想在那個島上搭個只屬于我和馬的家；假如我有一匹懂感情的馬，我會和它分享我的快樂和悲傷。

　　假如我真的有一匹馬，那該多好啊。

馬小學(xué)作文4

　　馬是無可代替的，古人總會用那些“五顏六色”的詩句來贊頌馬。馬，這種動物愿意為別人效勞，在戰(zhàn)爭中臨危不懼，而且勤奮踏實不驕傲，深受人們喜愛。我曾經(jīng)幻想過，假如我有一匹馬……

　　假如我有一匹馬，我要騎著它漫步在大自然當(dāng)中。我要觀察大自然中的一點一滴，看樹木怎樣成長，看花草怎樣長大。大自然中的一切是那么美好、那么美麗。騎馬走在大自然中，讓我對大自然有了新的看法。

　　大自然的風(fēng)光是那么的美好，清風(fēng)輕輕地吹在我身上，光暖暖地向我照來，天空瓦藍瓦藍的'，幾朵淡云輕盈地漂浮著；大自然的景色是那么美麗，花兒展現(xiàn)它的美，小草在陽光下曬太陽，樹木在吸收營養(yǎng)，小燕子又黑又亮的羽毛像是抹了油，白肚皮像是一件白襯衣，蜜蜂在花叢中歡歌，蝴蝶在翩翩起舞。

　　假如我有一匹馬，我要騎著它觀賞大自然中的一切一切！我喜愛馬，也喜愛大自然，更喜愛馬的精神。

馬小學(xué)作文5

　　時鐘“滴答”“滴答”地響著，一轉(zhuǎn)眼的時間里，我就來到了二零二八年。當(dāng)時，我已經(jīng)是一位杰出的'科學(xué)家了。我制造出了飛翔掃把、失物追蹤儀、病毒解碼器……但是，還有一種高科技，是我研究了多天才制造成的，那是一匹“電子馬”。

　　這種馬不完全是電子科技制造的，而是加入了幾種高科技設(shè)備在一匹馬上，我先在馬上裝備了馴服機，這樣，使馬變得非常聽我的話。接著，我又給它裝上了自動分辨熒屏，這可讓騎馬的人從馬的背上看見回家的路，也就不會迷路了。這匹電子馬還裝上了能量加倍器，這可使它的速度提升一倍，那樣跑，肯定比汽車還跑得快呢！最后，我想：要是它能來到未來、回到過去，那該有多好啊。于是，我給它裝上了時光隧道穿梭機，這樣，就可以在未來與過去之間自由穿梭了。

　　“啊，好痛！”我大叫一聲，原來，是我太高興，一不小心，摔到床下去了。雖然這只是個夢，但我還是向往著未來的那一天。

馬小學(xué)作文6

　　徐悲鴻筆下的馬栩栩如生，其中我最喜歡的就是他的“奔馬圖”。

　　圖中的這匹馬昂首揚尾，四蹄騰空，自由奔放，動作協(xié)調(diào)。兩只眼睛炯炯有神地凝望著遠方，鬃毛和尾巴隨著呼嘯而過的'風(fēng)飄起，兩只前蹄交叉，右蹄踏地，左蹄懸空，后蹄蜷縮前傾，好像要沖破這畫面。

　　我看著“奔馬圖”仿佛看到了這匹馬兒在草原上奔馳，它像一支離弦的箭，一道黑色的閃電。四蹄有節(jié)奏的踏著，兩只耳朵豎立起來，全是肌肉收縮。真好像唐代詩人杜甫所說：“竹批雙耳峻，風(fēng)入四蹄輕�！�

　　我喜歡徐悲鴻的馬，更喜歡它堅忍不拔，勇往直前的精神。

馬小學(xué)作文7

　　今天是重陽節(jié)，小記者團組織我們小記者去馬仁奇峰參觀。這次活動主題是“登高祈福，感恩父母”。和我結(jié)伴同行的有胡語婕、陶子萱，還有我們的媽媽。

　　馬仁奇峰，靈泉秀水清澈，嘉木修竹青翠，山間珍禽云集，奇峰異石林立，景色優(yōu)美。我們漫步在山間的.小路，觀看了紅色收藏館、月亮湖、天下第一福鼎、竹海佛塔、觀音佛像、馬仁亭、洗硯池、戀石樹、連理樹、螺旋楠、撐腰石、金蟾望月等等，我還在馬仁古寺系了紅絲帶，祈愿我的學(xué)習(xí)成績獲得優(yōu)秀，媽媽身體健康。但是我最喜歡的是竹海樂園，遠看那竹林綠的就像一塊無暇的翡翠;近觀，竹林又像一道綠色的屏障。竹林里有翹翹板、秋千。秋千就系在兩棵又高又粗的竹子上，人在秋千上蕩，涼風(fēng)從耳邊呼呼穿過，非常有趣。胡語婕她們將我推起，我蕩呀，蕩呀，蕩得很高，仿佛要飛出竹林，沖向藍天。

　　今天我們玩的非常開心。這里的一切都是那么美好，我們流連在其中，都有點不想回家了!

馬小學(xué)作文8

　　假如我有一匹馬，我將起得很早，騎著心愛的馬去上學(xué)，在清晨的大道上奔跑。我將再也不怕塞車，和馬兒從汽車旁邊悠然走過。

　　假如我有一匹馬，我會毫不猶豫地拋開這令人討厭的作業(yè)本、課本，騎著它環(huán)游世界，吃遍世界美食，玩遍世界好玩的地方，同時也幫助世界各地需要幫助的人，做一個實在的大好人。

　　假如我有一匹馬，我要讓它添翼，飛到天上，摘下夜空最美的兩顆星星，一顆掛在我的衣服上，一顆掛在馬身上，我們成為萬人焦點。

　　假如我有一匹馬，我會騎著它去看看美麗的.海洋，探索海洋的秘密，給最美的海洋生物拍照，把海洋里的美寫成一部著名小說，到時刊登在媒體上，讓全世界人們對我刮目相看。

　　假如我的朋友們都有馬，我會讓它們成為“馬友”，甚至帶一匹小馬讓我們興奮一下。

　　真希望我有一匹馬。

馬小學(xué)作文9

　　知了，知了，夏天到了，知了唱起歌來，知了是由馬捷猴蛻變成的。

　　我們最愛捕捉馬捷猴了，可是，有的小朋友最怕馬捷猴了，連摸都不敢摸，我就不明白，馬捷猴非�？蓯�，為什么有的小朋友這么怕它呢？

　　我和我的小朋友來到一棵大楊樹下面，我們都知道，馬捷猴很狡猾，它們一看見人就會爬到茂密的草叢中，據(jù)我們的經(jīng)驗越茂密的草叢里馬捷猴越多。果然，我們把草叢仔仔細細檢查了一遍，十好幾只馬捷猴都落在了我們的魔掌中。我們要回家了，過路人和別的捕捉馬捷猴的人都問我們捕捉了多少只，問來問去，就我們捕得多，我們得意洋洋，大踏步向前走。令我們驚奇的`是有一只馬捷猴在路上爬著，別的捕捉馬捷猴的人們都沒有注意到在他們腳掌下面有一只馬捷猴，我們大喜，趕緊貓下腰捉住了這只馬捷猴。

　　今天真快樂呀！捕捉馬捷猴真有意思呀！今天收獲真大！

馬小學(xué)作文10

　　現(xiàn)在是20xx年，科技發(fā)達了，人們的交通工具卻變成了馬。你一定會說馬不是古代的交通工具嗎？怎么變成了現(xiàn)代的交通工具了？那就讓我來告訴你它的'用途吧：

　　馬高2.5米，長4.5米，它的全身是金黃色的，它還可以隨著你的心情變化，變換顏色。馬還有一對雪白的翅膀，這樣就不會造成交通阻塞了。馬高大威武，不但耳朵靈敏而且眼睛還很敏銳。如果你在山崖旁邊飛奔，也不用擔(dān)心掉到山崖底下去，因為這匹馬可以看見2里之內(nèi)的東西。

　　馬還和狗一樣忠誠，在晚上，人們都睡覺了，馬在那里站崗。如果小偷有輕功翻過來，馬就會把他踢出去，小的受重傷，大的則葬命。現(xiàn)在的小偷都無處容身。馬還會說話，如果你有一匹小馬駒，它可以和你玩耍、學(xué)習(xí)、交朋友……

　　現(xiàn)在的馬已經(jīng)不吃草了，它們改吃垃圾、細菌、昆蟲，這樣馬既吃飽了肚子，又環(huán)保衛(wèi)生。

馬小學(xué)作文11

　　假如我有-匹馬。我會給它裝上-雙翅膀，帶著我和我的家人飛到各地去，去看那兒的風(fēng)景。

　　假如我有一匹馬。我會給它裝上緊急系統(tǒng)，哪個地方有危險，我都會第-時間趕到，進行指揮。

　　假如我有-匹馬。我會讓它吃飽暍足，不會讓它挨餓。

　　假如我有-匹馬。我不會用鞭子抽打它，不會讓它受到傷害。

　　假如我有-匹馬。我會讓它不拘束在原野上奔跑，快快樂樂的`。

　　徦如我有一匹馬。我會給它裝上長生不老系統(tǒng)，讓它永遠永遠在我的身邊，我也要和它一起成長。

　　假如我有-匹馬。我會給它裝上種樹系統(tǒng)，讓他到每個地方灑種，埋土，澆水，讓世界成為-個環(huán)保的世界。

　　徦如我有一匹馬。我會在傍睌騎著馬兒飛到月傍，去和月亮姐姐說話。

　　......

　　我如果有-匹馬，我-定會很快樂，很快樂！

馬小學(xué)作文12

　　“人類所曾做到的最高貴的征服，就是征服了這豪邁而剽悍的動物——馬�！瘪R和人類同生死，共榮辱，經(jīng)歷了數(shù)千年的風(fēng)風(fēng)雨雨，成為我們忠誠的朋友。在現(xiàn)代社會生活中，盡管嗎的作用越來與小，但是我們不該淡忘這個曾在人類歷史上發(fā)揮過重要作用的`伙伴。

　　在幾千年人與嗎的交往中，馬為人做出了巨大的貢獻，人對罵也傾注了許多真摯的情感。人們在紙上畫馬，在戲中演馬，在石上刻馬……

　　過去的馬創(chuàng)造出了奇跡、神話，萬馬奔騰的壯觀景象，無盡的榮譽，良好的名聲；可現(xiàn)在的馬呢？在草原上我們很難看到萬馬奔騰的景象。也沒有諸如白馬王子之類的故事了，馬以前是高傲的，而現(xiàn)在卻淪為掙錢的工具，在掙錢的同時他們低下了頭，仿佛一個奴仆，也不跑了，或者踩著碎步，即使被打也毫不在意，只是悠閑的走著，似沒有情感的玩具。

馬小學(xué)作文13

　　馬老師，聽說您下學(xué)期不再教我們了，我感到很遺憾，也很舍不得，因為您不光教我們知識還教我們許多道理。如：每個人心中都要有一把尺子，一定要把它端平端正。這個道理。

　　我媽媽得知您下學(xué)期不再教我們這個消息，也非常傷心，她語重心長地對我說：“馬老師，是一位好老師，平時就像媽媽一樣，精心照顧著你們，你可千萬別忘了她呀！”

　　馬老師，我不會忘了您，我要感謝您教了我那麼多知識，我會永遠的`記住您，雖然您現(xiàn)在不帶我們班了，但您在我心中永遠是我的好老師，我要用最好的成績報答您。馬老師，我們愛您！

馬小學(xué)作文14

　　馬是人類最好的朋友，假如我有一匹馬，我希望它是白色的，毛好像擦過酥油似的，光可鑒人，摸上去也非常柔軟。它膘肥體健，四肢發(fā)達。我一定會把它打扮的得漂漂亮亮的。在它的脖子上戴一個金色的小玲鐺，走起路來叮當(dāng)作響；在它頭上戴一個金子做的馬籠；在它背上放一個銀子做的馬鞍，一定非常漂亮。假如我有一匹馬，我一定會善待它：給它吃最新鮮的草，給它喝最純凈的泉水，給它住一個最溫暖的小房子。不管怎樣，我都不會用鞭子抽它，我去游泳也一定會帶上它。

　　假如我有一匹馬，我會很了解它。在古時候人們就把它門當(dāng)成了最方便的交通工具，隨著時代的變化，人類不再用馬作為交通工具了，對環(huán)境產(chǎn)生了很大的破壞。如果交通允許，我仍然希望會有一匹馬來作為我的交通工具。古時候的馬擔(dān)任著很重要的'任務(wù)，那些馳騁在沙場上的戰(zhàn)馬，曾經(jīng)立下了多少的汗馬功勞。

　　�。∥覑畚业鸟R歷史悠久的文化古國——中國，正在騰空飛速前進！