桃花心木讀后感

　　桃花心木這篇課文主要講了種樹人種下樹苗后，常來(lái)澆水，可是澆水卻沒(méi)有規(guī)律。“我”先前以為他太懶，太忙，最后問(wèn)了他才知道，原來(lái)樹苗也和人一樣，要用有限的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化成巨大的能量，才能鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。

　　《桃花心木》讀后感一

　　朋友，你見過(guò)桃花心木嗎?桃花心木是一種特別的樹，樹形優(yōu)美，高大而筆直。自從我學(xué)習(xí)了《桃花心木》這篇文章之后，桃花心木就在我心中生根發(fā)芽，長(zhǎng)成了參天大樹。

　　作者老家一塊空地租給人家種桃花心木的樹苗。當(dāng)樹苗種下后，種樹人來(lái)澆水的時(shí)間沒(méi)有規(guī)律，澆水的水量也時(shí)多時(shí)少，甚至樹苗有時(shí)枯萎了，他就來(lái)補(bǔ)種幾棵。

　　為什么他做事這么沒(méi)有規(guī)律，可為什么做事又那么從從容容?原來(lái)種樹人是模仿老天下雨，讓樹苗在不確定中找到水源，拼命扎根，不產(chǎn)生依賴心理，然后再大的暴風(fēng)雨，再大的干旱，都能阻擋，定能長(zhǎng)成百年的參天大樹。

　　不只是樹，人也一樣。我們要經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中學(xué)會(huì)汲取能量，努力成長(zhǎng)，在逆境中自強(qiáng)不息，勇攀高峰。

　　在我的成長(zhǎng)中也遇到過(guò)這樣那樣的挫折和困難，但是我努力了，我堅(jiān)持了，所以我成長(zhǎng)了。

　　8歲那年的暑假，爸爸讓我學(xué)會(huì)一個(gè)最難學(xué)的乒乓球動(dòng)作之一——拉球蹬轉(zhuǎn)，那個(gè)動(dòng)作好難學(xué)，爸爸說(shuō)這個(gè)動(dòng)作學(xué)會(huì)了，乒乓球球技就上升一個(gè)階段。于是爸爸對(duì)我進(jìn)行了封閉式的訓(xùn)練，可是由于我不能掌握動(dòng)作要領(lǐng)，遲遲不能學(xué)會(huì)，爸爸的耐心沒(méi)有了，就吵我，甚至打我，好幾次我都哭著來(lái)到媽媽的面前想媽媽哭訴，再也不打乒乓球了。媽媽眼含淚水說(shuō)：“你要堅(jiān)強(qiáng)，在逆境中自強(qiáng)不息是成功的奠基石。媽媽相信兒子能邁過(guò)這個(gè)坎兒，能堅(jiān)持下來(lái)。”隨后在練球時(shí)，爸爸媽媽總是陪著我。盡管天氣非常炎熱，但我堅(jiān)持住了，我不服輸，拼命練習(xí)，努力找技巧，認(rèn)真看教練的示范動(dòng)作，終于我克服了困難，是自己的乒乓球水平上了一個(gè)新臺(tái)階。

　　不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹，在逆境中更能鍛煉自己!

　　生活中的大海并非永遠(yuǎn)風(fēng)平浪靜，人生的旅途也決非平原縱馬永遠(yuǎn)一路順風(fēng)。人的一生要經(jīng)歷這樣那樣的挫折與磨難。溫室中的花朵經(jīng)不起風(fēng)雨的考驗(yàn)，屋檐下的小鳥飛不上廣闊的藍(lán)天。在逆境中自強(qiáng)不息是成才的一條通路!

　　《桃花心木》讀后感二

　　在我看過(guò)的文章中，《桃花心木》最令我難忘。我們知道，普通的種樹人往往天天給樹澆水，無(wú)微不至地除草培土。樹也便產(chǎn)生了依賴性，不會(huì)自覺(jué)地找水源。而《桃花心木》中懂樹人卻采用了異乎常人的植樹方法??模仿“老天下雨”。他每隔三兩天才給樹澆一次水，且沒(méi)有花太多精力照顧它們，樹卻學(xué)會(huì)了深扎根自找水源，長(zhǎng)得比其它植樹人種的樹更高大挺拔。因此我聯(lián)想到我們?nèi)艘彩侨绱�，只有在艱苦的環(huán)境中經(jīng)受住了生活中挫折的磨礪考驗(yàn)，克服了依賴性，才能穩(wěn)穩(wěn)地立足于社會(huì)。

　　我們把樹人的環(huán)境看作生活，把樹苗看作人類的話，就會(huì)發(fā)現(xiàn)：一個(gè)人，如果在舒適安逸的環(huán)境中成長(zhǎng)，從來(lái)都沒(méi)經(jīng)歷過(guò)困難與挫折，可想而之，這人根本沒(méi)有獨(dú)立生活能力，只是被父母“抱大”而已。照此看來(lái)，一個(gè)人，在艱苦的環(huán)境中成長(zhǎng)起來(lái)必然經(jīng)歷得起更多的大風(fēng)大浪，也更易獲得成功。當(dāng)今在我們身邊，就不乏這些例子。

　　就我們班很多同學(xué)都是獨(dú)生子女，在家里過(guò)慣了嬌生慣養(yǎng)生活，往往對(duì)父母極為依賴，這也是因?yàn)楦改競(jìng)?ldquo;緊抱”著他們，寵著不放，一味強(qiáng)調(diào)他們要聽話，要做乖孩子，使他們?nèi)鄙僭谏鐣?huì)中鍛煉與磨礪成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。在父母眼中，這些人永遠(yuǎn)都是小孩，所以不肯放手讓他們接受考驗(yàn)。不愿他們做任何帶冒險(xiǎn)性的行為，自然他們無(wú)法有機(jī)會(huì)鍛煉自己。因此如果這種認(rèn)識(shí)遲遲不得到更正的話，那將會(huì)束縛了孩子的成長(zhǎng)。

　　愿天下的大人們不要把孩子抱太緊了。放開雙手吧!讓孩子們?cè)谄D苦的環(huán)境中磨硬翅膀，從雛鷹成長(zhǎng)為真正能翱翔于天空中的雄鷹吧!

　　《桃花心木》讀后感三

　　今天，我懷著無(wú)比激動(dòng)的心情讀了《桃花心木》這篇文章。

　　這篇文章講述一個(gè)種樹人種桃花心木的事情，但是這種樹人澆水的時(shí)間并沒(méi)有規(guī)律，有時(shí)隔兩天，有時(shí)隔五天，有時(shí)十幾天才來(lái)一次，澆水的量也不一定，這令作者很疑惑。直到有一天作者詢問(wèn)種樹人之后，作者才明白過(guò)來(lái)，原來(lái)種樹人為了讓桃花心木扎根好，所以不常常來(lái)澆水，讓它們自己獨(dú)自去找水源，只有這樣，桃花心木長(zhǎng)成百年大樹就不成問(wèn)題了。如果種樹人天天都來(lái)澆水，澆的水的量也一樣，這樣的話，桃花心木就會(huì)養(yǎng)成依賴的心，根就會(huì)浮在地表水，無(wú)法深入地底下，一旦停止?jié)菜�，樹苗就�?huì)不斷的枯萎。就算幸而存活的樹苗，也會(huì)被風(fēng)一吹就倒。種樹人的一番話使我非常感動(dòng)。因?yàn)椴恢皇菢�，人也是一樣，在不確定生活的人，能比較經(jīng)得起生活中的考驗(yàn)、挫折，才會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。

　　我們小學(xué)生也是一樣，在生活、學(xué)習(xí)上也不能過(guò)度的依賴別人。如果我們過(guò)度依賴的話，

　　我們以后在社會(huì)上就根本立不了足，只能望而興嘆;如果我們學(xué)會(huì)獨(dú)立自主，那么每一次的困難對(duì)于我們來(lái)說(shuō)就是生活的考驗(yàn)，而每一次的失敗就是我們下一次的經(jīng)驗(yàn)，只有這樣，我們才能獲得成功。說(shuō)起來(lái)也慚愧，我也曾經(jīng)過(guò)分地依賴他人，那天因?yàn)槲抑形珉娔X玩得過(guò)火了，所以中午的數(shù)學(xué)作業(yè)一個(gè)字也沒(méi)有寫，一來(lái)到學(xué)校，我毫無(wú)辦法，就借了同學(xué)的作業(yè)來(lái)抄，以此蒙混過(guò)去。在我吵的時(shí)候，我沒(méi)有注意到老師就在我的身旁，當(dāng)然，后來(lái)我被狠狠地罵了一頓，那使我明白了抄作業(yè)只是暫時(shí)的成功，而不能把知識(shí)吸收，只有通過(guò)自己的實(shí)踐過(guò)才會(huì)真正明白知識(shí)。從此以后我就從來(lái)沒(méi)有遲交作業(yè)、抄作業(yè)，還令我懂得了獨(dú)立對(duì)我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)真的很重要，因?yàn)楠?dú)立能使我們學(xué)會(huì)在社會(huì)上立足的辦法;獨(dú)立能讓我們?cè)琰c(diǎn)適應(yīng)以后的生活;獨(dú)立能讓我們減輕父母身上的擔(dān)子。

　　獨(dú)立的孩子才是共產(chǎn)黨的接班人、國(guó)家的棟梁，所以我們要學(xué)會(huì)獨(dú)立自強(qiáng)。

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