窗邊的小豆豆的讀后感匯編15篇
讀完一本經典名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，這時就有必須要寫一篇讀后感了！那么讀后感到底應該怎么寫呢？以下是小編收集整理的窗邊的小豆豆的讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
窗邊的小豆豆的讀后感1
假期里我讀了一本名為《窗邊的小豆豆》的書。在剛剛翻開第一頁的瞬間我就被徹底吸引住了，你想知道書中講了什么事嗎？讓我來給大家講講吧！
小豆豆是一個天真浪漫的小女孩。在第一天上學時，她因為對書桌好奇，便把書桌的蓋子打開了，關上，關上了，打開……。而且小豆豆一直趴在窗邊向外望，這不，看到了藝人，便請求藝人為他們演奏一曲，這下，課沒法上了，因為所有人都跑到窗邊去了！老師只好等曲子演奏完后才繼續(xù)上課。又有一次，小豆豆一直在窗邊抬頭問：“你在干什么呢？你在干什么呢？”老師朝她看著的地方望去，并沒有見到有一人？原來呀！小豆豆在與小鳥說話呢！你說老師怎么能忍受呢？只好讓學校開除了小豆豆。
被開除的小豆豆媽媽四處奔波。這次，小豆豆又要去新學校了。但媽媽并沒有告訴小豆豆是被開除的，因為那樣會對她的人生留下一個很大的.痕跡。而且，就算告訴她她也不懂，所以，媽媽只告訴小豆豆：“我們去新學校看看吧！沒準那里更適合你呢！”。于是，小豆豆來到了“巴學園”。
“巴學園”和我們的學�？刹惶粯印ＰｉT是由兩個大樹做的，教室也是用舊電車改的，甚至他們也沒有固定的課程，自己想上什么課就上什么課。如果提前做完了所有的事情后，可以去散步。并且每天都要帶“山的味道，海的味道”�！@種奇怪的學校小豆豆一下就愛上了，同時，也愛上了學習。
“巴學園”的校長——小林宗作先生是一個懂孩子、愛孩子、有耐心的校長。因為他可以允許孩子們在傍晚看電車，并且，小豆豆和小林先生初次見面便自由自在地談了4個小時，他并沒有露出一絲不耐煩，這是最讓我敬佩的地方。
我很喜歡小豆豆的學校，一所能讓孩子們自我發(fā)揮的學校，也很羨慕她有一位耐心的校長，不會對同學發(fā)火、不會煩燥的校長。我真希望有一個和她的“巴學園”一樣的校園呀！
窗邊的小豆豆的讀后感2
“哲學家和搬運工的區(qū)別遠比家犬和獵犬的區(qū)別小”，卡爾﹒馬克思如是說�？梢�，對于一個人，后天的塑造作用是非常巨大的。學校教育的作用其實就是對人進行的一種系統(tǒng)性的后天塑造。
當今的學校教育開始得很早，從學生的幼兒時期就已經開始。而幼兒像一張白紙，早期的教育會在其上復寫很多外界所展示給他們的，好的或壞的。如果教育者努力繪畫的是一幅陽光正面色彩斑斕的圖，兒童也更可能成為這樣的美麗的圖。如果教育者只是漫不經心或憑著直覺任意地教授或灌輸，原本的一塊璞玉可能只會變成一顆普通的石頭，原本的一幅杰作可能只會變成一張草稿紙。
所以教育不是隨意的。教育是有目的的，只有真正清楚了教育的目的`，才會懂得如何進行適當?shù)慕逃�。我們希望當我們的孩子在接受完學校教育后，他們未來會是這樣的。他們心地善良，陽光積極，懂得尊重和關心他人。在遭遇挫折時，他們能夠勇敢樂觀，心胸寬廣，迎難而上。同時，面對這個世界，他們懂得如何思考問題和解決問題，他們既有基礎知識也有某些專門知識，他們既獨立又團結，他們追求真理勇于實踐，他們讓這個世界變得更加美好�？偨Y來說，完整的教育目的是同時教育學生做人和做事。做人修身，是要充分發(fā)揚人的真善美，不斷追求自我的完善。做事是齊家治企治國，是要認識世界和改造世界，不斷追求外在世界的完善。
應試教育則把教育重心過度偏向了做事部分，甚至只是做事部分中基礎知識這一環(huán)，因而實質上這樣的教育是殘缺的教育。我們會看到，很多應試教育體系下培養(yǎng)出的學生機械呆板、情感木訥、人際交往困難等，原因就在于學校教育在做人這一部分是缺失的。
窗邊的小豆豆的讀后感3
斑駁的青灰色若清晨的殘夢，交錯的石橋堅強而蒼白，數(shù)十寒載，演繹著歲月的無情。童年無疑是轉瞬即逝的，就如深藍色的天空中飄飄悠悠的風箏，我牽著它，它引著我。
閑暇之際，席地而坐，于斑駁的陽光下，素手輕撫《窗外的小豆豆》，再次翻閱，記憶的.碎片席卷而來。望！那位正在外面世界打招呼的女孩；瞧！那位有著無數(shù)個夢想卻又不曾實現(xiàn)的女孩，令人琢磨不透，嘆！那位說話頭頭是道，滔滔不絕的女孩……她白皙的面龐如雨后茉莉；明亮的瞳孔，宛如琥珀般純潔無暇；被陽光親吻的發(fā)絲，像被刷了漆般烏黑，隨風舞動。她——小豆豆，一年級太過淘氣被原學校退學，來到巴學園。次日清晨，小豆豆一反常規(guī)自覺地起床，穿襪子，背上書包，等著家里人起床。在巴學園中小豆豆找到了自己的快樂，交到了一群可愛的玩伴，與他們一起上學，塔車，探險，每個故事都充滿了童真。
曾幻想成為的刺客，曾相信咬樹皮能檢查人是否健康，曾幫助伙伴實現(xiàn)夢想……可美好的時光卻如白駒過隙，晃著晃著就變了，連同時指間彈出的巴學園，千載輪回，童年里編織的一個個夢，潔白如雪，帶有一絲涼意，像封存千年的酒香，飄逸而過，談笑風生間殊不知童年乘著時光的巨輪，漸行漸遠。
岸邊的垂柳舞動著纖細的身子，揮別了戀戀不舍的夕陽，恬靜的天空準備好了夢襁褓，等待著第一顆星星的誕生，望著那斷了線的風箏，越飄越遠，天之盡頭，大地悄悄地送走了最后一抹晚霞，只有風兒還徘徊在耳畔低聲細語，仿佛也在感慨童年的飛逝……
窗邊的小豆豆的讀后感4
終于，我得到了這本盼望已久的《窗邊的小豆豆》。從第一次從雜志上看到這本書的簡介時，我就覺得它很不一樣，肯定是本好書。書中的巴學園、電車教室、小豆豆的趣事深深地吸引了我。
這本書講的是小豆豆因為上課時站在窗戶旁邊大叫大喊、擾亂課堂紀律而被開除，來到巴學園上學，在那里發(fā)生的許多趣事。這是個真實的故事發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)前的東京。
其中的幾個故事，我記憶猶新。記得，小豆豆第一次來到巴學園，見到小林宗作校長，他就聽小豆豆說了4個小時的話，這使小豆豆喜歡上了這個學校，喜歡這個老師。在巴學園里，大家可以先上自己喜歡的課程，其他作業(yè)只要在放學以前完成就行了。大家都是在快樂中學習，在學習中快樂的。在這個學校里，吃飯也很不一樣，小林宗作校長會說“山的味道和海的味道帶來了嗎？”其實，這“山的味道和海的味道”就是生活在水里的食物和生活在陸地上的'食物。這樣一個小小的稱呼，就使同學們胃口大開。連小豆豆的媽媽也很佩服小林宗作校長的才智。
在那時候竟然有一所這么好的學校，這么好的校長，我挺羨慕小豆豆的。在巴學園里，校長讓大家穿最差的衣服到學校來，這樣既不會使同學之間不會產生攀比之心，也不用擔心玩耍的時候衣服弄破，回家被爸爸媽媽批評�？墒牵幸淮挝以谛侣勆峡匆娨粋�學校讓富有的學生穿紅校服，讓貧窮的學生穿藍校服。這使同學之間產生了隔閡，就算嘴上不說，心里也會想：他比我富有，很自卑；他比我貧窮，看不起別人。在巴學園不用擔心這一點，大家都一起玩耍。就連聯(lián)合國的官員看完這本書都認為“再沒有比她更了解孩子的了。”
雖然巴學園已經在熊熊大火之中消失了，但我希望出現(xiàn)中國的“巴學園”。
窗邊的小豆豆的讀后感5
暑假里，我讀了一本——《窗邊的小豆豆》。這本書是日本著名作家，著名電視節(jié)目主持人，聯(lián)合國兒童基金會親善大使——??棺擁囊徊看?磣鰲Ｕ獗臼榻駁氖?“巴學園”和在那里上學的小豆豆的真實故事。故事發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)前的東京。
小豆豆是幸運的，雖然剛上小學一年級的她在一所學校沒呆多久就讓老師忍無可忍，最后不得不勸其退學。但是一個新的學院接收了她，巴學園雖然有些簡陋，教室就是一個個廢棄不用的電車車廂，但卻碰到了一個讓她終身難忘的小林宗作校長。
小豆豆第一次見到校長，就沒有一點兒的拘束，一點兒的害怕。小豆豆足足和校長說了四個小時的話，而校長呢，也沒有厭倦，直到小豆豆自己也不知道自己在說什么為止。每到午餐開始的時候，校長就會問：“大家都帶了‘海的味道’和‘山的'味道’來了嗎？”“海的味道”、“山的味道”原來是校長不想讓小朋友們偏食，所以蔬菜、肉類、魚類，都得吃；像阿泰一樣有麻痹癥的孩子們，校長先生也會舉辦一些運動會，來鼓勵他們的自信心。
“巴學園”里的一切新鮮動人的場景多么令人羨慕。小豆豆在“巴學園”里自由自在、無拘無束。沒有師生之分，無論老師、學生，甚至校長都是好朋友，完全丟掉了學生在老師面前的拘束。
可遺憾的是，好景不長。那是一個夜里，從B-29飛機上，數(shù)枚燃燒彈投向巴學園。再見再見……
這篇文章最后以悲劇劃上了句號。我想，小豆豆，高橋君，大榮君，阿泰等曾經有幸在巴學園度過一段美好時光的孩子，當初如果沒有在巴學園的求學經歷，如果沒有小林宗作校長的悉心教育，他們的命運又將會是怎樣的呢？當他們長大之后，理解了小林校長的良苦用心，心里一定充滿了驚訝，感動和慶幸吧！我看了這篇文章后，感觸非常深，我覺得這本書不僅給我們帶來笑聲與感動，而且給現(xiàn)代力量注入了新的活力。它還告訴了我，要珍惜童年的美好時光，更要珍惜今天的和平生活，還要感謝幫助我們每一步成長的人！
窗邊的小豆豆的讀后感6
今天我在閱讀一本書，名叫《窗邊的小豆豆》，本書的主人公就是這本書的作者，讀《窗邊的小豆豆》有感。這本書是日本有史以來銷量最大的一本書，33種文字全球發(fā)行，擁有讀者數(shù)千萬；而本書的作者就是因為書中的經歷成為世界上最有名的作家、電視節(jié)目主持人，她就是小豆豆——黑柳徹子，一個因淘氣，一年級就被退學的孩子。我一捧起這本書就愛不釋手，一口氣讀完了它。這本書主要講了小林先生創(chuàng)辦了一所富有特色的學校——巴學園。巴學園專門接受一些在其他學校不受老師歡迎的調皮、異想天開的.孩子們，而小林先生卻根據(jù)各個孩子的想法，精心地設計教育方法，在小林先生的培養(yǎng)下長大以后都成了才。
我看了這本書后非常喜歡“巴學園”，巴學園非常有特色，小林先生很了解孩子，他因材施教，用不同的教法使這群孩子自由中學習，比如說電車教室、散步、想上什么就上什么、吃飯前先唱歌……巴學園從1937年——1945年，在這八年里，對小林先生來說應該是最富有熱情的，也是在這八年里，是小林先生的理想之花綻開的一瞬間，只可惜這個學校在第二次世界大戰(zhàn)結束前已經被毀了。讀到這里，我不禁淚水漣漣，我為這么好的一所學校被毀而感到遺憾。我想：如果沒有戰(zhàn)爭，小林先生會培養(yǎng)出多少人才�。⌒《苟鼓苓@么有名，也是和她的媽媽教育方法有關，當小豆豆一年級被退學時，她媽媽并沒有泄氣和責怪小豆豆，而是盡自己的一切力量為小豆豆尋找適合她的學校，最終小豆豆在小林先生的教育下成為一名作家。如果現(xiàn)在的家長和老師們也能像書中的家長和老師們一樣，創(chuàng)辦出更多像巴學園一樣的學校，那么就不再會有厭學的孩子了吧！我想：這大概也是這本書在全世界暢銷的原因吧！
窗邊的小豆豆的讀后感7
《窗邊的小豆豆》這本書是學校推薦給我們看的，而且以前老師也推薦給我們看。所以我一放暑假就讓媽媽給我買這本書。
書中的小豆豆是調皮搗蛋的孩子，她總是把課桌的蓋子開開關關的，還讓窗外路過的宣傳藝人表演、和小燕子說話。老師忍無可忍，只好讓她退學了。接下來，小豆豆便來到了巴學園。巴學園的大門是由大樹組成的，里面的教室竟然是破舊的電車。而且每天可以自由選擇座位，選擇自己想上的課。下午還可以在老師的帶領下散步呢！巴學園的校長小林宗作先生耐心地聽完了小豆豆長達四小時的話。
這個學校的午餐是“山的味道、海的味道”，因為校長先生希望孩子們不要挑食。校長先生所舉辦的運動會項目都是有利于手腳短的`同學——高橋君的。所以，他所有的項目都拿到了第一名，而獎品不是什么學習用品，而是一根胡蘿卜。校長說：“把這些你們用努力所換來的蔬菜做飯，肯定很好吃不是嗎？”而且因為這次的運動會使高橋君的自卑心理慢慢的消失了。巴學園里的游泳池也是專門為得過小兒麻痹癥的泰明裝備的。校長先生還特意讓孩子們光著身子游泳，像泰明這樣的孩子在衣服一層一層脫落的同時，害羞的感覺也一點一點地消失了！有一次，小豆豆上完廁所忍不住往下看了一眼，結果她最喜歡的錢包掉了下去。于是，她不停地掏呀掏，垃圾都快掏成一堆小山了都沒有找到錢包。校長見了，只說了一句：“掏完之后再放回去�！比绻莿e的老師肯定早就生氣了。
書中的巴學園校長小林宗作先生懂得如何教導學生，知道孩子的心思，愿意從孩子們的方面去體會、著想，在巴學園學習過的孩子都將輝煌一生！這個巴學園將是孩子們心目中最理想的學校！
窗邊的小豆豆的讀后感8
這學期寒假，我又重新讀了一遍《窗邊的小豆豆》，這是媽媽幾年前就給我買的一本書，當時太小，有些內容不太懂，讀了后印象也不是很深，今年，趁著寒假期間我又讀了一遍，讀完后感覺受益匪淺！
這本書是日本作家黑枊徹子，根據(jù)自己小時侯的一段親身經歷寫的，記錄了她來到新學校后的一段真實的時光，這段時光也奠定了她輝煌一生的基礎。文中的主人公叫小豆豆，因為淘氣被迫退學后，來到了巴學園——一個很特別的學校，這所學校和其它學校完全不同，每個孩子在里面都能很愉快的生活和學習，小豆豆特別喜歡這所神奇的學校，并在里面度過了一段非�？鞓返臅r光。在小林校長的愛護和引導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子。書中小 林宗作老師的`教育方式也為現(xiàn)代教育的發(fā)展注入了新的活力。
這本書中我印象最深的就是小豆豆，她活潑、可愛、善良、勇敢，想像力非常豐富，同時我也很羨慕小豆豆，因為她有一個為他人著想的校長。我喜歡這個不起眼的小老頭，喜歡他與眾不同的教育理念�！懊總�人出世的時候，都有優(yōu)秀的品質。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良的品質’，并讓它們發(fā)揚光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個性的人�！睉{著小林先生堅持不懈的精神，他把巴學園打造成了一個孩子們理想的樂園，他讓不愛讀書的孩子愛讀書。我多么希望擁有小林校長這樣一位老師��！多么希望有巴學園這樣一個“非同凡響”的學校！
我希望現(xiàn)在的學校和老師都能學習小林先生對小孩子平等的態(tài)度和開放的教育方式，如果所有的校長都能像小林先生一樣，那么孩子們的優(yōu)點和天性就會發(fā)揚光大，缺點和自卑心理就會不知不覺的被抹去，這樣我們的教育會更優(yōu)異，我們的明天也會更美好！
窗邊的小豆豆的讀后感9
讀了《窗邊的小豆豆》這本書，讓我不由得思考這些年來我對自己孩子的教育，分析小豆豆這幫在巴學園生活過幾年的孩子，他們最終成長成為對社會有用的人，成為生活的強者，離不開以小林宗作校長為代表的大人們對孩子們的尊重。
愛玩耍是孩子的天性，多動是大部分孩子的天性。巴學園讓孩子們在地板上畫音符，在禮堂里露營…..都是小 林先生的創(chuàng)舉。小豆豆喜歡跳，出了兩次意外，一次跳到廁所的掏口里，一次跳到馬路上的泥堆里，還曾經因為喜歡往廁所里面跳把自己心愛的小包掉了，媽媽都沒有責怪她，而是讓小豆豆自己從中總結教訓。
讀了這本書后我在想，假如我是小豆豆的`家長，我不禁要問自己：我會在女兒被譴出學校后，心平氣和的帶她走進巴學園嗎？會在她滿身是泥，因為貪玩弄破衣服時去理解她愛玩的天性嗎？在告誡她無數(shù)次“不要跳”后，還是跳進糞坑時，能夠細聽孩子訴說她那些幼稚的理由嗎？
在我的教育中，因為害怕孩子走彎路，老是苦口婆心的根據(jù)自己的想法，要女兒這個不能做、那個不許做，一些女兒喜歡的活動不讓她去，女兒愛做的事不讓她做，結果適得其反，女兒反而有了逆反心理，我不許的她偏偏要去做，結果可想而知�，F(xiàn)在我可以嘗試著學習豆豆媽媽，讓孩子自己根據(jù)自己的意愿去做些事情，尊重孩子的天性，多和女兒溝通，理解女兒的想法。
《窗邊的小豆豆》這本書不愧為一部經典之作，值得我思考和學習的地方還有很多，但是我一定先學會了去尊重孩子的本性，經常對孩子說：“你真是一個好孩子！”
這本書不僅讓我記住了巴學園，記住了小林老師，記住了一個慈祥的媽媽，讀出了怎樣去面對一個孩子的行為，讀出了人與人之間相互理解和尊重的重要。讓我好好思考一下過去的我是如何？今后又該如何？
窗邊的小豆豆的讀后感10
《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學時的一段真實的故事。小豆豆被退學了，一個全新的學�！鞍蛯W園”接收了她，在她看來，“巴學園”是一個與眾不同的地方�！鞍蛯W園”有著讓人一眼看上去就與眾不同的校門，它是由兩株矮樹組成的，樹上還長著綠油油的葉子，用小豆豆的話就是“從地上長出來的校門呀”。“巴學園”有著與眾不同的教室，它們是一個個廢棄不用的電車車廂，是小豆豆以及大家的電車教室�！鞍蛯W園”有著與眾不同的校長，第一次見小豆豆，這位小林校長就微微笑著聽小豆豆不停地說了四個小時的.話，這期間校長只是微微笑著問幾句：“后來呢？”或者說：“原來是這樣的��！”沒有一絲不耐煩，沒有一絲厭倦�！鞍蛯W園”有著與眾不同的午餐，每到午餐開始的時候，校長就會問：“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來了嗎？”“海的味道”、“山的味道”原來是校長不想讓小朋友們偏食，所以蔬菜、肉類、魚類，都得吃�！鞍蛯W園”有著與眾不同的教育方法，每一天的第一節(jié)課，老師就把當天要上的課和每一節(jié)課的學習重點都寫在黑板上，然后說：“下面開始上課了，從你喜歡的那門課開始吧�！庇谑切∨笥丫蛷淖约合矚g的那門課開始，有人寫作文，有人做物理實驗，有人做數(shù)學題。慢慢地老師就會知道每一個學生的興趣所在，和他感興趣的方式，思考問題的方法，這樣因材施教才是最有效的教育方法。
自從《窗邊的小豆豆》的單行本出版以來，到現(xiàn)在僅僅過了幾年，但這期間陸續(xù)發(fā)生了很多事情，真讓我感到非常欣喜，同時也極為驚訝。當我動筆講述自己熱愛的校長先生，以及我永遠不會忘記的巴學園的故事之時，我絕對沒有想到。這本書竟然會這樣暢銷。在出版之后一年內，這本書已經賣出了四百五十萬冊，到現(xiàn)在為止，則售出了接近六百萬冊。
在這《窗邊的小豆豆》中，小林校長說，無論哪個孩子，都具有優(yōu)良的品質。這些優(yōu)良的品質可能會受到損害。所以，我們要早早發(fā)現(xiàn)這些品質，把孩子們培養(yǎng)成富有個性的人。
窗邊的小豆豆的讀后感11
書中的小豆豆的真名叫黑柳徹子，她是日本著名的作家，電視主持人、還是聯(lián)合國兒童基金會親善大使呢。小豆豆是個既淘氣又善良可愛的人。她因為淘氣而被以前的赤松學校給退學了，這好像是老天爺?shù)陌才�，讓小豆豆到了巴學園，自從到了巴學園開始，小豆豆就認識了很多人。比如說校長先生、美代、巴、高橋君、大榮君、泰明……
小豆豆喜歡鉆籬笆、鐵絲網。經常把褲子和裙子給弄破，小豆豆生怕媽媽怪她，就說她回家時有人往她身上扔刀子，媽媽當然不會相信她，背后有人扔刀子怎么只會衣服壞了。那時媽媽并不知道小豆豆經常去鉆籬笆、和網。所以不知道小豆豆是怎么把衣服撕成一條條的，把褲子弄成破破爛爛的。
小豆豆非常喜歡這所學校，這所學校和其他學校有很多不同，像電車教室、另類的運動會……
小豆豆非常喜歡巴學園校長，因為校長對小朋友非常溫和，小豆豆和校長溝通時校長并沒有不耐煩，而是聽小豆豆說了四個小時的'話，如果換成別的校長，或許早就不耐煩了，可以看出校長先生是個非常和藹可親的人。
小豆豆是一個另類又淘氣的孩子，一般正規(guī)的學校小豆豆不能適應，所以被以前那所學校的老師通知了退學，才來到了別具一格的巴學園上學，并且暗下決心再也不缺課了。
小豆豆又是一個好奇又好學的孩子，看到比較神秘的東西就想要去試試，比如說：小豆豆回家時看到了一座小沙山，就想跳上去，結果一看，原來是一堆拌好的泥，差點連人一起掉了下去。
《窗邊的小豆豆》是一本真實的故事，故事中的小豆豆在改變環(huán)境后，逐漸改變自己的缺點，成為大家都能接受的好孩子。
窗邊的小豆豆的讀后感12
我家的書柜里珍藏著《紅樓夢》、《愛的教育》、《一千零一夜》等好書，但最讓我愛不釋手的那本書就是《窗邊的小豆豆》。
這是日本作家黑柳徹子寫的，她既是日本的著名作家，也是聯(lián)合國兒童基金會親善大使。她的作品在1981年出版后，不僅在日本，而且在全球都引起了極大的反響。1984年，聯(lián)合國的官員在讀完英文版的《窗邊的小豆豆》后，認為“再也沒有比她更了解孩子的了，”因而任命她為聯(lián)合國兒童基金會親善大使，這是繼著名國際影星奧黛莉赫本之后第七位，亞洲歷史上第一位親善大使。
《窗邊的小豆豆》講述了作者小學時的一段真實的故事。作者因淘氣被原校退學后，來到巴學園，在小林校長的愛護和引導下，讓一般人眼里“怪怪”的小豆豆，逐漸變成了一個大家都能接受的孩子。文中有許多精彩的篇章，我最喜愛的一篇是海的味道、山的味道。小豆豆盼望已久的“海的味道、山的味道”的午飯時間開始了，小豆豆欣喜的等待著小林校長來到她的盒飯前，小林校長后跟著校長夫人，她手拿鍋，系著白色的圍裙，如果校長先生看到沒有帶夠菜的孩子，就說：“海！”于是，校長夫人就從放海味的鍋里，取出兩個魚丸子，放在飯盒蓋上。如果先生說的是：“山！”夫人就會從另一個放山味的鍋里，取出一塊煮山竽，放在飯盒蓋上。當校長先生看到小豆豆的盒飯時，贊嘆說：“真漂亮啊�！毙《苟狗浅ｉ_心說：“媽媽可會做菜啦�！毙ｉL先生說了聲“是嗎？”然后，指著茶色的魚松問：“這是山的味，還是海的味？”小豆豆想來想去，拿不定主意，校長先生轉過身問孩子們，孩子們有的說山上的，有的說海上的，等大家的`叫聲停下來，校長先生說：“魚松是海的呀！”
大家都想看看魚松，于是陸陸續(xù)續(xù)地站起來，看小豆豆的魚松，小豆豆別提有多高興！巴學園里有山的味，海的味，讓小豆豆認識了不少東西，我真希望我也能在小林校長的呵護下，在巴學園快樂地成長，因為這美麗、奇特的巴學園，是每個孩子心中的夢想，快樂的天堂！
窗邊的小豆豆的讀后感13
主人公是一個天真可愛的小女孩，她也是一個搗蛋鬼。她剛上一年級，就被退學了。
她媽媽沒把這件事告訴小豆豆，怕傷到小豆豆的心，她們走呀走來到一所學校，名字叫“巴校園”，小豆豆很喜歡，特別是小林校長。小豆豆去上第一天是在電車里上課的。
小豆豆早早地就進去了，電車里，最前面有一塊兒黑板，兩旁都是座位，上面是行李網，小豆豆從書包里拿出筆記本和鉛筆盒，然后把書包放到行李網上，這時又來了兩個人，最后總共有九個人，這就是一年級的全部人。
中午校長讓同學們帶“山的味道”和“海的味道”。小豆豆把飯盒打開，差點激動地叫起來，里面有金黃的煎雞蛋、綠色的.豌豆、茶色的魚松和粉紅色的鱈魚子。就連校長走到那兒都說真漂亮。這是小豆豆第一次吃飯，她雖然很緊張，但還是吃得很開心。
小豆豆有一個好朋友，名字叫秦明，不過他患了小兒麻痹癥手有兩個指頭黏在了一起，連走路都很吃力。在校園里，學生每人都有自己的樹，唯獨秦明沒有。放暑假了小豆豆準備和秦明搞一次秘密活動，（就是讓秦明爬上小豆豆的樹），他們約好時間后悄悄地走了，時間到了，他們來到校園里，小豆豆讓秦明爬自己的樹，因為秦明的腳沒有力氣，試了幾十次都沒有上去，小豆豆跑進工具房把梯子搬了出來，可秦明連第一個階都上不去，小豆豆又跑進工具房搬出把椅子，椅子的高度正好上去后直接可以坐上去，小豆豆使勁把秦明往上托，終于秦明上去了。
開學了，一個壞消息傳來，秦明同學死了，全校師生都很難過，特別是小豆豆，她的眼淚奪眶而出。小豆豆在巴校園度過了一年又一年，她還是那么天真可愛。
這本書講的全是關于小豆豆在巴校園里發(fā)生的事情。我非常的喜歡這本書，喜歡善良的小豆豆。
窗邊的小豆豆的讀后感14
假期中，享受著暖暖的陽光，我拿起桌邊的一本名為《窗邊的小豆豆》的書，貪婪地讀起來。
這本書主要講述了作者上小學時親身體驗過的一段真實的感人故事。作者小豆豆(黑柳徹子)因淘氣被原學校退學后和媽媽一路訪問來到巴學園。第一次見到校長時就喜歡上了他，覺得他很可親，校長先生也覺得小豆豆很可愛。在小林校長的愛護和引導下，最后，小林校長以優(yōu)良的教育把小豆豆培養(yǎng)成了一個惹人喜愛的孩子，而且小豆豆還是一個心地善良、樂于助人的好孩子，這是多么難得啊!我十分喜歡小林校長的教育方法，他時刻在為孩子著想。長大了，小豆豆成了日本著名作家，電視節(jié)目主持人，兒童基金會親善大使。
令我最感興趣的是：小豆豆那心地善良、天真可愛的行為!有一次，小豆豆戴了一朵十分美麗的蝴蝶結，美代也很喜歡，她為了不使美代天天纏著校長去買，便把這朵引以為驕傲的蝴蝶結摘了下來。其中最讓我敬佩的是小豆豆在自己高興的同時還能去考慮別人的感受，真是一個好學生!
從中我悟出了一個道理：不管做什么事，都要想想別人會有什么看法，要懂得將心比心。在這之前，就發(fā)生過一件類似的事情：一個同學在做作業(yè)時遇到了困難，請教了旁別同學，而另一個同學不但沒有告訴他，還笑話他真笨，當時那個男孩聽了淚水就咕咕得在眼眶里打轉了。從這點滴的小事中就能體現(xiàn)出一個人的素質，我想如果是小豆豆的話，她肯定會盡自己的力量熱心地幫助別人，這兩者形成了鮮明的對比。再來說說另外一個同學，如果他換做是那個不懂的.同學想別人請教，卻遭到了別人的笑話，又會是什么感受呢?所以我們要用自己的心情去推想別人的心情，為別人設身處地得著想。
小豆豆那可愛、幼稚、奇怪的思想和行為惹人發(fā)笑。使這本書成了經典的熱銷書，值得一看哦!
窗邊的小豆豆的讀后感15
這幾天，我終于把窗邊的小豆豆這本書讀完了！我很震憾，沒有任何念頭會覺得巴學園小林宗作校長對孩子的教育方法有什么誤差。是因為我從后記中了解到了作者（小豆豆）當時同學們的情況：高橋君現(xiàn)為安藤電氣公司擔任“協(xié)調工作者”；美代現(xiàn)為國立音樂附屬小學的音樂老師；阿泰現(xiàn)是日本具代表性的物理學家，現(xiàn)居美國；天寺君為自衛(wèi)隊的中英醫(yī)院致力臨床檢查的工作；大榮君為日本的東洋蘭鑒定專家之一；朔子現(xiàn)為御茶水YWCA的小學英語老師……九人中大多數(shù)都是有一份好工作的，至于小豆豆嘛，她是日本著名作家、節(jié)目主持人，看，在巴學園走下來的孩子們不都有一番事業(yè)嗎？這不就證明了這樣的教育方法是可靠的嗎？
還是回到正文吧，書中講的是一個因淘氣，一年級就被退學的小豆豆后來在巴學園與同學們發(fā)生的一系列故事，這本書的優(yōu)勢不在于它的'內容，而是教育最有可看性，所以我就不講文中的故事，講小林宗作校長與我的老師的不同。記得有一篇是全校師生去參加泰明的葬禮。
這不是培養(yǎng)孩子的愛心與對朋友的敬重的優(yōu)點嗎？我們學校卻從來沒有這樣的活動。還有小豆豆因為錢包掉進廁所向工人借了舀子而把里面的垃圾全部撈了出來，這種情況下，一些嚴厲的老師一定會大發(fā)雷庭，并訓斥小豆豆，而校長卻淡淡地說了句：“記得把這些垃圾放回原處”他沒有嚴厲，而是和藹。最有意思的是吃飯的時候，同學們先要唱一首“好好嚼嚼呀”的歌，再把“山的味道，海的味道”給呈現(xiàn)出來，吃完后還要說：“我吃過了”。這樣的做法讓孩子不會挑食，多么好的想法呀！
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