【推薦】讀后感的作文集合五篇
在平凡的學習、工作、生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編為大家收集的讀后感的作文6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
讀后感的作文 篇1
曾在上海青浦縣主持長達15年的數(shù)學教育改革實驗,并進行了近十年的后續(xù)研究。
曾榮獲上海市首屆教育功臣、全國勞動模范、全國五一勞動獎?wù)、享受國?wù)院特殊津貼……
一個人能成功,能從眾多的同類中脫穎而出,絕對是有他自己的特質(zhì)。顧泠沅的特質(zhì)是什么?
“虛心強骨,道沖不盈;和而不同,為而不爭;勤而習之,寵辱不驚。”
這是顧泠沅的座右銘,他這樣說的,也這樣做的。
當我們天天喊著“忙!忙!沒時間。!”的時候,當我們埋怨不被命運青睞的時候,看看顧泠沅吧。
“從復(fù)旦開始,顧泠沅就養(yǎng)成了利用一切時間看書、解題、思考、筆記的習慣,幾十年來,他一直保持著這樣的習慣!
“在青浦實驗階段,為了大面積地提升教學質(zhì)量,顧泠沅頂風冒雨走遍每一所學校,聽課達幾千節(jié)!
“他文件柜里整整齊齊排列著的100本教育筆記。那無數(shù)張活頁紙上的,娟秀工整行文的字里行間,充滿著他豐富的教育理想和科研智慧;活躍著他生命的熱情和探索的沖動;積淀著他真誠的情感和深沉的思考!
從1978年開始,整整26年,9490天,一天不落,他寫下這100本詳盡、工整、細致的工作學習日志。 ”
“做學問要巧用“零頭布”。時間是一匹布,而生活卻常常把它剪成瑣瑣碎碎的`零頭布。做學問的人必須學會利用這些零碎的時間。
我震撼了!
因為顧泠沅的這句話:“抓住今夜,因為明天從今夜開始”。
實際上,成功的碩果背后都是一樣的。
李鎮(zhèn)西老師堅持每天的“五個一”:上好一堂語文課;每天至少與一個學生談心或書面交流;思考一個教育或社會問題;每天讀書不少于一萬字;每天寫一篇教育日記。
從80年代第一天,魏書生老師開始堅持每天寫日記,26本170多萬字一種是工作日記,紀錄自己每天做了什么工作,教學體會。另一種是文學日記,記錄自己有感而生的體會,思想,記敘、抒情、說明等各種題材均有。
杜郎口中學校長崔其升,每天基本都在接待參觀,但是依然每天都要抽時間聽兩節(jié)課,他每天最多聽8節(jié),全年的聽課量在1000節(jié)以上。有一次,鄭州一個朋友說:“崔校長來鄭州,吃飯喜歡自助餐,非要應(yīng)酬也很勉強,參加一小會兒就走了,躲在房間看書去了!
我慚愧。
因為應(yīng)酬,因為酩酊大醉,因為云天霧地的侃大山,我常常自己原諒自己。
我的平凡是因為我的無法脫俗。我要成長,還是要解決自己的問題。
希望我能堅持住自己的計劃。起碼先堅持每天學習一位名師,寫一位名師的計劃。
顧泠沅經(jīng)典語錄摘抄:
“在中美兩國教育之間,可能存在一個中間地帶,雙方可以基于各自的本土文化,相互借鑒,取長補短,用以改進本國的教育教學。尋找中間地帶是一種智慧,一種不走極端而達到集大成的智慧。”——摘自1999年教育筆記
我的感悟:
無論做什么事情都不要追風,不要生搬硬套,不要邯鄲學步,要學會批判地繼承。
本次課程改革出現(xiàn)的問題,就是我們過分盲目地崇拜國外,太多地照搬國外經(jīng)驗,丟棄了老祖先留下的很多寶貴財富。
看到美國課堂,學生想干什么就干什么,馬上把我們的課堂變成自由市場,人家一班多少人?我們一班多少人?人家有哪些教具設(shè)備?我們有什么?不考慮實際情況,不深入調(diào)查實質(zhì),學個形式回來,不出問題才不正常呢。
學習首先是一種經(jīng)驗的學習,是一種模仿,一種記憶,一種訓(xùn)練,所以,講授法,做習題,永遠是需要的。該死記硬背的,必須熟爛于胸。
正確讓人欣喜,錯誤同樣有意義,因為正確可能是一種記憶,而錯誤卻往往是獨立思考的結(jié)果。而且,在錯誤掙扎,往往提高了思維的能力。
結(jié)果是美麗的,過程同樣也是美麗的。因為閱歷是不可替代的。
讀后感的作文 篇2
《蘋果樹上的外婆》這本書講了一個叫安迪的小男生,他很羨慕其他同學都有外婆,他作夢也想要一個外婆。他從來沒見過自己的外婆,直到有一天媽媽給他看了外婆的相片。
一天,安迪坐在自已家門口的蘋果樹上,突然一個長得跟相片中的外婆一模一樣的老人從天而降,坐在了他的身邊。安迪很高興,她終于有外婆了。這個外婆很神奇,她帶著安迪去了游樂園,去草原上圈馬,出海航行探險,實現(xiàn)了安迪很多的愿望。外婆還有一輛神奇的汽車,車上有很多大大小小的.按紐,每個功能都不一樣。安迪真是太喜歡這個外婆了。
突然有一天,隔壁搬來了一位老奶奶,安迪也很喜歡這位老奶奶,幫助老奶奶干了不少事。他再也沒功夫去蘋果樹上找外婆了。
讀了這本書,我才意識到外婆對我們的愛有多深。她每天給我做好吃的,打掃衛(wèi)生,接送我上下學……,可我有時候卻還要惹她生氣,我真是太不應(yīng)該了,我真是身在福中不知福。我暗下決心一定要好好聽外婆的話,再也不惹她生氣了。
讀后感的作文 篇3
人有欲望,有向往,二者既要通行,更堅固的站在了對立面。
心里有一份牽掛,那是心靈的支撐,你永遠不知道失去后會是什么模樣,倘若你有一顆積極的心靈,那么我祝愿你成功。
就像該書的名字《挪威的森林》。每一人都活在自己的森林之中,有的人靜聽鳥鳴婉轉(zhuǎn)的啼叫,近看骨朵婀娜的爭芳,沐浴在人性的陽光,喝不求解渴的酒,吃不求飽的點心,不失一絲愜意;也有人一頭扎進渾濁的泥淖,一邊慨嘆人世的不公,一邊在無盡的孤獨里把酒做苦。無論如何,愿世人傾聽自己的心靈,自得一份蕭然。
失去并不可怕,但就怕有一天只剩你自己的時候你忘記了生活,忘記了如何跟他人交往,甚至忘記了你自己,是的,你要面對很多:現(xiàn)實,欲望,夢想。
“哪里會有人喜歡孤獨,不過是不喜歡失望罷了!比吮M可以被欲望打敗,但不能躲避現(xiàn)實,可以享受孤獨只要別讓自己失望,總要拿出自己的骨氣,自行料理悲傷卻又不會失去前行的渴望。
我不知道,高潔靈魂是否真的勝過欲望,你盡可以忍受孤獨,但你終究敵不過潰敗的想往。那是悲憫的人心,更是殘敗的靈魂。
死并非生的'對立面,而作為生的一部分永存。為逝去人痛哭流涕,最終仍要記得,你還活著,你仍然要面對這個世界,這個世界上還有很多人愛你。
總之,少年時我們追求激情,成熟后卻迷戀平庸,在我們尋找,傷害,背離之后,還能一如既往的相信愛情,這是一種勇氣。每個人都有屬于自己的一片森林,迷失的人迷失了,相逢的人會再相逢。熱愛生活,熱愛自己
讀后感的作文 篇4
一元復(fù)始,萬象更新,轉(zhuǎn)眼間,暑假過去一半了。作業(yè)也做得差不多了,但想起還有篇讀后感要寫,便拿起《夏洛的網(wǎng)》這本書來看。
沒想到,一看就愛不釋手,喜歡上了這本書。這本書是美國的E·B·懷特著。寫的是一只蜘蛛與小豬的故事,里面的主人公是威爾伯——小豬,夏洛——蜘蛛。這只小豬和蜘蛛帶給了我很大的快樂,尤其是夏洛。
這本書的主要內(nèi)容是:在朱克曼羅家的谷倉里,快樂的生活著一群動物。其中,一只名為威爾伯的小豬是一只落腳豬,沒有朋友和它玩,所以威爾伯非常寂寞,他常常想在要有一個真心的朋友。直到有一天,他遇見了夏洛。小豬威爾伯與蜘蛛夏洛建立了最真誠的友誼。
然而,一個丑惡的消息打破了谷倉的寧靜:威爾伯未來的命運竟是成為熏肉火腿。作為一只豬,悲痛絕望的威爾伯似乎只能接受任人宰割的命運。然而,看似渺小的夏洛卻說:“我救你”。于是,夏洛就用自己的絲在豬欄上織出被人類視為奇跡的文字,徹底逆轉(zhuǎn)了威爾伯的`命運,終于讓它在集市中贏得了特別獎,和安享天年的未來。但,這時,夏洛的生命卻走到了盡頭……
在這本書中,我印象最深的是夏洛,因為夏洛帶給了我各種各樣的心情,有快樂、傷心、和感動。這三種心情陪伴著我把這本書讀完?鞓肥且驗橄穆鍨橥柌椌W(wǎng),讓威爾伯命運改變,有這樣的朋友很快樂、傷心是夏洛最后的生命走到了盡頭,我感到很傷心、感動是因為夏洛為朋友而犧牲,讓我非常感動。
說心里話,我非常羨慕這只小豬,因為它有這么好的朋友。而我,雖然有朋友,但沒有真心朋友。小豬我想對你說:“你太幸福了,有夏洛這么好的朋友,你們的友誼是這么堅定,而在我們班里,有一些人雖然表面上是朋友,但做錯了事就推三阻四,甚至弄得絕交,成為敵人!
是。∪伺c人之間的友誼不是靠表面,而是靠心,為朋友付出,那才是真正的朋友,就像威爾伯和夏洛一樣。
讀后感的作文 篇5
大家一定都看過《水滸傳》吧。你們看過《水滸傳》就一定知道那里的八十萬禁軍教頭林沖。你們心目中的林沖我不知道,我告訴你們我心目中的林沖吧。
我心目中的林沖武功高強,很善良,很正義,能忍氣吞聲,能拔刀相助。
有一次,高衙內(nèi)調(diào)戲林沖他老婆,林沖知道了,他急忙趕過去,抓住高衙內(nèi),準備一拳打下去,結(jié)果一試高衙內(nèi),就沒打。我心里想林沖為什么不一拳打下去呢?盡管林沖沒打他,但是高俅和路遷一起陷害林沖,讓林沖誤入白虎堂,結(jié)果林被刺配到滄州了。
在路上,看管林沖的董超薛霸找了一個飯館,進去吃了飯,之后把林沖關(guān)在一間屋子里。過了一會,董超薛霸端了一盆開水到林沖的房間了,對林沖水:“我給暖暖腳。”林沖不知道這是開水,所以說:“行!敝笏麄儍蓚把林沖的腳按到水里面,林沖被燙得大叫起來。他們一看,就走了,之間林沖的`腳上被燙的一個有一個的泡。第二天,林沖疼的走不了路,但是還是忍。他們走到野豬林的時候,董超薛霸想殺了林沖,就在這時,魯智深出現(xiàn)了,魯智深要去殺了他們兩個的時候,林沖說:“他們與我無冤無仇,你不要殺了他……
林沖是個很好心的人,這就是我心目中的林沖!
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