【推薦】讀后感的作文集合八篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑氖且环N言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編收集整理的讀后感的作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
讀后感的作文 篇1
這是我閱讀的吳曉波先生的第二本書。而且已經(jīng)讀完很久了，也正在向別人推薦閱讀。
我只是隱約地覺得，《激蕩三十年》所描繪的人物、事件，在時(shí)間、地點(diǎn)、光線、背影、溝通、競(jìng)爭(zhēng)等一系列的因素中得以不停的重復(fù)，就像人在睡夢(mèng)中，不同的景象中卻似乎有著極其相似的感受。
《激蕩三十年》絕對(duì)不是夢(mèng)境，它是中國(guó)歷史上離我們最近的、最值得我們回身思考、最能帶給我們惆悵和激蕩的三十年里那些曾經(jīng)或者一直活躍在中國(guó)經(jīng)濟(jì)舞臺(tái)上的理論和實(shí)踐家們爭(zhēng)奇斗艷、迅速行動(dòng)、走向巔峰、仰天長(zhǎng)嘆的一個(gè)個(gè)剪影，像在中國(guó)五千的歷史畫卷上用墨汁滴出的一個(gè)濃點(diǎn)。
事實(shí)上，吳先生著作的可讀性主要來源于這些真實(shí)的、我們所熟悉而又不具體的'、令人驚嘆卻有扼腕嘆息的案例，他讓我們知道自己有多幸運(yùn)生活在這樣的時(shí)代，能趕上這樣充滿了競(jìng)爭(zhēng)和創(chuàng)造的時(shí)代，正是這樣的一群企業(yè)和企業(yè)家的眾生圖帶給我們這樣物質(zhì)充裕的現(xiàn)代是生活，他們?cè)?jīng)那樣努力、曾經(jīng)那樣辛苦、曾經(jīng)那樣驕傲。但是，我們不得不承認(rèn)這樣的三十年顛覆了很多很多我們本應(yīng)驕傲的東西，單純的物質(zhì)生活幾乎替代了我們的理想和信念，幾乎人人都在尋找幸福，卻人人都尋找的很辛酸。
企業(yè)是創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富的微分子，企業(yè)家是裂變分子的動(dòng)力源。別說是三十年，即便是更長(zhǎng)的時(shí)間里，都會(huì)在他們的身上演繹許多激蕩人心的經(jīng)歷，我相信。我更加深刻的覺得，這些群體在創(chuàng)造歷史的同時(shí)，集體性地在尋找著一些東西，不是智慧、不是生產(chǎn)、不是金錢，是什么呢？從書本的角角落落都在發(fā)現(xiàn)，我們貧乏的不再局限于對(duì)貧窮的改造勇氣和能力，也許是在擁有了大量的生產(chǎn)和生活資料后的和諧，還有這一切的和諧背后帶來的感動(dòng)！
《激蕩三十年》應(yīng)該是一本歷史書吧，俗話老是說“讀史使人明智”，讓我們這些在迷茫中還顯得貧困、在貧困中尋找樂趣、在幸福中自我煩擾的人們，來讀這明智書的一本吧。
讀后感的作文 篇2
暑假是什么味道？酸酸的、甜甜的，就像橘子的味道。就在這個(gè)夏天、這個(gè)暑假，我翻開了《橘子味的夏天》。
女孩駱雨澄的媽媽在她五歲時(shí)因車禍去世，她得外婆認(rèn)為一切都是駱雨澄的錯(cuò)，從此不再理睬雨澄。原來他們和奶奶、嬸嬸、叔叔、堂哥住在鄉(xiāng)下，可堂哥一家認(rèn)為雨澄和他爸爸住在和自己住在同一個(gè)屋檐下這是要瓜分財(cái)產(chǎn)，一直厭恨雨澄和他爸爸，說話也變得很刻薄，一直刁難雨澄和她的爸爸。雨澄和爸爸知道此事后，選擇默默離開，就像飄飛的蒲公英，雨澄跟隨著爸爸輕輕降落在另一座陌生的城市。雨澄轉(zhuǎn)了學(xué)，她結(jié)識(shí)了新的同學(xué)和老師，有了新的生活，空氣中也似乎有了橘子般清新的氣味，可是，謊言、惆悵、離別、真相卻接踵而來、注定了這個(gè)夏天不簡(jiǎn)單.......
駱雨澄對(duì)堂哥一家的討厭，對(duì)同學(xué)樂悠悠和樂悠悠的母親的恨.........最后是老師和同桌陸盞讓她理解了爸爸，理解了愛。
每個(gè)人擁有快樂，同時(shí)也擁有著煩惱。當(dāng)擁有煩惱的同時(shí)，要看你怎么去化解這個(gè)煩惱。心態(tài)很重要，你的心態(tài)好了，煩惱也在同時(shí)化解了。有時(shí)你或許有很多煩惱，或許你只要換個(gè)方位去思考就會(huì)好很多。煩惱不是在發(fā)泄、哭鬧的過程中解決的'，有時(shí)你需要自己去想想，有時(shí)你可以找自己的好朋友或是家人，找一個(gè)愿意聽你訴說煩惱的人訴說自己的煩惱。
我原來就有自己的煩惱。奶奶家開雜貨店，每年過年時(shí)賣一些燈籠，奶奶一個(gè)肯定是忙不過來的，爸爸媽媽常常因?yàn)檫@件事不能很早回家，直到寒假要結(jié)束，第二天要開學(xué)也是如此。一開始我對(duì)爸爸媽媽過年時(shí)平常在幫忙沒意見，就是第二天要開學(xué)的前一個(gè)晚上，仍不能早回家，我睡得不踏實(shí)，直到他們回來我才睡。起先我一直不理解就一夜不能早點(diǎn)回來，后來我明白，如果爸爸媽媽不去幫忙，哪怕是一夜奶奶就會(huì)很累，應(yīng)付不過來，我也應(yīng)該為奶奶著想啊！
猛吸一口氣，還真有橘子味，這個(gè)夏天我記住了橘子味，記住了《橘子味的夏天》這本讓我受益匪淺的好書。
讀后感的作文 篇3
臨近年末。舊的東西已經(jīng)做完，新的項(xiàng)目還沒開始，可以稍稍有幾天空閑，能夠準(zhǔn)時(shí)回家。吃過晚飯，我一個(gè)人躺在沙發(fā)上。岳父岳母在房間里給小兒子講故事。大兒子在寫他的作業(yè)。老婆在收拾房間。好一個(gè)安靜的夜晚。
今天又讀完了一本小說，《追風(fēng)箏的人》。這本書雖然很久以前就看到過，卻一直沒有時(shí)間，靜下心來讀。這次不小心翻開，就一下都停不下來。
讀完以后，感想頗多。首先是感到，我們能生活在這樣一個(gè)強(qiáng)大的社會(huì)主義國(guó)家是，多么幸福的一件事。安定團(tuán)結(jié)，沒有戰(zhàn)亂。人人平等，沒有階級(jí)劃分。書中描寫道，在俄國(guó)入侵之前，人們的.生活，還是很安定，很幸福的。突然的戰(zhàn)亂，使得人們流離失所。不得不背井離鄉(xiāng)。
書中還寫到了，他父親的一個(gè)觀點(diǎn)，就是，世界上只有一種罪行，那就是盜竊。如果你殺了人，你就盜走了別人的，丈夫妻子，或者父親母親。如果你撒了謊，你就盜走了別人對(duì)你的信任。他父親也是曾經(jīng)盜竊過的人，他盜走了他仆人的老婆，盜走了仆人對(duì)他的信任。他對(duì)作者還有其他人，都隱瞞了事實(shí)的真相。盜走了大家知道真相的權(quán)利。
盜竊確實(shí)是一種，很嚴(yán)重的罪行。但人都是有罪的。那人是不是都或多或少盜竊過什么呢？
作者在目睹他的好朋友被施以暴行的時(shí)候，沒有挺身而出，而是落荒而逃。他也因此背負(fù)了一生的罪名。他盜走了哈桑對(duì)他的信任。他也因此心里一直不得安寧。不過正如書里的一位老者說的，只有有良心的人才會(huì)覺得痛苦和不安。也正因?yàn)樽髡吡夹奈淬�，他才�?jiān)持在許多年以后，回去贖罪。把哈桑的兒子，也就是他的侄兒，帶到了美國(guó)。
想起來，自己小時(shí)候有很多快樂的時(shí)光。無憂無慮，每天想的就是玩兒。我也放過風(fēng)箏。幾根竹簽，一塊布，一根長(zhǎng)長(zhǎng)的線，一塊平地，一陣風(fēng)，還有幾個(gè)小伙伴，就能有無窮的快樂。
我也曾經(jīng)是個(gè)追風(fēng)箏的人。
讀后感的作文 篇4
從《白雪公主》，《灰姑娘》中我學(xué)會(huì)了善良，從《勇敢的小裁縫》中我學(xué)會(huì)了勇敢，從《鋼鐵是怎樣煉成的》中我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)……
當(dāng)我躺在媽媽的懷抱里，聽著《丑小鴨》、《灰姑娘》、《賣火柴的小女孩》時(shí)，不禁感嘆作家們的思想和神奇，他們能創(chuàng)作出如此的經(jīng)典故事。我期待自己也能像他們一樣。
幼兒園時(shí)，我迷上了《丑小鴨》，《賣火柴的.小女孩》，《灰姑娘》，〈〈白雪公主〉〉。，而現(xiàn)在，我迷上了四大古典小說——〈〈西游記〉〉
在〈〈西游記〉〉中，我感受到了孫悟空的機(jī)智靈敏，豬八戒的好吃懶做，沙僧的忠厚老實(shí)，唐僧的執(zhí)迷……他們四人到西天（印度）去取真經(jīng)，遭受了九九八十一難，但這對(duì)于孫悟空來說簡(jiǎn)直就是小菜一碟，他打敗了所有妖魔鬼怪，救出了唐僧，取回了真經(jīng)。描寫了一只敢做敢為、活潑可愛、勇敢、樂觀，從石頭縫里蹦出來的石猴……
我遨游在書的海洋里，盡情地享受著書帶給我的快樂。書，就像是一位不出聲的老師，哺育了我們。書，就像是太陽(yáng)，滋潤(rùn)了我們。
當(dāng)我們痛苦的時(shí)候，誰都靜靜地離開了，可是只有書，它依然躺在桌子上，睜著大眼睛看著我，似乎在說：“不要傷心了，打開我吧！我會(huì)讓你的笑容綻放。”我打開了書，看到書中那一幕幕有趣的場(chǎng)景，我笑了。書在我們痛苦的時(shí)候讓我們開心起來，讓我們的笑容綻放。
當(dāng)我們寂寞的時(shí)候，是誰又靜靜地陪伴這我們，是書，是我們最好的朋友。
書，教會(huì)了我們做人的道理，讓我們從中獲得了知識(shí)，讓我們收獲了人生的喜怒哀樂。書，是我們成長(zhǎng)的搖籃。笛卡爾曾經(jīng)說過——讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。這話說得一點(diǎn)都沒錯(cuò)，通過看書，我的作文水平提高了，學(xué)習(xí)成績(jī)也越來越好了。
書，時(shí)刻都閃爍著迷人的耀眼的光芒。
讀后感的作文 篇5
在這個(gè)月中，我讀了魯迅寫的短篇小說集——《吶喊》。這本書用夸張而生動(dòng)地寫作手法揭露了當(dāng)時(shí)迷信的封建制度和他感受到的人們的愚昧、麻木。
在這其中令我印象深刻的文章有《狂人日記》和《藥》這兩篇文章�！犊袢巳沼洝愤@篇文章主要講了通過一個(gè)被迫害者的自述，深刻地揭露和抨擊了封建家族制度和封建禮教的毒害，生動(dòng)地塑造了一個(gè)封建禮教叛逆者“狂人”的形象，號(hào)召人們起來推翻人吃人的舊制度�！端帯愤@篇文章講了茶館主人華老栓夫婦為兒子小栓買人血饅頭治病的故事。
這兩篇文章都是寫了當(dāng)時(shí)的黑暗、腐敗的社會(huì)。而《狂人日記》中的“我”在當(dāng)時(shí)的社會(huì)影響下感到誰都想要吃“我”一般，連鄰居家的狗對(duì)“我”叫時(shí)，都感到它正虎視眈眈望著“我”，想要從“我”身上咬下一塊肉來。當(dāng)要吃人肉的大哥讓人來給“我”看病時(shí)，“我”也認(rèn)為他是一個(gè)劊子手。《藥》這篇文章中我認(rèn)為康大叔是個(gè)殘忍的人，他輕而易舉的奪走了別人的生命，制作成了人血饅頭賣給了華老栓。而華老栓是一個(gè)愚昧、麻木的'人，用自己的全部家當(dāng)去買了所謂的包治百病的人血饅頭。
魯迅先生他希望用自己的一聲聲吶喊喚醒當(dāng)時(shí)麻木的人們，就算“我以我血薦軒轅”也不能擋住他的決心。
自創(chuàng)名言：人吃飯是為了活著，但是人活著不是為了吃飯。
讀后感的作文 篇6
教育孩子，沒有愛不行；但只有愛也不行。只有愛，那是“老母雞”都會(huì)的愛，是溺愛，是摧殘，一定會(huì)很多的無奈。讀過周弘的《賞識(shí)你的孩子——一個(gè)父親對(duì)素質(zhì)教育的感悟》一書，你會(huì)懂得——愛孩子，其實(shí)不僅僅是一種責(zé)任，而且更是一種能力，一種藝術(shù)，一種智慧。周弘的《賞識(shí)你的孩子——一個(gè)父親對(duì)素質(zhì)教育的感悟》，就是這樣一部能夠讓你我懂得怎樣去愛孩子、怎樣科學(xué)的去愛孩子、怎樣藝術(shù)的去愛孩子、怎樣成功的去愛孩子的好書。
在這本書里，周弘以他豐富、感人的教育實(shí)踐與深刻、簡(jiǎn)明的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)向我們系統(tǒng)闡述了 “賞識(shí)教育” 的一系列的具體操作方法，如“找感覺”、“嘗甜頭”、“樹大拇指”、“拍肩膀”、“放大優(yōu)點(diǎn)”等等，并通過大量的真實(shí)案例，鞭辟入里的剖析了存在于我們?nèi)粘＜彝ソ逃械姆N種根深蒂固、習(xí)以為常、屢見不鮮的錯(cuò)誤觀念和錯(cuò)誤做法，如抱怨、謾罵、責(zé)罰、毆打直至心靈施暴等等，深入淺出的闡釋了“賞識(shí)教育”的一些基本理念，如“沒有種不好的莊稼，只有不會(huì)種莊稼的農(nóng)民”，“孩子的心靈是否舒展是教育成敗的關(guān)鍵”，“賞識(shí)導(dǎo)致成功，抱怨導(dǎo)致失敗”，“天賦差異有限，生命潛能無限”，“優(yōu)點(diǎn)不說不得了，缺點(diǎn)少說反而逐漸少”，“不是所謂超常的孩子超出了正常的范圍，而是所謂正常的孩子沒有達(dá)到應(yīng)有的高度”，“賞識(shí)的奧秘是讓孩子覺醒”等等，等等，給人以醍醐灌頂、茅塞頓開、如沐春風(fēng)、耳目一新之感。
教育要成功必須首先找準(zhǔn)起點(diǎn)。孩子在學(xué)走路、學(xué)說話時(shí)，因?yàn)榧议L(zhǎng)都承認(rèn)是零起點(diǎn)，所以心態(tài)是那么的平和，耐心是那么的充足，方法是那么的科學(xué)，孩子少有所成即滿足，即肯定，即鼓勵(lì)，即贊揚(yáng)，而孩子也在家長(zhǎng)的“滿足、肯定、鼓勵(lì)、贊揚(yáng)”中學(xué)會(huì)起步奔走、開口言說。但是，隨著孩子的年齡增長(zhǎng)，家長(zhǎng)的功利心、虛榮心也隨之漸長(zhǎng)，于是就隨意的給孩子劃定起跑線，無限的拔高孩子努力的目標(biāo)，盲目的與別人進(jìn)行攀比，專橫的把自己的意見強(qiáng)加給孩子，孩子達(dá)不到要求就怨恨之、處罰之、謾罵之甚至責(zé)打之。孩子在日常的家庭教育中長(zhǎng)期受到強(qiáng)化的不是成功的喜悅，不是進(jìn)步的快樂，不是恒久的自信，不是飽滿的激情，而是失敗，是打擊，是挫折，是沮喪，那孩子怎么會(huì)成功呢？一句話，孩子的失敗其實(shí)是家庭教育的失敗，其實(shí)是家長(zhǎng)教育策略、教育方法、教育觀念的失敗。而周弘的成功即在于，他能夠從我們身邊這司空見慣的小事情中體悟、思考出其中蘊(yùn)藏著的教育的大規(guī)律，從而創(chuàng)造了一個(gè)家庭教育的非凡奇跡�！百p識(shí)教育”的真諦，其實(shí)就是“會(huì)愛孩子”，它倡導(dǎo)的是溝通，是激勵(lì)，是促進(jìn)，是開掘，是培植，是平等，是寬容，是民主，是求實(shí)，是科學(xué)，是藝術(shù)。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)，學(xué)會(huì)像周弘一樣去發(fā)現(xiàn)、去尋找生命的美麗與不平凡，真誠(chéng)的呵護(hù)，精心的澆灌，靜靜的等待，讓生命自己開花、結(jié)果，使生命自己成長(zhǎng)、成材。周弘的成功告訴我們，給孩子一點(diǎn)陽(yáng)光，孩子一定會(huì)還我們一片明媚的燦爛。
一套理論就是一套思維方式，就是一整套觀察世界、分析問題、解決矛盾的`立場(chǎng)、視角和方法。我總認(rèn)為，“賞識(shí)教育” 最為重要、最有價(jià)值的貢獻(xiàn)就在于，它顛覆了我們國(guó)人千百年來在教育特別是在家庭教育領(lǐng)域中的思維方式，開啟了一條實(shí)施教育特別是實(shí)施家庭教育的新途徑。因此，不論是從教育學(xué)還是從方法論角度講，《賞識(shí)你的孩子》都能給予我們很多、很深的啟示。其中最根本的一點(diǎn)就是，我們?cè)陂_展家庭教育甚至是開展包括學(xué)校教育在內(nèi)的一切教育中都應(yīng)該身體力行這樣一項(xiàng)基本準(zhǔn)則，那就是——一定要“看得起”孩子。要尊重孩子，要悅納孩子，要給孩子鼓勁加油吶喊，要讓孩子始終高揚(yáng)著自信的風(fēng)帆，在生活的風(fēng)浪中，在成長(zhǎng)的歷程里，不斷從勝利走向勝利，從成功奔向成功�！顿p識(shí)你的孩子》能夠使我們學(xué)會(huì)怎樣觀察孩子，怎樣分析孩子，怎樣解決孩子成長(zhǎng)中出現(xiàn)的問題，怎樣做一個(gè)成功的家長(zhǎng)，怎樣培養(yǎng)出一個(gè)成功的孩子。
是愛，使周弘創(chuàng)造了奇跡。是《賞識(shí)你的孩子》，使我們做家長(zhǎng)的甚至是做老師的都懂得了——愛，更要會(huì)愛！
讀后感的作文 篇7
《昆蟲記》是法國(guó)昆蟲學(xué)家，科普學(xué)家，博物學(xué)家法布爾的作品，作者以其生花妙筆，為讀者們完整的勾畫出神奇的昆蟲世界。
法布爾通過仔細(xì)觀察，多次去實(shí)驗(yàn)，非常仔細(xì)地觀察了各種昆蟲的生活習(xí)性。昆蟲的繁殖和捕食的方式等，向讀者展示了一個(gè)奇妙的昆蟲世界，這本書生動(dòng)有趣，讀起來令人興趣盎然。
整本書得益于作者耐心仔細(xì)的觀察，和不厭其煩的`實(shí)驗(yàn)，再加上細(xì)致的描寫，才讓我們了解奇妙的昆蟲世界：管蟲會(huì)穿衣服，螞蟻會(huì)預(yù)測(cè)天氣，蜘蛛可以用絲穿到每一個(gè)地方。有少數(shù)昆蟲還比人聰明：赤峰能讓毛毛蟲失去知覺而不至死，還能給食物保鮮……
讓人更加不可思議的是：作者生活比較清貧，耗費(fèi)自己一生的精力去觀察和寫作。這也讓我們體會(huì)到：生活才是寫作的源泉。我們要更加仔細(xì)地觀察自然界的小生命，去愛護(hù)這些小昆蟲。我們要一直努力觀察下去，才能夠體會(huì)到世界的豐富多彩。
法布爾收集了多種昆蟲，比如說：蝴蝶、螞蟻、蛐蛐、蜘蛛……法布爾用了好幾年觀察昆蟲，知道了昆蟲的特征、生活習(xí)慣等。
等蜜蜂停在花朵上時(shí)，法布爾就趁機(jī)用放大鏡觀察，就這樣，不管蜜蜂停在哪里，法布爾都去觀察，一……二……二個(gè)鐘頭了。
法布爾通過觀察昆蟲，獲得了許多專家的地位……這本書寫得非常好，希望大家有時(shí)候多去看看……
讀后感的作文 篇8
語(yǔ)文課上，我們學(xué)習(xí)了一篇令人陶醉的課文，這是一篇抒情以為很濃的散文，實(shí)際上在寫秋天。課文的內(nèi)容豐富多彩，作者抓住秋天的特點(diǎn)，從秋天的到來寫起，寫了秋天繽紛的色彩，秋天豐收的景象，還有深秋中各種動(dòng)物、植物準(zhǔn)備過冬的.情景。通過學(xué)習(xí)，感受到秋天的美好，感受語(yǔ)言美。全文語(yǔ)句優(yōu)美，情感濃烈，將秋天眾多的景物巧妙地串連起來、從整體上帶出了一個(gè)美麗、豐收、歡樂的秋天。
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