《窗邊的小豆豆》讀后感(集錦15篇)
讀完某一作品后，相信大家都有很多值得分享的東西，讓我們好好寫(xiě)份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧。那么你會(huì)寫(xiě)讀后感嗎？以下是小編整理的《窗邊的小豆豆》讀后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《窗邊的小豆豆》讀后感1
我從小就喜歡讀書(shū)。每一本書(shū)都像一粒種子，在我心中發(fā)芽生根。它的果實(shí)逐漸豐富了我的大腦。最近看了一本《窗邊的小豆豆》，讓我陷入了無(wú)限的遐想……
《窗邊的小豆豆》講的是一個(gè)叫小豆豆的小女孩，因?yàn)檎{(diào)皮搗蛋，影響課堂秩序，小學(xué)一年級(jí)被老師開(kāi)除。后來(lái)，她被轉(zhuǎn)到一所名為巴學(xué)園的學(xué)校。與校長(zhǎng)先生聊了四個(gè)小時(shí)（準(zhǔn)確地說(shuō)，校長(zhǎng)先生聽(tīng)了四個(gè)小時(shí)的小豆豆）后，小豆豆成了巴學(xué)園的'學(xué)生。后來(lái)，巴學(xué)園里發(fā)生了許多有趣的故事，小豆豆逐漸擺脫了她的壞習(xí)慣，為她未來(lái)的成功奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)……
事實(shí)上，巴基斯坦學(xué)院是非常獨(dú)特的——教室是由廢電車(chē)制成的；學(xué)校的大門(mén)是由兩棵直樹(shù)制成的；每天安排上課的順序。如果你早上完成作業(yè)，老師會(huì)帶你下午散步，學(xué)習(xí)很多生活知識(shí)……
從表面上看，這本書(shū)的主角是小豆豆；事實(shí)上，如果你仔細(xì)思考，你會(huì)明白真正的主角是巴校園校長(zhǎng)小林宗作先生。他看似不可接受的教育方法孕育了成功的人！我欽佩校長(zhǎng)先生，尤其是在巴學(xué)園被炸毀后，校長(zhǎng)先生說(shuō)：下次我必須建這樣一所學(xué)校！普通人很難用校長(zhǎng)先生的冷靜來(lái)說(shuō)話。
校長(zhǎng)先生的精神就像一棵挺拔的樹(shù)矗立在山頂上。我們需要抬頭看他！
《窗邊的小豆豆》讀后感2
這個(gè)周末閑暇時(shí)，我又翻閱了日本著名作家黑柳徹子寫(xiě)的《窗邊的小豆豆》，這本書(shū)講述了一位善良可愛(ài)的小女孩小豆豆在巴學(xué)園度過(guò)的一段與眾不同而又幸福美好的童年時(shí)光。雖然之前已讀過(guò)多次，但每次看后都很有感觸，不自覺(jué)跟著小豆豆一起快樂(lè)歡笑，一起傷心流淚……
在這本書(shū)里，我最喜歡的一篇故事是《海的味道、山的味道》。這個(gè)故事寫(xiě)的是小豆豆在巴學(xué)園吃的第一頓午飯。小林校長(zhǎng)要求家長(zhǎng)給學(xué)生準(zhǔn)備盒飯時(shí)只跟家長(zhǎng)說(shuō)：“請(qǐng)給孩子帶一些海的味道和山的味道來(lái)�！毙《苟箣寢寽�(zhǔn)備的盒飯好看極了，有黃色的煎雞蛋、綠色的豌豆、茶色的`魚(yú)松，還有粉紅色的鱈魚(yú)子，漂亮得讓人目瞪口呆。然后校長(zhǎng)先生又以小豆豆盒飯里的魚(yú)松展開(kāi)了一場(chǎng)別開(kāi)生面的討論會(huì)——魚(yú)松是海里的，還是山上的？
看完這篇故事，我深深感受到小林校長(zhǎng)的良苦用心。他不想讓小朋友偏食，但是并沒(méi)有簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是用海的味道、山的味道來(lái)引導(dǎo)孩子們蔬菜肉類(lèi)魚(yú)類(lèi)都要吃，他熱愛(ài)大自然，也希望孩子們保持自然的性格，他盡可能去呵護(hù)孩子們的天性，盡可能讓他們的童年多姿多彩些。當(dāng)然小豆豆媽媽做的盒飯也很吸引我，看完眼前仿佛就有這么一盤(pán)漂亮的盒飯，真想也能吃到一頓這樣精美的飯菜。
總之這本書(shū)很有意思，值得反復(fù)回味，希望大家也去閱讀一下這本書(shū)。
《窗邊的小豆豆》讀后感3
對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，老師在生活中扮演著相當(dāng)重要的角色。我們的知識(shí)與學(xué)問(wèn)，無(wú)一不是老師傳授的。老師像太陽(yáng)一樣溫暖著我們的心靈，照亮著前面的道路，為我們的人生創(chuàng)造輝煌。
書(shū)中的小林宗作校長(zhǎng)就是這樣的一位好老師。六歲的小豆豆因?yàn)樘詺�，一年�?jí)就退學(xué)了。她來(lái)到了巴學(xué)園，遇到了小林校長(zhǎng)。在校長(zhǎng)先生的`教導(dǎo)與鼓勵(lì)下，小豆豆逐漸成長(zhǎng)起來(lái)，終于成為了家喻戶(hù)曉的大作家，黑柳徹子。
小豆豆是幸運(yùn)的，因?yàn)樗龅搅艘晃缓美蠋�。我所在的班里，也涌現(xiàn)了許多位溫暖心靈的“園丁”，班主任徐洪章老師就是其中一位。
徐老師挺嚴(yán)格的，但不過(guò)分，嚴(yán)厲的懲罰下望望隱藏了一個(gè)關(guān)懷學(xué)生的心。作文本上，都會(huì)出現(xiàn)徐老師大的分?jǐn)?shù)和點(diǎn)評(píng)，評(píng)價(jià)一針見(jiàn)血，一下子就點(diǎn)明了用詞、用句的錯(cuò)誤所在，可見(jiàn)老師的用心良苦。因此，我每一次寫(xiě)作文都會(huì)比上一次有進(jìn)步。
有一次，徐老師在課堂上評(píng)講了我的作文：《爸爸的“球論”》。他打開(kāi)攝影機(jī)給大家朗讀了一遍，然后讓同學(xué)們一起大聲讀好幾次，才開(kāi)始點(diǎn)評(píng)作文。徐老師告訴我們，這篇作文最好的地方就在于細(xì)節(jié)描寫(xiě)準(zhǔn)確到位，還用了一句名言來(lái)評(píng)價(jià)：細(xì)節(jié)出真功。聽(tīng)了徐老師的評(píng)講，我心里甜滋滋的，也發(fā)現(xiàn)了不少寫(xiě)得好的地方和不足之處，同時(shí)也感覺(jué)到，自己下一次一定寫(xiě)得更好。
花兒在園丁的甘露下發(fā)芽，我們?cè)诶蠋煹慕虒?dǎo)下成長(zhǎng)。面對(duì)這些溫暖心靈的“園丁”，我們發(fā)自?xún)?nèi)心的感激說(shuō)：“謝謝您，老師！”
《窗邊的小豆豆》讀后感4
《窗邊的小豆豆》這本書(shū)是我最?lèi)?ài)讀的書(shū)之一，看完了這本書(shū)，讓我深有感觸。
書(shū)中講道，家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子一個(gè)快樂(lè)的童年，不能一味地認(rèn)為成績(jī)好的孩子什么都是好，成績(jī)差的孩子什么都差。這種以學(xué)習(xí)為主，以這種考試結(jié)果為主的方式，不但會(huì)傷害孩子的心靈，還會(huì)毀滅一個(gè)孩子快樂(lè)的童年。
而我的父母，不會(huì)為成績(jī)好壞而責(zé)罵我打我，但是他們卻不給我一個(gè)美好的童年，成績(jī)不好雖然不責(zé)罵我不打我，可是要讓我補(bǔ)習(xí)，到了暑假，一個(gè)月才帶我出門(mén)兩次，大部分時(shí)間都是讓我呆在家里做暑假作業(yè)，看看電視，玩玩電腦，整天都悶在家里，都快悶死我了，書(shū)中的小豆豆是個(gè)活潑開(kāi)朗好動(dòng)的小女孩，開(kāi)始時(shí)遇到了無(wú)法理解她的老師，覺(jué)得她的行為很不可思議，認(rèn)為她這樣會(huì)影響其他孩子的上課，覺(jué)得小豆豆不能在正常的學(xué)校上學(xué)，要就她轉(zhuǎn)學(xué)，最終小豆豆還是找到了能接受她的學(xué)校，在校長(zhǎng)小林先生的愛(ài)護(hù)和導(dǎo)引下，在學(xué)校里快樂(lè)開(kāi)心的上著課。要是我也能在暑假里有像小豆豆那樣可以快樂(lè)學(xué)習(xí)的地方那該多好�。�
書(shū)中更加讓我尊敬和佩服的是巴學(xué)園校長(zhǎng)，小林先生，他創(chuàng)辦的`巴學(xué)園給孩子帶來(lái)與眾不同學(xué)習(xí)環(huán)境，讓每一個(gè)巴學(xué)園的孩子都有一個(gè)快樂(lè)有趣的童年生活。他常說(shuō)的道：“你們大家都是一樣的，無(wú)論做什么事情，大家都是一樣的�！�
《窗邊的小豆豆》讀后感5
《窗邊的小豆豆》這篇著作是由黑柳謝子寫(xiě)的。她主要寫(xiě)了在“巴學(xué)園”度過(guò)的所有時(shí)光。我就來(lái)講講吧。
小豆豆開(kāi)始來(lái)“巴學(xué)園”看到的就是列出教室了“巴學(xué)園”的上課方式也很不同，可以自己挑選自己喜歡的課程來(lái)上。
吃午飯前都要唱“好---好---嚼啊……”這首“飯前歌”，小豆豆最喜歡去散步了。暑假里小豆豆去溫泉旅行，晚上聽(tīng)大哥哥大姐姐們講鬼的故事，輪流去買(mǎi)菜啊，等等。還有就是小豆豆和泰明的大冒險(xiǎn)，試膽量這些有趣的'事情。
還有運(yùn)動(dòng)會(huì)呢，鉆理魚(yú)肚、接力比賽……||| 小豆豆的性格很開(kāi)朗，不管發(fā)生什么事都很開(kāi)心。小豆豆的膽子也很大，遇到一些不知道的東西（例如“沙堆”）總是要摸一摸啦。在“健康樹(shù)皮”這篇中顯出小豆豆很關(guān)心朋友。在“只是鬧著玩”這篇雖然被洛基咬傷了耳朵，但卻讓爸爸媽媽不要怪它，證明他很喜歡洛基。很喜歡小動(dòng)物。一次我在家門(mén)口看見(jiàn)一只流浪貓，好像很餓的樣子，我正好拿了一點(diǎn)吃的，于是就把吃的全撒在了地上，然后躲到大樹(shù)后面看他吃。
在蝴蝶結(jié)這篇中小豆豆放棄了喜歡的蝴蝶結(jié)，給美代。小豆豆的好奇心很強(qiáng)，我也是這樣的，小時(shí)候，我看見(jiàn)電飯煲在冒氣泡，便坐了上去，誰(shuí)知把我的屁屁弄出了一個(gè)大水泡泡。
這篇《窗邊的小豆豆》教會(huì)了我要大膽、關(guān)心朋友……
《窗邊的小豆豆》讀后感6
今天，我剛把（窗邊的小豆豆）這本書(shū)讀完。
這本書(shū)是講：作者上小學(xué)時(shí)的事。作者因淘氣，曾一年級(jí)就被原學(xué)校退學(xué)。被原學(xué)校退學(xué)以后，來(lái)到了巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下， “怪怪”的小豆豆逐漸變成一個(gè)大家都能接受的孩子。這本書(shū)不僅帶給全世界幾千萬(wàn)讀者無(wú)數(shù)的感動(dòng)，也成為了全球最有影響的.作品之一。
在老師眼里，小豆豆是一個(gè)很難管教的孩子。小豆豆總是把學(xué)校書(shū)桌的蓋子開(kāi)了又關(guān)。在課堂上，她總是跑到窗邊大叫自己的偶像“宣傳藝人”直到最后被退學(xué)。但他來(lái)到巴學(xué)園以后，一個(gè)有很多大樹(shù)和電車(chē)教室的學(xué)校；小豆豆在報(bào)名時(shí)，小林校長(zhǎng)聽(tīng)了她4個(gè)多小時(shí)的話。巴學(xué)園的午餐很特別，學(xué)生們要帶“海的味道”、“山的味道”的午餐。因?yàn)樾×中ｉL(zhǎng)不想讓學(xué)生們偏食�！昂５奈兜馈笔侵溉忸�(lèi)，“山的味道”是指素。巴學(xué)園里有像高橋君一樣永遠(yuǎn)長(zhǎng)不高的小孩，也有像泰明一樣患有小兒麻痹癥的小孩，但是小林校長(zhǎng)并沒(méi)有嫌棄他們，反而對(duì)他們很好。
讀完這個(gè)故事，我知道了：生活中，每一個(gè)人都能得到父母和老師的細(xì)心地呵護(hù)，能像小豆豆在“巴學(xué)園”里一樣快樂(lè)地長(zhǎng)大。
《窗邊的小豆豆》讀后感7
暑假里，我讀了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)。書(shū)中的主人公小豆豆，就是本書(shū)的作者黑柳徹子。它講述了作者上學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因?yàn)樘詺獗辉瓕W(xué)校退學(xué)后，來(lái)到了巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里的“壞學(xué)生”小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能夠接受的好孩子。
在閱讀的過(guò)程中，我常常會(huì)被小豆豆可愛(ài)又勇敢的'冒險(xiǎn)舉動(dòng)而逗得哈哈大笑。比如：小豆豆在游泳的時(shí)候都是光著身子的，媽媽讓她帶了游泳衣，她不穿，又怕回家被媽媽罵，就在游泳衣上澆了些水，回家好向媽媽交待。再比如：小豆豆的錢(qián)包掉到廁所里了，她就把糞坑的東西全撈出來(lái)，堆成一座“小山”。 小豆豆在“巴學(xué)園”里自由自在、無(wú)拘無(wú)束。“巴學(xué)園”里的一切新鮮動(dòng)人的場(chǎng)景都令人羨慕。直到最后巴學(xué)園被燒，小豆豆也不想離開(kāi)老師。最終還盼望著什么時(shí)候能再和老師見(jiàn)面。
讀到這里，我非常欽佩小豆豆的媽媽和小林校長(zhǎng)，因?yàn)樗麄兒芰私馕覀儍?nèi)心的想法，大人和我們小孩之間就是要相互尊重。書(shū)中的小林校長(zhǎng)還是一個(gè)理解孩子、熱愛(ài)孩子的人，他對(duì)小豆豆所做的那些不同尋常的事情，都能寬容以待。
我很喜歡《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，希望自己能跟小豆豆一樣，在一個(gè)快樂(lè)，自由的環(huán)境中成長(zhǎng)。
《窗邊的小豆豆》讀后感8
今天，我讀完了《窗邊的小豆豆》，特別喜歡小林宗作校長(zhǎng)，他是巴學(xué)園所有孩子的朋友。他能夠聽(tīng)小豆豆講四個(gè)小時(shí)的話不生氣，能帶孩子們?nèi)ビ斡�、泡溫泉，能為孩子們�?zhǔn)備“海的味道、山的味道”，能和孩子們一起唱歌，讓孩子們自習(xí)……
巴學(xué)園是我向往的地方。在那里，教室不過(guò)是電車(chē)罷了，一個(gè)班級(jí)十人左右。如果上午把要學(xué)的知識(shí)學(xué)完就可以去散步，那里是能讓小豆豆安靜下來(lái)的奇妙地方，那里沒(méi)有校歌，游泳不用穿泳衣……
而小豆豆在我的印象中是一個(gè)天真可愛(ài)、樂(lè)于助人、頑皮的孩子。她幫助曾患有小兒麻痹癥的山本泰明，幫山內(nèi)泰二每天削鉛筆……
《窗邊的小豆豆》讓我懂得：在這個(gè)世界上，人與人之間應(yīng)該的`平等的，并不因?yàn)橛猩眢w障礙而存在高低貴賤之分，就像高僑君和泰明，剛出生時(shí)大家都是光著身子的嬰孩。
巴學(xué)園令人向往，孩子們令人好奇，想去看、了解他們，《窗邊的小豆豆》解答了一切。巴學(xué)園是奇妙的，孩子們是天真、可愛(ài)、調(diào)皮的，而這些并不是人們都了解的。
《窗邊的小豆豆》讀后感9
我讀了日本著名作家黑柳徹子的書(shū)——《窗邊的小豆豆》后，我喜歡上了有趣的巴學(xué)園，喜歡上了有創(chuàng)意的小林宗作校長(zhǎng)。
這本書(shū)是講述作者小時(shí)候的故事：小豆豆因?yàn)樘詺�，一年�?jí)時(shí)就被退學(xué)，來(lái)到巴學(xué)園。巴學(xué)園孩子們的'教室是小林宗作校長(zhǎng)用廢棄的電車(chē)改造成的。一進(jìn)校門(mén)，小豆豆馬上喜歡這個(gè)特別的學(xué)校，喜歡上了尊重孩子們的意見(jiàn)，耐心的小林宗作校長(zhǎng)。在這所有趣、特別的學(xué)校里，在小林宗作校長(zhǎng)和同學(xué)們的幫助下，原本在其他學(xué)校不受老師喜愛(ài)的小豆豆在巴學(xué)園里成為了一名好學(xué)生。
讀完后，我覺(jué)得小豆豆是多么幸福��！她真令我羨慕，能在巴學(xué)園里學(xué)習(xí)，還有一個(gè)教育方式新奇的好校長(zhǎng)。在巴學(xué)園里學(xué)習(xí)的孩子，一定會(huì)愛(ài)上巴學(xué)園，一定會(huì)愛(ài)上小林宗作校長(zhǎng)，一定會(huì)成為一個(gè)好孩子。小林宗作校長(zhǎng)真是好校長(zhǎng)，當(dāng)我讀到他連續(xù)聽(tīng)小豆豆說(shuō)四個(gè)小時(shí)的話不打哈欠時(shí)，我想到平時(shí)要是我們對(duì)大人說(shuō)四個(gè)小時(shí)的話，他們總是聽(tīng)得不耐煩，小林宗作校長(zhǎng)多么耐心�。‘�(dāng)我讀到要有廢電車(chē)開(kāi)來(lái)，小林宗作校長(zhǎng)同意了孩子們奇怪的要求，要睡在學(xué)校等電車(chē)時(shí)，我想到要是我們向大人提奇怪的要求，他們是不會(huì)同意的，小林宗作校長(zhǎng)多尊重孩子們呀！
我好想去巴學(xué)園，想去電車(chē)?yán)锷险n，想與小林宗作校長(zhǎng)說(shuō)話。
《窗邊的小豆豆》讀后感10
前段時(shí)間，我讀了老師推薦的《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，令我印象非常深刻。她——書(shū)里的主人公。因?yàn)樘詺�，一年�?jí)就被原學(xué)校退學(xué)后,來(lái)到了巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的'“她”逐漸變成了一個(gè)大家都能夠接受的孩子。小豆豆來(lái)到了巴學(xué)園后，無(wú)論是老師、同學(xué)，還是小林校長(zhǎng)都很喜歡她，小豆豆也經(jīng)常聽(tīng)到校長(zhǎng)先生對(duì)她說(shuō)：“你真是個(gè)好孩子！”
小豆豆和牧羊犬“洛基”玩游戲時(shí)，洛基把小豆豆的右耳朵咬傷了，小豆豆為了保護(hù)洛基，忍著疼痛，不告訴爸爸媽媽。要不是爸爸媽媽及時(shí)發(fā)現(xiàn)，把她送到醫(yī)院，恐怕就真的要出大事了。小豆豆不僅熱愛(ài)小動(dòng)物，并且對(duì)同學(xué)也是互幫互助。她不會(huì)因?yàn)樘┟鳌⒏邩蚓眢w有缺陷就不和他們玩，而是幫助他們克服自卑的心理。而她也覺(jué)得在巴學(xué)園，所有的人對(duì)對(duì)方的困難，都能夠互相理解，互相幫助。她還慰問(wèn)在戰(zhàn)爭(zhēng)中受傷的士兵們。自己學(xué)會(huì)做飯。看到有趣的東西總要去跳一跳……很多嘗試都使小豆豆自己吃到苦頭，但她依然堅(jiān)持。
小林校長(zhǎng)對(duì)待小豆豆的慈祥與耐心、鼓勵(lì)與幫助，讓每一位讀故事的小朋友心里暖暖的……我要向小豆豆學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她那不放棄、有愛(ài)心的高尚品德，永遠(yuǎn)保持一顆善良的心。
《窗邊的小豆豆》讀后感11
她是一個(gè)因淘氣,一年級(jí)就被退學(xué)的孩子,她是一個(gè)天真可愛(ài)懂禮貌善良的孩子，她就是我們這本書(shū)的主人公：黑柳徹子她就是小豆豆。
先說(shuō)說(shuō)小豆豆是怎樣在一年級(jí)的時(shí)候退學(xué)的，小豆豆在上課的時(shí)候把書(shū)桌的蓋子開(kāi)了又關(guān)，關(guān)了又開(kāi)。比如說(shuō)在聽(tīng)寫(xiě)字母的時(shí)候，她先打開(kāi)蓋子，取了一枝鉛筆之后“啪嗒”一下關(guān)掉，就這樣開(kāi)開(kāi)關(guān)關(guān)弄得眼花繚亂頭都暈了。小豆豆還有一次盡然站在窗邊和一只正在忙著搭房子的.燕子“對(duì)話”。最后就這樣被退學(xué)了。來(lái)到巴學(xué)園，小豆豆發(fā)現(xiàn)校長(zhǎng)：小林宗作非常有意思。走進(jìn)學(xué)校，你會(huì)大吃一驚，學(xué)樣我的教室不是像普通的教室一樣方方正正，她們的教室盡然是一輛報(bào)廢的電車(chē)，當(dāng)你坐在電車(chē)上課，就會(huì)感到像是邊乘電車(chē)邊上課。小林先生的這樣的真?zhèn)ゴ�！小林宗作先生的話也很意思，有一次小豆豆正在挖便池，一般大人看�?jiàn)了都會(huì)說(shuō)：“太危險(xiǎn)了，快停下。”而小林先生卻說(shuō)：“弄完以后，要把這些全都放回去。”真是與眾不同��！如果現(xiàn)在給我一架時(shí)空機(jī)，我一定會(huì)去巴學(xué)園看一看，甚至還想在那兒上一堂課。
如果人人都能像小林校長(zhǎng)那樣教導(dǎo)孩子，而且在他犯了錯(cuò)誤的時(shí)候教他不嚴(yán)厲的指責(zé)他，那我相信人人都有一番大的成就，并擁有一顆感恩的心。
《窗邊的小豆豆》讀后感12
今天，我把《窗邊的小豆豆》讀完了。我覺(jué)得書(shū)的主人公小豆 豆 雖然好像有點(diǎn)“問(wèn)題”，但她又非�；顫娍蓯�(ài)，再加上她那善解人意的品格，很惹人喜歡。
這本書(shū)是日本的黑柳徹子寫(xiě)的，主要寫(xiě)了作者小時(shí)候所發(fā)生的真實(shí)的故事：小豆豆一年級(jí)沒(méi)上幾天課就退學(xué)，后來(lái)進(jìn)巴學(xué)園上學(xué)后，又發(fā)生了許多有趣的故事。這些事情發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前的東京。
我讀了這本書(shū)后，覺(jué)得小豆豆是一個(gè)性格開(kāi)朗、喜愛(ài)和同伴們一起玩的孩子。不僅這樣，小豆豆還是個(gè)不嘲笑別人的孩子。在小豆豆第一天讀的“巴學(xué)園”里，認(rèn)識(shí)了很多新的朋友，唯一的一個(gè)男孩山本泰明，他患了小兒麻痹癥。所以走路很不方便。有一次小豆豆帶泰明一同來(lái)到她自己的那棵樹(shù)那兒，想讓泰明能看到更遠(yuǎn)的東西，小豆豆先去校工叔叔的工具房里拖來(lái)一個(gè)梯子，很快地爬了上樹(shù)，然后讓泰明爬上來(lái)，經(jīng)過(guò)泰明自己的.努力和小豆豆的幫助下，他終于爬上了樹(shù)上，與小豆豆一起放眼看世界。從這一件事情可以看出小豆豆不但不嘲笑一個(gè)患了小兒麻痹癥的同齡男孩，而且還很樂(lè)意幫助他，很喜歡和泰明玩。小豆豆這一種不嘲笑別人的品格，不僅使我佩服得五體投地，還是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
可是，我們身邊有的人，卻以著自己家里富有，就經(jīng)常買(mǎi)一些名牌的衣服，穿回學(xué)校炫耀自己的衣服多美，而看到哪個(gè)同班同學(xué)穿得不比自己好,就會(huì)嘲笑那同學(xué)，讓人心中非常不高興。我們是學(xué)生，就應(yīng)該不攀不比，做一名團(tuán)結(jié)互助，充滿(mǎn)愛(ài)心的人。
《窗邊的小豆豆》讀后感13
這個(gè)暑假我讀了很多的故事，其中《窗邊的小豆豆》令我感受最深。
《窗邊的小豆豆》說(shuō)小豆豆在其它學(xué)校是超差生，而到了巴學(xué)園卻成了高材生。因?yàn)榘蛯W(xué)園有著獨(dú)特地教育方法。巴學(xué)園平常都是：上午老師把作業(yè)(一天的作業(yè))布置下來(lái)，如果上午同學(xué)們把作業(yè)全部做完了，下午就可以去散步，郊游等娛樂(lè)活動(dòng)。教室都是用不用的電車(chē)做的。而且，中等要吃山的味道和海的味道。吃飯前還要唱“吃飯歌”。
巴學(xué)園用自己獨(dú)特的教學(xué)方法，使小豆豆成了高材生。我覺(jué)得只有好的'教育方法和好的學(xué)習(xí)方法才能學(xué)好。
我就有兩個(gè)例子：我在香溢花城學(xué)作文，這個(gè)作文班就有著獨(dú)特的教學(xué)方法。
我們的“老大”（仇老師的昵稱(chēng)）一早就給我們輔導(dǎo)作文，一個(gè)個(gè)點(diǎn)評(píng)。我們點(diǎn)評(píng)完了以后，就回到座位上改正。改后，再讓老大“驗(yàn)貨”，如果是“合格品”，就可以進(jìn)入第一個(gè)環(huán)節(jié)——幽默少年王，先每個(gè)人說(shuō)一個(gè)小故事，大家舉手投票，選出“幽默少年王”。然后，老大開(kāi)始說(shuō)要寫(xiě)作文的內(nèi)容，我們?cè)賮?lái)打草稿，草稿快打完時(shí)，老大再帶我們玩?zhèn)�游戲，再接著把草稿抄到作文紙上，你看這么快的一節(jié)課就上完了。
還有一個(gè)例子，我的爺爺是一個(gè)好老師。爺爺每次就讓我寫(xiě)40分鐘，玩15分銷(xiāo)。我覺(jué)得這樣我能寫(xiě)得認(rèn)真，玩得快樂(lè)。
我想說(shuō)的是，只要有一個(gè)好的教育，學(xué)習(xí)方法，就一定能學(xué)得好，雖然我們中國(guó)沒(méi)有這樣的“巴學(xué)園”，但只要教的好，學(xué)的好，照樣可以成為高材生。適合你的方法就是好的方法。
《窗邊的小豆豆》讀后感14
在暑假的時(shí)候,媽媽幫我買(mǎi)了一本在語(yǔ)文書(shū)上面推薦的書(shū)---《窗邊的小豆豆》!
這本書(shū)主要是講：主人公小豆豆小學(xué)一年級(jí)就被退學(xué)，媽媽又幫她另外找了所學(xué)校---巴學(xué)園!那里的校長(zhǎng)聽(tīng)了小豆豆說(shuō)了兩個(gè)小時(shí)的話后，便同意她進(jìn)入學(xué)校，后面便寫(xiě)小豆豆進(jìn)入學(xué)校后的趣事和同學(xué)們生活在巴學(xué)園的事情等!讀完這本書(shū)，我感覺(jué)還沒(méi)讀夠，因?yàn)樘柿耍《苟乖谕昀锩娴氖虑榧ぐl(fā)了我們對(duì)童年的向往，我們看完后，也會(huì)想起童年的往事!我們現(xiàn)在可不能向小豆豆一樣，一年級(jí)就被退學(xué)，這樣的話，那以后怎么辦呢?我們現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)好報(bào)效祖國(guó)，為祖國(guó)出一份力，成為國(guó)家棟梁之才!
還有文中的泰明是個(gè)殘疾孩子，小豆豆沒(méi)有嘲笑他，反而幫助他!我們也要這樣，在生活中，幫助他人，看到殘疾人的時(shí)候，我們應(yīng)該做的是幫助，而不是嫌棄，如果，我們不幫助那些殘疾人，我們?yōu)槭裁催�是紅領(lǐng)巾呢?我們更不要拿別人的缺點(diǎn)，和自己的優(yōu)點(diǎn)比，這樣更會(huì)傷及殘疾人的心理!我們還要幫助身邊的小朋友，在小朋友遇到學(xué)習(xí)上的困難的時(shí)候，我們應(yīng)該幫助他們而不是嘲笑他們，讓小朋友能學(xué)到更多的知識(shí)!也不要在不適合的'場(chǎng)所開(kāi)不適當(dāng)?shù)耐嫘Γ@樣被你當(dāng)成開(kāi)玩笑對(duì)象的人會(huì)被你激憤，這樣在你們都不理智的情況下，很可能發(fā)生沖突!
如果，你們也想知道小豆豆在童年發(fā)生的趣事的話，那就快買(mǎi)一本看看吧!
《窗邊的小豆豆》讀后感15
《窗邊的小豆豆》是一本非常有吸引力的書(shū)。它讓我讀了又讀，愛(ài)不釋手。
故事里的主人公小豆豆，也就是這本書(shū)的作者黑柳徹子，在這本書(shū)里寫(xiě)下了她孩提時(shí)代在一所小學(xué)，因?yàn)榭偸亲鲆恍┐驍_同學(xué)們讓女老師無(wú)可奈何的舉動(dòng)，所以被退學(xué)了。后來(lái)她去了另外一所學(xué)�！蛯W(xué)園。
在巴學(xué)園一切都變得不一樣了。那里的學(xué)生們每天都要準(zhǔn)備美味的海的味道和山的.味道的飯盒，而且吃飯前都會(huì)先唱一首歌；他們是在電車(chē)教室里上課的，還可以自由地選擇自己想要上的課程；他們還可以在音樂(lè)教室的黑板上亂涂亂畫(huà)，只要一天的學(xué)習(xí)任務(wù)完成了，剩下的時(shí)間就可以自由支配。
從此，小豆豆完全變了樣。她上課不再做小動(dòng)作，而是端坐在椅子上認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)講。她也越來(lái)越喜歡上學(xué)，因?yàn)槊刻於寄茉趯W(xué)校里快樂(lè)地學(xué)習(xí)，開(kāi)心地和同學(xué)們相處。看來(lái)巴學(xué)園真的是一個(gè)讓孩子們都很向往的地方呢。
我覺(jué)得巴學(xué)園這種輕松又有趣的學(xué)習(xí)方式非常好，可以讓孩子們?cè)谕鏄?lè)中學(xué)到知識(shí)。這樣不僅激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣，還讓同學(xué)們都能發(fā)自?xún)?nèi)心真正愛(ài)上學(xué)習(xí)。
希望我們每個(gè)人都能像巴學(xué)園里的學(xué)生一樣愉快地學(xué)習(xí)，快樂(lè)地成長(zhǎng)！
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