窗邊的小豆豆讀后感【熱門】
當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后，相信大家的視野一定開拓了不少，何不靜下心來寫寫讀后感呢？那要怎么寫好讀后感呢？下面是小編幫大家整理的窗邊的小豆豆讀后感，歡迎閱讀與收藏。
窗邊的小豆豆讀后感1
戰(zhàn)爭是人類愚蠢的自相殘殺，使千萬人流離失所，兒童的純真因它而遭到摧殘。
當(dāng)美國對(duì)日本還沒有露出猙獰的面孔時(shí)，《窗邊的小豆豆》的主人公小豆豆是一個(gè)純真的有點(diǎn)傻傻的孩子。她上小學(xué)后，因?yàn)轭B皮而不得不退學(xué)，故而轉(zhuǎn)到了一所一共只有五六十人的小學(xué)�！蛯W(xué)園。而聽小豆豆一連說了四個(gè)小時(shí)話沒有一點(diǎn)不耐煩的校長小林宗作，則是孩子們最好的伙伴;小豆豆善解人意的媽媽，寬容對(duì)待頑皮的小豆豆;幫小豆豆包扎傷腿的阿良，也是孩子們歡迎的對(duì)象;曾經(jīng)咬了一口小豆豆的牧羊犬洛基，是小豆豆生活中最要好的伙伴;小豆豆患小兒麻痹癥的同學(xué)泰明，已經(jīng)是小豆豆校園里最好的朋友。電車教室、氣派的游泳池、別出心裁的運(yùn)動(dòng)會(huì)，已成為巴學(xué)園的孩子們永不磨滅的記憶。
戰(zhàn)爭逐漸顯露出它猙獰的面孔。阿良被征召入伍，泰明的突然去世，洛基的奇怪失蹤，讓小豆豆措手不及的各種打擊接踵而至。食物的短缺，巴學(xué)園被燒，還有從空中投下的炸彈，使得小豆豆一家終于搬離了東京。
設(shè)想，如果沒有這場戰(zhàn)爭，巴學(xué)園這座讓人摯愛的小學(xué)怎么會(huì)被燒?
戰(zhàn)爭給所有人帶來的都是慘痛的記憶，千萬人的流離失所、無家可歸，僅僅是為了勝利與否，就要無辜的人們付出血的代價(jià)!
戰(zhàn)爭是一本用血寫成的長篇小說，記錄了侵略者愚昧無恥的心靈，寫下了無辜的人們生靈涂炭、窮困潦倒的篇章。
在侵略者的心中，無辜的老百姓的死就只有四個(gè)字：“越多越好”;在老百姓心中，侵略者的.死只有一個(gè)字：“該!”
戰(zhàn)爭每到一個(gè)地方，就會(huì)有槍聲與炮響，就會(huì)有屈辱和壓迫，就會(huì)有軟弱與剛強(qiáng)，就會(huì)有不甘的死亡!
戰(zhàn)爭是無情的侵略，侵略者不知滿足的心還在繼續(xù)膨脹。他們何曾想過，他們之外的無辜者，生活是何等的悲慘凄涼!
戰(zhàn)爭中，有兩種生命：一種是可憐的，是無辜被侵略者殺戮的生命;另一種是殺戮無辜的生命。這兩種生命，一種是可憐的，戰(zhàn)爭中一點(diǎn)米糧就可以滿足他們的溫飽;另一種是可恥的，戰(zhàn)爭中千萬斤肉畜也滿足不了他們貪欲的心。
古人云：“本是同根生，相煎何太急?”戰(zhàn)爭是人類愚蠢的自相殘殺，人類共同生活著一個(gè)家園—地球，我們現(xiàn)在卻要把它搞的天翻地覆，面目全非。呵!多可笑啊!
戰(zhàn)爭使我們失去了太多，也使我們明白：多存有一份知足、一份良知，就可少一個(gè)生靈涂炭;少一聲槍響、一次轟炸，便可多一片海闊天空，紅花遍地。
窗邊的小豆豆讀后感2
在暑假期間我讀了一本名叫《窗邊小豆豆》的書。它的作者是日本大名鼎鼎的作家黑柳砌子。這本書記錄了她上小學(xué)時(shí)候的真實(shí)情景。
作者因?yàn)樘詺�，上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，就被退學(xué)了。媽媽沒有因?yàn)榇耸露l(fā)火，只是四處奔波尋找新的學(xué)校。同時(shí)也沒有告訴她退學(xué)的真實(shí)情況。因?yàn)樗兰词宫F(xiàn)在對(duì)她說了，她也不明白自己哪里做錯(cuò)了�！叭绻淹藢W(xué)的真實(shí)情況告訴她，從此就會(huì)留下自卑的情結(jié)。那就不好了，等她長大再告訴她把�！眿寢屝睦锵耄耗憧�，作者多幸福��！有一位如此疼愛她的好媽媽。
讀這本，我?guī)缀跤昧藢⒔粋�(gè)月的時(shí)間。我常常一有空就去看，一看就會(huì)被書里的故事深深的吸引住，不能自拔。
有一次我拿著這本書去上廁所，不知不覺就看上癮了。一個(gè)人在那里呆呆地看了半個(gè)多小時(shí)的書。就連媽媽叫我都不知道。結(jié)果媽媽發(fā)火了，直接打開門闖了進(jìn)來。嚇了我一跳，急忙問她干什么�！澳阊侥�！一進(jìn)去就大半天，叫你也不回答，我以為你掉廁所里去了呢！我能不著急嗎！”當(dāng)她看見我手中的書，似乎又明白了什么。就跟我說在廁所里你也能看的津津有味，真是個(gè)小“書蟲”。“趕緊出來洗洗手吃飯了。”我做了鬼臉向她吐了吐舌頭滿不在乎的.說："媽您先吃，我再看一會(huì)再吃�！闭f完就走了出來，徑直朝臥室走去。媽媽連連搖頭說：“我看你是看書是走火入魔了�！蔽姨鹛鸬匦α恕�
還有一次，爸爸媽媽因?yàn)楣S檢修都上白班。臨走前給我準(zhǔn)備了午餐錢放在桌子上，并千叮萬囑叫我中午飯自己解決。我點(diǎn)頭答應(yīng)。就我一個(gè)人在家，無聊極了。在家里到處游蕩。猛然看見《窗邊小豆豆》安靜的躺在床上，眼睛豁然一亮：昨天那一章節(jié)還沒看完呢。拿起書我又如饑似渴的讀了起來。等到爸爸下班回到家已經(jīng)是下午四點(diǎn)多了。一回家爸爸就問我中午飯吃了沒有。我說吃了，早吃了。爸爸再一次問我吃了沒有。這時(shí)我才意識(shí)到真的沒吃———肚子餓的咕咕叫。"沒吃吧，肯定又是看書忘了吧！“ "老爸，您咋知道的？” "你自己看看桌子上是什么？“原來爸爸留給我的錢紋絲不動(dòng)地放在桌子上。我傻傻地笑了。
我喜歡書，因?yàn)樗鼛Ыo我快樂及知識(shí)。書，對(duì)我來說就像一位無話不談的好朋友、一盞指路明燈。我希望有更多的朋友喜歡它。
窗邊的小豆豆讀后感3
我沒有超高的智商，也沒有精湛的技能，我時(shí)常會(huì)犯錯(cuò)，偶爾會(huì)懶惰，我不是每一次考試都得一百，不是每一次競賽都獲第一，我是個(gè)不完美的小孩。但是，正因?yàn)椴煌昝�，我才是真�?shí)的我；因?yàn)椴煌昝�，努力的過程才會(huì)這般美麗；因?yàn)椴煌昝�，成長的記憶才會(huì)如此深刻。請(qǐng)你不要太完美！
《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事：作者因淘氣被學(xué)校退學(xué)后，來到巴學(xué)園，在小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下。一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。
我愛故事里“不完美”的小豆豆；我愛故事里那么熱愛孩子、信賴孩子的小林校長；我愛陪我輕松、快樂、自然成長的我的好媽媽——我愛她善于發(fā)現(xiàn)、精心放大我的優(yōu)點(diǎn)；我愛她從不刻意培養(yǎng)我做別人的榜樣，從不過分專注于我取得的成就；我更愛她總是故意“犯錯(cuò)”，讓我“挑錯(cuò)”，陪我一起“改錯(cuò)”。我幸福地做著媽媽的不完美小孩！
當(dāng)我因作文不夠精彩而愁眉不展時(shí)，媽媽就拿出自己寫的“文章”，讓我“挑錯(cuò)”和“改錯(cuò)”，大量地閱讀，用心地積累，長此以往，我的寫作水平竟然在不知不覺中突飛猛進(jìn)。
當(dāng)我因數(shù)學(xué)總是看錯(cuò)題而灰心喪氣時(shí)，媽媽就拿出自己做的“題目”，讓我“挑錯(cuò)”和“改錯(cuò)”，“熟悉的面孔”日漸變得陌生，昔日“如影隨形”的粗心與我“漸行漸遠(yuǎn)”。
當(dāng)我因英語口語不標(biāo)準(zhǔn)而悶悶不樂時(shí)，媽媽就大聲“朗讀”英文故事，讓我“挑錯(cuò)”和“改錯(cuò)”，對(duì)原聲英文的`仔細(xì)聆聽和反復(fù)跟讀，讓我發(fā)現(xiàn)，原來我的英文竟也能說得如此純正。
當(dāng)我因鋼琴曲總是不能彈得美妙動(dòng)聽而心煩意亂時(shí)，媽媽就反復(fù)“彈奏”，讓我“挑錯(cuò)”和“改錯(cuò)”，看視頻、聽曲子、勤練習(xí)，我樣樣不落，流暢僅僅是基礎(chǔ)，優(yōu)美才是根本。
當(dāng)我因體育項(xiàng)目動(dòng)作不標(biāo)準(zhǔn)而郁郁寡歡時(shí)，媽媽就逐項(xiàng)“示范”，讓我“挑錯(cuò)”和“改錯(cuò)”，跳繩、長跑早已是我的生活必需，達(dá)標(biāo)只是初衷，健康的體魄才是體育真正的魅力。
媽媽，感謝您的故意“犯錯(cuò)”、讓我“挑錯(cuò)”、陪我“改錯(cuò)”，讓我真正明白不完美并不可怕，不完美才是生命的本真，正視缺點(diǎn)、改正錯(cuò)誤、努力拼搏才是生命不竭的源泉和動(dòng)力！
請(qǐng)你不要太完美——努力、細(xì)心的你一定會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)：你正在變得越來越完美！
窗邊的小豆豆讀后感4
一篇好的文章，為什么會(huì)使你感動(dòng)，會(huì)給人留下深刻的印象呢？一個(gè)主要原因就是文章寫的有血有肉，能夠突出中心的地方寫的特別細(xì)致，使你讀了仿佛身臨其境。
這是一本沒有封皮的書。它的封皮原來是有的，只是被我翻來覆去的看，掀掉了。許多新書來了，舊書不是扔掉就是送人。唯獨(dú)它，我怎么也舍不得丟掉，一直珍藏在小小書柜里。
這本書是大姨夫送給我的生日禮物。記得只看了第一眼就好像被書馬上吸了進(jìn)去。莫名其妙的喜歡上了它。許多年來，書中的.主人公——小豆豆和我已經(jīng)成為了“好朋友”。每個(gè)故事，我?guī)缀跄鼙诚聛怼？山裉煳覅s有一次翻開它，去體味，去尋找它的精華。
小豆豆把抽屜蓋子“啪”地打開又“啪”地一聲關(guān)上；這種情況已經(jīng)發(fā)生過好多次了：靜靜的課堂上，孩子們都在寫作業(yè)，小豆豆突然站了起來，慌忙的跑到窗子前和燕子說話，引起全班哄堂大笑；用蠟筆涂得滿桌都是畫；提一些希奇古怪的問題，使老師萬分頭痛。最后學(xué)校決定讓她轉(zhuǎn)學(xué)。
以前，我看到這些總是“咯咯”發(fā)笑�，F(xiàn)在想起來，我剛上學(xué)那會(huì)兒，應(yīng)該也和她差不多，一個(gè)聰穎活潑、天真無邪的小女孩正躍然紙上�！岸嗝瓷鷦�(dòng)的形象！”每次我都要發(fā)幾聲贊嘆。小豆豆來到了“巴學(xué)園”。這所特殊的學(xué)校，令人不可思議；汽車做教室，全校僅僅有50多名學(xué)生，而教育方法又是別出心裁。上課，讓學(xué)生自選科目，喜愛那科，就學(xué)習(xí)那科；散步，讓學(xué)生到野外去，尋找快樂，無形中增長了知識(shí)；比賽，認(rèn)識(shí)：友誼第一，比賽第二，鍛煉學(xué)生心細(xì)膽大；活動(dòng)，光著游泳，培養(yǎng)學(xué)生不嫌棄別人。小豆豆在這里成長起來了，而我也被它吸引進(jìn)去了。有時(shí)因?yàn)榭吹锰肷穸３Ｕ`事。所以，我是不敢輕易碰它的。當(dāng)我閑暇時(shí)，它會(huì)使我生活充實(shí)；當(dāng)我煩惱時(shí)，它會(huì)給我?guī)砜鞓�；�?dāng)我遇到困難時(shí)，它會(huì)給我勇氣……
第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)了，“巴學(xué)園”被炸毀了。我第一次那么痛恨戰(zhàn)爭，第一次體會(huì)到和平的寶貴，而這體會(huì)，是它帶給我的……
現(xiàn)在，我六年級(jí)了，面臨著畢業(yè)。我整天都在復(fù)習(xí)呀，做功課呀。而這本書，我卻怎么也忘不了。課余，我還總要進(jìn)入書中世界，享受一番。有一次我驚奇地發(fā)現(xiàn)：我在受它的影響，在受它的啟迪。幾次想把它扔掉，它的巨大魅力卻又牢牢地把我吸引住。我明白，我永遠(yuǎn)忘不了它了，因?yàn)槭撬谝粋�(gè)如此生動(dòng)逼真地塑造了一個(gè)小姑娘的形象，深深打動(dòng)我的心。那些精彩的故事，那流暢的語言，使我如醉如癡，不知“今夕是何年”了。
她就是《窗邊的小豆豆》。
窗邊的小豆豆讀后感5
讀了《窗邊的小豆豆》后，讓我不禁想起了自己遙遠(yuǎn)的童年，上課時(shí)走神說話，寫不完作業(yè)，被老師批評(píng)罰站，貪玩，掉入水溝，被爸爸媽媽打，等等。許多的頑劣事情與小豆豆的所作所為何其相似。看到小豆豆的遭遇，我覺得小豆豆是幸運(yùn)的，也是令人羨慕的。作為一位老師與家長，讓我真是感慨萬千，小林校長和小豆豆媽媽的這種教育方式很適合孩子的成長，符合孩子成長的規(guī)律。了解孩子的內(nèi)心世界，尊重孩子才是教育孩子的出發(fā)點(diǎn)。但現(xiàn)實(shí)的教育世界里，這種頑皮和淘氣卻一直是我們的教育想要“糾正”的問題。
小豆豆頑劣、調(diào)皮，在我們的眼中不算是一名好學(xué)生，她上課不停地翻弄課桌蓋，喜歡站在窗邊不顧老師的講課與宣傳藝人打招呼；她在美術(shù)課不按老師的要求畫太陽旗，而畫起了各式軍艦旗；她明明被罰站了卻還刨根問底。她令正規(guī)學(xué)校所有老師都頭痛。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們的班級(jí)中又有多少這樣的小豆豆，我們是否也是這樣對(duì)待他們的。我們都忽略了孩子成長的規(guī)律是循序漸進(jìn)的，是需要時(shí)間的，我們都太急功近利了，心中只有考試成績。
小豆豆退學(xué)后，一個(gè)全新的學(xué)校巴學(xué)園接收了她，巴學(xué)園有著與眾不同的教育方法，在巴學(xué)園里，孩子每天都可以根據(jù)自己的心情選擇自己喜歡的座位，可以隨便以任何姿勢聽課。可以在地板上隨意亂涂亂畫，然后擦去。在巴學(xué)里，孩子是自由的。巴學(xué)園就是這么一所充滿魅力的學(xué)校，一所讓所有孩子神往的'學(xué)校。巴學(xué)園是一所理想的學(xué)校，離我們那么遙遠(yuǎn)，在我們的生活中真的有這樣的學(xué)校嗎？
在巴學(xué)園里，小林校長對(duì)教育有著獨(dú)到的見解。他很有耐心，很寬容，可以連續(xù)聽小豆豆說四個(gè)小時(shí)的話而不打呵欠，不去打斷，呵斥；他很尊重孩子，把他們當(dāng)成朋友，每次與小豆豆說話都會(huì)彎下腰與其直視，帶孩子去散步，去野營。為了避免學(xué)生挑食，發(fā)明了“山的味道和海的味道”的說法說。他常常鼓勵(lì)孩子，對(duì)小豆豆經(jīng)常說“你真是一個(gè)好孩子。”對(duì)膽小的高橋君經(jīng)常說“你絕對(duì)能做到”。簡簡單單的兩句話卻深深影響了他們的一生。有這樣的校長怎么會(huì)不成就孩子的一生呢？
我更佩服小豆豆的媽媽，她寬厚仁慈，了解孩子的內(nèi)心。當(dāng)小豆豆因?yàn)殂@鐵絲網(wǎng)而弄破了衣服，卻對(duì)媽媽撒謊，媽媽沒有揭露她，保護(hù)了小豆豆的自尊心。小豆豆長大后，媽媽才跟她提起小時(shí)候因?yàn)樘^調(diào)皮被退學(xué)的事情。小豆豆的媽媽能用心去理解自己的孩子，用寬容來對(duì)待孩子不經(jīng)意的過失，實(shí)在值得敬佩。
窗邊的小豆豆讀后感6
小豆豆，是一個(gè)生活在二戰(zhàn)時(shí)期的孩子，她是一個(gè)調(diào)皮、可愛的女孩，在校園時(shí)，經(jīng)常干一些蠢事，比如在課桌上亂涂亂畫呀，上課的時(shí)候看樓底下的宣傳藝人啦，以至于換了好幾次校園。
一次偶然，讓小豆豆進(jìn)入了巴學(xué)園，認(rèn)識(shí)了小林宗作校長。這個(gè)巴學(xué)園可不得了，校園只有50個(gè)學(xué)生，教室是廢舊的電車，老師從來不發(fā)火，每節(jié)課由個(gè)人定，午后吃“山的味道”，“海的味道”，而且，在巴學(xué)園上學(xué)的孩子，每一天都吵著要去上學(xué)!
在這個(gè)稀奇古怪的校園里，小豆豆認(rèn)識(shí)了一些好朋友:校長的女兒美代，大眼睛女孩朔子，精通物理的阿泰等。
在這兒，小豆豆度過了許多快樂的事，比如有了一棵自己的樹，
在這兒，小豆豆也度過了許多悲哀的事，比如好朋友泰明死了，錯(cuò)過了巴學(xué)園有史以來第一次的演出，小狗洛基死了，最后連巴學(xué)園都在二戰(zhàn)中毀了，但是巴學(xué)園和校長先生，那些好朋友和洛基都深深的記在她的腦海里。
在這本書里，我最喜歡小林宗作校長。
因?yàn)樗f:“不能夠欺騙動(dòng)物。動(dòng)物很信任你們，如果你們有事情欺騙它們，它們就太可憐了。如果你對(duì)狗說:‘握一握手，就給你點(diǎn)心吃’，那么握手之后，絕對(duì)不能什么也不給它。如果那樣的話，狗就不再信任你，它性格也會(huì)變壞。”
從中我懂得什么是信任。
“世界上最可怕的事情，莫過于有眼睛卻發(fā)現(xiàn)不了美，有耳朵卻不會(huì)欣賞音樂，有心靈卻無法理解什么是真。不會(huì)感動(dòng)，也不會(huì)充滿活力……”
“讓我們?nèi)ふ乙幌伦匀唤缰械墓?jié)奏吧!”
他讓我明白，就應(yīng)不斷能去探索、尋找美，用心靈去感受大自然、體會(huì)我們生存的世界。
“吃飯的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)盡量讓情緒愉快。所以不要急匆匆地吃完，而要花點(diǎn)時(shí)間，一邊說著各種話題一邊吃比較好�！�
“你們大家都是一樣的，無論做什么事情，大家都是一樣的。”
“無論哪個(gè)孩子，當(dāng)他出世的`時(shí)候，都具有著優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長的過程中，會(huì)受到很多影響，有來自周圍的環(huán)境的，也有來自成人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。所以要早早地發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’，并讓它們得以發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人�！�
“你絕對(duì)能做到�！�
“你真是一個(gè)好孩子!”
“無論什么樣的身體，都是秀麗的。”
我很喜歡小林宗作校長對(duì)孩子們的話。因?yàn)檫@些話讓我感覺到聽到的孩子們必須會(huì)覺得他們很棒，這些話能夠一向鼓勵(lì)他們，讓他們的夢想成真，而其中那個(gè)小豆豆，就是日本著名作家:黑柳徹子。她就應(yīng)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了她夢想，她用筆告訴我們，因?yàn)樗郧坝羞@樣一個(gè)校長，幫忙她創(chuàng)造了她認(rèn)為的完美未來。
窗邊的小豆豆讀后感7
小豆豆給人的印象是一個(gè)單純、善良而又很懂事的小女孩。她的新學(xué)�！蛯W(xué)園，這所學(xué)校是多么的與眾不同。停著不懂的電動(dòng)車就是教室。上什么課都可以按照自己的興趣來選擇，真是令人太羨慕了。
從一開學(xué)，我就喜歡上了小豆豆和巴學(xué)園，更喜歡巴學(xué)園的校長先生。
一句句有意思的話語：山的味道，海的味道。一個(gè)個(gè)奇思妙想的舉動(dòng)。教室露營、溫泉旅行。一種和常人不同的想法。游泳時(shí)不需要孩子們穿泳衣，好讓對(duì)方了解自己，對(duì)異性有充分的理解，讓學(xué)生們上學(xué)時(shí)穿最差的衣服，好弄臟了不被媽媽罵（他是多么在乎孩子玩的天性�。┻@么多閃亮的地方讓校長先生的形象躍然紙上。
另外，小豆豆也和我一樣深深的愛上了巴學(xué)園，我愛上了這兒的電車教室、愛上了可敬可愛的`“小林一查”。她開始維護(hù)她所愛的東西，她還根據(jù)了別人的歌改編了一首呢：
巴學(xué)園
好學(xué)校
走進(jìn)去一看還是好學(xué)校
她的她的兒歌帶動(dòng)了整個(gè)巴學(xué)園，成了“驅(qū)逐鈴”的續(xù)篇的第二段歌詞。
她為了不讓校長先生為難，聽校長先生的話，把蝴蝶結(jié)放在家里。要知道，那是小豆豆最最喜歡的蝴蝶結(jié)誒！
自然，書中也專門寫了一篇單純善良的小豆豆——《健康樹皮》。她花自己的零花錢幫在電車門口買了一片樹皮。她還好心的拿給身邊的人檢測身體呢（賣樹皮的人說只要每天嘗嘗這塊樹皮通過滋味就可以判斷身體是否健康）盡管校長先生知道這是騙人的，但是為了不打破一個(gè)熱心孩子的幫助人的美好感覺，他自己也嘗了嘗那塊樹皮。從這件事來看校長先生做任何事都先考慮到別人的感受，時(shí)時(shí)刻刻想著孩子的感受。
小豆豆在書中也提到自己喜歡阿泰，一直有個(gè)美好的愿望，那就是長大后當(dāng)阿泰的新娘�？墒前⑻⿲�(duì)她一點(diǎn)也不理會(huì)�？墒巧屏嫉男《苟惯�是堅(jiān)持每天給他削鉛筆，誰叫她那么喜歡人家呢！
如果我沒有記錯(cuò)的話，小豆豆和校長先生還有一個(gè)約定：等小豆豆長大后一定要當(dāng)巴學(xué)園的老師。但是，黑柳徹子（作者）在后記中寫道自己并沒有實(shí)現(xiàn)這個(gè)約定。這不能怪小豆豆，那是因?yàn)榘蛯W(xué)園在戰(zhàn)爭中就這么不知不覺的消失了。
黑柳徹子就是文中的小豆豆，她用這本書真實(shí)的記錄了自己童年時(shí)最美好的時(shí)光——在巴學(xué)園的學(xué)習(xí)生活的回憶。
以此表達(dá)對(duì)逝去的校長先生的懷念和愛。
這本書是我認(rèn)為在我的閱讀生涯中最最感人，最能表現(xiàn)孩子純真的本性的一本書。
窗邊的小豆豆讀后感8
寒假我讀的教育類書籍是《窗邊地小豆豆》，讀完了這本書，一個(gè)淘氣、頑皮、多動(dòng)，而又可愛、善良、懂事的小豆豆浮現(xiàn)在我的眼前。她像一只快樂的山鷹，淘氣、嬉戲、成長，自由翱翔在山水天地之間。書中的小豆豆只是一個(gè)普通的孩子，但又有那么多與眾不同之處，因?yàn)樵谒纳砩暇奂嗽S許多多孩子們的個(gè)性：愛玩、好奇心強(qiáng)、善良、富有同情心等等。小豆豆的形象引起了我對(duì)當(dāng)今應(yīng)試教育的深思。
小豆豆是幸運(yùn)的。她有一個(gè)懂教育的母親，在她被學(xué)校退學(xué)后，媽媽沒有告訴她退學(xué)的原因，她的'自尊心被母親保護(hù)地完好無損，中國的家長，往往在學(xué)校聽了孩子的不好表現(xiàn)，就感到羞愧，沒面子，回家就在孩子身上撒氣，小豆豆的母親沒有這樣，她認(rèn)為說了孩子也不會(huì)明白錯(cuò)在哪里。我想：正是因?yàn)橛袐寢尩恼嬲\鼓勵(lì)，長大后的小豆豆才能樂觀、積極和真誠地投入到自己所熱愛的工作之中。在這種母女間不斷互相理解、互相鼓勵(lì)和欣賞之中，我看到了人世間最美好的親情。同時(shí)也看到了一位平凡普通的母親對(duì)女兒的尊重和強(qiáng)烈的信任。她給予我的是一種思考：我們應(yīng)該怎樣去了解孩子，孩子們需要什么。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們往往會(huì)忽略孩子的思想，我們常常習(xí)慣于用成人的思維去干涉孩子們的世界，所以，我們永遠(yuǎn)都站在兒童世界之外。我想以后，再也不能歇斯底里地訓(xùn)斥孩子了。
小豆豆是幸運(yùn)的。她有小林老師，有心愛的“巴學(xué)園”，小林老師能耐心連續(xù)的聽六歲小豆豆說四個(gè)小時(shí)的話而不打哈欠，當(dāng)小豆豆把糞坑里的東西全撈出來堆成一座小山，他只說：“弄完以后要放回去�。 彼麜�(huì)細(xì)心呵護(hù)每一個(gè)孩子。是他使小豆豆從一個(gè)“壞孩子”變成好學(xué)生，正是因?yàn)樾×窒壬浅５仃P(guān)心、了解她。他的關(guān)愛打動(dòng)了小豆豆，因?yàn)樵谒M(jìn)巴學(xué)園之前和之后，從來沒有一個(gè)人像小林先生那樣耐心地聽她說四個(gè)小時(shí)的話，竟然一點(diǎn)兒也不覺得煩，有時(shí)還會(huì)問道“然后呢”。小林先生以他那堅(jiān)持不懈的耐心和對(duì)學(xué)生真摯的關(guān)愛，深深觸動(dòng)到了小豆豆的心靈深處，小豆豆在巴學(xué)園無拘無束地發(fā)展了自己的天性，這里的先生對(duì)小豆豆說“你真是一個(gè)好孩子”，正因?yàn)檫@一句話讓小豆豆擁有了自信，并伴隨她一生。
讀完這篇小說給我感悟最深的是“無論什么樣的人，上天都必然賜予他一項(xiàng)出類拔萃的才能”，希望我們的學(xué)生也能像小豆豆一樣，能在自己心中的“巴學(xué)園”自由翱翔。作為一個(gè)教育者，我們無力去改變一些制度環(huán)境，但是我們能為孩子做的就是真正去理解他們，尊重他們，以他們需要的方式來愛他們，來引導(dǎo)他們，為他們創(chuàng)造形成各種優(yōu)良品質(zhì)的環(huán)境。在今后的教育生涯中，我將會(huì)努力去做到。
窗邊的小豆豆讀后感9
她是日本著名的電視節(jié)目主持人，還是聯(lián)合國兒童基金會(huì)親善大使，她有一部膾炙人口的兒童小說在世界范圍廣為流傳。不錯(cuò)，她就是黑柳徹子——眾人口中的“小豆豆”，這部小說就是《窗邊的小豆豆》。
《窗邊的小豆豆》為何會(huì)被全世界人民喜愛，原因就是它很真實(shí)，書中描述的事情都是徹子親身經(jīng)歷的事情。里面寫了小豆豆從一年級(jí)被退學(xué)后，去巴學(xué)園上學(xué)的故事，例如：海的味道、山的味道、電車教室、一生的心愿……通過這些事情講述小豆豆是如何從一個(gè)一般人眼里奇怪的女孩成長為讓大家都能接受的女生。在巴學(xué)園中，一切都與其他學(xué)校截然不同：教室是電車教室，在電車教室里沒有固定的座位，也沒有固定的科目，想上什么課就上什么課，只要把任務(wù)完成就行了，在上午任務(wù)完成后，下午可以出校散步。在巴學(xué)園里，男生、女生與身體上有障礙的學(xué)生都一樣，沒有任何區(qū)別，沒有歧視，沒有嘲笑。在巴學(xué)園里，大家像朋友一樣，不管是老師還是同學(xué)，大家就像朋友一樣，沒有人特別害怕老師的。這一切都因?yàn)橐晃涣钊司磁宓膫ゴ蟮男ｉL——小林宗作，一位能聽小豆豆講四個(gè)小時(shí)話的小林校長。
可是，這所有的一切都發(fā)生在戰(zhàn)爭之前。日本人侵略者，它侵略了我們國家。在1941年底，日本人又襲擊美國珍珠港，發(fā)動(dòng)了太平洋戰(zhàn)爭，給亞洲各國人民帶來了深重災(zāi)難，日本人民也陷入無盡苦難。最后日本投降。
小豆豆一次去醫(yī)院，慰問受傷戰(zhàn)士，用自己的.天真無邪、善良、樂觀打動(dòng)了一位位戰(zhàn)士，觸動(dòng)了戰(zhàn)士們的心：孩子是多么可憐，太平洋戰(zhàn)爭的爆發(fā)有使多少孩子受到傷害？在家鄉(xiāng)，自己的孩子又是否平安、快樂？每一位戰(zhàn)士都已預(yù)見到了，等待孩子們的，將會(huì)是多么可怕的命運(yùn)。
小豆豆的爸爸是一位有名的小提琴手。很多人都去從軍了，從此再也沒回來。小豆豆一家也快沒吃的了，要山的味道與海的味道如今已比登天還難。爸爸聽說去軍需廠演奏軍歌可拿回食物，可是爸爸如此喜愛的小提琴怎么可以去演奏軍歌？
更恐怖的事在不久后發(fā)生了，巴學(xué)園起火了，被美國B—29飛機(jī)的燃燒彈擊中了，整個(gè)學(xué)校毀于一旦，小林校長的一生夢想就這樣沒了，孩子們的笑聲被恐怖的轟炸聲所取代。
即使小林先生熱愛教育，永不放棄，巴學(xué)園不久后也許會(huì)恢復(fù)昔日的模樣，不過這一切只是在我們的想象中，巴學(xué)園，什么都沒了，它毀于戰(zhàn)爭。
戰(zhàn)爭讓一切毀于一旦，讓人們發(fā)出撕心裂肺的叫喊，讓孩子們迎接恐怖命運(yùn)，戰(zhàn)爭能為我們帶來什么好處？
“巴學(xué)園”不需要戰(zhàn)爭，讓戰(zhàn)爭遠(yuǎn)離世界，我們渴望和平！
窗邊的小豆豆讀后感10
寧靜的夜晚，月亮偷偷爬上樹梢，明亮的燈光下，伴著媽媽的柔聲細(xì)語，我們一起讀窗邊的小豆豆，一個(gè)個(gè)精彩的故事悄悄地綻放在我們的耳邊。
窗邊的小豆豆講述了一個(gè)年齡跟我差不多的日本小女孩上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)故事。她有一個(gè)可愛的名字叫：小豆豆。她愛說話，好動(dòng)，上一年級(jí)的時(shí)候，因?yàn)樯险n總是反反復(fù)復(fù)的掀開桌蓋，總是站在窗邊等待著路過的宣傳藝人，還有自言自語的跟屋檐下的小燕子說話，影響了課堂秩序，最后被學(xué)校退學(xué)了。媽媽為她找了另一所學(xué)校——巴學(xué)園。在那里，小豆豆認(rèn)識(shí)了小林校長，還有許多新同學(xué)，發(fā)生了許許多多有趣的事情。在巴學(xué)園里，很多的事情與原來的學(xué)校都不一樣，上課很自由，座位可以隨便坐，吃飯前要唱歌，還有豐富多彩的課外活動(dòng)：同學(xué)們在一起游泳，集體站隊(duì)到校外散步，還請(qǐng)了農(nóng)民旱田老伯伯當(dāng)老師教同學(xué)們怎么種田，在禮堂里露營，到野外野炊。讀著這些有趣的故事，我多么希望自己也能體驗(yàn)一下這些有趣的活動(dòng)。最讓我感動(dòng)的是小豆豆讓同學(xué)泰明參觀自己的樹，雖然她們費(fèi)了九牛二虎之力才爬上樹頂完成了這次“大冒險(xiǎn)”，但小豆豆在遇到困難時(shí)卻不放棄，總會(huì)努力的想辦法去解決，讓身體殘疾的泰明終于能夠爬到樹上欣賞遠(yuǎn)處的風(fēng)景，這對(duì)泰明來說是多么難忘的一次經(jīng)歷��！
微笑和傷心兩種復(fù)雜的心情陪伴著我和媽媽讀完小豆豆的故事，有趣的故事讓我們開懷大笑。然而泰明死了，小豆豆的牧羊犬落基不見了，巴學(xué)園最后在大火中消失了。讀到這些時(shí)，我想當(dāng)時(shí)的'小豆豆一定傷心極了！想到這里，我也情不自禁地流下了難過的眼淚……
我要向小豆豆學(xué)習(xí)，做一個(gè)勇敢善良、團(tuán)結(jié)同學(xué)的好孩子。生活中多觀察身邊的事物，遇到問題善于思考，不慌張，冷靜的想辦法，要對(duì)自己有信心，對(duì)身邊的人有愛心，當(dāng)別人遇到困難時(shí)，主動(dòng)的去幫助別人，只有樂于幫助別人，自己才能得到快樂。我的童年也很快樂，在風(fēng)景如畫的校園里讀書學(xué)習(xí)，有像園丁一樣辛勤培育我們的老師，有一群活潑可愛的同學(xué)，有像小林校長一樣和藹可親的爺爺，陪伴我度過了有趣的學(xué)校生活7a3a，有像小豆豆的媽媽一樣細(xì)心的媽媽，陪在我身邊聽我講故事，陪我做游戲，我感到無比的快樂，每天與媽媽一起讀書是我最幸福的時(shí)刻。
時(shí)間過的真快啊，時(shí)光老人邁著“滴答滴答”的腳步，不知不覺地來到了涼爽的秋天，這個(gè)暑假即將結(jié)束了。我也將迎來新的學(xué)期，成為一名三年級(jí)的小學(xué)生，在以后的學(xué)習(xí)中，我要好好學(xué)習(xí)，天天向上，多讀書，讀好書，爭取做一名優(yōu)秀小學(xué)生。
窗邊的小豆豆讀后感11
五年級(jí)的時(shí)候，我買了一本叫《窗邊的小豆豆》書，現(xiàn)在又重新讀了一遍，匪夷所思。
《窗邊的小豆豆》講述了一個(gè)因?yàn)樘詺舛谝荒昙?jí)就被退學(xué)的孩子——小豆豆，又重新在巴學(xué)園里學(xué)習(xí)的一段真實(shí)時(shí)光。
巴學(xué)園里幾乎每天都會(huì)發(fā)生一些意想不到的奇奇怪怪的事情，我簡直無法想象，這樣的學(xué)校，它是由一個(gè)怎樣的校長來管理？他怎么能允許學(xué)校里經(jīng)常發(fā)生一些“以下犯上”的事情？他怎么能容忍這些學(xué)生的調(diào)皮搗蛋，甚至是惡作劇？他到底是怎么想的？帶著一大串的困惑，我耐著性子往下看，終于有了答案。能創(chuàng)辦這樣一所特殊的學(xué)校，我想它的“主人”也一定很特別。他就是校長——小林先生。我非常喜歡小林先生，為了能更加了解學(xué)生們，和他們交朋友，讓師生沒有距離，他不僅付出時(shí)間，更多的是對(duì)學(xué)生的關(guān)心。如：專門為個(gè)子矮小的高橋君精心安排的運(yùn)動(dòng)會(huì)；精心做出計(jì)劃的.事情也是為了讓那些覺得“在別人眼里我很特殊”的羞恥的念頭消失，讓歡樂和笑聲一直留在每個(gè)人的心田……
尤其是他使小豆豆從一個(gè)“壞孩子”變成好學(xué)生，正是因?yàn)樾×窒壬浅５仃P(guān)心、了解她。他的關(guān)愛打動(dòng)了小豆豆，因?yàn)樵谒M(jìn)巴學(xué)園之前和之后，從來沒有一個(gè)人像小林先生那樣耐心地聽她說四個(gè)小時(shí)的話，竟然一點(diǎn)兒也不覺得煩，有時(shí)還會(huì)問道“然后呢”。小林先生以他那堅(jiān)持不懈的耐心和對(duì)學(xué)生真摯的關(guān)愛，深深觸動(dòng)到了小豆豆的心靈深處，最終決定選擇做一個(gè)好學(xué)生，做一個(gè)向小林先生一樣的老師。
我覺得書中不僅是作者對(duì)自己在講述自己的童年生活，而是在提倡和介紹一種教育制度。
豆豆的校長，規(guī)定一個(gè)班的孩子不能超過三十個(gè)。還注重全面地培養(yǎng)孩子，聘用老師也不用一定的學(xué)歷，而只要學(xué)生能從他們身上學(xué)到一些可用的知識(shí)，就可以成為巴學(xué)院的老師，就像小林先生有一次請(qǐng)了一位農(nóng)民來為學(xué)生們當(dāng)老師，教導(dǎo)學(xué)生們?nèi)绾纬�，插秧�?/p>
我最羨慕的就是老師對(duì)身體上有缺陷的孩子要給予特別愛護(hù)，這種愛護(hù)不是溺愛，而是適當(dāng)?shù)赜靡恍┓椒◣退缭揭恍┳约阂驗(yàn)樯眢w缺陷而無法完成的任務(wù)。在書中有一個(gè)得了病的孩子，校長為了他舉辦了學(xué)校的“小型運(yùn)動(dòng)會(huì)”，其實(shí)是為了幫他怎強(qiáng)自信心。在他根本無法跳過比自己高很多的木馬時(shí)候在背后暗暗地幫了他一把，使他得到了自信，也贏得了同學(xué)們的贊嘆。因?yàn)樵诎蛯W(xué)園的這段小學(xué)時(shí)光對(duì)他的一生都有很大的幫助，所以在后來這個(gè)男孩過著正常人的生活，他也有完美的婚姻還在一家公司擔(dān)任了專門融洽同事們?nèi)穗H關(guān)系的職位。
這本書不僅讓我記住了巴學(xué)園，記住了小林老師，記住了一個(gè)慈祥的媽媽，讀出了人與人之間相互理解和尊重的重要，讀出了只要善良對(duì)人就會(huì)迎來成功和幸福。
窗邊的小豆豆讀后感12
其實(shí)早就聽說過《窗邊的小豆豆》這本書，但是久久沒有去看，這次參加了骨干教師培訓(xùn)班，幸而有機(jī)會(huì)能讀一讀這本書。
《窗邊的小豆豆》講述的小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來到巴學(xué)園。在小林先生的愛護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里的“乖乖”的小豆豆逐漸變成一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。書中的小豆豆比我的寶寶大一歲，在每晚的親子閱讀時(shí)，我把書中的小豆豆介紹給我的寶寶，當(dāng)我輕輕打開書籍與寶寶一起親子閱讀時(shí)，書中的小豆豆走進(jìn)了我們的心里，成為了我和孩子的好朋友。而“巴學(xué)園”成為了我們夢想中的快樂園地。在每晚的閱讀中總會(huì)有許多我們意象不到的創(chuàng)意：用電車做的活動(dòng)室，海的味道、山的味道的食物，巴學(xué)園的園中每位孩子都擁有的一棵樹，具有巴學(xué)園特色的運(yùn)動(dòng)會(huì)…
作為一位準(zhǔn)媽媽，我覺得小豆豆非常幸運(yùn)，她有一個(gè)寬容疼愛自己的媽媽，當(dāng)她焦急的為女兒四處奔波尋找新的學(xué)校時(shí)，卻始終沒有告訴小豆豆被學(xué)校退學(xué)的事。媽媽覺得即使和小豆豆說了，她恐怕也不會(huì)理解自己哪里做錯(cuò)了，而且還會(huì)在心里留下自卑的情結(jié)，那就不好了。所以“等她長大以后，再找個(gè)機(jī)會(huì)告訴她吧”。書中小豆豆的自信心被媽媽保護(hù)得完好無損。 當(dāng)書中的小豆豆努力把患有小兒麻痹癥的泰明爬到自己的樹上時(shí)實(shí)現(xiàn)了泰明的愿望，當(dāng)小豆豆把健康樹皮邀請(qǐng)身邊的每一位親人、老師和伙伴嘗一嘗時(shí)，小豆豆發(fā)自內(nèi)心的說：“我們都很健康。我們體驗(yàn)到了一份溫柔和一份善良。
作為一名幼兒教師，通過閱讀使自己在教育生活中多了一些對(duì)理解和寬容，增加了自身的一些教育機(jī)制。書中小林先生看到小豆豆說：“你真是一個(gè)好孩子”這句話激勵(lì)著小豆豆，給予小豆豆的鼓舞無法估量。同時(shí)激勵(lì)著我在教育工作中要多發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點(diǎn)，多賞識(shí)幼兒，讓每個(gè)幼兒都能朝著最適合自己的方向發(fā)展�！鞍蛯W(xué)園”在教給孩子知識(shí)同時(shí)培養(yǎng)他們的愛心、耐心和想像力等，還更多的創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓孩子們走進(jìn)大自然，接近生活，在經(jīng)歷和體驗(yàn)中教會(huì)他們?yōu)槿颂幨碌牡览怼＿@些都是我們目前的幼育中倡導(dǎo)的'教育理念
讓我們懂得尊重和理解孩子，多靜下心來聽聽幼兒的心聲，理智地順應(yīng)孩子的發(fā)展，給孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由發(fā)展的空間。正如小林先生的教育方針說的那樣：“無論哪個(gè)孩子，當(dāng)他出生的時(shí)候，都具有著良好的品質(zhì)，在他成長的過程中，會(huì)受到很多影響，有來自周圍環(huán)境的，也有來自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。所以我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)良的品質(zhì)，并讓他們發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成為有個(gè)性的人�！弊屛覀兒图议L攜起手來讓孩子們的心靈自由飛翔，無所畏懼。
窗邊的小豆豆讀后感13
在這學(xué)期里，我一共讀了13本課外書。每本課外書都深深地吸引著我。我在這些課外書中貪婪地汲取著營養(yǎng)。在汲取營養(yǎng)地過程中，每個(gè)故事都深深地印在我的腦海中。合上書本，閉目靜思，一幅幅畫卷徜徉在我的記憶中。一列滿載著知識(shí)與希望的列車向我駛來，列車上不是乘客，而是一群學(xué)生和一位德高望重的校長。他就是《窗邊的小豆豆》里面的巴學(xué)園和他的學(xué)生們。
《窗邊的小豆豆》這本書是日本作家黑柳徹子著。書中講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來到巴學(xué)園。在小林校長的愛護(hù)引導(dǎo)下，被人稱為搗蛋鬼的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。
讀了這本書后，我最喜歡的就是小林校長了。小林校長不嫌棄小豆豆的淘氣。在第一次見面時(shí)就允許小豆豆對(duì)他說了四個(gè)多小時(shí)的話。這作為一個(gè)校長是需要多大的勇氣和耐心��！小林校長能從我們小朋友的'角度去思考，尊重我們小朋友。不把我們的好奇看成是一種搗亂，這是多么的難能可貴��！讀到這里，我想起了我們學(xué)校的程校長，他就像小林校長一樣關(guān)心我們培新小學(xué)的每一位學(xué)生。盡管程校長日理萬機(jī)，但是他還是盡量滿足我們學(xué)生的每一個(gè)小要求。比如，程校長為了激勵(lì)我們進(jìn)步，會(huì)在學(xué)校開放日對(duì)于我們表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子滿足我們一個(gè)愿望，和我們合影、給我們寫鼓勵(lì)的話等等。小豆豆是不幸的，因?yàn)樵谟龅叫×中ｉL之前，他的母親為了他的學(xué)習(xí)，傷透了腦筋，不斷地給他轉(zhuǎn)學(xué)。小豆豆又是幸運(yùn)的，因?yàn)樗搅税蛯W(xué)園，遇到了小林校長，在小林校長的指導(dǎo)下變得懂事聽話了。一個(gè)好老師，能影響人的一生。我們四七班的孩子也是幸運(yùn)的。因?yàn)樵趽Q了許多語文老師后，終于給我們換了一位非常優(yōu)秀的胡老師教我們語文課。我一定會(huì)在胡老師的指導(dǎo)下認(rèn)真學(xué)習(xí)，將來也能像小林校長和我們學(xué)校的程校長一樣，做一名人人愛戴的好校長。
這本書給我印象最深的就是他們吃東西了。在吃東西的過程中，小林校長會(huì)把每一位孩子都照顧到位。如果走到一位同學(xué)面前，他缺了“山的味道”，小林校長就會(huì)給旁邊的夫人說“山”，他的夫人就會(huì)從一個(gè)鍋里拿出一塊煮的山芋。如果有誰缺了“海的味道”，小林校長就會(huì)給旁邊的夫人說“�！�，夫人就會(huì)從另一個(gè)鍋里拿出兩個(gè)魚肉卷出來。真的是太完美了。
讀了這本書之后，我一定要好好學(xué)習(xí)，將來做一個(gè)像小林校長那樣的人。
窗邊的小豆豆讀后感14
童年的時(shí)光是最美好的，想起那一件件惹人發(fā)笑的趣事，正如紫盈盈的葡萄一般掛滿整個(gè)童年的夢鄉(xiāng)。小豆豆的童年也是這樣。它講述了一位叫小豆豆的女孩子的故事。她本來極其淘氣，后來，她來到了一個(gè)新學(xué)�！蛯W(xué)園。在巴學(xué)園里，她成為了一個(gè)熱愛學(xué)習(xí)、熱愛生活人愛的好孩子。
《窗邊的小豆豆》是一位日本女作家黑柳徹子寫的一本根據(jù)真人真事改編的故事書，講述了勵(lì)志的感人故事，故事的主人公小豆豆因?yàn)樘詺舛煌藢W(xué)，她慈祥的母親帶她來到了一個(gè)特殊的學(xué)校——巴學(xué)園。在小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。這個(gè)怪怪的校長，極其注重對(duì)孩子自身個(gè)性的培養(yǎng)，并給孩子們充分的自由空間。在巴學(xué)園里使小豆豆有了一個(gè)與眾不同而又幸福美好的童年時(shí)光。這使小豆豆獲得了真正的來自于心靈的感動(dòng)。
這一切都要從小豆豆被退學(xué)說起，和善的校長小林先生對(duì)豆豆無微不至的關(guān)懷讓我倍受感動(dòng)，在日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，小豆豆慢慢發(fā)現(xiàn)了學(xué)校生活的樂趣，并逐步聽話起來。這所特殊的學(xué)校，令人不可思議。在巴學(xué)園，全校僅50名學(xué)生，教室、圖書館等都是不能動(dòng)的電車車廂，上課的方式也很獨(dú)特，教學(xué)方法又別出心裁。早晨老師會(huì)將今天要學(xué)的幾門功課的內(nèi)容全部寫在電車教室的黑板上，讓同學(xué)們從自己最喜歡的一門開始自學(xué)，喜歡哪科，就鉆研哪科；有問題就去問老師，不喜歡的功課只要在放學(xué)前完成就可以了，從來沒有家庭作業(yè)。下午，孩子們總是會(huì)去九品佛廟寺快樂地散步嬉戲。巴學(xué)園里還有獨(dú)特的飯前歌，飯前歌還是校長用劃船歌改編的'，每次吃飯前，每次還會(huì)有一個(gè)學(xué)生來講故事。校長先生要求同學(xué)飯中要有“山的味道”、“海的味道”，而且，每天還要親自檢查同學(xué)們從家里帶來的飯盒，發(fā)現(xiàn)有人只帶了一種味道，就要給他加一勺。到了假期，校長還會(huì)帶大家一起出去旅行……。小豆豆剛到巴學(xué)園時(shí)，小林先生足足聽她講了四個(gè)小時(shí)的話，她很快就愛上了這個(gè)學(xué)校。不愛學(xué)習(xí)的她在學(xué)習(xí)中找到很多的樂趣，逐步愛上了學(xué)習(xí)，還交了山本泰明和高橋君這些新朋友。小豆豆在這里成長，我也被吸引進(jìn)去了。那精彩的故事，那流暢的語言，使我如癡如醉，
作為小學(xué)生，我們要多讀書，讀好書，讓我們講道理，明事理，才能做一個(gè)有所作為的人。
窗邊的小豆豆讀后感15
“不要硬把孩子塞進(jìn)老師設(shè)計(jì)好的模式中，要讓他們在自然的環(huán)境中無拘無束。因?yàn)楹⒆觽兊膲粝脒h(yuǎn)比老師計(jì)劃的還要遠(yuǎn)大�！�
看完這本書，很多有過嚴(yán)厲教育經(jīng)歷的人們很沮喪，為了自己灰色的童年，更為了在成人意志下日漸失去純真和個(gè)性的孩子。
書中的小豆豆，小小年紀(jì)就感受到了真誠的愛護(hù)。她在被別的學(xué)校退學(xué)后第一次來到巴學(xué)園時(shí)，在校長面前打開了話匣子，一口氣講了4個(gè)小時(shí)！最后，小林先生撫摸著她的頭，說道：“好，就這樣吧！你就是這個(gè)學(xué)校的學(xué)生啦�！睍蠈懙溃骸斑@個(gè)時(shí)候，小豆豆感到，生平第一次遇到了真正喜歡自己的人！因?yàn)椋瑥男《苟钩錾院笾钡浆F(xiàn)在，還從來沒有一個(gè)人這么長時(shí)間地聽她說話呢。而且，這么長的時(shí)間里，校長先生一次也沒有打哈欠，一次也沒有露出不耐煩的樣子。他也像小豆豆那樣，把身體探出來，專注地聽著”
這讓我不自然的想起老師們的教學(xué)：我們常常嚴(yán)肅得令當(dāng)時(shí)的我不敢發(fā)表意見。有多少老師、家長會(huì)像小林先生那樣安靜地坐下來，保持微笑的面容讓我把話講完呢？自己作為一名教師又是如何做的呢？孩子和成人是平等的，不尊重孩子等于不尊重自己，試想一個(gè)孩子不再用童貞、純潔的語言和思維來思考和解決問題，這還是一個(gè)孩子嗎？作為孩子的家長、老師，在不知不覺中做了摧殘純美的童年生活的劊子手。我們在以愛的名義做著傷害愛的事情。我們把自己以為重要的喜歡的強(qiáng)加給孩子，從來沒有平等地蹲下來問孩子真的需要嘛？這樣合適嗎？我們給孩子太多的壓力，孩子的'生活被我們一雙雙無形的手控制著，這樣的孩子，自身會(huì)產(chǎn)生一種自然流露，如清泉般涌動(dòng)而出的幸福感嗎？
孩子的世界是那么的空靈，那么的純凈，如果我們自己不能夠保護(hù)孩子的世界，讓孩子擁有幸福的童年，擁有幸福的每一堂課，擁有幸福的每一天。不真正躬身乃至蹲下來和孩子們交流，孩子們的幸福人生又從何做起呢？
作為一名教師，讀完此書使我體會(huì)頗深。我們需要反思并學(xué)習(xí)的東西還很多。我們應(yīng)倡導(dǎo)：尊重孩子，理解孩子，對(duì)孩子的關(guān)愛、對(duì)孩子的認(rèn)可�！澳闶亲畎舻摹薄ⅰ澳闶莻�(gè)好孩子”應(yīng)是我們經(jīng)常和孩子們說起的。我想這也正是黑柳徹子的這本《窗邊的小豆豆》的精髓所在吧！希望我們身邊的每個(gè)孩子都能得到家長及老師細(xì)心地呵護(hù)，能像小豆豆在“巴學(xué)園”里一樣快樂地成長著、成功著！
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