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《0~8歲兒童學(xué)習(xí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)》讀后感【精選】
讀完一本書以后，想必你有不少可以分享的東西，何不靜下心來寫寫讀后感呢？那么你會寫讀后感嗎？下面是小編收集整理的《0~8歲兒童學(xué)習(xí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)》讀后感，希望能夠幫助到大家。
近期，我閱讀了《0——8歲兒童學(xué)習(xí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)》一書，這是一本很厚的書，但是卻并不讓人枯燥，因為書中列舉了大量與兒童游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)的相關(guān)實例，通過觀看這些實例，頓時讓人茅塞頓開，許多區(qū)域創(chuàng)設(shè)中的疑惑，也得到了一定的解決。《指南》中指出要“充分創(chuàng)造條件和機會，使幼兒感受和發(fā)現(xiàn)美以及表現(xiàn)和創(chuàng)造美。要尊周幼兒的興趣和獨特感受，理解他們欣賞時的行為、要讓每個幼兒在其藝術(shù)天性的引領(lǐng)下，按他們自己的能力水平，在藝術(shù)活動中大膽、自由地以自己的方式表達她們對周圍環(huán)境和生活中美好事物的感受，體驗自由表達與創(chuàng)造的樂趣。本學(xué)期我?guī)У氖切“�，小班的孩子由于年齡小，能力有限，許多題材或者有趣的制作中大班孩子可以很好地去嘗試，那么小班的孩子可以玩些什么，探索些什么。在為孩子創(chuàng)設(shè)美工區(qū)時，我常常不知道該為孩子提供哪些材料或者是提供哪些主題，讓小班的孩子不因為能力的限制能夠玩轉(zhuǎn)美工區(qū)。而《0——8歲兒童學(xué)習(xí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)》一書中講述的如何創(chuàng)設(shè)藝術(shù)區(qū)就給了我一些啟發(fā)。
一、提供豐富的操作材料，讓幼兒有東西可玩
幼兒的有益經(jīng)驗是在操作與探索中通過自身的活動獲得的，我們要選擇適合他們發(fā)展水平的實踐活動及材料，為幼兒提供充分活動和表現(xiàn)的機會。因此我們可以在美術(shù)區(qū)投放各種豐富的材料例如：油畫棒、水粉、橡皮泥、彩色紙、彩帶、瓦片、石頭、毛線、樹枝等大量的操作材料；同時，對于這些材料我們應(yīng)該進行分類擺放，做好標記，便于幼兒的自由取放。我們要給幼兒充分的自由度，為他們創(chuàng)設(shè)一種寬松、自由民主的藝術(shù)氛圍。這樣當(dāng)幼兒在操作時，他們就能運用各種感官探索材料的性質(zhì)，選擇不同的方法來表現(xiàn)，促進了幼兒創(chuàng)造性的發(fā)展�；顒又�，我們不應(yīng)該因為小班的幼兒容易弄臟衣服或者亂貼亂畫亂玩而收起一些相關(guān)的材料，相反，我們可以為區(qū)域內(nèi)的幼兒準備一件工作衣，讓幼兒能夠不受限制地來操作。這樣孩子們就能在美工區(qū)內(nèi)如魚得水，大顯身手，積極大膽地表現(xiàn)美、創(chuàng)造美，流露出他們美術(shù)活動的迷戀。例如：我在班級中的美工區(qū)提供了大量調(diào)制好的顏料，并提供了各種幼兒感興趣的拓印工具（積木、勺子、毛球、瓶蓋等）以及紙張，讓幼兒能夠自由拓印各種物品，玩轉(zhuǎn)各種顏色。而這些材料不僅簡單，還是幼兒平時生活中能夠經(jīng)常接觸到的，我們還鼓勵幼兒去尋找一些其他自己感興趣的物品來進行拓印。盡管拓印出來的內(nèi)容雜亂無章，但充滿色彩與童趣，幼兒非常的喜歡。
二、有機融合主題內(nèi)容，讓幼兒有內(nèi)容可玩
主題為幼兒提供了一個很好的創(chuàng)作平臺，因此，我們在開展主題活動時要注意根據(jù)主題目標和幼兒的需要，開展相應(yīng)的美工區(qū)活動，挖掘其潛在的教育功能。如：在主題活動《我喜歡》中，我們引入了秋天的相關(guān)內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒感受自己所喜歡的秋天是什么樣的。在美工區(qū)中我們引導(dǎo)幼兒一起去收集了各種樹葉和樹枝，還提供了顏料、拓印工具、噴壺、紙團、彩紙等各種材料。孩子們將撿來的樹枝和樹葉進行裝飾和涂色，還利用樹葉進行拓印，在紙上印下樹葉的輪廓，感受樹葉的各種不同形態(tài)。有的班級還將樹葉做成了書簽，有的班級提供了一面空墻，讓幼兒利用紙團印畫來繪畫和表現(xiàn)秋天的樹林。有的班級在還提供了秋天的水果和南瓜，讓孩子們在水果和南瓜上貼上五官，裝上蝴蝶結(jié)來制作水果娃娃和南瓜娃娃。正是有了秋天的這個主題，才讓孩子們的美工區(qū)活動如此的豐富。
三、展示幼兒作品，讓幼兒有滿足感
美工區(qū)中，幼兒的作品要盡量以多種形式、多種角度展示，不僅給幼兒帶來成功后的喜悅和自信，也能給大家?guī)矸e極向上的學(xué)習(xí)興趣，也為幼兒作品提供了一個很好的展示平臺。例如：結(jié)合“我喜歡的秋天”的主題，布置“秋天”的環(huán)境，我們將幼兒在美工區(qū)繪畫的秋天的樹林、裝飾的秋天的樹葉、拓印的樹葉輪廓、利用橡皮泥制作的秋天的水果等，或張貼在墻上、或懸掛做成吊飾、或做成隔斷、或展示在墻上的作品盒中......這樣不同的展示方式不僅增加了幼兒的自豪感，作品的呈現(xiàn)讓幼兒覺得環(huán)境是他們自己的，激發(fā)了他們更加濃郁的創(chuàng)作欲望。
《0——8歲兒童學(xué)習(xí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)》一書不僅讓我對美工區(qū)的創(chuàng)設(shè)有所啟發(fā)，對于其他區(qū)域的創(chuàng)設(shè)它也有詳細的介紹。我會繼續(xù)閱讀這本書籍，將書中的內(nèi)容運用于實際的教學(xué)之中，為幼兒創(chuàng)設(shè)更適應(yīng)他們的游戲區(qū)。
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