技術(shù)方案

時間：2022-08-23 14:01:10 方案我要投稿

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關(guān)于技術(shù)方案范文匯編十篇

　　為了確保我們的努力取得實效，就常常需要事先準(zhǔn)備方案，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。方案應(yīng)該怎么制定才好呢？以下是小編收集整理的技術(shù)方案10篇，歡迎大家分享。

關(guān)于技術(shù)方案范文匯編十篇

技術(shù)方案篇1

　　職業(yè)教育去國外，學(xué)生可以學(xué)到比國內(nèi)更先進的技術(shù)，回國后也可以找到合適的工作。不過，報考有些專業(yè)也要量力而行，因為收費相對較高，在國外，每年的費用一般在十來萬元。

　　大專生在中國占有很大的比例。有兩年及三年制大專生，還有一些自考生、成人高考生、電大或者夜大的學(xué)生。由于這些學(xué)生學(xué)歷較低，勢必使得他們在留學(xué)申請中處于劣勢。享譽全球的英國教育一直吸引著世界各地的莘莘學(xué)子，同樣也為大專生留英獨辟蹊徑。以下，我將對中國大專生留學(xué)英國做詳細介紹。

　�。ㄒ唬� 二年制大專生

　　留學(xué)策略：

　　1、有5-10年以上工作經(jīng)驗者，可以讀碩士預(yù)科；

　　2、5年以下工作經(jīng)驗者，可以讀個別學(xué)校專升本課程；

　　3、在讀或剛畢業(yè)的學(xué)生（年齡21-23歲），可以申請讀本科課程。

　　（二）三年制大專生

　　a、有至少三年以上工作經(jīng)驗

　　留學(xué)策略：

　　可以直接申請部分英國大學(xué)的`研究生課程�；蛘呱暾埓T士預(yù)科。

　　b、三年以下工作經(jīng)驗

　　留學(xué)策略：

　　達到學(xué)校語言要求的學(xué)生可以先修英國本科最后一年，或一年碩士預(yù)科課程，第二學(xué)年正式進入碩士階段學(xué)習(xí)。一般情況下，此類學(xué)生不能申請攻讀MBA學(xué)位，因為簽證時會有一些問題；沒有達到學(xué)校語言要求的學(xué)生，需先讀語言。

　�。ㄈ� 業(yè)余學(xué)習(xí)的學(xué)生，包括自考、業(yè)大、函授

　　留學(xué)策略：

　　可以申請部分學(xué)校的碩士預(yù)科課程。

　�。ㄋ模┏山虒W(xué)生

　　留學(xué)策略：

　　三年制大專學(xué)生可以申請碩士預(yù)科

　　本科有學(xué)位學(xué)生可以直接申請碩士課程

　　TIPS：根據(jù)以往的經(jīng)驗，中國三年大專的學(xué)生，由于與本科學(xué)生在專業(yè)知識上有一定差距，如果直接入讀碩士課程，在一年

技術(shù)方案篇2

　　我校經(jīng)過連續(xù)多年對學(xué)生進行跟蹤調(diào)研和對企業(yè)提供給學(xué)生的就業(yè)崗位進行分析，發(fā)現(xiàn)計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)學(xué)生就業(yè)具有多層次性、多方向性的特點，具體包括軟件開發(fā)、軟件測試、電子商務(wù)、數(shù)據(jù)處理、網(wǎng)絡(luò)維護、在線技術(shù)支持等不同的崗位。根據(jù)南京市政府建設(shè)軟件名城的思路，本著職業(yè)需求為導(dǎo)向、行業(yè)支持為依托、能力培養(yǎng)為本位的原則，我校將計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的培養(yǎng)模式確定為一體多翼，即以軟件開發(fā)和軟件測試為主體，以軟件應(yīng)用為多翼的人才培養(yǎng)模式。

　　實行五年制而不實行三二分段式教學(xué)，有利于將中等職業(yè)教育與高職教育很好地銜接起來，可以高效率地、最優(yōu)化地進行課程設(shè)置，保證文化基礎(chǔ)課與專業(yè)課理論教學(xué)和實踐教學(xué)時數(shù)，無論是文化基礎(chǔ)課還是專業(yè)課的學(xué)習(xí)都能達標(biāo)。同時，中職與高職相互銜接，不存在重復(fù)學(xué)習(xí)等問題，有效教學(xué)時數(shù)高，最終學(xué)生既在基礎(chǔ)理論的掌握上高于中專生，又在動手操作技能上強于本科生。而且學(xué)生年齡小，可塑性強，在校時間長，有利于系統(tǒng)地進行職業(yè)意識、職業(yè)道德、職業(yè)能力的教育培養(yǎng)。因此，一體多翼的人才培養(yǎng)模式非常有效。

　　為體現(xiàn)這種一體多翼的人才培養(yǎng)模式，我校在計算機應(yīng)用技術(shù)人才培養(yǎng)方案的課程設(shè)置中，將課程分為公共課（即文化基礎(chǔ)課）、專業(yè)核心課和選修課。其中，選修課又為分人文選修課和專業(yè)選修課。專業(yè)核心課以軟件開發(fā)和軟件測試崗位為職業(yè)面向，從第二學(xué)期起至第八學(xué)期，以市場較為熱門的開發(fā)軟件.NET和.JAVA為核心課程，由淺入深，循序漸進，通過不斷的項目實施與實訓(xùn)，最終使學(xué)生在基礎(chǔ)理論的掌握上高于中專生，在動手操作技能上強于本科生。

　　學(xué)生由于個性差異和興趣不同，對就業(yè)崗位的選擇不同。為保證學(xué)生在就業(yè)時具有適應(yīng)市場需要的職業(yè)技能，選修課的開設(shè)相當(dāng)重要，是實施一體多翼人才培養(yǎng)模式的保障。

　　我校計算機應(yīng)用技術(shù)的選修課包括四大類：第一類為提高學(xué)生文化素質(zhì)的人文素質(zhì)類選修課；第二類為專業(yè)必備技能選修課文字錄入；第三類為IT從業(yè)預(yù)備課程企業(yè)課程；第四類為專業(yè)技能選修課。

　　人文素質(zhì)類選修課程

　　人文素質(zhì)類選修課是我校教學(xué)體系的重要組成部分，課程包括音樂、形體、交往與禮儀、書法、大學(xué)生心理健康、消費心理學(xué)等。這些課程的開設(shè)起著優(yōu)化學(xué)生知識結(jié)構(gòu)、拓寬學(xué)生視野、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等重要作用。因此，我校人文素質(zhì)類選修課開設(shè)了不少。此類課程的開設(shè)旨在拓展學(xué)生的知識層面，陶冶人文情趣，培養(yǎng)人文精神，提高綜合素質(zhì)，使學(xué)生受益匪淺，從而保證了學(xué)生德智體美全面發(fā)展，有利于實現(xiàn)以素質(zhì)教育為底蘊，培養(yǎng)復(fù)合型、高素質(zhì)技能人才的目標(biāo)。

　　不間斷選修課程文字錄入

　　經(jīng)過調(diào)研發(fā)現(xiàn)，文字錄入雖為簡單的鍵盤錄入，但其卻是現(xiàn)代社會中不可或缺的一項基本技能，甚至是不少IT企業(yè)從業(yè)人員必備的基礎(chǔ)技能，而且有些單位對輸入法有指定的要求（如銀行、保險、醫(yī)藥等行業(yè)要求學(xué)生使用的輸入法必須為五筆）。因此，我校將文字錄入設(shè)為不間斷的長期選修課程，從入校時的第一學(xué)期到離校前的最后一學(xué)期，每學(xué)期都開設(shè)該門課程，從基本的指法訓(xùn)練到長篇文章的錄入，形式上從看打（看著文稿錄入）到聽打（聽他人口述進行錄入）再到想打（用電腦進行寫作，邊思考、邊修改、邊輸入），使每個學(xué)生在掌握大眾化的拼音輸入法之外，還掌握一些行業(yè)規(guī)定使用的五筆輸入法，還有些學(xué)生通過興趣小組的形式學(xué)習(xí)了縱橫碼輸入法。第四學(xué)期，讓學(xué)生參加南京市文字錄入統(tǒng)考，學(xué)校每年的技能節(jié)也將其作為一個必賽項目，每學(xué)期都有相應(yīng)的考核要求，通過各種形式和方法刺激學(xué)生的訓(xùn)練積極性，使每個學(xué)生在實習(xí)前都能達到若干企業(yè)關(guān)于錄入速度的要求，這是一般中職生和高中起點的高職生在校訓(xùn)練期間達不到的。文字錄入選修課程的有效教學(xué)，為學(xué)生在就業(yè)時競爭各種崗位提供了基本保障。如從事數(shù)據(jù)處理、電子商務(wù)、在線技術(shù)支持的崗位就對文字錄入速度有非常明確的較高要求，我校的五年制高職學(xué)生在企業(yè)的表現(xiàn)與其他學(xué)校三年制高職學(xué)生或中職學(xué)生相比都較突出，因此獲得晉升的`機會也更早、更多。

　　IT從業(yè)預(yù)備課程企業(yè)課程

　　為有效地縮短與企業(yè)具體用人需求之間的差距，最便捷的一條路就是企業(yè)課程的嵌入。我校的計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)雖未與任何一家企業(yè)合作進行訂單培養(yǎng)，也沒有冠名班，但學(xué)校在學(xué)生在校期間的第七學(xué)期、第八學(xué)期中的選修課中嵌入了IT從業(yè)預(yù)備課程企業(yè)課程，其實質(zhì)是將企業(yè)培訓(xùn)前置。這些選修課由學(xué)校與企業(yè)共同商量教學(xué)計劃，由企業(yè)根據(jù)教學(xué)計劃派工程技術(shù)人員或?qū)Ｂ毰嘤?xùn)師作為兼職教師到學(xué)校進行技術(shù)培訓(xùn)和實踐操作指導(dǎo)，并通過學(xué)校實訓(xùn)基地的設(shè)備進行現(xiàn)場操作，實現(xiàn)理論與實踐的有機結(jié)合。在教學(xué)內(nèi)容上，除了針對工作崗位專門的技術(shù)培訓(xùn)外，還包括企業(yè)共享的價值取向、道德歸屬、思維方法、生活觀念、發(fā)展走勢及共創(chuàng)的精神氛圍等，同時他們還會對學(xué)生進行愛崗敬業(yè)教育、誠信教育、職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計等；在教學(xué)過程中，會組織學(xué)生到企業(yè)參觀，讓學(xué)生提前了解自己將來就業(yè)的工作單位，親自耳聞目睹工作現(xiàn)場情況，使學(xué)生對企業(yè)有更深的印象，增強學(xué)生對企業(yè)的認識和認同。在教學(xué)方法運用上，企業(yè)授課教師有更多的實踐經(jīng)驗，他們更側(cè)重于案例教學(xué)法。案例教學(xué)的最大特點是具有真實性，由于企業(yè)的案例都是具體的實例，加上教師切身的體會并采用形象、直觀、生動的教學(xué)形式，給學(xué)生以身臨其境之感，易于學(xué)習(xí)和理解。我校與兩家企業(yè)開展了這類選修課程的嵌入教學(xué)，課程結(jié)束后，學(xué)生對企業(yè)有了一定的認識，對企業(yè)高度認可，對就業(yè)前景充滿信心。

　　專業(yè)技能選修課

　　計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)學(xué)生就業(yè)具有多層次性、多方向性的特點。根據(jù)近幾年來對學(xué)生就業(yè)時的崗位、工作任務(wù)、對應(yīng)的知識、技能和素質(zhì)要求的分析，學(xué)校開設(shè)了專業(yè)技能選修課，以拓寬學(xué)生就業(yè)渠道。隨著網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)中繼設(shè)備維護的工作量越來越大。市場上已經(jīng)有專門的公司承包了電信、移動的這部分工作。因此，我校在專業(yè)選修課中開設(shè)了維修類和網(wǎng)絡(luò)類課程，這樣學(xué)生既有硬件的知識，又有網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)知識，加上主動學(xué)習(xí)的態(tài)度，對維護工作上手較快。網(wǎng)絡(luò)的普及使網(wǎng)絡(luò)媒體越來越重視交互性，可監(jiān)測性使其有傳統(tǒng)媒體不可比擬的優(yōu)勢，前景非常廣闊。個人、企事業(yè)單位都需要建立網(wǎng)站作為宣傳自己的平臺，因此，網(wǎng)頁設(shè)計的前景很好，需要更多的從事這方面工作的人才。根據(jù)其崗位對應(yīng)的知識、技能，我校開設(shè)了《圖像處理》、《網(wǎng)頁制作》、《網(wǎng)頁動畫》等選修課程。

　　以上是我校計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案中選修課的開設(shè)情況。由于五年制高職整合了中等職業(yè)教育和高等職業(yè)教育，避免或減少了某些課程的重復(fù)，使得學(xué)校有更多的時間完成選修課的開設(shè)。這樣的課程體系有利于提高學(xué)生的職業(yè)能力，使學(xué)生眼界開闊、擇業(yè)面寬、適應(yīng)性強、后勁足、就業(yè)率高、就業(yè)競爭力強，深受用人單位歡迎。

技術(shù)方案篇3

　　摘要：本文介紹電力電子技術(shù)實驗教學(xué)內(nèi)容，闡述實驗教學(xué)過程中遇到的問題，分析該類問題出現(xiàn)的原因并提出解決方案。改進電力電子技術(shù)實驗的教學(xué)方法，主要目標(biāo)是為進一步鞏固學(xué)生所學(xué)的理論知識，使不同基礎(chǔ)的學(xué)生都能掌握實驗技能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　關(guān)鍵詞：電子技術(shù)論文

　　摘要：本文介紹電力電子技術(shù)實驗教學(xué)內(nèi)容，闡述實驗教學(xué)過程中遇到的問題，分析該類問題出現(xiàn)的原因并提出解決方案。改進電力電子技術(shù)實驗的教學(xué)方法，主要目標(biāo)是為進一步鞏固學(xué)生所學(xué)的理論知識，使不同基礎(chǔ)的學(xué)生都能掌握實驗技能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)踏實嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)方式。

　　關(guān)鍵詞：電力電子技術(shù)；實驗教學(xué)過程；問題和解決方案

　　一、引言

　　電力電子技術(shù)是一門進行電能變換的技術(shù)，在工業(yè)中有著廣泛的應(yīng)用，如高壓直流輸電，變頻器，不間斷電源等。因此，在各高等院校中開設(shè)電力電子技術(shù)課程有助于工科專業(yè)學(xué)生今后在電氣實踐領(lǐng)域中的發(fā)展。但近年，許多學(xué)生出現(xiàn)理論與實踐脫節(jié)，難以實現(xiàn)學(xué)以致用等問題。為解決這類問題，除了理論課程外，我院開設(shè)電力電子實驗課程，希望通過實驗教學(xué)將抽象的理論知識應(yīng)用于實驗中，進一步提高學(xué)生在工科實踐方面的能力。但由于實驗教學(xué)的時間有限，如何利用有限的時間最大程度地提高課堂教學(xué)效率，成為在教學(xué)過程中的一個關(guān)鍵點。本文將從三個部分探究電力電子實驗教學(xué)的方案改進。第一部分分析現(xiàn)有實驗教學(xué)的情況。第二部分分析現(xiàn)有教學(xué)過程中所存在的問題，主要從教材性質(zhì)，學(xué)生特點等方面引出。第三部分針對所遇問題，對于如何進行教學(xué)方案改進進行探究，并依據(jù)具體實例對方案進行分析。期望通過實驗教學(xué)方式方法的改進，提高學(xué)生在工學(xué)實踐方面的綜合能力，為今后的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

　　二、基本思路

　�。ㄒ唬⿲嶒灲虒W(xué)平臺我院電力電子技術(shù)實驗教學(xué)采用THPDC-1型電力電子及電氣傳動實訓(xùn)裝置。通過使用該實訓(xùn)裝置，可完成三相橋式整流電路、逆變電路、直流電機調(diào)速等環(huán)節(jié)的實驗，提高學(xué)生對課堂講授知識的理解程度。

　�。ǘ⿲嶒灜h(huán)節(jié)電力電子技術(shù)實驗課程設(shè)置五項具體實驗內(nèi)容，共18個學(xué)時，如表1所示，該五項實驗可劃分為兩個模塊。第一模塊為驗證性質(zhì)實驗，主要包括生成鋸齒波電路及使用晶閘管的橋式整流電路實驗，使學(xué)生在實驗過程中生成相應(yīng)的電壓波形，通過將示波器測量出的實際波形與書中繪制的波形進行對比，不僅限于學(xué)習(xí)書中較為抽象的波形圖分析。第二模塊則實現(xiàn)電機速度方面的調(diào)控，主要包括：單閉環(huán)直流調(diào)速，雙閉環(huán)直流調(diào)速及使用變頻器對電機進行調(diào)速實驗，將電力電子技術(shù)課程與電機拖動課程相結(jié)合，實現(xiàn)多門課程知識交叉學(xué)習(xí)鞏固，使學(xué)生的知識面不僅限于一門課程，從而實現(xiàn)了培養(yǎng)過程中的全面發(fā)展。表1電力電子技術(shù)實驗項目及學(xué)時分配

　�。ㄈ┗窘虒W(xué)方式

　　1．講練結(jié)合。實驗過程中教師向?qū)W生講解實驗所需掌握的理論知識，示范實驗操作。學(xué)生根據(jù)教師所提出的實驗要求，進行線路連接，進一步加深學(xué)生對于課堂中所講授知識的理解程度。

　　2．獨立操作。為了培養(yǎng)學(xué)生獨立的動手能力，實驗時每位學(xué)生操作一臺電力電子實訓(xùn)裝置，獨立完成教師所提出的實驗要求。獨立操作使每位學(xué)生的能力都得到鍛煉與提高，防止出現(xiàn)在實驗過程中過度依賴他人的情況。

　　3．設(shè)置提問環(huán)節(jié)。教師講解電力電子實驗項目的原理并示范接線控制操作后，對相應(yīng)原理進行提問，并將學(xué)生的回答情況計入實驗評分中，使學(xué)生不僅掌握如何接線，更要求能夠理解接線的原理。

　　三、所存問題

　　電力電子實驗的基礎(chǔ)思路為教學(xué)的一個大致框架，在實際教學(xué)環(huán)節(jié)中，雖有基本框架支撐，但仍顯現(xiàn)出幾點待解決的問題，如教材準(zhǔn)備，學(xué)生基礎(chǔ)等方面。（一）教材匹配度不高理論教學(xué)教材對于實驗?zāi)K介紹不夠充分，不能較好地適應(yīng)實驗教學(xué)需求。在轉(zhuǎn)速單閉環(huán)直流調(diào)速系統(tǒng)實驗教學(xué)過程中，用到THPDC-1型實訓(xùn)裝置的三相全控整流，PI調(diào)節(jié)器，直流電動機等模塊。而使用的理論教材僅對三相全控整流部分作詳細介紹，當(dāng)教師提出關(guān)于給定電壓模塊在單閉環(huán)直流調(diào)速系統(tǒng)中的作用等類似問題，有部分同學(xué)一知半解，不能較好地闡述原理。（二）學(xué)生基礎(chǔ)不同學(xué)生理論基礎(chǔ)參差不齊，對于實驗操作流程掌握程度不同。電力電子技術(shù)實驗開設(shè)于電氣自動化專業(yè)的第六學(xué)期，優(yōu)勢是學(xué)生對于電氣專業(yè)的知識有較多了解，對基礎(chǔ)較好的同學(xué)無需過多地對某一原理進行詳細解釋，但三年的學(xué)習(xí)拉開了差距，造成不同學(xué)生對實驗原理理解掌握速度不同。如在進行單閉環(huán)調(diào)速系統(tǒng)實驗時，對于比例調(diào)節(jié)器，比例積分調(diào)節(jié)器的.對比過程中，部分基礎(chǔ)扎實的同學(xué)能夠回答出其功能特性，但基礎(chǔ)相對薄弱的同學(xué)理解實驗就存在一定難度。（三）難以提升創(chuàng)新能力電力電子實驗內(nèi)容主要為驗證性實驗，如在三相橋式全控整流電路實驗中，學(xué)生在理解理論教材知識的基礎(chǔ)上，進行線路連接，并不存在進行創(chuàng)新的過程。而當(dāng)代大學(xué)生思維活躍，更傾向于嘗試未知結(jié)果的試驗。此類模式不利于學(xué)生學(xué)習(xí)本課程興趣及創(chuàng)新能力的提高。

　　四、改進方案

　�。ㄒ唬└鶕�(jù)實驗要求，編寫實驗教學(xué)手冊課堂所使用教材更偏重于整流、逆變等理論知識介紹，如波形繪制，計算電壓平均值及有效值等。為將理論知識結(jié)合實踐，編寫電力電子技術(shù)實驗指導(dǎo)手冊，圖文結(jié)合講解實驗環(huán)節(jié)，同時手冊后附有需學(xué)生課后完成的實驗報告，鞏固課堂知識，加深對實驗過程的理解。（二）分組實驗，以強帶弱為了使每位學(xué)生動手能力都能得到鍛煉和提高，電力電子技術(shù)五次實驗過程中規(guī)定一人獨立使用一臺THPDC-1型實訓(xùn)裝置。但由于學(xué)生在電路實踐方面的基礎(chǔ)不同，對于實驗操作的理解程度不一，故每8位同學(xué)為一組，每組選出一位基礎(chǔ)扎實，對實驗原理理解程度較好的組長，在實驗過程中當(dāng)教師無法兼顧每位提出問題的學(xué)生時，小組組長對本組學(xué)生提出的問題進行解答。以分組的方式，讓基礎(chǔ)較好的學(xué)生幫助基礎(chǔ)相對薄弱的學(xué)生提高實踐操作能力，最終達到提高電力電子實驗教學(xué)效率的目標(biāo)。（三）提交電力電子興趣制作電力電子技術(shù)知識點綜合性強，較抽象，而實驗教學(xué)環(huán)節(jié)主要目標(biāo)是驗證書中已有的結(jié)論，使得部分學(xué)生在進行實驗時僅僅照搬連線，這不利于興趣以及創(chuàng)新能力的提高。故為了提高學(xué)生對于課程的興趣，發(fā)現(xiàn)所學(xué)知識能夠?qū)W以致用，額外設(shè)置了興趣制作的提交環(huán)節(jié)。學(xué)生可根據(jù)交流調(diào)壓電路知識點，設(shè)計、制作調(diào)光燈、調(diào)速電機等產(chǎn)品，并書寫使用說明書。

　　五、總結(jié)與展望

　　電力電子技術(shù)是電氣自動化專業(yè)的核心課程，而實驗課程則是將理論付諸實踐。為了使學(xué)生能熟練掌握實驗的方式方法，必須根據(jù)學(xué)生特點進行教學(xué)方案的改進，提高實驗教學(xué)的效率與效果。本文從實驗教學(xué)手冊、提問復(fù)習(xí)、分組教學(xué)等方面探討了如何改進教學(xué)方案，但在今后的教學(xué)過程中仍需不斷思考不斷探究，以期獲得更良好的教學(xué)效果。

技術(shù)方案篇4

　　一、指導(dǎo)思想：

　　為大力實施教育信息化工程，深入探究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的有效運用，切實提高我校教師的信息素養(yǎng)和現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用能力，根據(jù)包河區(qū)教育體育局“關(guān)于開展包河區(qū)現(xiàn)代教育技術(shù)與課程整合教學(xué)評比活動的通知”精神，特制定我�，F(xiàn)代教育技術(shù)與課程整合教學(xué)評比活動方案。

　　二、參評對象

　　全體在編在職教師

　　三、評比考察點

　　重點考察教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)、實現(xiàn)與學(xué)科教學(xué)整合的`能力，即在教學(xué)中使用“班班通”設(shè)備的能力及利用網(wǎng)絡(luò)等教學(xué)資源進行課堂教學(xué)的能力。

　　四、比賽內(nèi)容

　　1、教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué)

　　2、現(xiàn)場課件制作

　　五、活動程序

　�。ㄒ唬┏踬惏才牛�

　　初賽時間為20xx年4月，各校區(qū)分教研組組織進行，按教研組教師總數(shù)的15%比例確定推薦名額。各校區(qū)教研組于4月2日前將本組比賽方案報至校區(qū)教導(dǎo)處，在各校區(qū)教導(dǎo)處指導(dǎo)下做好初賽工作；4月28日前將組內(nèi)比賽結(jié)果和推薦教師報至校區(qū)教導(dǎo)處。

　　（二）決賽安排：

　　決賽時間為20xx年5月，學(xué)校成立評委組組織評比工作，按教師總數(shù)的6%比例確定推薦名額參加區(qū)級比賽（20xx年10月進行）。

　�。ㄈ┈F(xiàn)場課件制作安排：

　　現(xiàn)場課件制作時間為20xx年6月5日，由學(xué)校統(tǒng)一公布課題，每位老師在100分鐘內(nèi)制作一個課堂教學(xué)使用課件，學(xué)校組織評比。

　　六、獎項設(shè)置

　　1、課件單項獎：現(xiàn)場課件制作設(shè)一、二、三等獎。

　　2、教學(xué)綜合獎：依據(jù)教學(xué)設(shè)計、課堂教學(xué)、現(xiàn)場課件制作三項成績總和設(shè)一、二等獎。

　　附件1、區(qū)現(xiàn)代教育技術(shù)與課程整合課堂教學(xué)評比評價表

　　附件2、區(qū)現(xiàn)代教育技術(shù)與課程整合現(xiàn)場課件制作評比評價表

　　xx小學(xué)

技術(shù)方案篇5

　　瓦斯綜合治理工作是煤礦安全生產(chǎn)工作的重中之重，做好煤礦瓦斯治理工作是保護礦工生命財產(chǎn)安全，構(gòu)建和諧煤礦的重要舉措。根據(jù)國家及陜西省關(guān)于瓦斯治理的有關(guān)政策和措施，為進一步開展好瓦斯綜合治理活動，促進杭來灣煤礦安全生產(chǎn)持續(xù)穩(wěn)定好轉(zhuǎn)，結(jié)合我礦實際，特制訂本方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以國家“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的安全生產(chǎn)方針作指導(dǎo)，以瓦斯治理十二字方針：先抽后采、監(jiān)測監(jiān)控、以風(fēng)定產(chǎn)作為瓦斯防治工作的指導(dǎo)思想。以上級關(guān)于瓦斯治理的有關(guān)政策、法規(guī)和措施為依據(jù)，以創(chuàng)建本質(zhì)安全型礦井為主旨，打好瓦斯治理“攻堅戰(zhàn)”，建立健全瓦斯綜合治理長效機制，有效防止煤礦瓦斯事故的發(fā)生，實現(xiàn)我礦安全生產(chǎn)持續(xù)、穩(wěn)步發(fā)展。

　　二、工作目標(biāo)

　　全礦全面開展瓦斯綜合治理活動，強化瓦斯綜合治理責(zé)任體系，硬化工作指標(biāo)，優(yōu)化生產(chǎn)系統(tǒng)，消除物的、人的不安全因素，從源頭上遏制瓦斯事故的發(fā)生，以確保我礦生產(chǎn)安全。

　　三、瓦斯治理的機制及制度

　　1、杭來灣煤礦成立瓦斯治理領(lǐng)導(dǎo)小組，生產(chǎn)辦、通風(fēng)隊、綜采隊、連采隊、機電隊、運轉(zhuǎn)隊、外委單位項目經(jīng)理等部門負責(zé)人為領(lǐng)導(dǎo)小組成員。

　　組長：劉占飛

　　副組長：姚紀(jì)凱白恒山

　　組員：吳立軍蘇帆王彥太姜萬明任洪啟劉茂坤房旭剛潘建國郭蒲陳博濤楊俊斌黃仕杰吳恩全

　　領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由姚紀(jì)凱任辦公室主任。

　　2、領(lǐng)導(dǎo)小組成員職責(zé)

　�、�.組長負責(zé)全礦瓦斯綜合治理全面工作。

　　②.副組長負責(zé)全礦瓦斯綜合治理具體工作。

　�、�.成員負責(zé)礦井通風(fēng)系統(tǒng)，防塵系統(tǒng)健全，電氣設(shè)備的管理，瓦斯監(jiān)測監(jiān)控系統(tǒng)的完善，礦井瓦斯綜合治理所需設(shè)施設(shè)備的供應(yīng)以及巷道布置等組織實施工作。

　　3、以《安全生產(chǎn)法》、《煤礦安全規(guī)程》《AQ標(biāo)準(zhǔn)》等法律、法規(guī)、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，實現(xiàn)煤礦本質(zhì)安全，建立健全瓦斯綜合治理各項制度。

　　四、瓦斯綜合治理方法

　　1、礦每月召開至少一次安全生產(chǎn)工作例會，及時研究、解決瓦斯綜合治理存在的問題和隱患，保證瓦斯綜合治理工作所需的人力、財力、物力。

　　2、礦每年對各區(qū)部、各班組進行瓦斯綜合治理責(zé)任書的簽定，以確保瓦斯綜合治理工作責(zé)任落實到位。

　　3、安全費用的提取使用

　　為確保安全生產(chǎn)設(shè)施投入的資金正常運行，按原煤實際產(chǎn)量從成本中提取專用的安全費用。

　　五、瓦斯綜合治理措施及標(biāo)準(zhǔn)

　　1、通風(fēng)系統(tǒng)管理

　�、�.年初在安排生產(chǎn)計劃前進行的一次礦井通風(fēng)能力核定工作由礦總工程師及生產(chǎn)辦完成,以確保礦井不超通風(fēng)能力生產(chǎn)。

　�、�. 礦井已安裝了2套同等功率的主要通風(fēng)機，備用主要通風(fēng)機能在10min內(nèi)啟動。主要通風(fēng)機操作司機必須時刻注意主扇運行情況，且每小時填寫1次運行記錄。主扇房已安裝水柱計、電流表、電壓表、軸承溫度計等儀表和直通礦調(diào)度室的電話。由地面機電隊負責(zé)完善司機崗位責(zé)任制和操作規(guī)程并懸掛上墻。

　�、�. 若要改變主要通風(fēng)機頻率運行的情況時，必須由通風(fēng)隊編制安全技術(shù)措施，經(jīng)總工程師審批后方可實施。

　　④. 因檢修、停電或其他原因需停電、停風(fēng)，必須由通風(fēng)隊制定安全措施，并由安全技術(shù)負責(zé)人審批，嚴禁無計劃停電、停風(fēng)。

　�、�. 井下所有風(fēng)門、調(diào)節(jié)風(fēng)門、密閉必須采用不燃性材料構(gòu)筑，所有風(fēng)門，調(diào)節(jié)風(fēng)門都安裝連鎖裝置，其工程工作由生產(chǎn)辦負責(zé)完成。

　�、�. 通風(fēng)隊嚴格按測風(fēng)制度進行每月三次的測風(fēng)工作，并計算礦井有效風(fēng)量率，礦井、采區(qū)及采掘工作面的絕對瓦斯涌出量，礦井內(nèi)、外部漏風(fēng)率等。

　　⑦. 礦井實行分區(qū)通風(fēng)，各個生產(chǎn)采區(qū)布置有獨立的通風(fēng)系統(tǒng)，沒有特殊情況，不準(zhǔn)存在串聯(lián)通風(fēng)。

　　2、局部通風(fēng)管理

　�、�.新購局部通風(fēng)機入井前，必須由機電辦負責(zé)檢查驗收合格后，方可入井安裝。

　　②.局扇的安裝必須符合《規(guī)程》規(guī)定，并實行掛牌管理。所有工作的局扇必須保證24h連續(xù)運轉(zhuǎn)，任何人不得隨意停開，由各掘進區(qū)隊負責(zé)管理。

　�、�.局扇因檢修、停電等原因需要停風(fēng)時，必須由掘進隊制定停電、停風(fēng)安全措施，經(jīng)技術(shù)負責(zé)人審批簽字，并由通風(fēng)隊負責(zé)組織實施。嚴禁無計劃停電停風(fēng)。

　�、�.風(fēng)筒工、專職瓦斯檢查員應(yīng)嚴格風(fēng)筒質(zhì)量管理，發(fā)現(xiàn)有破口必須及時修補或更換，風(fēng)筒吊掛要平直，風(fēng)筒接頭必須采用雙翻邊接頭法接嚴密。不能轉(zhuǎn)直角，以確保工作面風(fēng)量。風(fēng)筒必須使用阻燃，防靜電風(fēng)筒。

　�、�.回采工作面上隅角瓦斯應(yīng)采用設(shè)置風(fēng)障法處理。

　　3、巷道貫通安全管理

　�、�.掘進巷道貫通前，地測隊負責(zé)在巷道相距20m前，向生產(chǎn)、通風(fēng)等部門下達貫通通知書，同時向總工程師報告，并停止一個工作面作業(yè)。由通風(fēng)隊負責(zé)編制調(diào)整通風(fēng)系統(tǒng)的安全技術(shù)措施，事先做好調(diào)整風(fēng)量，改變系統(tǒng)的準(zhǔn)備工作。

　　②.掘進隊接到巷道貫通的通知書后，必須安排生產(chǎn)班組立即停止一個工作面掘進，且停掘的工作面切斷電源、設(shè)置柵欄，保持正常通風(fēng)、正常檢查瓦斯。

　�、�.貫通時，生產(chǎn)辦、通風(fēng)隊負責(zé)現(xiàn)場指揮調(diào)整通風(fēng)系統(tǒng)，并對相關(guān)區(qū)域的風(fēng)量，瓦斯情況進行全面檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時采取措施進行處理。

　　4、瓦斯監(jiān)測監(jiān)控系統(tǒng)

　�、�.地面建立瓦斯治理監(jiān)控室，并設(shè)置四名專職監(jiān)控員，24小時實施監(jiān)控管理。

　�、�. 井下每臺工作的局部通風(fēng)機，都由掘進隊、通風(fēng)隊負責(zé)安裝“風(fēng)電、瓦斯電閉鎖”裝置及局扇開停傳感器。

　�、�. 監(jiān)控維修工配合機運區(qū)，在每組風(fēng)門外設(shè)置一臺風(fēng)門開停傳感器；在采掘工作面回風(fēng)巷，區(qū)域回風(fēng)巷設(shè)置一臺一氧化碳傳感器。

　�、�. 新購監(jiān)測監(jiān)控系統(tǒng)產(chǎn)品，由機電辦負責(zé)嚴格檢查其產(chǎn)品的“三證一標(biāo)志”即“防爆合格證”、“產(chǎn)品出廠檢驗合格證”、“產(chǎn)品計量合格證”、“煤礦礦用產(chǎn)品安全標(biāo)志”。

　�、�. 井下各采掘工作面瓦斯傳感器的懸掛位置、報警濃度、斷電濃度、復(fù)電濃度和斷電范圍都由監(jiān)控員負責(zé)設(shè)置，且嚴格按照《煤礦安全規(guī)程》和《AQ1029-20xx》標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定設(shè)置。

　�、�. 監(jiān)控員負責(zé)每月對監(jiān)控設(shè)備進行1次調(diào)試和校正；對瓦斯檢測設(shè)備每7天使用校準(zhǔn)氣樣和空氣樣調(diào)校1次；每7天必須對瓦斯超限斷電功能進行測試。

　　⑦. 每班專職瓦斯檢查員必須使用光學(xué)瓦檢儀與瓦斯傳感器顯示數(shù)據(jù)進行對照，并將結(jié)果匯報監(jiān)控室，瓦斯傳感器的移動，懸掛必須由瓦斯檢查員負責(zé)，其他人員不得擅自移動，更不得人為封堵瓦斯傳感器。

　　5、瓦斯檢查及瓦斯排放

　�、�.井下每班每個采掘作業(yè)點及維修作業(yè)點都配備一名兼職瓦斯檢查員檢查瓦斯，同時實現(xiàn)“瓦檢員檢查、便攜儀檢查、懸掛瓦斯探頭”的瓦斯三同時管理。

　　②.每班瓦斯檢查員檢查次數(shù)不得少于二次，且做到當(dāng)班當(dāng)次“三對口”，不得空班、漏檢或假檢。另有跟班、帶班領(lǐng)導(dǎo)不定時巡回檢查。

　�、�.當(dāng)工作面風(fēng)流中瓦斯?jié)舛冗_到1%時，必須停止作業(yè)，撤出人員、進行處理，嚴禁瓦斯超限作業(yè)。

　�、�.主要通風(fēng)機有計劃停止運轉(zhuǎn)，由通風(fēng)隊制定排放瓦斯安全技術(shù)措施，并嚴格按其措施進行瓦斯排放。

　�、�.井下配電硐室，在恢復(fù)送電前應(yīng)由瓦斯檢查員全面檢查被送電區(qū)域，只有瓦斯?jié)舛仍?.5%以下時，方可送電。

　�、�.局扇因故障停止運轉(zhuǎn)，不論停風(fēng)時間長短，在恢復(fù)通風(fēng)前，必須由瓦斯檢查員負責(zé)首先檢查局扇處的瓦斯?jié)舛龋挥性谕咚節(jié)舛仍?.5%以下時，才能按排放瓦斯安全技術(shù)措施進行排放。

　�、�.排放瓦斯時，應(yīng)堅持低濃度排放的`原則，進行多次排放，嚴禁“一風(fēng)吹”，使排放出來的風(fēng)流同全風(fēng)壓風(fēng)流混合后的瓦斯?jié)舛炔坏贸^1.5%，在排放瓦斯之前，凡是排放瓦斯流經(jīng)的區(qū)域必須切斷電源，撤出人員，設(shè)置警戒。

　　6、防滅火管理

　�、�.由公司后勤保衛(wèi)部制定地面防滅火措施，由礦生產(chǎn)辦制定井下防滅火措施，并嚴格按其實施。

　　②.建立地面消防水池和井下消防管路系統(tǒng)，由機電隊負責(zé)把供水管路敷設(shè)到井下各作業(yè)地點。

　�、�.各井口檢身員，必須負責(zé)嚴格執(zhí)行入井檢身制度，杜絕井口20米范圍內(nèi)的任何火源。

　�、�.采區(qū)設(shè)計都采用后退式布置，盲巷密閉都必須用防火材料（如水泥、紅磚）掏槽密閉，以防止采空區(qū)漏風(fēng)產(chǎn)生煤炭自燃。

　　⑤.在井下各個機電硐室，電氣設(shè)備旁都由相關(guān)區(qū)隊負責(zé)設(shè)置一臺便攜式干粉滅火器和一個沙箱。

　�、�.任何人發(fā)現(xiàn)井下火災(zāi)后，應(yīng)視火災(zāi)性質(zhì)，災(zāi)區(qū)通風(fēng)和瓦斯情況，立即采取一切可能的方法直接滅火，控制火勢并迅速報告礦調(diào)度室。礦調(diào)度室在接到井下火災(zāi)報告后，要立即按災(zāi)害預(yù)防和處理計劃通知相關(guān)人員組織搶救災(zāi)區(qū)人員和實施滅火工作。在搶救人員和滅火過程中，必須嚴格按照防止瓦斯、煤塵爆炸和人員中毒的安全技術(shù)措施實施，必須由通風(fēng)隊負責(zé)檢查瓦斯、一氧化碳、煤塵、其它有害氣體和風(fēng)向、風(fēng)量的變化。

　　7、綜合防塵管理

　�、�.完善防塵管路系統(tǒng)。機電隊負責(zé)主要進回風(fēng)巷，采區(qū)進、回風(fēng)巷中每隔100米處安裝一個三通閘閥；每個采掘作業(yè)點，維修作業(yè)點必須有灑水裝置；每個轉(zhuǎn)點必須有噴霧裝置；并且保持供水正常。

　�、�.專職瓦斯員負責(zé)督促各生產(chǎn)班組，維修班經(jīng)常清除作業(yè)點及其它巷道的浮煤、粉塵，并沖洗巷道幫壁。

　�、�.主井口附近60米以內(nèi)不準(zhǔn)放原煤，20米以內(nèi)（降雨天除外）每三天清掃一次撒落的煤（巖）粉并灑水降塵。

　�、�.工作面回風(fēng)巷必須設(shè)置凈化水幕，以凈化風(fēng)流。

　�、�.通風(fēng)隊負責(zé)控制選擇合理的供風(fēng)量，風(fēng)速一般在1.0m/s左右，即能稀釋瓦斯又不會導(dǎo)致粉塵飛揚。

　�、�.在每個采區(qū)回風(fēng)巷,工作面回風(fēng)巷設(shè)置一組隔爆水棚（袋），且每組水棚的水量必須符合AQ1020-20xx標(biāo)準(zhǔn) ,并不定時地更換水。

　　⑦.掘進工作面鉆眼采用濕式鉆眼，爆破采用水炮泥。

　�、�.對于個別作業(yè)點，除上述防塵措施以后，仍有大量粉塵懸浮于空中，則作業(yè)人員必須佩戴防塵口罩。

　　8、井下爆破管理

　�、�.井下每個爆破作業(yè)點的爆破工作必須由一名專職放炮員擔(dān)任，使用專用發(fā)爆器，爆破母線采用絕緣好的雙線，不允許有破口或明接頭，且不能與電纜掛在一起（＞0.3米）。

　　②.必須使用煤礦許用炸藥和煤礦許用電,不得使用過期或嚴重變質(zhì)的爆炸材料,并嚴格按爆炸材料領(lǐng)退制度進行領(lǐng)退。

　　③.炮眼封泥采用水炮泥，剩余的炮眼部分應(yīng)用粘泥或用不燃性材料制成的炮泥封實。嚴禁用煤粉、塊狀材料或其它可燃材料作炮眼封泥，封泥長度必須符合《規(guī)程》規(guī)定。無封泥、封泥不足的炮眼嚴禁爆破，嚴禁放糊炮。

　�、�.每次爆破作業(yè)，必須嚴格執(zhí)行“三人連鎖”、“一炮三檢查”制度。

　　⑤.若通電后不響，必須把母線取下扭接短路，等15min后方準(zhǔn)沿線路檢查，若因線路聯(lián)接不良造成的，可重新聯(lián)線起爆，若是殘藥瞎管，則必須待炮煙吹散后，由瓦檢員、放炮員和班組長共同到迎頭檢查，確認一切正常后，方可通知其他人員進入迎頭工作。

　�、�.如出現(xiàn)瞎炮，則不準(zhǔn)用手拉、鎬創(chuàng)、壓風(fēng)吹，不得沿殘眼打眼，必須在距瞎眼0.3m以外的地方打一平行新炮眼，重新裝藥、設(shè)警戒、起爆。放炮員必須在起爆后詳細檢查煤矸，找出未爆的殘余炸藥。

　　9、井下電氣設(shè)備管理

　　①.機電設(shè)備入井前必須由機電辦組織檢驗其“產(chǎn)品檢驗合格證”、“防爆合格證”、“煤礦礦用產(chǎn)品安全標(biāo)志”是否齊全，并檢驗其安全性能，合格后，方準(zhǔn)入井安裝使用。大修后的設(shè)備入井前必須經(jīng)其檢查合格后方可入井。

　�、�.井上、下裝設(shè)防雷電裝置；井下不得帶電檢修搬遷電氣設(shè)備、電纜和電線；電氣設(shè)備實行掛牌管理，電纜懸掛必須符合規(guī)定，井下機電設(shè)備硐室防火設(shè)施必須齊全，并有機電設(shè)備運行記錄。

　�、�.井下供電應(yīng)做到“兩全”、“三堅持”、“三無”、“四有”、“兩全”，防護裝置全，絕緣用具全。

　　“三堅持”堅持使用檢漏繼電器，堅持使用煤電鉆，照明和信號綜合保護裝置，堅持使用瓦斯電、風(fēng)電閉鎖。

　　“三無”無雞爪子、無羊尾巴、無明接頭。

　　“四有”有過流和漏電保護裝置，有螺釘和彈簧墊，有密封圈和擋板，有接地保護裝置。

　�、�.礦燈集中統(tǒng)一管理，進行嚴格的領(lǐng)退登記記錄。嚴禁在井下拆修或搞打礦燈。

　　10、安全培訓(xùn)

　　煤礦每年組織召開一次全員職工大會，進行以瓦斯綜合治理、安全隱患排查治理為重點的安全知識培訓(xùn)，使全員熟練掌握本礦瓦斯綜合治理制度、隱患排查治理制度對各工種（崗位）的基本要求。未經(jīng)培訓(xùn)或培訓(xùn)考核不合格者，一律不得上崗作業(yè)。

　　六、本方案若與上級法規(guī)相抵觸時，則嚴格按上級規(guī)定執(zhí)行、實施。

技術(shù)方案篇6

　　一、開設(shè)半導(dǎo)體材料及光伏技術(shù)方向的必要性

　　由于我校已經(jīng)有材料與化學(xué)工程學(xué)院，開設(shè)了高分子、化工類材料、金屬材料等專業(yè)，應(yīng)用物理、物理學(xué)專業(yè)的方向就只有往半導(dǎo)體材料及光伏技術(shù)方向靠，而半導(dǎo)體材料及光伏技術(shù)與物理聯(lián)系十分緊密。因此，我們物理系開設(shè)半導(dǎo)體材料及光伏技術(shù)有得天獨厚的優(yōu)勢。首先，半導(dǎo)體材料的形成原理、制備、檢測手段都與物理有關(guān);其次，光伏技術(shù)中的光伏現(xiàn)象本身就是一種物理現(xiàn)象，所以只有懂物理的人，才能將物理知識與這些材料的產(chǎn)生、運行機制完美地聯(lián)系起來，進而有利于新材料以及新的太陽能電池的研發(fā)。從半導(dǎo)體材料與光伏產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)業(yè)鏈條來看，硅原料的生產(chǎn)、硅棒和硅片生產(chǎn)、太陽能電池制造、組件封裝、光伏發(fā)電系統(tǒng)的運行等，這些過程都包含物理現(xiàn)象和知識。如果從事這個職業(yè)的人懂得這些現(xiàn)象，就能夠清晰地把握這些知識，將對行業(yè)的發(fā)展起到很大的推動作用。綜上所述，不僅可以在我校的'應(yīng)用物理學(xué)專業(yè)開設(shè)半導(dǎo)體材料及光伏技術(shù)方向，而且應(yīng)該把它發(fā)展為我校應(yīng)用物理專業(yè)的特色方向。

　　二、專業(yè)培養(yǎng)方案的改革與實施

　　(一)應(yīng)用物理學(xué)專業(yè)培養(yǎng)方案改革過程

　　我校從20xx年開始招收應(yīng)用物理學(xué)專業(yè)學(xué)生，當(dāng)時只是粗略地分為光電子方向和傳感器方向，而課程的設(shè)置大都和一般高校應(yīng)用物理學(xué)專業(yè)的設(shè)置一樣，只是增設(shè)了一些光電子、傳感器以及控制方面的課程，完全沒有自己的特色。隨著對學(xué)科的深入研究，周邊高校的互訪調(diào)研以及自貢和樂山相繼成為國家級新材料基地，我們逐步意識到半導(dǎo)體材料及光伏技術(shù)應(yīng)該是一個應(yīng)用物理學(xué)專業(yè)的可持續(xù)發(fā)展的方向。結(jié)合我校的實際情況，我們從20xx年開始修訂專業(yè)培養(yǎng)方案，用半導(dǎo)體材料及光伏技術(shù)方向取代傳感器方向，成為應(yīng)用物理學(xué)專業(yè)方向之一。在此基礎(chǔ)上不斷修改，逐步形成了我�，F(xiàn)有的應(yīng)用物理專業(yè)的培養(yǎng)方案。我們的培養(yǎng)目標(biāo):學(xué)生具有較扎實的物理學(xué)基礎(chǔ)和相關(guān)應(yīng)用領(lǐng)域的專業(yè)知識;并得到相關(guān)領(lǐng)域應(yīng)用研究和技術(shù)開發(fā)的初步訓(xùn)練;具備較強的知識更新能力和較廣泛的科學(xué)技術(shù)適應(yīng)能力，使其成為具有能在應(yīng)用物理學(xué)科、交叉學(xué)科以及相關(guān)科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域從事應(yīng)用研究、教學(xué)、新技術(shù)開發(fā)及管理工作的能力，具有時代精神及實踐能力、創(chuàng)新意識和適應(yīng)能力的高素質(zhì)復(fù)合型應(yīng)用人才。為了實現(xiàn)這一培養(yǎng)目標(biāo)，我們在通識教育平臺、學(xué)科基礎(chǔ)教育平臺、專業(yè)教育平臺都分別設(shè)有這方面的課程，另外還在實踐教育平臺也逐步安排這方面的課程。

　　(二)專業(yè)培養(yǎng)方案的實施

　　為了實施新的培養(yǎng)方案，我們從幾個方面來入手。首先，在師資隊伍建設(shè)上。一方面，我們引入學(xué)過材料或凝聚態(tài)物理的博士，他們在半導(dǎo)體材料及光伏技術(shù)方面都有自己獨到的見解;另一方面，從已有的教師隊伍中選出部分教師去高�；蛳嚓P(guān)的工廠、公司進行短期的進修培訓(xùn)，使大家對半導(dǎo)體材料及光伏技術(shù)有較深的認識，為這方面的教學(xué)打下基礎(chǔ)。其次，在教學(xué)改革方面。一方面，在課程設(shè)置上，我們準(zhǔn)備把物理類的課程進行重新整合，將關(guān)系緊密的課程合成一門。另一方面，我們將應(yīng)用物理學(xué)專業(yè)的兩個方向有機地結(jié)合起來，在光電子技術(shù)方向的專業(yè)課程設(shè)置中，我們有意識地開設(shè)了一些課程，讓半導(dǎo)體材料及光伏技術(shù)方向的學(xué)生能夠去選修這些課程，讓他們能夠?qū)夥a(chǎn)業(yè)的生產(chǎn)、檢測、裝備有更全面的認識。最后，在實踐方面。依據(jù)學(xué)校資源共享的原則，在材料與化學(xué)工程學(xué)院開設(shè)材料科學(xué)實驗和材料專業(yè)實驗課程，使學(xué)生對材料的生產(chǎn)、檢測手段有比較全面的認識，并開設(shè)材料科學(xué)課程設(shè)計，讓學(xué)生能夠把理論知識與實踐聯(lián)系起來，為以后在工作崗位上更好地工作打下堅實的基礎(chǔ)。

　　三、總結(jié)

　　半導(dǎo)體材料及光伏行業(yè)是我國大力發(fā)展的新興行業(yè)，受到國家和各省市的大力扶持，符合國家節(jié)能環(huán)保的主旋律，發(fā)展前景十分看好。由于我們國家缺乏這方面的高端人才和行業(yè)指揮人，在這個行業(yè)還沒有話語權(quán)。我們的產(chǎn)品大都是初級產(chǎn)品或者是行業(yè)的上游產(chǎn)品，沒有進行深加工。目前行業(yè)正處在發(fā)展的困難時期，但也正好為行業(yè)的后續(xù)發(fā)展提供調(diào)整。只要我們能夠提高技術(shù)水平和產(chǎn)品質(zhì)量，并積極拓展國內(nèi)市場，這個行業(yè)一定會有美好的前景。要提高技術(shù)水平和產(chǎn)品質(zhì)量，就需要有這方面的技術(shù)人才，而高校作為人才培養(yǎng)的主要基地，有責(zé)任肩負起這個重任。由于相關(guān)人才培養(yǎng)還沒有形成系統(tǒng)模式，這就更需要高校和企業(yè)緊密聯(lián)系，共同努力，為半導(dǎo)體材料及光伏產(chǎn)業(yè)的人才培養(yǎng)探索出一條可持續(xù)發(fā)展的光明大道，也為我國的新能源產(chǎn)業(yè)發(fā)展做出自己的貢獻。

技術(shù)方案篇7

　　第一節(jié)記賬憑證賬務(wù)處理程序

　　賬務(wù)處理程序是賬簿組織、記賬程序和記賬方法相互結(jié)合的方式。賬簿組織是指賬簿的種類、格式和各種賬簿之間的相互關(guān)系；記賬程序和記賬方法是指從憑證的整理、填制，賬簿的登記，一直到會計報表的編制，所采取的步驟和方法。

　　不同的賬簿組織、記賬程序和記賬方法相互結(jié)合在一起，就構(gòu)成了不同的賬務(wù)處理程序。目前常用的賬務(wù)處理程序有：記賬憑證賬務(wù)處理程序、科目匯總表賬務(wù)處理程序、匯總記賬憑證賬務(wù)處理程序等。

　　一、記賬憑證賬務(wù)處理程序的特點：

　　記賬憑證賬務(wù)處理程序是指對發(fā)生的經(jīng)濟業(yè)務(wù)都要根據(jù)原始憑證或原始憑證匯總表編制記賬憑證，然后根據(jù)記賬憑證逐筆登記總賬的一種賬務(wù)處理程序。其特點是直接根據(jù)記賬憑證逐筆登記總賬。

　　二、記賬憑證賬務(wù)處理程序下憑證和賬簿的設(shè)置：

　　采用記賬憑證賬務(wù)處理程序時，記賬憑證可采用通用格式，也可采用收、付、轉(zhuǎn)三種格式。賬簿一般采用三欄式現(xiàn)金、銀行存款日記賬和三欄式總賬，明細賬可根據(jù)需要采用三欄式、數(shù)量金額式或多欄式。

　　三、記賬憑證賬務(wù)處理程序：

　　1、根據(jù)原始憑證（或原始憑證匯總表）填制記賬憑證；

　　2、根據(jù)記賬憑證登記現(xiàn)金、銀行存款日記賬；

　　3、根據(jù)記賬憑證及其所附的`原始憑證登記各種明細賬；

　　4、根據(jù)記賬憑證逐筆登記總賬；

　　5、日記賬、明細賬分別與總賬定期核對；

　　6、根據(jù)總賬、明細賬編制會計報表。

　　四、記賬憑證賬務(wù)處理程序的優(yōu)缺點及適用范圍：

　　優(yōu)點：賬務(wù)處理程序簡單明了，手續(xù)簡便；總賬能系統(tǒng)地反映某一類經(jīng)濟業(yè)務(wù)的發(fā)生情況，便于分析和檢查。

　　缺點：根據(jù)記賬憑證逐筆登記總賬，工作量大。

　　適用范圍：規(guī)模較小，經(jīng)濟業(yè)務(wù)較少的單位。

技術(shù)方案篇8

　　一、運前準(zhǔn)備工作

　　（一）做好物資保障。做好交通運輸工具的檢測維護，保證運力充足，優(yōu)先選擇安全技術(shù)狀況良好的交通運輸工具投入運營。為客運站場、交通運輸工具工作人員配備消毒劑、手持體溫檢測儀。

　�。ǘ⿵娀藛T培訓(xùn)。加強客運場站、交通運輸工具消毒、通風(fēng)等操作規(guī)程和疫情防控措施的培訓(xùn)，提升一線從業(yè)人員疫情防控和應(yīng)急處置能力。

　�。ㄈ┳龊贸丝托畔⒌怯洝Τ俗愐陨峡瓦\班線和客運包車、實行實名制管理的客運船舶、飛機等出行的乘客，相關(guān)交通運輸經(jīng)營者應(yīng)當(dāng)通過購票環(huán)節(jié)申報和掃描二維碼網(wǎng)上申報等方式，采集乘客身份證件類型及號碼、聯(lián)系電話等信息。

　　二、運行中衛(wèi)生管理

　　（一）鐵路。

　　1. 通過售票控制乘客數(shù)量，盡可能安排乘客隔位、分散就坐。

　　2.在火車站增加體溫測量設(shè)備，對進出站乘客進行體溫檢測，高于37.3℃的乘客應(yīng)當(dāng)在應(yīng)急區(qū)域進行暫時隔離，再按照其他相關(guān)規(guī)范要求進行處理。

　　3. 增加候車室和旅客列車衛(wèi)生間等公用設(shè)施清洗消毒頻次，有條件時配備速干手消毒劑、感應(yīng)式手消毒設(shè)施。

　　4. 旅客列車載客前應(yīng)當(dāng)對車廂進行清潔消毒。座椅套等紡織物應(yīng)當(dāng)保持清潔，并定期洗滌、消毒處理。

　　5. 保障候車室和旅客列車車廂空調(diào)系統(tǒng)正常，以最大新風(fēng)量運行。

　　6. 乘客、乘務(wù)員佩戴口罩，乘客保持安靜、減少交流，打噴嚏時用紙巾遮住口鼻，或采用肘臂遮擋等。

　　7. 旅客列車宜配備手持體溫檢測儀、在適當(dāng)位置設(shè)立應(yīng)急區(qū)域，臨時隔離出現(xiàn)發(fā)熱、干嘔等癥狀乘客。

　　8. 旅客列車宜配備消毒劑，乘客嘔吐時，采用消毒劑對嘔吐物進行覆蓋消毒，清除嘔吐物并使用消毒劑進行物體表面消毒處理。

　　9. 在車站電子屏、旅客列車車廂滾動電子屏和廣播等開展衛(wèi)生防護知識宣傳。

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　　1. 合理組織運力，通過售票、包車團組人數(shù)限制，控制乘客數(shù)量，盡可能安排乘客隔位、分散就坐。

　　2. 在汽車客運站增加體溫測量設(shè)備，對進出站乘客進行體溫檢測，具備條件的汽車客運站設(shè)置應(yīng)急區(qū)域，高于37.3℃的乘客應(yīng)當(dāng)在應(yīng)急區(qū)域進行暫時隔離，再按照其他相關(guān)規(guī)范要求進行處理。

　　3. 增加車站公用設(shè)施和公共區(qū)域的消毒頻次，衛(wèi)生間和洗手池配備消毒液。

　　4. 車輛每次出行載客前應(yīng)當(dāng)對車廂進行清潔消毒。座椅套等紡織物應(yīng)當(dāng)保持清潔，并定期洗滌、消毒處理。

　　5. 在自然氣溫、行駛速度等條件允許的情況下，盡量關(guān)閉車內(nèi)空調(diào)，開窗通風(fēng)。若使用空調(diào)系統(tǒng)，應(yīng)當(dāng)增加清洗消毒頻次。適當(dāng)提高進入服務(wù)區(qū)停車休息的頻次，對客車進行通風(fēng)換氣。

　　6. 乘客、乘務(wù)員和駕駛員佩戴口罩，乘客保持安靜、減少交流，打噴嚏時用紙巾遮住口鼻，或采用肘臂遮擋等。

　　7. 三類以上客運班線客車和客運包車宜配備手持體溫檢測儀，將車廂后兩排設(shè)置為應(yīng)急區(qū)域，使用簡易窗簾（蓋布）遮擋，臨時隔離出現(xiàn)發(fā)熱、干嘔等癥狀乘客。

　　8. 三類以上客運班線客車和客運包車宜配備消毒劑，乘客嘔吐時，采用消毒劑對嘔吐物進行覆蓋消毒，清除嘔吐物并使用消毒劑進行物體表面消毒處理。

　　9. 在汽車客運站和客運車輛上通過廣播、視頻、海報等開展衛(wèi)生防護知識宣傳。

　　（三）水路客運。

　　1. 合理組織運力，通過售票控制乘客數(shù)量，盡可能安排乘客隔位、分散就坐。

　　2. 在客運碼頭增加體溫測量設(shè)備，對進出站乘客進行體溫檢測，具備條件的客運碼頭設(shè)置應(yīng)急區(qū)域，高于37.3℃的乘客應(yīng)當(dāng)在應(yīng)急區(qū)域進行暫時隔離，再按照其他相關(guān)規(guī)范要求進行處理。

　　3. 客運碼頭增加公用設(shè)施和公共區(qū)域的消毒頻次，衛(wèi)生間和洗手池配備消毒液，保持排風(fēng)系統(tǒng)正常運行，定期對座椅等公用設(shè)施消毒。

　　4. 有條件的船舶，可在內(nèi)部咨詢臺或服務(wù)臺配備速干手消毒劑；船舶每次出行載客前應(yīng)當(dāng)對船艙、駕駛臺等重要場所表面進行清潔消毒。座椅套等紡織物應(yīng)當(dāng)保持清潔，并定期洗滌、消毒處理。

　　5. 船舶行駛過程中，應(yīng)當(dāng)使用最大通風(fēng)量；氣溫適合的，建議船艙開窗通風(fēng)，保持室內(nèi)空氣流通。

　　6. 乘客、船舶工作人員佩戴口罩，乘客保持安靜、減少交流，打噴嚏時用紙巾遮住口鼻，或采用肘臂遮擋等。

　　7. 優(yōu)化服務(wù)流程，簡化餐食供應(yīng)。

　　8. 船舶宜配備手持體溫檢測儀，在適當(dāng)位置設(shè)立應(yīng)急區(qū)域，臨時隔離出現(xiàn)發(fā)熱、干嘔等癥狀乘客。

　　9. 船舶宜配備消毒劑，乘客嘔吐時，采用消毒劑對嘔吐物進行覆蓋消毒，清除嘔吐物并使用消毒劑進行物體表面消毒處理。

　　10. 在客運碼頭和船舶上通過廣播、視頻、海報等開展衛(wèi)生防護知識宣傳。

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　　1. 如條件允許，在乘客值機時，安排乘客隔位、分散就坐。

　　2. 在機場增加體溫測量設(shè)備，對進出港乘客進行體溫檢測，高于37.3℃的乘客應(yīng)當(dāng)在應(yīng)急區(qū)域進行暫時隔離，再按照其他相關(guān)規(guī)范要求進行處理。

　　3. 在值機柜臺配備速干手消毒劑。

　　4. 增加客艙乘客經(jīng)常接觸的客艙內(nèi)物體表面、盥洗室等公用設(shè)施擦拭清潔消毒頻次。座椅套等紡織物應(yīng)當(dāng)保持清潔，并定期洗滌、消毒處理。

　　5. 檢修保障候機廳和機艙空調(diào)系統(tǒng)正常，加強空氣流通。航空器飛行過程中，在保障安全的前提下，加強通風(fēng)；地面運行期間，使用APU系統(tǒng)的氣源進行通氣。

　　6. 客艙乘務(wù)員佩戴口罩，可攜帶含醇類消毒濕巾。乘客佩戴口罩，保持安靜、減少交流，打噴嚏時用紙巾遮住口鼻，或采用肘臂遮擋等。

　　7. 通過控制登機時間減少乘客在客艙等待時間。優(yōu)化服務(wù)流程，簡化餐食供應(yīng)。

　　8. 機艙宜配備手持體溫檢測儀、在后艙設(shè)置應(yīng)急區(qū)域，臨時隔離出現(xiàn)發(fā)熱、干嘔等癥狀乘客。條件允許時，對發(fā)熱乘客原座位周圍前后左右排的乘客配發(fā)口罩，并禁止各艙位間人員流動。

　　9. 對乘客嘔吐等狀況，必要時使用機載防疫包，按程序進行操作。

　　10. 在候站樓電子屏、航空器客艙和座椅后面液晶屏等開展衛(wèi)生防護知識宣傳。

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　　1. 根據(jù)客流情況，合理組織運力，降低車廂擁擠度。

　　2. 在自然氣溫、行駛速度等條件允許的'情況下，盡量關(guān)閉車內(nèi)空調(diào)，開窗通風(fēng)。若使用空調(diào)系統(tǒng)，應(yīng)當(dāng)增加清洗消毒頻次。

　　3. 車輛每次出行載客前應(yīng)當(dāng)對車廂進行清潔消毒。

　　4. 乘客、乘務(wù)員和駕駛員佩戴口罩，乘客保持安靜、減少交流，打噴嚏時用紙巾遮住口鼻，或采用肘臂遮擋等。

　　5. 車輛宜配備消毒劑，乘客嘔吐時，采用消毒劑對嘔吐物進行覆蓋消毒，清除嘔吐物并使用消毒劑進行物體表面消毒處理。

　　6. 在車廂通過廣播、視頻、海報等開展衛(wèi)生防護知識宣傳。

　　（六）城市軌道交通。

　　1. 根據(jù)客流情況，合理組織運力，降低車廂擁擠度。

　　2. 在城市軌道交通站增加體溫測量設(shè)備，對進站乘客進行體溫檢測，高于37.3℃的乘客應(yīng)當(dāng)在應(yīng)急區(qū)域進行暫時隔離，再按照其他相關(guān)規(guī)范要求進行處理。

　　3. 增加城市軌道交通站公用設(shè)施和公共區(qū)域的消毒頻次，衛(wèi)生間和洗手池配備消毒液。站廳衛(wèi)生間等公用設(shè)施配備速干手消毒劑，有條件時可配備感應(yīng)式手消毒設(shè)施。

　　4. 列車每次出行載客前應(yīng)當(dāng)對車廂進行清潔消毒。

　　5. 加強設(shè)備巡檢，保障站臺和列車車廂通風(fēng)系統(tǒng)正常運行。

　　6. 乘客、與乘客接觸的城市軌道交通運營服務(wù)人員佩戴口罩，乘客保持安靜、減少交流，打噴嚏時用紙巾遮住口鼻，或采用肘臂遮擋等。

　　7. 城市軌道交通站宜配備消毒劑，站內(nèi)或到站列車上的乘客嘔吐時，采用消毒劑對嘔吐物進行覆蓋消毒，清除嘔吐物并使用消毒劑進行物體表面消毒處理。

　　8. 在城市軌道交通站廳和列車車廂通過廣播、視頻、海報等開展衛(wèi)生防護知識宣傳。

　　（七）出租汽車。

　　1. 車輛每日出行載客前應(yīng)當(dāng)對車輛內(nèi)部進行清潔消毒。

　　2. 司機攜帶含醇類消毒濕巾，增加車門把手等部位的清洗消毒頻次。

　　3. 在自然氣溫、行駛速度等條件允許的情況下，盡量關(guān)閉車內(nèi)空調(diào)，開窗通風(fēng)。

　　4. 司機佩戴口罩，提醒車上的乘客佩戴口罩并減少交流，打噴嚏時用紙巾遮住口鼻，或采用肘臂遮擋等。

　　5. 車輛宜配備消毒劑，乘客嘔吐時，采用消毒劑對嘔吐物進行覆蓋消毒，清除嘔吐物并使用消毒劑進行物體表面消毒處理。

　　6. 通過車載廣播、汽車座椅背面張貼宣傳海報或提示性標(biāo)語等方式開展衛(wèi)生防護知識宣傳。

技術(shù)方案篇9

　　新西蘭技術(shù)移民職業(yè)清單再調(diào)整。今年5月初，新西蘭移民局公布了其對基本技能需求清單的審核，包括長期技能短缺清單和急需技能短缺清單兩部分。這一變化無疑影響了正籌劃留學(xué)或移民新西蘭的年輕人。業(yè)內(nèi)顧問分析并建議，緊跟緊缺職業(yè)清單，選擇加分專業(yè)，將大大縮短移民新西蘭的時間。

　　新西蘭經(jīng)濟發(fā)展穩(wěn)定，外來移民迅速融入當(dāng)?shù)匚幕�，勞動力市場隨各地移民加入呈現(xiàn)職業(yè)不均衡發(fā)展�；诖�，新西蘭商業(yè)、革新和就業(yè)部對現(xiàn)有的技術(shù)移民短缺職業(yè)名單進行了復(fù)核，在長期短缺職業(yè)名單中調(diào)整了30個類別職業(yè)。

　　此次調(diào)整中，在臨時短缺職業(yè)名單方面，沒有新增職業(yè)，取消了救護員、果園經(jīng)理、摩托車技師這3類職業(yè)。根據(jù)此次技術(shù)移民短缺職業(yè)名單調(diào)整的`結(jié)果，有關(guān)部門表示，至20xx年年底，包括咖啡店或餐館經(jīng)理、汽車技師和卡車司機等另3類職業(yè)也將從名單上移出。

　　在此之前，長期技能短缺清單已經(jīng)進行過調(diào)整，增加了農(nóng)業(yè)科學(xué)家、社會專業(yè)人士、生命科學(xué)家、生物科學(xué)家和環(huán)境研究科學(xué)家等五類職業(yè)，而初級學(xué)校教師和幼兒教師則從長期緊缺職業(yè)清單中拉掉。最終的清單中，教育類崗位只剩下特殊教育教師和大學(xué)講師兩個獨立崗位。同時，專門為重建坎特伯雷而設(shè)的坎特伯雷技能短缺清單，仍然保持對工程類四項職業(yè)的高需求。