小學(xué)低年級(jí)無紙化考核工作方案

時(shí)間：2024-07-21 13:38:54 工作方案我要投稿

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　　為了確保工作或事情有序地進(jìn)行，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對(duì)性強(qiáng)的方案，方案是在案前得出的方法計(jì)劃。那么什么樣的方案才是好的呢？以下是小編收集整理的小學(xué)低年級(jí)無紙化考核工作方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)低年級(jí)無紙化考核工作方案

小學(xué)低年級(jí)無紙化考核工作方案1

　　在雙減政策的大背景下，教育部對(duì)于作業(yè)管理、作業(yè)布置與批改及考試評(píng)價(jià)都提出明確要求，要求“小學(xué)一、二年級(jí)不進(jìn)行紙筆考試，改為學(xué)生評(píng)價(jià)，促進(jìn)德智體美勞全面發(fā)展”。

　　為積極貫徹落實(shí)有關(guān)文件精神，進(jìn)一步減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，滿足學(xué)生成長的多樣化需求，XX小學(xué)英語組利用教研活動(dòng)時(shí)間對(duì)低年級(jí)無紙化考核進(jìn)行了研討，最終確定了一、二年級(jí)無紙化考核的方案。

　　一、考核目的

　　1.通過無紙化考核，重在考查低年級(jí)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)，促進(jìn)老師與家長更新評(píng)價(jià)觀念，把只關(guān)注孩子學(xué)科成績轉(zhuǎn)向關(guān)注他們核心素養(yǎng)。

　　2.通過考核，考查低年級(jí)學(xué)生對(duì)英語學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的掌握與學(xué)習(xí)習(xí)慣、態(tài)度、能力的養(yǎng)成。

　　3.通過創(chuàng)新變革考核形式、評(píng)價(jià)方案，激發(fā)低年級(jí)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣，在考核、評(píng)價(jià)中提高、發(fā)展，體會(huì)學(xué)有所獲的成就感。

　　二、考核內(nèi)容

　　一年級(jí)：叢林奪寶

　　叢林奪寶

　　第一關(guān)：智取寶圖（）

　　考查學(xué)生看圖讀單詞的能力

　　第二關(guān)：摸石過河（單詞）

　　考查學(xué)生看英文讀單詞的能力

　　第三關(guān)：芝麻開門（句子）

　　考查學(xué)生認(rèn)讀英文句子的能力

　　第四關(guān)：勇奪寶藏（你問我答）

　　通過表演、對(duì)話，考查學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力

　　二年級(jí)：夢幻游樂園

　　夢幻游樂園

　　第一關(guān)：小小神槍手（朗讀單詞）

　　考察學(xué)生看英文讀單詞和詞組的能力

　　第二關(guān)：玩轉(zhuǎn)碰碰車（拼讀單詞）

　　考查學(xué)生看圖拼單詞的能力

　　第三關(guān)：飛躍大峽谷（連詞成句）

　　考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和綜合運(yùn)用語言的能力

　　第四關(guān)：花車游行（表演運(yùn)用）

　　通過表演、介紹，考察學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力

　　三、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

　　1.四關(guān)均能順利通過者獲得優(yōu)秀；有一處錯(cuò)誤，在老師的引導(dǎo)下通關(guān)者也獲得優(yōu)秀。

　　2.有通關(guān)過程中有2-3處錯(cuò)誤獲得良好；3-4處錯(cuò)誤獲得合格。若出現(xiàn)較多錯(cuò)誤，則鼓勵(lì)學(xué)生通過復(fù)習(xí)重新考核獲得更好成績。

　　3.把握評(píng)價(jià)的激勵(lì)、矯正原則，不僅關(guān)注考核結(jié)果，更要關(guān)注考核過程，把考核作為學(xué)生學(xué)習(xí)、改進(jìn)與提高的一次機(jī)會(huì)。

　　四、具體實(shí)施

　　1.深研教材，制作課件

　　英語組全體教師齊心協(xié)力，分工合作：有的深研教材，細(xì)心羅列出重點(diǎn)、考點(diǎn)，斟酌考核的`內(nèi)容與方式；有的搜索素材，用心制作精美有趣的課件，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑、有趣又有意的情境，讓他們能通過兒童喜聞樂見的闖關(guān)游戲方式，在樂中考，在樂中學(xué)，在樂中體驗(yàn)成功，在樂中獲得發(fā)展。

　　2.模擬考核，不斷完善

　　考慮到教師、家長、學(xué)生都是首次接觸無紙化考核，學(xué)校先組織個(gè)別學(xué)生進(jìn)行模擬考核，在考核中發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)修正，不斷完善。

　　3.知曉流程，更新理念

　　接下來，教師將拍好的錄像放到班級(jí)電腦中，組織低年級(jí)學(xué)生在課后服務(wù)時(shí)間觀看、學(xué)習(xí)，力求讓他們知曉流程，充分準(zhǔn)備。

　　同時(shí)，教師也會(huì)將模擬考核錄像發(fā)到家長群，讓家長也知曉流程，取得家長朋友的支持與配合，促進(jìn)他們更新評(píng)價(jià)觀念，把只關(guān)注孩子學(xué)科成績轉(zhuǎn)向關(guān)注他們的核心素養(yǎng)發(fā)展。

　　五、有關(guān)要求

　　1.為確�？己说墓焦�、二年級(jí)英語教師交換考查。在考查過程中發(fā)現(xiàn)問題，虛心接受家長和學(xué)生意見與建議，不斷完善修正，確保無紙化考核順利推進(jìn)。

　　2.另外，英語教師將發(fā)揮評(píng)價(jià)與考核的激勵(lì)與矯正功能，評(píng)價(jià)與考核的過程同時(shí)也是學(xué)習(xí)與提高的過程，給學(xué)生多一點(diǎn)挑戰(zhàn)成功的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。

　　本次考核只是一次小小的嘗試，一個(gè)不錯(cuò)的開端，秉承著“興趣比知識(shí)重要，過程比結(jié)果重要，信心比分?jǐn)?shù)重要”的評(píng)價(jià)理念，虞小全體英語教師將在“雙減”背景下的考核與評(píng)價(jià)探索之路上，上下求索，不斷前行！

小學(xué)低年級(jí)無紙化考核工作方案2

　　一、指導(dǎo)思想：

　　“雙減”政策的推行,減輕了學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),隨之發(fā)生改變的是低年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力測評(píng)方式,一二年級(jí)不再進(jìn)行紙筆考試，要以過程評(píng)價(jià)代替終端評(píng)價(jià),將傳統(tǒng)的考試,轉(zhuǎn)變?yōu)檫m合學(xué)生年齡特點(diǎn)的闖關(guān)形式,運(yùn)用開放式的表現(xiàn)性評(píng)價(jià),對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)能力測評(píng),更好地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)和教師的.教。

　　二、測試項(xiàng)目：

　　本次測評(píng)包括：拼音我能行、字詞小博士、背誦小能手、朗讀我最棒、我會(huì)看圖說話和作業(yè)及課堂表現(xiàn)六大板塊。

　　三、測評(píng)對(duì)象：

　　一年級(jí)全體學(xué)生

　　四、測評(píng)時(shí)間：

　　根據(jù)學(xué)校放假通知，提前一周利用課堂、輔導(dǎo)等時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，不加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

　　五、測評(píng)地點(diǎn)：

　　各班教室

　　六、負(fù)責(zé)老師：

　　一年級(jí)各班語文老師

　　七、測評(píng)方式：

　　板塊一：拼音我能行

　　1.抽背字母表。準(zhǔn)備三張紙條分別寫上聲母表、韻母表、整體認(rèn)讀表，學(xué)生抽出哪個(gè)就背誦哪個(gè)。

　　評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：發(fā)音準(zhǔn)確，沒有增加或者漏背字母的★★★；錯(cuò)背或者漏背1-4個(gè)得★★；錯(cuò)5個(gè)以上的★。

　　2.給出10個(gè)音節(jié)，讓學(xué)生對(duì)音節(jié)進(jìn)行分與合的拼讀。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：讀對(duì)9-10個(gè)得★★★；讀對(duì)6-8個(gè)得★★；讀對(duì)6個(gè)以下的★。

　　板塊二：字詞小博士

　　1.隨機(jī)抽取生字表中的20個(gè)生字讓學(xué)生認(rèn)讀。

　　評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：讀對(duì)15-20個(gè)得★★★；讀對(duì)10-14個(gè)得★★；讀對(duì)10個(gè)以下的★。

　　2.任意抽取10個(gè)詞語認(rèn)讀。

　　評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：讀對(duì)9-10個(gè)得★★★；讀對(duì)6-8個(gè)得★★；讀對(duì)6個(gè)以下的★。

　　板塊三：背誦小能手

　　1.本冊(cè)教材中所有日積月累及古詩，隨機(jī)抽取。要求能熟練、正確、有感情地背誦，做到讀音正確，聲音洪亮。

　　2.隨機(jī)抽取本冊(cè)要求背誦的篇目。要求能熟練、正確、有感情地背誦，做到讀音正確、聲音洪亮、不添字、不漏字、不錯(cuò)字。

　　評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：正確、流利、有感情，評(píng)分為★★★；背錯(cuò)1-3處得★★；背錯(cuò)3處以上的★。

　　板塊四：朗讀我最棒

　　學(xué)生隨機(jī)抽讀本學(xué)期非背誦課文選段,要求用普通話正確、流利地朗讀課文,能讀出句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語氣。

　　評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：正確、流利、有感情,評(píng)為★★★;讀錯(cuò)1-3處得★★；

　　讀錯(cuò)3處以上的★。

　　板塊五：我會(huì)看圖說話

　　學(xué)生根據(jù)老師提供的圖片內(nèi)容，現(xiàn)場發(fā)揮，用普通話說幾句通順、連貫、完整的話。

　　評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：觀察仔細(xì)，想象豐富合理，能用生動(dòng)、形象的語言準(zhǔn)確表達(dá)圖意評(píng)★★★；平鋪直敘沒有任何想象力★★；畫面內(nèi)容介紹不完整或說話內(nèi)容與圖片不相符的★。

　　板塊六：作業(yè)及課堂表現(xiàn)

　　評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：根據(jù)學(xué)生一學(xué)期來的表現(xiàn)客觀打分：表現(xiàn)優(yōu)秀★★★；表現(xiàn)良好的★★；表現(xiàn)一般得★。

　　本次測評(píng)總計(jì)得★27個(gè)，老師根據(jù)學(xué)生各項(xiàng)表現(xiàn)打★，合計(jì)。最后按得★總數(shù)評(píng)定等級(jí)。22-27個(gè)★為“A級(jí)”；15-21個(gè)★為“B級(jí)”；15個(gè)以下為“C級(jí)”。

小學(xué)低年級(jí)無紙化考核工作方案3

　　為積極落實(shí)“雙減”政策,更新教育理念,探索多元評(píng)價(jià),東橋中心小學(xué)嚴(yán)格執(zhí)行“小學(xué)一二年級(jí)不進(jìn)行紙筆考試”的規(guī)定。依據(jù)學(xué)科核心素養(yǎng)，確定考查內(nèi)容，采用體驗(yàn)式游戲和動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合的方式，在游戲中進(jìn)行期末綜合素養(yǎng)考查，有序組織學(xué)生逐項(xiàng)進(jìn)行開展文化測試。

　　一、測評(píng)時(shí)間：

　　XXX年X月X日

　　二、測評(píng)地點(diǎn)：

　　一二年級(jí)各班教室

　　三、測評(píng)項(xiàng)目及要求

　　（一）語文島

　　一年級(jí)

　　1.小小書法家

　　根據(jù)老師提供的若干生字，能按筆順在田字格中書寫端正、美觀。根據(jù)書寫情況和評(píng)判要求，老師給予不同的等級(jí)之星。最高兩星。

　　2.漢字樂園

　　出示生字卡片，讓學(xué)生進(jìn)行抽讀。讀對(duì)得一星，讀錯(cuò)不得星。 3.朗讀之星

　　盲盒中隨機(jī)抽取課文段落一篇，能準(zhǔn)確、流利朗讀的，即可獲得一星。

　　4.背誦達(dá)人

　　盲盒中隨機(jī)抽取，根據(jù)古詩題目進(jìn)行背誦，背誦準(zhǔn)確得一星，背錯(cuò)不得星。

　　5.能說會(huì)道

　　提供一幅圖，能根據(jù)圖意表達(dá)清楚，即可獲得一星。二年級(jí)

　　1.生字冒險(xiǎn)島

　　出示生字，認(rèn)讀，口頭組詞：讀對(duì)得兩顆星，組詞，每組一個(gè)得一顆星，可組3個(gè)，得3顆星。滿分5顆星。

　　2.朗讀沖浪島

　　閱讀短文片段，字詞句都對(duì)得3顆星；流利朗讀得4顆星；感情充沛得5顆星。

　　3.詩文探秘島

　　抽古詩題目，背誦古詩，完整流利得5顆星。 4.想象飛行島

　　看圖說話�；颈硎鐾暾�3顆星；表達(dá)流暢得4顆星；能說精彩詞句得5顆星。

　�。ǘ⿺�(shù)學(xué)島

　　一年級(jí)

　　1.口算達(dá)人

　　主要考察學(xué)生100以內(nèi)數(shù)的口算能力。在紙盒中隨機(jī)抽出口算卡片，快速說出卡片上算式的得數(shù)，答完進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。答對(duì)得兩星，答錯(cuò)不得星。

　　2.圖形天地

　　主要考察學(xué)生對(duì)平面圖形的認(rèn)識(shí)，知道各圖形的特征。隨機(jī)抽出一個(gè)圖形，說出圖形名稱。答完進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。答對(duì)得一星，答錯(cuò)不得星。

　　3.巧手撥珠

　　主要考察學(xué)生對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)，知道數(shù)的組成。在紙盒里隨機(jī)抽出一張數(shù)字卡片，用計(jì)數(shù)器撥出數(shù)字并說出它的組成。答完進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。答對(duì)得一星，答錯(cuò)不得星。

　　4.小小商店

　　主要考察孩學(xué)生對(duì)人民幣的認(rèn)識(shí)，會(huì)算錢，會(huì)換錢。在紙盒里隨機(jī)抽出一件商品，看著標(biāo)價(jià)付出相應(yīng)的人民幣。答對(duì)得一星，答錯(cuò)不得星。

　　二年級(jí)

　　1.神機(jī)妙算

　　主要考察學(xué)生兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的.口算能力。隨機(jī)抽出口算卡片，快速說出卡片上算式的得數(shù)，答完進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。答對(duì)得兩星，答錯(cuò)不得星。

　　2.巧手撥珠

　　主要考察學(xué)生對(duì)萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，知道數(shù)的組成和讀寫。隨機(jī)抽出一張數(shù)字卡片，用算盤撥出數(shù)字并讀一讀說出它的組成。撥完進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。撥對(duì)得兩星，撥錯(cuò)不得星。

　　3.時(shí)間主人

　　主要考察對(duì)時(shí)、分、秒的認(rèn)識(shí)，會(huì)用鐘表撥出制定的時(shí)間。隨機(jī)抽出一個(gè)時(shí)間在鐘表上撥一撥。撥完進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。撥對(duì)得兩星，撥錯(cuò)不得星。

　　4.圖形王國

　　主要考察對(duì)角的初步認(rèn)識(shí)。隨機(jī)抽出一個(gè)角，快速說出它是什么角，答對(duì)得兩星，答錯(cuò)不得星。

　　（三）英語島

　　一年級(jí)

　　1.原音重現(xiàn)

　　學(xué)生隨機(jī)從所學(xué)的單元中抽取一篇Story time，進(jìn)行背誦，主要考查學(xué)生語音語調(diào)的模仿。背誦流利、語音語調(diào)優(yōu)美得兩顆星。背誦流利，但是語音語調(diào)有欠缺得一顆星。不會(huì)背誦不得星。

　　2.兒歌串燒

　　學(xué)生根據(jù)一年級(jí)所學(xué)的兒歌進(jìn)行演唱，教師讓學(xué)生隨機(jī)選取。

　　能正確演唱得一顆星；能配上動(dòng)作表情，得兩顆星；不會(huì)演唱不得星。

　　3.書寫達(dá)人

　　書寫26個(gè)英語字母，書寫正確、優(yōu)美得兩顆星，書寫正確但是不夠美觀得一顆星，書寫有誤不得星。

　　二年級(jí)

　　1.單詞PK賽

　　教師給出字母，讓學(xué)生根據(jù)所給字母試著拼一拼，讀一讀，說一說意思。每組4題，答對(duì)一題得一顆星。滿分4顆星。

　　2.看圖“脫口秀”

　　教師呈現(xiàn)4幅圖，學(xué)生選擇2幅圖說一說，語言連貫，表達(dá)正確。每幅圖滿分為2星。能運(yùn)用課外詞匯，表達(dá)正確格式，可以多加1顆星。滿分4顆星。

　　3.句子接龍賽

　　老師給學(xué)生5-10個(gè)單詞，讓學(xué)生句子接龍，比賽在5分鐘時(shí)間內(nèi)完成正確的句子的數(shù)量。答對(duì)一句得1顆星。滿分4顆星。

　　4.兒歌我來唱

　　教師讓學(xué)生隨機(jī)選取二年級(jí)所學(xué)的兒歌進(jìn)行演唱，加上自編動(dòng)作，可以多加1顆星。自編兒歌，深受同學(xué)們好評(píng)，可以多加1顆星。滿分4顆星。

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　　能歌善舞

　　1.表演曲目：本學(xué)期音樂書本16首歌曲任意抽取1首。 2.學(xué)生提前抽取歌曲演唱曲目

　　3.形式為獨(dú)唱，齊唱，歌表演等。（五）體育島

　　運(yùn)動(dòng)一“動(dòng)” 快樂比拼：

　　立定跳遠(yuǎn)；坐位體前屈；50米快速跑

　　1.每人跳三次，記錄最好成績；要求：原地雙腳起跳，雙腳落地；腳尖不得踩線；不得有墊步連跳動(dòng)作。

　　2.每人測試三次，記錄最好成績；要求：兩腿伸直，不可彎曲；手臂不得有突然前伸動(dòng)作。

　　3.學(xué)生4人一組，采用站立式起跑姿勢，聽信號(hào)快速向前跑出沖過終點(diǎn)線，做到不搶跑、不串道。分組輪測兩次，記錄最高成績。

　�。┟佬g(shù)島

　　傳承經(jīng)典手繪青花

　　學(xué)生用對(duì)折剪的方法剪出各種形狀的花瓶，并嘗試用青花瓷圖案來裝飾花瓶，表現(xiàn)出花瓶的藝術(shù)美感。

　　活動(dòng)結(jié)束后，老師會(huì)根據(jù)夢龍娃們?cè)诟黜?xiàng)活動(dòng)中的表現(xiàn)，進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

小學(xué)低年級(jí)無紙化考核工作方案4

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　“雙減”明確要求一二年級(jí)不進(jìn)行紙筆測試，這是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)、促進(jìn)學(xué)生健康成長的重要舉措。桑海小學(xué)對(duì)“一二年級(jí)無紙化測評(píng)”的方案進(jìn)行了積極的探索，設(shè)計(jì)的各種情境讓無紙化測評(píng)既充滿輕松感和趣味性，又充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)性和發(fā)展性。根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)及教材的重難點(diǎn)，一二年級(jí)語文設(shè)計(jì)了5個(gè)板塊對(duì)學(xué)生進(jìn)行測評(píng)，其中包含學(xué)習(xí)習(xí)慣、漢語拼音、識(shí)字寫字、誦讀積累和看圖說話等內(nèi)容。

　　二、活動(dòng)地點(diǎn)：

　　XX廣場

　　三、活動(dòng)內(nèi)容：

　　一年級(jí)語文綜合評(píng)價(jià)

　　第一關(guān)：我與桑小有個(gè)約會(huì)

　　（身份識(shí)別）（時(shí)間：1分鐘)

　　活動(dòng)規(guī)則：

　　1．學(xué)生到教師處領(lǐng)取游園闖關(guān)卡，能夠正確拼讀�；丈系�.校名。

　　2．學(xué)生認(rèn)真書寫自己的班級(jí)和名字。第二關(guān)：漢語拼音大冒險(xiǎn)

　　活動(dòng)規(guī)則：

　　1.【字母智慧果】各種水果形狀的可愛卡紙上寫著不同的字母或者整體認(rèn)讀音節(jié)，需要孩子們自己隨機(jī)挑選5個(gè)快速讀準(zhǔn)確。

　　2.【句子摩天輪】幸運(yùn)大轉(zhuǎn)盤上寫著不同的句子，孩子們滾動(dòng)幸運(yùn)大轉(zhuǎn)盤，停下來時(shí)指針指到哪里，孩子們就讀哪一句。完整準(zhǔn)確讀下即可。