精選實(shí)施方案集錦8篇
為了保障事情或工作順利、圓滿進(jìn)行，常常需要預(yù)先準(zhǔn)備方案，方案指的是為某一次行動(dòng)所制定的計(jì)劃類文書。方案的格式和要求是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的實(shí)施方案8篇，歡迎大家分享。
實(shí)施方案 篇1
主題班會(huì)是班主任開(kāi)展班級(jí)工作中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是學(xué)生進(jìn)行自我教育、自我管理、自我服務(wù)從而達(dá)到提升能力、和諧師生關(guān)系、生生關(guān)系的有效形式。為創(chuàng)設(shè)有利于班主任進(jìn)步、發(fā)展的環(huán)境，促進(jìn)班主任隊(duì)伍的建設(shè)，加速班主任向?qū)I(yè)化方向發(fā)展；對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操，形成健康向上的輿論導(dǎo)向，結(jié)合我處實(shí)際，制訂本方案。
一、指導(dǎo)思想
以新教發(fā)[20xx]8號(hào)文制定的《關(guān)于深入開(kāi)展“辦學(xué)生喜歡的學(xué)�！敝黝}活動(dòng)的指導(dǎo)意見(jiàn)》為依據(jù)，遵循小學(xué)生身心成長(zhǎng)規(guī)律，與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，完善方法和措施。堅(jiān)持大處著眼，小處著手，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，使學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)共處，為學(xué)生的終身發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、活動(dòng)目的：
在通過(guò)有目的、有計(jì)劃、形式多樣的主題班會(huì)教育活動(dòng)，加強(qiáng)習(xí)慣養(yǎng)成教育，引導(dǎo)學(xué)生由他律到自律，品德由內(nèi)化到外化，形成健全的人格，培養(yǎng)良好的興趣愛(ài)好和高雅的'藝術(shù)素養(yǎng)，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù)。
三、實(shí)施原則
1、創(chuàng)新性原則
以新的德育思想和理念作指導(dǎo)，使班會(huì)活動(dòng)突破某些陳舊的傳統(tǒng)和規(guī)程，力爭(zhēng)從活動(dòng)內(nèi)容到活動(dòng)形式，從活動(dòng)方法到活動(dòng)過(guò)程推陳出新，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維，增長(zhǎng)學(xué)生的創(chuàng)新才干。
2、主體性原則
主題班會(huì)活動(dòng)必須堅(jiān)持以學(xué)生為主體，在教師的指導(dǎo)
下，讓全體學(xué)生參與活動(dòng)的全過(guò)程，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性、自覺(jué)性，發(fā)動(dòng)學(xué)生想辦法、出主意，作決定、辦事情，自主策劃設(shè)計(jì)、自主主持實(shí)施、自主總結(jié)評(píng)價(jià)，使他們真正成為活動(dòng)的主人。
3、人文性原則
幫助學(xué)生解決成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的疑惑和煩惱，使他們形成積極健康的情感、個(gè)性品質(zhì)和人生信念。在活動(dòng)中應(yīng)充分運(yùn)用學(xué)校、家庭、社會(huì)的自然資源和人文資源，體現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性特色以及班級(jí)特色、學(xué)校特色，在活動(dòng)中實(shí)踐體驗(yàn)和感悟。
4、實(shí)效性原則
主題班會(huì)活動(dòng)的內(nèi)容與形式，要講究針對(duì)性和實(shí)效性，既要能夠?qū)W(xué)生日常生活有一定的指導(dǎo)意義，又要在更加廣闊與深遠(yuǎn)的時(shí)空中具有教育價(jià)值；要通過(guò)主題班會(huì)活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)生活有正確的認(rèn)識(shí)和態(tài)度，同時(shí)又能夠?qū)λ麄兊氖澜缬^、人生觀和價(jià)值觀的形成產(chǎn)生積極影響，指導(dǎo)學(xué)生勇
敢地、樂(lè)觀地面對(duì)和處理生活中遇到的困難、困惑和煩惱。要克服理論脫離實(shí)際的說(shuō)教傾向，既注重形式創(chuàng)新，又不搞形式主義，努力促成活動(dòng)的真實(shí)性、有效性和生活化。
5、多樣性原則
學(xué)生活動(dòng)的過(guò)程就是受教育的過(guò)程，把教育貫穿于全過(guò)程之中，既要體現(xiàn)過(guò)程的完整性，又要不失其多樣性，各校根據(jù)自身的特點(diǎn)選取不同的內(nèi)容和形式，突出各自的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處，力求豐富多彩和鮮明特色，促進(jìn)主題班會(huì)的創(chuàng)新與發(fā)展。
四、組織領(lǐng)導(dǎo)
組長(zhǎng)：李林生
副組長(zhǎng)：王會(huì)玲 趙艷玲 劉素珍
成員：各班主任
五、實(shí)施要求
1、各班做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，明確活動(dòng)的目標(biāo)和任務(wù)。
2、切實(shí)加強(qiáng)對(duì)推進(jìn)“主題班會(huì)”活動(dòng)的指導(dǎo)。要及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，要通過(guò)比賽、觀摩、表彰等形式對(duì)學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中所取得的成績(jī)給予肯定。
3、要在實(shí)踐中逐步構(gòu)建 “主題班會(huì)”活動(dòng)特色。要在活動(dòng)過(guò)程中不斷豐富活動(dòng)內(nèi)涵，充實(shí)活動(dòng)內(nèi)容，總結(jié)活動(dòng)成果，形成活動(dòng)特色，為長(zhǎng)期開(kāi)展“主題班會(huì)”活動(dòng)積累寶貴經(jīng)驗(yàn)。
六、評(píng)比總結(jié)
不定期舉行主題班會(huì)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)比賽、主題班會(huì)課堂教學(xué)比賽、主題班會(huì)案例比賽和主題班會(huì)研討活動(dòng)。
常疃小學(xué)班會(huì)制度
1、學(xué)生班級(jí)班會(huì)制度是學(xué)校德育工作的一項(xiàng)重要制度。
2、內(nèi)容包括：組織集體活動(dòng)，安排學(xué)校各部門和年級(jí)布置的任務(wù)，總結(jié)布置班級(jí)常規(guī)管理工作，主題班會(huì)等。
3、班會(huì)目的是對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治思想和道德品質(zhì)教育。
4、班會(huì)統(tǒng)一規(guī)定在班會(huì)課時(shí)間召開(kāi)，不得推遲。
5、班會(huì)一般由班主任主持，也可由班長(zhǎng)或其他班干部主持，但班主任必須在場(chǎng)。可邀請(qǐng)學(xué)校、年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和部門領(lǐng)導(dǎo)列席會(huì)議。
6、班會(huì)要求主題明確，內(nèi)容集中，確實(shí)解決問(wèn)題。不得讓學(xué)生自習(xí)。
7,班會(huì)應(yīng)充分發(fā)揚(yáng)民主，讓學(xué)生各抒己見(jiàn)，絕不允許將班會(huì)開(kāi)成“訓(xùn)會(huì)”
8,班會(huì)中學(xué)生提出的問(wèn)題盡量在班內(nèi)解決，并做好解決工作，不能解決的，做好解釋工作并逐級(jí)報(bào)告。
9，不準(zhǔn)利用班會(huì)時(shí)間上課，做作業(yè)，考試。
主題班會(huì)領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：李林生
副組長(zhǎng)：趙艷玲 王慧玲 劉素珍
組員：邢新偉 陳宏偉 牟美榮 魏引弟
莊紅霞
實(shí)施方案 篇2
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)國(guó)家衛(wèi)生部等部門《關(guān)于20xx年起全國(guó)醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)全面禁煙的決定》，推動(dòng)我院創(chuàng)建無(wú)煙醫(yī)院活動(dòng)深入開(kāi)展，為確保創(chuàng)建無(wú)煙醫(yī)院工作的順利實(shí)施，特制訂本方案。
一、指導(dǎo)思想
以世界衛(wèi)生組織《煙草控制框架公約》和《防止接觸煙草煙霧準(zhǔn)則》以及衛(wèi)生部《關(guān)于20xx年起全國(guó)醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)全面禁煙的決定》（衛(wèi)婦社發(fā)[20xx]48號(hào)）文件精神為指導(dǎo)，以“拒絕煙草從我做起引領(lǐng)健康人人有責(zé)”為主題，醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)率先垂范，有效控制和降低吸煙危害，促使煙草使用和接觸煙草煙霧持續(xù)下降，從而保護(hù)當(dāng)代和后代免受煙草消費(fèi)和接觸煙草煙霧對(duì)健康、社會(huì)、環(huán)境和經(jīng)濟(jì)造成的破壞性影響。
二、工作目標(biāo)
在全院范圍內(nèi)全面開(kāi)展無(wú)煙醫(yī)院創(chuàng)建活動(dòng)，全院醫(yī)護(hù)人員對(duì)二手煙危害的知曉率達(dá)100%，100％人員掌握勸阻他人戒煙的基本方法和技巧，對(duì)在院內(nèi)吸煙的人主動(dòng)勸阻。全院各科室建設(shè)成為無(wú)煙科室，全面完成無(wú)煙醫(yī)院的建設(shè)，營(yíng)造一個(gè)文明、衛(wèi)生、舒適、優(yōu)美、安全的就醫(yī)環(huán)境。
三、范圍
全院所有科室、全院干部職工、就診患者、住院病人、物業(yè)人員及陪護(hù)人員。
四、組織機(jī)構(gòu)
1、醫(yī)院成立創(chuàng)建無(wú)煙醫(yī)院工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)全院無(wú)煙醫(yī)院工作方案的制定、執(zhí)行和監(jiān)督檢查等。具體如下：
組長(zhǎng)：段曉明
成員：黎仁華、卜珊珊、劉銳、肖玉坤、吳小寧、宋桂林、胡國(guó)潢、楊建華
領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室下設(shè)院辦，黨辦、總務(wù)科、門辦、保衛(wèi)科、醫(yī)務(wù)科、護(hù)理部協(xié)助辦公室開(kāi)展工作，所有職能科室主任、臨床醫(yī)技科室主任和護(hù)士長(zhǎng)為辦公室成員。
各科室成立控?zé)燁I(lǐng)導(dǎo)小組，各科室主任和護(hù)士長(zhǎng)任組長(zhǎng)，科室人員為成員，負(fù)責(zé)本科室無(wú)煙創(chuàng)建工作的具體執(zhí)行。職能部門負(fù)責(zé)人督導(dǎo)對(duì)應(yīng)聯(lián)點(diǎn)科室的控?zé)煿ぷ鏖_(kāi)展情況。
2、無(wú)煙醫(yī)院管理責(zé)任分工：
門診由門診辦公室牽頭負(fù)責(zé)；
臨床醫(yī)技科室由醫(yī)務(wù)科、護(hù)理部牽頭負(fù)責(zé)；
臨床醫(yī)技科室主任和護(hù)士長(zhǎng)為本科室的第一責(zé)任人；
后勤部門（包括物業(yè)）由總務(wù)科牽頭負(fù)責(zé)；
保安由保衛(wèi)科牽頭負(fù)責(zé)。
行政樓由院辦牽頭負(fù)責(zé)。
3、成立九個(gè)督查組。按照安全生產(chǎn)隱患大排查責(zé)任分工，由院領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)相關(guān)部門每月一次對(duì)控?zé)煿ぷ鬟M(jìn)行督查，并做好督查記錄，牽頭科室將督查情況每月反饋至院辦。（督查分工見(jiàn)附件4，督查記錄表見(jiàn)附件5）。
4、成立技術(shù)培訓(xùn)指導(dǎo)組。門辦為責(zé)任科室，負(fù)責(zé)醫(yī)院無(wú)煙知識(shí)的定期培訓(xùn)，確保勸煙知識(shí)和技能的全院普及。
5、成立宣傳組。黨辦為責(zé)任科室，負(fù)責(zé)無(wú)煙醫(yī)院工作的各項(xiàng)宣傳活動(dòng)的策劃和執(zhí)行。
6、成立巡查組。由院辦牽頭、黨委辦、總務(wù)科、門辦和保衛(wèi)科的負(fù)責(zé)人及科室成員組成，負(fù)責(zé)不定期對(duì)全院控?zé)煿ぷ鬟M(jìn)行巡查；各臨床科室護(hù)士長(zhǎng)為創(chuàng)建督導(dǎo)員，負(fù)責(zé)本科室宣傳、培訓(xùn)、巡查及定期總結(jié)。
醫(yī)院各臨床醫(yī)技科室每日指定一名工作人員為勸煙員，負(fù)責(zé)本科室責(zé)任區(qū)域的勸煙工作。各臨床科室控?zé)熦?zé)任區(qū)域包括病區(qū)兩頭區(qū)域及電梯、樓梯間（從本科室往下個(gè)科室的樓梯間）、廁所、開(kāi)水間、庫(kù)房，各醫(yī)技科室控?zé)熦?zé)任區(qū)域包括門前區(qū)域內(nèi)所有過(guò)道。物業(yè)人員為環(huán)境巡查員。
六、保障措施
�。ㄒ唬┙y(tǒng)一認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。各科室要充分認(rèn)識(shí)控?zé)煿ぷ鞯闹匾浴⑵D巨性和緊迫性，進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃，實(shí)行目標(biāo)管理，切實(shí)抓緊抓好，形成長(zhǎng)效工作機(jī)制。
�。ǘ⿵�(qiáng)化宣傳，營(yíng)造氛圍。各科室要廣泛動(dòng)員，利用媒體宣傳、社區(qū)宣教等多種形式，開(kāi)展煙草危害健康知識(shí)輿論宣傳和引導(dǎo)，營(yíng)造良好的輿論氛圍。
�。ㄈ┘訌�(qiáng)人員培訓(xùn)。開(kāi)展全員控?zé)熤R(shí)與技能培訓(xùn)。提高職工控?zé)熤R(shí)水平，鼓勵(lì)和幫助職工戒煙。提高臨床醫(yī)務(wù)人員提供戒煙服務(wù)的技能，主動(dòng)提供戒煙服務(wù)；積極開(kāi)展健教人員和醫(yī)務(wù)人員的技能培訓(xùn)。
�。ㄋ模┘訌�(qiáng)戒煙門診建設(shè)，為戒煙者提供戒煙服務(wù)。
�。ㄎ澹╅_(kāi)展巡查督導(dǎo)工作。建立監(jiān)督管理機(jī)制，設(shè)立控?zé)煴O(jiān)督員和巡查員隊(duì)伍，完善并落實(shí)監(jiān)督巡查工作制度。在加強(qiáng)創(chuàng)建工作督導(dǎo)檢查的同時(shí)，邀請(qǐng)有關(guān)媒體、聘請(qǐng)社會(huì)監(jiān)督員對(duì)各科室創(chuàng)建工作進(jìn)行暗訪督查。
附件1：創(chuàng)建無(wú)煙醫(yī)院管理制度
附件2：創(chuàng)建無(wú)煙醫(yī)院職責(zé)匯總
附件3：長(zhǎng)沙市第四醫(yī)院創(chuàng)建無(wú)煙醫(yī)院責(zé)任分解表
附件4：長(zhǎng)沙市第四醫(yī)院控?zé)煻讲榉止け?/p>
長(zhǎng)沙市第四醫(yī)院
20xx年6月19日
附件1
創(chuàng)建無(wú)煙醫(yī)院管理制度
1、在醫(yī)院控?zé)燁I(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，由醫(yī)院控?zé)煿ぷ餍〗M具體負(fù)責(zé)本制度的實(shí)施。實(shí)行院、科兩級(jí)管理，責(zé)任明確。
2、本院干部職工、患者、家屬、物業(yè)人員、陪護(hù)等都負(fù)有勸阻吸煙的責(zé)任和義務(wù)，一律不得在院內(nèi)診療區(qū)域、辦公室、公共場(chǎng)所等所有非吸煙區(qū)吸煙。
3、吸煙者只能在設(shè)有吸煙標(biāo)志的固定場(chǎng)所（吸煙區(qū)）吸煙。
4、醫(yī)務(wù)人員禁止穿工作服吸煙（無(wú)論是否上班時(shí)間）。
5、醫(yī)務(wù)人員不得接受來(lái)訪者的敬煙，同時(shí)告知就診者及家屬不要在醫(yī)院內(nèi)吸煙。
6、辦公室、會(huì)議室、工作場(chǎng)所有明顯的禁止吸煙標(biāo)志，不得設(shè)有煙具及與煙草有關(guān)的物品。
7、院內(nèi)無(wú)煙草廣告，不接受煙草廠商的贊助和標(biāo)有煙草廣告標(biāo)志的物品。
8、院內(nèi)小賣部不銷售香煙。
9、全院勸煙員（保潔員、保安員、每個(gè)科室指定一名勸煙員、門診導(dǎo)診、分診護(hù)士），要求掛牌上崗，分工明確，責(zé)任到人，做到經(jīng)常檢查巡視，及時(shí)勸阻和糾正違規(guī)行為。
10、在院內(nèi)利用多種形式進(jìn)行吸煙有害健康的宣傳教育工作。
11、醫(yī)務(wù)人員要掌握控?zé)煹姆椒ê图记�，并能鼓�?lì)和幫助吸煙者戒煙，使全院的吸煙率逐年下降。
12、把控?zé)煿ぷ鏖L(zhǎng)期納入相關(guān)臨床診療或防治工作中，醫(yī)務(wù)人員能指導(dǎo)患者戒煙和使用戒煙藥物、控?zé)熡闷贰?/p>
13、控?zé)煿ぷ髁腥肟剖屹|(zhì)量管理評(píng)比內(nèi)容。控?zé)熮k公室對(duì)全院各科控?zé)熐闆r要不定期檢查考核，控?zé)煵涣Φ穆毠�(gè)人不得參加年度優(yōu)秀評(píng)比，控?zé)煿ぷ鞑缓玫目剖也坏脜⒓酉冗M(jìn)科室評(píng)比。
14、控?zé)熆己斯ぷ��？責(zé)熮k公室在院無(wú)煙醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)全院的創(chuàng)建工作，不定期組織檢查考核；各科室主任負(fù)責(zé)本科的.創(chuàng)建工作并負(fù)責(zé)所在區(qū)域的環(huán)境衛(wèi)生，臨床醫(yī)技科室每日指定一名勸煙員，并在派班表中標(biāo)記。
15、處罰
�。�1）凡本院職工在工作場(chǎng)所內(nèi)抽煙者，吸煙者每人每次扣獎(jiǎng)金100元，本科室在場(chǎng)人員每人每次扣50元，對(duì)外來(lái)人員吸煙沒(méi)有實(shí)行勸阻的，在場(chǎng)人員每人扣10元。
�。�2）在上級(jí)檢查驗(yàn)收中，未達(dá)到無(wú)煙醫(yī)院標(biāo)準(zhǔn)，扣罰控?zé)熮k全體責(zé)任人獎(jiǎng)金100元。
�。�3）科室控?zé)煵环e極、不認(rèn)真，經(jīng)控?zé)熮k檢查一次不達(dá)標(biāo)，扣罰科室責(zé)任人獎(jiǎng)金100元，兩次不達(dá)標(biāo)扣罰獎(jiǎng)金200元，依次類推。
�。�4）凡未按創(chuàng)建無(wú)煙醫(yī)院要求落實(shí)者，對(duì)照我院績(jī)效考核中的標(biāo)準(zhǔn)要求扣除績(jī)效分。
15、本制度由醫(yī)院控?zé)煿ぷ餍〗M辦公室負(fù)責(zé)解釋。
附件2
創(chuàng)建無(wú)煙醫(yī)院職責(zé)匯總
一、領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)
1、負(fù)責(zé)創(chuàng)建工作的組織、協(xié)調(diào)、管理、督導(dǎo)。
2、科學(xué)制定創(chuàng)建工作方案、制度、措施，并負(fù)責(zé)組織實(shí)施，動(dòng)員全院干部職工積極參與。
3、定期召開(kāi)工作會(huì)議，對(duì)全院創(chuàng)建工作進(jìn)行總結(jié)、通報(bào)。
二、辦公室職責(zé)
1、負(fù)責(zé)推進(jìn)創(chuàng)建工作的進(jìn)程。
2、負(fù)責(zé)督導(dǎo)各項(xiàng)創(chuàng)建任務(wù)落實(shí)。
3、定期召開(kāi)專題工作會(huì)議。
4、定期組織醫(yī)務(wù)人員培訓(xùn)。
5、定期對(duì)科室進(jìn)行檢查及考核，并有詳細(xì)的記錄。
6、利用多種形式進(jìn)行宣傳。
7、配合長(zhǎng)沙市疾控中心完成各項(xiàng)創(chuàng)建工作。
三、督導(dǎo)員職責(zé)
1、負(fù)責(zé)對(duì)創(chuàng)建無(wú)煙醫(yī)院工作的督導(dǎo)檢查。
2、每月組織對(duì)全院各科室創(chuàng)建工作進(jìn)行檢查、考核。
3、督導(dǎo)員使用標(biāo)準(zhǔn)用語(yǔ)：
室內(nèi)：先生或女士您好，我們醫(yī)院是無(wú)煙醫(yī)院，請(qǐng)您不要在室內(nèi)吸煙，謝謝您的合作。
室外：先生或女士您好，我們醫(yī)院是無(wú)煙醫(yī)院，請(qǐng)您到吸煙區(qū)去吸煙，謝謝您的合作。
四、巡查員職責(zé)
1、巡查員要帶頭遵守《長(zhǎng)沙市第四醫(yī)院創(chuàng)建無(wú)煙醫(yī)院管理制度》。
2、巡查員每次巡視都要有登記和記錄。
3、巡查員負(fù)責(zé)責(zé)任時(shí)間內(nèi)進(jìn)行巡查，督促各科室的管轄區(qū)域內(nèi)無(wú)煙頭、無(wú)吸煙者，若有非本院人員不聽(tīng)勸阻者，控?zé)熝膊閱T報(bào)保衛(wèi)科進(jìn)行進(jìn)一步勸阻，本院職工若有不聽(tīng)勸阻者，報(bào)創(chuàng)建辦公室按管理制度進(jìn)行處罰。
4、巡查員使用標(biāo)準(zhǔn)用語(yǔ)：
室內(nèi)：先生或女士您好，我們醫(yī)院是無(wú)煙醫(yī)院，請(qǐng)您不要在室內(nèi)吸煙，謝謝您的合作。
室外：先生或女士您好，我們醫(yī)院是無(wú)煙醫(yī)院，請(qǐng)您到吸煙區(qū)去吸煙，謝謝您的合作。
實(shí)施方案 篇3
洪村小學(xué)校的綠化工作是從20xx年開(kāi)始的。 經(jīng)過(guò)4多年的發(fā)展，已經(jīng)初具規(guī)模。特別是20xx年我校申報(bào)人文生態(tài)校園以后，我校的校園綠化工作力度更大，綠化效果更加成型，現(xiàn)已達(dá)到人文生態(tài)校園綠化美化建設(shè)的要求標(biāo)準(zhǔn)。
現(xiàn)在，我校的綠化工作已達(dá)到春有花，夏有蔭，秋有果，冬有青。每到春、夏、秋三季，學(xué)校內(nèi)的綠化地帶郁郁蔥蔥，教學(xué)樓前的樹，四周花池子里的草花，都給學(xué)校的環(huán)境增色。
每年，學(xué)校都花費(fèi)大量的人力物力來(lái)搞學(xué)校的綠化工作，每年學(xué)校都投入大量的財(cái)力來(lái)建設(shè)和改造學(xué)校的環(huán)境。
為鞏固學(xué)校現(xiàn)有的綠化成果，使校園綠化工作逐步向更高的層次邁進(jìn)，在20xx年來(lái)臨之際，學(xué)校特制定校園綠化工作鞏固提高實(shí)施方案，使我校的綠化工作能保持它的長(zhǎng)期性。
一、鞏固已有的勞動(dòng)成果
1．一年四季中，學(xué)校都將綠化工作放在一個(gè)重要的位置上，專門派一位后勤人員來(lái)負(fù)責(zé)人文生態(tài)校園的繼續(xù)建設(shè)工作。因?yàn)閷W(xué)校的綠化工作是校園文化建設(shè)的一個(gè)重要組成部分，把綠化工作放在重要的位置，實(shí)際上就是鞏固了現(xiàn)有的校園綠化工作成果。鞏固了綠化的勞動(dòng)成果，就是把綠化這項(xiàng)工作做為長(zhǎng)期來(lái)抓的表現(xiàn)。只有鞏固了勞動(dòng)成果，學(xué)校的綠化工作才能朝著長(zhǎng)期方向發(fā)展。
2. 在確定了將綠化工作向長(zhǎng)期方向發(fā)展的目標(biāo)之后，學(xué)校又采取一系列的措施來(lái)完成這一目標(biāo)，制定了一系列的制度來(lái)促使這一目標(biāo)的完成。
首先，建立健全各種制度,使各項(xiàng)工作做起來(lái)有依據(jù)，有了制度，能促使工作有序，完成各項(xiàng)指標(biāo)。我們制定了花木生長(zhǎng)觀察記錄、綠化宣傳和各種制度，對(duì)各種記錄能定時(shí)的進(jìn)行填寫。
另外，實(shí)際操作也是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，制度建立的再好，不落實(shí)到行動(dòng)上，也是一句空談。每到春季，主管綠化的人員就開(kāi)始做綠化的各種準(zhǔn)備了。清理花池子，松土。這二項(xiàng)工作做起來(lái)相當(dāng)?shù)馁M(fèi)工，由于人手少，很長(zhǎng)時(shí)間都做不完。要把花池子里的所有的臟東西全部的撿干凈，松土?xí)r，也很費(fèi)力費(fèi)時(shí)，要平整，要做好型。同時(shí)還要把一些死枝等剪斷，以保證整樹的造形美觀。
再組織進(jìn)草花苗，進(jìn)行栽培和適當(dāng)?shù)姆N植一些草花。對(duì)樹花的花前期進(jìn)行養(yǎng)護(hù)，不掉苞，死枝尖修剪。
夏季時(shí)，不能使花木干旱，必須3天一澆水。因?yàn)槲倚５幕ǔ刈邮莻�(gè)槽子，花池子的土和地下的土不接觸。地下的水上不來(lái)。如果干旱的話，勢(shì)必要有死花現(xiàn)象。及時(shí)的對(duì)綠籬進(jìn)行修剪，保持住整個(gè)綠籬帶的造型。發(fā)現(xiàn)病蟲害時(shí)，要及時(shí)的進(jìn)行滅蟲，不留下蟲害。
還有一個(gè)重要的`工作要做，就是學(xué)生的教育問(wèn)題，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)校的教育，不折花，要愛(ài)護(hù)花。并由少先隊(duì)大隊(duì)部牽頭組織護(hù)花隊(duì)進(jìn)行校園綠化美化的監(jiān)督，對(duì)違犯紀(jì)律的學(xué)生進(jìn)行教育。不定時(shí)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，時(shí)時(shí)教育他們愛(ài)護(hù)花草樹木。
到了秋季，更要將花草樹木的愛(ài)護(hù)放到重要位置。因?yàn)檫@是保證花草樹木安全越冬的前提。對(duì)死枝要及時(shí)的修剪，消滅有病蟲害的枝條上的蟲卵。上凍前要給所有的植物灌封凍水，保證植物冬季越冬時(shí)的水分需要。
冬季，草花枯萎，樹花休眠。這時(shí)要做的是，保護(hù)好樹木的枝條別折斷。大雪的時(shí)候，要及時(shí)的清理枝條上的積雪，根部的雪要蓋住整個(gè)露土的地方，要注意不要將綠籬壓住，以免壓斷枝條。
二、在原有的基礎(chǔ)上再提高
我們要對(duì)我校的校園綠化工作再抓緊，使現(xiàn)有的工作成果再上一個(gè)新的臺(tái)階。
1．逐步更新?lián)Q代花草樹木的品種，發(fā)現(xiàn)有壞死的植株，要及時(shí)的更換。以保證校園綠化美化的需要，使校園綠化美化的效果得以保證。
2．每年的草花種植要有計(jì)劃的進(jìn)行，品種要好，搭配要合理，色澤要搭配得當(dāng)。
3．逐漸增加硬件的添置量，準(zhǔn)備在南花池子做一個(gè)經(jīng)濟(jì)作物大棚。
4．加強(qiáng)管理，對(duì)破壞花草樹木的學(xué)生，學(xué)校給予堅(jiān)決的批評(píng)教育，絕不留情。對(duì)愛(ài)護(hù)學(xué)校的綠化表現(xiàn)好的班級(jí)和學(xué)生，學(xué)校給予表?yè)P(yáng)。此項(xiàng)工作由大隊(duì)部來(lái)做。
5．提高管理人員的管理水平，增強(qiáng)管理人員的管理力度，加強(qiáng)和提高管理人員的業(yè)務(wù)水平。
6．加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育和管理，使學(xué)生們真正認(rèn)識(shí)到校園的美麗和他們的學(xué)習(xí)生活息息相關(guān)。此項(xiàng)工作由大隊(duì)部來(lái)完成。
三、爭(zhēng)取早日步入綠色生態(tài)校行列
20xx年，我校申報(bào)人文生態(tài)校園，新的工作擺在了我們面前，爭(zhēng)取今年達(dá)標(biāo)。
總之，學(xué)校的綠化工作是關(guān)系到學(xué)校整體工作的個(gè)重要方面，我們要在鞏固已有成績(jī)的基礎(chǔ)上，努力來(lái)提高。要把每年的綠化工作形成制度來(lái)完成，工作只能一年比一年好，一年比一年再提高。
實(shí)施方案 篇4
20xx年結(jié)合當(dāng)前首鋼改革發(fā)展形勢(shì)變化，圍繞大石河鐵礦可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)，深入查找制約企業(yè)發(fā)展的瓶頸問(wèn)題，進(jìn)一步明確崗位轉(zhuǎn)型目標(biāo)，重點(diǎn)要從適應(yīng)資源開(kāi)發(fā)利用角度培養(yǎng)骨干隊(duì)伍，促進(jìn)崗位轉(zhuǎn)型。通過(guò)找準(zhǔn)抓手、細(xì)化方案、分步推進(jìn)，使崗位轉(zhuǎn)型工作取得切實(shí)成效，成為推動(dòng)大石河鐵礦可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力。
一、面臨的形勢(shì)任務(wù)
20xx年我礦資源接替問(wèn)題異常突出，在繼續(xù)抓好資源回收利用的基礎(chǔ)上，20xx年，我礦資源獲取方式進(jìn)入轉(zhuǎn)折期，開(kāi)始實(shí)施二馬地采項(xiàng)目。20xx年孟家溝采區(qū)也將轉(zhuǎn)入地采籌建階段。為適應(yīng)生產(chǎn)模式的轉(zhuǎn)變，加快崗位轉(zhuǎn)型，打造各類與形勢(shì)發(fā)展相適應(yīng)的人才隊(duì)伍尤為迫切。與形勢(shì)發(fā)展任務(wù)對(duì)比分析，突顯當(dāng)前我礦各類人才隊(duì)伍整體結(jié)構(gòu)不適應(yīng)，不能滿足形勢(shì)發(fā)展需要：一是科級(jí)干部隊(duì)伍復(fù)合型人才不足。既能帶隊(duì)伍又要懂專業(yè)知識(shí)和經(jīng)營(yíng)管理的復(fù)合型人才明顯匱乏。二是專業(yè)技術(shù)的領(lǐng)軍型人才不足。由于人才流動(dòng)較快，新、老力量接替存在斷層現(xiàn)象。三是操作崗位技能單一，操作崗位中青工比例較大，實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)欠缺。四是與發(fā)展形勢(shì)相比，知識(shí)型、技能型專業(yè)人才培養(yǎng)與儲(chǔ)備不夠，特殊人才隊(duì)伍的培養(yǎng)和儲(chǔ)備不足。五是一線技術(shù)崗位人員短缺。主要生產(chǎn)操作崗位老化，主要崗位工種人員接替困難，后續(xù)力量不足。
二、當(dāng)前崗位轉(zhuǎn)型工作存在的差距與不足
開(kāi)展崗位轉(zhuǎn)型工作以來(lái)，大石河鐵礦緊密聯(lián)系實(shí)際廣泛發(fā)動(dòng)、選準(zhǔn)試點(diǎn)、摸索推進(jìn)，崗位轉(zhuǎn)型工作取得了一定的效果。但通過(guò)學(xué)習(xí)先進(jìn)單位經(jīng)驗(yàn)、對(duì)照公司的要求，還存在很大差距，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。
一是認(rèn)識(shí)層面不高、目標(biāo)不明確。在推進(jìn)崗位轉(zhuǎn)型工作過(guò)程中，未能主動(dòng)適應(yīng)生產(chǎn)模式轉(zhuǎn)變，特別是按照礦業(yè)公司打造“四個(gè)支撐”，推進(jìn)“百年礦業(yè)”的發(fā)展要求以及大石河鐵礦長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展要求，在創(chuàng)新和打破傳統(tǒng)模式，賦予崗位轉(zhuǎn)型工作新內(nèi)涵上存在很大的差距。
二是創(chuàng)新力度不夠、措施不到位。具體表現(xiàn)在：人才培養(yǎng)的相關(guān)措施針對(duì)性、實(shí)效性存在差距，有關(guān)的激勵(lì)機(jī)制還有待于進(jìn)一步探索和完善，典型推動(dòng)、營(yíng)造氛圍、全員參與的不夠。
三是數(shù)據(jù)管理不細(xì)，平臺(tái)不完善。崗位轉(zhuǎn)型主要依賴于信息化平臺(tái)的搭建，自動(dòng)化系統(tǒng)的延伸，現(xiàn)有的選礦自動(dòng)化、信息化平臺(tái)仍存在缺少分析功能、數(shù)據(jù)利用系數(shù)低的問(wèn)題，信息化、自動(dòng)化升級(jí)改造、工序工藝整改任務(wù)重，現(xiàn)場(chǎng)崗位勞動(dòng)強(qiáng)度依然較大，制約了崗位轉(zhuǎn)型工作的開(kāi)展。
四是分工協(xié)作不具體、合力不夠。崗位轉(zhuǎn)型是一項(xiàng)較為廣泛的工作，涉及的專業(yè)較多，各自分工側(cè)重不同。但從以往工作開(kāi)展情況看，各相關(guān)專業(yè)組織力度不大，缺乏綜合和有秩序性質(zhì)的管理體制，沒(méi)有形成有效的合力，致使此項(xiàng)工作深入推動(dòng)不夠。
因此，必須深刻理解崗位轉(zhuǎn)型工作的`意義,抓住制約企業(yè)發(fā)展的主要矛盾和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，大膽實(shí)踐，將其作為更新干部職工思維模式、加強(qiáng)三支隊(duì)伍建設(shè)、滿足可持續(xù)發(fā)展需要的重要手段狠抓落實(shí)。
三、20xx年大石河鐵礦崗位轉(zhuǎn)型的思想和目標(biāo)。
要結(jié)合形勢(shì)發(fā)展變化、貼近實(shí)際，把影響企業(yè)發(fā)展的難點(diǎn)或瓶頸問(wèn)題作為轉(zhuǎn)型提素的重點(diǎn)，在針對(duì)性與實(shí)效性上下功夫。針對(duì)當(dāng)前本部資源短缺，資源接替困難，各類人才短缺，制約可持續(xù)發(fā)展的嚴(yán)峻形勢(shì)，20xx年要堅(jiān)持以產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型帶動(dòng)崗位轉(zhuǎn)型，以尋求新的資源接替點(diǎn)、開(kāi)拓新的發(fā)展空間為契機(jī)，大力推進(jìn)崗位轉(zhuǎn)型。目標(biāo)和重點(diǎn)任務(wù)是：以適應(yīng)改革發(fā)展形勢(shì)變化，加快各類人才培養(yǎng)接替為目標(biāo)，夯實(shí)三個(gè)基礎(chǔ)、打造四支團(tuán)隊(duì)、加快各級(jí)管理人才與工程技術(shù)人才的培養(yǎng)，提高全員適應(yīng)企業(yè)改革發(fā)展的能力。三個(gè)基礎(chǔ)即：自動(dòng)化改造基礎(chǔ)、信息化平臺(tái)基礎(chǔ)、勞動(dòng)組織管理基礎(chǔ)。四支團(tuán)隊(duì)即：
一是根據(jù)當(dāng)前由露天到地下，采礦方式的變化，打造一支地采領(lǐng)軍人物和團(tuán)隊(duì)。
二是根據(jù)資源綜合利用，打造一支資源開(kāi)發(fā)，固廢綜合利用、深加工的技術(shù)營(yíng)銷團(tuán)隊(duì)。
三是適應(yīng)現(xiàn)場(chǎng)自動(dòng)化、信息化發(fā)展，打造一支管理創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。四是根據(jù)采選工序現(xiàn)場(chǎng)變化，
適應(yīng)達(dá)標(biāo)升級(jí)攻關(guān)要求，解決好技術(shù)工人斷層接替問(wèn)題，建設(shè)一支高素質(zhì)技工團(tuán)隊(duì)。此外，還要通過(guò)采取有效措施，加快各級(jí)管理人才與工程技術(shù)人才的培養(yǎng)，有效解決人才短缺斷層問(wèn)題。根據(jù)上述目標(biāo)，采取有效措施，按計(jì)劃推進(jìn)，使崗位轉(zhuǎn)型工作扎實(shí)有效開(kāi)展。
四、夯實(shí)三個(gè)基礎(chǔ)，為崗位轉(zhuǎn)型創(chuàng)造條件、提供支撐。
針對(duì)當(dāng)前自動(dòng)控制水平較低，大部分工藝操作處于現(xiàn)場(chǎng)手動(dòng)狀態(tài)，制約崗位轉(zhuǎn)型工作的開(kāi)展的實(shí)際情況，今年要緊密聯(lián)系實(shí)際重點(diǎn)做好選礦自動(dòng)化系統(tǒng)建設(shè)。20xx年要以提高控制能力為核心，重點(diǎn)開(kāi)展工藝參數(shù)檢測(cè)以及系統(tǒng)功能完善改造，提高自動(dòng)化水平，降低崗位人員勞動(dòng)強(qiáng)度、改變流程調(diào)整模式、提高制控能力。
一是開(kāi)展破碎系統(tǒng)自動(dòng)除鐵研究工作，解放勞動(dòng)力。針對(duì)A0#、A1#兩條皮帶探鐵器不完善，停機(jī)由人工進(jìn)行金屬構(gòu)件剔除的運(yùn)行模式。采用連續(xù)式除鐵器與自動(dòng)分離器相結(jié)合的設(shè)計(jì)進(jìn)行改造，實(shí)現(xiàn)中破前過(guò)鐵情況下，皮帶系統(tǒng)不停機(jī)的良好效果，使崗位更好地履行設(shè)備巡檢等崗位職責(zé)。
二是完成碎礦全工藝自動(dòng)控制改造。利用振動(dòng)檢測(cè)、潤(rùn)滑系統(tǒng)檢測(cè)、供電系統(tǒng)檢測(cè)、圖像分析技術(shù)等先進(jìn)的技術(shù)手段，實(shí)現(xiàn)碎礦三機(jī)及其輔助除塵系統(tǒng)的集中控制，實(shí)現(xiàn)皮帶通廊排水系統(tǒng)自動(dòng)控制以及實(shí)現(xiàn)皮帶系統(tǒng)跑偏、欠速自動(dòng)監(jiān)測(cè)改造，達(dá)到對(duì)碎礦系統(tǒng)一線崗位職責(zé)進(jìn)行重新界定、工時(shí)重新核定的條件。改造任務(wù)計(jì)劃年底前完成。
三是開(kāi)展精選機(jī)、振網(wǎng)篩遠(yuǎn)程控制改造，提高工藝制控能力。在遠(yuǎn)程控制改造中使用近年來(lái)的數(shù)模研究成果，通過(guò)“振網(wǎng)篩振幅與篩下粒度關(guān)系”、“同一規(guī)格篩片在不同振幅下的篩分效率”、“篩下粒度與尾礦品位關(guān)系”、“精選機(jī)給礦濃度與提高幅度關(guān)系”等相關(guān)工藝關(guān)系模型的自動(dòng)化控制應(yīng)用，利用ERP系統(tǒng)中質(zhì)量數(shù)據(jù)，實(shí)現(xiàn)工藝設(shè)備自動(dòng)調(diào)整，縮短調(diào)整時(shí)間，調(diào)整更精準(zhǔn)。崗位人員職責(zé)轉(zhuǎn)為工藝狀況監(jiān)督。改造任務(wù)計(jì)劃年底完成。
四是進(jìn)行磨選工藝礦漿濃度自動(dòng)檢測(cè)改造。20xx年在進(jìn)行工業(yè)試驗(yàn)基礎(chǔ)上，對(duì)一次溢流濃度、二次磁選機(jī)給礦濃度、二次球磨機(jī)給礦濃度以及過(guò)濾機(jī)給礦濃度的自動(dòng)監(jiān)測(cè)進(jìn)行改造，并與球磨自動(dòng)控制系統(tǒng)、工藝配水系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)連鎖，完成磨選工藝重點(diǎn)工序濃度自動(dòng)控制以及過(guò)濾工藝水分自動(dòng)分析。改造完成后利用“濃度與粒度關(guān)系”模型完成粒度指標(biāo)的自動(dòng)分析，降低崗位人員工藝調(diào)整勞動(dòng)強(qiáng)度。
五是開(kāi)展工藝配水自動(dòng)控制試驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)濃度自動(dòng)控制。20xx年重點(diǎn)開(kāi)展工藝配水自動(dòng)控制試驗(yàn)，在濃度檢測(cè)以及數(shù)學(xué)模型的支撐下，實(shí)現(xiàn)全工藝配水自動(dòng)監(jiān)測(cè)與控制，通過(guò)濃度自動(dòng)檢測(cè)進(jìn)行配水控制監(jiān)督、指導(dǎo)，崗位人員不再承擔(dān)水量調(diào)整職能。
實(shí)施方案 篇5
一、組織領(lǐng)導(dǎo)：
組長(zhǎng)：趙星
組員：李樹有、李久會(huì)、王賀元、譚影、徐美進(jìn)、石月巖、王濤、袁泉、邱忠媛。
領(lǐng)導(dǎo)小組成員要統(tǒng)一思想、明確目標(biāo)，積極主動(dòng)地加強(qiáng)對(duì)教風(fēng)建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)。
二、教風(fēng)建設(shè)目標(biāo)：
理學(xué)院教風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)：通科學(xué)管理與自我修養(yǎng)相結(jié)合，使每位教職工樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀，養(yǎng)成為高等教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神、良好的職業(yè)道德和健康的心理素質(zhì)，形成“敬業(yè)奉獻(xiàn)、修德育人、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、從嚴(yán)執(zhí)教、精益求精”的良好教學(xué)風(fēng)氣。
三、教風(fēng)建設(shè)的措施：
(一)加強(qiáng)教風(fēng)建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)
學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)必須高度重視教風(fēng)建設(shè)工作，自覺(jué)加大教風(fēng)建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)力度。學(xué)院院長(zhǎng)是教風(fēng)建設(shè)的第一責(zé)任人。學(xué)院教風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組要積極主動(dòng)做好宣傳教育，深入課堂、經(jīng)常溝通教學(xué)工作信息，通報(bào)教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，提出針對(duì)性的教風(fēng)建設(shè)意見(jiàn)；每學(xué)期開(kāi)展一次以上教風(fēng)工作
調(diào)研，通過(guò)召開(kāi)教師、學(xué)生座談會(huì)、現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)課及主要教學(xué)環(huán)節(jié)的檢查等形式，聽(tīng)取師生對(duì)教風(fēng)建設(shè)的意見(jiàn)和建議。教研室、實(shí)驗(yàn)室要嚴(yán)格各教學(xué)環(huán)節(jié)的管理，認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，不斷提高教師的思想素質(zhì)和教學(xué)工作能力，鼓勵(lì)和鞭策教師愛(ài)崗敬業(yè)，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)良教風(fēng)。
�。ǘ┨岣呓處熃虒W(xué)能力與素質(zhì)
教師要勤學(xué)、善思，不斷加強(qiáng)自身的思想品德和職業(yè)道德修養(yǎng)。恪守職業(yè)道德，盡職盡責(zé)，為人師表，以高尚的人格魅力潛移默化地影響學(xué)生；以科學(xué)的態(tài)度刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高學(xué)術(shù)水平和教學(xué)水平；嚴(yán)格按照學(xué)校教學(xué)工作的有關(guān)規(guī)定開(kāi)展教學(xué)工作。在備課、講課、課后輔導(dǎo)、作業(yè)批改、監(jiān)考、閱卷、實(shí)習(xí)指導(dǎo)、教學(xué)研究等環(huán)節(jié)中，發(fā)揮教師在教學(xué)活動(dòng)中的主導(dǎo)作用；遵守教學(xué)紀(jì)律，加強(qiáng)管理，自覺(jué)履行學(xué)校關(guān)于調(diào)/停課、上下課時(shí)間、課堂管理、試卷保密、考試監(jiān)考、成績(jī)管理等教學(xué)工作環(huán)節(jié)中一系列有關(guān)規(guī)定，以保證教學(xué)工作高效有序進(jìn)行。
具體措施如下：
1、鼓勵(lì)年輕教師通過(guò)在職學(xué)習(xí)、脫產(chǎn)進(jìn)修攻讀碩士、博士學(xué)位；
2、鼓勵(lì)年輕教師到國(guó)內(nèi)知名高校短期進(jìn)修；
3、通過(guò)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放課題及實(shí)踐教學(xué)提高教師實(shí)踐能力和業(yè)務(wù)水平；
4、鼓勵(lì)教師申報(bào)和開(kāi)展教學(xué)研究，申報(bào)教學(xué)成果。
圍繞理論授課、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)及命題批卷等主要教學(xué)環(huán)節(jié)，重新修訂各環(huán)節(jié)的質(zhì)量監(jiān)控實(shí)施辦法，制定相應(yīng)的質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。通過(guò)檢查機(jī)制和獎(jiǎng)懲機(jī)制的建立，科學(xué)管理，督促和激勵(lì)教師對(duì)各教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)投入。
�。ㄈ┞鋵�(shí)學(xué)校各項(xiàng)管理制度
領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課制度：開(kāi)學(xué)初制定本學(xué)期領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課計(jì)劃，堅(jiān)持每月至少聽(tīng)課兩次以上，聽(tīng)課時(shí)注重考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、教師教學(xué)水平及對(duì)課堂的組織與管理；注重同教師的溝通與交流。
信息通報(bào)制度：要求教師認(rèn)真考核學(xué)生出勤情況，實(shí)行信息通報(bào)制度。 教師試講制度：新教師上課前必須通過(guò)學(xué)校、學(xué)院組織的試講，通過(guò)者方可具備授課資格，并對(duì)新開(kāi)課、上新課的教師同時(shí)開(kāi)展試講，不合格者不能授課。
專業(yè)導(dǎo)師制度：進(jìn)一步完善本科生導(dǎo)師制度導(dǎo)師全程參與教書育人過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、勤奮學(xué)習(xí)、增強(qiáng)專業(yè)創(chuàng)新精神。
每位領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)一個(gè)公共課教研室，定期參與教研室的教研活動(dòng)，具體為：李久會(huì)負(fù)責(zé)大學(xué)物理教研室，趙星負(fù)責(zé)大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教研室，李樹有負(fù)責(zé)高等數(shù)學(xué)教研室，王賀元負(fù)責(zé)工程數(shù)學(xué)教研室。
�。ㄋ模┲饕虒W(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量監(jiān)控制度及評(píng)價(jià)
學(xué)院將通過(guò)專家評(píng)教、領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課、學(xué)生評(píng)教、課后作業(yè)和輔導(dǎo)答疑檢查、試卷檢查等方法，公平、公正、客觀地評(píng)價(jià)教師的教學(xué)投入和教學(xué)水平。評(píng)價(jià)結(jié)果可作為教師職稱、崗位聘任，評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)，學(xué)歷進(jìn)修推薦的重要依據(jù)，并將評(píng)價(jià)結(jié)果與教師崗位津貼掛鉤。
出現(xiàn)以下三種情況者：
1、專家聽(tīng)課出現(xiàn)一次D或兩次C（中年以上教師出現(xiàn)一次C）；
2、學(xué)生評(píng)教滿意率兩次低于60%；
3、具有可比性并實(shí)施教考分離的基礎(chǔ)課程，連續(xù)兩年排名靠后； 學(xué)院教風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組將綜合分析教師的教學(xué)狀況，提出綜合意見(jiàn)。對(duì)出現(xiàn)上述情況者，原則上，第一次學(xué)院將通報(bào)批評(píng)并責(zé)令該教師整改，并降低該教師當(dāng)學(xué)期該門課
程教學(xué)課時(shí)酬金的10%，第二次降低20%，第三次脫離主講教師崗位，重新試講上崗。
學(xué)院從課程教學(xué)的課堂管理、作業(yè)與輔導(dǎo)答疑、監(jiān)考、判卷與查卷、多媒體教學(xué)、教學(xué)研究等方面對(duì)教師的課堂教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)在下面各可觀測(cè)環(huán)節(jié)表現(xiàn)優(yōu)秀的教師給與獎(jiǎng)勵(lì)（前提是未出現(xiàn)三種情況，且無(wú)教學(xué)事故）。
1、教師的教學(xué)投入的觀測(cè)點(diǎn)之一：課堂管理（學(xué)生遲到、早退、出勤，考勤冊(cè)、管理力度）。
2、教師的教學(xué)投入的觀測(cè)點(diǎn)之二：多媒體及綜合教學(xué)手段的.運(yùn)用（教學(xué)課件及使用效果，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的使用及效果）。
3、教師的教學(xué)投入的觀測(cè)點(diǎn)之三：課后答疑與質(zhì)疑及作業(yè)（質(zhì)疑記錄；作業(yè)批改）。
4、教師的教學(xué)投入的觀測(cè)點(diǎn)之四：實(shí)驗(yàn)教學(xué)的教師教風(fēng)考核：實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目改革，實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的貢獻(xiàn)。
5、教師的教學(xué)投入的觀測(cè)點(diǎn)之五：畢業(yè)設(shè)計(jì)（題目、開(kāi)題、中期檢查和答辯及論文質(zhì)量綜合考核）。
6、教師的教學(xué)投入的觀測(cè)點(diǎn)之七：教學(xué)研究（教學(xué)研究立項(xiàng)、論文、示范課、公開(kāi)課）。
以上六點(diǎn)由學(xué)院教風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組考核。
7、教師的教學(xué)投入的觀測(cè)點(diǎn)之六：監(jiān)考（由學(xué)院辦公室考核）、閱卷、查卷（自查和復(fù)查由教研室考核）。
學(xué)院將加大對(duì)各主要教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量評(píng)價(jià)優(yōu)秀者的獎(jiǎng)勵(lì)力度，將學(xué)院可支配資金的5%用于獎(jiǎng)勵(lì)教師。
理學(xué)院將進(jìn)一步加強(qiáng)和完善各主要教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量監(jiān)控制度建設(shè)，科學(xué)、合理、公正評(píng)價(jià)教師教學(xué)工作，規(guī)范教師的教學(xué)行為，約束和制止不良的教學(xué)行為，形成獎(jiǎng)優(yōu)懲劣的教學(xué)風(fēng)氣。以高度的責(zé)任心、嚴(yán)肅的工作態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)從事教育工作，保證正常教學(xué)秩序。牢固樹立堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向不動(dòng)搖的堅(jiān)定信念；為人師表；鉆研業(yè)務(wù)、精益求精；熱愛(ài)學(xué)生、教書育人，以教風(fēng)建設(shè)帶動(dòng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，切實(shí)達(dá)到提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。
實(shí)施方案 篇6
為進(jìn)一步密切黨和政府與人民群眾的聯(lián)系，暢通信訪渠道，加大對(duì)人民群眾來(lái)信來(lái)訪問(wèn)題的解決力度，根據(jù)省聯(lián)席會(huì)議制定的文件精神，結(jié)合我區(qū)群眾上訪的實(shí)際情況，制定了我區(qū)。
一、原則目標(biāo)：
按照公開(kāi)透明、規(guī)范有序、方便群眾、解決問(wèn)題的原則，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，深刻認(rèn)識(shí)和準(zhǔn)確把握新形勢(shì)下人民內(nèi)部矛盾的特點(diǎn)和規(guī)律，踐行黨的宗旨，切實(shí)發(fā)揮黨委和政府主導(dǎo)的維護(hù)群眾權(quán)益機(jī)制作用，落實(shí)“事要解決”的要求，形成區(qū)委、區(qū)政府主要領(lǐng)導(dǎo)帶頭，區(qū)級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部參與，部門主要領(lǐng)導(dǎo)干部參加，直接面對(duì)群眾，親自接待來(lái)訪，著力解決突出問(wèn)題、化解矛盾糾紛，維護(hù)群眾合法權(quán)益、促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定的工作格局，建立健全正確處理人民內(nèi)部矛盾的長(zhǎng)效機(jī)制。
二、工作重點(diǎn)：
領(lǐng)導(dǎo)干部接待群眾上訪，重點(diǎn)接待解決本級(jí)本部門案情復(fù)雜、久拖未決的疑難問(wèn)題和涉及完善相關(guān)政策規(guī)定的重大群體性利益問(wèn)題以及上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注的重點(diǎn)問(wèn)題。
對(duì)發(fā)生的進(jìn)京非正常上訪，領(lǐng)導(dǎo)干部要件件接待、包案。按照屬地管理、誰(shuí)主管誰(shuí)負(fù)責(zé)的原則，由屬地黨委、鄉(xiāng)鎮(zhèn)和事涉部門的主要領(lǐng)導(dǎo)為第一責(zé)任人負(fù)責(zé)接待。
對(duì)發(fā)生的進(jìn)京非正常重復(fù)上訪，主要領(lǐng)導(dǎo)干部要件件接待、包案。按照屬地管理、誰(shuí)主管誰(shuí)負(fù)責(zé)的原則，在本年度累計(jì)重復(fù)二次以上的進(jìn)京非正常上訪，由區(qū)級(jí)主要領(lǐng)導(dǎo)接待、包案。
三、接訪時(shí)間：
區(qū)委書記每月安排一天、區(qū)長(zhǎng)每月安排兩天時(shí)間接待群眾來(lái)訪，區(qū)委和政府班子成員定期接待群眾來(lái)訪，鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道、區(qū)直部門領(lǐng)導(dǎo)干部要隨時(shí)接待群眾來(lái)訪。
四、接訪方式：
公示。按照既要有利于解決問(wèn)題，又要保持大局穩(wěn)定的原則，采取適當(dāng)方式，在一定范圍內(nèi)對(duì)接訪領(lǐng)導(dǎo)干部的姓名、職務(wù)、分管工作以及接訪的時(shí)間、地點(diǎn)、形式等情況進(jìn)行公示。
接訪。根據(jù)案件情況采取定點(diǎn)接訪、重點(diǎn)約訪和帶案下訪等方式進(jìn)行。在摸清底數(shù)、掌握情況的基礎(chǔ)上，按問(wèn)題分類，在固定的接訪場(chǎng)所面對(duì)面接待來(lái)訪人；對(duì)長(zhǎng)期上訪老戶和涉及全局性的上訪問(wèn)題，有針對(duì)性地約請(qǐng)上訪人并協(xié)調(diào)解決相關(guān)上訪問(wèn)題；深入到矛盾突出、解決難度大的部門，采取領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)深入實(shí)地，廣泛聽(tīng)取群眾意見(jiàn)，了解案件成因，剖析問(wèn)題癥結(jié)，一事一議，研究解決措施。
包案。凡是安排領(lǐng)導(dǎo)接待的上訪問(wèn)題全部實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)包案，接訪領(lǐng)導(dǎo)即包案領(lǐng)導(dǎo)，具體落實(shí)“五包”責(zé)任制，即包掌握案情、包解決化解、包思想教育、包穩(wěn)控管理、包息訴息訪。對(duì)群眾反映的涉及面廣、社會(huì)關(guān)注度高的疑難信訪問(wèn)題由區(qū)委和政府主要領(lǐng)導(dǎo)親自包案；對(duì)涉及人數(shù)多、組織化傾向明顯的群體性問(wèn)題，由包案領(lǐng)導(dǎo)組織有關(guān)部門提出解決問(wèn)題的意見(jiàn)和建議，提交領(lǐng)導(dǎo)班子集體研究解決。
落實(shí)。把領(lǐng)導(dǎo)干部接訪的重點(diǎn)定位在“事要解決”上，努力在“案結(jié)事了”上狠下功夫。綜合運(yùn)用政策、法律、經(jīng)濟(jì)、行政、社會(huì)救助以及思想教育等手段，促使問(wèn)題得到有效解決。要保證接訪人員、保證接訪時(shí)間、保證接訪質(zhì)量和接訪效果。
五、工作要求：
做好準(zhǔn)備工作。為提高領(lǐng)導(dǎo)干部接訪工作效率，保證接待工作質(zhì)量，區(qū)信訪局定期梳理、篩選重點(diǎn)疑難信訪案件，進(jìn)行基本事實(shí)和調(diào)查和了解，掌握問(wèn)題的癥結(jié)所在，登記、分類后，統(tǒng)籌安排好相關(guān)接待事宜，提交區(qū)級(jí)領(lǐng)導(dǎo)接待、包案。
做到“案結(jié)事了”。接訪領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)上訪人反映的問(wèn)題，當(dāng)場(chǎng)能夠解決的`要立即解決；當(dāng)場(chǎng)不能解決的要記錄在案，明確處理意見(jiàn)，落實(shí)承辦單位和承辦人，跟蹤督辦到“案結(jié)事了”；對(duì)暫時(shí)解決不了的，要做好解釋和穩(wěn)控工作。
做好基礎(chǔ)工作。各部門、各單位要根據(jù)本單位的信訪工作情況對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部接待上訪工作安排專人負(fù)責(zé)，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部接待的上訪問(wèn)題要做好登記，每季度填報(bào)、。區(qū)信訪局負(fù)責(zé)做好區(qū)級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部接待群眾上訪的登記、記錄、歸類、編號(hào)等工作，并協(xié)助接訪領(lǐng)導(dǎo)對(duì)案件辦理情況進(jìn)行檢查、催辦和督辦。對(duì)問(wèn)題解決完畢的，由信訪人簽署意見(jiàn)，呈送接訪領(lǐng)導(dǎo)審閱簽字后銷號(hào)存檔。
按時(shí)報(bào)送材料。各部門、各單位要在每季度末向區(qū)聯(lián)席會(huì)議辦公室報(bào)送和階段性工作總結(jié)。
六、組織領(lǐng)導(dǎo)：
各部門、各單位要高度重視領(lǐng)導(dǎo)干部定期接待群眾來(lái)訪工作，進(jìn)一步完善“一把手負(fù)總責(zé)，主管領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)對(duì)分管范圍負(fù)責(zé)”的信訪工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任體系。組織部門要把領(lǐng)導(dǎo)干部定期接待群眾來(lái)訪工作納入領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部政績(jī)考核的重要內(nèi)容，考核結(jié)果要作為干部使用的重要依據(jù)；宣傳部門要組織媒體加強(qiáng)正面宣傳，提高輿論引導(dǎo)能力，努力為信訪工作營(yíng)造良好的輿論氛圍；紀(jì)檢監(jiān)察部門要對(duì)不履行職責(zé)、不認(rèn)真解決信訪事項(xiàng)而造成嚴(yán)重后果的領(lǐng)導(dǎo)干部，依據(jù)有關(guān)規(guī)定嚴(yán)格追究責(zé)任；信訪部門要做好綜合協(xié)調(diào)和督促檢查工作，發(fā)揮參謀助手作用。
實(shí)施方案 篇7
為了更好地開(kāi)展校本教研，迎接新課標(biāo)實(shí)施，現(xiàn)結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，特制定我校校本教研實(shí)施方案。
一、 指導(dǎo)思想
校本教研要以新課程為導(dǎo)向，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為宗旨，以新課程實(shí)施過(guò)程中教師面對(duì)的各種實(shí)際問(wèn)題為對(duì)象，以教師作為教研的主體，強(qiáng)調(diào)理論指導(dǎo)下的實(shí)踐性研究。研究和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題，總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成民主、開(kāi)放、高效的教研機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生健康、主動(dòng)的發(fā)展和教師專業(yè)化成長(zhǎng)，努力把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)習(xí)型組織，推動(dòng)課程改革目標(biāo)的全面落實(shí)。
二、校本教研總體要求和目標(biāo)
校本教研的目的是推進(jìn)新課程實(shí)驗(yàn)的實(shí)施及提高教師素質(zhì)。因此，校本教研的重點(diǎn)必須放在教學(xué)和課程改革實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問(wèn)題上;著眼點(diǎn)必須放在理論與實(shí)際的結(jié)合上;切入點(diǎn)必須放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上;生長(zhǎng)點(diǎn)必須放在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和教師自我提升上，努力推進(jìn)新課程實(shí)驗(yàn)。
校本教研的目標(biāo)：通過(guò)調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)管理及教育教學(xué)中存在的問(wèn)題;通過(guò)研究分析，提出解決問(wèn)題的辦法;通過(guò)教研實(shí)踐，提高教師的研究意識(shí)和研究水平;為學(xué)校發(fā)展提供理論依據(jù)，為具體政策方案提供指導(dǎo)意見(jiàn)。
三、校本教研的組織機(jī)構(gòu)
為切實(shí)加強(qiáng)對(duì)校本教研工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立校本教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由教務(wù)處、教科處負(fù)責(zé)組織，由教研組負(fù)責(zé)具體實(shí)施，建立層層管理、逐級(jí)落實(shí)、全員參與的校本教研管理與活動(dòng)機(jī)制，確保校本教研工作落到實(shí)處。
校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組名單：
四、校本教研主要形式
建立以“自我反思、交流合作、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以理論學(xué)習(xí)、案例分析、校本論壇、教學(xué)反思、經(jīng)驗(yàn)交流、調(diào)查研究、協(xié)作解決、教學(xué)指導(dǎo)、說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課、骨干教師與教師對(duì)話等為基本形式的校本教研制度，并通過(guò)教學(xué)觀摩為教師參與校本教研創(chuàng)設(shè)平臺(tái)、創(chuàng)造條件。靈活運(yùn)用開(kāi)放式教研活動(dòng)、學(xué)科整合式教研活動(dòng)等多種教研形式，以“問(wèn)題——計(jì)劃——行動(dòng)——反思”操作方式，努力提高校本教研的針對(duì)性和實(shí)效性。
1、自我反思。教師的自我對(duì)話，對(duì)自己行為進(jìn)行思考、審視、分析。結(jié)合教師專業(yè)發(fā)展需要，自定專業(yè)提高學(xué)習(xí)和個(gè)人教研學(xué)習(xí)的計(jì)劃，并根據(jù)學(xué)校校本培訓(xùn)計(jì)劃內(nèi)容，自行學(xué)習(xí)和對(duì)自己教學(xué)行為進(jìn)行分析，提出問(wèn)題，制定對(duì)策。
2、交流合作。以教研組或課題組為互助載體，促進(jìn)教師與同伴的對(duì)話。注重“以老帶新，以強(qiáng)帶弱”;提倡在校本教研中有不同聲音，在一個(gè)群體中有不同思想，鼓勵(lì)教師大膽評(píng)點(diǎn)，各抒己見(jiàn)。以教師或?qū)W生存在的問(wèn)題為研究?jī)?nèi)容，將問(wèn)題入組，以組為單位制定計(jì)劃開(kāi)展研究。
3、專業(yè)引領(lǐng)。提倡教師從專業(yè)的著名刊物或互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)習(xí)和引進(jìn)名家教研思想，聘請(qǐng)校外教育教學(xué)研究的專業(yè)人員或?qū)＜襾?lái)學(xué)校進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)。將教研專家的新理念和教育思想引進(jìn)學(xué)校，促進(jìn)我校教師素質(zhì)提高，形成我校“優(yōu)勢(shì)專家群體”。
五、校本教研的制度要求
學(xué)校校本教研在具體操作上實(shí)行三級(jí)責(zé)任制：
一級(jí)——校長(zhǎng)、處室主任校本教研工作要求：
1、在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，全面制定學(xué)校校本教研制度與計(jì)劃，發(fā)動(dòng)全體教師參與校本教研，督促和評(píng)價(jià)校本教研。
2、帶頭學(xué)習(xí)教研理論并參與教學(xué)研究，舉辦專題講座，指導(dǎo)各部門開(kāi)展校本教研，校長(zhǎng)及中層相關(guān)部門干部應(yīng)堅(jiān)持深入課堂聽(tīng)課，每學(xué)期不少于15節(jié)，成為教師的真誠(chéng)的同伴和專業(yè)引領(lǐng)的力量之一。
3、支持優(yōu)秀教師參加高層次進(jìn)修，做好骨干教師的選送和培訓(xùn)工作，組織全體教師分期分批參加上級(jí)組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。同時(shí)制定學(xué)校的培訓(xùn)方案，努力做好校本培訓(xùn)工作，及教師的自我學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
4、根據(jù)新課程改革，與教學(xué)中遇到的實(shí)際問(wèn)題形成學(xué)校的教科研課題，并逐級(jí)落實(shí)。
5、發(fā)動(dòng)全體教師從本校、本職工作出發(fā)，學(xué)習(xí)教育理論，注重聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)對(duì)實(shí)踐成果的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
6、負(fù)責(zé)全校的教研流程管理工作，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教師的教研的指導(dǎo)和管理，組織校、市、省級(jí)課題的論證、申報(bào)工作，選編學(xué)校的教科研論文集。及時(shí)檢查各項(xiàng)教研工作的落實(shí)、進(jìn)展情況和教研工作交流。及時(shí)安排和及時(shí)總結(jié)本部教研工作情況，獎(jiǎng)罰分明。
7.要充分挖掘校內(nèi)教育資源整合，發(fā)揮教務(wù)處、教科處、教研組等機(jī)構(gòu)的教研力量，形成教學(xué)、科研、管理培訓(xùn)為一體的校本教研機(jī)制。
二級(jí)——教研組(長(zhǎng))校本教研工作要求
教研組是學(xué)校落實(shí)教學(xué)工作，開(kāi)展教學(xué)研究和提高教師業(yè)務(wù)水平的重要組織之一。教研組長(zhǎng)應(yīng)在學(xué)校校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下負(fù)責(zé)組織本學(xué)科有關(guān)教學(xué)研究的相關(guān)工作。
1、組織好每周一次的教學(xué)研究活動(dòng)。教研活動(dòng)要做到“三定四有”：定時(shí)間、定場(chǎng)所、定內(nèi)容;有記錄、有存檔、有反饋、有檢查。
2、組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)新課程改革、新課標(biāo)等理論,明確本學(xué)科的目的、任務(wù)，討論并確定各年級(jí)教學(xué)要求，制定學(xué)期教研組計(jì)劃。組織領(lǐng)導(dǎo)全組教師制定學(xué)期工作計(jì)劃、教學(xué)科研計(jì)劃和綜合實(shí)踐活動(dòng)課計(jì)劃，并嚴(yán)格執(zhí)行。
3、組織教師進(jìn)行教學(xué)常規(guī)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)備課、上課、作業(yè)布置和批改、課外輔導(dǎo)，學(xué)業(yè)考核及課外文化、科技活動(dòng)等基本教學(xué)環(huán)節(jié)的科學(xué)化、規(guī)范化、制度化。
4、積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，根據(jù)教學(xué)實(shí)際，圍繞學(xué)校教科研課題確定教研組、備課組和個(gè)人每學(xué)期的研究課題，有計(jì)劃地開(kāi)展研究與交流匯報(bào)，組織教學(xué)研究課、公開(kāi)展示課，及時(shí)總結(jié)、交流、推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫論文。
5、校本教研課題應(yīng)主要來(lái)自學(xué)校所面臨的突出實(shí)際問(wèn)題，一般來(lái)說(shuō)是與學(xué)校的改革發(fā)展密切相關(guān)的。因此要依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，結(jié)合教學(xué)中遇到的問(wèn)題，確定每個(gè)學(xué)科組的教研中心和教改課題，組織全組成員學(xué)習(xí)新理念，不斷總結(jié)教學(xué)成果，推廣教學(xué)新經(jīng)驗(yàn)。
6、每學(xué)期組內(nèi)開(kāi)展5～6次觀摩評(píng)議活動(dòng)，研究教材、教法和學(xué)法，交流經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)質(zhì)量�；顒�(dòng)要有記錄和總結(jié)材料。
7、做好以老帶新、以新促老工作，充分發(fā)揮老教師傳幫帶作用，要落實(shí)到人，加速培養(yǎng)新教師和青年教師。堅(jiān)持師徒之間每周互相聽(tīng)課。
8、繼續(xù)做好信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合工作，各學(xué)科信息員要主動(dòng)且經(jīng)常性的做好教學(xué)資源庫(kù)的整理、充入工作，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源共享。
9、教研組長(zhǎng)要保證上述各項(xiàng)工作的貫徹落實(shí)，開(kāi)學(xué)時(shí)定好教研組工作計(jì)劃，并認(rèn)真組織實(shí)施。平時(shí)勤檢查，期末做好工作總結(jié)，并定期向?qū)W校校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào)工作。
三級(jí)——備課組、學(xué)科教師校本教研工作要求
備課組長(zhǎng)在教研組長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)本年級(jí)備課和教學(xué)研究工作,努力提高本年級(jí)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。
1、組織教師學(xué)習(xí)新課程理念、學(xué)科教材和教法，貫徹執(zhí)行教研組計(jì)劃。
2、組織制定本年級(jí)學(xué)科教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃、教研專題，報(bào)教研組并組織實(shí)施。
3、組織備課組教師在個(gè)人獨(dú)立備課的同時(shí)進(jìn)行集體備課。每周至少集體備課一次。
4、做好學(xué)科的復(fù)習(xí)、命題、考試、試卷講評(píng)和質(zhì)量分析工作。
5、積極開(kāi)展教科研活動(dòng)，認(rèn)真落實(shí)本組教科研課題，以教科研促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。
6、認(rèn)真完成備課任務(wù)，在教研組、備課組討論時(shí)要認(rèn)真準(zhǔn)備，積極發(fā)言。
7、認(rèn)真參加聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課活動(dòng)，每周寫教學(xué)反思，保證完成學(xué)校要求的聽(tīng)課節(jié)數(shù)。
8、把握好大綱、考綱和教材要求，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫好教案。備課時(shí)，既要備教材課標(biāo)，又備學(xué)生實(shí)際，既備知識(shí)能力點(diǎn)，又備德育心理滲透點(diǎn)，既備有效教法，又備學(xué)法指導(dǎo)，既備書面練習(xí)、作業(yè)，又備實(shí)驗(yàn)實(shí)踐材料。
六、校本教研的具體實(shí)施計(jì)劃
校本教研要以教師專業(yè)水平不斷提高為中心。學(xué)習(xí)與交流相結(jié)合，教研與科研相結(jié)，學(xué)習(xí)與考核相結(jié)合，教育理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，點(diǎn)上突破與面上推進(jìn)相結(jié)合。
1、依托校本培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新理念，促進(jìn)教師的自我反思。
教學(xué)反思是教師由經(jīng)驗(yàn)型轉(zhuǎn)變?yōu)檠芯啃汀＜倚偷谋赜芍罚@種反思不是一般意義上的“回顧”而是反省。思考、探索和解決教育教學(xué)過(guò)程中各個(gè)方面存在的問(wèn)題，具有研究的性質(zhì)。自我反思是開(kāi)展校本研究的基礎(chǔ)和前提，分為三個(gè)階段即教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后。教學(xué)前的反思具有前瞻性，能使教學(xué)成為一種自覺(jué)的實(shí)踐，教學(xué)中反思有助于提高教師的教學(xué)調(diào)控和應(yīng)變能力，教學(xué)后反思有助于提高教師的教學(xué)總結(jié)能力和評(píng)價(jià)能力。過(guò)去教師處在被研究者地位，現(xiàn)在成為研究者、成為反思性的實(shí)踐者，反思自己的教學(xué)實(shí)踐，教學(xué)行為及教學(xué)效果，更新教學(xué)觀念，改善教學(xué)行為，提高教學(xué)水平，使教師真正成為教學(xué)和教學(xué)研究的主人。每月每位教師要進(jìn)行1次常規(guī)教學(xué)自我評(píng)價(jià)，1次教學(xué)反思案例分析。由教學(xué)檢查組進(jìn)行檢查評(píng)價(jià)。
2、轉(zhuǎn)變觀念，抓好教研組同伴互助合作工作，引導(dǎo)教師從經(jīng)驗(yàn)型向研究型、專家型轉(zhuǎn)變。
教研組的互助合作是教學(xué)研究的標(biāo)志和靈魂，同組教師之間共同總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，彼此支持，共同成長(zhǎng)，教師之間的合作不是簡(jiǎn)單以繼承為特征的“傳、幫、帶”，而是以反思為基礎(chǔ)的組織創(chuàng)新，基本形式有：
交談、討論：每組利用周教研活動(dòng)，每周集體備課，圍繞教學(xué)中存在的`具體問(wèn)題(問(wèn)題可由組長(zhǎng)提出，也可由其他教師提出)暢所欲言，提出各自的意見(jiàn)和看法，在有效交談?dòng)懻撝校斋@教師個(gè)人單獨(dú)學(xué)習(xí)所得不到的知識(shí)。教師、組長(zhǎng)必須做好記錄。教務(wù)處每周檢查做好記錄評(píng)價(jià)。
協(xié)作：教師共同承擔(dān)責(zé)任，完成任務(wù)，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)精神，群策群力，在積極構(gòu)建反思型教研活動(dòng)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)實(shí)行“學(xué)科分單元協(xié)作研討—個(gè)人備課—資源共享—個(gè)性化使用”的備課模式，實(shí)行備課資源的適度共享。
幫助：充分發(fā)揮組內(nèi)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)成績(jī)突出的優(yōu)秀教師的作用，通過(guò)他們對(duì)新教師的幫助指導(dǎo)，使新教師盡快適應(yīng)角色和環(huán)境的要求，骨干教師在同伴互助中發(fā)揮積極作用，通過(guò)同伴互助防止和克服教師各自為戰(zhàn)和孤立無(wú)助的現(xiàn)象。
3、立足本校校本培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，聘請(qǐng)專業(yè)人員進(jìn)行專題講座。
為了提高廣大教師的教育理論素養(yǎng)，建立先進(jìn)的教育理念，立足校本培訓(xùn)，進(jìn)一步完善學(xué)習(xí)制度，加強(qiáng)學(xué)習(xí)管理。采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”的辦法使教師與外界保持經(jīng)常性的溝通聯(lián)系，建立信息交流平臺(tái)，把最新的教改信息、教育資源提供給廣大教師并及時(shí)把教師的階段性成果(小至典型案例)推向社會(huì)，
4、嘗試案例分析、自學(xué)研討，促進(jìn)教師專業(yè)水平的提高。
�、�、在全校范圍內(nèi)征集教師撰寫的案例，展開(kāi)論壇，形成資源共享。每學(xué)期每人須寫1篇教學(xué)案例分析。
②、開(kāi)展學(xué)習(xí)新課標(biāo)，實(shí)踐新理念的自學(xué)研討活動(dòng)，舉行1次研討交流。
③、強(qiáng)化教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，拓寬知識(shí)面，重新構(gòu)建教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)。每學(xué)年學(xué)校進(jìn)行兩次面對(duì)全校教師的業(yè)務(wù)講座，教研組活動(dòng)組織教師學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)及相關(guān)學(xué)科知識(shí);備課組要進(jìn)行教學(xué)反思;利用校園網(wǎng)采集前沿性信息等各種方法，切實(shí)提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。
④、繼續(xù)加大教師信息技術(shù)培訓(xùn)，學(xué)會(huì)基本技能，會(huì)制作課件，用于教學(xué)，增強(qiáng)直觀效果，激發(fā)興趣。
5、實(shí)施課題牽動(dòng)，以科研促教研，以教研提質(zhì)量。
�、�、每個(gè)學(xué)科組根據(jù)本學(xué)科的教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)疑點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn),教學(xué)中存在的問(wèn)題，制定教研課題，寫出實(shí)施方案，期末寫出階段總結(jié)或教改論文。教務(wù)處組織人員對(duì)實(shí)驗(yàn)人員進(jìn)行跟蹤聽(tīng)課調(diào)查，隨時(shí)和實(shí)驗(yàn)教師研討交流。
②、進(jìn)行新課程改革實(shí)驗(yàn)，重點(diǎn)落實(shí)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
③、定期舉辦學(xué)校優(yōu)秀教研成果報(bào)告會(huì)并于適當(dāng)時(shí)機(jī)出版論文集。
6、開(kāi)發(fā)校本課程，上好綜合實(shí)踐活動(dòng)課
校本課程的開(kāi)發(fā)是教研活動(dòng)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)，結(jié)合我校資源和學(xué)生實(shí)際，每個(gè)學(xué)科組開(kāi)發(fā)1～2門校本課程，并寫出實(shí)施方案，由領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)審批，予以實(shí)施。將傳統(tǒng)的學(xué)校興趣活動(dòng)和活動(dòng)課，通過(guò)提升，成為正規(guī)的綜合實(shí)踐活動(dòng)和學(xué)校課程。
總之，新一輪的基礎(chǔ)教學(xué)課程改革，對(duì)我們學(xué)校提出了更高的要求，我們要變壓力為動(dòng)力，認(rèn)真完成任務(wù)，提高校本教研質(zhì)量，使我校校本教研工作再上一個(gè)新臺(tái)階。
實(shí)施方案 篇8
區(qū)呈坎鎮(zhèn)周林田地災(zāi)點(diǎn)為省重點(diǎn)地質(zhì)災(zāi)害監(jiān)控區(qū)之一，危險(xiǎn)點(diǎn)上有34戶128人。到20xx年9月底，危險(xiǎn)點(diǎn)上大部分群眾已搬出危險(xiǎn)區(qū)，完成了20個(gè)重點(diǎn)戶、12個(gè)非重點(diǎn)戶的搬遷和4個(gè)非重點(diǎn)戶的房屋拆除。為完成剩余群眾的避讓搬遷，制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
搬遷避讓工作以“把握政策、善重民意，周密安排，確保搬遷”和“建一拆一，拆一補(bǔ)一”為原則，立足全面推進(jìn)，既突出重點(diǎn)，又兼顧一般，對(duì)危險(xiǎn)點(diǎn)上的重點(diǎn)戶嚴(yán)格按搬遷避讓政策要求，積極引導(dǎo)和鼓勵(lì)群眾采取自建、外遷、投親靠友等形式搬遷安置，需統(tǒng)一安置到龍盤新村的要統(tǒng)一安排好宅基地分配、基礎(chǔ)設(shè)施配套等事宜，保障搬遷群眾生產(chǎn)有發(fā)展，生活有保障。
二、目標(biāo)任務(wù)及工期安排
20xx年10月15日前完成剩余2個(gè)非重點(diǎn)戶的搬遷，20xx年10月25日前完成剩余10個(gè)非重點(diǎn)戶的房屋拆除，確保完成周林田地質(zhì)災(zāi)害點(diǎn)搬遷治理任務(wù)。
三、主要措施
加強(qiáng)地質(zhì)災(zāi)害危險(xiǎn)點(diǎn)的'監(jiān)測(cè)和防治，認(rèn)真執(zhí)行搬遷進(jìn)度月報(bào)、周報(bào)等制度，確保在治理工作過(guò)程中人民群眾的生命財(cái)產(chǎn)安全。
加快搬遷避讓安置工作，加大周林田重點(diǎn)地質(zhì)災(zāi)害危險(xiǎn)點(diǎn)群眾的組織動(dòng)員工作，安排好群眾的生產(chǎn)生活。
抓好重點(diǎn)地質(zhì)災(zāi)害危險(xiǎn)點(diǎn)的管理，緊緊抓住“建、搬、拆”三個(gè)環(huán)節(jié)，周密安排，細(xì)化責(zé)任，分工落實(shí)，真正做到思想、責(zé)任、工作、指揮四到位，堅(jiān)持建新房、拆舊房的原則，群眾搬遷安置后，危險(xiǎn)點(diǎn)上的原宅基地收回，房屋及時(shí)拆除，并堅(jiān)決禁止在危險(xiǎn)點(diǎn)上新建住房以及遷入新的戶籍、拆分戶口等行為，同時(shí)做好資金管理，實(shí)行�？顚Ｓ�。
積極解決搬遷群眾就業(yè)問(wèn)題，鼓勵(lì)支持群眾開(kāi)展多種經(jīng)營(yíng)，通過(guò)組織崗位培訓(xùn)、勞務(wù)輸出等方式幫助群眾多就業(yè)，增加收入，使災(zāi)害危險(xiǎn)點(diǎn)上的群眾搬得出，穩(wěn)得住，過(guò)得好，實(shí)現(xiàn)安居樂(lè)業(yè)，使搬遷群眾既脫離危險(xiǎn)，又脫貧致富。
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