實(shí)施方案【合集4篇】
為了確保事情或工作能無誤進(jìn)行，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，方案是在案前得出的方法計(jì)劃。那么大家知道方案怎么寫才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的實(shí)施方案4篇，歡迎閱讀與收藏。
實(shí)施方案 篇1
為進(jìn)一步規(guī)范我校教師師德行為，切實(shí)加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，規(guī)范教師廉潔從教行為，維護(hù)人民教師良好形象，根據(jù)濟(jì)南市市中區(qū)教育局下發(fā)的《20xx年有償補(bǔ)課專項(xiàng)整治行動工作部署》通知的工作精神，我校在全校開展有償補(bǔ)課專項(xiàng)整治行動，為推動整治工作的開展，特制定本實(shí)施方案。
一、治理目標(biāo)
通過集中開展專項(xiàng)治理行動，杜絕我校出現(xiàn)在職教師有償補(bǔ)課行為，規(guī)范我校辦學(xué)行為和教學(xué)秩序，塑造良好師德師風(fēng)，努力辦好人民滿意的學(xué)校。
二、治理要求
(一)嚴(yán)禁學(xué)校組織、要求學(xué)生參加有償補(bǔ)課;
(二)嚴(yán)禁學(xué)校與校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)聯(lián)合進(jìn)行有償補(bǔ)課;
(三)嚴(yán)禁學(xué)校為校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有償補(bǔ)課提供教育教學(xué)設(shè)施或?qū)W生信息;
(四)嚴(yán)禁在職教師組織、推薦和誘導(dǎo)學(xué)生參加校內(nèi)外有償補(bǔ)課;
(五)嚴(yán)禁在職教師參加校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或由其他教師、家長、家長委員會等組織的有償補(bǔ)課;
(六)嚴(yán)禁在職教師為校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和他人介紹生源、提供相關(guān)信息。
三、成立專項(xiàng)治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組
為保證專項(xiàng)治理和自查自糾工作的順利進(jìn)行，我校成立了以陳銀萍校長為組長、劉文婷主任和韓山剛老師為副組長及各學(xué)科組長為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組分別深入到各級部進(jìn)行專項(xiàng)治理和檢查。
組 長：陳銀萍
副組長：劉文婷、韓山剛
組員：趙靜靜、田曉光、賈鋆桔、馬文靜、李怡菲
四、制定處罰辦法
對于違反6個嚴(yán)禁的，根據(jù)教育部文件精神，除追究學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任外，對于違反規(guī)定的在職中小學(xué)教師，視情節(jié)輕重，分別給予以下處罰：
(一)當(dāng)年不得評優(yōu)評先，當(dāng)年年度考核一律評定為“不合格”;
(二)取消“學(xué)科帶頭人”、“教學(xué)能手”和“教壇新星”等稱號以及相應(yīng)的待遇;新教師取消轉(zhuǎn)正資格。
(三)取消當(dāng)年參加職稱評定資格;
(四)對于明知故犯、屢教不改、頂風(fēng)違紀(jì)、社會影響較大的，定位師德考核不合格，申請調(diào)離教學(xué)崗位;
(五)參與有償補(bǔ)課的聘任教師解除聘任合同;
(六)對造成學(xué)生傷害事故的，責(zé)任教師要依法賠償受害學(xué)生的經(jīng)濟(jì)損失。對造成安全事故的，直接移交上級有關(guān)部門依法處理。
五、與家長聯(lián)動治理、建立監(jiān)督舉報(bào)制度
(一)設(shè)立舉報(bào)電話：0531-68117610，舉報(bào)郵箱：[email protected]，自覺接受社會、家長、學(xué)生的監(jiān)督。
(二)與家長聯(lián)動治理。通過家長座談會向家長匯報(bào)我校整治有償補(bǔ)課的措施和取得的成效。同時，希望家長給予積極的配合與支持，并且做到堅(jiān)決不讓孩子參加教師的`有償補(bǔ)課;如果發(fā)現(xiàn)我校有教師從事有償補(bǔ)課，及時打?qū)W校舉報(bào)電話反映問題。并且向全體家長承諾：在絕對保密的前提下，由學(xué)校專項(xiàng)治理領(lǐng)導(dǎo)小組對舉報(bào)的情況進(jìn)行督查，一經(jīng)查實(shí)，堅(jiān)決處理。
六、時間安排
(一)宣傳發(fā)動階段(20xx年2月1日-20xx年2月2日)，工作任務(wù)為：
1.召開管理人員專題會議
2.組織教師學(xué)習(xí)通知要求
在工作群內(nèi)共享市中區(qū)教育局關(guān)于進(jìn)一步開展在職中小學(xué)教師有償補(bǔ)課專項(xiàng)整治行動的通知》，要求教師認(rèn)真學(xué)習(xí)通知要求，吃透文件精神，提高認(rèn)識。
3.在工作群內(nèi)開展“樹教師新形象，堅(jiān)持抵制有償家補(bǔ)課”大討論活動。
通過大討論活動，引導(dǎo)全校教師反思自己的行為，恪守教師職業(yè)道德規(guī)范，踐行師德，創(chuàng)先爭優(yōu)，增強(qiáng)依法從教、自覺抵制有償家教的自覺性，不為利所惑，自覺遠(yuǎn)離有償家教，維護(hù)教師形象，爭做人民滿意的教師。
(二)自查自糾階段(2月3日-3月1日)，學(xué)校對在職教師從事有償補(bǔ)課情況進(jìn)行全面摸底，主要工作：
1.采取個人自查、內(nèi)部互查等形式，認(rèn)真查找在職教師從事或參與各種形式的有償補(bǔ)課行為，準(zhǔn)確掌握本校有無參與或從事有償補(bǔ)課的在職教師，如實(shí)填寫有償補(bǔ)課情況登記表;
2.以書面形式向?qū)W校如實(shí)報(bào)告參加有償補(bǔ)課學(xué)生的人數(shù)、地點(diǎn)、收費(fèi)、原因、任課教師名單、組織人員;
3.將自查自糾階段的情況報(bào)教育局督導(dǎo)室。
(三)整改落實(shí)階段(3月1日-3月3日)
學(xué)校本著“從嚴(yán)治教、從嚴(yán)治�！钡脑瓌t，對照查找出來的問題，逐人逐項(xiàng)制定整改措施，限期整改。對舉報(bào)的教師調(diào)查屬實(shí)的，立即整改;不屬實(shí)的，做好解釋，制定預(yù)防措施。集中整改期間，學(xué)校專項(xiàng)治理領(lǐng)導(dǎo)小組，做到有訪必查，有查必果，認(rèn)真整改。對有禁不止、繼續(xù)參與有償家教的，將嚴(yán)肅處理、絕不姑息。
學(xué)校繼續(xù)堅(jiān)持每學(xué)年同全體在職教師簽訂拒絕有償家教責(zé)任書的做法，落實(shí)目標(biāo)責(zé)任。本次專項(xiàng)整治活動后，學(xué)校建立工作長效機(jī)制，進(jìn)一步完善師德師風(fēng)教育制度，做到集中整治與長效管理相結(jié)合，標(biāo)本兼治、疏堵結(jié)合、多措并舉，從源頭上建立健全制止教師有償家教的工作制度，努力辦好人民滿意的教育。
實(shí)施方案 篇2
一、設(shè)計(jì)背景
（一）普通話即現(xiàn)代標(biāo)準(zhǔn)漢語。普通話以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)語言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范，是通行于中國大陸及海外華人華僑間的共通語言。普通話是針對規(guī)范化來說的。普通話同時又是中國法定的全國通用語言。它在全國范圍內(nèi)使用，包括民族自治地區(qū)和少數(shù)民族聚居的地區(qū)�！吨腥A人民共和國憲法》第19條規(guī)定：“國家推廣全國通用的普通話”�！吨腥A人民共和國國家通用語言文字法》確立了普通話和規(guī)范漢字的“國家通用語言文字”的法定地位。講好普通話，對于小學(xué)學(xué)生有著極為重要的意義。
�。ǘ┥鲜兰o(jì)90年代，小語界曾提出過一個響亮的口號就是：“把語文課上成語言文字訓(xùn)練課”。進(jìn)入21世紀(jì)，新課程改革開始，語文教學(xué)的改革的關(guān)鍵詞換成“語文素養(yǎng)”，課堂教學(xué)的“人文感悟”、“文本對話”成為熱點(diǎn)，而“語文訓(xùn)練”遭到邊緣化。小學(xué)生語言表達(dá)能力訓(xùn)練一直是國內(nèi)外教師努力方向。語言表達(dá)能力不僅僅是讓學(xué)生“會說話”，而是要培養(yǎng)學(xué)生“說好話”。因此開設(shè)《小學(xué)生語言訓(xùn)練》校本課程很有必要。
二、設(shè)計(jì)創(chuàng)意
1、語文教學(xué)：包括語文學(xué)科課堂教學(xué)、語文活動課（含課外活動）和語文學(xué)習(xí)環(huán)境。語文學(xué)習(xí)環(huán)境，指為了開拓學(xué)語文、用語文的時空領(lǐng)域而加強(qiáng)的與學(xué)生家庭、社會的溝通，與其他學(xué)科的結(jié)合。
2、語言：所謂語言，指人類所特有的用來表達(dá)意思，交流思想的工具，是一種特殊的社會現(xiàn)象，它由語音、詞匯、語法構(gòu)成一定的系統(tǒng)。語言包括書面語言和口頭語言。（《現(xiàn)代漢語詞典》商務(wù)印書館九四年版）語言表達(dá)能力分口頭語言表達(dá)能力和書面語言表達(dá)能力。
3、在固守優(yōu)良傳統(tǒng)的同時，進(jìn)一步提升教師隊(duì)伍素養(yǎng)，促進(jìn)教師特色化發(fā)展。
4、開展各種比賽，在比賽中提高表達(dá)能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
5、課內(nèi)與課外相結(jié)合，打造精品作業(yè)工程，做到“出口成文”。
6、“語言表達(dá)能力”指小學(xué)生運(yùn)用語言、文字闡明自己的觀點(diǎn)、意見或抒發(fā)思想、感情的能力。它包括口頭表達(dá)能力、文字表達(dá)能力，即我們通常所說的“說”和“寫”的能力。
7、分階段、分年齡段教學(xué)。根據(jù)學(xué)生年齡段特點(diǎn)設(shè)計(jì)教材，因材施教。
三、設(shè)計(jì)依據(jù)
�。ㄒ唬┭芯康睦碚撘罁�(jù)
1、語文（1-6年級）課程標(biāo)準(zhǔn)
此標(biāo)準(zhǔn)是國家教育部制定下發(fā)的綱領(lǐng)性文件，它將1—6年的閱讀積累作為語文課程的一個相對完整的階段，語言表達(dá)作為閱讀積累的最終目的。旨在為廣大的教師留下廣泛的訓(xùn)練空間，這就為我們的實(shí)驗(yàn)研究提供了理論依據(jù)。
2、現(xiàn)代教育心理學(xué)研究表明，少年兒童個體智力發(fā)展的一個突出特點(diǎn)是記憶力強(qiáng)而理解力弱。這就表明：少年時期應(yīng)該有一個強(qiáng)化讀書，大量積累語言信息的階段。因而從小培養(yǎng)少年兒童的語言表達(dá)能力也是勢在必行的。
3、強(qiáng)化讀書積累的可行性和有效性已成為我國傳統(tǒng)語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)所驗(yàn)證，“積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成潭，蛟龍生焉”的'例子不勝枚舉。中國幾千年的教育實(shí)踐“熟背----解意----作詩文”的人生系列訓(xùn)練培養(yǎng)出了一大批名貫古今、譽(yù)滿中西的中國文豪
4.賞識教育理論。
“賞識教育”是中國陶行知研究會賞識教育研究所所長、被譽(yù)為“中國第一位覺醒的父親”的周弘用20年時間探索的結(jié)果，賞識教育在陶行知“愛滿天下”教育思想的理論基礎(chǔ)上，建構(gòu)出自身的體系，是充滿了人文思想的現(xiàn)代教育理念。
四、設(shè)計(jì)目的
幫助小學(xué)生說標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范的話，說好聽的話，說有邏輯的話。訓(xùn)練孩子能夠自如的與人交流，并有自信地當(dāng)眾說話是《小學(xué)生語言訓(xùn)練》校本課程的主要目的。
具體目標(biāo)：
1、基礎(chǔ)階段（6歲左右）：掌握3000個左右的詞語；能夠連貫地進(jìn)行簡短的講述；能夠說清楚自己想說的事；口齒清楚；講話有禮貌，樂意與人交談；想象力和邏輯思維能力得到提高；增強(qiáng)自信心。
2、初級階段（6-9歲）：掌握4000個左右的詞語；能夠完整復(fù)述某件事情；能夠自如地講出某個話題；能夠連貫地當(dāng)眾說話；想象力和邏輯思維能力得到進(jìn)一步提高；有信心當(dāng)眾說話。
3、中級階段（9-12歲）：能夠說標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的普通話；朗誦文章和自由表達(dá)，語音標(biāo)準(zhǔn)、語句流暢，表達(dá)具有邏輯性；能夠較自然地進(jìn)行與人溝通、敢于當(dāng)眾說話；說話用詞準(zhǔn)確；初步掌握晚會主持、班會主持等活動主持技巧；初步掌握表演技巧。
五、實(shí)施步驟和操作要點(diǎn)：
�。ㄒ唬⿲�(shí)施步驟
本課程開發(fā)分三個階段進(jìn)行：
第一階段：準(zhǔn)備階段。
1、師資培訓(xùn)，苦練基本功，學(xué)習(xí)理論，提高素質(zhì)。
2、設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，收集數(shù)據(jù)資料，進(jìn)行分析研究。
4、確定學(xué)校校本課程目標(biāo)，設(shè)計(jì)方案。
5、健全制度，組織實(shí)施。
第二階段：研究實(shí)施階段。
1、師資培訓(xùn)，外出觀摩學(xué)習(xí)。
2、研究語言藝術(shù)課堂教學(xué)，上好語言訓(xùn)練課。
3、進(jìn)行提高小學(xué)生語言表達(dá)水平策略的研究。
4、參加各級各類競賽，強(qiáng)化提高能力。
5、收集師生優(yōu)秀作品。
6、探索語言表達(dá)訓(xùn)練教學(xué)中的育人功能。
7、收集并記錄實(shí)驗(yàn)所獲得的初步資料、數(shù)據(jù)，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。
8、撰寫教學(xué)論文。
第三階段：為總結(jié)階段。
�。�1）總結(jié)研究成果，明確存在問題
�。�2）撰寫總結(jié)報(bào)告，準(zhǔn)備成果展示
�。ǘ┲饕僮饕c(diǎn)
1、課程設(shè)置
點(diǎn)面結(jié)合，全面開設(shè)語言訓(xùn)練課程。
1語音發(fā)聲基礎(chǔ)訓(xùn)練
2詩文朗誦
3童話寓言故事朗讀
4看圖說話
5講故事
6角色扮演
7節(jié)目主持
基礎(chǔ)、初級、中級，三階段課程均為以上七章安排，課時內(nèi)容根據(jù)階段目標(biāo)及年齡特點(diǎn)設(shè)置。
2、課時安排
在課時安排上，首先安排每天早上30分鐘的自由說話時間，保證練習(xí)的時間，每周還專門安排一節(jié)語言訓(xùn)練課，進(jìn)行集中的指導(dǎo)。
3、教學(xué)形式
全員參與，讓每個學(xué)生都能感受到語言的藝術(shù)，讓人人都能“會說話、樂說話、說好話”。打破時空的限制，把課內(nèi)與課外相結(jié)，學(xué)習(xí)與活動相結(jié)合，通過活動來激發(fā)學(xué)生進(jìn)行說話訓(xùn)練的興趣，檢驗(yàn)教學(xué)的成果。
（三）課程的組織與管理
1、精選組員，提供人力保障。
2、積極開展課程的研發(fā)活動，編訂校本教材《小學(xué)生語言訓(xùn)練》。
3、積極開展課題研究活動，把研究落實(shí)到每一節(jié)課堂之中。
4、規(guī)范制度，保證課題的實(shí)施。堅(jiān)持每月例會制度，及時分析總結(jié)工作得失。建立實(shí)驗(yàn)課制度，抓好備課、上課、評課各個環(huán)節(jié)。
實(shí)施方案 篇3
為了確保公司XX年人員招聘面試工作有計(jì)劃、按步驟、有條不紊地進(jìn)行，特制定本工作方案。
一、時間
20xx年X月X日（星期二）至X日（星期日）。
二、地點(diǎn)
1、面試地點(diǎn)：公司一樓會議室（888室）。
2、公文寫作筆試地點(diǎn)：公司二樓會議室（666室）
3、應(yīng)聘人員等候地點(diǎn)：公司活動室（333室、334室）。
4、資格復(fù)審地點(diǎn)：公司人力資源處（212室）
三、場次安排
第一場：
1、時間安排：X月X日（星期二）上午8：30至12：30。
2、面試人員范圍：共20人。其中某某工程10人、某某工程7人、行車組織10人。
3、面試官：
第二場：
1、時間安排：X月X日（星期二）下午2：00至6：00。
2、面試人員范圍：共21人。其中信號工程20人、車輛及車輛段工藝12人。
3、面試官：
第三場：
1、時間安排：X月X日（星期三）上午8：30至12：30。
2、面試人員范圍：共18人。其中某某工程 3人、某某工程4人、某某主管5人、某某管理2人、某某管理4人。
3、面試官：
五、組織分工及職責(zé)
面試工作在招聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，由工作辦公室具體負(fù)責(zé)組織實(shí)施。
1、考官組成及職責(zé)分工
組 長：
副組長：
備選考官：
考官人數(shù)：每場由5—7人組成。
考官安排：原則上按職責(zé)分工確定考官人選，可根據(jù)面試工作需要進(jìn)行調(diào)整。
工作職責(zé)：
1）組長、副組長負(fù)責(zé)整個面試工作的統(tǒng)一指揮領(lǐng)導(dǎo)，選定各場次主考官和面試官。
2）主考官負(fù)責(zé)向被面試人提問。
3）每位考官均需在《面試量化評價表》上按評價方向和評價要素打分評價，并計(jì)算出總分現(xiàn)場亮分。
2、主持人及職責(zé)分工
主持人：
工作職責(zé)：
1）負(fù)責(zé)主持全場面試工作。
2）要求監(jiān)督員查驗(yàn)應(yīng)聘人身份。
3）宣布面試開始和結(jié)束。
4）宣布應(yīng)聘者最后得分。
3、監(jiān)督員及職責(zé)分工
監(jiān)督員：
工作職責(zé)：
1）監(jiān)督面試的'公平性、公正性、規(guī)范性和時間準(zhǔn)確性。
2）查驗(yàn)應(yīng)聘人身份。
3）有權(quán)對評分異�；蚣o(jì)律松懈的考官提出警示，直至撤換。
4）監(jiān)督考官、工作人員、應(yīng)聘人員執(zhí)行紀(jì)律情況。
5）控制與面試無關(guān)人員進(jìn)入面試現(xiàn)場。
4、工作辦公室人員組成及職責(zé)分工：
主任：
工作人員：
工作辦公室分秘書組、候考管理組、資格審查組、考務(wù)保障組、計(jì)分統(tǒng)計(jì)組、現(xiàn)場記錄等6個工作組開展工作。
1） 秘書組：
組 長：
工作人員：
工作職責(zé)：
�、贉�(zhǔn)備面試工作所需各類文字材料。主要有《面試工作方案》《面試工作程序》《招聘錄用辦法》《主持詞》《面試問題設(shè)計(jì)》《考官工作紀(jì)律》《工作人員紀(jì)律》《應(yīng)聘人員紀(jì)律》《應(yīng)聘人員須知》
�、跍�(zhǔn)備面試工作所需各類表格。主要有《應(yīng)聘人員資格復(fù)審表》《應(yīng)聘人員資格復(fù)審情況統(tǒng)計(jì)表》《應(yīng)聘人員簽到表》《抽簽次序安排表》《面試評價量化打分表》《應(yīng)聘人員分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)表》《解說員崗位面試初試評價表》。
2） 候考管理組：
組 長：
工作人員：
工作職責(zé)：
①負(fù)責(zé)候考人員簽到和抽簽工作及印制《抽簽次序安排》。
�、谪�(fù)責(zé)候考人員管理，維持候考秩序。
�、圬�(fù)責(zé)組織引導(dǎo)候考人員進(jìn)行資格復(fù)審和參加面試。 ④負(fù)責(zé)處理候考過程發(fā)生的各類問題。
⑤負(fù)責(zé)提醒面試結(jié)束考生離開考場。
�、挢�(fù)責(zé)面試現(xiàn)場聯(lián)絡(luò)工作。
3） 資格審查組：
組 長：
工作人員：
工作職責(zé)：
�、儇�(fù)責(zé)指導(dǎo)候考人員正確填寫《面試人員資格復(fù)審表》。 ②負(fù)責(zé)候考人員資格審查并填寫《應(yīng)聘人員資格復(fù)審情況統(tǒng)計(jì)表》。
4）考務(wù)保障組：
組 長：
工作人員：
工作職責(zé)：
�、儇�(fù)責(zé)通知應(yīng)聘人員面試時間、地點(diǎn)及相關(guān)準(zhǔn)備事項(xiàng)。②負(fù)責(zé)通知考官按時參加面試。
�、圬�(fù)責(zé)準(zhǔn)備考場所需文具、表格、會標(biāo)、桌簽等物品的準(zhǔn)備工作。
�、茇�(fù)責(zé)考場、候考室布置。
⑤負(fù)責(zé)面試結(jié)束后清點(diǎn)回收考場《面試評價量化打分表》《面試人員分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)表》以及其他各類資料。
�、挢�(fù)責(zé)考場候考室、考場飲水及工作人員午餐等保障工作。
5）計(jì)分統(tǒng)計(jì)：
工作職責(zé)：
實(shí)施方案 篇4
XX區(qū)于20xx年7月起，在全區(qū)范圍內(nèi)實(shí)施80周歲以上老年人高齡津貼制度，為規(guī)范高齡津貼的申報(bào)、審核、發(fā)放程序，加強(qiáng)高齡津貼管理，建立健全高齡津貼工作機(jī)制，特制定如下實(shí)施方案。
一、發(fā)放對象
具有天心戶籍且年齡在80周歲以上的城鄉(xiāng)高齡老人。
二、發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)
以年齡段劃分為3個標(biāo)準(zhǔn)檔次：
(一)80—89周歲老人，每人每月發(fā)放高齡津貼50元;
(二)90-99周歲老人，每人每月發(fā)放高齡津貼100元;
(三)100周歲以上老人，每人每月發(fā)放高齡津貼400元。
三、申請程序
高齡津貼須經(jīng)申請、審批后發(fā)放。
由街道、社區(qū)建立轄區(qū)范圍內(nèi)高齡老人的電子照片檔案，申請高齡津貼的老人需于初次申請時及以后每年年初提交本人手持當(dāng)月報(bào)紙的5寸電子照片，填寫天心區(qū)百歲老人津貼申報(bào)表
或80—99周歲老人的津貼申請表。其申請、審批程序如下：
1.申請。符合條件的高齡老人可在年滿80周歲前1個月起向戶口所在地的村(社區(qū))提出申請，高齡老人可委托親屬代理申請，并提交本人身份證、戶口簿及其復(fù)印件各一份(驗(yàn)原件，留復(fù)印件)。
2.初審。村(社區(qū))收到申請后，凡申請材料齊備的應(yīng)予受理，并在每季10日前完成初審。村(社區(qū))可采取入戶調(diào)查、鄰里訪問、向公安派出所核實(shí)情況等形式對申請人提供的材料進(jìn)行核實(shí)，申請人應(yīng)予配合。經(jīng)核實(shí)無誤后，由村(社區(qū))上報(bào)至街道民政辦。
3.復(fù)審。街道民政辦應(yīng)在每季15日之前審核，將高齡津貼新增和取消申報(bào)表及相關(guān)資料上報(bào)至區(qū)民政局老齡辦。
4.審批。區(qū)民政局老齡辦在每季20日之前審批完畢，并于批準(zhǔn)后分上半年(6月)和下半年(12月)發(fā)放高齡津貼。
四、變更和終止
(一)年滿100周歲的高齡老人，應(yīng)在年滿100周歲之月起憑本人身份證和戶口簿(查原件，留復(fù)印件一份)向其戶籍所在村(社區(qū))提出申請轉(zhuǎn)為百歲老人津貼，并填報(bào)《天心區(qū)百歲老人津貼申報(bào)表》。村(社區(qū))簽具意見后在15個工作日內(nèi)將申報(bào)表上報(bào)街道民政辦，街道民政辦應(yīng)在每月15日之前上報(bào)區(qū)民政局老齡辦審批。
(二)享受高齡津貼的人員戶籍遷出本轄區(qū)的次月或離開最后居住地后沒有音訊之日起滿6個月的'停止發(fā)放高齡津貼。村(社區(qū))應(yīng)在查證事實(shí)后20個工作日內(nèi)將情況上報(bào)至街道民政辦。街道民政辦在20個工作日內(nèi)報(bào)區(qū)民政局老齡辦，從批準(zhǔn)之月起停止發(fā)放津貼。因上述原因停止發(fā)放高齡津貼的高齡老人再度居住本轄區(qū)，可以重新申請高齡津貼，申請核準(zhǔn)的次月起重新發(fā)放，但停發(fā)部分高齡津貼不予補(bǔ)發(fā)。
(三)高齡老人滿90周歲的當(dāng)月系統(tǒng)會自動變更發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)，不需要街道重新報(bào)送此類老人資料。
(四) 享受高齡津貼的老人去世后，其子女或親屬應(yīng)于當(dāng)月將老人死亡情況告知村(社區(qū))，村(社區(qū))也可自行調(diào)查核實(shí)，將情況上報(bào)街道民政辦。街道民政辦應(yīng)在每季15日之前報(bào)區(qū)民政局老齡辦，從批準(zhǔn)之月起停止發(fā)放高齡津貼。
五、發(fā)放方式
(一)建立季報(bào)制度。村(社區(qū))每季10日前將新增或取消的高齡津貼申報(bào)表和高齡老人身份證、戶口本復(fù)印件上報(bào)街道民政辦審核;街道民政辦將新增或取消的高齡津貼申報(bào)表匯總蓋章后，于當(dāng)月15日前上報(bào)區(qū)民政局老齡辦。
(二)高齡津貼每半年由民政局通過銀行轉(zhuǎn)賬方式劃入以高齡老人姓名開戶的銀行存折上。
六、監(jiān)督管理
(一)在核定低保、低收入家庭等困難對象時，高齡津貼不計(jì)入家庭收入。
(二)對享受高齡津貼待遇人員實(shí)行動態(tài)管理。對享受高齡津貼待遇的人員，各街道民政辦要每半年復(fù)審一次，復(fù)審中發(fā)現(xiàn)的問題要及時按照相關(guān)規(guī)定予以糾正，尤其要對申報(bào)人是否健在予以核實(shí)。
(三)高齡津貼應(yīng)全額用于高齡老人本人改善生活，贍養(yǎng)人及其他人員不得占用和挪用，不得虛報(bào)高齡老人，不得瞞報(bào)或遲報(bào)去世老人情況，違者將追究責(zé)任。
(四)從事高齡津貼審批和發(fā)放工作的人員有下列行為之一的，給予批評教育，情節(jié)嚴(yán)重的依法給予行政處分和依法追回高齡津貼資金;構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任：
1.對符合享受高齡津貼待遇條件的申請人提出的申請拒不受理的;
2.玩忽職守、徇私舞弊，或者貪污、挪用、克扣、故意拖欠高齡津貼的;
3.采取虛報(bào)、隱瞞、偽造等非法手段，騙取高齡津貼的。
XX市天心區(qū)城南路街道辦事處
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