實施方案【必備9篇】

　　為確保事情或工作高質量高水平開展，常常要根據(jù)具體情況預先制定方案，方案是綜合考量事情或問題相關的因素后所制定的書面計劃。那么你有了解過方案嗎？下面是小編為大家整理的實施方案9篇，希望對大家有所幫助。

實施方案 篇1

　　為服務保障國際旅游島建設，結合工作實際，制訂本方案。

　　一、總體目標

　　以加快推進國際旅游島建設發(fā)展總目標為統(tǒng)領，加強宣傳，精心組織，落實責任，強化保障，著力推進實施五大主題活動，全面提高市民素質，促進度假區(qū)文明程度和整體形象的加快提升。

　　二、主要任務

　　（一）圍繞“文明、道德先行”，提升市民思想道德素質。

　　1、開展“道德講堂”示范單位爭創(chuàng)活動。

　　上半年完成標準制定和各社區(qū)達標，下半年開展爭創(chuàng)示范單位活動，四季度評選示范單位和爭創(chuàng)先進單位。由文明委牽頭組織實施。

　　2、開展“文明社區(qū)”、“五好文明家庭”、“文明服務窗口”、“文明示范崗”、“文明單位”爭創(chuàng)活動。

　　一季度明確爭創(chuàng)標準，二季度全面啟動，三季度進行考評，四季度進行總結。文明委牽頭“文明單位”創(chuàng)評；社會事業(yè)局牽頭“文明社區(qū)”創(chuàng)評；招商旅游局牽頭“文明服務窗口”創(chuàng)評；工會負責“文明示范崗”創(chuàng)評；婦聯(lián)負責“五好文明家庭”創(chuàng)評。

　　3、開展“最美人”征文活動。

　　上半年完成征文和評選，下半年對先進典型進行挖掘和宣傳報道。由文明委牽頭組織實施。

　　4、開展志愿服務和愛心慈善捐助活動。

　　文明委牽頭負責開展志愿服務系列活動；社會事業(yè)局牽頭負責愛心慈善捐助活動。

　　（二）圍繞“智慧、文化引領”，提升市民科學文化素質。

　　1、開展“國際半島、書香”活動。

　　由社會事業(yè)局牽頭，加大文化設施投入，擴建提升圖書館為文化閱覽中心，并在社區(qū)和企事業(yè)單位設立圖書閱覽中心，年內完成。

　　2、弘揚歷史文化和地方文化。

　　上半年出版《志》，籌建文化研究會，創(chuàng)作一批特色文化作品。開展一批文藝演出、廣場文化和百姓大舞臺等群眾性文化活動。由文明委牽頭，黨群工作部、社會事業(yè)局共同負責，年內完成。

　　3、注重利用新媒體提升文化素養(yǎng)。

　　完善提升現(xiàn)有站，加強宣傳報道，弘揚先進典型；開辦微博、微信網(wǎng)上文化活動。由黨政辦公室、黨群工作部、招商旅游局共同負責，年內完成。

　　4、加強科學文化素質養(yǎng)成教育。

　　組織開展“三下鄉(xiāng)”、“科普宣傳日”等活動，實施科學教育與培訓、科普為新農村建設服務等，大力拓展成人教育，提升未成年人科學素質，推進終身教育和全民讀書活動。由經(jīng)濟發(fā)展局、社會事業(yè)局共同負責，年內完成。

　　（三）圍繞“效率、精神凝聚”，提升市民服務大局素質。

　　1、加強學習提升。

　　結合實際制訂干部分層次學習計劃方案并抓好實施，發(fā)揮黨員干部在建設學習型服務型創(chuàng)新型黨組織活動中的示范帶動作用。由紀工委、黨群工作部、“雙十”督查辦負責，年內完成。

　　2、深化“雙十”工作。

　　進一步創(chuàng)新推動全員“雙十工作法”，對工作進行細節(jié)量化管理，確保工作落實到位。由黨政辦公室、紀工委、黨群工作部負責。

　　3、提高作風效能。

　　加強內控機制建設，深化作風效能建設，開展“三解三促”、黨政機關“三走進三服務”等活動，督促黨員干部深入基層、深入群眾開展工作。由黨政辦公室、紀工委、黨群工作部共同負責。

　　4、加強素質培訓。

　　開展后備干部、宣傳通訊隊伍培訓，開展選書薦書、手機短信、微博微信、舉辦講座等活動，提高黨政干部工作能力；加強專技人員繼續(xù)教育和知識更新培訓，建立健全職工在崗培訓。由人保局、經(jīng)濟發(fā)展局、黨群工作部、外包區(qū)管理處共同負責，年內完成。

　　（四）圍繞“和諧、民主法治”，提升市民法律法規(guī)素質。

　　1、開展普法宣傳活動。

　　深入開展法律進機關、進單位、進學校、進企業(yè)、進社區(qū)、進家庭等“六進”活動，加強普法教育，推進“三務”公開，由政法委牽頭，年內完成。

　　2、開展平安創(chuàng)建活動。

　　加強矛盾糾紛和信訪積案化解工作，加強安全生產監(jiān)督管理，深化法治、平安創(chuàng)建活動。由政法委、安監(jiān)局負責。

　　3、開展群眾性體育健身活動。

　　開展全民健身活動，爭取每位居民喜愛、學會、參與一項運動，加快社區(qū)衛(wèi)生服務中心和六院建設，提供“六位一體”醫(yī)療服務。由招商旅游局、社會事業(yè)局共同負責，年內達標。

　　（五）圍繞“生態(tài)，美麗家園”，提升市民環(huán)保生態(tài)素質。

　　1、創(chuàng)建優(yōu)美的人居環(huán)境。

　　開展“兩整兩創(chuàng)”與“文明單位”、“潔美家庭”相結合的創(chuàng)示范單位（家庭）活動。由黨政辦公室、經(jīng)濟發(fā)展局、規(guī)劃建設局共同組織實施，上半年達標，下半年爭創(chuàng)。

　　開展“四清”環(huán)境整治行動，由黨政辦公室負責。

　　開展“三護”行動，由規(guī)劃建設局負責。

　　實施環(huán)境衛(wèi)生“三包”責任制，由規(guī)劃建設局負責。

　　2、加強生態(tài)環(huán)保知識宣傳。

　　開展節(jié)能減排、源頭治污、藍藻打撈、沿湖生態(tài)管護等科普知識宣傳，開展室內公共場所禁煙宣傳，開展 “生態(tài)文明從現(xiàn)在做起，從自身做起”、“綠色出行”等活動宣傳。由經(jīng)濟發(fā)展局、規(guī)劃建設局共同負責，年內完成。

　　3、提升度假旅游休閑功能。

　　實施三大節(jié)點改造，三大干道景觀提升，三大系統(tǒng)升級，提升度假旅游休閑功能。由招商旅游局、經(jīng)濟發(fā)展局、規(guī)劃建設局負責，年內完成。

　　三、激勵保障

　　1、度假區(qū)黨工委將加大資金投入。

　　重點打造硬件建設與環(huán)境美化相結合的提升市民文明素質工程，設立100萬專項工作資金，主要用于創(chuàng)建活動的開展、推進、考評等，經(jīng)費年初列入財政預算，明確用途并嚴格規(guī)范報支程序，年終根據(jù)考評結果，成績突出的單位給予工作經(jīng)費支持。

　　2、度假區(qū)各相關牽頭部門（單位）負責考評。

　　由文明委匯總考評結果，制定表彰方案，上報班子會議討論通過后進行表彰。

　　四、主要措施

　　1、加強領導，精心組織。

　　度假區(qū)文明委在黨工委領導下，具體負責提升市民文明素質工程的推進實施考評工作。各成員單位要統(tǒng)一思想，提高認識，把這項工作作為今后一個時期精神文明建設的`重大任務之一，放在更加突出的位置，做到有組織、有方案、有行動，主要領導親自抓，切實將提升市民素質工程落到實處。

　　2、明確分工，強化責任。

　　度假區(qū)文明委把開展提升市民素質工程的內容分解到各牽頭部門（單位），由各單位再進行分解，責任到人，遇有交叉性的工作，或需相關部門共同完成的工作，由分管領導負責協(xié)調，明確責任。各單位要根據(jù)文明委下達的工作目標責任分工，認真組織實施，切實抓好落實，做到有人管事，有錢辦事。

　　3、突出重點，注重實效。

　　度假區(qū)文明委注重內容創(chuàng)新，突出科學理論武裝、正確輿論引導、高尚精神塑造、先進文化熏陶、文明環(huán)境影響和實踐活動推動等重點；在實施工作中，突出黨員干部、志愿者帶頭做好，帶動并影響普通群體；在工作方法上，針對創(chuàng)建基礎比較好的社區(qū)、企事業(yè)單位，試點先行，做出成效，再全面鋪開，注重培養(yǎng)樹立機關、社區(qū)、企業(yè)、家庭等各層面先進典型。

　　4、強化引導，獎懲結合。

　　度假區(qū)文明委充分發(fā)揮組織、協(xié)調、指導和監(jiān)督職能，主動掌握牽頭部門（單位）工作動態(tài)，通報有關情況、總結先進做法和典型經(jīng)驗，對不文明行為及時公開通報，每季度小結明查暗訪結果，年底將各單位開展工作的成效，納入年終績效考核，作為加扣分的重要因素，并作為創(chuàng)建文明單位的重要依據(jù)。

　　5、加強宣傳，弘揚典型。

　　制訂新聞報道和信息報送工作考核獎勵辦法，明確專人負責稿件編寫上報工作，重獎刊錄文稿，加大宣傳力度。選樹開展主題活動中涌現(xiàn)出的先進典型，宣示先進事跡，表彰先進單位和個人，擴大典型的示范作用和影響力。通過宣傳教育，進一步規(guī)范居民的社會公德行為，強化百姓遵守社會公德的意識，為市民素質提升營造濃厚的輿論氛圍。

實施方案 篇2

　　同學們，37年前我們相聚、相識，在老師的培育下度過了美好的中學時代。經(jīng)歷了人生最純潔無瑕的美好時光，如今，友情已如綠水長流，浩然成湖。37年的分別，37年的牽念，給了我們相約再聚的足夠理由。在部分同學的熱情倡議和熱切期盼下，我們決定舉辦這次同學聚會活動。為了保證同學聚會的順利進行，讓同學們能夠在短短的聚會時光盡情回味校園曾經(jīng)留下的難忘記憶，真情敘說當年友誼，分享37年來的人生經(jīng)歷，特擬訂本活動方案。

　　一、同學會活動原則：

　　本次同學會活動由同學會組委會發(fā)起，各同學自愿參與。本著真誠相等的'原則，排除一切世俗的實用主義的相互交往，保存我們同學之間的純真友情，分享人生經(jīng)歷，展望精彩未來。

　　同學會活動時間：20xx年10月18日下午

　　同學會活動地點：紹興銀泰大酒店

　　同學會活動宗旨：平等、快樂、友誼、健康

　　二、籌備委員會組成與分工

　　1、籌備委員會成員；

　　2、經(jīng)同學籌備委員會提議：

　　同學會名譽會長：

　　同學會顧問：

　　同學會會長；

　　同學會副會長；

　　同學會副會長兼秘書長；

　　3、同學籌備委員會成員分工：

　　總策劃主持人：

　　活動聯(lián)絡組：

　　后勤保障組：

　　簽到接待組：

　　三、同學會活動流程：

　　1、下午二點開始簽到，主持人邀請同學入場，自由喝茶、聊天、暢談友誼；

　　2、主持人宣布活動正式開始，介紹同學及現(xiàn)狀，介紹來賓及老師

　　3、賀詞

　　4、請顧問致辭

　　5、同學即興自由發(fā)言

　　6、班主任老師寄語

　　7、拍照留影

　　8、晚宴

　　9、歌舞活動、自由安排。

　　四、資金籌集來源及打算：

　　本次活動費用由陳關林同學全程出資，我們同學籌備委員會對此表示十分感謝！如果有條件的同學活動后能慷慨解囊，我們當然也不會拒絕�；I集的資金將打算設立“秋二（6）班同學會”基金，今后可以力所能及地做到“有病必訪，有難必幫”用于同學。

　　五、注意事項：

　　1、同學會活動期間所有同學要服從安排，

　　2、同學會活動簽到處請登記好你的聯(lián)系地址、電話，最好是手機，活動結束后我們將做一本通訊錄；

　　3、同學會期間最好不要無故離開，開車的同學要注意路上安全；

　　4、同學會期間有意見和建議，請與籌備委員會同學聯(lián)系。

　　本活動方案為征求意見稿，歡迎提出修改意見!

　　讓這次聚會圓滿成功，是我們每一個同學的責任！

實施方案 篇3

　　為了更好地挖掘潛在客戶，促進與銀行的合作關系，既定于10月22日下午在售樓處舉辦養(yǎng)生講座，并借此機會回饋老客戶，邀約老客戶與意向客戶共同參與，增加意向客戶對項目品牌及形象的認知，提高項目在顧客心中的'地位，增強客戶信心。

　　一、活動時間：20xx年10月22日下午14:30（請銀行通知其客戶14:00到場，預留半小時自由參觀時間，以下所有流程時間順延）

　　二、活動地點：售樓處二樓觀景平臺

　　三、活動描述：

　　10月22日下午邀請銀行客戶、項目老客戶與意向客戶參加養(yǎng)生講座，銀行客戶已確定36人，活動總人數(shù)控制在70人。講座預計持續(xù)兩個半小時，講座開始前將裝有戶型單頁/紙巾盒/會刊/海報的手提袋擺放在每個座位上。提高活動現(xiàn)場的接待水平，設置果品糕點區(qū)，為客戶免費提供各色精致小點和飲品，令客戶體會到品下午茶的悠然和愜意。

　　14:00講座開始前，邀請銀行客戶參觀售樓處，置業(yè)顧問接待講解。

　　14:00-14:30，主持人做簡短開幕致辭，由置業(yè)顧問對駿和會有關內容做重點介紹，并簡單介紹項目當前的銷售動態(tài)、房型、折扣活動等，當場向在座客戶發(fā)放《駿和會》會員章程以及申請表。之后，主持人介紹主講嘉賓的背景，正式開始講座。

　　講座結束后，置業(yè)顧問收取客戶填寫的駿和會會員申請表，并引導客戶到禮品區(qū)領取禮品，填寫禮品領取登記表，留下聯(lián)系方式。

　　四、活動布置：

　　1.在售樓處門口放置歡迎水牌一個

　　2.活動場地定為售樓處二樓觀景平臺，背南朝北放置活動背景桁架

　　3.背景側面放置移動白板一塊，背景前鋪設紅地毯，做演講區(qū)

　　4.平臺西側放置3張條桌，上面準備糕點果品及飲品（西瓜、哈密瓜、葡萄、龍眼等水果/奶油小蛋糕等各色西點/橙汁、咖啡、奶茶、紅茶等飲品），由2名服務人員站位

　　5.平臺西側放置3張條桌，作為禮品區(qū)，準備70把駿和棕櫚灣雨傘，由2名置業(yè)顧問負責禮品發(fā)放和登記

　　6. 在平臺區(qū)域放置70張椅子，作為客戶座席區(qū)

　　五、活動流程：

　　六、前期準備及人員安排：

實施方案 篇4

　　一、活動意義:

　　隨著電腦、手機等電子設備的普及，很多中學生出現(xiàn)了提筆忘字的情況。為了促進我校學生正確使用規(guī)范字，提高同學們的基礎文化素養(yǎng)，團委文軒社特舉行漢字聽寫大賽。本次大賽旨在提高大家自覺使用規(guī)范漢字的認識，培養(yǎng)當代中學生熱愛祖國文字的情懷。

　　二、活動目的：

　　1、讓同學們意識到以漢字為代表的傳統(tǒng)文化面臨的危機，引起對傳統(tǒng)文化傳承和延續(xù)的思索；

　　2、培養(yǎng)中學生書寫規(guī)范漢字的意識；

　　3、培養(yǎng)當代中學生熱愛祖國文字的`情懷。

　　三、活動主題：漢字——中華民族的驕傲

　　四、活動準備：

　　1、各團委委員負責準備聽寫字庫。

　　2、通知學生帶齊書寫工具。

　　3、各團委委員制定比賽規(guī)則。

　　五、活動流程

　　1. 參與對象: 年級各班代表隊 2. 以班為單位編號， 比賽前通過抽簽決定比賽次序， 選手編號方式: X班01號, X班 02號,依此類推。（1X班級數(shù)） 3. 比賽分為四個階段:

　　第一輪 為“詞組”聽寫賽。 比賽時, 學生依次上臺。先是一號選手聽寫。主持人在講臺上按照正常語速念詞組（詞組+解釋），每個詞組念2遍, 選手在40秒內完成聽寫，直接書寫在A4紙上。寫完后用左邊投影儀展示,由評委評定對錯或點評筆順和書寫,寫對的計10分, 寫錯的淘汰，不計得分。 后再依次由各組的第二號,第三號,第四號選手進行聽寫。共5輪 。最后計算各參賽隊的總分。

　　第二輪 為 “成語”聽寫。各隊剩下的選手依班次上臺，聽寫方式同上一環(huán)節(jié). 答對一題加10分。共5輪。最后計算各參賽隊的總分.

　　第三輪 為語句中的成語判斷聽寫。剩下的選手參與。由主持人說出一句話，請選手根據(jù)所聽語句判斷其中所包含的成語（每次聽寫1個成語）, 把正確的成語寫在紙上, 展示答案. 共3輪。最后計算各參賽隊的總分。

　�。ù�表隊以班為單位計算總分，由高到低依次取3個團隊名次）

　　第四輪 為風險題環(huán)節(jié)。題目分值依次為10分、20分、30分的風險題，由各班剩余選手自己任選一相應分值的題目抽簽做答，答對加上相應的分數(shù)，答錯則扣除該選手相應的分數(shù)，聽寫內容為題庫外內容。要求書寫時字跡清晰，間架結構合理，大小勻稱，書寫規(guī)范。如果該題選手答不出來,則交由現(xiàn)場觀眾來進行解答。選擇觀眾中的1-2名同學進行書寫,答對者當場發(fā)小獎品.。此輪環(huán)節(jié)最后剩下的選手，評為初中部“漢字聽寫大王”。

　　六、比賽獎項設置：

　　決賽團體獎: 一等獎1名、二等獎2名 分別頒發(fā)獎狀、獎品。

　　決賽個人獎: 本次比賽最后的勝利者,授予”漢字聽寫大王”榮譽稱號, 分別頒發(fā)榮譽證

　　書、獎金、獎品。

實施方案 篇5

　　為深化公司用人機制改革，建立平等競爭、擇優(yōu)錄取、合理流動的用人機制和崗位管理機制，逐步形成優(yōu)秀人才能夠脫穎而出、干部能上能下的選人機制，從而提高公司人力資源開發(fā)和利用水平，促進公司戰(zhàn)略目標的實現(xiàn)，結合公司組織機構設置情況，特制訂本方案：

　　一、競聘目的

　　通過重新競聘聘任中層管理干部，進一步拓寬選人用人渠道，優(yōu)化管理干部隊伍結構，提高管理人員素質，以競爭促激勵，從而激發(fā)干部員工的工作積極性和創(chuàng)造性，為全面完成各項工作提供強有力的組織保證和人員保證。

　　二、競聘原則

　　1、堅持公平公正、擇優(yōu)任用的原則。

　　2、堅持注重實績、兼顧全面的原則。

　　3、堅持民主測評與競聘演講相結合的原則。

　　三、組織結構

　　為確保本次競聘工作順利開展，公司成立領導小組（略），領導小組下設競聘工作辦公室，辦公室設在綜合工作部，負責競聘工作的日常運行和協(xié)調。

　　職 責：

　　1、審核公司中層管理干部公開競聘上崗實施方案。

　　2、對報名參加競聘所轄系統(tǒng)各單位中層管理人員的員工任職資格進行審核。

　　3、對公開競聘工作進行整體組織、安排、部署、監(jiān)督跟進，同時對工作中的重大事項進行協(xié)調。

　　4、匯總競聘人員民主測評及競聘演講、答辯結果。

　　四、競聘崗位

　　公司組織機構改革，重新組建的部門負責人，具體崗位為：

　　洗煤分廠廠長1名

　　焦化分廠廠長1名

　　生產經(jīng)營部部長1名

　　綜合工作部部長1名

　　總工辦主任1名

　　五、競聘范圍

　　本次競聘對象面向全公司范圍內符合任職資格條件的中層管理人員（含廠長、部長助理）。

　　六、任職條件

　　1、基本條件

　　思想政治素質高、有較強的組織觀念和大局意識，事業(yè)心和責任心強，工作勤奮積極，實績比較明顯，在群眾中有較高的公認度；有一定的組織領導和協(xié)調管理能力，具備擔任中層干部所需的相關知識和工作經(jīng)驗；工作作風扎實，公道正派，廉潔自律，善于團結同志。

　　2、資格條件

　�。�1）參加競聘者年齡在55周歲以下，高中、中專以上學歷，具備崗位所需的專業(yè)技術職務、職業(yè)資格。

　　（2）參加競聘者符合《工作分析手冊》中描述的競聘崗位的.任職資格。

　�。�3）參加競聘者應擔務正職2年以上，副職3年以上。

　�。�4）對于在公司中表現(xiàn)突出的專業(yè)人才，由于工作經(jīng)歷和經(jīng)驗不能完全滿足崗位描述要求者，條件可以適當放寬。

　　七、競聘流程

　　1、綜合工作部于20xx年8月30日前發(fā)布《關于中層管理干部公開競聘上崗的實施方案》的通知。

　　2、競聘者在綜合工作部333室領取并填寫《中層管理干部競聘上崗報名表》，并提交畢業(yè)證、職稱等證件。競聘領導小組負責對報名者進行資格審查，確定參加競聘人選后通知本人。

　　3、組織競聘者進行競聘演講和答辯。由綜合工作部組織，競聘工作領導小組為評委，報名者根據(jù)擬聘崗位職責發(fā)表競聘演講并答辯，演講內容包括對過去工作總結及評價（10分）、工作能力和經(jīng)驗（20分）、工作思路（40分）、現(xiàn)場答辯（25分）、舉止儀表（5分）。

　　4、由相關領導審定并確定聘任人選后，對初定的聘任人選在全公司范圍內進行公示，公示時間為自從公示之日起為期三天。

　　5、公示期滿無異議，綜合工作部按相關流程辦理干部聘任手續(xù)。

　　八、時間安排

　　競聘工作從20xx年8月30日8：00—9月2日17：30完成。

　　報名時間：8月30日8：00——17：00

　　報名地點：綜合工作部333室

　　九、有關說明

　　在聘用過程中發(fā)現(xiàn)德才兼?zhèn)�、素質較好，但未能競聘成功的人員，將作為儲備干部培養(yǎng)。

　　附件：

　　1、《中層管理干部競聘上崗報名表》

　　2、中層管理干部競聘上崗演講、答辯方案

實施方案 篇6

　　校本課程是由學校自主開發(fā)的課程，與必修課程一起構成學校課程體系。校本課程對培養(yǎng)學生的興趣特長、創(chuàng)新思維和實踐能力，培養(yǎng)學生分析和解決問題的能力，團結協(xié)作的能力、社會活動能力，具有十分重要的意義。我校將依據(jù)國家基礎教育方針、國家課程實施計劃、根據(jù)學�！耙磺袨榱藢W生發(fā)展、為了一切學生發(fā)展、為了發(fā)展一切學生”的育人目標，充分利用學校及教師的資源，認真做好校本課程開發(fā)的研究與實驗。

　　一、課程目標

　　通過校本課程的開發(fā)與實施，以使學生關注自然、關注科學、體驗生活、走向社會，促進學生愛科學、愛自然、愛生活、愛家鄉(xiāng)，進而愛社會、愛祖國等方面積極的情感、態(tài)度和價值觀的形成。通過實施校本課程，發(fā)展學生探究能力和創(chuàng)新精神為核心的思維能力，轉變學習方式，促進教師教育觀、課程觀的更新，改善我校的課程結構，結合本地資源，完善和豐富校本課程。

　　1、學生層面

　　初步學會如何收集、分析和處理信息，知道怎樣提出問題、設計方案、并組織實施；會對自然、生活、社會及自我問題進行深度探究；嘗試進行生產勞動，體驗勞動和技術實踐過程；會自主地與活動相關的社會部門與個人聯(lián)系，進行表達與交流，并學會自我管理，初步轉變學習方式，體現(xiàn)“自主學習、自主管理、自主發(fā)展”的學生形象和“培養(yǎng)人、發(fā)展人、完善人”辦學理念，促進學生的多元（差異）發(fā)展。

　　2、教師層面

　　通過對活動的參與、組織、指導和管理，轉變教育觀、課程觀和教學方式，使教師成為學生學習的促進者、合作者和指導者。改善教師知識結構，培養(yǎng)一支“一專多能”型的教師隊伍，促進教師的自身專業(yè)化成長。

　　3、學校層面

　　探索一條符合初中學生年齡特點和認知水平的校本課程開發(fā)的路子，建立并完善一套較為合理的具可操作性的校本課程的設置模式，提升學校的辦學理念、特色品位以及完善課程文化和學校文化。

　　二、教學原則

　　1．綜合性原則。在活動中，既要對以往所學的各學科知識加以綜合，體現(xiàn)科學、藝術、道德的內在綜合；也要關注多種方法的綜合運用，以提高綜合分析問題和解決問題的能力。

　　2．實踐性原則。強調在體驗中獲取知識，在調查、考察、實驗、探究、設計、操作、制作、服務動中發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗和感受生活，發(fā)展實踐能力和創(chuàng)新能力。

　　3．自主性原則。強調學生自主選擇活動目標、活動內容、活動方式及指導教師，自己制定活動方案、開展實踐和表達結果。教師的指導應有利于學生自主活動的開展和深化。

　　4．開放性原則。強調面向學生的整個生活世界，在時間安排、主題確定、方法運用、活動操作和成果表達等方面有相當大的靈活性，為學生發(fā)揮個性特長和才能提供廣闊的空間。

　　5．過程性原則。關注學生在過程中獲得的學習體驗和個性化表現(xiàn)，關注不斷生成的新的目標和主題，關注實踐活動的方法、態(tài)度、體驗、誠信等。

　　三、主要措施

　　1、組織全體教師學習，動員全體教師參與校本課程開發(fā)。

　　2、制定校本課程開發(fā)和管理制度，以規(guī)范學校校本課程的開發(fā)和管理工作，使校本課程開發(fā)納入教師業(yè)務考核中。

　　3、以教研組為單位確定本科組校本課程開發(fā)的方向。

　　4、評估學生對校本課程的需求，確定課程開發(fā)的重點。

　　5、動員全體教師根據(jù)自己的愛好和特長開設校本課程。

　　6、充分發(fā)揮校本研訓的作用，整合各科組教師的特長和優(yōu)勢共同開發(fā)校本課程。

　　四、課程結構

　　按課程開設的培養(yǎng)目標分為人文素養(yǎng)類、科學素養(yǎng)類、生活技能類、身心素養(yǎng)類、藝術修養(yǎng)類、信息技術類、學科競賽類七大類。

　　人文素養(yǎng)類：通過人文文化的學習，提升學生人文文化品質，教會學生如何做人，培養(yǎng)學生與人合作和進行交流的能力。

　　科學素養(yǎng)類：通過各種科技自然活動，培養(yǎng)學生科學思考的方法，分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)學生熱愛科學、勇于探索、敢于創(chuàng)新的科學精神。

　　生活技能類：通過生活知識的學習，掌握一定的生活技能，提高學生生活的質量。

　　身心素質類：通過體育項目和心理健康輔導，促進學生身體素質和心理素質的提高。

　　藝術修養(yǎng)類：通過藝術活動，陶冶學生情操，增強藝術修養(yǎng)，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的審美能力。

　　信息技術類：通過學習電腦操作知識，培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力，綜合學習、研究性學習的能力。

　　學科競賽類：以學科競賽來培養(yǎng)學生進取創(chuàng)新精神，科學探索精神。

　　五、選課方法

　　1、向學生宣傳實施校本課程的意義，激發(fā)學生參與校本課程學習的積極性。

　　2、學校向學生公布校本課程開設科目、指導教師及課程說明等，讓學生自由、自主選擇課程。

　　3、先按正常教學班統(tǒng)計學生選課情況，再根據(jù)學生第一、第二志愿，學校調整各校本課程科目學習人數(shù)，原則上組班不超過50人。

　　4、視學生選課情況及場地限制，按校本課程課時計劃表，有目的有計劃的實施校本課程。

　　六、教學評價

　　（一）評價原則

　　對校本課程的評價，學校遵循重過程、重應用、重親身體驗、重全員參與原則。

　　一要體現(xiàn)評價的過程性。將評價貫穿于校本課程開發(fā)與實施的全過程，重點評價教師參與課程開發(fā)與實施的積極性，評價學生的參與與體會。

　　二要注意評價內容的豐富性。根據(jù)學生在校本課程中參與程度、學習態(tài)度、實踐體驗、方法和技能的掌握進行全面評價。

　　三要注重評價的激勵性。結合學生的活動過程及研究結果進行評價，鼓勵學生發(fā)揮特長，施展才能，創(chuàng)設有利于學生可持續(xù)發(fā)展的學習組織與學習環(huán)境。

　　四要強調評價手段的多樣性。評價采取教師評價與學生自評、互評相結合，書面材料評價與學生口頭評價、活動展示評價相結合，定性評價與定量評價相結合等方法。

　�。ǘ�）評價內容和方式

　　1．學生的評價

　　(1)校本課程不采用書面的考試或考查方式，但要作考勤評價記錄。

　　(2)教師根據(jù)每個學生參加學習的態(tài)度進行評價，可分為“優(yōu)秀”、“良好”、“一般”、“差”記錄，作為“優(yōu)秀學生”評比條件。

　　(3)學習的成果。學生成果通過實踐創(chuàng)作、作品鑒定、競賽、評比、匯報演出等形式展示，成績優(yōu)異者可將其成果記入學生學籍檔案。

　　2．教師評價

　　學校原則上要求全部教師都參與校本課程的實施工作，因此，教師校本課程參與工作作為教師的業(yè)務考核的重要內容之一，在每學期末，學校教務處負責考核，對認真開展教學和指導工作的教師發(fā)給一定的課時補貼。對教師工作考核的標準是：

　�。�1）教師從教必須有計劃、有進度、有教案、有考勤評價記錄。

　�。�2）教師應按學校整體教學計劃的要求，達到規(guī)定課時與教學目標。

　�。�3）教師應保存學生作品及在活動中、競賽中取得成績的資料。

　�。�4）教務處通過聽課、查閱資料、訪問等形式對教師考核，記入業(yè)務檔案。

　　3．對課程的評價

　　對課程的評價標準和要求主要包括：師生積極參與，主動活動；師生之間、學生之間廣泛交往；考慮學生的個別差異，設置合適的活動目標；活動內容能與學科課程整合；活動與社會、家庭有機聯(lián)系；人盡其才，物盡其用；活動氣氛活躍、愉悅；學生樂于表現(xiàn)自己，發(fā)表見解；在活動中教師起組織引導作用。

　　七、課程管理

　　（一）組織機構

　　1．成立學校校本課程領導小組

　　組長

　　副組長

　　組員

　　負責校本課程的總體策劃，宏觀調控。

　�。ǘ�）成立學校校本課程開發(fā)小組

　　組長

　　副組長

　　組員

　　負責組織落實、協(xié)調、檢查校本課程進行中的事務性工作。

　�。ㄈ�）日常管理機構

　　1、教務處

　　（1）制定校本課程實施方案，課時計劃，加強校本課程師資管理，指導各年級組、備課組制定實施計劃。

　�。�2）落實各班指導學生了解各門學科，并做好學生選課，以便于對全校校本課程進行規(guī)劃。

　�。�3）根據(jù)計劃安排校本課程的課時和教學（活動）場所。

　　（4）加強對每位教師開設課程的指導與測評，對活動過程進行監(jiān)控。

　�。�5）每學期召開一次校本課程研討會，展示優(yōu)秀教師的成功經(jīng)驗、學生的.學習成果，解決存在的問題，及時總結校本課程的實施情況。

　　2．年級組、班主任和上課教師

　　（1）對學生的活動進行日常管理，協(xié)助教務處做好課程的實施、評價認定工作。

　�。�2）對學生進行活動的安全教育、紀律教育、法制教育等。

　　3、教研組

　　加強校本課程的開發(fā)與研究

　　八、教材建設

　　教師可從以下四個渠道挖掘教材資源：1、自編教材；2、選編教材；3、選用優(yōu)秀教材；4、拓寬現(xiàn)有教材。

　　九、課程保障措施

　　學校校本課程領導小組負責校本課程的組織、實施、管理、考核、存檔、教師培訓與考核獎勵等，負責校本課程實施基地的建設、與外界的聯(lián)系和溝通及活動的各種協(xié)調工作。

　　1、師資隊伍管理。教師參與校本課程的工作情況是學校對教師進行業(yè)務考核、評優(yōu)評先等的重要條件，工作成績也記入教師業(yè)務檔案，根據(jù)各教師的實際指導情況計算工作量，并以學期為單位折算一定工作量。學校教務處設一名專職教師，負責校本課程的整體規(guī)劃、常規(guī)組織管理與教學工作。

　　2、學生檔案管理。學校建立規(guī)范的學生活動檔案，教師應保存學生的作品、資料及在活動、競賽中取得的成績資料，對學生參與學習情況進行總結評價。

　　3、課程資源管理。學校重視圖書資料、師資配備與培養(yǎng)、校內活動場所建設、活動基地建設等課程資源的建設。

　　4、誠信安全教育。學校在活動開展前，通過班級分散教育和年段集中教育，由專職教師、各職能部門、班主任和指導教師負責學生的誠信安全等教育工作，保證活動的正常開展。

　　5、課程的研究與建設

　　對于校本課程的實施，盡管學校以前有對綜合實踐活動課程的實施經(jīng)驗，但不規(guī)范；盡管學校的有關部門開展了大量社會實踐和社區(qū)服務探索工作，但不系統(tǒng)；絕大多數(shù)教師對校本課程實施的準備不是很充分，學校把校本課程作為一門獨立課程進行操作也不是很有把握。因此特別強校本課程的課題研究：如校本課程資源建設的研究、實施策略研究、過程管理的研究、評價與考核的研究、與教師專業(yè)成長的研究、課程實施實效影響因素的研究、校本課程與地方課程、綜合實踐活動課程關系的研究等等。

　　十、步驟與措施

　　1、準備階段（第1、2周）

　　主要任務是啟動校本課程的開發(fā)，作好思想、人員、組織、教學的準備工作：

　　A、制訂方案、健全制度；

　　B、評估學生對校本課程的需求，確定課程開發(fā)的重點；

　　c、教務處發(fā)放校本課程申請表和參考選題；

　　D、教師確定校本課程選題，申請表交教務處；

　　E、教務處選配校本課程教師；

　　f、教師挖掘教材資源，選擇或編寫教材。

　　2、實施階段（20xx年9月第三周起——20xx年6月）

　　A、公布校本課程開設科目、指導教師及課程說明等，學生自由、自主選擇課程；

　　B、統(tǒng)計學生選課情況，調整各校本課程科目學習人數(shù)；

　　c、教務處確定校本課程的形式，開課設節(jié)：

　　D、教師制訂學期計劃，上交教務處檢查；

　　E、按校本課程課時計劃表，有目的有計劃的實施校本課程；

　　f、開展教學研究活動，研討教材教學策略，提高教師對教材的駕馭能力；

　　G、定期檢查、記錄、測試，反饋實驗情況，對出現(xiàn)問題進行調查與診斷；

　　H、教師按學期對教材內容、教材的使用、學生學習效果進行階段性的總結評價。

　　3、總結階段（20xx年6月）

　　A、教師整理好講義和全部實驗材料；

　　B、教師寫出校本課程分析報告，進行反思性評價；

　　c、教務處發(fā)放學生問卷，對教師進行評價。

實施方案 篇7

　　為了推進英語新課程的進一步實施,促進我縣廣大師生落實《英語課程標準》提出的課程目標,全面提高學生的綜合語言運用能力,掌握英語這一交際工具,為實現(xiàn)真實交流奠定堅實基礎,我縣特舉行首屆中學生英語口語大賽.本次大賽是對我縣各初中生英語口語現(xiàn)狀的一次檢驗,也是我縣中學生英語口語學習成果展示和學習交流的盛會.

　　一、參賽對象

　　全縣各初中學生.以校為單位組織,各學校以班級為單位進行預賽,選出優(yōu)秀選手參加比賽

　　二、大賽時間

　　根據(jù)教研室的工作安排,具體比賽時間另行通知

　　三、大賽形式

　　大賽按照學生所在的年級進行分組,每個年級的大賽試題的內容和形式設計,要考慮該年級學生的英語學習進程和《英語課程標準》對他們提出的目標和要求.每位選手的比賽時間為6分鐘左右,具體形式如下:

　　七年級:情景對話、看圖對話

　　八年級:情景對話、看圖對話

　　九年級:情景對話、看圖對話

　　四、評分方法

　　口語大賽復賽和決賽的`評分按照“語音語調”、“語法詞匯”、“流利程度”、“交際能力”四項評分.評委評分時,采取逐項打分,每項滿分為100分,最小分差為1分.計分時將去掉一個最高分和一個最低分,取其他評委的平均分,保留兩位小數(shù).

　　詞匯語法 語音語調

　　流利程度

　　交際能力

　　1、發(fā)音標準程度

　　2、發(fā)音清晰程度

　　3、語調正確程度

　　4、語調自然程度

　　1、常用口語詞匯和句型使用的正確程度

　　2、語句、詞匯多樣化程度

　　1、表達流利程度

　　2、語句連貫程度

　　3、語流中斷多寡

　　1、交際目標實現(xiàn)程度

　　2、說話人意圖的理解程度

　　3、語用失誤多寡

　　4、會話技巧應用多寡

　　語音語調

　　(權重0.25)

　　語法詞匯

　　(權重0.30)

　　流利程度

　　(權重0.20)

　　交際能力

　　(權重0.25)

　　發(fā)音標準、清晰；語調正確、自然

　　能正確使用常用的口語詞匯和句型,基本上無錯誤

　　表達流利,語句連貫,無語流中斷現(xiàn)象

　　能準確理解說話人的意圖,表達過程中基本上無語用失誤,能正確使用會話技巧

　　發(fā)音比較標準；語調正確

　　能較正確使用常用的口語詞匯和句型,錯誤較少

　　表達比較流利,語句較連貫,語流中斷現(xiàn)象較少

　　能比較準確理解說話人的意圖,表達過程中無過多語用失誤,能比較正確地使用會話技巧

　　發(fā)音基本標準；語調基本正確

　　能基本正確使用常用的口語詞匯和句型,無重大錯誤

　　表達基本流利,語句基本連貫,無頻繁的語流中斷現(xiàn)象

　　能基本正確理解說話人的意圖,表達過程中無重大的語用失誤,能基本正確使用會話技巧

　　五、評獎辦法

　　大賽設一、二等獎二個等次,師生同獎.

實施方案 篇8

　　為全面加強基層建設，提高基層班組的科學管理水平，充分發(fā)揮班組在安全生產中的基礎性作用，形成“學習、安全、清潔、節(jié)約、和諧”的良好基層班組氛圍，實現(xiàn)工廠的科學發(fā)展、和諧發(fā)展，工廠決定開展“五型”班組創(chuàng)建活動。具體方案如下：

　　一、創(chuàng)建“五型”班組的指導思想

　　以公司“五型”班組創(chuàng)建方案為指導，學習大慶鐵人精神，弘揚吉化光榮傳統(tǒng)，堅持以人為本，和諧創(chuàng)建，緊緊圍繞工廠中心工作，結合班組實際，以提高班組全員綜合素質為核心，以員工參與班組管理和實踐活動為手段，以提高班組的執(zhí)行力和創(chuàng)造力為重點，把班組建設成作風過硬、士氣高漲、業(yè)績突出的優(yōu)秀團隊，為完成工廠各項工作奠定堅實的基礎。

　　二、創(chuàng)建“五型”班組的基本原則

　　1、堅持以人為本、重在建設的原則；

　　2、堅持分型創(chuàng)建、逐項達標的原則；

　　3、堅持統(tǒng)一領導、分工負責、相互協(xié)調的原則；

　　4、堅持形式與實效相統(tǒng)一的原則。

　　三、創(chuàng)建“五型”班組的工作目標

　　通過開展創(chuàng)建“五型”班組工作，力爭用三年左右的時間，培養(yǎng)出一批“嚴以律己、率先垂范、技能全面、善于管理、親和力強、作用突出”的優(yōu)秀班組長；培養(yǎng)出一批“愛崗敬業(yè)、熱愛集體、主動學習、技能嫻熟、勇于創(chuàng)新、團結友愛”的一線員工群體；使大多數(shù)班組成為特點突出、充滿活力、成效明顯的“五型”班組，從而培育出適應新時期吉林石化發(fā)展要求的“職業(yè)道德好、基本技能精、執(zhí)行能力強、叫得響、信得過”的一線員工隊伍。

　　四、創(chuàng)建“五型”班組的時間安排

　　20xx年，為“五型”班組創(chuàng)建工作基礎年。全面開展創(chuàng)建“五型”班組工作，進行班組長的重點培訓和競聘，完善班委會制度，逐步完善班組基礎設施、配備，深入發(fā)掘和培養(yǎng)“五型”班組典型，召開“五型”班組創(chuàng)建工作經(jīng)驗交流會，進一步完善“五型”班組創(chuàng)建工作方案和考核細則，規(guī)范工廠車間對“五型”班組考核、驗收的程序和制度。選出首批“五型”班組，創(chuàng)成率達到25%。

　　20xx年，為“五型”班組創(chuàng)建工作推進年。在對20xx年創(chuàng)建工作進行全面總結的基礎上，對“五型”班組創(chuàng)建工作進行系統(tǒng)化推進，創(chuàng)建工作初見成效，力爭“五型”班組創(chuàng)成率達到50％。

　　20xx年，為“五型”班組創(chuàng)建工作提高年。創(chuàng)建工作不斷鞏固和提高，創(chuàng)建工作健康發(fā)展，綜合效應明顯。“五型”班組創(chuàng)成率達到90%以上。

　　五、創(chuàng)建“五型”班組工作的領導

　　為加強對創(chuàng)建“五型”班組工作的組織領導，保證創(chuàng)建工作順利、有效、健康開展，工廠成立創(chuàng)建“五型”班組工作領導小組，組織領導“五型”班組創(chuàng)建工作。

　　組 長：

　　副組長：

　　成員部門：

　　工會負責考核匯總及日常組織協(xié)調工作。

　　六、創(chuàng)建“五型”班組工作的責任和考核分工

　　工廠相關科室，按照職責分工，對創(chuàng)建“五型”班組工作進行指導與考核，專業(yè)科室考核分工如下：

　　創(chuàng)建“學習型”班組，由人力資源科牽頭指導與考核，技術科、機動科、綜合辦公室配合；

　　創(chuàng)建“安全型”班組，由安全科負責指導與考核；

　　創(chuàng)建“清潔型”班組，由生產科牽頭指導與考核，機動科、綜合辦公室配合；

　　創(chuàng)建“節(jié)約型”班組，由機動科牽頭指導與考核，生產科、技術科配合；

　　創(chuàng)建“和諧型”班組，由綜合辦公室牽頭指導與考核，人力資源科配合。

　　七、創(chuàng)建“五型”班組工作的考核評定辦法

　　1、工廠的“五型”班組創(chuàng)建工作分型創(chuàng)建，分單項和綜合兩類推薦，每型考核分定性、定量考核，定量考核基礎分為100分。

　　2、在單項評選中，車間所有班組均可參加單項推薦，可根據(jù)每個班組特點，推薦一個類型，由專業(yè)科室對全廠所有申報班組進行考核排序。

　　3、在綜合型評選中，車間負責日常管理、季度推薦，廠工會牽頭組織專業(yè)科室審核驗收，驗收標準是各型無否決項、推薦增型的類型考核分不低于98分，并報創(chuàng)建“五型”班組工作領導小組審定。綜合類與單項可兼得。

　　4、單項考核中，對于考核分在工廠名列前茅、其它方面無否決項的班組，班組長季度嘉獎100元。

　　5、綜合考核中，實行季度嘉獎：

　　對創(chuàng)成“二型”的班組，人均嘉獎100元，班組長嘉獎200元；對創(chuàng)成“三型”的班組，人均嘉獎150元，班組長嘉獎200元；對創(chuàng)成“四型”的班組，人均嘉獎200元，班組長嘉獎400元；對創(chuàng)成“五型”的班組，人均嘉獎300元，班組長嘉獎400元，并根據(jù)班組工作任務、人員情況，酌情給予班組成員帶薪療養(yǎng)的待遇。

　　6、每季度第一個月的5日（如遇法定假日順延），車間結合內部考核結果，推薦本季度創(chuàng)建名單報廠工會，廠工會經(jīng)過梳理后組織各考核部門考核驗收，各考核部門于下一個季度的第一個月的7日前將單項及綜合考核結果報廠工會。7日召開“五型”班組工作季度例會。（如遇節(jié)假日順延）

　　7、每季度第一個月的9日前，廠工會將各考核部門對上季度“五型”班組考核情況進行匯總，擬定推薦名單上報工廠創(chuàng)建“五型”班組工作領導小組審定。

　　8、每季度第一個月的10日前，廠工會將通過工廠例會和局域網(wǎng)的形式對上季度“五型”班組評比工作進行通報和公示，并在當月兌現(xiàn)嘉獎。

　　9、工廠將對各車間五型班組創(chuàng)建工作進行監(jiān)督指導，車間要有五型班組管理方案、考核細則、考核記錄。創(chuàng)建活動按季度實行動態(tài)管理、逐級升降。

　　10、創(chuàng)建工作堅持季度例會制度，針對基層車間提出的'增型申請，進行綜合評定，對降型班組進行審議通過，同時研究解決創(chuàng)建工作中遇到的實際問題，考核實行專業(yè)科室月份考核、季度匯總，對于“四型”、“五型”的考核除正�？己送�，實行聯(lián)合檢查。

　　八、創(chuàng)建“五型”班組工作的要求：

　　1、要高度重視。各車間要結合工廠開展的文明和諧單位創(chuàng)建工作，將“五型”班組創(chuàng)建工作作為基層建設的重要內容，要作為一項長期工作認真貫徹落實，有效推動基層班組的建設進程。

　　2、要重在落實。充分發(fā)揮班長和班委會作用，切實把基層班組的工作積極性調動起來，圍繞“學習、安全、清潔、節(jié)約、和諧”五個方面，增強員工民主管理意識，強化班組的基礎管理能力，提高班組工作效率和工作效果。

　　3、要嚴格考核。工廠各科室結合“五型”班組創(chuàng)建方案及考核細則，考核細則要分成定性考核和量化考核兩部分，定期對車間“五型”班組創(chuàng)建工作進行考核指導，車間根據(jù)本車間的考核細則對班組的創(chuàng)建工作進行考核指導，考核結果要與獎金及年終的評先選優(yōu)掛鉤。

　　4、突出重點。“五型”班組創(chuàng)建工作需要各科室密切配合，積極促進，要與本科室的主要工作有機結合起來，突出重點，加強融合，優(yōu)化整合各類考核檢查內容。

　　5、要貼近實際。積極學習和借鑒先進經(jīng)驗，力戒形式主義，避免急功近利，切實將創(chuàng)建工作融入到班組的各項管理和每一名員工崗位責任之中，貼近班組實際，貼近員工工作實際，貼近員工生活實際，積極推進創(chuàng)建工作的深入開展，務求實效。

　　6、要加強宣傳。充分挖掘和依靠廣大員工的智慧和力量，搞好班組建設，及時總結推廣經(jīng)驗，宣傳先進典型，營造創(chuàng)成“五型”班組光榮的氛圍，將宣傳工作貫穿于創(chuàng)建工作的全過程。

實施方案 篇9

　　為切實做好我校甲型h1n1流感防控工作，及時防范和應對我校可能出現(xiàn)的甲型h1n1流感疫情，確保在發(fā)生人感染甲型h1n1流感疫情時，能夠及時、迅速、高效、有序地處理疫情，做到“早發(fā)現(xiàn)、早報告、早診斷、早隔離、早治療”，學校以構建預防為主、防治結合的甲型h1n1流感長效管理與應急處理機制為根本，積極提高快速反應和應急處理能力，有力保障師生員工身體健康，根據(jù)《xx鎮(zhèn)中心學校關于進一步加強甲型h1n1流感防控工作安排意見》，特制定本實施方案。

　　一、總體目標及要求

　　根據(jù)“強化預防措施，嚴控社區(qū)傳播，加強重癥救治，減少疫情危害”的防控策略和“高度重視，積極應對；預防為主，分級管理；聯(lián)防聯(lián)控，科學處置；及時上報，責任到人”的原則，全面做好甲型h1n1流感預防工作，及時有效采取各項預防措施，開展甲型h1n1流感預防知識的宣傳教育活動，使廣大師生和家長了解甲型h1n1流感傳染病的傳播途徑以及預防方法，強化防范意識，做到“早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早治療”，及時控制疫情的傳播、蔓延，保障廣大師生的身體健康和生命安全，防止不必要的恐慌情緒，維護學校正常的教育教學秩序和社會穩(wěn)定。

　　二、組織機構

　　1、成立防控領導小組

　　組長：xx

　　副組長：xxxx

　　成員：xxxx

　　后勤：xx

　　疫情報告人：xx

　　2、建立校園防控網(wǎng)絡

　　由校長——疫情報告人——班主任——家長、衛(wèi)生員，共同建立四級防控網(wǎng)絡。

　　三、工作職責

　　1、學校防控領導小組組長負責組織宣傳甲型h1n1流感防控相關知識，組織實施晨檢、午檢等防控工作，交流相關疫情信息，傳達上級有關會議精神，制定相關工作制度，督促檢查校內防控工作，校長（組長）為本校防控工作第一責任人。

　　2、副組長負責相關資料、信息的收集、整理、統(tǒng)計、保存工作，協(xié)助組長做好管理工作。

　　3、后勤人員負責儲備防控物資，及時把物資發(fā)放到相關人員手中，保障防控工作順利進行。甲型h1n1流感包括溫度計、口罩、消毒液、消毒器械、防毒手套等。

　　4、疫情報告員做好校內疫情信息收集和上報工作，實施日報告、零報告、隨時報告制度。

　　5、班主任負責每日晨檢、午檢工作，跟蹤隨訪并登記因病請假、住院以及居家觀察的.學生情況，組織指導做好班級教室以及清潔區(qū)環(huán)境衛(wèi)生工作，做好對學生及家長的宣傳教育工作，督促學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

　　6、班級衛(wèi)生員協(xié)助班主任做好防控具體工作。在班主任的指導下做好班級消毒工作。

　　7、學生家長應配合學校密切注意學生個人衛(wèi)生及健康狀況，和學校保持密切聯(lián)系，每天為學生測量體溫，向學校提交提問記錄表，積極做好患病學生的治療、居家觀察工作，教育學生實踐健康的生活方式。

　　8、要求每個學生積極配合學校和家長做好體溫測量和晨檢、午檢，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣，積極實踐健康的生活方式。

　　9、值周員要積極實施門禁制度，做好來客登記。

　　10、實行嚴格的責任追究制度。

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