實施方案
為了確保事情或工作能無誤進行，時常需要預(yù)先制定一份周密的方案，方案具有可操作性和可行性的特點。制定方案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的實施方案3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
實施方案 篇1
為了進一步強化我礦安全管理工作，切實加強礦井各類隱患排查與治理，消除事故隱患，確保安全生產(chǎn)。根據(jù)盛元煤業(yè)文件精神和集團公司的總體要求，結(jié)合我礦實際，決定開展 安全生產(chǎn)隱患排查治理行動，制定本方案。
一、指導思想
以"安全責任、重在落實"的理念為指導，堅持"安全第一、預(yù)防為主"的安全生產(chǎn)方針，進一步落實安全管理主體責任，強化企業(yè)安全管理基礎(chǔ)，鞏固和發(fā)展當前安全生產(chǎn)成果，進一步推進礦壓防治、瓦斯治理和機電運輸管理工作，深入開展隱患排查治理行動，積極預(yù)防和遏制安全生產(chǎn)事故，推動我礦安全生產(chǎn)形勢穩(wěn)定好轉(zhuǎn)，為順利完成全年各項安全生產(chǎn)任務(wù)夯實基礎(chǔ)。
二、總體思路
狠抓"兩個薄弱環(huán)節(jié)"：狠抓頂板、機電運輸管理，遏制零星事故；突出"三個重點"：突出抓探放水工作、"一通三防"和瓦斯治理工作；強化"四個保障"：一是強化基礎(chǔ)保障、二是強化技術(shù)保障、三是強化資金保障、四是強化素質(zhì)保障；抓好"五個落實"：做到隱患治理責任到人、措施、資金、時限和預(yù)案五落實。加大隱患查處力度，建立隱患治理的長效機制。
三、工作目標
隱患排查治理行動期間，狠反"三違"、消除隱患、遏制事故，確保安全生產(chǎn)。
四、組織機構(gòu)
組 長：（礦 長）王樣虎
副組長：（安全礦長）崔金連 （安全指揮中心主任）劉洪良
成員：崔丁丁 宋江偉
領(lǐng)導小組辦公室設(shè)在安檢科，劉洪良同志兼任辦公室主任，負責隱患排查治理日常工作。
五、隱患排查治理范圍和重點
�。ㄒ唬┡挪橹卫矸秶喝V各生產(chǎn)單位。
�。ǘ┡挪橹卫碇攸c：各項管理制度的執(zhí)行情況、安全技術(shù)管理情況，礦壓預(yù)測預(yù)報和防治，"一通三防"、機電運輸、頂板管理、工程質(zhì)量及現(xiàn)場安全管理方面的問題和隱患。地面機房、地面工程、外包工程及煤場的安全管理。
六、隱患排查治理內(nèi)容
（一）礦壓防治：礦壓防治管理制度是否完善；礦壓監(jiān)測和預(yù)報是否完善和有效；各項防治措施的落實情況，是否制定礦壓防治計劃和長遠規(guī)劃，各類臺帳記錄是否按時填寫。
�。ǘ┑V井通風：根據(jù)《煤礦安全規(guī)程》、《安全質(zhì)量標準化》關(guān)于礦井通風方面的要求，各類通風管理制度的完善，通風系統(tǒng)的合理性；通風設(shè)施的完善和可靠性；采區(qū)通風情況，礦井總風量和作業(yè)地點的實際風量是否達到要求；有無無風和微風作業(yè)現(xiàn)象；局部通風和掘進工作面是否實現(xiàn)"三專兩閉鎖"；礦井反風演習和主要通風機性能測定要按規(guī)定進行。
�。ㄈ� 瓦斯治理：主要對礦井瓦斯抽放系統(tǒng)的完善和合理性進行檢查；瓦斯抽采指標是否達到有關(guān)要求；是否制定瓦斯抽采規(guī)劃和年度計劃，并與生產(chǎn)作業(yè)計劃相匹配，實現(xiàn)抽、采、掘平衡，以及瓦斯抽放人員的培訓和教育情況，瓦斯防治管理制度的完善。
�。ㄋ模┎删蚬こ藤|(zhì)量：采煤和掘進工作面《作業(yè)規(guī)程》是否按規(guī)定每月進行會審、補充和完善；生產(chǎn)單位是否嚴格按照采掘工藝施工；采煤工作面的`超前支護和掘進工作面的支護質(zhì)量是否符合要求；采掘工作面的定員編制情況是否符合規(guī)定；特種作業(yè)人員是否全部持證上崗。
�。ㄎ澹╉敯骞芾恚翰删蚬ぷ髅姹仨毎凑铡蹲鳂I(yè)規(guī)程》規(guī)定及時支護，嚴禁空頂作業(yè)；采煤工作面兩順槽的超前支護長度、支護質(zhì)量必須符合規(guī)定，及時放頂，懸頂距離不得超過規(guī)定；采煤工作面兩順槽及掘進工作面后巷管理是否措施到位。
�。C電管理：主要檢查機電管理各項制度是否完善；井下機電設(shè)備以及保護設(shè)施必須完好可靠；是否存在機電設(shè)備失爆現(xiàn)象；主副立井提升運輸設(shè)備保護裝？Z和安全防護設(shè)施齊全、有效；井下使用的開關(guān)和高低壓柜保護裝？Z是否齊全、動作靈活可靠；機電設(shè)備的維護保養(yǎng)和檢修方面是否到位；機電設(shè)備及配件安全標志管理是否登記、驗收、臺賬齊全。
�。ㄆ撸┻\輸管理：材料運送和人員運送管理情況；斜巷提升信號及警示裝？Z是否齊全完善，是否執(zhí)行警戒制度，有無"人車混行"現(xiàn)象，斜巷一坡三擋和防跑車裝？Z是否合理有效；軌道敷設(shè)要符合要求，連接裝？Z，插銷、連環(huán)和保險繩是否符合要求；絞車鋼絲繩及制動裝？Z是否定期檢查，并有記錄。
（八）火工品管理：配合公安部門定期檢查井下火工品庫。火工品庫存放量要符合有關(guān)規(guī)定，認真作好存放和領(lǐng)退記錄；使用單位嚴格執(zhí)行火工品領(lǐng)、用、退制度；爆破作業(yè)地點要嚴格執(zhí)行"一炮三檢"和"三人連鎖放炮"制度；嚴禁裝藥和打眼平行作業(yè)等違章作業(yè)行為，禁止明火放炮；嚴格按規(guī)定處理瞎炮；是否執(zhí)行作業(yè)地點火工品專人專管和使用專用木箱存放。
�。ň牛┙⒔∪黜椫贫纫约奥鋵嵎矫妫簫徫话踩a(chǎn)責任制、崗位責任制健全完善；按規(guī)定落實領(lǐng)導干部下井帶班制度，企業(yè)主要負責人、安全生產(chǎn)管理人員和特種作業(yè)人員是否持證上崗；建立隱患排查治理制度；嚴格執(zhí)行重大隱患排查治理報告制度。
�。ㄊ藴驶瘜嵤┓矫妫簢栏癜凑铡睹旱V安全質(zhì)量標準化標準和考核評級辦法》執(zhí)行；對照標準查隱患，按照要求定措施，責任到人抓落實，質(zhì)量標準化評級一級。
�。ㄊ唬┌泊胭M用的提取和使用方面：安措費用的提取符合規(guī)定，嚴格執(zhí)行煤礦安全生產(chǎn)費用使用規(guī)定，不得挪作它用。
�。ㄊ┳匀粸�(zāi)害的防治方面：礦井周圍是否存在山體滑坡、垮塌、泥石流，以及洪災(zāi)導致潰壩、潰堤、淤泥危險河道等自然災(zāi)害威脅，是否落實防治及治理措施；必須作好因自然災(zāi)害造成的停電、停風等緊急事件的預(yù)防措施，恢復供電、通風前是否措施到位，并嚴格落實；必須抓好"雨季三防"工作，安排、部署要到位，隱患整改到位，措施落實到位。
（十三）應(yīng)急救援措施落實方面：應(yīng)急救援機構(gòu)、隊伍健全；按規(guī)定配？Z應(yīng)急救援物資、設(shè)備；制定有事故應(yīng)急救援預(yù)案并按規(guī)定演練；礦長和調(diào)度值班人員、應(yīng)急救援人員熟悉應(yīng)急救援措施；井下作業(yè)人員熟悉避災(zāi)路線。
�。ㄊ模┑V井安全避險"六大系統(tǒng)"建設(shè)方面：是否成立系統(tǒng)建設(shè)領(lǐng)導小組，是否制定系統(tǒng)建設(shè)方案，進度是否嚴格按照方案進行，目前建設(shè)情況是否及時報告相關(guān)部門及主管領(lǐng)導，各項建設(shè)措施是否落實到位。
�。ㄊ澹┞毠ぐ踩嘤柦逃盎鸸ぎa(chǎn)品管理方面：礦井年度制定的職工安全培訓教育計劃是否落實，各單位對職工是否定期組織進行安全培訓教育，特殊作業(yè)人員培訓和持證上崗情況，"三違"幫教，師徒幫帶和職工自�；ケＢ�(lián)保責任的落實情況，火工品領(lǐng)、用、退制度的落實情況。
�。ㄊ┩獍鼏挝患暗孛婀こ贪踩芾砬闆r：地面基建工程外包單位資質(zhì)是否齊全有效，礦井要將外包單位的管理納入正常安全管理范疇，主管單位是否定期組織進行隱患排查，各項安全措施是否落實到位，特殊作業(yè)人員是否持證上崗，施工作業(yè)人員是否經(jīng)過安全培訓并考試合格后上崗。
七、排查治理辦法及災(zāi)害預(yù)防
1、隱患排查：認真做好例行檢查，組織好每旬安全大檢查、安全質(zhì)量標準化和四個會戰(zhàn)檢查。一是以礦長為組長的隱患排查領(lǐng)導小組，每季度至少對礦井進行一次全面的安全隱患排查工作。二是主管礦長要根據(jù)安全管理重點，每月組織職能科室人員至少對管轄范圍內(nèi)的隱患進行一次全面安全隱患排查。三是專業(yè)科室每月組織工程技術(shù)人員至少對礦井進行三次全面安全隱患排查及四個會戰(zhàn)檢查。四是安全主管科室每月組織其他科室及工程技術(shù)人員對礦井進行三次安全隱患排查。
2、隱患整改治理：對查出的隱患和問題，按"五定"的原則進行整改驗收，確保各類隱患整改到位，措施落實到位。各單位對排查出的隱患，在短期內(nèi)能完成的，立即整改，一時整改不了的要制定整改計劃、落實整改措施加以防范。并在每周的安全辦公會議上進行通報整改落實情況。
3、自然災(zāi)害預(yù)防：進入秋季，暴雨頻繁，做好"雨季三防"工作，精心安排，周密部署，提前做好"雨季三防"所需物資，清理排洪溝渠，防止災(zāi)害事故。
八、工作要求
1、加強領(lǐng)導，落實責任。開展隱患排查治理行動，重在消除事故隱患，遏制零星事故的發(fā)生，也是華能及集團公司長期以來對安全管理工作的重點戰(zhàn)略部署。各單位、各部門要嚴格按照制定的實施方案，精心組織，合理安排，尤其是各單位一把手要提高認識，振奮精神，親自安排，切切實實抓好隱患排查治理工作，為全年全面順利完成各項工作任務(wù)和目標打好基礎(chǔ)。
2、作好宣傳和發(fā)動工作。針對隱患排查治理工作，各單位要認真抓好學習和宣傳，充分利用周例會時間，專門進行學習和培訓，認真?zhèn)鬟_集團公司和礦上的隱患排查治理工作會議精神，向職工大力宣傳以"治理隱患、防范事故"為目的的隱患排查治理行動，讓職工充分認識隱患排查工作的重要性，營造氛圍，人人參與。
3、切中重點，狠抓薄弱環(huán)節(jié)的安全管理，突出解決影響安全生產(chǎn)的矛盾和問題。加大力度狠反"三違"，消除隱患滋生根源，防范事故，確保安全。
4、對在安全生產(chǎn)隱患排查行動期間排查出的問題，相關(guān)單位要在每月26日前全部整改到位，對一時不能整改的問題，要指派專人負責，制定措施，加以防范。各科室對排查出的問題在每月27進行匯總，并以通報的形式下發(fā)到各單位。
5、對在隱患排查行動期間因隱患整改不到位導致事故的，嚴格按照安全處罰條例規(guī)定處罰；對查出的隱患不能按期整改，且未采取措施的，對單位負責人、及分管領(lǐng)導嚴肅處理；查出的"三違"人員加倍處罰。
實施方案 篇2
一、指導思想：
根據(jù)沙教委發(fā)〔20xx〕153號關(guān)于進一步加強幼兒園教師職業(yè)道德建設(shè)文件精神，結(jié)合我園關(guān)于加強教職工職業(yè)道德建設(shè)的工作方案5月工作部署，開展以全員參與的師德標兵評選活動，意在樹立一批具有師德高尚、為人師表、敬業(yè)愛生、教書育人的先進典型，進一步弘揚崇高的師德風范，努力營造以德治園、以德育人、以德修身的良好氛圍，促進我園教職工隊伍素質(zhì)的全面提高，特開展本次活動，其評選結(jié)果將進行公示。
二、評選要求
1、評選范圍：在全園教職工中開展師德標兵的評選
2、評選方式：教師、家長、幼兒參與投票的方式進行評選
3、評選辦法：
�。�1）全園教職工既是參與者又是參評者，對各班級保教人員、行政、辦公室、后勤人員進行師德標兵投票評選。
�。�2）全園幼兒（家長）參加對本班教師的投票評選。（即在本班保教人員中評選出1名師德標兵）同時參與對幼兒園行政、后勤（辦公室）人員的投票評選。
4、評選標準
�。�1）關(guān)愛幼兒好：對幼兒循循善誘，耐心教育，不諷刺，不歧視，不訓斥，不體罰和變相體罰，公平對待身邊的'每一位幼兒。
�。�2）為人師表好：同事之間真誠相待，互相尊重、互相理解、互相關(guān)心，做到言行一致，處處事事做學生的表率。能文明善待家長。
�。�3）關(guān)心集體好：熱愛學校，關(guān)心集體，積極參加各項公益勞動，盡力為集體做好事。
�。�4）團結(jié)協(xié)作好：老師之間互相關(guān)心，互相幫助，互相學習，互相支持，做到大事講原則，小事講風格，不犯自由主義。
�。�5）誠信待人好：園內(nèi)外為人處事誠信，社會反響好。
�。�6）遵守紀律好：遵守紀律，服從領(lǐng)導，勇于接受并保質(zhì)保量地完成學校交給的各項任務(wù)。
�。�7）滿意度要好：家長、同行測評滿意度好。
（8）家庭關(guān)系好：孝敬和贍養(yǎng)父母，夫妻和睦相處，子女管教好，鄰里關(guān)系融洽。
（9）鉆研業(yè)務(wù)好：刻苦鉆研教學業(yè)務(wù)，積極進取，勇于創(chuàng)新，群眾威信高，在工作中起模范帶頭作用。
三、評選工作組織機構(gòu)
幼兒園成立評選工作領(lǐng)導小組，名單如下：
統(tǒng) 籌：楊志渭 朱其英
組 長：楊麗雅
副組長：趙顯一 陳麗華
組 員：宋玲 趙倩 李寧玲 喻瑋
四、評選進程
1、第一階段：準備階段（20xx年5月6日——5月10日）
5月9日召開工作小組會議，研究確定《樹人幼兒園師德標兵評選實施方案》，及其它準備工作。
2、第二階段：宣傳階段（20xx年5月13日——5月19日）
5月13日，各部門（年級、班級、辦公室）將本次評選活動方案，通過家園角、班級博客、校外網(wǎng)、教委OA網(wǎng)等途徑進行大力宣傳，擴大知曉度，提高參與度。
3、第三階段：評選（投票）階段（20xx年5月20日——5月24日）
�。�1）投票（時間、地點）具體安排如下：
投票點：幼兒園大型活動場——樹人幼兒園“師德標兵”評選投票點
投票時間：
l 5月20日下午17:00——17:50，大班年級投票時間
l 5月21日下午17:00——17:50，中班年級投票時間
l5月22日下午17:00——17:50，小班年級投票時間
l 5月23日下午17:00——17:50，托班年級投票時間
l 5月24日下午15:30——16:20，全園教職工投票時間
�。�2）注意事項：
選票會按投票時間段當天上午發(fā)放到相應(yīng)班級，請教師將選票于當天下午發(fā)放到來接孩子的幼兒（家長）手中，并讓他們將選票到指定地點去投票。
幼兒園行政、后勤（辦公室）人員的評選也會一同送到班級，讓幼兒（家長）在參與班級保教人員評選的同時也對幼兒園行政、后勤（辦公室）人員進行評選，并將選票到指定地點去投票。
4、第四階段：表彰 （20xx年5月28日）
將園評出的師德標兵進行公示、表彰。
實施方案 篇3
為發(fā)揮教師教育優(yōu)勢，提升師范生綜合能力，教育學院教育學教研室在總結(jié)多年來教育學改革經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，有組織、有目的地收集案例，同時采取“三線歸一”的模式，拉近了與基礎(chǔ)教育的距離，獲得了大量來自一線的教育案例，大大提高了教師教育的
質(zhì)量。于20xx年8月編印了《〈教育學〉教學案例精選》供教育教師教學使用，標志著《教育學》合作式案例教學模式的出臺。隨著《教育學》教學改革的逐步推進，教育學教研室在召開了多次經(jīng)驗交流會和座談會后，于20xx年9月正式全面實施《教育學》合作式案例教學模式。
通過數(shù)年實踐，我們發(fā)現(xiàn)案例教學可能會使那些主動性強、學習積極性高、善于思考的學生變得越來越強；同時使一些有保守和被動傾向的學生更加邊緣化。為了讓每一個學生都能積極參與，讓其在小組中獲得幫助，并且能夠形成較高的成就動機，我們提出了合作式案例教學法，并在實踐中加以應(yīng)用。為扎實推進《教育學》合作式案例教學模式，對其今后，特別是20xx年實施《教育學》合作式案例教學模式提出如下工作方案：
一、實施《教育學》合作式案例教學的目標
1．通過實施案例教學，實現(xiàn)教師教育觀念更新，教師角色的轉(zhuǎn)換和豐富發(fā)展教師個人理論。
2．縮短教學情景與教育理論之間的距離，為學習架起了兩者溝通的橋梁；更好地培養(yǎng)學習者發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力；培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力；以及培養(yǎng)學習者的合作精神和與人溝通的能力。
3．給學生帶來教育情境的體驗，特別是本土案例的大量引入，讓學生貼近了教育的實際，學生了解了教育現(xiàn)實，避免了閉門讀書和坐而論道。另外，通過閱讀和分析案例，準教師仿佛親臨教育教學現(xiàn)場,以自己的認知方式對教學實踐進行“解讀”，通過對特定教育現(xiàn)象或具體課堂教學實況的分析,可以把抽象的教育原理、概念等具體化，讓理論建立在實例的基礎(chǔ)上，奠定理論學習的根基，加深對理論的理解。
4．促進教育理論研究者關(guān)注當代的教育問題，廣大教育工作者積累教育經(jīng)驗、解決教育問題和促進教育理論的豐富發(fā)展。
二、實施《教育學》合作式案例教學的基本程序
經(jīng)過實踐探索，《教育學》合作式案例教學形成了一個較為穩(wěn)定的教學模式，我們把它分為五個基本環(huán)節(jié)：即 “精選案例，提前布置，組內(nèi)合作，組間討論，成績綁定”。這五個環(huán)節(jié)缺一不可，雖然是合作式案例教學的組成部分，但每個環(huán)節(jié)又都有自己特有的功能。
第一，精選案例，引導學生關(guān)注教育現(xiàn)象和教育問題。典型案例主要來源于近年全國各地教育關(guān)注的熱點問題，此外是我們在教育的實踐之中發(fā)現(xiàn)、收集和編制的案例，這里又分別包括深入基礎(chǔ)教育一線，研究當?shù)亟逃写嬖诘膯栴}；基礎(chǔ)教育戰(zhàn)線的工作者和我們結(jié)成“教育研究共同體”共同在研究中發(fā)現(xiàn)問題、形成案例。這些經(jīng)過精心篩選的案例，如同一顆顆璀璨的珍珠，并非任意排列，而是用案例將教育基本理論和實踐串聯(lián)起來，通過課堂教學實踐形成了一個相互關(guān)聯(lián)的'有機整體。
第二，提前布置，促使學生深度分析問題和有效解決問題。我們通常在學期初將班級分成若干組，并確立組長、副組長。在一周前布置討論的案例，讓學生在一周之中有足夠的時間去查閱資料，去交流和討論。這樣不僅可以避免學生在討論中膚淺和流于形式，而且可以促進學生對案例進行全面的、深度的思考，從而提出的問題解決方案更有針對性和有效性。
第三，組內(nèi)合作，激發(fā)學生獨立思考和組織學習。小組內(nèi)的討論是在課余時間學生自發(fā)組織，組內(nèi)的合作是形成小組基本觀點的前提。我們非常重視小組內(nèi)部的合作與研討，因為只有經(jīng)過集思廣益才能促進觀點的科學與完整。我們要求學生必須形成小組觀點才能提交到課堂上討論，每個小組每次派一名學生代表小組發(fā)言，學生輪流，每個學生在一個學期中至少輪到一次，這樣促使學生在學習過程中必須依托小組的合作、依托小組成員的智慧，促進了小組成員的合作習慣的養(yǎng)成，提高了學生組織活動能力的提高。
第四，組間交流，啟發(fā)學生深化認識與思路創(chuàng)新。小組形成的觀點是存在局限性的，只有經(jīng)過辯論、經(jīng)過碰撞才能產(chǎn)生思想的火花。通過激烈的辯論，學生們可以借助他人的眼睛從其他角度觀察到世界原來可以這樣，教育理論的認識原來應(yīng)該這樣、教育實踐居然不是我預(yù)想的那樣�？梢娹q論的過程就是新思想產(chǎn)生的前提和基礎(chǔ)。因此在實踐過程中我們通過教師的精心設(shè)計和組織，引導學生通
過辯論更加全面系統(tǒng)地學習認識理論與實際問題，有力地促進了學生研究教育教學問題和學會解決教育教學問題，為其教育教學能力的形成奠定了強有力的基礎(chǔ)。實踐證明，教師對于學生討論的點評和鼓勵是十分必要的，可以強化學生的學習動機，提高學生認識理論高度，拓寬學生的專業(yè)視野。
第五，成績綁定，強化學生合作能力和團隊精神。學習成績的評定內(nèi)容、方式、比重等對學生學習具有強大的導向性和約束力，因此，評價方式改革是最為重要的。由于案例教學的最終目的在于啟發(fā)學生獨立自主地去思考、探索，注重培養(yǎng)學生合作能力和創(chuàng)新精神，啟發(fā)學生建立一套分析、解決問題的思維方式。因此，對案例教學中學生討論并不追求統(tǒng)一的答案，即使某些問題的解決有最佳方案。教師根據(jù)學生小組討論及準備情況、討論的深度及創(chuàng)新性對每次討論中的發(fā)言人進行等級評價，評價的等級（A、B、C或D）作為小組所有成員本次討論的成績，即小組成員全部綁定一致，此舉有利于學生進行真正的合作與幫助，有利于學生形成團隊精神和集體榮譽感。當然在重視小組集體的同時，鼓勵學生張揚個性，在自由討論階段學生精彩辯論可以加分，但不減分。重視過程評價，平時成績在學生的課程成績中占到了70%。
三、實施《教育學》合作式案例教學的基本要求
1．參與公共《教育學》授課的全體教師均需運用合作式案例教學模式進行教學，每學期撰寫教學心得體會或相關(guān)教研論文；
2．實施《教育學》合作式案例教學過程中，授課教師必須做好實施合作式案例教學的充分準備，如教師需提前精選好討論案例，特別是引進有關(guān)當?shù)亟逃谐霈F(xiàn)的林林總總的問題的案例；將案例討論小組合作的要求提前告知學生，必要時可將與案例討論有關(guān)的教育基本理論對學生做簡要介紹等；
3．案例教學法不能替代系統(tǒng)的理論學習，相反，兩者需要取長補短，相得益彰；
4．教育學案例教學必須能夠引導學生關(guān)注教育現(xiàn)實；
5．教育學案例教學中要防止形式化、標準化傾向。因此，教師一定要牢記案例的討論沒有標準答案，主動營造一種以學生為主體的環(huán)境氛圍，教師的主要作用不是要說明自己的觀點，而是要引導學生獨立思考，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，并提出解決問題的方案，開拓他們的視野，逐步克服學習上的依賴心理，從而提高學生理論知識綜合應(yīng)用能力。
6．實施《教育學》合作式案例教學過程中，教師要要求各小組至少提交一份發(fā)言報告或提綱；
7．定期進行合作式案例教學實施效果反饋交流會，如教師教學經(jīng)驗交流研討會和學生座談會等；
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