設(shè)計方案

時間：2024-04-30 10:31:22 方案我要投稿

實驗設(shè)計方案推薦度：
推門聽課設(shè)計方案推薦度：
互動游戲設(shè)計方案推薦度：
中秋晚會設(shè)計方案推薦度：
語文活動設(shè)計方案推薦度：
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設(shè)計方案4篇（推薦）

　　為了確保事情或工作安全順利進行，通常需要提前準備好一份方案，方案是闡明行動的時間，地點，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及方法等的書面計劃。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是小編為大家收集的設(shè)計方案4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

設(shè)計方案4篇（推薦）

設(shè)計方案篇1

　　教育目的：告訴大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件東西也不屬于你個人，請珍惜生命請珍惜你所擁有的一切，請珍惜他人為你的努力和付出，請常常報有一顆感恩的心。

　　主持人：李雅琪李景舜

　　主要內(nèi)容：

　　感謝父母，賜予我生命，不求回報地愛著我疼著我。

　　感謝老師，傳授我知識，告訴我做人的道理。

　　感謝朋友，在我困惑，委屈的時候給我力量。

　　感謝所有進入我生命中的人，因為是你們一點點裝飾了我的人生

　　感謝這個世界上所有值得我們感激的人。

　　擁有一顆感恩的心

　　感恩你生命中的擁有，感恩你身邊的人

　　感恩你所有的所有

　　活動過程：

　　一、主持人宣布活動開始

　　二、擁有一顆感恩的心，去感恩所有的所有，聽一聽**同學的心聲，感受她心中的恩詩朗誦《擁有一顆感恩的心》

　　三、聽了朗誦后，互動活動：說出最讓你感動的事（請幾位學生講述）

　　四、要學會感謝身邊的`人，特別是父母，羊有跪乳之恩，鴉有反哺之恩，而又應(yīng)拿什么來報孝父母所付出的無數(shù)艱辛呢？

　　小型辯論賽正方：給父母的報答是精神上大于物質(zhì)上。

　　反方：給父母的報答是物質(zhì)上大于精神上

　　五、無論精神上還是物質(zhì)上都應(yīng)該懷著一顆真誠的心去感恩父母，珍惜自己的至親，父母的愛是那么的平凡，卻又那么的動人，正如丁香花般的默默無聞，卻沁人心脾。男生合唱《丁香花》。

　　六、歌曲表演《感恩的心》一句簡簡單單的感謝卻包含了無盡的感動，學會感恩是人生的必修課。

　　七、班主任講話

　　在這次“感謝有你”主題班會的過程中，我能感覺到同學們對這次活動的積極參與，他們都在竭盡全力想靠自己的行動去打動別人。他們的節(jié)目都給我留下了深刻的印象，辯論會非常精彩，手語小合唱也非常感人。聽他們講述自己感恩的故事，看他們用手語表達自己感恩的心情，作為老師的我心里也涌起一份真實的感動。我突然感覺，這些曾經(jīng)在我眼里長不大的孩子竟會如此獨立，如此懂事，他們都是些善良純潔的孩子，他們對他們的父母、老師、朋友，甚至生命中所有的人都擁有一顆誠摯的感恩的心，他們是想通過這次活動，將自己對于感恩的感受抒發(fā)出來，積極影響身邊的人也常常擁有一顆感恩的心�；蛟S我們平時都不會直接抒發(fā)自己的情感，但是我們并不是沒有必要讓身邊的人了解到我們對他們的關(guān)心和感激，所以這樣體驗感恩的活動是我們學生和老師所需要的，他們需要一個空間一個舞臺表達自己的情感。這次的活動也在我們班掀起了一陣孝敬長輩、尊敬師長的熱潮，這說明感恩教育活動的目的已經(jīng)達到了，我們每個人都已經(jīng)真正地試著敞開心扉感恩這個美麗的世界了。

設(shè)計方案篇2

　　活動方案擬定如下：

　　一、優(yōu)秀團干、優(yōu)秀團員、先進團支部表彰活動1、時間：4月30日前活動主題2、內(nèi)容：表彰20xx年鎮(zhèn)團工作先進個人、集體3、負責部門：鎮(zhèn)團委二、參加xx市紀念五四運動91周年網(wǎng)絡(luò)有獎知識問答1、時間：4月底至5月9日2、內(nèi)容：組織團員青年參加紀念五四運動91周年網(wǎng)絡(luò)有獎知識問答3、負責部門：鎮(zhèn)團委、基層團支部

　　三、中小學“五月的鮮花”黑板報、手抄報、征文比賽1、時間：4月30日前2、內(nèi)容：各校圍繞慶五四91周年舉行黑板報、手抄報、征文比賽3、負責部門：晉江二中團委、中遠學校團委、江濱中學團總支、池店中學團總支、小教團支部四、新團員入團宣誓儀式1、時間：5月3日2、內(nèi)容：舉行新團員入團宣誓儀式3、地點：晉江二中4、負責部門：晉江二中團委、中遠學校團委、江濱中學團總支、池店中學團總支、小教團支部五、紀念五四運動91周年演講比賽1、時間：4月29日2、內(nèi)容：舉行演講比賽3、負責部門：鎮(zhèn)團委六、慶五四籃球比賽1、時間：5月1、2、3日2、內(nèi)容：舉行籃球比賽3、負責部門：鎮(zhèn)團委牽頭，相關(guān)村級、非公企業(yè)團組織七、團工作先進典型和優(yōu)秀青年宣傳 1、時間：4月底至5月中旬2、內(nèi)容：宣傳先進典型和優(yōu)秀青年3、負責部門：鎮(zhèn)團委八、開展慶五四、建美好家園大型簽名活動1、時間：5月3日2、內(nèi)容：制作一個印有“慶五四、建美好家園”字樣的.簽名標語，在橋南片區(qū)開展大型簽名活動。動員參加簽名的群眾能在日常工作、學習、生活中宣傳環(huán)境保護知識，營造良好的投資環(huán)境，建設(shè)優(yōu)美的生活環(huán)境3、負責部門：鎮(zhèn)團委九、鎮(zhèn)團委上網(wǎng)工程1、時間：5月底前2、內(nèi)容：籌建鎮(zhèn)團委網(wǎng)站，開辟“青年視野”專欄引導、服務(wù)團員青年3、負責部門：鎮(zhèn)團委十、村級團組織基本情況調(diào)查1、時間：5月4日—30日2、內(nèi)容：調(diào)查摸清村級團組織書記配備、團青年名冊及去向和有無辦公場所等基本情況，做好推薦優(yōu)秀村級團組織書記進入村兩委工作、村級團組織換屆工作3、負責部門：鎮(zhèn)團委十一、"愛我池店·立志成才"—扶貧助學行動

　　1、時間：5月1日- 7日2、內(nèi)容：慰問品學兼優(yōu)的貧困外來員工就學子女 3、負責部門：池店青年志愿者服務(wù)總隊

　　十二、紀念五四運動91周年手工制作比賽1、時間：4月28日2、內(nèi)容：手工制作比賽3、負責部門：池店青年志愿者服務(wù)隊十三、成立踏青年中心和非公企業(yè)團工委1、時間：5月4日 2、內(nèi)容：成立踏青年中心和非公企業(yè)團工委3、負責部門：鎮(zhèn)團委、安踏公司團委十四、 “青春輝映團旗，建設(shè)美好池店”活動的倡議1、時間：5月1日2、內(nèi)容：向全鎮(zhèn)青年發(fā)出“青春輝映團旗，建設(shè)美好池店”活動的倡議3、負責部門：鎮(zhèn)團委十五、祭掃烈士活動1、時間：4月6日2、內(nèi)容：祭掃烈士活動3、負責部門：鎮(zhèn)團委、基層團支部十六、“晉江一日游”1、時間：4月27日2、內(nèi)容：組織團員青年代表參觀晉江經(jīng)濟建設(shè)3、負責部門：鎮(zhèn)團委十七、青年志愿者系列活動 1、時間：4月中旬至5月底2、內(nèi)容：志愿者注冊、表彰；觀看電影《志愿者》；志愿者交流；扶助貧困學生、孤寡老人、殘疾人3、負責部門：池店鎮(zhèn)青年志愿者服務(wù)總隊十八、開展“慶五四、展風采”大型文藝晚會的通知1、時間：6月底2、內(nèi)容：舉行文藝演出3、負責部門：鎮(zhèn)團委、基層團支部十八、池店鎮(zhèn)團校成立儀式1、時間：4月30日前2、內(nèi)容：成立池店鎮(zhèn)團校3、負責部門：鎮(zhèn)團委、鎮(zhèn)機關(guān)團總支十九、團干部、團員青年座談會1、時間：5月1日2、內(nèi)容：團干部、團員青年座談會3、負責部門：鎮(zhèn)團委、鎮(zhèn)機關(guān)團總支、優(yōu)秀團員青年代表二十、基層團組織活動1、時間：4月25日-5月10日2、內(nèi)容：各基層團支部自行開展慶�；顒�3、負責部門：基層團支部

設(shè)計方案篇3

　　活動分析：

　　本著綜合實踐活動的宗旨，本次活動力圖以貼近學生自身生活和社會生活的內(nèi)容為主題，引導學生在具體活動中學會自主選擇，實現(xiàn)自我發(fā)展，提高綜合素質(zhì)。

　　本主題活動共分三個階段實施。第一階段：學生通過訪問父母、實地踏勘和上網(wǎng)調(diào)查，了解仙都主要景點，熟悉旅游相關(guān)知識。第二階段：學生自主組建成立“旅行社”，綜合運用數(shù)學、美術(shù)、信息、勞技等知識，確定旅游組團特色及旅游景點，核算報價單，設(shè)計旅游路線圖并制作導游旗，各組旅游方案推介和評議。第三階段：條件允許的情況下，按照所設(shè)計的旅游方案帶領(lǐng)親戚朋友進行“仙都一日游”。下面介紹的主要是第二階段活動的課堂實施情況。

　　學生分析：

　　綜合實踐活動課程強調(diào)以學生的發(fā)展為本，立足于每一個學生已有的知識經(jīng)驗，通過教師引導和學生的主動實踐，由學生自己去構(gòu)建新的知識。三年級學生能夠看懂簡單的平面圖，并基本能夠根據(jù)要求繪制路線圖；計算能力和應(yīng)用數(shù)學知識解決生活問題的能力也初步形成；活動興趣較高，作為縉云人比較了解仙都的基本情況，通過家長協(xié)助下的調(diào)查、走訪、比較，可以嘗試設(shè)計仙都旅游方案；就該年齡段學生的勞技制作水平而言，利用一張白紙和一根小棒，應(yīng)該能夠設(shè)計并制作出簡單而又體現(xiàn)個性風格的旅行社導游旗。

　　活動目標：

　　1．通過活動，讓學生了解自己所在城市的主要景點并熟悉旅游相關(guān)知識，開闊學生視野。引導學生關(guān)注周圍生活環(huán)境，幫助學生形成“縉云小主人”的積極體驗，培養(yǎng)學生作為“縉云小市民”的榮譽感和責任感。

　　2．指導學生通過訪問父母、實地踏勘、上網(wǎng)查閱等途徑搜集研究所需資料，培養(yǎng)學生收集信息、處理信息并從中得出結(jié)論的實際操作能力。

　　3．培養(yǎng)學生綜合運用數(shù)學、美術(shù)、信息、勞技等知識解決實際問題的能力，訓練各科知識的優(yōu)化組合能力，并強化綜合運用知識解決現(xiàn)實問題的意識。

　　活動流程：

　　一、設(shè)計情境，導入活動。

　　師：同學們，我們都是縉云人，你能用一句話來贊一贊我們的家鄉(xiāng)——縉云嗎？

　　生：我們縉云非常美；山清水秀,群山環(huán)抱；縉云有仙都；仙都景色甲江南……

　　師介紹：是啊,我們的家鄉(xiāng)縉云有一個重要的旅游景點那就是仙都,仙都位于浙江省麗水市縉云縣境內(nèi)，是一處以峰巖奇絕、山水神秀為景觀特色，融田園風光與人文史跡為一體，以觀光、避暑休閑和開展科學文化活動為一體的國家級重點風景名勝區(qū)；亦是一個山明水秀、景物優(yōu)美、氣候宜人的游覽勝地。仙都景區(qū)總面積166.2平方公里，包括仙都、黃龍、巖門、大洋山四大景區(qū)和鼎湖峰、倪翁洞、小赤壁、芙蓉峽、朱潭山、趙侯祠等300多個分景點，九曲練溪，十里畫廊，山水飄逸，云霧繚繞，田園風光，野趣盎然，兼有桂林之秀、黃山之奇、華山之險。特別是鼎湖峰高達170.8米，拔地而起，直刺云天，被譽為“天下第一筍”。上個世紀五十年代至今，仙都美妙的山水風光、賞心悅目的人文資源倍受各影視劇導演青睞，已有近百部影視作品在此拍攝了外景，被贊譽為“天然攝影棚”。每天，來仙都游玩的人很多很多，作為縉云人，我們也來當一回小主人，向各位遠道而來的客人介紹一下我們美麗的仙都�，F(xiàn)在，我們要組建四個“旅行社”。每個旅行社的成員要分工合作，共同設(shè)計一套《仙都一日游》的旅游方案，向游客推薦一條黃金旅游路線。讓我們四個小組來比一比、賽一賽，看看哪個小組介紹的旅游路線受到最多游客的青睞。

　�。ㄔO(shè)計意圖：設(shè)計情境，就是運用語言、實物、音樂等手段，通過布置場景和營造氛圍來創(chuàng)設(shè)生動真實的情景。學生尤其是小學生，當其置身于某個具體的情境時，容易激發(fā)興趣，調(diào)動情感，開啟智慧，陶冶個性，培養(yǎng)自主精神和合作精神，最重要的'是，能夠留下深刻體驗，這是小學階段綜合實踐活動最主要的活動目標。）

　　二、組建小組，明確分工并初步進行分組活動。

　　1、學生自愿分組并明確分工。

　　2、組內(nèi)交流各自搜集到的旅游信息。

　　3、為各自的“旅行社”命名，初步設(shè)計“仙都一日游”方案。

　　（設(shè)計意圖：各組考慮主要游客的類別，并結(jié)合游客特點設(shè)計旅行社名稱、具有個性的旅游方案和導游旗。此過程可引導學生關(guān)注周圍事物尤其是觀察不同類別的人是怎樣生活的，有哪些具體的旅游要求等。“關(guān)注他人”是學生親近和融入社會的基本途徑和素質(zhì)。）

　　三、集體交流共性知識，解決設(shè)計困難。

　　1、各景點的門票價格。為旅行社報價作準備，也方便游客貨比三家，讓游客明白消費。

　　學生們七嘴八舌報出自己了解到的各個景點門票價格。

　　師：“一年四季的門票價格是否都相同呢？”

　　生：3、4、5、9、10、11六個月為景點旺季；6、7、8、12、1、2六個月則為旅游淡季。

　　師：那么，現(xiàn)在屬于淡季還是旺季？我們來看看現(xiàn)在各個景點的票價吧。

　　學生紛紛舉手報出自己調(diào)查到的一些景點淡季票價：鼎湖峰 50元倪翁洞 20元小赤壁 30元鐵城 35元朱潭山 15元趙候祠20元好溪漂流不管淡季旺季一律40元,學生一邊報票價，一邊運用實物投影儀展示景點標志性圖片及相應(yīng)門票。

　　2、景點的開放、結(jié)束時間。一般來講，景點都是8時開放，17時結(jié)束。了解這些信息，旅行社才能合理安排行程。

　　3、租車費用。這是成本核算中重要的一項。學生匯報，一般豪華金龍空調(diào)車仙都一日游車費每人15元。

　　（設(shè)計意圖：在初步設(shè)計的過程中，各組或多或少會遇到一些困難，有的是占據(jù)的資料不全，有的是諸多因素考慮不周，根據(jù)具體情況，教師及時指導，合理組織集體交流，匯總課前調(diào)查結(jié)果，分析制定旅游方案要考慮的多種因素，實現(xiàn)資源共享和經(jīng)驗借鑒，相互啟發(fā)智慧。）

　　四、學生再次分組活動，設(shè)計旅游方案。

　　1、基于對各景點特色和各特定群體旅游要求的了解，各組根據(jù)自己的組團特色，確定旅游景點。

　　2、制作簡單的旅游路線圖。要求看懂《仙都景點分布圖》，了解各景點相對位置，在方位圖上標注指向標，活動中學生將所學的數(shù)學知識巧妙地融入其中。

　　3、根據(jù)路線圖設(shè)計一張行程安排表，并標注集合時間、地點和大致費用支付情況，讓游客明明白白消費。

　　4、設(shè)計一面帶有旅行社標志的導游旗，作為旅行團隊的標志。教師提供一張白紙和一根小棒，形狀、顏色、標志、文字由各小組自定。

　�。ㄔO(shè)計意圖：引導掌握準確而豐富的旅游信息，學會用多角度考慮問題，各小組的設(shè)計活動才能順暢進行，勞動與技術(shù)是綜合實踐活動四大指定領(lǐng)域之一，小學生的思維活動以形象思維為主，順應(yīng)這一年齡階段學生特征，教師用“一面導游旗”這樣形象的技術(shù)作品來引導、組織學生的勞技活動，并要求進行個性化設(shè)計，為市場經(jīng)濟服務(wù)，實現(xiàn)了勞技教育工具價值與發(fā)展價值的統(tǒng)一。）

　　五、成果交流，學生互評。

　�。ㄒ唬└鳌奥眯猩纭钡摹跋啥家蝗沼巍甭糜畏桨竿扑]

　　1．展示導游旗，并介紹制作創(chuàng)意。

　　2．介紹旅游方案，并向全班同學。

　　（二）小組互評，提出具體意見。

　　1．對“金太陽旅行社”旅游方案的評價：鼎湖峰是仙都的主要景點，但是要爬這么高的山，老年人會感覺很累；路線設(shè)計不合理，應(yīng)該讓老年人改成去參觀皇帝祠宇比較合適。

　　2．對“陽光旅行社”旅游方案的評價：這樣安排符合知識分子要求；中午在1小時內(nèi)用餐和趕路，太緊張，時間安排不合理。

　　3．對“金星之月旅行社”旅游方案的評價：8：10正是交通高峰時段，路口車流量大，不能在此處集合；安排的景點都是門票價格較高，去除門票、用車、導游的費用，是否還有利潤？

　　4．對“信天游旅行社”旅游方案的評價：用“信天游”來命名海外旅游團，較有意思；景點安排能夠展示仙都特色；費用結(jié)算方式體現(xiàn)縉云人的誠意，但要考慮假如惡意拖欠旅費的話，打跨國官司比較困難；為什么費用特別高？（答辯：因為全部租用最豪華的旅游巴士。）

　�。ㄔO(shè)計意圖：探究——綜合實踐活動的魅力所在，活動中，學生結(jié)合自身生活的直接經(jīng)驗，把各科知識的綜合運用進入到潛意識狀態(tài)，可以顯示出統(tǒng)籌、規(guī)劃的意識和能力。 “旁觀者清”，組際間的交流更能實現(xiàn)互補共享。也可以從活動成果、活動過程中讓每個學生的具體表現(xiàn)得到多方面的評價。）

　�。ㄈ┱垖W生以游客身份來選擇自己將參加的旅游團隊。

　�。ㄔO(shè)計意圖：每個學生都會選擇自己旅行社組織的團隊，可以顯示童趣，童真！從學生對自己團隊的熱愛和對小組成果的偏愛中，讓學生的合作意識得到增強和在勞動創(chuàng)造過程中獲得的快樂體驗）

　　六、教師總結(jié)。

　　同學們設(shè)計的旅游方案還都是比較合理的，如果再根據(jù)大家的意見修改一下，那就更棒了！我們可以邀請在外地工作、學習、生活的親戚朋友來仙都，到那時候，你們設(shè)計的旅游方案可就派用場啦，我們也可以神氣地當一回小導游嘍！

設(shè)計方案篇4

　　設(shè)計思路：孩子們已經(jīng)升入中班，但是我發(fā)現(xiàn)孩子們還是比較以自我為中心，對身邊的人都不太關(guān)心和了解，所以這次以主題《我愛我家》作為一個契機，讓孩子嘗試通過不同的方法，學著去了解成人，了解他們的生活、行為。并希望能通過這樣的了解能讓幼兒體會到家長的辛苦和對自己付出的愛�！段覑畚壹摇返闹黝}目標是：嘗試采用多種方式收集身邊的欣喜，了解自己的家；尊敬父母和長輩，感受家的溫暖。所以，在活動前我給每位孩子發(fā)了一張“爸爸調(diào)查表”，讓孩子在家對自己的爸爸進行各個方面的調(diào)查，如：爸爸的本領(lǐng)、爸爸的愛好等等。希望通過不同形式的調(diào)查和記錄，幫助孩子了解爸爸的生活，體會爸爸的辛苦。

　　經(jīng)驗分析：我們班的孩子之前對爸爸的信息不太了解，僅局限于爸爸的名字，對于其他的信息孩子們?nèi)徊恢�，當提到爸爸時，我的孩子有的說：“我的爸爸很懶，每天要睡懶覺。”有的幼兒說：??爸爸總是愛看報紙不干活�！庇械恼f：“爸爸的腳臭極了�！边€有的說：“爸爸要抽煙，我們要把他趕到陽臺上去。”通過給孩子“爸爸調(diào)查表”后，讓孩子在家和爸爸媽媽一起進行了不同信息的收集，通過這個方法，孩子們開始對爸爸有了進一步的了解，有的孩子能說出爸爸的本領(lǐng)，如：孫夢露說：我的爸爸以前是解放軍，還會修飛機。邊說著臉上流露出對爸爸的崇拜之情；林柯南說：我的爸爸會修電腦的，誰家里電腦壞了，我爸爸一修就好了。。。。。。孩子們在這個活動前就已經(jīng)對爸爸進行了不同程度的調(diào)查，收集了不同的信息，也漸漸地對爸爸有了更深的情感。

　　活動目標：

　　1、嘗試用多種方式收集爸爸的信息，知道爸爸的大手本領(lǐng)大。

　　改為：了解自己的爸爸，萌發(fā)尊敬爸爸的情感。

　　2、感受爸爸對孩子的愛，有喜愛爸爸的情感。

　　改為：樂意向同伴介紹自己的爸爸，與同伴互相交流。

　　活動準備：

　　前期爸爸的調(diào)查表、照片爸爸的手；課件照片《爸爸的本領(lǐng)》；散文詩“爸爸的手”做成圖夾文形式呈現(xiàn)、背景音樂。

　�。ㄊ欠衲馨颜n件和圖加文結(jié)合起來，否則教具太多，老師上課也有所不便。增加錄像一段結(jié)合爸爸的照片作為多媒體課件。）

　　活動過程：

　　一、分享交流

　�。▋r值分析：愿意在同伴面前介紹自己的爸爸。）

　　1、這幾天我們小朋友都做了小記者，對自己的爸爸做了許多的調(diào)查，還和爸爸媽媽一起做了“爸爸調(diào)查表”。大家都來介紹一下。