數(shù)學(xué)《長(zhǎng)度單位的換算》教學(xué)方案設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位毫米、分米，掌握長(zhǎng)度單位間的換算方法，學(xué)會(huì)根據(jù)進(jìn)率進(jìn)行長(zhǎng)度單位間的換算及簡(jiǎn)單的計(jì)算.

　　2.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力和初步的邏輯思維能力.

　　3.培養(yǎng)學(xué)生初步的合作意識(shí)和主動(dòng)參與、認(rèn)真思考的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣.

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位毫米、分米，掌握長(zhǎng)度單位間的換算方法.

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　使學(xué)生能夠運(yùn)用靈活多樣的換算方法準(zhǔn)確、迅速地進(jìn)行換算.

　　教具、學(xué)具準(zhǔn)備

　　教師：課件、投影片(或小掛板)

　　學(xué)生：每人準(zhǔn)備直尺一把、7厘米長(zhǎng)的一張紙條、1米長(zhǎng)的繩子.

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、復(fù)習(xí)溝通

　　1.提問(wèn)：我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了哪幾個(gè)長(zhǎng)度單位?誰(shuí)能按照一定的順序說(shuō)出來(lái)?(從大到小依次是：米、分米、厘米、毫米，或從小到大說(shuō).)

　　2.用手勢(shì)分別表示出1毫米、1厘米、1分米、1米的長(zhǎng)度.

　　3.填空(投影或掛板出示).

　　1米=分米 1分米 =厘米 1厘米=毫米

　　10分米=米 10厘米=分米 10毫米=厘米 1米=厘米然后問(wèn)：你是用什么方法記住米、分米、厘米、毫米之間的進(jìn)率的?

　　二、操作體驗(yàn)

　　1.教學(xué)例3

　　(1)獨(dú)立操作.

　　師：請(qǐng)每個(gè)同學(xué)動(dòng)手量一量桌上的紙條長(zhǎng)幾厘米.(教師事先給每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)長(zhǎng)7厘米的紙條)

　　學(xué)生動(dòng)手操作，然后匯報(bào).

　　(2)指導(dǎo)正確的測(cè)量方法.

　　強(qiáng)調(diào)：測(cè)量紙條的長(zhǎng)度時(shí)先用紙條的左端對(duì)準(zhǔn)0刻度，看紙條的右端對(duì)著直尺上的數(shù)幾，紙條就是長(zhǎng)幾厘米.

　　(3)研究問(wèn)題.

　　提問(wèn)：把紙條的長(zhǎng)度單位改用毫米做單位，該怎樣表示?

　　學(xué)生小組討論, 匯報(bào)交流(可能會(huì)有多種方法，只要正確教師要給予充分肯定.)

　　(4)質(zhì)疑

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　　提問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)了什么?(7厘米=70毫米)為什么?

　　明確：因?yàn)?1厘米=10毫米，7厘米就是7個(gè)10毫米;所以，7厘米=70毫米..(板書(shū)：7厘米=70毫米)

　　(5)追問(wèn)：70毫米=厘米，該怎樣想?

　　借助線段圖進(jìn)行講解.

　　明確：因?yàn)?0毫米= l厘米，70毫米就是7個(gè)1厘米，所以，70毫米=7厘米.說(shuō)明，一個(gè)關(guān)系式(如 1厘米=10毫米)正反兩個(gè)方面都可以用.

　　(6)練習(xí)：先填空，再說(shuō)出思考過(guò)程.

　　2厘米=毫米 4分米=厘米 3米=分米

　　提問(wèn)：通過(guò)上面的習(xí)題，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?

　　板書(shū)：

　　2.學(xué)習(xí)例4

　　(1)出示例4圖.

　　(2)提問(wèn)：一張桌子高80厘米，把厘米改用分米做單位怎樣表示?

　　同桌同學(xué)討論，匯報(bào)交流.板書(shū)：80厘米=8分米

　　強(qiáng)調(diào)：因?yàn)?0厘米=1分米，80厘米里面有 8個(gè)1分米，所以80厘米=8分米.

　　(3)練習(xí)，說(shuō)出思考過(guò)程.

　　20毫米=厘米 60分米=米

　　50厘米=分米 300厘米=米

　　質(zhì)疑：通過(guò)這幾道習(xí)題，你又發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?

　　板書(shū)：

　　三、鞏固應(yīng)用

　　1.6千米=米 4000米=千米

　　2.園林工人要在一條路旁植樹(shù)，每5米劃分一段.算一算，1千米的路要?jiǎng)澐侄嗌俣?

　　3.2千米=米 3000米=千米

　　4千米=米 6000米=千米

　　四、看書(shū)質(zhì)疑，全課總結(jié)

　　今天學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容，你學(xué)會(huì)了什么?(板書(shū)課題：長(zhǎng)度單位的換算)

　　怎樣進(jìn)行長(zhǎng)度單位間的換算?

　　五、課外實(shí)踐作業(yè)

　　量出100米的距離，試走一下這100米要走多少步?用幾分鐘?

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