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信息網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下計算機教學方案的優(yōu)化論文
摘要：信息技術(shù)的發(fā)展提升經(jīng)濟發(fā)展速度， 也帶動社會環(huán)境變革。為了培養(yǎng)更多綜合型高素質(zhì)人才， 教育領(lǐng)域需要轉(zhuǎn)變原有的教學理念和教學方式， 促使學生更加適應(yīng)社會發(fā)展需求。計算機教學在信息網(wǎng)絡(luò)的充實下， 教學內(nèi)容更加豐富， 教學方案也得以優(yōu)化， 總體來說， 信息網(wǎng)絡(luò)的大環(huán)境下， 計算機教學需要提升標準和要求。本次文章分析了在信息網(wǎng)絡(luò)背景下計算機教學方案受到的影響和優(yōu)化策略， 先分析當下急死氨基教學方案的應(yīng)用現(xiàn)狀， 了解其在教學過程中與信息網(wǎng)絡(luò)的不適應(yīng)之處， 闡述信息網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展對計算機教學的影響， 提出對應(yīng)的優(yōu)化策略， 期望學生能夠在信息網(wǎng)絡(luò)的輔助下， 提升計算機操作能力， 加深對計算機知識的理解。
關(guān)鍵詞：信息網(wǎng)絡(luò)； 計算機； 教學方案；
教學方案是教學工作開展之前所制定的用以起到指導作用的教學輔助工具。而教學方案的設(shè)計關(guān)系到教學過程是否順暢， 對教學效果產(chǎn)生影響。近幾年來， 計算機教學受到信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展的影響， 其教學模式發(fā)生改變， 預期的教學方案也需要增添更多豐富的內(nèi)容。但傳統(tǒng)教學理念影響計算機教學， 導致其依然沒有意識到對于信息網(wǎng)絡(luò)資源的利用， 教學內(nèi)容單一且教學方法局限， 無法適應(yīng)新時代的計算機技術(shù)需求。為了緩解計算機教學所受到的限制， 教師需要加深對信息網(wǎng)絡(luò)的了解， 創(chuàng)新自身的計算機教學方案， 給予計算機教學更加合理的設(shè)計， 從學生的教學了解教學需求， 針對性的解決計算機教學中遭遇的問題。
1 計算機教學方案應(yīng)用現(xiàn)狀
計算機技術(shù)不斷革新的狀態(tài)下， 其性價比越來越高， 越來越多的人看重計算機的輔助優(yōu)勢， 并且將其作為日常生活中必不可少的一部分。但盡管計算機已經(jīng)逐漸在國內(nèi)普及， 但人們所掌握的計算機應(yīng)用技術(shù)卻沒有得到顯著的提高， 尤其是在中職院校的計算機教學中， 其所應(yīng)用的教學方法依然受到傳統(tǒng)教學觀念的影響， 課堂當中的教課方式以教師為主， 學生依然處于被動聽講的狀態(tài)[1].而傳統(tǒng)教學方案中， 教師需要不斷以板書形式將知識內(nèi)容傳達給學生， 但計算機教學需要配合豐富的實踐活動， 加強學生的動手能力， 如此才能夠不斷提升學生的計算機操作水平。可以說， 在傳統(tǒng)教學理念和教學方案下， 學生無法將自身所學習到的計算機知識順利的運用到日后的工作和生活當中。
信息網(wǎng)絡(luò)背景下， 計算機教學方案不僅僅要設(shè)計到對于計算機硬件結(jié)構(gòu)的講解以及對其運行原理的闡述， 還需要教導學生該如何熟練運用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)來獲取相關(guān)的技能知識。新時期的計算機方案中需要將信息網(wǎng)絡(luò)與計算機技術(shù)結(jié)合在一起， 從而發(fā)揮出計算機教學的最大作用[2].但當前的計算機教學方案中多數(shù)都沒有根據(jù)信息網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展而做出調(diào)整和創(chuàng)新， 盡管大部分學生已經(jīng)從移動端等多種途徑了解到了信息網(wǎng)絡(luò)， 但計算機教學方案中并美譽相關(guān)內(nèi)容的體積， 導致學生學習的計算機知識與現(xiàn)實認知難以銜接， 影響其對于現(xiàn)代化、數(shù)字化、信息化等概念的理解。
2 信息網(wǎng)絡(luò)對計算機教學方案產(chǎn)生的影響
以往形式的計算機教學方案主要包含了基礎(chǔ)操作、郵件收發(fā)、辦公室軟件應(yīng)用等基礎(chǔ)計算機知識， 其用意是為了讓學生通過計算機課程的學而掌握日常計算機操作技能， 能夠在日后工作中熟練運用計算機基礎(chǔ)功能。教學方案中的該種內(nèi)容設(shè)定具有普遍性的特點， 其適合對所有人才的培養(yǎng)。但在信息網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展下， 學生們接觸到了網(wǎng)絡(luò)技術(shù)， 也享受到了信息網(wǎng)絡(luò)的便捷。很多學校開通互聯(lián)網(wǎng)功能， 讓學生可以在計算機學習中獲取更多的計算機知識。在信息網(wǎng)絡(luò)的支持下， 教師接觸到更多創(chuàng)新形式的教學理念， 其也可以從網(wǎng)絡(luò)中找到更多的教學內(nèi)容， 豐富教學方案。
3 信息網(wǎng)絡(luò)背景下計算機教學方案的優(yōu)化
信息網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展對計算機教師提出了新的要求， 也提高了計算機教學方案的標準。教師需要轉(zhuǎn)變教學思想， 提升教學專業(yè)素養(yǎng)， 不斷充實自身的專業(yè)知識， 優(yōu)化教學方案。從而以全新的姿態(tài)面對新的教學環(huán)境。
計算機的教學方案設(shè)計需要從學生的角度出發(fā)， 明確學生的學習心態(tài)， 了解學生的興趣點。教學方案中的學情設(shè)計及教學資源選擇都要從學生方面入手。信息網(wǎng)絡(luò)屬于一把雙刃劍， 其不僅僅會豐富計算機的教學知識， 也因為信息的紛雜和混亂而為學生帶來負面影響。教師所制定的教學方案中需要篩選出對學生有益的信息， 以正面教學案例來引導學生形成健康的人格思想[3].例如， 教師在教導學生學習辦公室軟件的操作時， 在講解到excl表格階段， 教師從網(wǎng)絡(luò)中篩選某省份從2013年到2016年所發(fā)生見義勇為事件， 將涉及到該事件的數(shù)據(jù)告知學生， 并教導學生完成柱狀圖設(shè)計和表格統(tǒng)計。學生在該種教學資源引導下， 不僅僅能夠?qū)W會計算機知識， 也能夠受到教學內(nèi)容的影響， 形成良好的品質(zhì)。
4 結(jié)語
計算機的教學方案對計算機課程來講起到關(guān)鍵性作用， 其包含了教學內(nèi)容、教學活動、課程作業(yè)等多項內(nèi)容。為了優(yōu)化計算機教學方案， 促使其更加符合信息網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展環(huán)境， 教師需要擺正教學心態(tài)， 接受更多新型教學理念， 以創(chuàng)新形式重新設(shè)計計算機方案， 在優(yōu)化方案的同時， 提升教學質(zhì)量， 提升學生計算機水平。
參考文獻
[1]蒲驍旻。新教改背景下高校計算機網(wǎng)絡(luò)教學的課程改革分析[J].考試周刊， 2017 （65） .
[2]李德新。試析網(wǎng)絡(luò)教學平臺在大學計算機教學中的應(yīng)用[J].科技風， 2017 （12） :40.
[3]王尚瀛。信息時代背景下的計算機網(wǎng)絡(luò)教學[J].建材與裝飾， 2017 （43） .
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