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關(guān)于論語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)方案
教學(xué)內(nèi)容
《論語(yǔ)》十二章
年級(jí)學(xué)科
七年級(jí)語(yǔ)文
教學(xué)課時(shí)
共3課時(shí)
第1課時(shí)
課型
新授
教學(xué)目標(biāo)
1.要求能疏通文意,明確本文的主要內(nèi)容。
2.記住關(guān)于學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)態(tài)度的名言警句。
3.知道《論語(yǔ)》的基本情況及孔子的教育思想。
教學(xué)重點(diǎn)
記住關(guān)于學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)態(tài)度的名言警句。
教學(xué)難點(diǎn)
記住關(guān)于學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)態(tài)度的名言警句。
教學(xué)準(zhǔn)備
搜集孔子的相關(guān)資料
教學(xué)過(guò)程
二次備課
一、導(dǎo)入
從 前有位老師,他學(xué)識(shí)淵博,但從不自傲。有一次他周游列國(guó)時(shí),在去晉國(guó)的路上,遇見一個(gè)七歲的孩子攔路,要他回答兩個(gè)問(wèn)題才讓路。一個(gè)問(wèn)題是:“鵝的叫聲為什么大?”他答道:“鵝的脖子長(zhǎng),所以叫聲大!焙⒆诱f(shuō):“青蛙的脖子很短,為什么叫聲也很大呢?”他無(wú)言以對(duì)。他慚愧地對(duì)他的學(xué)生說(shuō),我不如那個(gè)孩子,他可以做我的老師啊! 你能猜出故事 中的老師是誰(shuí)嗎?
二、孔子
孔子,名丘,字仲尼,春秋時(shí)魯國(guó)陬邑人。著名的思想家、教育家,儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。思想核心是“仁”,即仁愛、愛人。在政治上主張施行“仁政”,提倡德治和教化。教育方面,他首創(chuàng)私 人講學(xué)之風(fēng),主張“有教無(wú)類”( 一視同仁),“因材施教”。
《論語(yǔ)》:儒家經(jīng)典 著作,是一部記錄孔子及其弟子的言行的書。宋朝宰相趙普曾贊頌說(shuō)“半部《論語(yǔ)》治天下” 。
四書:《論語(yǔ)》、《孟子》、《大學(xué)》、《中庸》;
五經(jīng):《詩(shī)》、《書》、《禮》、《易》、《春秋》。
三、初讀文章,明確字音
1、論( )語(yǔ) 2、不亦說(shuō)( )乎
3、人不知而不慍( ) 4、三省( )吾身
5、傳( )不習(xí)乎 6、學(xué)而不思則罔( )
7、思而不學(xué)則殆( ) 8、一簞( )食
9、曲肱( )而枕之 10、博學(xué)而篤( )志
四、朗讀課文,注意句子節(jié)奏
1、子曰:學(xué)而/時(shí)習(xí)之,不亦/說(shuō)乎?有朋/ 自遠(yuǎn)方來(lái),不亦 /樂(lè)乎?人不知 /而不慍,不亦/ 君子乎?
2、曾子曰:吾 /日三省 吾身:為人謀/ 而不忠乎?與朋友交/ 而不信乎?傳 /不習(xí)乎?
3、子曰:“吾十有五/而至于學(xué),三十/而立,四十/而不惑,五十/而知天命,六十/而耳順,七十/而從心所欲,不逾矩!
4、子曰:“溫故/而知新,可以 /為師矣!
5、子曰:“學(xué)而不思/ 則罔,思而不學(xué)/ 則殆!
6、子曰:“賢哉,回也!一簞食, 一瓢飲,在陋巷,人/不堪其憂,回也 /不改其樂(lè)。賢哉,回也!”
7、子曰:“知之者不如好之者,好之者不如樂(lè)之者!
8、子曰:“飯疏食/飲水,曲肱/而枕之,樂(lè)/亦在其中矣。不義/而富且貴,于我/如浮云!
9、子曰:“三人行,必有我?guī)熝伞衿渖普?而從之,其不善者/而改之!
10、子/在川上曰:“逝者/如斯夫,不舍/晝夜。 ”
11、子曰:“三軍/可奪帥也,匹夫/不可奪志也!
12、子夏曰:“博學(xué)/而篤志,切問(wèn)/而近思,仁/在其中矣!
五、布置作業(yè)
結(jié)合課 后注釋,試著翻譯文章。
介紹作者及《論語(yǔ)》
生介紹,師補(bǔ)充。
本課時(shí)講解
1—4句的停頓、字音、字義及翻譯。
多鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言,自我疏通句意。
在理解句意的基礎(chǔ)上,學(xué)生嘗試背誦。
板書設(shè)計(jì)
《論語(yǔ)》十二章
孔子
四書:《論語(yǔ)》、《孟子》、《大學(xué)》、《中庸》;
五經(jīng):《詩(shī)》、《書》、《禮》、《易》、《春秋》。
教學(xué)反思
帶動(dòng)課堂氣氛
備課組長(zhǎng)審核簽字
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