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《感受父母》初二主題班會方案
一、背景與意義
近些年來，感恩教育已成為中小學(xué)道德教育的重要內(nèi)容之一。感恩教育對于90后出生的新一代中學(xué)生來具有特殊的意義。因為現(xiàn)在的初中生大多數(shù)是90后出生的獨生子女，嬌生慣養(yǎng)，缺乏責(zé)任感…… ，一個連親情都不懂得珍視的孩子是極為冷漠的，對師長、集體就更不會有情有義了 。因此 ，我設(shè)計了以《感恩父母》為主題的班會課。
在我班，親子溝通出現(xiàn)問題，學(xué)生感恩意識淡薄的現(xiàn)象也比較多見。去年下半年，我面向班內(nèi)27名學(xué)生和家長進(jìn)行了一次非正式的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)絕大部分學(xué)生認(rèn)為父母為自己所做一切都是應(yīng)該的，對親情較為麻木。他們以自我為中心、唯我獨尊，有的對父母不太禮貌，經(jīng)常對父母大呼小叫，無故發(fā)脾氣，絲毫不顧及家長的感受，甚至做出忘恩負(fù)恩、傷害父母的事。而班上李柯同學(xué)對待母親的態(tài)度和方式更是引發(fā)了我的深層次思考。李柯同學(xué)聰明活潑，但從小學(xué)二年級開始迷戀上網(wǎng)，隨著時間的推移，其迷戀上網(wǎng)的壞處日漸突出，導(dǎo)致家長越來越著急，于是想盡了各種方法來改變他，但孩子不僅不聽，且在父親在外工作之際，與母親對著干，砸東西、撒謊、甚至與母親對打……
在這樣的情況下，開展主題為“感恩父母”的主題班會十分必要。它具有下面幾個特殊的意義：
第一，讓學(xué)生充分感受父母的愛，喚起他們感恩父母的潛意識；
第二，懂得感恩的意義和必要性，從而有效和家長溝通，為健康的生活和學(xué)習(xí)起到積極作用；
第三，使學(xué)生知道如何感恩父母，回報父母！從而進(jìn)一步感恩老師，感恩社會……
二、主題班會活動設(shè)計的過程
（一）08年汶川地震在每一個中國人心中都留下了不可磨滅的印象。
汶川地震引發(fā)了我們每個人對人生的很多再思考。一則新聞圖片，講述了一個母親在災(zāi)難中保護(hù)孩子的動人故事：母親雙膝跪地，上身匍匐，雙手扶地，在她被壓得變形的身下是一個3個月大的女嬰，還香甜地睡著。母親用手機(jī)留下一句話：“寶貝，如果你活著，記住我愛你�！币l(fā)了我對親子關(guān)系、母愛以及感恩意識的思考。
從什么地方入手開展對孩子的感恩教育？
采用什么形式和手段進(jìn)行呢？經(jīng)過一段時間的觀察和準(zhǔn)備，且有意識地搜集了一些有關(guān)感恩父母的圖片或資料：動物的感恩圖片、生活中父母對孩子的愛的圖片、汶川大地震令人震撼的母愛圖片……。其中最重要的，我覺得時機(jī)成熟了，于是在專家指導(dǎo)和同行的建議下，設(shè)計并開展了這次以感恩父母為主題的班會活動。
（二）資源整合與呈現(xiàn)：第一稿主題班會設(shè)計
反思以前工作中開展“感恩父母”教育的得失，再參照黃橋?qū)嶒瀸W(xué)校假丹老師的設(shè)計方案，形成了我的第一稿設(shè)計。如下：
（三）主要修改
這個主題班會設(shè)計方案得到了趙德成博士和池希新博士的指導(dǎo)，同時也得到了本年級組教師的支持，他們也提供了很多意見。綜合他們的意見，我在后來做了一些改動，使方案不斷完善。主要改動包括：
1、將班會主題由“感恩父母”為“感受父母”
鑒于感恩父母內(nèi)容太多，通過一次班會來完成顯然不切合實際，于是我將活動分為“感受父母”和“感恩父母”兩次進(jìn)行，以便讓學(xué)生能夠充分感受父母的愛。
2、開場白由教師呈現(xiàn)
原來安排自由學(xué)生進(jìn)行開場白，
“甲：父愛如山，他沉默無語；
乙：母愛似海，無時無刻不在包容著你……
合：在這個明媚的下午，讓我們敞開心扉，聆聽彼此的心聲。
乙：有一種愛，在你成長的過程中始終追隨著你，是你困難時最堅強(qiáng)的支持；
甲：有一種愛，讓你肆意索取，卻不奢求回報，他博大、他厚重，他春風(fēng)化雨，他暖人心肺。合：他是母愛、也是父愛！
甲：請聽故事《蘋果樹》�！�
這種設(shè)計引發(fā)了同事們的爭論，也讓我感覺到了班會主題的深沉，于是將由學(xué)生主持改為由我來主持，開場白改為：人類是地球上唯一的高級動物，不少低級動物知道感恩父母，那作為新時代中學(xué)生的我們，知道感恩父母嗎？這節(jié)班會就讓我們來感受父母的愛……
3．資料的補(bǔ)充
（1）原來的資料中父親和孩子的照片較多，現(xiàn)在增加使用了母親的照片關(guān)愛孩子的照片，同時精選了三幅汶川大地震中反映母愛偉大的照片（見附件）；
�。�2）考慮愛孩子和感恩父母是動物的本能，于是我又增加了幾幅反映動物愛心的圖片；
4．最大程度的減少表演成分
將那些夸張修飾的語句刪除，以貼和學(xué)生實際的語言貫穿始終，表演的節(jié)目盡可能改為貼近生活的發(fā)言；
5. 對特殊家庭的孩子做了準(zhǔn)備工作
接收了專家的建議，為防止班會活動對特殊家庭的孩子帶來傷害，先進(jìn)行了一次小班會。事后證明這一舉措很有必要；
6. 將“家長的心聲”這個環(huán)節(jié)改變成講自己的故事
為了便于學(xué)生接受，我將朗讀畢淑敏 “孩子，我為什么打你？”改為講自己的故事“孩子，我為什么打你？
7．班會結(jié)尾作了修改
將由學(xué)生宣誓改為全班朗誦汪國真的詩歌“感謝”，更貼合學(xué)生感情實際。
四、定稿的主題班會設(shè)計方案
經(jīng)過認(rèn)真的準(zhǔn)備和修改，懷著嘗試的心理開始了這次班會活動。
（一）班會名稱
感受父母
（二）活動對象
初一年級學(xué)生
（三）活動目標(biāo)
通過觀看“父母恩情”的圖片和學(xué)生自我教育活動，讓學(xué)生體會、感受父母的養(yǎng)育之恩，體會父母的無私的親情，懂得滴水之恩，涌泉相報的真正內(nèi)涵。從而激發(fā)學(xué)生孝敬父母、回報父母之情。
（四）活動過程
1.我和我的父母
�。ǔ鍪旧现馨鄷䦟W(xué)生的問卷調(diào)查統(tǒng)計情況并與家長的意見進(jìn)行對比，讓學(xué)生知道自己不了解自己的父母，離父母的要求相差甚遠(yuǎn)，從而激發(fā)他們?nèi)ジ惺芨改浮⒃V說父母之情。）
2.感受父母之愛
蘋果樹的故事
很久很久以前，有一棵很大的樹…… 她好愛好愛一個小男孩，男孩也每天都會跑來在她身邊玩耍。……
下面請同學(xué)們認(rèn)真觀看屏幕上的圖片，邊看邊記下自己的感受。
（屏幕上出示一組父母恩情的圖片）
3.訴說父母之愛
請同學(xué)們以“母愛是……，父愛是……，我和我的父母等”為題，談?wù)勛约簩Ω改钢異鄣母惺堋?/p>
4.聽聽父母的心聲
可憐天下父母心，我們都有惹父母生氣或讓父母失望的時候，不少同學(xué)也挨過父母的打。那么父母親又是怎么想的呢？請聽聽父母的心聲
“孩子，我為什么打你？”
5．小結(jié)，班會結(jié)束
師：同學(xué)們，通過今天的班會，你一定感受到了父母那無私的愛，你還會因為他們對你的嘮叨而不滿嗎？被幸福和快樂包容著的你，能用什么方式來報效我們的爸爸媽媽呢？請同學(xué)們認(rèn)真思考，下周班會再聽同學(xué)們的表白。讓我們在在《感謝》的朗誦聲中結(jié)束今天的班會。
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