《山溝里的孩子》的教學(xué)方案

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　知識(shí)與能力

　　1、了解課文內(nèi)容，通過閱讀子解山溝的貧窮、山溝里的孩子上學(xué)求知的艱辛以及存在于山溝里孩子身上美好的品質(zhì)。

　　2、能根據(jù)自己對(duì)課文的獨(dú)特理解和感受用普通話正確、流利有感情地朗讀課文。

　　【過程與方法】

　　3、鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生用個(gè)性化的閱讀方式閱讀課文，在閱讀中能主動(dòng)關(guān)注并能自由發(fā)表自己獨(dú)特的理解和感受。

　　4、通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，并初步掌握寫人文章的基本的學(xué)習(xí)方法。

　　【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】

　　5、通過本篇課文的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)山溝里的孩子們那種在艱苦的環(huán)境中仍能刻苦求學(xué)和立志改變家面貌的美好品德。

　　6、充分利用本課言辭的優(yōu)美，通過反復(fù)閱讀，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語文、熱愛祖國語言文字的良好情感。

　　【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

　　1、了解課文內(nèi)容，通過閱讀了解山溝的貧窮、山溝里的孩子上學(xué)求知的艱辛。學(xué)習(xí)山溝里的孩子們那種在艱苦的環(huán)境中仍能刻苦求學(xué)和立志改變家鄉(xiāng)面貌的美好品德。

　　2、鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生用個(gè)性化的閱讀方式閱讀課文，在閱讀中能主動(dòng)關(guān)注并能自由發(fā)表自己獨(dú)特的理解和感受。

　　3、有感情地朗讀課文，體會(huì)課文的言辭優(yōu)美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的良好情感。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體教學(xué)課件

　　【教學(xué)時(shí)間】一課時(shí)

　　【教學(xué)過程】

　　一、緊扣課題，導(dǎo)入新課學(xué)習(xí)。

　　1、揭題。

　　談話，揭題。

　　今天，老師和大家一起學(xué)習(xí)這篇言辭優(yōu)美的文章。（板：山溝里的孩子）

　�。�2）學(xué)生齊讀課題。

　　現(xiàn)在請大家一齊把課題讀一下（生齊讀）

　　2、圍繞課題展開談話。

　�。�1）老師啟發(fā)談和。

　　在日賞生活中，同學(xué)們從電視上、書本上、廣播里一定看到過或聽說過許多關(guān)于山溝 里孩子的內(nèi)容，現(xiàn)在老師想了解一下：在同學(xué)們印象中，山溝里的孩子是什么樣的？

　�。�2）學(xué)生自由發(fā)表自己印象中的山溝里的孩子。

　　3、激趣，導(dǎo)入新課學(xué)習(xí)。

　　剛才同學(xué)們談了自己印象中的山溝里的孩子。同學(xué)們，你們想不想知道課文中山溝里的孩子的學(xué)習(xí)和生活?

　　好，現(xiàn)在就讓我們一起走進(jìn)山溝，走到山溝里的孩子中去！

　　二、整體入手，初步感知課文。

　　1、提出初讀要求。

　　現(xiàn)在就請同學(xué)們用自己喜歡的方式自由地朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音（不認(rèn)識(shí)的字可查字典、請教教師或周圍同學(xué)），讀通句子。讀后請想一想：課文講了山溝里的孩子的哪些事？用簡煉的詞語說一說，文中這些山溝里的孩子給你們留下了什么印象？

　　2、檢查讀書情況。

　　現(xiàn)在，教師想了解一下同學(xué)們的讀書情況，哪些同學(xué)想站起來讀給同學(xué)們聽（指名分節(jié)讀）。

　　3、回答初讀的問題。

　�。�1）哪些同學(xué)能向大家說一說，課文中講了山溝里的孩子的哪些事情？（學(xué)生回答）（要點(diǎn)：山溝里的孩子起早翻山越嶺上學(xué)，摸黑翻山越嶺回家；懷著改變山溝面貌的美好心愿刻苦學(xué)習(xí)。）

　�。�2）現(xiàn)在請大家用簡煉的詞語說一說：文章中這些山溝里的孩子給你留下了什么印象？（上學(xué)很辛苦，能吃苦，學(xué)習(xí)刻苦，有志向。）

　　三、精讀課文，體會(huì)人物思想。

　　1、提出精讀要求。

　　自由輕聲或默讀課文，一邊讀一邊思考：從課文的哪些地方可以看出這些山溝里的孩子上學(xué)非常辛苦？又從哪些地方可以看出這些山溝里的孩子非常有志向？（自己不能獨(dú)立完成的可以和周圍同學(xué)共同討論解決）想一想，這些地方該樣讀，自己先自由練讀幾遍。

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