感謝老師的三年級作文

　　在日常的學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的感謝老師的三年級作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

感謝老師的三年級作文1

　　那天我們?nèi)�班同學37人走上了小學的畢業(yè)班——6年級。九月一日那天是接觸新班主任的第一次他是——吳興偉吳老師。

　　那天他在我介紹時嚴肅的不得了，害的原來呢喃細語全班突然安靜（雖然不是第一次，但每次都特嚇人。）本以為這次的老師也是個脾氣暴躁的老師，因為滿臉的胡子有點像打家劫舍的土匪而且還有“兇器”指手中的水管兼職棒子。

　　起初以為吳老師告訴我們那根棒子是用來打人的還沾滿了鮮血恐怖極了，但到了后面更多的接觸發(fā)現(xiàn)他不是如此嚴肅的人而是幽默和諧，基本上是說三句中的一句是笑話，一句是全班哄然大笑，因為控制不住了�？梢彩窃谌�班大笑時喜歡敲棍子，才發(fā)現(xiàn)桌子好可憐，被連敲了幾下也好堅強哦！

　　自從老師上課以來課堂上超級活躍的'課堂上舉手的超多，而且我們的課堂總是那么的不一樣。因為我們的課堂上還有歡笑聲，還屬于大聲喧嘩的那一類因為他總是將笑話和課堂課文結合在一起

　　吳老師常常在最后一節(jié)課說：“同學們，我告訴你們我只是在課堂上有趣。上次我在走廊看到一同學抬頭盯著我，我也盯著他。我的意思是為什么不說聲老師好。而他的意思是我為什么瞪著他”或是說一些其他的事例，總之是會讓我們?nèi)�班大笑維持兩三分鐘也不能停。

　　雖然和新老師相處了不久，但也知道新老師的一片苦心，就是為了讓我們成為好學生。在此衷心的感謝新班主任！

感謝老師的三年級作文2

　　我們活著的每一天，都被別人愛著：當你睜開惺忪的雙眼，聞到早餐的香味；當你走在干凈的街道上時，你可以看到路邊的綠草。當你在安靜的教室里，聽老師的諄諄教誨；當你面對難題束手無策的時候，同學幫你解惑……你會想到感恩嗎？這些都值得我們感謝。

　　小學的時候，我是一個內(nèi)向的女生。我不喜歡說話，甚至有點膽小。上課不喜歡舉手，下課也不喜歡和同學一起玩。我性格孤僻。曾經(jīng)我選班干部，但是老師選了我。當時真的很驚訝，老師竟然讓那些見義勇為的學生當班干部。我怎么可能？后來老師來找我，對我說：“其實你是個很聽話的孩子。你平時不喜歡和同學說話或者交流，但是你有管理能力。所以老師希望你大膽一點，多和同學交流，充分發(fā)揮自己的管理能力。不是一舉兩得嗎？好好干，老師信任你，你一定能勝任。你不會讓老師失望吧？”“嗯！”我點了點頭。

　　從此我成了班干部。不僅壯了我的膽子，還在課堂上踴躍舉手，得到老師和同學的稱贊。我和同學們的交流越來越多，這給我的生活增添了一點除了家庭紐帶之外的正確友誼。后來我不僅每學期得了“三好學生”，還兩次得了“優(yōu)秀班干部”。也許這算不了什么，但對我來說，意味著我的肯定和信任。所以我很感謝老師。要不是老師，你給了我這么一個鍛煉的.機會。也許，現(xiàn)在的我還是一個孤獨的女孩。所以我很感謝老師當初對我的信任。

　　我來找你的時候，想收獲一個春風，你卻給了我整個春天；我想捧一堆浪，你卻給了我整個海洋；我想捕捉一片紅葉，你卻給了我整個楓林；我想吻一片雪花，你卻給了我整個銀色的世界……我該怎么感謝你？

感謝老師的三年級作文3

　　我躺在床上，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，她的音容笑貌，浮現(xiàn)在我的眼前;我趴在陽臺，仰望天空，悠悠藍天就是她寬闊的胸懷;我坐在教室，走進知識的殿堂，就會想起她的諄諄教導……

　　秋風掃落葉，天已漸冷，空氣中凝聚著寒風，我伴著寒風走進教室，教師里傳來鏗鏘有力的朗朗讀書聲，給寒冷的天氣增加了一點活力。

　　語文課上，老師站在講臺上，繪聲繪色的朗讀著課文，語氣時而生動，時而急促，時而緩慢，時而輕柔，時而悲壯，時而低沉……同學們都陶醉在老師的朗讀聲中，忽然，我的鼻子癢癢的，”阿嚏，阿嚏……“我連打了好幾個噴嚏，老師優(yōu)美的.朗讀，被我的”驚天霹靂“打斷了，同學們的目光齊刷刷地投向了我。目光中帶著責備，有些同學竟不懷好意地在笑，我像犯錯誤似的低下了頭，更不敢正視老師的目光。

　　老師走到我身邊，一言不發(fā)的將熱乎乎的手，貼在我的額頭上，關切地問：”天氣涼了，記得要多喝水，多穿的衣服，這時候最容易感冒……“我震驚地望著老師，沒想到老師這么關心我的身體，一股暖流涌遍了我的全身……

　　老師又拿起書，讀著，讀著，教室里又響起了那動聽的旋律……

　　每當我想起她，心里一陣溫暖;每當我想起她，心里涌動著愛意;每當我想起她，心里充滿了感激……

感謝老師的三年級作文4

　　高高的個子，長長的頭發(fā)，大大的眼睛，還帶著一幅眼鏡，成天都笑咪咪的，那就是我們班的`廖老師，她是一個和藹可親的好老師。

　　記得有一次，我放學因為在路上貪玩，于是回家晚了，媽媽很生氣，不僅打了我一頓，還沒有讓我吃午飯說是要懲罰我。下午上學，因為肚子很餓，我沒有辦法專心聽課，而是無精打采地趴在桌子上。廖老師一邊講課一邊走到我面前站住了，我心里“怦怦”直跳，生怕老師會狠狠地批評我一頓，因為廖老師最不喜歡不專心聽講的學生。誰知，老師卻摸摸我的頭，問我怎么回事，是不是身體不舒服。我老老實實地把事情告訴了她。下課后，廖老師叫我到她辦公室，然后趕快去學校門口的小廖老師教我們的時候很少直接批評人，因為她有一雙會說話的眼睛。有一次我上課開小差了，廖老師叫我起來回答問題，我什么也不知道，只好語無倫次地胡亂回答。廖老師沒有說我什么，只是平靜地望著我，面對著老師那一雙又大又亮的眼睛，我心里很慌張，眼光躲躲閃閃，不敢去看老師。廖老師卻輕聲細語地又把那個問題講了一遍，然后問我懂了嗎?她一邊問，眼光又一次在我臉上劃過，那是怎樣一種目光啊?里面有責備、擔憂，更有深深的期望，使得我的心里一陣羞愧，又是一陣悔恨。從此以后，當我又想開小差的時候，我只要看見老師那一雙會說話的眼睛，我就感覺到好象有人在提醒我。

　　我現(xiàn)在成長為一個人見人愛的好孩子，我想這都是和廖老師的教我育分不開的，所以我要說：廖老師，我感謝您!

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