(經(jīng)典)感謝那個(gè)為我提燈的人作文15篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都寫過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的感謝那個(gè)為我提燈的人作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
感謝那個(gè)為我提燈的人作文1
在我的生活中，有許多為我提燈的人：有的人授予我經(jīng)驗(yàn)，有的人給予我深刻的哲理，有的人不斷鼓勵(lì)我最令我感謝的那個(gè)提燈人是我的母親。
我的母親與其說(shuō)是慈母，不如說(shuō)她是嚴(yán)師。
曾經(jīng)我像其他小伙伴一樣無(wú)憂無(wú)慮地玩耍，但因?yàn)槟赣H的言傳身教，使我和其他小伙伴與眾不同。
三年級(jí)寒假的一天，母親為我訂了一個(gè)早起讀書的計(jì)劃，當(dāng)時(shí)我勉強(qiáng)應(yīng)付了一下母親。我本以為母親只是說(shuō)說(shuō)而已，沒想到是真格的。第二天的清晨6：00，母親把我從溫暖的被窩拉起，我很不情愿地揉了揉惺忪的睡眼，簡(jiǎn)單洗漱后，母親讓我端坐在書桌前，映入眼簾的是三本經(jīng)典，分別是：《道德經(jīng)》、《論語(yǔ)》、《唐詩(shī)三百首》。我看到這些書心里十分不情愿，嘟囔著：“讀這些書有什么用？”母親耐心地對(duì)我說(shuō)：“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)。早上這段時(shí)間是記憶力最好的時(shí)候，這些書都是高含金量的經(jīng)典書籍，孩子，你每天讀一點(diǎn)點(diǎn)，每天積累一點(diǎn)點(diǎn)，日積月累，這樣可以增加你的底蘊(yùn)，增長(zhǎng)你的見識(shí)，豐富你的思想。腹有詩(shī)書氣自華！孩子，我相信你會(huì)堅(jiān)持下來(lái)的！加油！”我聽后心服口服，母親的話如明亮的燈光照進(jìn)了我的.心房，使我豁然開朗。
母親不僅對(duì)我言傳，還對(duì)我身教。
母親每天早晨5：50就起床，邊做家務(wù)邊聽英語(yǔ)或聽書。每天我起床時(shí)都能看到母親勤勞的身影。母親成為了我的榜樣，鼓舞著我。每到早上6：00我便自律地起床讀書。每當(dāng)我懶惰時(shí)，散漫時(shí)，不想起床時(shí)，母親的行動(dòng)和對(duì)我的教導(dǎo)便形成了一股隱形的力量，使我拋掉懶惰與散漫，馬上起床讀書。漸漸的，每天早起讀書已經(jīng)形成了我的一種習(xí)慣，也使我愛上了讀書。我也因?yàn)橄矚g讀書有幸參加了一些有意義的活動(dòng)，那也要?dú)w功于我的母親。正如林肯所說(shuō)：“我之所有，我之所能，都?xì)w功于我天使般的母親！”
感謝那個(gè)為我提燈的人我的母親！
感謝那個(gè)為我提燈的人作文2
第一眼看到這個(gè)題目的時(shí)候，我就想起了那位已經(jīng)退休的老師。
她姓戴，是我們二年級(jí)時(shí)的語(yǔ)文老師。她剛教我們的時(shí)候，幾乎所有人都覺得這絕對(duì)是最嚴(yán)厲的老師了。戴老師那時(shí)看上去已不年輕了，估計(jì)五六十歲了。也不知道是誰(shuí)說(shuō)的，說(shuō)戴老師再過(guò)個(gè)幾年就退休了。直到現(xiàn)在我也不知道這究竟是真是假。
分到一個(gè)嚴(yán)厲的老師，大家自然都叫苦連天，包括我。那時(shí)的我對(duì)語(yǔ)文課基本沒什么興趣，上第一篇課文時(shí)看第五篇課文的事，我也不是沒干過(guò)。直到那一天，我又對(duì)語(yǔ)文，尤其是作文，有了興趣。
記得那好像是一篇來(lái)自試卷上的作文，提示要求我們寫與雪有關(guān)的內(nèi)容。問(wèn)題是，我們那一年沒有下雪啊，這該怎么寫呢？對(duì)了，去年好像下過(guò)雪！可是那個(gè)時(shí)候，還沒有老師告訴過(guò)我作文可以寫好幾年以前的事，我也不知道這么寫會(huì)不會(huì)被老師罵�？刹贿@么寫又該怎么辦呢？我咬咬牙，寫下了去年下雪的場(chǎng)景。
作文本下發(fā)的時(shí)候，我驚奇地發(fā)現(xiàn)在《雪》那篇文章上，我被打了“優(yōu)”！
上語(yǔ)文課的時(shí)候，戴老師講起了該如何寫好《雪》。她說(shuō)：“要注意描寫雪的顏色，萬(wàn)物被雪覆蓋的場(chǎng)景。不僅可以寫雪的樣子，你還可以寫寫下雪了，你的心情是怎樣的，你的活動(dòng)……有些同學(xué)說(shuō)，今年沒下雪，該寫什么呢？可是同學(xué)們，去年不是下了場(chǎng)大雪嗎？為什么不可以寫呢？”
戴老師的這番話，讓我感觸頗深。說(shuō)實(shí)話，在這之前，我對(duì)作文并沒有多注意，甚至談不上喜歡。但是戴老師給我們講的《雪》卻讓我開始喜歡上作文。那天，戴老師給我們講了許多作文技巧，有些是我在《雪》里用過(guò)的`；有些是我聽都沒聽過(guò)的。講到最后，她表?yè)P(yáng)了我，并讓其他同學(xué)重新寫這篇作文，她希望這次同學(xué)們都可以寫得更好。
后來(lái)，我又寫過(guò)許多作文。寫得好了，戴老師會(huì)表?yè)P(yáng)我；寫不好了，戴老師會(huì)讓我重新寫。我也不會(huì)太失落，而是會(huì)仔細(xì)思考，我哪里寫不對(duì)了，哪里寫不好了，然后重整旗鼓，努力寫出讓老師眼前一新的作文——或許這就是寫《雪》之后，老師那番話給我的影響吧。
到二年級(jí)下冊(cè)的時(shí)候，戴老師因?yàn)樯眢w原因，提前退休了。后來(lái)，我就再也沒看到過(guò)她，但她帶給我寫作上的引領(lǐng)卻一直讓我銘記。
感謝那個(gè)為我提燈的人作文3
夜涼如水，路在腳下延伸。我慢慢的騎著車子，思緒卻如那乍起的晚風(fēng)蕩漾起來(lái)。
記得初中剛上晚自習(xí)，由于不放心我一個(gè)人回家，媽媽總是騎著那輛破自行車到校門口接我。放學(xué)時(shí)人多，可我總能一眼認(rèn)出佇立在風(fēng)中已多時(shí)的母親。每次從她手里接過(guò)一件外套，看著其他同學(xué)自由得騎車結(jié)伴而行，我靜靜的厭倦了她的這種舉動(dòng)。
“別總把我當(dāng)小孩兒，別的同學(xué)都是自己回家�！蔽胰轮�。其實(shí)我只不過(guò)想和同學(xué)們一起回去。“和你回去，空氣沉悶得使我窒息�！眿寢寷]說(shuō)什么，只是此后媽媽不再來(lái)校門口接我。
與同學(xué)一路天南地北的聊著，感到前所未有的輕松與愜意。但當(dāng)我與同學(xué)分手后，獨(dú)自走那條無(wú)盡的'路時(shí)，心中還是有些恐懼。直到遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見那片從家中玻璃窗里透出的青黃色的燈光，我的心里才踏實(shí)。借著那燈光，將車放好，走上樓去。門照舊為我敞開著，一股溫暖的感覺涌上心頭。隨著家庭的發(fā)展，家庭境況好轉(zhuǎn)，家中電視，電話，冰箱，空調(diào)，電腦一應(yīng)俱全。可媽媽就老習(xí)慣，每晚一個(gè)人坐在橙黃色的燈光下等我，不管多么精彩的電視劇她都不看。
進(jìn)屋后，進(jìn)屋后照例有一個(gè)削好的蘋果笑瞇瞇的迎接我，還有媽媽的一臉倦意。吃完蘋果走進(jìn)房間，爸爸就出來(lái)了，他詢問(wèn)媽媽我有沒有害怕。我在偷聽：“跟同學(xué)分開后他段路沒燈，他騎得飛快，我趕不上�！彼麄儽M量壓低嗓子對(duì)話，媽讓爸爸天天跟在我后面，還不能被我發(fā)現(xiàn)。
他們的對(duì)話讓我的眼淚濕潤(rùn)，一種幸福油然而生。這時(shí)我才明白”什么是可憐天下父母心“。
從那天起，我不再害怕走夜路，因?yàn)槲抑�，爸爸每天在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的保護(hù)著我。無(wú)論刮風(fēng)下雨，我的心都是暖的，我深信即使這幢樓所有的燈都滅了，等待我的燈也會(huì)一直亮著。
夜再黑，再遠(yuǎn)，總有人牽掛著你，總會(huì)有一盞燈為你照亮前進(jìn)的路，那就是父母深情！
感謝那個(gè)為我提燈的人作文4
在人的一生中，會(huì)有數(shù)不清的黑暗，數(shù)不清的困難和失敗。但，總會(huì)有一個(gè)能給你照亮黑暗，指明道路的人。
就像前幾天的我，滿懷期待地盯著電腦，看看搖進(jìn)采荷實(shí)驗(yàn)中學(xué)的名單里有沒有我。但是上下翻了三遍，都沒有看到我的名字。頓時(shí)如萬(wàn)丈高樓失腳，整個(gè)人仿佛落入了冰洞，那才是個(gè)透心涼��！我無(wú)力地癱坐在椅子上，隨后又坐了起來(lái)，將這個(gè)不好的消息發(fā)在班級(jí)微信群里。群里頓時(shí)炸了鍋，說(shuō)什么的都有：哎，別難過(guò)了，這只是運(yùn)氣問(wèn)題；早說(shuō)拜佛也沒什么用的，還不是沒中；沒關(guān)系的3年后才是真正檢驗(yàn)實(shí)力的時(shí)候……我冷笑著，將手機(jī)放下，心里莫名的難過(guò)。
第二天一早醒來(lái)，電話鈴就響了起來(lái)，一看是我的表哥來(lái)電。我大概猜到了他打給我的意圖，有些不耐煩地接起了電話。
“弟弟啊，搖號(hào)沒中沒關(guān)系的。”
“知道了，哥，但我心里還是過(guò)不去�！�
“展現(xiàn)實(shí)力的'時(shí)候是3年后，而不是現(xiàn)在。相比民辦，公辦的分配生比例更高！”……哥哥是今年的初三生，對(duì)政策了如指掌，說(shuō)了一大堆政策的內(nèi)容來(lái)寬慰我。
了解了中考新政策后，我感覺心里舒服了一些，聲音漸漸緩和起來(lái)。但哥哥也知道，我只是一時(shí)寬了心，還是沒有徹底地接受。
哥哥在沉默了一陣后，說(shuō)到：“運(yùn)氣好，那今后此生要更加倍的努力，不辜負(fù)好運(yùn)對(duì)你的饋贈(zèng)；與好運(yùn)擦肩而過(guò)，也毋須氣餒惆悵，畢竟人生更多的是要靠自己！”
這個(gè)長(zhǎng)達(dá)20分鐘的通話，讓我不再為沒有搖中而郁悶、苦惱。哥哥將我的黑暗驅(qū)逐，將光明又照到了我身上。
感謝那個(gè)為我提燈的人作文5
花香陣陣，熏醉了多少往事；片片炊煙，憶起了多少舊事。但唯有那件不經(jīng)意的小事，化作亙古的星辰，在我的腦海中揮之不去，讓我尋找到人生前進(jìn)的方向。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”伴隨著這熟悉的上課鈴聲，讓我的思緒再次回到了六年前的暖冬。當(dāng)時(shí)的我，無(wú)所作為，也并不是老師口中的好孩子，性格內(nèi)向，不大喜歡與人溝通交流，每天除了上廁所之外，都會(huì)在自己的座位上呆著，呆呆地望著窗外那棵高大魁梧的老樹，一言不語(yǔ)。自然，那時(shí)也并沒有人愿與我交朋友。本以為我的一生不會(huì)再有起色，然而一位老師的到來(lái)給我撥開迷霧，讓我尋找到了人生前進(jìn)的目標(biāo)和方向。
“我們換班主任了，是一位漂亮的女老師……”我抬起那快生銹了的腦袋，漫不經(jīng)心地聽著他的訴說(shuō)。正在這時(shí)，一位年輕漂亮而又落落大方的老師走進(jìn)教室，動(dòng)作優(yōu)雅。我的注意力已全然定格在她的身上，同學(xué)們?cè)缫蜒杆僮�，教室的喧鬧聲也已消散，同學(xué)們都用那炯炯有神的眼睛注視著老師，無(wú)一人低頭。老師也沖我們莞爾一笑，開始做自我介紹：“我姓王，今后便是大家的班主任兼語(yǔ)文老師，在我的課上，同學(xué)們可以敞開心扉，有什么問(wèn)題可以盡情提出，下面請(qǐng)每個(gè)同學(xué)都做一下自我介紹吧�！崩蠋煹脑捳Z(yǔ)溫柔甜美，溫暖著我的心靈。接著便是同學(xué)們的自我介紹，他們一個(gè)個(gè)興高采烈，語(yǔ)調(diào)激昂。終于輪到我了，我慢慢悠悠地站了起來(lái)，靦腆地低著頭，聲音非常小，話語(yǔ)中沒有一點(diǎn)兒自信。老師似乎看出了我的內(nèi)向，輕聲走到我的身旁，仍用那甜美的話語(yǔ)對(duì)我說(shuō)：“不要害怕，大膽說(shuō)出來(lái)就好�！蔽姨е^，看到老師臉上那甜美的笑容，不禁有了勇氣與自信，張開嘴巴順利地說(shuō)了下來(lái)。事后，老師把我叫到辦公室語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“說(shuō)話不要緊張，只要我們盡力去做，每次進(jìn)步一點(diǎn)就會(huì)做得更好�！蔽铱粗蠋熌钦\(chéng)摯的眼光，那上揚(yáng)的嘴角，心慢慢平靜，思索著老師的話語(yǔ)，不禁找回了丟失的自信，逐漸改變，每次進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，心中的迷霧逐漸消散，內(nèi)向的本性逐漸讓我消滅，漸漸地，我學(xué)會(huì)了與人相處，學(xué)會(huì)了如何去交朋友，學(xué)會(huì)了與老師一起探求知識(shí)的`真諦。操場(chǎng)上，逐漸出現(xiàn)了我與同學(xué)們嬉戲玩耍的身影。教室里，逐漸出現(xiàn)我與同學(xué)們一起練習(xí)書寫的影子。然而這一切的改變，都源于那位老師的一句真誠(chéng)的話語(yǔ)，一雙誠(chéng)摯的雙眼，然而切切實(shí)實(shí)是這位老師改變了我，改變了我的一生，讓我的一生有了友誼，讓我體會(huì)到了友誼的寶貴。
至今，那位老師那真誠(chéng)的眼神仍會(huì)時(shí)不時(shí)地出現(xiàn)在我的眼前，揮之不去，因?yàn)槭撬秊槲覔荛_迷霧，讓我尋找到人生的方向，為我提燈照亮我前行的道路。
感謝那個(gè)為我提燈的人。
感謝那個(gè)為我提燈的人作文6
他是第一個(gè)分配到我們鄉(xiāng)下學(xué)校來(lái)的大學(xué)生。
他著格子襯衫，穿尖皮鞋，操一口不太流利的普通話。這令我們著迷，更讓我們著迷的是，他有一雙清澈溫暖的眼睛。
三層平樓，紅紅綠綠，那是我們的教室。他跟著校長(zhǎng)，在那廄子里踱來(lái)踱去，有同學(xué)老氣橫秋的`點(diǎn)頭說(shuō)：“我們的老師？”
他真的做了我們的老師，教我們數(shù)學(xué)。第一天上課，還站在講臺(tái)上作自我介紹。班主任笑的不行，領(lǐng)頭拍手叫歡，當(dāng)然了我們也非常高興。他的這個(gè)開場(chǎng)白，一下子拉近了他與我們的距離。全班學(xué)生的熱血，在那一刻沸騰起來(lái)。
他的課上的豐富多彩，一個(gè)個(gè)數(shù)字在他嘴里都成了妙不可言的音符。他們?nèi)朊缘穆犓险n，爭(zhēng)相回答他提的問(wèn)題，而我在一角無(wú)所事事。怎么聽也聽不進(jìn)去，聽了也左耳朵進(jìn)右耳朵出。
下課了，他檢查聽歌效果。輪到我了，我立馬緊張起來(lái)，他坐在我的面前問(wèn)我這個(gè)怎么做，會(huì)不會(huì)。我只是什么都不說(shuō)，看著那道困題，他生氣了，拍了一下桌子，兇巴巴的說(shuō)：“你到底會(huì)不會(huì)，不要浪費(fèi)我的時(shí)間。”我喃喃得說(shuō)：“好吧，其實(shí)我不會(huì)�！蔽也桓铱此�，他立馬漲紅了臉，狠狠的給了我一記耳光。
“別哭，我倒是想看看你到底有多笨，放學(xué)后來(lái)我辦公室一趟�！彼酒饋�(lái)，邊呵斥著，邊走。
今日為什么比昔日更快的放學(xué)？唉，去辦公室準(zhǔn)備被打吧。我喊了一句報(bào)告，他抬起頭來(lái)看了我一眼，那清澈溫暖的眼睛里似乎還略帶一絲怒火。我小步挪到他面前，他立馬變好了許多。他問(wèn)我為什么沒學(xué)懂，那個(gè)沒學(xué)懂。我不敢回答，但還是說(shuō)出來(lái)了�！熬蛨D形的，上課走神了。”他意味深長(zhǎng)的點(diǎn)了點(diǎn)頭，讓我坐下。拿出數(shù)學(xué)書，他重新再教一遍。:
經(jīng)他一指導(dǎo)，我終于“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。”“老師，我懂了，謝謝你啊！”他笑笑，松了一口氣說(shuō)：“不用了，我是你的老師嘛！”
以后的數(shù)學(xué)成績(jī)不偏不移，真感謝那個(gè)為我提燈的他。
感謝那個(gè)為我提燈的人作文7
火紅的鳳凰樹下，屹立的紅磚樓前，那里留下了我成長(zhǎng)的足跡。成長(zhǎng)的路上難免會(huì)有迷茫，迷茫之際，總有人為你點(diǎn)亮一盞明燈，為你照亮前程。
六年級(jí)時(shí)，我的班主任姓劉。劉老師不算年輕了，臉上布著一些細(xì)細(xì)的皺紋，笑起來(lái)時(shí)，眼睛瞇成一條小縫，特別親切。劉老師很嚴(yán)格，她絕不允許有人在不合時(shí)宜的時(shí)候發(fā)出無(wú)關(guān)的聲音，有時(shí)有些同學(xué)在上課時(shí)說(shuō)閑話被劉老師看到，就是一頓批評(píng)。別的班老師說(shuō)我們班紀(jì)律好，但是我們都覺得劉老師太兇了。
有一次我把我的作業(yè)借給同桌訂正被劉老師發(fā)現(xiàn)了，劉老師很不留情的罰了我和同桌每個(gè)人抄五遍中小學(xué)生守則。當(dāng)時(shí)的我很不解，我不就是把答案這個(gè)同桌訂正又有什么錯(cuò)呢。后來(lái)我才明白，我當(dāng)時(shí)的行為是在害我的同桌。
原來(lái)，劉老師的批評(píng)是為我們的人生點(diǎn)亮一盞名叫道德的燈。
劉老師雖然很兇，但如果有同學(xué)考試失利，劉老師也不會(huì)大發(fā)雷霆，只是為他指出問(wèn)題，讓他改正。臨近期末考時(shí)，我的數(shù)學(xué)成績(jī)就像一個(gè)過(guò)山車，忽高忽低，面對(duì)這成績(jī)，劉老師卻從來(lái)沒有責(zé)怪我，而是每次都耐心地為我解題，臉上沒了往日的嚴(yán)肅的表情，而是和藹的笑容，劉老師的話如同一盞明燈，照亮了我的心。
到了期末考，我的數(shù)學(xué)成績(jī)還是滑到了過(guò)山車的低谷，我覺得天都快塌下來(lái)了，放學(xué)后獨(dú)自一人坐在位置上哭泣，這時(shí)一雙粗糙卻溫暖的大手輕輕的拍了拍我的肩，我抬頭一看是劉老師，劉老師對(duì)著我笑了笑，眼角的魚尾紋舒展開來(lái)，劉老師坐在我的'身旁說(shuō)到：“我知道你已經(jīng)盡力了，你的努力我都看在眼里。這次考試雖然重要，但從中吸取經(jīng)驗(yàn)更為重要，你看這一題……”劉老師一手執(zhí)筆在試卷上把一些不該錯(cuò)的題目圈起來(lái)，給我講解，夕陽(yáng)的余暉透過(guò)窗子照在試卷上，也照在劉老師身上，劉老師的身上發(fā)出金色的光芒，為我在黑暗中指明方向。
原來(lái)，劉老師的鼓勵(lì)是為我們的人生點(diǎn)亮一盞名叫樂觀的燈。
成長(zhǎng)的路很漫長(zhǎng)，屹立的紅磚樓，火紅的鳳凰木都已成為過(guò)往，但老師的教導(dǎo)，會(huì)像那引路的明燈，引領(lǐng)我繼續(xù)努力前進(jìn)。
感謝那個(gè)為我提燈的人作文8
一抹溫暖和煦的陽(yáng)光靜靜地灑在古樸的窗欞上，映出淡淡的光圈。爺爺提筆揮毫，在微微泛黃的紙張上留下一個(gè)大大的“德”字。幼小的我觸摸著這個(gè)陌生的字，涼涼的、糙糙的，有一種讓人生畏的感覺。
人生的第一個(gè)字“德”。
自那以后，便開始接觸更多的字�？粗鵂敔敵两跁ǖ氖澜缋�，我也不禁身臨其中。
光看人寫字不中用，還要自己動(dòng)手練。
當(dāng)握上狼毫那冰涼的筆桿時(shí)，一種莊重之情油然而生。沾飽墨汁，在灰白的報(bào)紙上留下一個(gè)歪歪扭扭、讓人忍俊不禁的“德”字。哦，不能說(shuō)是“德”，而是一個(gè)少了一橫的錯(cuò)別字。爺爺看了，用滿是胡渣的腮幫在我的臉上親昵地碰一下，拿起毛筆在“心”上面加了一橫。
“哦，一個(gè)德'。”他笑著說(shuō)。
“寶貝，來(lái)，爺爺教你寫字。”他和藹地笑著說(shuō)。
還記得那是初夏的一個(gè)下午，你用你那有力的大手握著我稚嫩的小手，開啟了我人生中第一次的練字課程。爺爺，您還記得嗎？
爺爺不僅愛寫字，還愛品茶。
茶葉靜靜地躺在冰冷的玻璃杯底，默默地等待開啟人生的儀式，一次成長(zhǎng)的儀式。
忽地，一股熱水沖進(jìn)它的天地，打破了它的靜默。茶葉翻滾著，歡騰著，仿佛就要蛻去全身的'枷鎖！爺爺靜笑著，等待著它們戰(zhàn)勝命運(yùn)的折磨。就這樣，靜靜地、柔柔的，爺爺如一尊雕塑站在那里，一束陽(yáng)光灑在他的衣襟上、袖口上、布鞋上。
茶葉們終于戰(zhàn)勝了開水，成功地浮上了水面。
爺爺哈哈大笑，吹一吹浮在茶杯口的葉片，愜意地抿一口，長(zhǎng)嘆道：“人生如茶啊。”
你的那次大笑，那次長(zhǎng)嘆，爺爺，你可否還記得？
爺爺還是一位資深的學(xué)者。一排排書整齊地排放在木制的書架上，夜晚靜謐的燈光灑在微微泛黃的書頁(yè)上，顯得格外神圣。
爺爺捧著書，帶著老花鏡，一字一字吃力地讀著對(duì)于老年人顯得出奇細(xì)小的文字，時(shí)而會(huì)意輕笑，時(shí)而掩卷沉思，完全沉浸在讀書的享受之中。
爺爺，不知您可否知道：您這么大年紀(jì)了，仍然這么勤奮好學(xué)、喜愛讀書，對(duì)我的成長(zhǎng)可是有著多大的影響�。�
爺爺是我人生的領(lǐng)路人，在他的啟發(fā)和鼓勵(lì)下，懵懂無(wú)知的我撥開層層迷霧，逐漸變得成熟、自信�；蛟S如今迷糊在床的他已經(jīng)不知道“我是誰(shuí)”，也可能忘記了我們?cè)?jīng)做過(guò)什么，但我一定會(huì)一直對(duì)他說(shuō)：“爺爺，謝謝你！我愛您！”
爺爺，感謝您為我提燈，我愛您！
感謝那個(gè)為我提燈的人作文9
學(xué)習(xí)，是一個(gè)艱苦漫長(zhǎng)的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生自身的努力是十分關(guān)鍵的因素，但也離不開老師的指引，家長(zhǎng)的輔導(dǎo)，同學(xué)的幫助。特別是老師，他們是我們學(xué)習(xí)的引路人。我尤其要感謝的就是那個(gè)為我“提燈”的人，她就是我四年級(jí)時(shí)的數(shù)學(xué)老師——汪永紅老師。
記得，四年級(jí)剛開學(xué)時(shí)，聽說(shuō)我們班要換數(shù)學(xué)老師，我有點(diǎn)悶悶不樂。畢竟李老師已經(jīng)教我們?nèi)炅�，有感情，而且我還是數(shù)學(xué)課代表，擔(dān)心一換老師便當(dāng)不上了。懷著這種忐忑的心情，我迎來(lái)了四年級(jí)的第一節(jié)數(shù)學(xué)課，當(dāng)然也迎來(lái)了我們新的數(shù)學(xué)老師。
新老師個(gè)子不高，留著長(zhǎng)發(fā)，眼睛十分有神，像是會(huì)說(shuō)話似的，她打扮得也很精致。這讓我的心底頓生好感，原先小小的抵觸和不情愿開始慢慢地稀釋與消散。從老師的自我介紹中，我們得知她叫汪永紅，我們都叫她汪老師。
汪老師的第一節(jié)數(shù)學(xué)課就“俘獲”了同學(xué)們的“芳心”，贏得了我們的.喜愛。記得四年級(jí)數(shù)學(xué)的第一課是《大數(shù)的認(rèn)識(shí)》，上課鈴響后，汪老師走進(jìn)教室，在簡(jiǎn)短的自我介紹之后，便為我們帶來(lái)了一場(chǎng)視覺上的盛宴——四張美麗的海洋圖片，說(shuō)要帶領(lǐng)我們一起去領(lǐng)略大海的魅力！同學(xué)們的興趣都被激發(fā)起來(lái)，注意力都高度集中，準(zhǔn)備跟著老師一起去海上“旅行”！接著老師讓我們比較四大洋的面積，同學(xué)們都積極舉手，踴躍回答，課堂氣氛非常活躍。我也在老師眼神的鼓勵(lì)下積極參與進(jìn)來(lái)：太平洋的面積數(shù)位數(shù)最多，所以它最大；大西洋和印度洋數(shù)位數(shù)相同，如果位數(shù)相同，則從左邊最高位開始比較……老師夸我講得很清楚，講得很棒！我也越發(fā)積極，注意力高度集中，生怕錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)精彩瞬間。汪老師就用這四張美麗的海洋圖片構(gòu)建了整節(jié)課的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，讓同學(xué)們?cè)谶@生動(dòng)的課堂教學(xué)中汲取知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)。最后汪老師又帶領(lǐng)我們?nèi)ァ靶蕾p”了海底世界的美麗風(fēng)光，但同時(shí)汪老師也發(fā)出深沉的慨嘆：由于人類不合理的開發(fā)和利用，到海邊旅游時(shí)隨地亂扔垃圾，向大海排放污水等，致使大海不再那么蔚藍(lán)，美麗的魚兒也大量死亡，沒有了往日的美好，看到這里，同學(xué)們想說(shuō)點(diǎn)什么？同學(xué)們都異口同聲地回答道：我們不要亂扔垃圾，我們要保護(hù)大海，保護(hù)大自然……
一節(jié)本是枯燥無(wú)味的數(shù)字教學(xué)課，被汪老師上得這么生動(dòng)，這么有趣！我是徹底被汪老師征服了，對(duì)數(shù)學(xué)也產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
“楊子軒！”下課鈴響之后，老師喊了我的名字，“你就是這學(xué)期的數(shù)學(xué)課代表�！蔽沂煮@訝，也無(wú)比激動(dòng)與興奮。驚訝的是老師為什么認(rèn)識(shí)我，激動(dòng)興奮的是我還是數(shù)學(xué)課代表。
老師叫我去辦公室。等我到了辦公室，老師讓我坐在椅子上，對(duì)我說(shuō)：“我選你為課代表，一是因?yàn)槟阋呀?jīng)當(dāng)了三年的數(shù)學(xué)課代表，有經(jīng)驗(yàn)。二是因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)你有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的天賦，想激勵(lì)你，讓你認(rèn)真學(xué)習(xí)。你一定要好好學(xué)，要成為同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣！”雖然只有這短短的幾句話，但卻讓我無(wú)比地感動(dòng)和溫暖。汪老師給了我鼓舞，也為我指明了方向。我暗自下定決心，一定要好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，不辜負(fù)老師對(duì)我的厚望。
是老師給了我動(dòng)力與信念，是老師給予我希望與溫暖，是老師指引我走上了更加努力學(xué)習(xí)的征程，是老師引領(lǐng)我走向成功的彼岸。我感謝汪老師，她是我學(xué)習(xí)道路上的提燈人。
感謝那個(gè)為我提燈的人作文10
從未說(shuō)出口的感謝，但愿你不會(huì)介意
——題記
我想用失落來(lái)形容六年級(jí)時(shí)的自己，因?yàn)槟谴我馔�，我跟你的關(guān)系從而發(fā)生變化。
從你初進(jìn)門時(shí)，我便對(duì)你印象不好。也從背地里說(shuō)過(guò)你，對(duì)你不公過(guò)。有時(shí)我也會(huì)認(rèn)為沒有存在感，但你，照亮了我的黑暗。
秋末冬初，既蕭瑟又凜冽，那時(shí)的我，不知所措又落魄。自從那天早晨被燙傷后，每天下午都得停課去換藥。一直沒愈合的傷疤，讓我不得不躺上了手術(shù)臺(tái)。做完手術(shù)的第二天，午后那愜意的陽(yáng)光斜照進(jìn)來(lái)，照耀在床鋪上，照耀在我那綁著繃帶的腿上，隨著清脆的磕門聲，你走了進(jìn)來(lái)。迎著陽(yáng)光，帶著笑臉，就像你最愛的那向日葵，種在我心底。你一邊詢問(wèn)我的病情，一邊安慰我，就像神奇的創(chuàng)口貼貼在我的心上，慢慢愈合著一切。一直以來(lái)毫無(wú)存在感的我，突然得到了注意。我的心里從此有了你亮著的一盞燈。
這經(jīng)歷就像烙印似的，刻在我心里。我把它寫到作文本上。又是那陽(yáng)光灑在我臉上，灑在你寫的那個(gè)“最棒”。
或許是因?yàn)榉欠驳?經(jīng)歷，或許是老天明白我的想法。你，注意到了我，并希望我變得更好。
冬天，恰似如約而至的感冒降臨到我的身上，不幸的是不喝水難以說(shuō)話。那時(shí)，我的座位被輪換到前面，又因?yàn)樯险n不停喝水，挨了你的批評(píng)。我的臉面是極薄的，你又當(dāng)著全班的面說(shuō)了我，讓我尷尬。那時(shí)稍生憎惡之心，卻不知以后那段時(shí)間，我努力調(diào)整自己，上課再也沒喝水過(guò)，改掉了這個(gè)毛病。后來(lái)明白，想找機(jī)會(huì)對(duì)你說(shuō)些感激的話語(yǔ)，但到你面前，卻只能羞怯地小說(shuō)一聲“謝謝”。
曾想在作文中用如何美麗的話語(yǔ)，如何高貴的詞語(yǔ)，如何優(yōu)美的語(yǔ)段來(lái)形容那個(gè)我心里最感激的你。但真的寫到你，卻只剩下最真誠(chéng)、最淳樸的感動(dòng)。
我不善于話語(yǔ)，也只能轉(zhuǎn)話為字。在前行路上遇到許多人，卻感謝你——王老師，感謝你在我前行的路上為我提起這盞燈，讓我前行不再迷茫。
感謝那個(gè)為我提燈的人作文11
在成長(zhǎng)中遇見，其實(shí)的人有很多，但是那個(gè)真正為你提燈的人卻只有一個(gè)，也許是你的同學(xué)，也許是你的朋友，也許是你的父母……
感謝那個(gè)為我提燈的人，是你在我困難的時(shí)候安慰我，記得有次考試的分?jǐn)?shù)特別不理想的時(shí)候，我居然傻傻的哭了，現(xiàn)在想想那個(gè)時(shí)候我實(shí)在是太過(guò)天真了，天真到以為哭就能解決所有的問(wèn)題，天真到以為哭就能把原本低的分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化為高分，放聲大哭，你卻對(duì)我說(shuō)了一句：“你要知道哭是沒有用的，他只可以當(dāng)做是一種發(fā)泄情緒，并不能解決任何問(wèn)題�！边@句話是我至今還記得，也讓我明白了一個(gè)道理，同時(shí)也激發(fā)了我前進(jìn)的動(dòng)力。
感謝那個(gè)為我提燈的人，自幼以來(lái)我的數(shù)學(xué)成績(jī)就不好，是你改變了我對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)與看法，數(shù)學(xué)這門學(xué)科我已經(jīng)不想再說(shuō)了，每次我的.數(shù)學(xué)考試總是是那么的差，有次數(shù)學(xué)徹底的把我搞得頭昏腦脹，下課了，我不想出去，于是我就趴在課桌上發(fā)愣，心里既有煩惱，又有一種說(shuō)不來(lái)的感覺，是你向我走過(guò)來(lái)，來(lái)到我的身旁，對(duì)我說(shuō)：“走出去散散心，別在屋里呆著了，雨會(huì)停天會(huì)晴沒有什么事情會(huì)那么的糟糕透頂�！辈簧⒁簿退懔艘徽l(shuí)知一散心情也變好了，煩惱也就消失了。
感謝那個(gè)為我提燈的人，是你在我生病的時(shí)候來(lái)看望我。那次班里面出水痘，的人特別多，而且這種病還會(huì)傳染，我被傳染了，身上還出了那么多的水，讀于是我就請(qǐng)假到醫(yī)院打吊瓶，班里的同學(xué)沒有一個(gè)人來(lái)醫(yī)院看望過(guò)我，唯你一人，你不怕被傳染水痘來(lái)看望我，還帶來(lái)了我最喜歡的零食和那幾天我缺的課，你就像是黑暗中的那，束光照亮我前進(jìn)的道路，也許你到這里會(huì)問(wèn)我這個(gè)人是誰(shuí)呀？他就是我的好朋友一一淑淑。
感謝淑淑，希望在以后的日子里，我們之間的友誼會(huì)一直持續(xù)下去。
感謝那個(gè)為我提燈的人作文12
人生的道路上總會(huì)有親人、友人做陪伴，這份陪伴將化作一股力量，化作一道光，照亮未知的路。路雖長(zhǎng)，時(shí)雖慢，但有你足矣。
“做的都是什么東西”一聲吼罵在操場(chǎng)上回蕩著，音量不大卻抨打著我的心，自開學(xué)以來(lái)，次次武術(shù)操的失利，已讓我信心挫敗。再回想起這段旅程，心里便如吃了黃連般苦。出拳的東倒西歪、蹲不好的馬步……就像一幕幕電影從腦中閃過(guò)。心海風(fēng)雨飄搖，波濤洶涌，我想就此放棄，遠(yuǎn)離這段給我?guī)?lái)傷痛的旅程。
視野里突然出現(xiàn)一道黑影，在落日的余暉下，顯出了他的輪廓。是他！我坐在草叢中，低下頭沒有說(shuō)話。他伸出手，我抬頭，伸手一搭，猛地起身，與他并肩走著，仍是一片寂靜，只有沙沙的腳步聲。
末了，不善言辭的他還是打破了沉默：“真的打算放棄了嗎？”我沒有說(shuō)話，只是看了看遠(yuǎn)處的樹，默默低下頭。他又說(shuō)：“還記得你經(jīng)歷無(wú)數(shù)次失敗獲得的一絲進(jìn)步嗎？每一次的每一滴汗水嗎？成功從來(lái)不是輕而易舉的，而失敗也不是不可見人的恥辱，所有的付出與失敗都是真實(shí)的，一時(shí)的`結(jié)果真的那么重要嗎？你還是那個(gè)我認(rèn)識(shí)的你嗎？”
我猛地一抬頭，環(huán)顧四周，只看見他那瀟灑的背影正一點(diǎn)點(diǎn)的消失。心明了，一時(shí)的結(jié)果真的那么重要嗎？失敗帶來(lái)的痛苦早已煙消云散，取而代之的是無(wú)盡的自信，最后一縷陽(yáng)光在臉上洋溢著。我反復(fù)練習(xí)著，馬步、出拳，步步到位。心隨著風(fēng)而流動(dòng)，掌隨著心而流動(dòng)，我忘我地練著，看著遠(yuǎn)處落下的太陽(yáng)，我笑了。
是啊，誰(shuí)說(shuō)一時(shí)的結(jié)果有那么重要？誰(shuí)說(shuō)一時(shí)就是永遠(yuǎn)呢？我失敗了，可我依舊快樂，因?yàn)樗莻�(gè)為我提燈的人。是他讓我看清了遠(yuǎn)方，有他，足矣！
感謝那個(gè)為我提燈的人作文13
有一個(gè)人，在每個(gè)漆黑的夜晚，都會(huì)為我提上那一盞燈，淡淡的光芒，驅(qū)散了四周的陰霾，照亮了那漆黑的。讓害怕的我，看到了光亮，讓迷途的我，走向黎明。那個(gè)人便是我的母親。
記憶中的母親，圓圓的臉蛋，短短的頭發(fā)，烏黑的眼睛，一個(gè)美麗端莊的人�，F(xiàn)在，母親似乎還是沒變，只不過(guò)，那美麗端莊中還透著一絲憔悴與疲倦。
一個(gè)寒風(fēng)瑟瑟的冬天的早晨，天還沒有完全亮，而此時(shí)的我，正站在那車站等車。風(fēng)不住地刮著，時(shí)間一分一秒地流過(guò)，可還不見公交車的影子。我一次又一次地低頭看向那胳膊上的手表，更焦急了。馬上就要遲到的我，一個(gè)人呆呆地站在那里，唯有瑟瑟的寒風(fēng)陪伴著我。
這時(shí)，一個(gè)熟悉的身影隱約出現(xiàn)在我眼前，從那路的對(duì)面能緩緩向我駛來(lái)。仔細(xì)一看是母親！他正騎著電動(dòng)車，寒風(fēng)中，她如一輪暖陽(yáng)，溫暖的`陽(yáng)光射進(jìn)了我的心房，冰霜融化了。
我急忙坐上車，那心跳終于慢了下來(lái)，我不覺得長(zhǎng)舒了一口氣�！皨寢�，你怎么會(huì)來(lái)送我呀？這么冷的天。”“我若不來(lái)送你，那你準(zhǔn)備什么時(shí)候到學(xué)校�。磕憬裉毂緛�(lái)就走得遲，可別遲到了。”母親用她那似乎有點(diǎn)兒責(zé)怪，卻裝著滿滿的愛的語(yǔ)氣答道。這是，我注意到母親那單薄的衣衫，那一雙沒戴手套的手艱難的握著車把，寒冷的風(fēng)把手吹得通紅。我想，應(yīng)該是母親怕我遲到走的太急，沒有顧得多穿點(diǎn)衣服的緣故吧。
風(fēng)越吹越大，母親的身子不住的顫抖著，而坐在后面的我卻感不到一絲寒意，所有的寒風(fēng)都讓母親擋住了，所有的寒冷都讓母親承受了。那無(wú)情的寒風(fēng)又帶走了母親的一絲美麗，留下了一絲憔悴。
也許，是因?yàn)槟侨杖找挂沟牟賱�，也許，是因?yàn)槟菍?duì)我無(wú)私的愛，母親的臉才會(huì)顯得憔悴，母親的身影才會(huì)顯得疲憊。但不管怎樣，那盞燈，每晚總會(huì)亮起，那光亮，總會(huì)照亮漆黑的夜，是我看的光亮，護(hù)送我走向黎明。
感謝那個(gè)為我提燈的人作文14
人生漫長(zhǎng)，一路陪伴的她。
在記憶中的冬天，我很感激，漫步在雪中的腳印都發(fā)生了一個(gè)故事，只有一個(gè)腳印最深，我也不知是為什么？回到家，母親已把厚厚的衣服和美味的佳肴送入桌邊，看著她那雙長(zhǎng)滿老繭的手，幾根白頭發(fā)擰成了好幾股繩，我不由得落下了眼淚，母親端好飯菜后，母親的轉(zhuǎn)身讓我清楚地看到了彎彎的'背，我很愛母親，是母親每天的含辛茹苦，跟著歲月的漫長(zhǎng)，一天天老去的他，讓我很感激她，在母親心里：她想讓我學(xué)會(huì)陪伴，人們總說(shuō)“陪伴是最長(zhǎng)情的告白”。
人生漫長(zhǎng)，尋找方向。
在楓葉飄落的秋天，尋找那人生的奧秘，我撿起一片楓葉，它已從紅色變成黃色，穿過(guò)枝脈看見了母親那張削瘦的臉，她說(shuō)：“人生只有一次，要好好珍惜現(xiàn)在的幸福生活，不要迷失自我。”要愛自己的生活，尋找方向，你不要迷失自我......
人生漫長(zhǎng)，酷熱延長(zhǎng)。
“酷熱？”母親迎面走來(lái)，把我手中最喜愛的扇子拿走了，我很不解：為什么要拿走我的扇子呢？腦子一閃，出現(xiàn)了一個(gè)念頭，母親是為了自己，自己得有自己的頭腦，自己要想辦法讓酷暑消滅，母親后來(lái)也是這么說(shuō)的：“你要用自己的智慧頭腦去解決，尋找方法�！焙芨兄x母親為我撥開迷霧。
人生是有方法才能活得更精彩。
最后值得紀(jì)念的是春天。
“我......我......”吞吞吐吐地說(shuō)道，我要感謝跟我一生走來(lái)的春天（母親），母親為我付出了很多，幫我尋找方向，告訴我怎樣的生活才是更有意義的，尋找人生的方法，為我撥開迷霧。
感謝那個(gè)為我提燈的人，幫我撥開迷霧，讓我尋找方向的人，給我照明了前方的黑路，讓我漫長(zhǎng)的歲月一直延續(xù)下去......感謝那個(gè)為我提燈的人......
感謝那個(gè)為我提燈的人作文15
在寂靜的夜晚，是否有個(gè)人提著一盞燈為你照亮前行的路;在知識(shí)與學(xué)習(xí)這個(gè)浩瀚的海洋中，是否有個(gè)明亮的燈塔，為你指引航向;在人生漫長(zhǎng)路上的分岔口，是否有個(gè)人為你指明通向人生巔峰的路……
感謝那個(gè)為我提燈的人初中作文一人潮擁擠中，與無(wú)數(shù)人擦肩而過(guò)，掙扎于困境之中，有人伸出援助之手，救人于水火中;身處黑暗迷茫中，有無(wú)數(shù)人為我點(diǎn)亮明燈……感謝那個(gè)為我提燈的人。
沿著時(shí)間的長(zhǎng)河逆流而上，回到了我最初走向更大世界的地方。
20xx年6月多，我與媽媽及小姨一家去青島看望姨夫。我們從淄博火車站下車，后驅(qū)車前往濱州，再?gòu)臑I州出發(fā)，踏上了我第一次省外的.旅程。
在旅行途中導(dǎo)游很會(huì)活躍氣氛，以至于我對(duì)他的印象很深。我們乘坐大巴前往威海，途中在一個(gè)服務(wù)區(qū)停留了兩個(gè)多小時(shí)，原因是大巴出故障了。當(dāng)時(shí)的天正熱，我跟表弟坐在樹下草叢中熱汗直冒，這時(shí)導(dǎo)游提了一大袋冰激凌走過(guò)來(lái)，敞開塑料袋示意我去拿。那時(shí)的我有點(diǎn)不通情不懂事，對(duì)導(dǎo)游的態(tài)度很差，固執(zhí)的認(rèn)為大巴故障是導(dǎo)游干的。導(dǎo)游已察覺氣氛有些尷尬，便迅速拿了一個(gè)遞給我：“小姑娘別慪氣，旅行的意義并不在于目的地，而在于沿途的風(fēng)景，若你一心只想奔往目的地，那為何仍有許多人選擇徒步游遍大山大川呢?”我望著導(dǎo)游，一時(shí)怔得說(shuō)不出話。怕是因?yàn)檫@他才愿意做導(dǎo)游吧，一邊旅行一邊體驗(yàn)人生。
感謝你讓我學(xué)會(huì)了為人處世的方法，學(xué)會(huì)了旅行的不同尋常。
大多數(shù)北方人對(duì)海喜愛至極，因處于內(nèi)陸，很少見到，那自然也就是旱鴨子了。自從上次青島回來(lái)之后我去了北京、新疆、深圳等地。這次旱鴨子要入海啦-------浙江舟山，舟山一帶海浪似乎很大，我套著游泳圈一步一步往更深處走。水漸漸沒過(guò)了我的腳面、腳踝、小腿、肚臍眼直到胃部。四周猛然傳來(lái)尖叫，我抬頭一看，半人高的巨浪迎面打開，我猝不及防的被打入水中，灌了好幾口海水。周圍的尖叫聲慢慢變?yōu)樗墓竟韭�，漸漸漸漸，一切都靜止了。我仿佛處于一片虛無(wú)的空間內(nèi)。這，是要淹死了嗎?求生的本能使我撲騰這雙腳試圖站起來(lái)，奈何不通水性。這自救顯得蒼白無(wú)力且無(wú)濟(jì)于事。我該怎么辦……
突然手腕被拽得生疼，這疼痛也使我清醒了起來(lái)。我被一股極大的力拉出水面，溫暖的陽(yáng)光照在身上，驅(qū)散了那來(lái)自靈魂深處的恐懼與黑暗�！靶」媚锬銢]事吧”一個(gè)大叔問(wèn)，我搖了搖頭示意自己沒事。在摔入水中的那一瞬間，我聽到了一個(gè)女人的驚呼聲。顯然是她與她丈夫救了我。
感謝有顆金子般的心的你們，我與你們本是萍水相逢，感謝你們的慷慨相救。
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