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教育感言
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,我們常常會(huì)對(duì)人或者事物有新的思考,有這樣的時(shí)機(jī),就要好好寫一寫感言將其記錄下來。那么你知道感言如何寫嗎?以下是小編幫大家整理的教育感言,歡迎大家分享。
教育感言1
入職時(shí)間:20xx年
任教時(shí)間:20xx年
任教學(xué)科:信息技術(shù)
教育感言:要把學(xué)生造就成一種什么人,自己就應(yīng)當(dāng)是什么人。
教育故事
接到上優(yōu)課的任務(wù),依舊迷茫?拍錄像課,怎么回事兒?
卻知道說要好好地準(zhǔn)備一堂課,每天都絞盡腦汁去想怎么把這節(jié)課上得生動(dòng)有趣,要知道動(dòng)畫本身的魅力就是無窮的。對(duì)于小學(xué)生而言,這是他們第一次接觸電腦動(dòng)畫制作呢!興趣當(dāng)然是最大的'。怎么把這么大的興趣和教學(xué)目標(biāo)結(jié)合在一起就成了主要考慮的問題。我需要想出一個(gè)有趣切實(shí)又具有教育意義的例子貫穿整節(jié)課才行呀!
某一天收獲了一個(gè)寓言故事,這恰巧給了我一個(gè)靈感,趕緊準(zhǔn)備試一試。
這是學(xué)生感興趣的電腦動(dòng)畫制作,這是學(xué)生愛聆聽的寓言故事,把兩者結(jié)合在一起又何樂而不為。
這節(jié)課是成功的,于學(xué)生,于自己,都是收獲。
這是一件極其微小的事情,但是給我的啟發(fā)是巨大的。
生活就是這樣不斷地思考著前進(jìn)。教與學(xué)不僅僅只是課本上的內(nèi)容,而是需要聯(lián)系實(shí)際才行。小學(xué)生的一切能力都是未知數(shù),只要咱們作老師的肯想肯做,對(duì)于學(xué)生而言都是有益的。
教育感言2
你要傳授給學(xué)生一杯水,你就要有一桶水,這句曾經(jīng)的至理明言,對(duì)幾代教育工作者產(chǎn)生了重要的影響,現(xiàn)在已經(jīng)是21世紀(jì),信息的時(shí)代、科學(xué)的時(shí)代,這句話對(duì)于現(xiàn)在的教育來說,是否已經(jīng)還適應(yīng)呢?我通過十多年的教育教學(xué)工作和不斷的學(xué)習(xí)中,深深體會(huì)到作為一名教育工作者來說,只有一桶水的容量是難以滿足現(xiàn)代教育的需要,學(xué)生不僅僅想從教師那兒取一杯水,還想獲得更多的水,這就要求教師的知識(shí)必須象長(zhǎng)流不息、源源不斷。
學(xué)生在這科技日新月異發(fā)展、信息傳播飛速的生活中,他們通過網(wǎng)絡(luò)、電視、報(bào)紙等媒體中了解許多的科學(xué)文化知識(shí),他們所掌握的知識(shí)在一些方面可能已經(jīng)超越了教師。如果我們廣大教育者的教育思想和理念還停留在“你要傳授給學(xué)生一杯水,你就要有一桶水”的觀念上,顯然是不能適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的。
隨著社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,社會(huì)文明的不斷進(jìn)步,體育這一領(lǐng)域逐漸成為了人們生活重要的一部分。素質(zhì)教育的提出后,對(duì)學(xué)校體育工作發(fā)展也提出了新的要求,《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的推出就是對(duì)學(xué)校體育教學(xué)工作提出了明確的'目的和要求,也順應(yīng)了現(xiàn)在提出的終身教育、終身體育的口號(hào)。我們廣大的體育教育工作者應(yīng)該緊抓形式,結(jié)合《新課程標(biāo)準(zhǔn)》在學(xué)校體育中積極推動(dòng)素質(zhì)教育的發(fā)展,我認(rèn)為現(xiàn)在上體育課在全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)的同時(shí)發(fā)展學(xué)生個(gè)別特長(zhǎng)項(xiàng)目,使學(xué)生畢業(yè)投身社會(huì)后有幾項(xiàng)運(yùn)動(dòng)可以進(jìn)行有板有眼的自我鍛煉,而不只會(huì)跑步鍛煉。如何貫徹執(zhí)行《新課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)體育教師的素養(yǎng)有一定的要求,就體育教師在新形式下應(yīng)具備的素養(yǎng)提出我個(gè)人的看法,歡迎發(fā)表不同觀點(diǎn)進(jìn)行共同探討。
根據(jù)《教育學(xué)》中提到的教師的素養(yǎng)有:
一、高尚的師德;
二、現(xiàn)代人的素質(zhì);
三、淵博的知識(shí)和多方面的才能;
四、掌握教育科學(xué)和教育能力。而作為體育教師不僅要具備教師的以上素養(yǎng),由于特殊的職業(yè)特點(diǎn)還要有健美的體魄。
教師的素養(yǎng)直接關(guān)系到教育工作的成敗,也是建立教師威信的基礎(chǔ),而教師的素養(yǎng)就造成教師勞動(dòng)價(jià)值巨大差異的重要原因.
教育感言3
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們:
大家好!
此刻,我代表全體獲獎(jiǎng)教師講幾句話。
即逢教師節(jié),我們獲得了各級(jí)表彰,這是學(xué)校給我們的榮譽(yù)。應(yīng)對(duì)這一份榮譽(yù),我們很高興,高興的是我們平凡的工作得到領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們的明白、支持、肯定。我們只是做了我們?cè)撟龅氖,這些平凡的事,許許多多老師也做得很好。但是,大家卻給了我們榮譽(yù)。我們?cè)俅握嬲\(chéng)的感謝同學(xué)們的信任,教師們的.支持,各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛。
榮譽(yù)讓平凡的我們感到愉悅,獎(jiǎng)勵(lì)讓我們深思,因而,意識(shí)到自身依然存在不足。我們堅(jiān)信,透過不懈的發(fā)奮,我們會(huì)把今后的工作做得更好。
感謝大家!
教育感言4
人們常說:教師是人類靈魂的工程師。而作為幼兒教師的我們姑且算是孩子靈魂的啟蒙者了。在幼兒園這片土壤中,從清晨的第一縷曙光直至傍晚的最后一抹夕陽,這之間的每一分每一秒都為我們與孩子的互動(dòng)提供了平臺(tái),與孩子們朝夕相處,共同成長(zhǎng),用汗水和愛心澆灌著孩子們稚嫩的心田。同樣,孩子們也用他們天真、真誠(chéng)的愛感染著我們。
幼兒園里的教育生活猶如一頁頁詩篇,不在其華麗,而在其真實(shí),它彌漫著美的情調(diào)和內(nèi)涵需要用童心和愛去發(fā)現(xiàn)、去挖掘。你看,我們腳步匆匆,每天忙著給孩子穿衣、喂飯,忙著與他們游戲,教他們新的技能;這期間總會(huì)遇到這樣那樣的.問題,而當(dāng)我們解析了孩子想知道的秘密,看到他們眼里閃爍的光芒時(shí),當(dāng)我們從孩子眼睛里讀出愿望,為他們插上夢(mèng)想的翅膀時(shí),甚至是孩子學(xué)會(huì)一句話,一首歌,學(xué)會(huì)了做一件事,這些看似一件件太一般的小事時(shí),對(duì)于我們和孩子那是一種心的感動(dòng),一片珍貴的溫馨,一曲純潔的生命的樂章,和孩子在一起的每一分鐘都能給我們幸福和激情。
幼教工作是少有的凈土,在這片凈土里,生命不僅是靜思的,而且是活動(dòng)的,世界成為渴望了解的天國(guó),一草一木,日出日落都會(huì)受到重視,每一顆心靈盡情地享受著愛的撫慰和美的熏陶。教育過程是美的,在與孩子們互動(dòng)式的發(fā)展中聆聽生命之音,萌生靈感;教育結(jié)果是美的,通過教育,稚嫩的孩子們走上美好的未來之旅。
有的人一生轟轟烈烈,為了國(guó)家民族而奮斗;有的人在商場(chǎng)上馳騁,如魚得水;有的人身在光怪陸離的娛樂圈,擁有許多支持者……但,更多的人選擇平凡地體現(xiàn)自我價(jià)值。工作的好壞,不在于做出驚天動(dòng)地的大事,而是尋求內(nèi)心的滿足,發(fā)自內(nèi)心地?zé)釔圩约旱墓ぷ,幼兒教師就是這樣的職業(yè)。幼師是一首平凡、真實(shí)、激情的詩,我們都是詩里一個(gè)幸福的符號(hào)!帶來陽光照亮他人的生命,自己也沐浴在陽光下。
教育感言5
去年,帶孩子在學(xué)校外面的新奇樂文具店買學(xué)用品,孩子看到《愛的教育》這本書,要我買給她,我大概翻了一下,覺得是本不錯(cuò)的書,還是教育部推薦的經(jīng)典讀物,于是我就給買了。孩子愛看書,買回來就迫不及待地看,沒幾天也就看完了。平常給孩子買或征訂的書,我有空也經(jīng)常跟著看看。最近,我也斷斷續(xù)續(xù)地看《愛的教育》,直到昨晚,我看完了這本書,這本書給了我很大的感觸。
《愛的教育》是意大利的亞米契斯所著。該書采用日記體的形式,記述了一個(gè)小學(xué)生一學(xué)年的日記,讀每一篇文章都能感受到一個(gè)“愛”字,“愛”始終貫穿于該書的每一章、每一節(jié)。從細(xì)微處、從日常生活、學(xué)習(xí)、交往的每一件或小或大的事中,處處告訴人們,人應(yīng)該愛父母、愛老師、愛同學(xué)、愛朋友、愛國(guó)家、愛民族,處處引導(dǎo)人們揚(yáng)善棄惡,處處感人肺腑。確實(shí)是本經(jīng)典好書。
一個(gè)民族的教育、一個(gè)民族的精神品德應(yīng)該從娃娃抓起。我覺得《愛的教育》值得我們?nèi)プx去品味,更應(yīng)該推薦給每個(gè)小學(xué)生去讀去看。書中那種融在日常生活、學(xué)習(xí)、交往中發(fā)生的事來教育人們應(yīng)該怎樣做人的方法,還有那些勸誡啟發(fā)性的文章,正是他教育的.成功之處。這種愛的教育對(duì)學(xué)生來說,比起那種“八榮八恥”的口號(hào)式教育,更直接、更亞、齊齊勒……等等。這些平凡的小人物的命運(yùn)和情感故事,在我心中激起了一陣陣感情的漣漪。
“愛的教育”這四個(gè)字,說來容易,做起來又何其難!在安利柯的生活中,父母老師如此細(xì)膩的用行動(dòng)教會(huì)孩子怎樣去愛?纯此麄儯胂胱约,生活中的我好象少了些耐心,多了些浮躁;少了些寬容,多了些挑剔;少了些鼓勵(lì),多了些批評(píng)……經(jīng)常拿出一副家長(zhǎng)的樣子來,大有說一不二之勢(shì)讓孩子無條件服從,不能細(xì)致地去感受一顆童心?偸歉杏X孩子已經(jīng)上學(xué)了,長(zhǎng)大了,應(yīng)該懂事了。經(jīng)常拿大人的標(biāo)準(zhǔn)來要求孩子,當(dāng)孩子達(dá)不到要求時(shí),就認(rèn)為是孩子沒有認(rèn)真的對(duì)待這件事,沒有專心的去做,進(jìn)而去批評(píng)孩子甚至是打罵孩子,卻從來沒有認(rèn)真考慮過自己又是否能真正做到,做的更好。雖然我們?cè)谖镔|(zhì)生活上給予孩子很多,甚至應(yīng)有盡有,但是卻沒有真正走到孩子的心里去,沒有成為孩子真正的朋友,孩子對(duì)我們的愛怎么會(huì)不打折呢?
孩子就是孩子,她不是成年人,要以對(duì)待孩子的態(tài)度去對(duì)待她,去愛她,去尊重她,孩子原本是可愛的,在其成長(zhǎng)的路上真的需要愛的精神,愛的教育,教會(huì)孩子學(xué)習(xí),讓她擁有愛心,讓她懂得做人。父母是孩子生活中的老師,每天都生活在一起,一言一行,都對(duì)孩子有著很大的影響,家長(zhǎng)在不經(jīng)意間的流露,可能給孩子留下很深的印象。
我相信自己不會(huì)再象以前那樣對(duì)待孩子了。我會(huì)加強(qiáng)與孩子的交流,了解孩子的內(nèi)心世界,讓孩子把我當(dāng)成朋友,而不是只會(huì)訓(xùn)斥她的媽媽。我要從身邊的每一件小事做起,正直,誠(chéng)實(shí),自信,以自己的實(shí)際行動(dòng)來影響孩子,以實(shí)際行動(dòng)告訴孩子,什么是真、善、美,什么是假、惡、丑,要學(xué)會(huì)愛自己,更要愛他人,要學(xué)會(huì)尊重、關(guān)愛、友善、感恩,讓愛在孩子的心里扎根,讓孩子在愛的環(huán)境中自由、健康、快樂地成長(zhǎng)!
這高尚、純潔、美好的典范讀本,帶來我的情感激蕩與精神享受遠(yuǎn)甚于孩子,感謝這一份“愛的作業(yè)”!
教育感言6
兒子自嗷嗷待哺到今天,轉(zhuǎn)眼間孩子已經(jīng)進(jìn)入小學(xué),由一個(gè)剛出生的小不點(diǎn),成長(zhǎng)為一個(gè)父母眼里的小學(xué)生,盡管到現(xiàn)在還是剛進(jìn)小學(xué)一年級(jí)的新生,盡管學(xué)習(xí)成績(jī)還看不出好壞,但是能夠看到孩子輕松愉快地完成學(xué)習(xí)任務(wù),作為父母,多少也感到一點(diǎn)欣慰。
呵護(hù)孩子的成長(zhǎng),關(guān)愛孩子的健康,培養(yǎng)孩子的習(xí)慣,開發(fā)孩子的智力,健全孩子的人格,所有這一切都是從家庭出發(fā)的,都是與父母分不開的,孩子是從父母跟前學(xué)到第一句話,孩子是從父母面前邁出人生的第一步,孩子是父母的第一個(gè)朋友,父母是孩子的第一任老師,孩子從父母那里學(xué)到人生最初的經(jīng)驗(yàn),養(yǎng)成人生最初的情緒。
作為一名小學(xué)新生家長(zhǎng),深感家庭教育的重要性,因此在教育孩子的時(shí)候不免有些擔(dān)憂,因?yàn)槲覀儧]有什么經(jīng)驗(yàn),不知道從何下手,從那些方面著手,讓孩子在學(xué)齡階段,給他正確的引導(dǎo)。正在自己沒有方向和方法的時(shí)候,楊子帶回了由江西教育出版社出版的《小學(xué)生家庭教育》。真可謂是如魚得水,久旱逢甘霖。在我仔細(xì)閱讀了前言和目錄后,就知道這是一本很好的,讓家長(zhǎng)學(xué)習(xí)和掌握家庭教育的科學(xué)知識(shí)和方法的手冊(cè)。
自從這本書到我們手里后,我把它視為家庭教育的字典,有在教育孩子迷茫的時(shí)候,在覺得方式方法不對(duì)的時(shí)候,就會(huì)在里面去尋找答案,雖然家里也有一些關(guān)于教育的書,我覺得都沒有這本書全面系統(tǒng)。通過翻閱里面的內(nèi)容,在這里可以和大家做個(gè)分享:
學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng):在孩子還沒有開始上學(xué)的時(shí)候,就知道要把孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣要培養(yǎng)好,對(duì)他將來學(xué)習(xí)會(huì)有很好的幫助,尤其是以后家長(zhǎng)在作業(yè)輔導(dǎo)上會(huì)很輕松。這是做家長(zhǎng)最希望看到的,但是剛開始就根本不知道怎么樣來培養(yǎng)他的哪些習(xí)慣,但是在這本書上就能找到,作為家長(zhǎng)首先要讓他養(yǎng)成預(yù)習(xí)功課的習(xí)慣;養(yǎng)成認(rèn)真聽講的習(xí)慣;養(yǎng)成及時(shí)復(fù)習(xí)功課的習(xí)慣;養(yǎng)成及時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣;養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣。知道了要養(yǎng)成這么多的習(xí)慣,就和班主任和課任老師及時(shí)聯(lián)系協(xié)助他們把孩子的.家庭作業(yè)認(rèn)真完成好。
在孩子剛進(jìn)學(xué)校的最初階段,我們?nèi)鄙俳?jīng)驗(yàn),對(duì)待孩子培養(yǎng)走了一些彎路,孩子養(yǎng)成一些不良習(xí)慣,比如吃飯時(shí),不愛惜糧食,寫作業(yè)時(shí),愛做小動(dòng)作,玩,在人多的環(huán)境下,不能專心致志等。發(fā)現(xiàn)問題后我們作為父母及時(shí)反思,以便糾正孩子的錯(cuò)誤,一邊反省自己,發(fā)現(xiàn)原來我們做父母的在做很多事情的時(shí)候也是三心二意,父母是孩子的啟蒙老師,因此作為父母,我們應(yīng)該給兒子樹立榜樣,言傳身教,叫兒子做到的我們父母首先做到,比如,對(duì)孩子講的話“言必行,行必果”,不說做不到的事情,不說不能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。在楊子考試考的理想的分?jǐn)?shù)時(shí),答應(yīng)他合理的要求,買他喜歡的玩具和課外書。
在所有的習(xí)慣中,學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成是剛進(jìn)小學(xué)最重要且最艱巨的任務(wù),也是學(xué)校教育和家庭教育工作的主要方向。兒子成長(zhǎng)的每一天都與學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān)系,從上小學(xué)的第一天我們就關(guān)注他的寫字的習(xí)慣養(yǎng)成,如抄寫生字,一定要認(rèn)真,一絲不茍。開始階段我們經(jīng)常思考的,也是一貫堅(jiān)持的,那就是“嚴(yán)”字當(dāng)頭,如果馬虎必須重寫,不能姑息遷就,讓他明白寫得不認(rèn)真就要重抄,得不到一百分,沒有商量的余地,做任何事情要認(rèn)真對(duì)待。每當(dāng)楊子看見老師給了紅花、100分或者五角星的時(shí)候就特別興奮,一回家就告訴我們,我心里也是樂滋滋的。
此外,我們也要引導(dǎo)孩子養(yǎng)成多種習(xí)慣,比如不遲到,不早退習(xí)慣,在他的要求下給他買了手表,慢慢培養(yǎng)他時(shí)間觀念,凡事講究時(shí)間,吃飯要有時(shí)間限制,做作業(yè)有時(shí)間限制,講究效率;睡覺也要時(shí)間規(guī)定。
在學(xué)校教育的要求下:為培養(yǎng)孩子每天作業(yè)之后,家長(zhǎng)簽字的習(xí)慣,我有時(shí)候經(jīng)常要晚上出去學(xué)習(xí)和工作,就要在檢查完他的作業(yè)后,簽字之后才出門。我們同時(shí)還配合老師讓他養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣,對(duì)第二天要上語文數(shù)學(xué)新內(nèi)容都要預(yù)習(xí)。我們還培養(yǎng)他課后及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣,讓他明白“溫故而知新”的道理,總之,習(xí)慣是孩子成長(zhǎng)的基石,是孩子發(fā)展的保證,習(xí)慣決定孩子的未來,習(xí)慣決定孩子的命運(yùn)。相信在學(xué)校教育和家庭教育的極力配合下,能讓孩子健康快樂的成長(zhǎng)。
教育感言7
我校組織全校新一輪高一教師參加了“國(guó)培計(jì)劃”遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。即使天氣炎熱,而且網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)站不穩(wěn)定但擋不住大家的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)員們每天都是按時(shí)到場(chǎng),學(xué)習(xí)期間總是認(rèn)真的收看視頻,記錄筆記。
這次培訓(xùn)不但全面,而且細(xì)致,有專家對(duì)教材的精彩解讀和分析;有課堂實(shí)錄;還有耐人尋味無窮的經(jīng)驗(yàn)之談。很榮幸能參加這次為期十三天的國(guó)培計(jì)劃的高中英語教師培訓(xùn)。
本次培訓(xùn),讓我們來自偏遠(yuǎn)山區(qū)的教師學(xué)員得以聆聽眾多專家、學(xué)者乃至國(guó)內(nèi)的學(xué)術(shù)界權(quán)威人士的講座,傾聽他們對(duì)英語教學(xué)的理解,感悟他們的英語教育方法等。十三天的培訓(xùn)即使很短暫,但卻帶給了我思想上的`洗禮,心靈的震撼、理念的革新。給我提供了一次很好的充電機(jī)會(huì)。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我收獲頗豐!
專家引領(lǐng)在教育科學(xué)理論方面的闡述簡(jiǎn)要精辟,為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用,為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水。多位教育名家的講座給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受,讓我們飽享了高規(guī)格的“文化大餐”。
如陳林老師作的專題講座《新課程理念的課堂實(shí)施》,讓我走出以往口語交際教學(xué)的誤區(qū),讓我也明白:口語交際教學(xué)不僅要激發(fā)學(xué)生交際的興趣、選擇合適的交際話題、營(yíng)造交際的氛圍,還要讓學(xué)生“能”交際(也就是要?jiǎng)?chuàng)設(shè)交際情景和形成交際共體),創(chuàng)設(shè)交際情景需要做到模擬真實(shí)情景、提供典型案例、設(shè)計(jì)問題情景等。為我今后可以交際的教學(xué)指出了方向。
魯子問老師的《門道與熱鬧》,指出我們新課改課堂教學(xué)的誤區(qū),要求我們明確“重點(diǎn)”,突出“意識(shí)”,處理“關(guān)系”,落實(shí)“環(huán)節(jié)”教給我們行之有效的方法,避免我們以后走岐路……我深深感悟到:英語的課堂應(yīng)是充滿色彩、充滿詩意、充滿生命力的課堂;同時(shí)又是有實(shí)效的課堂。
本次培訓(xùn),每位培訓(xùn)教師都有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),教學(xué)的外部條件也非常相似。因此,我們不僅聆聽專家的講座,以及對(duì)我們作業(yè)的點(diǎn)評(píng),而且學(xué)員之間的互動(dòng)交流也成為每位培訓(xùn)人員提升自己教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。
在培訓(xùn)過程中,我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流,在交流過程中,了解到各學(xué)校的新課程開展情況,并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑,以及他們對(duì)新課程教材的把握與處理。在培訓(xùn)中,我們不斷地交流,真正做到彼此之間的“相長(zhǎng)”,這對(duì)于我們今后的教學(xué)有著積極的促進(jìn)作用。
我覺得這次培訓(xùn)是非常有效的,是一次對(duì)自己“教育潛意識(shí)結(jié)構(gòu)”的深層改造,它讓我們的業(yè)務(wù)水平不斷地提升,即使培訓(xùn)結(jié)束了,但思考沒有結(jié)束,行動(dòng)更是沒有結(jié)束。我們將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情,在今后的教學(xué)中,我要汲取專家的精華,反思自己的教學(xué)行為,讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長(zhǎng),使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個(gè)臺(tái)階。
教育感言8
很喜歡孩子,每每和孩子在一起,總是能感到別樣的幸福!我最喜歡孩子們用稚嫩的聲音呼喚我,因?yàn)檫@個(gè)稱呼里飽含著孩子們對(duì)老師莫大的信任、期待和依戀啊。兒時(shí)起這個(gè)稱呼就讓我魂?duì)繅?mèng)繞,浮想聯(lián)翩。如果說教師是太陽底下最光輝的職業(yè),而我覺得幼兒教師就是能照亮每一個(gè)角落的太陽。
很早就想用文字表達(dá)對(duì)幼教的情有獨(dú)衷,對(duì)孩子們無法割舍的愛,但靜下心來真的想寫點(diǎn)什么時(shí),那份濃濃的感動(dòng)總讓我熱淚盈眶,讓我覺得再美的語言都無法表達(dá)與孩子們?cè)谝黄鸬哪欠莅l(fā)自內(nèi)心的母性的愛,無法表達(dá)時(shí)刻索繞著我的從事幼教事業(yè)的幸福感。
每當(dāng)走進(jìn)幼兒園,和孩子們沐浴在秋日的陽光中,心情萬分的激動(dòng),孩子們好奇的目光,把我照耀得無比威武;孩子們敬仰的目光,把我折射得無比崇高,孩子們的嗲聲嗲語讓我陶醉,孩子們的真誠(chéng)讓我幸福,孩子們的天真讓我破涕為笑,讓我忘卻煩惱,讓我被真情環(huán)繞
醉后方知酒味濃,為師方知為師難。踏入這片土地我才知道,開墾土地是需要付出心血:要用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤(rùn)啊。我曾經(jīng)為組織一個(gè)半日活動(dòng)忙得口干舌燥,為上好一節(jié)課擔(dān)心的輾轉(zhuǎn)難眠,為了尋找美術(shù)特色課的教材用自己的節(jié)假日奔走于各地的.書店然而我仍然會(huì)一如既往的一路走下去。因?yàn)楹⒆觽兛偰芙o我難以名狀的感動(dòng):他們總會(huì)在我口渴時(shí)悄悄的端著杯子擠到我面前;總會(huì)趁我系鞋帶的時(shí)候輕輕地捶捶我有些酸的背孩子們給我的愛我何以回報(bào),答案只有一個(gè):為他們付出更多,為他們不斷努力!
多少次,與孩子們游戲時(shí)笑的前仰后合,使我感到了孩子的圣潔和童真;多少次,跳起小熊舞來神氣活現(xiàn),使我回到了永生難忘的童年;多少次,和孩子們圍在魚缸旁觀察金魚是那么專注、投入,使我走進(jìn)了天真無邪的世界;又有多少次,和孩子們?cè)谝黄,忘卻了煩惱,沒有了憂愁,體驗(yàn)到了工作就是幸福。而這無數(shù)次的多少次充實(shí)了我的教師生涯,也裝點(diǎn)了我的人生。雖然我沒有轟轟烈烈的成就,更沒有驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī),但是,我仍以擁有這份平凡和富有創(chuàng)意的事業(yè)而驕傲、而自豪。
我感謝上帝讓我從事我愛的職業(yè),更感謝孩子們給我太多地感動(dòng),有著一群天使般的孩子們圍在我的身邊,我倍感生命的絢麗和多彩,一個(gè)人的時(shí)候常想:即使有朝一日皮肉之軀完全衰老時(shí),沖騰的青春之火也仍將使我對(duì)兒童充滿愛戀之心;對(duì)天空中閃爍的星辰永懷奇異的幻想;對(duì)一切閃光的事物以及崇高的思想敬仰倍至。
我慶幸,為了我從事的這一份神圣的事業(yè),為了我所擁有的那一份愛心;我快樂,因?yàn)榻K身與兒童為友;我幸福,我們擁有天下最搏大的愛;我們播種,所以我們青春常駐!
教育感言9
當(dāng)今社會(huì),競(jìng)爭(zhēng)激烈,人與人之間溝通少了,所以更應(yīng)該大力弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德,提醒眾人懂得愛,懂得感恩,懂得理解,更懂得接納。
縱觀周遭的一切,我們不難發(fā)現(xiàn),生活并不會(huì)因?yàn)楣?jié)奏的加快而缺乏美,只要我們心存感激,用一顆感恩的心去細(xì)細(xì)體驗(yàn),處處都烙有美的痕跡。世間萬物的生長(zhǎng)都是互為依靠,息息相關(guān)的。就行那首歌中唱的那樣,綠葉對(duì)根的情意;現(xiàn)在又是一個(gè)春天到了,看著滿目的蔥翠,不正是大樹對(duì)滋養(yǎng)它的大地的最好回報(bào)嗎?抬頭看看窗外的藍(lán)天,那飄浮著的朵朵白云何嘗不是在輕輕述說對(duì)哺養(yǎng)它的蔚藍(lán)天空的感恩。我們?cè)俚皖^看看湖中的魚兒,自由的、幸福地吐著悠閑的泡泡,不也是在表達(dá)對(duì)養(yǎng)育它的水的恩情?因?yàn)楦卸,我們才發(fā)現(xiàn)生活的美好,多彩。因?yàn)楦卸,我們才擁有了享用一生的友情。因(yàn)楦卸,我們逐漸明白生命的真諦。 首先,我們要感謝父母給予我們生命,讓我們有機(jī)會(huì)領(lǐng)略生命沿途的美景。父母是孩子的第一任老師,父母的言傳身教是孩子最好的學(xué)習(xí)榜樣,所以想讓自己的孩子懂得感恩,父母自己首先得以身作則;現(xiàn)在大家都只有一個(gè)孩子,做父母的都希望自己的孩子成才。但是我不強(qiáng)調(diào)孩子只要分?jǐn)?shù),而忽略了最重要的人品。我真的不希望自己的孩子是自私,冷漠、任性,沒有責(zé)任感的人。而希望他是充滿愛心,心理健康,陽光開朗,善于發(fā)現(xiàn)美,懂得欣賞美的孩子。我也是這樣啟發(fā)和開導(dǎo)兒子去懂得感恩的。當(dāng)然如果只是單純的說教是沒有用的,而是要把握時(shí)機(jī),在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候,帶著探討的口吻跟孩子交流溝通。因?yàn)楝F(xiàn)在孩子正值青春期,也是教育專家所說的“仇親期”。如果沒有恰當(dāng)?shù)姆椒ê秃线m的時(shí)機(jī),你的話有可能只會(huì)令他反感,而達(dá)不到教育的.目的。我覺得自己也是在和兒子慢慢的磨合中掌握這種規(guī)律的,而且效果挺好。
就拿這次假期我們出去旅游來說,我驚喜的發(fā)現(xiàn)孩子長(zhǎng)大了;我們這次出去旅行時(shí)間挺長(zhǎng),途中跨越三個(gè)國(guó)家,旅途確實(shí)辛苦勞頓,而且團(tuán)隊(duì)中涉及五個(gè)家庭,有三位七十歲以上的老人,還有三個(gè)孩子,外加我兒子和兒子相仿的一個(gè)他的大哥哥,真可謂老的老,少的少。出發(fā)前,我們都挺擔(dān)心的。更何況出發(fā)當(dāng)天就出現(xiàn)了狀況,兒子的舅媽我的弟媳胃痛發(fā)作,精神萎靡。但我發(fā)現(xiàn)一路上兒子總是搶著幫舅媽拿行李,背上還要背著他爺爺奶奶的一個(gè)重重的大包。有時(shí)我們看不過去,要幫他的忙,但他總是很執(zhí)著的加以拒絕;有一天到達(dá)旅館后,他幫忙把舅媽的行李提回我們的房間,他舅媽感謝他的幫忙,他不好意思的說,出發(fā)前舅舅就交代他,舅媽不舒服,讓他一路多照顧,他真的聽進(jìn)去了,而且一直做得很好。我們聽后也感到挺欣慰的。還有在大家一起吃飯時(shí),我有時(shí)候會(huì)說兒子你辛苦了,多吃點(diǎn)。而且像在家一樣喜歡給他夾菜,但多次被兒子拒絕,他總是說不用,我自己來,你照顧好自己。我當(dāng)時(shí)也覺得挺奇怪,后來,在跟他的溝通中才發(fā)現(xiàn),我的兒子真的值得我驕傲。他背后悄悄跟我說,老媽,別老讓我多吃,一桌吃飯的還有其他人,還有弟弟妹妹,你應(yīng)該照顧到大家,不能只考慮自己。說實(shí)話,我當(dāng)時(shí)聽了真的挺感動(dòng),覺得兒子真是長(zhǎng)大了,懂得規(guī)范自己的行為,照顧大家的感受了,懂得在集體中他自己的位置了,懂得給弟弟妹妹做表率了。
所以,這次旅游我發(fā)現(xiàn)我們收獲的不止是對(duì)旅途美景的感觸,更重要的是讓孩子在集體中體會(huì)了什么是真正的尊老愛幼,為他上了生動(dòng)的一課。同時(shí)父母也得到了成長(zhǎng),在我的兒子身上,我看到了希望,更感覺到了責(zé)任。言教不如身教。我相信這次融洽的和諧之旅會(huì)給每一個(gè)孩子,每一位家長(zhǎng)都留下深刻的印象的。
我發(fā)現(xiàn),學(xué)校開展感恩教育后,兒子的進(jìn)步還是很明顯的。起碼在家里,他有很多進(jìn)步。假期有一天我說,今天媽媽很累,你幫忙洗碗,他很高興就答應(yīng)了,而且洗的很認(rèn)真,很干凈。他奶奶在旁邊一直夸他,看他臉上帶著微笑滿意的表情,我知道兒子體會(huì)到了被人贊賞帶給他的甜蜜。洗完后,他認(rèn)真的對(duì)我說,老媽,洗碗真的挺累的,你的腰不好,以后晚上的碗我包了,我聽了很開心。這證明兒子懂得珍重別人的勞動(dòng)了。我看時(shí)機(jī)成熟就趕快跟他說,是呀,有的工作看似簡(jiǎn)單,其實(shí)做起來并不容易,所以要懂得尊重別人的勞動(dòng)。比如在學(xué)校,老師站在講臺(tái)上,你們坐在下面聽都覺得幸苦,有沒有想過老師為這短短四十分鐘卻要付出多少努力與幸勞呢,兒子聽了,在一旁默默地點(diǎn)頭。因?yàn)槲易约河X得除了父母之外,我這一生最感激,最尊重的就是老師了。我永遠(yuǎn)感激教育過我的每一位老師,我也時(shí)刻把這種理念想法跟我的兒子分享。老師是傳業(yè)、解疑、釋惑的人,是人類靈魂的工程師。我們心中的迷惑,在老師的諄諄教誨和娓娓道來聲中得到答案,是老師為懵懂的我們打開了一扇扇門,推開了一扇扇窗。讓你體驗(yàn)知識(shí)帶給你的快樂和幸福。所以我要求兒子上課必須認(rèn)真聽講,那是對(duì)老師最起碼的尊重。聽懂多少是你的能力問題,聽不聽卻是態(tài)度問題。這句話也是我在兒子耳邊叮囑最多的一句話,一個(gè)不懂得尊重別人的人是永遠(yuǎn)都得不到別人尊重的。
還有就是讓兒子懂得分享的快樂,就是有什么東西都要學(xué)會(huì)與人分享。一個(gè)自私的人,一個(gè)不懂得分享的人,是體會(huì)不到分享帶給自己的快樂與滿足感的。其實(shí)人生最大的幸福是什么?不就是得到快樂么。所以我也希望兒子在跟同學(xué)朋友相處時(shí)能學(xué)會(huì)多包容,多站在對(duì)方的立場(chǎng),要學(xué)會(huì)吃虧,吃虧是福。一個(gè)人,如果你的心大了,你眼前的一切就開闊了,那么就沒有什么挫折是克服不了的。
一個(gè)不怕吃虧的人,懂得感恩的人,他的心永遠(yuǎn)是滿的,當(dāng)你能先斟滿自己的杯子,心滿意足地幸?鞓妨,自然就能將滿溢的福杯分享給周圍的人,也能快樂地接受別人的給予。滿懷感恩的心看待你周圍的一切,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)一切變得溫情,生活變得美好,自己是多么快樂,人生自然就有了樂趣;感恩讓生活美麗,使人生精彩。
感恩,是我們古老中國(guó)的傳統(tǒng)文明。讓我們感謝父母給予我們生命,感謝他們攙扶我們走好每一步人生之路。讓我們感謝老師,感謝他們無私奉獻(xiàn)自己的知識(shí),灌溉我們干涸的心靈,滋養(yǎng)我們每一寸靈魂,在我們心中開出茁壯之花。讓我們感謝朋友,感謝他們用友誼的有力臂膀攙扶我們走過生命中每一段坎坷。讓我們感謝周圍為我們服務(wù)的每一個(gè)人,是他們用自己的勤勞雙手書寫著每一段傳奇。讓我們感謝宇宙萬物,是它們用自己的無私奉獻(xiàn)維系我們的生命,讓我們感受陽光雨露 。我們甚至要感謝一切自然災(zāi)害,是它們讓我們更懂得保護(hù)環(huán)境,維護(hù)生態(tài)平衡,珍惜自然界的一切。感恩是一種幸福的智慧感悟,感恩是一種永恒的人生支柱。孩子,讓我們懷著一顆感恩的心,燃起愛的火把,每一天都在感動(dòng)中充實(shí)自己,用自己的實(shí)際行動(dòng)努力學(xué)習(xí),創(chuàng)造更美好的未來。
教育感言10
7月16—24日,我和我縣其他兄弟學(xué)校的16位同仁一起在鄭州參加了省教育廳關(guān)工委舉辦的第四期家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。9天學(xué)習(xí),雖然時(shí)間不算太長(zhǎng),但對(duì)我的思想觸動(dòng)很大,可以說是經(jīng)歷了一次靈魂的洗禮。具體匯報(bào)如下:
一、時(shí)間安排緊湊
過去曾經(jīng)參加過多次外出培訓(xùn)學(xué)習(xí),但在學(xué)習(xí)時(shí)間、內(nèi)容安排上沒
有哪一次像這回,是如此的緊湊。16日上午是報(bào)到時(shí)間,我們到賓館時(shí)已經(jīng)近11點(diǎn),看了會(huì)務(wù)組的學(xué)習(xí)安排,知道下午三點(diǎn)學(xué)習(xí)就要正式開始。匆忙安頓好住處,就去用餐。下午2點(diǎn)半就趕到了學(xué)習(xí)地點(diǎn),從此,緊張的學(xué)習(xí)開始了。9天時(shí)間,除了復(fù)習(xí)一天、考試一晌外,其他時(shí)候除了每晌中間休息15分鐘外,都是一坐一晌,上下午都滿滿的。白天要學(xué)習(xí),晚上也沒法兒閑著,少有飯后散步、游逛、游玩的機(jī)會(huì)和時(shí)間。8個(gè)晚上,除了報(bào)到那天晚上自己安排活動(dòng),其余時(shí)間都有事情: 3個(gè)晚上安排有專家報(bào)告,且都是到近10點(diǎn)才結(jié)束。那三天真是的,晚飯時(shí)間也都不足30分鐘時(shí)間,搞得大家吃飯、走路匆匆忙忙,特別緊張。22號(hào)聯(lián)歡會(huì)彩排,23號(hào)演出,其余時(shí)間基本是集體活動(dòng)。包括早上也都安排有內(nèi)容,不能睡懶覺,因?yàn)樘焯煸绯?---7點(diǎn),我們縣的17位同志會(huì)集中起來一起排練節(jié)目。我們大家一個(gè)共同的心愿,就是想把新安教育人積極向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神風(fēng)貌留在省城,展示給來自全省各地的每一位學(xué)員。我們的`付出沒有白費(fèi),在23日河南賓館多功能大廳的聯(lián)歡晚會(huì)演出現(xiàn)場(chǎng),我們的節(jié)目《國(guó)家》由于形式新、效果好,贏得了觀眾陣陣掌聲;仡櫾谑〕9天的學(xué)習(xí)生活,真的是既緊張、充實(shí),而又充滿了快樂。
二、培訓(xùn)內(nèi)容豐富
9天時(shí)間,學(xué)習(xí)培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富,有專家報(bào)告,有自我反思,有學(xué)習(xí)檢測(cè),有聯(lián)歡演出,真的讓人感到耳目一新。專家中有孫云曉、許建國(guó)、楊雄、陸士楨、曹萍這些全國(guó)家庭教育理論研究方面一流的頂級(jí)人物,也有來自本土的張健、周慧玲老師做的精彩報(bào)告。他們通過大量的案例分析、師生互動(dòng)、現(xiàn)場(chǎng)答疑等靈活多樣的教學(xué)方法,給我們每位學(xué)員——未來的家庭教育指導(dǎo)師上了生動(dòng)翔實(shí)難忘的一節(jié)節(jié)課,對(duì)我們應(yīng)該具備的知識(shí)、技能、教學(xué)方法等方面都給予了有益的培訓(xùn)和精心的指導(dǎo),使我們對(duì)家庭教育有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),對(duì)做好家庭教育指導(dǎo)師這個(gè)工作更充滿了信心。學(xué)習(xí)過程中要求大家要做好自我反思,這樣可以把學(xué)習(xí)中的感悟和體會(huì)及時(shí)記錄下來;每晌開始前有新聞發(fā)布會(huì),每個(gè)班的學(xué)習(xí)、活動(dòng)動(dòng)向大家能夠及時(shí)了解、知曉;學(xué)習(xí)結(jié)束還進(jìn)行了嚴(yán)格的考試,既檢驗(yàn)了學(xué)習(xí)效果,又對(duì)學(xué)習(xí)過程是一個(gè)有力的促進(jìn);在學(xué)習(xí)初就布置各班要準(zhǔn)備聯(lián)歡節(jié)目,這樣大家在緊張學(xué)習(xí)之余,還要擠時(shí)間找地點(diǎn)抽空去排練,既調(diào)節(jié)了生活節(jié)奏,又豐富了學(xué)習(xí)內(nèi)容,更使鄭州學(xué)習(xí)培訓(xùn)的這段時(shí)光真的成為我們?nèi)松L(zhǎng)河中一段美好難忘的永恒記憶。
三、學(xué)習(xí)感悟頗多
作為一名教育工作者,我對(duì)家庭教育、社會(huì)教育和學(xué)校教育的關(guān)系以及家庭教育重要性的認(rèn)識(shí)更為清晰。
家庭教育是基礎(chǔ)性的教育,是對(duì)孩子的初加工,學(xué)校教育是主體性的教育,對(duì)孩子是具有一定延續(xù)性的深加工,社會(huì)教育其實(shí)就是人文性教育,具有拓展性、檢驗(yàn)性、環(huán)境性的特征。家庭教育決定著學(xué)校教育的起點(diǎn)和水平,決定著社會(huì)教育的基礎(chǔ)和發(fā)展趨勢(shì)。因此一個(gè)學(xué)校想把教育教學(xué)質(zhì)量搞上去,首要的抓手應(yīng)該是家庭教育,對(duì)學(xué)校來說,這才是真正的起跑線。沒有問題的孩子,更沒有問題的家長(zhǎng),出現(xiàn)問題孩子主要是看孩子的高度、角度出了問題。改變家長(zhǎng)看孩子的高度和角度,更需要學(xué)校重視家庭教育,并在實(shí)施家庭教育的過程中想方設(shè)法去引導(dǎo)和幫助每一位家長(zhǎng)。
反思自己,過去在事業(yè)上付出的更多,忽視或看輕自己孩子的家庭教育的做法現(xiàn)在看來是很不妥的。教師更應(yīng)該既種好事業(yè)的田,又育好自家的園。作為教師家長(zhǎng),你也是和孩子一起成長(zhǎng)的,更應(yīng)該學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí),掌握教育孩子的有效方法并付諸于行動(dòng),荒了自家的園的教師應(yīng)該是不稱職的家長(zhǎng),更不能夠稱之謂稱職的教師。
通過幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我更加認(rèn)識(shí)到一個(gè)家庭教育指導(dǎo)師工作的重要,漸漸感受到了自己肩頭責(zé)任的重大。在今后的工作中,我一定會(huì)進(jìn)一步明晰工作思路,重視并切實(shí)抓好家庭教育工作,承擔(dān)起一個(gè)家庭教育指導(dǎo)師應(yīng)有的職責(zé)和義務(wù),踏踏實(shí)實(shí)做好自己的工作,從而推動(dòng)我校的教育教學(xué)工作再上臺(tái)階。
教育感言11
教師要懷有一顆愛心。愛自己的學(xué)生,愛自己所從事的教學(xué)崗位,把從事的職業(yè)當(dāng)作事業(yè),去追求最大程度的完美,做最好的自己。
教師要有激情,用這種激情去點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,讓學(xué)生真正體驗(yàn)到學(xué)習(xí)過程給學(xué)生帶來的快樂。只要學(xué)生能輕松愉快的享受學(xué)習(xí)過程,那么就會(huì)激發(fā)學(xué)生的巨大潛能。
我喜歡教師這個(gè)職業(yè),我喜歡和我的學(xué)生在一起,它能讓我更年輕,更有活力,更有創(chuàng)造力。每一種職業(yè),只要你喜歡去做,全身心投入到工作中去,想方設(shè)法把工作做到最好,那么這個(gè)工作過程會(huì)給你帶來無窮的快樂,實(shí)現(xiàn)你的人生價(jià)值。
工作苦點(diǎn)累點(diǎn),不算什么,只要你喜歡,累并快樂著。累是相對(duì)的,它會(huì)使你的機(jī)體感到疲乏,但是忙忙碌碌的工作會(huì)使你的思想更充實(shí)、更完美,會(huì)升華你的人生價(jià)值觀。
我認(rèn)為,一個(gè)人每天都要快樂地活著,去欣賞大自然的千奇百怪,風(fēng)光秀美,去享受人生帶給你的每一件快樂的事?鞓窌(huì)使你更聰明、更有魅力、更有說服力。把你的快樂傳遞給他人,你的同事,你的家人,你周圍所有的人,讓他們體驗(yàn)到人生如此美麗,那么你為建設(shè)和諧社會(huì)貢獻(xiàn)了自己的一份力量。
珍愛生命,熱愛生活吧!首先要愛自己,要樹立起你做人的`尊嚴(yán),培養(yǎng)高尚的情操;其次要愛別人,努力去幫助身處困境中的人們。在幫助他人的過程中,你就會(huì)有成就感、有快樂感,實(shí)現(xiàn)你人生在世存在的價(jià)值。生命之所以珍貴,因?yàn)樗挥幸淮,不能重來?鞓飞蠲恳惶!你今天高興得過這一天,不高興也得過這一天,何苦要作繭自己呢?
太陽每天都是新的,教師也應(yīng)該每天接受、學(xué)習(xí)一些新的知識(shí),讀一些好書,寫一份心得,在自己的教學(xué)領(lǐng)域,創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué)探索研究,嘗試新的教學(xué)方法。教師要不斷地挑戰(zhàn)自己,不間斷地學(xué)習(xí)充電,做學(xué)科領(lǐng)域的領(lǐng)頭羊!
教師應(yīng)該學(xué)會(huì)思考。思考如何寫好每一份教案,上好每一堂課,運(yùn)用好一種科學(xué)的教學(xué)方法。思考課堂上每一個(gè)細(xì)節(jié),每一個(gè)教學(xué)步驟安排要合理恰當(dāng)。課后,更重要的是反思教學(xué),不斷地去修正自我。教學(xué)過程還應(yīng)該是教師自我不斷變化提高的過程。沒有思考,教學(xué)行為是盲目的,不科學(xué)的。
教學(xué)中,要構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。教師首先要尊重每一個(gè)學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的一言一行,走進(jìn)學(xué)生的心靈,為學(xué)生付出教師無私的愛;其次教師要用自己淵博的知識(shí),燃燒的激情去打動(dòng)征服學(xué)生;第三,教師還要不斷地塑造自我,良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成,優(yōu)雅的氣質(zhì),用自己獨(dú)特的人格魅力感染學(xué)生!教師和學(xué)生是相互的,你對(duì)學(xué)生越尊重,反過來,學(xué)生對(duì)你會(huì)越崇拜,會(huì)更好地學(xué)好你教的這門學(xué)科。
教育感言12
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家好!很高興,也很激動(dòng)能站在這里發(fā)表獲獎(jiǎng)感言。首先,感謝學(xué)校和溢香閣聯(lián)合辦學(xué)的平臺(tái),為我提供了這個(gè)施展自己才華的大舞臺(tái),讓我有幸成為了其中的一份子。其次,感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)給我的幫助和鼓勵(lì),讓我有了更大的動(dòng)力投身到工作中來。再次,感謝給予我?guī)椭椭笇?dǎo)的老師們,是你們幫我指點(diǎn)迷津,助我成長(zhǎng)。
從大學(xué)畢業(yè)后,我從一個(gè)學(xué)生過度成為一個(gè)老師。剛到這里,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就對(duì)我關(guān)懷備注。為了盡快讓我熟悉環(huán)境,馬老師親自帶領(lǐng)我熟悉備課環(huán)節(jié)、教學(xué)內(nèi)容,從各方面向我作詳細(xì)指導(dǎo)。通過馬老師的輔導(dǎo),使我在短時(shí)間內(nèi)走上了教學(xué)的崗位。漸漸的,最初的陌生和恐懼感已煙消云散,多了一份穩(wěn)重和責(zé)任。去年十月份,我有幸接過了xx機(jī)加數(shù)控這個(gè)班級(jí)。張主任跟我談話過程當(dāng)中,我得知這個(gè)班級(jí)全是淘氣的男孩子,平時(shí)不太好管理,可是既然學(xué)校相信我,愿意把這個(gè)班級(jí)交給我管理,這是對(duì)我的信任,同時(shí)也是對(duì)我工作的一種磨礪。我暗暗發(fā)誓,一定要把這個(gè)班級(jí)管理好。
我跟張崇老師交接的過程當(dāng)中就對(duì)一些特殊學(xué)生進(jìn)行了一定了解,在此之后,我重組了班級(jí)干部團(tuán)隊(duì),對(duì)個(gè)別問題學(xué)生進(jìn)行深度交流和溝通,了解他們的'思想動(dòng)態(tài)和內(nèi)心想法。在此基礎(chǔ)上,我制訂了嚴(yán)格的班級(jí)管理制度,制定了獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰制度。對(duì)違反班級(jí)制度的學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)肅處理,對(duì)于表現(xiàn)較好的學(xué)生予以獎(jiǎng)勵(lì),這樣充分調(diào)動(dòng)了他們的積極性,讓他們?nèi)谌氲桨嗉w當(dāng)中,積極參加車間實(shí)習(xí)和班級(jí)活動(dòng)。除此之外,我定期與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,告知他們學(xué)生的最新動(dòng)態(tài),并且與家長(zhǎng)一起督促和監(jiān)督學(xué)生,雙管齊下,效果較好。在順利進(jìn)行昊隆、奮進(jìn)班獎(jiǎng)學(xué)金發(fā)放儀式后,我班進(jìn)行了“我的未來不是夢(mèng)”的主題活動(dòng)。我覺得那個(gè)活動(dòng)是非常好的,活動(dòng)歷時(shí)兩周多,全班學(xué)生都積極參與進(jìn)來,他們深受啟發(fā),紛紛表示要發(fā)奮努力,精技創(chuàng)新。當(dāng)然,在這個(gè)過程當(dāng)中,我的工作做的不是特別好,由于這是第一次主持這樣的主題班會(huì),我對(duì)一些事項(xiàng)不是特別了解,導(dǎo)致初期的效果非常差,可是劉校長(zhǎng)和張主任,賈主任給予了我很大的動(dòng)力,他們?cè)诼犎×宋业幕顒?dòng)策劃后給予了我很多意見。馬鳳玲老師和王興男老師更是親自到班級(jí),到現(xiàn)場(chǎng)給我指導(dǎo)。感謝你們,是你們的支持和鼓勵(lì),才讓我走的更遠(yuǎn)。
學(xué)校的重托,家長(zhǎng)的期盼,使我深感班主任責(zé)任的重大,使命的神圣。誠(chéng)然,班主任工作平凡而瑣碎,繁雜而鬧心;蛟S,有時(shí)我也會(huì)情不自禁的發(fā)上幾句牢騷,但請(qǐng)您們理解!
面對(duì)榮譽(yù),我深知還有很大的差距,做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我認(rèn)為優(yōu)秀班主任應(yīng)該是師德高尚、知識(shí)淵博、富有寬容之心、嚴(yán)以律己、善于傾聽、善于改正、善于換位思考的人。而我只是認(rèn)認(rèn)真真地,踏踏實(shí)實(shí)地做了一點(diǎn)我應(yīng)該做的事,還有許多同事做得比我更好,但大家卻給我這么高的榮譽(yù)。精神上的慰藉遠(yuǎn)勝于物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)!今天的榮譽(yù)即將成為過去,但它將激勵(lì)我繼續(xù)前行!我愿竭盡所能,繼續(xù)求索,為職教中心的發(fā)展貢獻(xiàn)我應(yīng)有的力量!
最后我再次感謝所有關(guān)心我的人!謝謝大家!
教育感言13
上帝是公平的也是吝嗇的,他只賜予每個(gè)人一次生命,所以我們必須珍惜。生活中交通安全與我們的關(guān)系是非常密切的,它就像我們的朋友。日日夜夜都守在我們的身邊,教育我們,勸戒我們。
生命是寶貴的,人的一生就只有一次生命,我們應(yīng)該愛惜生命。注意交通安全也是愛惜生命的一部分,F(xiàn)在因?yàn)榻煌ㄊ鹿识烙诜敲娜颂嗔,難道他們不是死的`太冤枉了嗎?我曾經(jīng)就聽說過這樣一則交通安全事故:那是一個(gè)晴朗的日子,我與媽媽在方塔街上散步。突然,一輛車唰地一下擦肩而過,我定睛一看,原來是一個(gè)男孩騎自行車,不知要去哪兒,由于他騎得太快了,差一點(diǎn)兒就撞上了斑馬路上的行人。行人勸他不要騎得那么快,可他不聽勸告,繼續(xù)騎他的飛車,臉上不時(shí)露出得意而急促的神情。
我想:這個(gè)男孩可能是有什么急事吧!要不然他怎么會(huì)騎得那么快呢?但這樣很有可能會(huì)發(fā)生交通事故的。果然不出我所料。我與媽媽在一個(gè)拐彎的地方,看見許多人圍在路中央,我們就帶好奇心走了過去。啊我不禁驚叫起來。這不是剛才騎飛車的那個(gè)男孩嗎,他怎么被車撞了?
我聽見旁觀者議論紛紛,唉!這孩子這可憐!剛才不小心撞上了一輛大卡車,連人帶車一起飛了出去。如果這個(gè)孩子車騎得慢一點(diǎn),如果那個(gè)開車的開慢一點(diǎn),如果……可是,再多的如果也不能使這朵已經(jīng)完全凋謝的蓓蕾重新開放。這個(gè)男孩的父母不知為這個(gè)倒在血泊中的孩子操了多少心,可現(xiàn)在只能眼睜睜地看自己的孩子離去,讓父母悲痛萬分……現(xiàn)在城市交通繁忙了,像這種悲慘的交通事故在國(guó)內(nèi)多如繁星,因?yàn)槲覈?guó)交通事故死傷率居世界第一。所以,無論交警在不在場(chǎng),我們都要自覺的遵守交通法規(guī)。例如:過馬路要看清信號(hào)燈,紅燈停、綠燈行,要走人行橫道,不得翻越交通護(hù)欄;未滿12歲的兒童不得在馬路上騎自行車;不能在馬路上三五成群地玩耍與嬉戲……我們小學(xué)生不僅自己要遵守交通法規(guī),而且發(fā)現(xiàn)有人違反了,應(yīng)及時(shí)地批評(píng)、勸阻。
讓我們把交通安全這四個(gè)字在心里永遠(yuǎn)扎下根,讓全世界人民都自覺遵守交通規(guī)則,讓交通事故永遠(yuǎn)在我們生活中消失,讓我們的明天充滿鮮花,充滿陽光。那么,交通安全便是你最好最好的朋友,它將永遠(yuǎn)保護(hù)你,帶給你幸福。讓我們爭(zhēng)做文明守法的好少年吧!
教育感言14
工作兩個(gè)月以來,我在學(xué)校發(fā)現(xiàn)了自身一些問題,不僅在學(xué)校并且在見習(xí)基地和帶教老師討論,受益頗多。
在平時(shí)的工作學(xué)習(xí)中,我發(fā)現(xiàn)自身還有許多欠缺的地方,我在聽戚老師的課時(shí),發(fā)現(xiàn)戚老師的板書設(shè)計(jì)得很好并且講得很透徹,但是我自己在上課時(shí),雖然也想過怎么寫板書,但是在課上總是發(fā)現(xiàn)板書寫得有些亂,課前設(shè)計(jì)板書還是沒有設(shè)計(jì)得很好,很到位,這點(diǎn)要多向戚老師學(xué)習(xí)。另外我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在最重要的一個(gè)問題,就是課上學(xué)生不聽講,就坐在那發(fā)呆,我這個(gè)問題也向其他老師討教過,他們給我一些意見,如課上發(fā)現(xiàn)他不聽講就讓他回答問題,回答不出就站一會(huì),還有就是一上課就讓他站著,我和戚老師也討論過這個(gè)問題,他也說道過這些方法,最常用的就是回答問題,并且要慢慢地讓他們改。
趙老師和書記也和我說到,課堂上一定要讓學(xué)生認(rèn)真聽,不然即使有能力將知識(shí)講清楚,講透徹,但是學(xué)生不聽也是白費(fèi)功夫,所以課堂管理是很重要的,有一次早上遇到校長(zhǎng),他對(duì)我說,我的性格較內(nèi)向,不可能讓我改變性格,大聲叫讓他們停住,這就要我運(yùn)用自己的智慧,去思考如何在課堂上吸引學(xué)生,讓他們喜歡上我的課,這樣課堂紀(jì)律也可以弄好,學(xué)生聽課也會(huì)認(rèn)真。我聽了后,自己也思考了,覺得很對(duì),雖然剛開學(xué)的時(shí)候有的老師告訴我一定要兇,要讓他們聽話,但是我嘗試了幾次后發(fā)現(xiàn),有的時(shí)候真的兇不起來,那我只能換個(gè)方法,我可以在課上變現(xiàn)得更好一些,讓課堂變得有趣一些,吸引學(xué)生,讓他們都喜歡數(shù)學(xué)課,那么課上的'聽講問題就會(huì)解決,課堂管理問題就會(huì)自然而然地解決,所以我應(yīng)該努力摸索,找出適合自己的方法在課堂上管理學(xué)生。
在這段時(shí)間內(nèi),我發(fā)現(xiàn),要做好一名教師也是很不容易的,不僅要回教書,能將知識(shí)點(diǎn)講明白,還要有能力管理學(xué)生。這和在大學(xué)里學(xué)習(xí)完全不一樣,大學(xué)里老師只管自己講,大多數(shù)時(shí)間不管學(xué)生是否在聽講,但是到了中學(xué),教師一定要學(xué)會(huì)管理學(xué)生,不然在課上學(xué)生就不會(huì)認(rèn)真聽我所講的內(nèi)容。
講到管理學(xué)生,我現(xiàn)在努力做到在課上吸引學(xué)生,讓他們不能覺得數(shù)學(xué)課是枯燥的,那么要吸引學(xué)生,我需要多了解學(xué)生,這里我想到了上次聽王老師的講座,講到心理學(xué)是很重要的,我應(yīng)該多去看看一些關(guān)于學(xué)生心理,教育心理學(xué)方面的書,要全面的了解學(xué)生,才能在課上吸引學(xué)生。另外我自己還要多學(xué)習(xí),多豐富我的知識(shí),做到智慧地上課,牢牢地吸引住學(xué)生。
經(jīng)過兩個(gè)多月的工作,學(xué)習(xí),真的讓我學(xué)到了許多,我也體會(huì)到了做教師的辛苦,不僅要在教學(xué)能力上有提高,還要在其他方面都有所提高。
教育感言15
網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的來臨,為教育事業(yè)的發(fā)展拓展了很大的空間。它縮短了人與人之間的距離,為教育資源的共享提供了條件,它突破了時(shí)間和空間的限制,既減少了教師外出培訓(xùn)的資金,又提高了學(xué)員的基本素質(zhì),開闊了視野,更新了觀念,這是一項(xiàng)很有現(xiàn)實(shí)意義的教育改革之路,也是加強(qiáng)教師素質(zhì)培訓(xùn)的好時(shí)機(jī),所以我會(huì)抓住這次的機(jī)會(huì),向教育道路上的前輩和先進(jìn)工作者多交流、學(xué)習(xí)。回首研修歷程,感想頗多,受益匪淺,F(xiàn)將之總結(jié)如下:
一、教育教學(xué)的觀念轉(zhuǎn)變
在學(xué)習(xí)中,聽了好多現(xiàn)代教育教學(xué)理論的專家講座,結(jié)合新課程,更新了教育教學(xué)觀念;我深刻地認(rèn)識(shí)到:在學(xué)習(xí)觀上,要以學(xué)生為本,將學(xué)生看成是學(xué)習(xí)的主體,學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人;在課程觀上,教學(xué)不再只是忠實(shí)地傳遞和接受知識(shí)的過程,而是創(chuàng)建與開發(fā)的過程;在教學(xué)觀上,教學(xué)是師生積極互動(dòng)、共同發(fā)展的`過程,讓學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、驗(yàn)證、推理與交流。新課程注重過程與方法,注重學(xué)生的感受、體驗(yàn)和經(jīng)歷;不僅教師的觀念發(fā)生了變化,而且教師的角色也發(fā)生了變化,教師應(yīng)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。同時(shí)我們應(yīng)該去做一個(gè)創(chuàng)新型的教師,有崇高的職業(yè)理想,全新的教育觀念,合理的知識(shí)結(jié)構(gòu),熟練的教學(xué)監(jiān)控能力,熟練的課堂教學(xué)管理藝術(shù)。在教學(xué)評(píng)價(jià)上,應(yīng)著眼于學(xué)生,注重過程的評(píng)價(jià);分層評(píng)價(jià),但評(píng)價(jià)的目的不是為了證明,而是為了發(fā)展。
二、課堂教學(xué)組織能力提升
聽了專家的精彩的講解,我深受啟發(fā):在課堂教學(xué)中,學(xué)會(huì)了更好地設(shè)計(jì)教學(xué),選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式,如何上好各種類型的課,怎樣追求課堂教學(xué)的藝術(shù)。通過講解與交談,我體會(huì)到,教學(xué)是科學(xué),也是藝術(shù);既然是科學(xué),就要按規(guī)律辦事,改革課堂教學(xué),以學(xué)生為主體,提高教學(xué)的質(zhì)量。同時(shí)要講究藝術(shù)性,盡量上好每一節(jié)課。另外要加強(qiáng)說課和評(píng)課,提高自己的教育教學(xué)水平和能力。
在這一階段里,我努力學(xué)習(xí),不斷地充實(shí)自己,煅煉自己,對(duì)課堂教學(xué)有了很深的體會(huì)和思考。
體會(huì)一:課堂教學(xué)要注重教學(xué)的有效性,有效的課堂才能保證有效的教學(xué)。
體會(huì)二:“新課標(biāo)”主張教師的角色定位應(yīng)是“師生平等對(duì)話的首席”,因此課堂教學(xué)要處理好兩個(gè)關(guān)系,第一,教材、教師、學(xué)生之間的關(guān)系,教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者、合作者,學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,教師要?jiǎng)?chuàng)造性地使用教材。第二,課前、課內(nèi)、課后的關(guān)系,課前要吃透教材和學(xué)生,課內(nèi)要重示范、點(diǎn)評(píng)、變式的教學(xué),課后要及時(shí)跟蹤、反饋,暴露學(xué)生的錯(cuò)誤。
體會(huì)三:課堂教學(xué)中要體現(xiàn)如下幾條原則,第一,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,課堂教學(xué)中要給予學(xué)生充分的動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口的時(shí)間和空間,讓學(xué)生去經(jīng)歷、去感受,建構(gòu)自己的數(shù)學(xué)知識(shí)。第二,要能夠創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生在問題的情境中學(xué)習(xí),去解決問題,提示矛盾。第三,教師要形成自己鮮明的個(gè)性化的教學(xué)風(fēng)格。第四,教學(xué)中要有創(chuàng)新精神,要常教常新。
三、教科研的能力得到發(fā)展
一個(gè)成功的教師,必須有較強(qiáng)的教科研意識(shí),要把教研和科研緊密結(jié)合起來,要用科研促進(jìn)教研;通過培訓(xùn),我認(rèn)識(shí)到,要進(jìn)行科研,必須做如下幾點(diǎn):第一,要注重自己的理論學(xué)習(xí),為自己的科研提供理論以據(jù)。第二,要注重自己平時(shí)的教學(xué)研究和教學(xué)積累,為科研準(zhǔn)備好第一手資料。第三,要找準(zhǔn)自己教科研的切入點(diǎn),注重科研的針對(duì)性、實(shí)效性,教師,即研究者,要不斷地學(xué)習(xí),不斷地總結(jié),不斷地研究,及時(shí)將自己的經(jīng)驗(yàn)寫成論文,做研究型教師。
我深知,自己在工作中換只是一個(gè)初學(xué)者,還有好多不足之處,需要向他人學(xué)習(xí)和借鑒。在今后的工作中,我會(huì)多學(xué)習(xí)一些教育教學(xué)理論,用科學(xué)理論來指導(dǎo)我的實(shí)踐,使教育教學(xué)行為符合教育規(guī)律,符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和發(fā)展,同時(shí),要注意積累、學(xué)習(xí)、研究,不斷提高自己的素質(zhì),大面積提高課堂效率。
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