學習情況工作匯報范文（精選9篇）

　　在各個領域，需要匯報的場景越來越多，匯報可以是任務開始前，也可以是任務結束之后進行的，每個階段的匯報重點不一樣，話說回來，你知道怎么寫匯報嗎？下面是小編精心整理的學習情況工作匯報范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　學習情況工作匯報 1

　　在《高中數(shù)學研究性學習》的準備階段，我們主要做了以下工作：

　　一、學習有關理論，轉變教育觀念

　　通過集體講座、個人自學、印發(fā)資料、推薦篇目、列出等形式的學習，統(tǒng)一思想，形成共識，從而明確了研究性學習的本質、內涵、特征、過程、評價以及提出背景。

　　我們認為，研究性學習是指學生在教師的指導下，通行選擇一定的課題，以類似于科學研究的方式，進行主動探究的一種教學方式。研究性學習是在素質教育的創(chuàng)新觀念下催生出的一種全新教學方式，它包括教師教的方式和學生的方式。它主要有七個特征，即：突出學生的主體性、重過程、重應用、重體驗、全員性、創(chuàng)新性、綜合性。研究性學習要經(jīng)過以下五個基本階段：問題分析階段、信息收集階段、綜合研究階段、成果展示階段、反思階段。研究性學習的主人，我們認為應主要從評價原則、評價內容、評價途徑、評價方式、評價的表述等角度進行切入。

　　(一)適應時代挑戰(zhàn)的需要

　　21世紀，一個沒有研究能力的民族，只能跟在別人背后爬行，甚至失去生存的權力。

　　(二)迎接中華民族偉大復興的需要。

　　(三)我國教育自身發(fā)展的需要我國以繼承為主的教育越來越不知識未來社會經(jīng)濟發(fā)展對培養(yǎng)研究性人才的需要了。

　　1、學生的知識面太窄。

　　2、學生的動手能力較差。

　　3、教育的共性壓抑了學生的個性。

　　4、學生缺乏質疑問難的研究品質。

　　5、教育重視了對學生的知識傳授，忽視了對學生的能力培養(yǎng)。

　　6、教育缺乏鼓勵研究創(chuàng)新的文化傳統(tǒng)和機制。

　　(四)研究性學習在高中新課程計劃中占有突出位置。

　　(五)課堂教學觀念的轉變，要求將研究性學習帶進課堂。

　　二、集思廣益，確定研究性學習的課題與內容

　　我們集中具有科研能力的優(yōu)秀教師，對課題研究方案、總課題、子課題及內容進行設計、論證。確定的課題與內容主要有：

　　(一)研究性學習的理論研究作為一種新的教育模式，研究性學習有大量的理論問題需要研究。本課題要研究以下問題：

　　1、研究性學習的產(chǎn)生與發(fā)展研究。

　　2、研究性學習的本質研究。

　　包括研究性學習的概念、本質、特征等方面的研究。

　　3、研究性學習的理論基礎研究包括研究性學習的哲學基礎、心理學基礎、思維科學基礎、教育科學基礎等方面的研究。

　　4、研究性學習的思想研究包括研究性學習的主體觀、研究性學習的質量觀、研究性學習的活動觀等方面的研究。

　　5、研究性學習在我國當代教育改革中的地位包括與研究性學習相關改革的分析、研究性學習對我國當代教育發(fā)展的意義等方面的研究。

　　(二)研究性學習目標體系研究

　　1、研究性學習的人才培養(yǎng)目標研究包括研究性學習的人才知識結構研究、研究性學習的.人才能力結構研究、研究性學習的人才個性特征研究等。

　　2、高中各學科研究性學習教學目標研究。

　　3、研究性學習高中階段培養(yǎng)目標研究。

　　(三)研究性學習的教學研究

　　1、研究性學習的課堂教學改革理論基礎研究

　�、僬n堂教學現(xiàn)狀研究

　�、谘芯啃詫W習的課堂教學理論基礎研究

　　③研究性學習的課堂教學特征研究

　�、苎芯啃詫W習的課堂教學互關系研究

　　2、研究性學習的課堂教學設計研究

　　2、包括研究性學習的課堂教學設計內容、設計過程、設計策略與方法等方面的研究。

　　3、研究性學習的課堂教學原則研究。

　　4、研究性學習的課堂教學模式研究。

　　5、研究性學習的課堂教學組織形式研究。

　　6、研究性學習的課堂教學策略和方法研究。

　　(四)現(xiàn)代教育技術與學生研究性學習素質培養(yǎng)實驗

　　(五)學生自主研究性學習實驗研究

　　1、學生自主研究性學習能力培養(yǎng)實驗研究

　　2、學生自主研究性學習實踐模式實驗研究①專題研究模式②開放性作業(yè)模式③完全自主模式

　　(六)研究性學習評價實驗研究

　　1、研究性學習學業(yè)成績評價模式研究。

　　2、研究性學習學科教學評價模式研究。

　　3、學生學業(yè)成績學分制評價研究。

　　4、研究性學習課堂教學評價標準研究

　　(七)研究性學習管理實驗

　　(八)指導研究性學習的教師培養(yǎng)研究

　　三、對參加課題研究的實驗教師進行培訓

　　組織參加課題研究的實驗教師，學習教育科學研究的基本理論、課題研究的實驗理論等。

　　四、制定實驗調查問卷

　　對研究對象進行前測我們制定了比較科學、較為完備的調查問卷，對研究對象進行前測。

　　五、召開研究性學習的方式與模式研究開題會，部署課題研究工作。

　　把所確定的課題，統(tǒng)一部署，明確分工，做到各司其職，齊頭并進，從而也明確了下一步的工作目標。

　　總之，在研究的準備階段，我們通過學習，思想上提高了認識，達成了共識，完成了理論準備工作;加強領導，健全組織，成立了領導小組、課題小組，保證人員、經(jīng)費、課題、制度、辦公室五落實;我們還對研究方案進行詳盡、周密的設計、論證，明確了總課題、子課題以及內容，同時對研究對象進行前測。我們認為研究準備階段的各項工作已全部完成，研究性學習的方式與模式研究工作可以推進到下一個階段即實驗階段。

　　學習情況工作匯報 2

　　我們初一初二年級全體教師于xx年xx月xx日上午帶著激動、期盼的心情，帶著教學中存在的困惑、疑問趕赴中學進行實地考察學習。雖然以前曾聽去過的老師講過那里的情況，也曾從網(wǎng)上看過介紹教學的情況，但身臨其境的感覺帶給我更多的思考和收獲，確實讓我受益匪淺。感謝校領導給我這次外出親赴中學實地考察的機會現(xiàn)在我就將這次參觀學習后的感想作如下總結：

　　我聽得最多的是展示課，在展示環(huán)節(jié)中，他們分組展示，相互交流討論之后，所有同學湊到一起再聽每個小組的代表的講解，在這位同學講完之后，其他同學可分別發(fā)表自己的不同意見、方法，有的同學還會對他提出疑問，還有的同學在幾位學生講解后對他們的解題方法提出評價或總結規(guī)律。

　　“學生是課堂的主宰，是學習的主體”在這里得到了充分的詮釋。中學的課堂猶如一篇好的散文，做到了“形散而神不散”。由某一知識點串聯(lián)出很多知識，發(fā)散性思維得到很好的訓練。學生們上課形態(tài)各異，干什么的都有，好像很散亂，但他們都圍繞著學習目標而動，精力集中，所以神并不散。老師們充分相信學生，尊重學生的個性差異，給他們創(chuàng)設了充分展示自我的平臺。學生們積極參與，全身心投入，進入了學習的忘我境界，真正把學習當成了一種樂趣，一種享受。

　　教師為主導，學生為主體，把課堂真真正正的還給了學生。老師輕松了嗎？不是的。因為“功夫在課外”，老師的任務更重了。只有充分預習，才會有豐富多彩的課堂展示。要使學生在課堂上的活動有意義，一定要加強預習。學生的預習實際上是在教師指導下的自學，幫助學生明確目標任務、引導學生掌握學習方式方法，學生用雙色筆作預習筆記，在規(guī)定的課堂時間內完成。翻看他們老師的備課用的是8開的活頁紙，書寫工整，項目全，且都用紅藍兩色筆作了標記。

　　預習提綱包括：預習目標、預習重點難點、預習過程、預習方法、拓展提升、學生突發(fā)問題的設想等由于教師備課充分自覺地把學生帶入了一種想學、能學、搶著學的'氛圍之中。使學生們不但能積極參與課堂并且能有效地參與課堂。

　　反思：

　　我個人的課堂教學，雖然也試著把新課改理念應用到課堂教學中，也做過一些嘗試，但是仍擺脫不了教師講為主導，滿堂灌，對學生不放心，學生被動地聽，使學生感覺課堂枯燥無味，學生并沒有成為學習的真正主人，還是被動的接受者，無論設計的課有多精彩，有多新穎，學生還是在你的引導下步入你所設的陷阱之中，你所設計的，并不一定是學生所迫切需要解決的，學為主體沒有得到真正的落實。中學為我們提供了一個活生生的樣板。

　　學校組織我們學習中學教改經(jīng)驗的目的，就在于如何結合我校實際探索出一條適合我校發(fā)展的教改之路，把課堂真正還給學生，讓學生成為學習的主人，煥發(fā)出課堂的勃勃生機。當然，說起來容易，做起來難，這需要我們轉變觀念、統(tǒng)一思想、共同努力，需要做大量的準備工作，才能轉變?yōu)楝F(xiàn)實。

　　中學的模式畢竟是中學根據(jù)自己的實際情況探索出的，我們在學習時不必全盤照搬，而必須結合我們自己的教學情況、學生情況加以改革。

　　學習情況工作匯報 3

　　根據(jù)安排，現(xiàn)在我向大家匯報部分中層管理人員在我省南邊四個兄弟公司學習情況。

　　一、基本情況

　　5月19日至23日，在公司領導王總、周總、代總帶領下，31名中層管理人員先后到婁底公司、郴州公司、永州公司、長沙公司學習考察，此次學習考察四天四地，同志們熱情高，精神好。我們每到一處，采取集中學習、分組對口討論、實地參觀的方式，從企業(yè)組織管理、工程建設、網(wǎng)絡維護、市場營銷、客戶服務、企業(yè)文化建設等方面進行了深入交流學習。此次學習既感受到了兄弟公司的熱情，又拓寬了視野，增長了見識，收獲豐富。

　　二、經(jīng)驗總結

　　寸有所長，尺有所短。此次學習考察，最大的收獲在于，學習考察使我們對全省市級公司的經(jīng)營情況有了比較全面的`了解，通過對比，看到了自身的長處和不足。認真總結，整體而言，我們公司以下工作走前了前面：

　　一是經(jīng)營創(chuàng)收保持了較好的態(tài)勢。與兄弟公司相比，目前，我們公司完成了創(chuàng)收指標，保持了創(chuàng)收持續(xù)增長，經(jīng)營狀況相對較好。

　　二是現(xiàn)代企業(yè)管理理念超前一步。以組織架構為例，上述四個兄弟公司都采用了分公司管理的模式，但還只是分公司管理的雛形。婁底公司是設四個中心，在創(chuàng)收中心下面設有三個營業(yè)部，比照分公司模式管理。郴州公司設立五個分公司，長沙公司設立四個分公司，人、財管理沒有分離。

　　三是客服工作相對較好。客戶服務中心軟、硬件建設一流，打通與縣級公司的鏈接通道，其它兄弟公司沒有做到這一點。兩小時響應、六小時結零的服務速度也超前一步。

　　四是員工壓力相對較小。一方面人員相對富裕，婁底公司11萬戶，103人，每人身兼多職。郴州公司窗口員工兩班倒，天天上班。另一方面全員營銷任務很小。婁底公司部門經(jīng)理全員營銷任務兩萬元，普通員工過萬元。

　　五是企業(yè)宣傳工作較好。有專門的企業(yè)報，市縣有專門的宣傳隊伍，兄弟公司還沒有。

　　六是工程建設管理較好。

　　兄弟公司都有許多好的做法，但由于歷史條件、經(jīng)營環(huán)境等方面差異，也許我們搞不了拿來主義，但下面三個公司的做法，應該值得借鑒：

　　一是長沙公司注重思變。長沙公司任務指標3.9億元，利潤1.33億元，有效客戶40萬戶，任務艱巨。長沙公司地處省會城市，是風暴的中心，競爭壓力更大。面對壓力，長沙公司沒有退縮，他們認為：沒有高漲的壓力，也就沒有公司現(xiàn)在的發(fā)展。真正變壓力為動力。重壓之下，長沙公司根據(jù)需要不斷調整管理思想，先后提出了“三大一強”、“管辦分離”、“不缺內容，只缺行動”、“20萬元與5000萬元”的超前管理理念，在用人、利益分配、業(yè)務發(fā)展等方面提出了新的觀念。通過不斷思考，不斷出新招，來從容迎接對手挑戰(zhàn)，保持公司持續(xù)發(fā)展。

　　二是郴州公司注重形象。走進郴州公司的營業(yè)廳，你以為是到了移動或電信的營業(yè)廳。高端、大氣、上檔次。干凈、整潔、有序、甜美、舒適。收費員統(tǒng)一著裝，統(tǒng)一發(fā)式，統(tǒng)一文明用語，形象好。客戶認可度高，寬帶續(xù)費率達到90%以上，除了政策激勵之外，更重要得到了客戶的認可。

　　三是婁底公司注重企業(yè)文化建設。三個場景：企業(yè)員工從老總到員工都穿工裝、戴工作牌；營業(yè)廳小但很舒適；辦公室、會議室裝飾精致，充滿文化氛圍。企業(yè)文化建設得到員工認同，感覺辛苦、待遇不高，但有戰(zhàn)斗力，婁底公司6個人負責維護47000戶。活動自愿參加。

　　四是永州公司告訴我一點啟示：團結才有力量。永州公司歷史條件、人員結構、客戶規(guī)模、經(jīng)營環(huán)境與其它公司相似。但近年來，由于各方面的問題，主要是人的問題，目前公司面臨巨大困難。

　　學習情況工作匯報 4

　　根據(jù)上級安排，我于20XX年到XX區(qū)衛(wèi)計局醫(yī)政與中醫(yī)科進行為期3個月的掛職學習。掛職學習期間，在局領導的關懷指導和前輩們的幫助下，自己認真虛心學習、勤奮工作，積極主動完成上級領導交待的各項工作，珍惜鍛煉機會，思想、思維和工作能力得到全面提高，收獲頗多�，F(xiàn)將掛職期間的思想，工作匯報如下：

　　一、端正思想，盡快進入角色

　　掛職學習是一個難得的機會，是一種新的工作體驗，需要學習、思考與實踐的有機結合，是學習更是鍛煉。因此，我時時提醒自已，必須要珍惜機遇，認真學習。到醫(yī)政與中醫(yī)科學習，主要是輔助做好基層公共衛(wèi)生工作，雖然在衛(wèi)生院工作時，從事的也是基本公共衛(wèi)生工作，但靠這些工作經(jīng)驗是遠遠不夠的，還需要加強自身學習，熟悉和掌握上級政策和業(yè)務，方便為基層單位及時解答疑問。在掛職鍛煉期間，我認真閱讀國家、省、市及區(qū)里出臺的相關基本公共衛(wèi)生服務規(guī)范、家庭醫(yī)生簽約服務規(guī)范、各類考核標準，在學習中遇到不懂或不理解的地方，虛心向科室里的前輩同志請教。通過學習，進一步掌握了基本公共衛(wèi)生業(yè)務，更新自我的知識結構，提高了自身工作潛力，以較短時間內進入了工作角色。

　　二、遵守紀律，嚴謹工作作風

　　自參加工作以來，一直在基層衛(wèi)生院工作，雖然在工作中也一直嚴格要求自己，但到了機關部門還是有所區(qū)別，機關部門考勤、學習、會議、公文處理等內部規(guī)章制度落實都比較到位，上班紀律也比較嚴格，對于工作環(huán)境的變化，我用心進行調整，較快地適應工作環(huán)境的轉變。在掛職期間，我嚴格遵守局里的各項規(guī)章制度，按照作息時間，不遲到，不早退，有事向科長請假。尊重領導，團結同志，隨時和有關科室溝通交流。

　　三、愛崗敬業(yè)，扎實做好工作

　　基層公共衛(wèi)生書面工作最多便是各類報表的上報、統(tǒng)計、審核，面對大量的上報數(shù)據(jù)，需仔細核對，較為枯燥無味，但這些數(shù)據(jù)涉及到整個區(qū)的公共衛(wèi)生工作情況及上級作為各類考核依據(jù)，既是一項基礎性工作也是一項重要工作。因此我認真對待、做到一絲不茍，對于發(fā)現(xiàn)不合邏輯的數(shù)據(jù)向科室領導請示后及時跟基層單位溝通，調整數(shù)據(jù)。在掛職鍛煉期間，正值二季度工作結束周期，在科室前輩的帶領下，我也參與了對各基層單位基本公共衛(wèi)生服務相關內容的考核，根據(jù)以往積累的工作經(jīng)驗及到局里掛職后學習到的新知識，對各基層單位的健康檔案、體檢檔案進行了核查，對于發(fā)現(xiàn)的問題與工作人員進行了溝通交流。事后及時將核查結果匯總存檔，對于不明確的問題交由科室前輩咨詢上級相關部門后給予統(tǒng)一答復，便于基層單位明確工作標準，將公共衛(wèi)生服務做到規(guī)范化。除了完成基本公共衛(wèi)生工作，也協(xié)助科長做好各類文件的接收分發(fā)工作，這項看似簡單的工作，也需要良好的方法去保證每份文件及時無誤的送到相關人員手中，以便及時完成上級下達的任務，因此，對于每一份文件我都初步閱讀，對于重點內容給予標注交由科長審閱，并進行登記、備注文件中需完成的內容、時限及落實情況，防止遺漏。在平時，我講究工作方法、技巧，充分發(fā)揮女性細致耐心的優(yōu)勢，努力提高工作效率;對待工作，始終持續(xù)嚴謹踏實的工作態(tài)度和吃苦耐勞的工作精神，很好地完成每一項工作任務。

　　四、體會與收獲

　　原定三個月的掛職學習，因新單位工作需要，提前結束這次學習機會，經(jīng)過二個月的實踐學習，我既感受到了基層與機關的差距，也看到了期望。進一步解放了思想、更新了觀念、啟迪了思維、深化了認識、拓寬了視野、豐富了知識。實際工作潛力、政策理論水平等都得到了較大提高。并且豐富了我的人生閱歷，開闊了視野;提高了理論聯(lián)系實際、解決復雜問題的潛力。通過掛職鍛煉，我有一種豁然開朗的感覺，適應了從處理簡單直接的工作問題向更深層次的思考和處理問題的方式的轉變;適應了對過去熟悉的工作環(huán)境和人際關系向新環(huán)境下人際關系和對自我認識的`轉變，這讓我在今后新的工作環(huán)境中能迅速的適應，以飽滿的精神狀態(tài)迎接新工作。

　　五、存在不足

　　掛職學習的二個月，在思想覺悟和工作潛力上提高較大，但總有存在不足之處：

　　1、原先在基層也積累了一些業(yè)務知識，但都不精通，因此在醫(yī)政與中醫(yī)科掛職學習期間，我有意識的、積極主動地向周圍同志學習，向書本學習，在工作實踐中學習，各項潛力提高較快，但是做的工作還不夠多，將自我的知識有效地運用到工作中去，打開工作新局面這方面做的還遠遠不夠。

　　2、掛職學習期間，我對科里交給的各項工作能夠做到認真完成，但是在工作中的獨立性、開拓性還不夠。在工作中能認真貫徹科室領導意圖，及時完成交付的工作任務，但是在工作中遇到新問題應對方法還有待提高�？傊�，掛職鍛煉至今雖然只有二個月的時光，但收獲很大，不僅僅增強了大局意識、服務意識，而且在政治思想素質、思維潛力等方面都有了必須的提高。在今后的工作中我將以對工作、對事業(yè)高度負責的精神，一如既往地嚴格要求自我，不斷加強學習，立足崗位，腳踏實地，兢兢業(yè)業(yè)。

　　學習情況工作匯報 5

　　建設學習型城市活動開展以來，市總工會作為建設學習型企業(yè)的牽頭部門，立即組織有關責任部門召開了協(xié)調會，認真學習了市委建設學習型城市有關指示精神，研究制定了實施方案，成立了工作組織機構，并深入企業(yè)進行了工作調研，分別組織召開了由8家骨干企業(yè)負責人參加的創(chuàng)建學習型企業(yè)座談會和由10家骨干企業(yè)工會組織負責人參加的創(chuàng)建學習型企業(yè)推進會，確定出了創(chuàng)建工作示范點，使我市創(chuàng)建學習型企業(yè)工作全面展開，穩(wěn)步推進。

　　一、前段工作情況

　　建設學習型企業(yè)，是建設學習型城市的重要組成部分，在創(chuàng)建工作中，我們立足于提高職工綜合素質、增強企業(yè)核心競爭力、推動企業(yè)可持續(xù)發(fā)展，創(chuàng)新實踐載體，完善推進機制，積極開展創(chuàng)建活動。首先，我們在協(xié)調有關部門成立了創(chuàng)建工作組織機構、制定了創(chuàng)建工作實施方案后，就深入明月集團、瑯琊臺集團、環(huán)球集團等骨干企業(yè)進行了認真調研，進一步征求了企業(yè)對創(chuàng)建工作的意見和建議，并對企業(yè)干部職工學習培訓情況和職工書屋等文化陣地建設情況進行了重點調研，了解了企業(yè)現(xiàn)狀和創(chuàng)建基礎，為確定創(chuàng)建工作示范點提供了參考依據(jù)。然后我們于3月9日組織召開了由我市10家骨干企業(yè)工會組織負責人參加的創(chuàng)建學習型企業(yè)推進會，會上各企業(yè)就學習型企業(yè)創(chuàng)建工作進行了匯報交流，總的看，各企業(yè)思想上高度重視，措施上認真落實，取得了良好的階段性成果，主要具有以下幾個特點：

　　一是認識到位，組織健全。各企業(yè)能夠按照《創(chuàng)建學習型企業(yè)實施方案》的總體要求，認真開展學習型企業(yè)創(chuàng)建工作，把創(chuàng)建學習型企業(yè)，培養(yǎng)知識型職工作為提高員工整體素質，提升企業(yè)核心競爭力的戰(zhàn)略措施來抓，將創(chuàng)建學習型企業(yè)列入重要議事日程，主要領導親自抓，分管領導具體抓，大部分企業(yè)成立了學習型企業(yè)創(chuàng)建工作領導機構和組織機構，還結合企業(yè)自身實際，制定出了切實可行的創(chuàng)建工作實施方案，為創(chuàng)建工作的順利推進提供了堅實的.組織保證。

　　二是宣傳引導，完善機制。市政公用事業(yè)總公司、雙星輪胎公司、雙星機械總工司、明月海藻集團、瑯琊臺集團、海王紙業(yè)集團、環(huán)球集團等企業(yè)充分利用各種會議、文體活動、黑板報、宣傳欄、企業(yè)報刊、公司網(wǎng)站、局域網(wǎng)等方式方法進行廣泛宣傳發(fā)動，激發(fā)廣大干部職工創(chuàng)建學習型企業(yè)的積極性和主動性，同時建立健全各項學習培訓規(guī)章制度、計劃和措施，通過持證上崗、專業(yè)技能競賽和考試考核來檢驗職工的學習成果，并與上崗、轉崗、職務職稱評聘、工資待遇等掛鉤，建立了職工學習培訓激勵約束機制和長效機制。

　　三是強化培訓，建設陣地。各企業(yè)結合自身實際，大力強化對企業(yè)員工的教育培訓力度，通過創(chuàng)新學習培訓方式，使企業(yè)員工對待學習由“要我學”逐漸轉變?yōu)椤拔乙獙W”，學習主動性和積極性得到進一步提高，專業(yè)技術人員持證上崗率也越來越高。明月海藻集團、瑯琊臺集團、海王紙業(yè)集團、環(huán)球集團、天一集團、雙星機械總公司等企業(yè)通過編寫培訓教材，聘請講師授課，舉辦了職工業(yè)校和各類培訓班，培養(yǎng)企業(yè)所需的各類專業(yè)技術人才；市政公用事業(yè)總公司、華海環(huán)保工業(yè)公司等企業(yè)給職工贈送書籍和學習資料，鼓勵和引導職工通過學習完善自我，自學成才；環(huán)球集團、市政公用事業(yè)總公司等企業(yè)通過開展技術比武、職業(yè)技能競賽和培養(yǎng)“多面手”活動，樹立技術標兵，進行典型帶動，提高了廣大職工學知識、學技術，學先進、趕先進的積極性；天一集團還通過對管理人員和一線職工進行半軍事化、封閉式輪訓，學理論、學管理、學知識、學技術、學操行，增強團隊凝聚力，提高員工整體素質；市政公用事業(yè)總公司組織各類管理人員、專業(yè)技術人員外出學習培訓，消化吸收同行業(yè)好的經(jīng)驗和做法，提高自身管理水平和專業(yè)技能；雙星機械總公司在市勞動和社會保障局的支持下，建立了“金藍領培訓基地”，下設7個實訓基地，全面對職工進行崗位技能培訓。部分企業(yè)在強化職工學習培訓的同時，也投入了大量資金用于職工文化陣地建設，新建或配套完善了職工公寓、職工俱樂部、職工書屋、音像室、職工網(wǎng)吧等文體娛樂設施，把創(chuàng)建書香企業(yè)作為創(chuàng)建學習型企業(yè)的一項重要內容來抓，通過職工文化陣地建設進一步豐富了學習型企業(yè)的創(chuàng)建內容和形式。通過調研和匯報交流，我們最終確定樹立明月集團、瑯琊臺集團、雙星輪胎公司、南涯電子公司四家企業(yè)為我市創(chuàng)建學習型企業(yè)示范點，其中南涯電子公司作為外資企業(yè)創(chuàng)建示范點。通過示范點建設進行典型帶動，進而推動我市學習型企業(yè)創(chuàng)建工作的全面展開。

　　二、下步打算

　　一是籌備開好創(chuàng)建學習型企業(yè)工作例會，與各責任部門、各企業(yè)共同商討創(chuàng)建學習型企業(yè)下步工作計劃、分工和實施細則。

　　二是切實搞好四個創(chuàng)建學習型企業(yè)示范點的建設工作，并從中培植一個召開現(xiàn)場會的企業(yè)，將其好的經(jīng)驗和做法在全市各級各類企業(yè)中予以推廣，以達到以點帶面，指導創(chuàng)建工作的目的。

　　三是利用電視臺、《市訊》等媒體平臺大力宣傳報到創(chuàng)建活動示范帶頭企業(yè)的創(chuàng)建亮點，用以指導和推動全市各級各類企業(yè)的創(chuàng)建工作，進而推進我市建設學習型企業(yè)工作再上新水平，為建設學習型城市貢獻力量。

　　學習情況工作匯報 6

　　縣委辦公室以打造五型機關為中心，全面提升工作人員素質，提高工作效率和工作水平，努力開創(chuàng)辦公室工作新局面。

　　一、更新學習理念。

　　教育和引導辦公室全體人員確立了“全員學習”、“全程學習”、“終身學習”、“創(chuàng)新學習”等新理念。明確加強學習，是應對不斷變化著的國內外新形勢的客觀要求，是深刻領會中央、省、市、縣委決策部署的要求，是提高工作水平、創(chuàng)造性地開展工作的要求，也是提高我們自身素質的需要。樹立起“學習也是工作”、“像抓工作一樣抓學習”、“時時處處事事學習”等先進的學習理念。

　　二、營造學習氛圍。

　　辦公室堅持學習先導，教育先行，著力提高隊伍整體素質。

　　在學習形式上不拘一格，堅持集中學習與個人自學、理論學習與實際工作、日常學習與終身學習相結合，形成了講學習、強素質、爭一流的良好風氣。一是保證學習時間。明確今后辦公室在每個人自學的基礎上，每周五組織開展一次集中學習活動。二是創(chuàng)新學習形式。在集中學習的同時，開展評議活動，相互交流學習心得，共同提高。三是確保學習效果。每個人在學習中注意多思考，每月至少寫一篇學習體會。

　　三、改進工作作風。

　　辦公室開展了以轉變政治思想、奉獻意識、工作創(chuàng)新、作風紀律、精神狀態(tài)為主要內容的“嚴作風、樹形象”活動，通過自查自糾、召開民主評議會等多種方式，把存在問題找準找透，把整改措施定準抓實。辦公室班子成員率先垂范，吃苦在前，以實際行動為大家樹起了標桿。在工作中努力做到“四克服四樹立”，即：克服單純辦文辦事的觀念，牢固樹立“謀劃全局、服務大局”的`意識；克服滿足一般、松懈疲沓的習氣，牢固樹立自我加壓、事爭一流的意識；克服低質量、低效率的行為，牢固樹立主動思考、效率優(yōu)先的意識；克服工作不規(guī)范、輕效果的思想，牢固樹立求真務實、優(yōu)質高效的意識。

　　四、打造五型機關。

　　一是打造學習型機關。制定具體學習計劃，明確一名副主任主抓學習，定期組織全體機關干部學習政策理論，并形成制度。二是打造規(guī)范型機關。對全體人員進行系統(tǒng)化業(yè)務培訓，對文件的起草、審批、報送等重點環(huán)節(jié)作出明確具體規(guī)定，修訂完善值班、接待等規(guī)章制度，實現(xiàn)機關公務規(guī)范化運轉。三是打造服務型機關。對辦公室全體人員進行全方位的鍛煉培養(yǎng)，提高綜合素質和服務能力。四是打造效率型機關。實行來訪接待首問負責制，首接人員全程負責來訪人員接待、協(xié)調，確保問題在最短時間內處理完畢。五是打造環(huán)境型機關。加大縣委機關辦公環(huán)境建設力度，嚴格衛(wèi)生檢查制度，實現(xiàn)辦公環(huán)境的美潔凈亮。

　　學習情況工作匯報 7

　　為落實xx市xx區(qū)人民政府辦公室轉發(fā)關于《舉辦xx區(qū)xx年全民終身學習活動周的實施方案》的通知，深入貫徹“構建學習型社會”的要求，大力宣傳終身教育思想，有效促進全民終身學習、人人成才，xx年10月22日至10月28日，我校認真組織開展了主題為“為實現(xiàn)中國的夢想——終身學習，人人成才”年全民終身學習活動周活動。

　　一、認真組織，有效部署

　　為確保學習活動周活動的順利開展，并取得扎實的工作效果，我校圍繞今年活動主題，成立了以邱文榮校長為組長、洪淑蕓副校長為副組長，朱穆翔老師、吳莉莎老師、許桂鑫老師、杜小芝老師、吳逸文老師、柯茜老師等為組員的領導小組。同時根據(jù)活動方案要求和我校實際情況，安排部署了學校全民終身學習活動周工作事項，形成以學校為主陣地，大家共同參與的學習活動氛圍。

　　二、宣傳到位，營造氛圍

　　為了有效配合本次全民終身學習活動周的開展，我校利用辦公樓大門口的電子屏，有效宣傳本次學習活動周主題，使得師生一踏進校門便看到“為實現(xiàn)中國的夢想——終身學習，人人成才”的主題口號；同時通過校園廣播、海報宣傳等方式學習活動周各項活動，動員學生廣泛參與，積極配合，投身到全民終身學習活動中去。

　　三、特色活動，豐富精彩

　　我校圍繞本次活動主題，有效開展三項活動，吸引學生積極參加，投身于學習活動中去。

　�。�1）“為實現(xiàn)中國的夢想——終身學習，人人成才”攝影活動

　　我校在活動前期，通過校園廣播、海報等形式動員號召全校師生積極參加攝影展活動，用發(fā)現(xiàn)美的`眼睛找尋師生快樂學習、勤奮工作、幸福生活的一角，并用相機多角度記錄，展現(xiàn)出全民大興學習之風，健康向上的精神風貌。

　　而在本次活動中，全校師生踴躍參加。經(jīng)過評委老師的評定，我校于10月24日推選吳意峰《童趣》《城市的記憶》、孫晉達《老有所樂》、姚藝《歲月的見證》、洪仰博《黃金港灣》、曾一冰《夕陽·海濱長廊》六篇作品參與xx區(qū)“為實現(xiàn)中國的夢想——終身學習，人人成才”攝影活動比賽。

　�。�2）“振興中華文化，弘揚中國書法，普及書法文化，促進社會和諧”書法作品展

　　我校緊緊圍繞本次活動主題，舉行書法作品展活動，營造良好的學習氛圍，用文化滋養(yǎng)精神，促進和諧社會進一步發(fā)展。同時我校推選林珩子《善賢》、江遠征《朱熹詩一首》兩篇書法作品參與xx區(qū)“振興中華文化，弘揚中國書法，普及書法文化，促進社會和諧”書法作品展。

　　本次活動，不但給學生提供鍛煉的機會，使一些書法素質好、書寫水平高的學生一展才華，同時以展板的形式展示學生的書法作品，也使其他同學沉浸在濃濃的書香氛圍中，潛移默化受到感染，培養(yǎng)他們優(yōu)良品質。

　　（3）一本好書，一生受用

　　為進一步提高學校的教育教學質量，創(chuàng)建學習型學校，打造書香校園，我校緊緊圍繞主題開展讀書周活動。本活動主要由高一語文組負責開展。

　　活動前期，由13名語文任課教師選讀好書并每人至少推薦3本書，同時我校要求各老師寫出推薦理由以更好指導學生選讀課文讀物。最后經(jīng)高一語文課組集體商量后，確定6本課文讀物，分別是：畢淑敏《心靈游戲》、龍應臺《目送》、白巖松《幸福了嗎》、（印度）貝碧·哈爾德《恒河的女兒》、余華《活著》、[法] 馬克·李維《偷影子的人》。

　　隨后，我校高一語文組經(jīng)整理已確定的書目，并由各班語文教師積極動員班級學生、以海報宣傳等形式，調動學生積極選讀課文讀物，同時各老師指導學生要將讀書過程中看到的精彩片段、好詞好句心得體會記錄下來，形成讀書筆記。

　　截止10月26日，我校高一學生投稿數(shù)量超百。由于投稿數(shù)量過多，高一語文組商議后決定由各班教師自行推薦2至3篇優(yōu)秀的讀書筆記進行參賽。

　　而為體現(xiàn)公開、公平和公正原則，高一語文組各教師輪流批改，經(jīng)多次商議討論后，評出一等獎3篇、二等獎6篇、三等獎18篇。同時我校也將在第十周高一升旗儀式上對獲獎同學進行表彰，并以畢淑敏作品集、三毛作品集作為書評活動獎品獎勵獲獎者。同時還以海報形式公布獲獎名單，以此鼓勵更多同學投身于學習活動中！

　　雖然，本學習活動周已圓滿結束，但它在廣大師生中產(chǎn)生的影響卻是深遠的，它讓大家都認識到：在知識經(jīng)濟和信息高度發(fā)展的今天，終身學習已經(jīng)成為一種時尚，成為人們提升生活質量、生活品位，促進人的全面發(fā)展，推動全社會和諧發(fā)展的潮流。而我們將借此東風，發(fā)揚不斷進取的精神，在“十八大”精神的指引下，將“全民終身學習活動”深入開展下去，繼續(xù)大力宣傳終身學習理念，營造良好的校園學習氛圍，建設學習型社會。

　　學習情況工作匯報 8

　　深入學習實踐科學發(fā)展觀，是用中國特色社會主義理論體系武裝全黨的重大舉措。話劇團根據(jù)局黨組的部署和要求，精心部署，周密安排，扎實有序的開展學習實踐活動�，F(xiàn)將現(xiàn)階段工作匯報如下；

　　一、領導重視，統(tǒng)籌安排

　　話劇團班子對開展好學習實踐科學發(fā)展觀活動高度重視，結合我團工作實際，制訂了《深入學習實踐科學發(fā)展觀活動學習計劃》，《話劇團深入學習實踐科學發(fā)展觀活動實施方案》，《話劇團深入學習實踐科學發(fā)展觀活動考勤制度》和《話劇團深入學習實踐科學發(fā)展觀活動補課制度》等，對各階段的具體工作做了詳細的安排和部署，并于3月19日召開學習實踐科學發(fā)展觀動員大會。

　　二、機構健全，責任明確

　　全團把開展學習實踐科學發(fā)展觀活動作為政治生活中的一件大事，為了抓落實，求實效，話劇團成立了開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動領導小組，組長由團長朱理虎擔任，領導小組下設辦公室，辦公室主任由付團長羅夢春，馬步峰擔任。辦公室成員由各部門負責人和團業(yè)務骨干組成，領導小組辦公室成員各負其責，分工協(xié)作，做到一級抓一級，層層抓落實，人人都參與的工作格局。

　　三、學以致用，推進工作

　　在學習階段，我們結合實際，制定階段活動的具體安排和課程表，下發(fā)了有關通知，對每個環(huán)節(jié)的工作提出要求。一是采取個人自學、集體討論交流、團領導講座輔導等形式，迅速掀起了學習科學發(fā)展觀的熱潮。二是營造濃厚的學習氛圍。黨員集中學習了《科學發(fā)展觀重要論述摘編》等有關書籍，文件。干部和全體黨員認真撰寫讀書筆記和心得體會，通過發(fā)放學習計劃、學習資料、投遞簡報等形式，積極宣傳引導開展學習實踐活動，及時反映本支部的活動情況，營造良好的學習氛圍。話劇團始終將學習實踐科學發(fā)展觀活動貫穿于工作中的各個環(huán)節(jié)，在工作中學習，在學習中提高，真正做到了學習與工作相互促進。

　　四、監(jiān)督指導，推進落實

　　為了確�；顒尤〉脤嵭�，活動領導小組定期對黨員干部的.學習情況進行檢查，重點檢查會議記錄和學習筆記，并要求全體黨員干部對照活動方案及時自查。話劇團黨員干部都能按照各支部的活動方案有序地開展學習實踐活動，并按照科學發(fā)展觀的要求，結合工作實際，認真查擺問題，深刻剖析問題存在的原因�？偟膩砜�，話劇團學習實踐科學發(fā)展觀活動現(xiàn)階段的各項任務正在扎實有序的進行中，黨組織建設和黨員隊伍建設取得了明顯的成效。一是黨支部的政治核心作用和黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用得到進一步加強，工作作風有了明顯轉變，學習風氣更加濃厚，促進了團里各項工作的順利開展。二是黨員思想政治素質明顯提高。黨員通過開展學習討論，發(fā)展意識和創(chuàng)新意識有所增強，阻礙發(fā)展創(chuàng)新的各種思想觀念在逐步破除，工作熱情高漲，自我約束、自我管理的水平不斷提高，這為深入開展下一階段的學習實踐活動打下了良好的思想和理論基礎。

　　但是工作中還存在一些不足和薄弱環(huán)節(jié)，主要是：個別黨員對開展學習實踐活動重要性的認識還不夠深刻、不夠到位，學習的自覺性和主動性還有待于增強；在聯(lián)系思想和工作實際解決具體問題上力度還不夠大，學習實踐的質量和效果還有待于進一步提高；在具體組織指導、不斷把學習實踐活動引向深入上也還有需要加強和改進的地方。這都需要我們在下一步的學習實踐活動中，引起高度重視，確實采取有效措施，認真加以解決。

　　在下一步的學習活動中，我們將進一步加大學習心得和體會交流的力度，加強深入實踐科學發(fā)展觀活動的組織指導，把學習活動與個人本職工作緊密結合起來，以扎扎實實的活動開展促進各項工作再上新水平。

　　學習情況工作匯報 9

　　一、組織班內學習活動，并得到鄰班的效仿。

　　在XX年開學的時候，新班委換屆時，班委發(fā)現(xiàn)大家的學習積極性不夠，于是并沒有像以前一樣做口頭的表面工作，而是組織班委們一齊討論解決方案。

　　從活動的內容，活動的方案，活動的可行性，是否能夠吸引大多數(shù)同學參加，是否有創(chuàng)新元素，場地的借用等方面產(chǎn)生的廣泛的討論。班長提議展開一場大的、固定舉行的“同學當老師”型的學習討論活動，并下狠功夫抓，不能像以前一樣只做嘴上工作——班委們頓時感覺到了任務的艱巨與神圣！但是，他們并沒有被這個重擔嚇住。他們互幫互助：班長負責學習方向的選擇，學習委員負責備課，生活委員負責借教室，團支書與宣傳委員負責打口號與宣傳。

　　于是，在大家的合作下，一場轟轟烈烈的信科0901學習活動正式開始了。它擯棄了老師一人當?shù)赖慕虒W模式，開創(chuàng)了學生走上講臺、學生與學生討論、在討論中學習、在討論中進步的學習模式，努力探尋一條原創(chuàng)的，適合信科0901發(fā)展的學習路子。本活動在持續(xù)了半學期每周一次的高強度運作后圓滿的畫上了句號，演講者的各方面素質均有明顯的提高，同學們的學習成績，包括對知識的理解深度，對知識的靈活運用能力，知識與實際相結合的能力等也有很不錯的提升，遠遠超額完成任務！

　　這項活動的開展不僅受到了輔導員的大力支持與擁護，還得到了鄰班的效仿，對學員內的學習氣氛與風氣起了很好的促進效果。

　　二、組織院內兩次學科交流活動，受到同學好評。

　　在大二同學們選雙學位感到迷茫的時候，和大二上期末選課無從下手的時候，我們班委分別策劃、舉辦了雙學位經(jīng)驗交流會與選課指導交流會。

　　前者邀請了諸多選了本校金融、會計，選外校的英語、金融、計算機的師兄師姐來做指導。他們準確地點出了雙學位與考研的關系，做了利弊分析。在演講之余，他們還對自己的大學生活做了總結，與師弟師妹們一同展望未來。他們感謝母校的'用心栽培，并告誡師弟師妹好好學習，學習第一位，為母校爭光！

　　選課指導交流會則是同學們對很多下學期課程的設置與核心內容感到手足無措、需要指導時，我們請來了院內的常金華、盧國祥老師，用他們有經(jīng)驗與睿智的演講解除同學們云霧彌漫的大腦，讓大家清晰、鄭重地選下了自己感興趣的課程，為下學期的良好學習奠定了堅實的基礎！

　　總體上，上個學期班級內的學習風氣還是很不錯的，但是我們應該以更高的要求來要求自己，我們應該用更高的目標來指揮這個學期的學習。所以，我們還需努力，還有一段很長的路需要等待我們去走！

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