學生資助工作匯報
在日常學習和工作中，需要用到匯報的地方越來越多，匯報必須有情況的概述和敘述，最重要的是結果，經(jīng)驗總結也是必不可少的，是不是有很多人都曾經(jīng)或正在為寫匯報而發(fā)愁？下面是小編精心整理的學生資助工作匯報，歡迎閱讀與收藏。
學生資助工作匯報1
學校嚴格履行xx縣義務教育學校家庭經(jīng)濟困難學生生活補助經(jīng)費管理辦法的文件精神及相干工作要求，求真務實，探索創(chuàng)新，使該項工作得以有條不紊地延續(xù)深入推動，使家庭經(jīng)濟困難學生因享受政府的補助而安心學習并健康成長。xxxx年春我校在籍學生數(shù)是2345人，申請貧困生資助的學生數(shù)是341人，享受貧困資助學生數(shù)是214人，享受特困資助學生數(shù)是10人，合計享受資助的學生數(shù)是224人，受資助比例約為%，貧困資助金額是每人625元，特困資助金額是每人1000元，資助金額合計是143750元。現(xiàn)將我校家庭經(jīng)濟困難學生生活補助發(fā)放工作情況報告以下：
1、健全組織，兼顧安排
目前我校大部份學生來自收入中下等的家庭，家庭經(jīng)濟困難學生仍然存在。家庭經(jīng)濟困難學生生活補助發(fā)放工作，是省政府幫助貧困家庭學生解決實際困難的重要惠民之舉。作為學校，更應把對貧困學生補助工作放在重要的位置。依照上級要求，為了公平、公正地高效展開該項工作，我們成立了家庭經(jīng)濟困難學生生活補助發(fā)放工作領導小組，由劉德儉校長任組長，程訓領、陳令軍、張為民3位年級主任為副組長，各班班主任為組員的領導小組。全面具體負責組織、調和、落實家庭經(jīng)濟困難學生生活補助發(fā)放工作的宣揚、調查、評審、公示、發(fā)放、監(jiān)管，做到了分工明確、責任到人、機構健全、組織周密，確保了省政府對學生補助的資金按時、準確地發(fā)放到位。
2、廣泛宣揚，嚴格流程
為使家庭經(jīng)濟困難學生生活補助發(fā)放工作的政策眾所周知，學校通過校務公然欄公示，及學校年級會、各班班會等情勢對貧困生資助政策及工作流程情況進行全方位、多角度的廣泛深入宣揚，讓廣大貧困學生、家長、社會各界全方位了解省政府的惠家惠學政策，熟習學校資助工作的流程：
1、教育局資助中心分配名額下達；
2、學校開領導班子會成立資助領導小組約定學校分配方案；
3、各年級召開年級會轉達資助政策、要求和學校分配方案；
4、各班班主任召開班會轉達資助政策、要求和學校分配方案；
5、學生個人自愿申請；
6、審核評定；
7、享受資助的學生名單公示；
8、申請資料上報；
9、發(fā)放助學金存折；
10、發(fā)放材料上報。
3、強化責任，嚴格審核
在家庭經(jīng)濟困難學生生活補助經(jīng)費資助工作中，學校領導小組實行誰簽字誰負責的工作責任制，過必問責。在資助評審工作展開中，由學校校長、學校行政人員和班主任組成評審工作小組，先由年級召開班主任會，對本班貧困生的申請表逐人進行審核，確認該生家庭貧困狀態(tài)，審核無誤后蓋章擬定受補助學生名單。嚴把公示公告關，在校務公示欄張貼公示5天以上，設立咨詢舉報電話。在審核中，嚴格依照程序辦事，做好記錄，嚴把個人申請關、補助條件關、信息錄入關、審核簽字關，對審核的'結果予以負責認同。補助工作的層層審核，層層把關，陽光下的公然公正公平透明運作，加上具有廣泛代表性、權威性審核人員的求真負責態(tài)度，使整過補助發(fā)放工作的核心關鍵環(huán)節(jié)落到了實處，有效地防范了投訴事件的產(chǎn)生。
4、強化監(jiān)管，感恩成長
要求班主任協(xié)管到位，吩咐監(jiān)護人接收到位，節(jié)源長流，保證學生安心生活學習。為使補助發(fā)放工作規(guī)范周密，增進補助工作健康展開，我們及時總結經(jīng)驗得失，擬定補助系列材料建檔目錄，按文件、申請表、村鎮(zhèn)2級貧困證明、名單公示、總結等分門別類，科學建檔，規(guī)范裝訂，專柜寄存，實行專人管理。同時，我們引導受助學生牢記黨恩，學會感恩，并把感恩的心轉化成學習成長的動力，是資助工作的動身點和落腳點，是我們在補助工作中不可疏忽的1項重要工作。學校要求各處室、各年級、教師，特別是班主任成心識有計劃地展開補助學生的談心、自強自立、感恩奉獻等教育活動，讓學生明白愛和感恩不但要存在心里，而且要說出來，更重要地是落實在行動上，自尊自強自立，健康成長，才是最好地感黨恩，在曉得感恩、學會感恩、有能力感恩中不斷成長。
總之，學校家庭經(jīng)濟困難學生生活補助發(fā)放工作得到了很好的落實，到達了預期效果。同時，由于我校家庭經(jīng)濟困難學生較多，補助名額的相對有限，這次補助工作的實行時間急促，給補助工作的展開帶來1定困難，今后我們會不斷改進工作方法，以更加求真求實的工作態(tài)度把家庭經(jīng)濟困難學生生活補助發(fā)放工作做細做實。
學生資助工作匯報2
在市委市政府的正確領導和上級資助部門的關心指導下，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，緊緊圍繞“民生至上”的總體目標，以“惠民生”為主攻方向，認真落實學生資助政策，不斷加大教育惠民工作力度。根據(jù)XX市糾正行業(yè)不正之風領導小組《關于印發(fā)20xx年糾風工作目標管理責任制考核辦法的通知》精神，我市對學生資助工作情況進行檢查，現(xiàn)將自查情況匯報如下：
一、加大資助政策宣傳力度
（一）緊緊圍繞本年度民生工作目標，認真做好資助政策宣傳工作。根據(jù)XX市教育局《關于開展20xx年“學生資助政策宣傳月”活動通知》（防教發(fā) [20xx]14號）文件精神，為使國家學生資助政策家喻戶曉、深入人心，確保各項政策更好地順利實施，在3-4月份開展了一次全市的“學生資助政策宣傳月”活動：義務教育階段學校通過墻報、黑板報、橫幅、廣播等途徑，大力宣傳義務教育階段學生“兩免一補”資助政策，還根據(jù)上級部門要求張貼了中職招生宣傳畫；高中學校發(fā)放《XX市資助政策簡介》和《廣西（東興）普通高中、高等學校家庭經(jīng)濟困難學生資助政策簡介》，給在校學生，做到人手一份；市職校發(fā)放《XX市資助政策簡介》和《廣西中等職業(yè)學校學生資助手冊》給在校學生，做到人手一份，還通過在公交車張貼宣傳資料等進行宣傳。
�。ǘ�4月15日與東興中學簽訂了資助政策宣傳責任狀。
�。ㄈ┙M織學生參加自治區(qū)教育廳舉辦的普通高校、普通高中“助學政策，助我成才”征文比賽。
�。ㄋ模樽龊蒙吹匦庞弥鷮W貸款宣傳，6月12日在東興中學舉辦生源地信用助學貸款培訓。
�。ㄎ澹┱匍_農(nóng)村義務教育學生營養(yǎng)改善計劃知識培訓會，共培訓教學點以上的農(nóng)村義務教育中、小學校長及分管領導56人，使參加培訓的人員成為宣傳政策的`主力軍。
�。┓謩e在10月17日和11月11日召開了全市學前教育資助工作會議，通過對幼兒園園長及“發(fā)放致家長的一封信”等廣泛宣傳國家的學前資助政策。通過各種形式的宣傳，基本上做到資助政策家喻戶曉，應知盡知。
二、認真做好各項資助工作
（一）做好“一補”經(jīng)費落實工作
20xx年落實“一補”資助金244.975萬元，其中春季學期發(fā)放116.2875萬元，受助學生1874人（其中初中1807人，小學67人），秋季學期共發(fā)放資助金128.6875萬元，受助學生20xx人（其中初中1987人，小學90人），補助標準：初中625元/人/學期，小學500元/人 /學期。
（二）資助貧困高中生
1.發(fā)放廣西普通高中國家助學金
20xx年共發(fā)放廣西普通高中國家助學金共99.8萬元，受助學生2106人次。春季學期，我市高中階段在校生1444人，其中家庭經(jīng)濟困難普通高中生 710人獲得資助，共發(fā)放資助金48.65萬元；20xx年秋季學期，我市高中階段在校生1662人，其中家庭經(jīng)濟困難普通高中生685人獲得資助，發(fā)放資助金51.15萬元（資助標準為分兩檔發(fā)放，一檔20xx元/人/年，二檔1000元/人/年，平均每人每年1500元）。
2.落實XX市金源教育基金
為高中20名優(yōu)秀生和30名貧困生共發(fā)放了10萬元（每名優(yōu)秀生每人一次性獎勵20xx元，每名貧困生每人一次性資助20xx元）。
3.做好普通高中庫區(qū)移民子女免學費工作
20xx年共為44名庫區(qū)移民子女免除學費21230元。20xx年春季學期，共為22名庫區(qū)移民子女免除學費8690元（每生免除學費395元）；20xx年秋季學期，共為22名庫區(qū)移民子女免除學費12540元（每生免除學費570元）。
（三）資助大學貧困新生
1.落實資助家庭困難大學新生入學路費及短期生活費資助金22. 022萬元，受助學生197人。
2.協(xié)助XX市文明辦做好“西部開發(fā)助學工程”，資助學生1名，資助金2萬元，按每年5000元發(fā)放給該學生，4年發(fā)放完畢。
3.做好金源教育基金的發(fā)放工作，資助今年高考考上一本的大學新生2人，共發(fā)放資助金0.6萬元。
4.協(xié)助XX市政府做好家庭困難大學新生入學政府資助金，共資助21名大學新生，發(fā)放資助金6.8萬元。
（四）農(nóng)村義務教育學生營養(yǎng)改善計劃
全市共有49所中小學參與營養(yǎng)改善計劃，涉及學生人數(shù)12845人，其中：初中2439人、小學10406人。全年下達資金372萬元。
�。ㄎ澹⿵V西學前教育資助
全市共有學齡前兒童8330人，家庭經(jīng)濟困難學齡前兒童1250人，秋季學期下達資金62.5萬元，資助家庭經(jīng)濟困難學齡前兒童1237人，資助金發(fā)放59.2萬元。
（六）落實中等職業(yè)學校資助金
發(fā)放20xx年春季學期中職國家助學金3.225萬元（按每生每學期750元計，受助學生43人），免學費1.425萬元（按每生每學期750元計，受助學生19人）；秋季學期中職國家助學金5.1萬元（按每生每學期750元計，受助學生68人）、免學費5.1萬元（按每生每學期750元計，受助學生 68人）。
（七）社會捐資助學
XX市觀音寺資助東興中學4.575萬元，受助學生50人。
（八）開展生源地信用助學貸款
20xx年，共為360名大學生辦理了生源地信用助學貸款，貸款金額為214.48萬元，首次貸款學生155人。貸款本金及利息回收28.89萬元，達到當期100%的回收率。
（九）積極開展農(nóng)村義務教育學生營養(yǎng)改善計劃
20xx年秋季學期，我市被定為自治區(qū)農(nóng)村義務教育學生營養(yǎng)改善計劃試點縣（市、區(qū)），我們認真按照要求，迅速開展工作：
1.成立XX市農(nóng)村義務教育學生營養(yǎng)改善工作領導小組，組長由市人民政府分管領導擔任，成員由市政府辦、監(jiān)察、財政、教育、發(fā)改、衛(wèi)生、食品安全、工商、質監(jiān)、審計等部門及各鎮(zhèn)人民政府負責人組成。領導小組下設辦公室，辦公室主任由市教育局局長兼任，各學校也相應成立領導機構和工作機構。
2.制訂《XX市農(nóng)村義務教育學生營養(yǎng)改善計劃實施工作方案》并于7月20日上報教育廳備案，一系列的營養(yǎng)改善工作配套制度也相繼出。
3.結合實際實施營養(yǎng)改善食堂建設，20xx年投入學校食堂建設和設備購置資金258萬元，其中新建學生食堂（伙房）項目16個，建筑面積1065平方米，投入資金161萬元，設備購置投入63萬元；改（擴）建學生食堂（伙房）項目2個，建筑面積120平方米，投入資金18萬元，設備購置投入16萬元。
4.召開農(nóng)村義務教育學生營養(yǎng)改善計劃知識培訓會，共培訓教學點以上的農(nóng)村義務教育中、小學校長及分管領導56人。
5.做好食堂設備配備工作，共為農(nóng)村義務教育36所學校配備53.69222萬元的設備。
6.結合實際實施營養(yǎng)改善食堂建設，20xx年投入學校食堂建設和設備購置資金258萬元，其中新建學生食堂（伙房）項目16個，建筑面積1065平方米，校舍建設投入資金161萬元，設備購置投入63萬元；改（擴）建學生食堂（伙房）項目2個，建筑面積120平方米，建設資金18萬元，設備購置投入 16萬元。
7.下?lián)?95萬元作為20xx－20xx學年度食堂工友工資及柴火費。
三、經(jīng)驗做法
（一）領導重視，認識到位。
我市成立了由市長任組長，分管教育的副市長任副組長，教育、財政等部門負責人為成員的貧困生資助工作領導小組，安排專人負責貧困生資助工作。形成了主要領導親自抓，分管領導重點抓，其他領導協(xié)助抓，相關部門配合抓的工作格局。
（二）操作規(guī)范，程序到位。
貧困生資助工作是社會和廣大群眾關注的熱點。為把好事辦好、實事辦實，我們重點把握了以下環(huán)節(jié)。
1.嚴把個人申請關。我們要求各級學校申報貧困生一律由學生和學生家長提出書面申請，并有村委會（社區(qū)）、財政部門和基層學校在受助學生申請表上簽署意見。
2.嚴把資助條件關。為了規(guī)范管理，確保資助對象絕對貧困，市教育局、財政局依據(jù)《XX區(qū)財政廳 XX區(qū)委員會宣傳部 XX區(qū)教育廳關于加強“兩免一補”宣傳工作的通知》（桂財教〔20xx〕53號）精神，明確規(guī)定了申報貧困生的范圍、對象、基本條件和貧困生家庭界定標準。
3.嚴把建檔關。我們要求各級學校各級各類學校嚴格按文件規(guī)定的四大類（綜合類、表冊類、財務類、聲像類）整理歸檔。
4.嚴把公示公告關。我們要求各級學校，不僅把資助政策在學校進行公示，而且要把享受資助的名額、對象及標準在學校進行公示。做到了政策公開，條件公開、名額公開、對象公開，接受社會監(jiān)督。
5.嚴把資金管理關。市財政局、教育局和各級學校均設立了貧困生資助資金專戶。自治區(qū)、XX市資助資金到達XX市資助資金專戶位后，市財政局、教育局立即將資金撥付到各級學校資助資金專戶，并由學校負責將資金發(fā)放到受助學生手上，未發(fā)現(xiàn)各級各部門截留、挪用資助資金現(xiàn)象。落實市政府資助貧困生資金、寄宿生生活補助費資金和社會救助貧困生資金等，嚴格履行學生、家長、班主任、校長“四簽字”手續(xù)，做到了陽光操作，公正透明。
6.嚴把審核簽字關。我們要求各級學校上報受助貧困生一律實行“四簽字”，即班主任簽字、基層學校校長簽字、資助中心負責人簽字、財政所負責人簽字。做到了層層審核，層層把關。
（三）督導檢查，及時到位。
市教育局資助管理中心，堅持為民服務，認真履行職責，狠抓工作落實，督辦檢查，務求實效，指導工作，及時到位。中心成立以來，中心工作人員經(jīng)常下鄉(xiāng)檢查督導貧困生工作。
學生資助工作匯報3
多年來，我校始終把學生資助工作作為學校的重要工作來抓，堅持以“不讓一位學生因家庭經(jīng)濟困難而影響學習”為目標，健全完善了以國家助學貸款為主的“貸、獎、助、補、減”資助育人工作體系。
一、基本情況
(一)暢通“綠色通道”每年新生開學學校都開通“綠色通道”，確保每一位家庭經(jīng)濟困難新生順利報到。為讓新生了解國家及學校的資助政策，及時解決貧困家庭新生的經(jīng)濟困難，學校在迎新現(xiàn)場設立了家庭經(jīng)濟困難新生咨詢處，并懸掛橫幅和宣傳標語。對汶川地震受災學生、云南地震和南方洪澇災害受災家庭經(jīng)濟困難新生、孤兒、殘疾學生，學校將特別關注，并根據(jù)實際困難情況，及時給予500—1000元不等的臨時困難補助。
(二)科學認定家庭經(jīng)濟困難學生困難學生的準確認定是資助工作有效開展的基礎，也是最難把握的工作環(huán)節(jié)。每年十月份學校對家庭經(jīng)濟困難學生進行審定，并實行動態(tài)管理。通過連續(xù)多年的調查和掌握的實際情況來看，一般情況下，我校特別困難學生約占在校生(本文指在校全日制本�？茖W生)數(shù)的8%;比較困難學生約占在校生數(shù)的8%;一般困難學生約占在校生數(shù)的16%。困難學生總計約占在校生數(shù)的32%。
(三)全力做好國家助學貸款國家助學貸款是解決家庭經(jīng)濟困難學生交學費的主要途徑。學校目前開辦的`是與國家開發(fā)銀行合作的生源地信用助學貸款，審核通過的學生到縣區(qū)教育局辦理貸款，新生可以拿著錄取通知書直接辦理。另外，與山東省農(nóng)信社合作的國家助學貸款已停止辦理，已簽訂合同的學生，明年將辦理結束。貸款學生數(shù)占在校生數(shù)的10%以上。
(四)公平、公正評審獎助學金目前，我校設立的獎助學金主要有國家獎助學金和省政府獎學金、學校優(yōu)秀學生獎學金、社會獎助學金三種形式。國家獎學金每生每年8000元，省政府獎學金每生每年6000元，國家勵志獎學金每生每年5000元，國家助學金每生每年1000--3000元，國家獎助學金和省政府獎學金比例占在校生數(shù)的17%。學校設立了優(yōu)秀學生獎學金：一等獎按學生總人數(shù)的10%評定，每生每年1200元;二等獎按學生總人數(shù)的12%評定，每生每年900元;三等獎按學生總人數(shù)的18%評定，每生每年450元;單項獎按學生總人數(shù)的10%評定，每生每年200元，獲獎學生數(shù)占在校生數(shù)的50%。學�，F(xiàn)在設立的社會獎助學金有肯德基曙光助學基金、朝陽助學獎學金、濟南市人民政府優(yōu)秀困難學生獎學金、孝廉獎學金、千鶴獎學金等5項基金，每年資助400余人，資助金額約30萬元。
(五)充分發(fā)揮勤工助學崗的育人功效目前，我校設校內勤工助學固定崗1600多個，機動崗300多個，約占在校生數(shù)的6%。主要崗位有校園環(huán)境保潔助學崗、學院辦公室助學崗、圖書館助學崗、后勤部分服務中心助學崗、機關部分處室助學崗等。家庭經(jīng)濟特別困難的勤工助學的學生每月補助120元，家庭經(jīng)濟一般困難學生每月補助90元，他們每月的工作量在20個小時左右。勤工助學崗的設立提高了同學們的綜合素質能力，緩解了自身經(jīng)濟困難的壓力;同時，幫助學校很多部門做了大量工作，減輕了部門人員少、任務重的壓力。
(六)及時發(fā)放困難補助困難補助主要有臨時困難補助和大病醫(yī)療補助兩種。臨時困難補助主要對象是家庭收入低于濟南地區(qū)居民的最低平均生活水準線的學生、因家庭發(fā)生突然變故或自然災害造成經(jīng)濟困難的學生、自身遇到意外傷害等造成生活困難的學生;大病醫(yī)療補助是對患重大疾病的經(jīng)濟困難學生在醫(yī)藥費上除保險理賠之外按一定比例給予的補助。
(七)嚴把學費減免關因家庭經(jīng)濟特別困難、銀行不予發(fā)放貸款又沒獲大額獎助學金的學生是減免學費的重點�？紤]到減免學費的負面影響，對學費減免進行嚴格把關，主要考慮畢業(yè)生中因家庭經(jīng)濟困難交不上學費的學生。
(八)注重資助育人加強感恩教育，培養(yǎng)學生的責任意識和社會服務意識。為進一步完善學校家庭經(jīng)濟困難學生資助體系，培養(yǎng)學生的感恩意識和社會適應能力，增強學生的責任感和榮譽感，促進學生健康全面成才，xx年年，學校成立了山東師范大學學生服務隊。服務隊以“心懷感恩、自立自強、奉獻愛心、服務社會、實踐成才”為宗旨，立足校園，服務社會。服務隊成員由獲得學費減免、困難補助、各種助學金等無償資助的同學組成。實施勵志教育，促進學生全面成才。學校在家庭經(jīng)濟困難學生中大力開展“樹立典型，鼓勵優(yōu)秀”活動，通過宣傳優(yōu)秀家庭經(jīng)濟困難學生在艱難求學歷程中與困難抗爭的典型事跡，教育、引導廣大經(jīng)濟困難學生自立自強、奮發(fā)進取。重視心理疏導，提升學生的綜合素質。在每個班設立了心理委員，每個宿舍設立了心理護航員，對有心理問題的家庭經(jīng)濟困難學生及時發(fā)現(xiàn)，及時疏導。
二、存在的問題xx年年，國家施行了新的資助政策，資助的力度和覆蓋面大大加大，基本解決了家庭經(jīng)濟困難學生繳費難的問題。目前，學校資助工作存在的一個突出問題是沒有開通生源地貸款的外省籍家庭經(jīng)濟困難學生無法貸款(目前，全國有20多個省份在試行、推行生源地信用助學貸款)。
三、建議針對無法貸款的外省籍家庭經(jīng)濟困難學生，建議開展校內助學貸款。建議從學校收費獎勵中拿出部分資金作為貸款資金。
學生資助工作匯報4
尊敬的澄江中心校負責人：
根據(jù)縣教育局《關于開展全縣20xx年學生資助政策落實情況專項檢查的通知》（20xx年10月19日）的要求，我校進行認真地全面地自查自糾，基本摸清全校學生資助政策的落實情況。據(jù)統(tǒng)計，全校春季學期資助學生小學8人，資助金額4000元；附屬幼兒園17人，資助金額 8000元。秋季學期預計資助學生小學人9人，資助金額 4500元；幼兒園17人，資助金額8000元。全年預計資助學生人數(shù) 51人次，預計資助金額 2.45萬元�，F(xiàn)將自查自糾情況匯報如下：
一、自查自糾方式
我們通過抽查詢問學生、家長和組織老師、班主任進行家訪、電話聯(lián)系等方式，對學生的家庭貧困程度做了深入的調查，取得了準確的數(shù)據(jù)，為資助的精準提供了可靠的依據(jù)。
二、落實資助政策的基本情況
（一）資助對象的`認定情況
1. 市財政“義教”困難學生補助項目。春季學期，認定受助家庭經(jīng)濟困難學生共 8人；其中6人屬于單親家庭、因突發(fā)事件致貧的困難家庭學生 ；2人因母親患有精神疾病導致貧困家庭。在認定這些受助學生工作中，我們經(jīng)過班主任家訪、電話聯(lián)系等形式，在社區(qū)和校內張貼資助宣傳海報、向家長宣傳、班主任向學生宣傳資助政策等形式發(fā)動學生申請。成立學校評審小組，評審小組由學校領導、教師代表、班主任代表、社區(qū)工作人員代表組成，經(jīng)過開展小組評審會議，確定受助學生名單后，在社區(qū)和校內張貼受助名單公示，公示5個工作日，經(jīng)公示無異議后拍照存檔由學校領導簽字蓋章，呈上級部門審核認定。
2.學前幼兒資助項目。春季學期，認定受助家庭經(jīng)濟困難幼兒17人，其中孤兒2人，配偶患有精神疾病、農(nóng)村特困低保家庭子女學生2人，突發(fā)事件致貧的困難家庭兒童2人，其他都是一般困難家庭子
女。工作流程同上。
（二）資助資金的發(fā)放情況
市財政“義教”困難學生補助、學前幼兒資助兩種資助項目的發(fā)放形式都是發(fā)到學生個人存折。先由中心學校資助專干和銀行對接領回學生存折，再由校、幼兒園資助專干和中心學校資助專干對接，把學生存折領回到學校再通知家長來領取學生存折并簽字認領，所有學生都領到資助款
三、經(jīng)自查，不存在富裕家庭、干部家庭子女享受助學金現(xiàn)象，同時也不存在有助學金二次分配現(xiàn)象，所有受助學生均符合政策條件的現(xiàn)象。工作環(huán)節(jié)符合流程，公示時間足夠，公示地點公開透明，資助結果及時告知學生或家長。
四、下一步工作打算。爭取做到精準識別，精準建檔、資助，做到讓真正困難的孩子得到資助。
單位名稱（加蓋公章）：
校長簽字：
分管領導簽名：
資助專干簽名：
20xx年xx月xx日
學生資助工作匯報5
多年來，我校始終把學生資助工作作為學校的重要工作來抓，堅持以“不讓一位學生因家庭經(jīng)濟困難而影響學習”為目標，健全完善了以國家助學貸款為主的“貸、獎、助、補、減”資助育人工作體系。
一、基本情況
�。ㄒ唬⿻惩ā熬G色通道”
每年新生開學學校都開通“綠色通道”，確保每一位家庭經(jīng)濟困難新生順利報到。為讓新生了解國家及學校的資助政策，及時解決貧困家庭新生的經(jīng)濟困難，學校在迎新現(xiàn)場設立了家庭經(jīng)濟困難新生咨詢處，并懸掛橫幅和宣傳標語。對汶川地震受災學生、云南地震和南方洪澇災害受災家庭經(jīng)濟困難新生、孤兒、殘疾學生，學校將特別關注，并根據(jù)實際困難情況，及時給予500—1000元不等的臨時困難補助。
�。ǘ┛茖W認定家庭經(jīng)濟困難學生
困難學生的準確認定是資助工作有效開展的基礎，也是最難把握的工作環(huán)節(jié)。每年十月份學校對家庭經(jīng)濟困難學生進行審定，并實行動態(tài)管理。通過連續(xù)多年的調查和掌握的實際情況來看，一般情況下，我校特別困難學生約占在校生（本文指在校全日制本專科學生）數(shù)的8%；比較困難學生約占在校生數(shù)的8%；一般困難學生約占在校生數(shù)的16%。困難學生總計約占在校生數(shù)的32%。
�。ㄈ┤ψ龊脟抑鷮W貸款
國家助學貸款是解決家庭經(jīng)濟困難學生交學費的主要途徑。學校目前開辦的是與國家開發(fā)銀行合作的生源地信用助學貸款，審核通過的學生到縣區(qū)教育局辦理貸款，新生可以拿著錄取通知書直接辦理。另外，與山東省農(nóng)信社合作的國家助學貸款已停止辦理，已簽訂合同的學生，明年將辦理結束。貸款學生數(shù)占在校生數(shù)的10%以上。
�。ㄋ模┕健⒐u審獎助學金
目前，我校設立的獎助學金主要有國家獎助學金和省政府獎學金、學校優(yōu)秀學生獎學金、社會獎助學金三種形式。國家獎學金每生每年8000元，省政府獎學金每生每年6000元，國家勵志獎學金每生每年5000元，國家助學金每生每年1000--3000元，國家獎助學金和省政府獎學金比例占在校生數(shù)的17%。學校設立了優(yōu)秀學生獎學金：一等獎按學生總人數(shù)的10%評定，每生每年1200元；二等獎按學生總人數(shù)的12%評定，每生每年900元；三等獎按學生總人數(shù)的18%評定，每生每年450元；單項獎按學生總人數(shù)的10%評定，每生每年200元，獲獎學生數(shù)占在校生數(shù)的50%。學�，F(xiàn)在設立的社會獎助學金有肯德基曙光助學基金、朝陽助學獎學金、濟南市人民政府優(yōu)秀困難學生獎學金、孝廉獎學金、千鶴獎學金等5項基金，每年資助400余人，資助金額約30萬元。
�。ㄎ澹┏浞职l(fā)揮勤工助學崗的育人功效
目前，我校設校內勤工助學固定崗1600多個，機動崗300多個，約占在校生數(shù)的6%。主要崗位有校園環(huán)境保潔助學崗、學院辦公室助學崗、圖書館助學崗、后勤部分服務中心助學崗、機關部分處室助學崗等。家庭經(jīng)濟特別困難的勤工助學的學生每月補助120元，家庭經(jīng)濟一般困難學生每月補助90元，他們每月的工作量在20個小時左右。勤工助學崗的設立提高了同學們的綜合素質能力，緩解了自身經(jīng)濟困難的壓力；同時，幫助學校很多部門做了大量工作，減輕了部門人員少、任務重的壓力。
�。┘皶r發(fā)放困難補助
困難補助主要有臨時困難補助和大病醫(yī)療補助兩種。臨時困難補助主要對象是家庭收入低于濟南地區(qū)居民的最低平均生活水準線的學生、因家庭發(fā)生突然變故或自然災害造成經(jīng)濟困難的學生、自身遇到意外傷害等造成生活困難的學生；大病醫(yī)療補助是對患重大疾病的經(jīng)濟困難學生在醫(yī)藥費上除保險理賠之外按一定比例給予的補助。
（七）嚴把學費減免關
因家庭經(jīng)濟特別困難、銀行不予發(fā)放貸款又沒獲大額獎助學金的學生是減免學費的重點�？紤]到減免學費的負面影響，對學費減免進行嚴格把關，主要考慮畢業(yè)生中因家庭經(jīng)濟困難交不上學費的'學生。
（八）注重資助育人
加強感恩教育，培養(yǎng)學生的責任意識和社會服務意識。為進一步完善學校家庭經(jīng)濟困難學生資助體系，培養(yǎng)學生的感恩意識和社會適應能力，增強學生的責任感和榮譽感，促進學生健康全面成才，XX年年，學校成立了山東師范大學學生服務隊。服務隊以“心懷感恩、自立自強、奉獻愛心、服務社會、實踐成才”為宗旨，立足校園，服務社會。服務隊成員由獲得學費減免、困難補助、各種助學金等無償資助的同學組成。實施勵志教育，促進學生全面成才。學校在家庭經(jīng)濟困難學生中大力開展“樹立典型，鼓勵優(yōu)秀”活動，通過宣傳優(yōu)秀家庭經(jīng)濟困難學生在艱難求學歷程中與困難抗爭的典型事跡，教育、引導廣大經(jīng)濟困難學生自立自強、奮發(fā)進取。重視心理疏導，提升學生的綜合素質。在每個班設立了心理委員，每個宿舍設立了心理護航員，對有心理問題的家庭經(jīng)濟困難學生及時發(fā)現(xiàn)，及時疏導。
二、存在的問題
20xx年，國家施行了新的資助政策，資助的力度和覆蓋面大大加大，基本解決了家庭經(jīng)濟困難學生繳費難的問題。目前，學校資助工作存在的一個突出問題是沒有開通生源地貸款的外省籍家庭經(jīng)濟困難學生無法貸款（目前，全國有20多個省份在試行、推行生源地信用助學貸款）。
三、建議
針對無法貸款的外省籍家庭經(jīng)濟困難學生，建議開展校內助學貸款。建議從學校收費獎勵中拿出部分資金作為貸款資金。
學生資助工作匯報6
資助辦成立后，得到上級領導大力支持和幫助，縣教育局領導及學生資助管理中心的領導x主任其及其他工作人員曾多次到學校視察指導工作，并加強對學生資助工作業(yè)務方面的培訓，使我們能夠比較快熟悉學生資助工作。學校領導高度重視，校長親自檢查工作進展狀況。在這，我借此機會對各位領導說一聲“謝謝”!謝謝你們對我們工作支持和幫助!我們會以此為契機，進一步樹立以學生為本的理念，以健全學生資助體系為重點，努力構造全方位，全過程的服務型資助與育人模式，著力提高資助育人效果。下面簡單介紹一下我們一些做法。
一、及時成立學生資助專門機構，不斷完善工作機制長期以來，我們學生資助工作都是以年級為單位進行，由年級負責把關，后匯總到學校，由于各年級標準，做法無法統(tǒng)一，所以資助對象隨意性大，透明度低。隨著新的.資助政策的出臺，及縣教育局學生資助管理中心的要求，我校及時成立專門資助機構，副校長主管，設主任1人，副主任2人，并配備我校精通電腦操作，曾多年跟學生資助打交道的同志做為資助辦的專干。在學校經(jīng)費非常困難的情況，擠出資金保障資助辦公條件，確保各項資助政策順利實施。
二、規(guī)范貧困生申報認定工作，確保資助工作公正、公平、公開。
1、加強政策宣傳力度，確保資助工作透明度。每項資助項目開展前，我們都在學校內張貼資助政策及資助項目，公布資助對象、條件。
2、個人申報：由學生本人根據(jù)有關政策條件提出申請，匯報家庭基本情況，造成貧困的原因等。
3、班級評議：由全班同學根據(jù)申報人的日常生活，消費情況進行評議。
4、班主任審核：班主任根據(jù)申請理由、申報人日常生活學習表現(xiàn)，及家庭基本情況進行初次審核。
5、年級領導復核，年級辦根據(jù)各班申報材料進行復核，把符合政策要求的學生提交到資助辦。
6、資助辦研究。資助辦得到材料后進一步進行研究分析學校貧困生總體情況，把全校貧困學生按困難類型區(qū)分為：特別困難、相對貧困、臨時貧困、不貧困四種，分類分級統(tǒng)籌考慮。
7、進行公示。確定資助名單后，在全校進行公示5天，如公示期有導議，經(jīng)調查屬實，及時更換，并再進行公示。
三、不斷完善貧困生檔案創(chuàng)建工作。
1、加強對家庭貧困學生檔案建立工作。我們通過問卷調查，舉辦座談會等多種形多及時跟蹤學生家庭經(jīng)濟收入變動情況并及時更新檔案信息，實行動態(tài)管理。如xx，xx年父母健在，家庭收入穩(wěn)定,，我們不予建檔，xx年初，他爺爺病逝，3個月后父親急病離他而去，母親經(jīng)受不了打擊，xx天后腦病癱瘓在床!他面臨著人生艱難選擇。我們得知這狀況后，及時為其建立貧困檔案，學校免其學費，并發(fā)動學生為其捐款，解決其生活問題，讓他安心備戰(zhàn)xx年高考!2、加強對資助材料保管。紙質材料分類歸檔，電子材料備份保管。
四、提高工作責任心，確保資助工作和諧。
1、平時認真研讀有關資助政策、文件。確保資助政策宣傳到位，工作落實到位。
2、重視與暫未獲資助學生溝通，穩(wěn)定其情緒。
2、重視與暫未獲資助學生溝通，穩(wěn)定其情緒。
3、加強與學生家長溝通，爭取家長理解，支持配合資助工作。如xxx同學，父親是銀行退休人員，母親是銀行工作人員，初評時我們列為不貧困不予建檔，可其家長強烈要求我們給予建檔，并聲稱這是國家的錢，他們只要求建檔蓋章，錢由他們自己找有關部門要，不關我們事。我們通過耐心細致工作，有關領導出面協(xié)調，讓他放棄要求，把機會給別人。
五、拓展資助渠道，加大資助力度。
1、學校自籌資金，擴大幫扶對象。
3、學生互動。每年都發(fā)動學生對突發(fā)事件導貧困或突發(fā)危病同學捐款，特別是xx年對高0716班學生xx骨癌捐款達1.5萬元。雖然這愛心不能挽救他生命，但這大愛也能讓他在九泉下得到慰籍。
六、重視對貧困生感恩勵志教育，提高育人效果。
學校在實施資助工作同時，更加重視學生誠信，勵志、感恩、勤儉教育，通過舉行班會，學�；顒�，學生急病捐款，災區(qū)捐款等公益活動。幫助他們樹立正確人生觀和社會責任感。希望他們能懷一顆感恩的心回報黨和政府及社會各界對他們的關心，培養(yǎng)他們大愛精神。
各位領導、老師，通過幾年學生資助工作，我們深知：學生資助工作十分重要，功在當代，利在千秋。我們肩負使命神圣而偉大。我們面臨任務光榮而艱巨，越艱巨越繁重越能檢驗我們工作能力。在以后工作中，我們會全力以赴，開拓創(chuàng)新，扎實工作。把中央各項學生資助政策貫徹好，落實好，為促進教育公平和社會公平，促進和諧社會建設而不懈努力。
學生資助工作匯報7
學生資助工作是黨和政府關注民生的一項惠民工程，倍受社會和廣大群眾的關注。它關科到教育的均衡，穩(wěn)定、和諧發(fā)展。自從06年廣泛開展捐資助學以來，我校本著“公平、公正、公開”的原則，以全心全意服務學生為宗旨，肩負“絕不能讓一個學生因貧困而失學”的崇高使命，站在更高的角度，把學生資助工作納入到學校日常工作的重要內容，確保資助工作抓嚴抓實好。為我校教育及事業(yè)的逢勃發(fā)展做出卓有成效的貢獻。下面就我校開展學生資助工作的一些基本情況向各位領導和老師匯報，說得不對或做不到位的地方請大家批評指正。
一、領導重視、管理到位
近年來，由于資助項目不斷增多，由最初的圓夢大學增加到現(xiàn)在的福利彩票，公益金資助，庫區(qū)移民子女入學資助，高中階段國家助學金資助，初中部兩免一補，以及社會各界資助，涉及資助項目之多，資助面積之廣，資助金額之大，從而引起了學校領導的高度重視，成立了由校長為組長的學生資助工作領導小組，校長為第一責任人，由副校長主管領導，具體操作由學校團委全程負責，學校團委兼任學校資助辦公室的各項職能，在學生資助中心的領導下直接開展資助工作。我校還根據(jù)《廣西普通高中貧困學生資助金管理辦法》特別制訂了《學生資助管理條例》，使我校資助工作即有人性化又具有嚴格的程序化。由于學校領導高度重視，認識到位，部門通力合作，科學規(guī)范的管理辦法使我校資助工作得以持續(xù)健康地發(fā)展。
二、政策宣傳、深入人心
學生資助工作是一項偉在的惠民工程。學校有責任有義務把國家的資助政策進行廣泛宣傳，使其深入人心。廣泛宣傳是確保資助工作得以“公開、公平、公正”地開展的第一步。為此學校開辟了專門的學生資助宣傳欄，宣傳內容涉及普通高中國家助學金管理辦法、生源地信用助學貸款指南，九年義務教育兩免一補政策問答，同時，在校務公開欄中還公示了每個學期資助項目的基本情況。當具體涉及到一個資助項目的開展時，學校資助辦公室通過班主任班會議或班團干會議，以書面通知形式在各班同學中廣泛宣傳，確保宣傳到位。廣泛開展資助政策的宣傳，既是對學生對家長負責，也是對社會負責，從而提高學校的知名度和信譽度，利用資助政策的'宣傳，還有利于把優(yōu)秀的生源吸引到學校中來，雖說有借花獻佛的味道，但宣傳工作的確為學校的長足發(fā)展做出重要的貢獻。
三、操作規(guī)范、程序到位
學生得到資助本身是件大好事，因此，怎樣把好事辦好、辦實，成為我們資助工作者的頭等大事，這就要求我們操作要規(guī)范，程序要到位，增加工作的透明度。我校在資助工作中，重點把握了以下四個環(huán)節(jié)，一是嚴把個人申請關；二是嚴把資助條件關；三是嚴把公示、公告關；四是資助金的發(fā)放。在資助工作中，我們嚴格遵循以下工作流程：1、廣泛深入宣傳→2、學生提出書面申請→3、遞交貧困證明材料→4、班級小組評議認定→5、班主任審核簽字→6、學校資助辦公室審核簽字→7、主管領導簽字→8、名單公示→9、填寫表格→10、數(shù)據(jù)錄入電腦→11、資助金的發(fā)放。努力做到層層審核，層層把關，公正透明。
四、資金到位、陽光操作
資助金到位后，資助力，聯(lián)同學校對財務室盡快把資助金發(fā)放到學生手中。由于資助項目的特殊性，如圓夢大學資助，不少貧困生是入學后資助金才到位，這時學校可以靈活處理，讓家長攜帶相關證件到學校代領，學校也可以通過銀行向學生匯入資助金，過后再補金相關手續(xù)。發(fā)現(xiàn)有不入學的大學新生，按規(guī)定我們將取消其資助資格，并把資助金及時地退回上級部門，堅決杜絕資助金截留現(xiàn)象。20xx年全區(qū)要求資助金的發(fā)放通過銀行轉賬到學生賬戶上，這將極大地簡化了資助金的發(fā)放工作。
為了使資助工更顯教育意義，學校利用全校性大會，舉行資助金集體發(fā)放儀工，以起到對學生的激勵作用，同時倡儀全體師生和學生家庭對對受助學生實行共同監(jiān)督，對受助學生在使用資助金過程中存在濫用，或者重大違紀行為者，將被錄入黑名單，今后不再列入資助范圍。
五、規(guī)范管理、健全檔案
貧困生檔案是我們掌握的第一手材料，必須要規(guī)范管理好。我校一向重視檔案的管理。在資助工作方面，要求按資助項目，分年度歸檔，每個檔案盒上貼上目錄內容以及標簽，每個檔案僵歸類的材料基本包括：上級部門的資助文件、名單公示、花名冊、資助金發(fā)放表、受助學生遞交的證明等相關材料。規(guī)范檔案的管理，既是為了迎接上級部門的檢查，同時也是為了今后更好地持續(xù)開展資助工作。
六、感恩教育、誠信教育
資助工作不是一項簡單的資助活動，學校可以通過資助工作來進一步提升學校教育的職能。近年來，學校資助辦聯(lián)合政教團委等部門，通過一系列的感恩教育，誠信教育等活動，在全校學生當中發(fā)揚一方有難八方支援的優(yōu)良傳統(tǒng)，激勵廣大貧困學子自強不息，艱苦拼搏，誠實守信，以一顆感恩的心去參與每一天的學習生活，力爭更大的成績回報學校，回報社會。
以上是我校開展學生資助工作的一些基本情況，當然在工作中也存在一些問題，比如貧困生身份的界定，缺乏與受助學生家長的聯(lián)系，對于資助中心布置的工作任務有時不能按時按量完成，給上級部門添了麻煩。我也深知，在座的各位、特別是負責資助工作的同志，基本上都是“三身”身兼教職，身不由已，身無分文（這是指資助工作的開展沒有專門的活動經(jīng)費），但我們廣大資助工作者，仍是無怨無悔，堅持把資助工作當作一項幸福的事業(yè)抓嚴抓實抓好，相信在區(qū)教科局的領導下，在廣大資助工作的共同努力之下，我區(qū)的資助工作定會持續(xù)健康地發(fā)展下去，為我區(qū)教育事業(yè)做出應有的貢獻！
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