高一英語備課組工作計劃15篇

　　時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，是時候?qū)懸环菰敿毜挠媱澚�。擬起計劃來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的高一英語備課組工作計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

高一英語備課組工作計劃1

　　一、指導思想

　　新的一學期，高一英語備課組將認真執(zhí)行學校的各項教育教學規(guī)章制度，以學生為本，充分利用好每堂課，有效安排學生的學習任務(wù)，繼續(xù)培養(yǎng)學生英語學習的興趣，同時也講求“務(wù)實”，逐步滲透相關(guān)知識及培養(yǎng)學生能力。該備課組也將堅持“開放、務(wù)實、合作、互助、競爭、資源共享”的原則，力爭構(gòu)建探討型、創(chuàng)新型、反思型備課組。

　　二、課時安排

　　1學月（unit 1—3） 2學月（unit 4—5）

　　3學月（unit 6—7） 4學月（unit 8—10及復(fù)習）

　　三、主要工作

　　1、備課組活動

　�。�1）堅持每周兩次定時定點集體備課，一次設(shè)主講人，主講下周要講內(nèi)容；另一次為集體探討（一周工作的'經(jīng)驗與不足、練習的設(shè)置、作業(yè)的布置等）

　　附：

　　Unit One：支靜敏 Unit Two：鐘焜 Unit Three：邱菲菲

　　Unit Four：劉婷 Unit Five：黃正翠 Unit See：滕興東

　　Unit Seven：楊晶 Unit Eight：羅宇 Unit Nine：劉廣怡

　　Unit Ten：鐘焜

　　（主講人在備課時必須注意本單元的整合，備課重心在閱讀課文上，主講人還必須自主命制一套本單元的檢測題，以讓學生做到周周練、點點清。）

　�。�2）備課組將開展相互聽課活動，相互學習，取長補短。

　�。�3）備課組將集體研究作業(yè)、練習。將作業(yè)最大程度有效化，將練習題出得更精。我們將安排老師負責每單元的基礎(chǔ)檢測題的命制（緊扣教材）及一周一次閱讀、完形專項練習的命制。

　�。�4）狠抓基礎(chǔ)：我們將堅持聽寫、背誦及單元檢測，老師也必須及時批改并認真評講作業(yè)，測試以夯實學生基礎(chǔ)。

　　2、本期備課組在教學方面的研究重點

　�。�1）怎樣讓英語課堂的效益最大化，怎樣的英語課堂既能提高學生學習英語的興趣，又能做到“務(wù)實”。

　�。�2）英語題以選擇居多，因此課后作業(yè)的監(jiān)控難度更大，怎樣更好地監(jiān)控學生的作業(yè)質(zhì)量并將作業(yè)最大程度有效化是備課組本期教研的重點。

　�。�3）長期以來，對閱讀課文的上法有一些一層不變，效果也不夠理想，研究閱讀課的授課方法也將是備課組本期教研的重點。

高一英語備課組工作計劃2

　　新學期的來臨，帶來新的挑戰(zhàn)，面對高考的來臨，高三英語備課組認真做好學校各項工作，本學期工作計劃

　　一、學情分析

　　1、學習基礎(chǔ)

　　高三年級共10個班級，分兩個層次，其中1、2、6、7、9、10班基礎(chǔ)較好，有較強的競爭力，其它班級約有一半的學生有可觀的上升空間，而另一半學生英語基礎(chǔ)相對薄弱，而且沒有優(yōu)勢學科，整體學能較低，在英語上他們最大的.問題是詞匯量小，運用能力弱。上學期學生已展開一輪復(fù)習，目前已完成模塊6的復(fù)習。

　　2、學習習慣

　　三分之二的同學有較好的英語學習習慣，有三分之一強的同學英語學習有較大困難，學習驅(qū)力不強，興趣不足。

　　3、學習方法

　　大部分學生有科學的學習方法，但存在死記單個詞語和某個語法的語境，而不注重在閱讀篇章中消化和積累。

　　二、教學內(nèi)容

　　一輪復(fù)習

　　一輪復(fù)習抓基礎(chǔ)，包括詞匯的積累和運用；基礎(chǔ)語法的系統(tǒng)復(fù)習；同時要通過基礎(chǔ)的建立促進聽、說、讀、寫能力的提高。一輪復(fù)習以教材的模塊為基礎(chǔ)，本學期要完成部分班級的模塊7-10的復(fù)習，和部分班級模塊11的教學。

　　二輪復(fù)習

　　二輪復(fù)習以專項訓練為主，提高語言運用能力和應(yīng)試能力為目的，同時要對基礎(chǔ)查漏補缺。二輪復(fù)習分為以下板塊

　　1、語法和詞匯運用能力

　　2、聽力訓練

　　3、完形能力

　　4、閱讀能力

　　5、寫作能力

　　綜合訓練

　　選做本省各大市的調(diào)研和模擬卷

　　完成本校的模擬卷

　　三、教學目標

　　本學期要完成一輪復(fù)習、二輪復(fù)習和綜合訓練的任務(wù)，以幫助高三學生高考中發(fā)揮出理想的成績。

　　四、教學進度

　　周次

　　主要內(nèi)容

　　備注

　　第1周（2.14-20）

　　寒假作業(yè)、模塊7一、二單元復(fù)習（模塊11一單元）、語法綜合復(fù)習

　　第2周（2.21-27）

　　模塊7三、四單元復(fù)習（模塊11二單元）、語法（名詞、冠詞，代詞），綜合測試1、口語訓練

　　第3周（2.28-3.6）

　　模塊8一、二單元復(fù)習（模塊11三單元）、語法（數(shù)詞、介詞，連詞），綜合測試2、口語訓練

　　第4周（3.7-13）

　　模塊8三、四單元復(fù)習（模塊11四單元）、語法（主謂一致、省略和替代，日常用語），綜合測試3、口語訓練

　　第5周（3.14-20）

　　模塊9復(fù)習、專項：語法和詞匯單選技巧、短語動詞、綜合測試3、口語訓練和口語模擬

　　第6周（3.21-27）

　　模塊10復(fù)習、專項：完型技能、綜合測試3、口語訓練和口語測試

　　第7周（3.28-4.3）

　　專項：預(yù)讀技能和閱讀訓練、詞匯檢測、綜合訓練

　　第8周（4.4-10）

　　專項：預(yù)讀技能和閱讀訓練、詞匯檢測、綜合訓練

　　第9周（4.11-17）

　　專項：任務(wù)型預(yù)讀技能和閱讀訓練、詞匯檢測、綜合訓練

　　第10周（4.18-24）

　　專項：寫作技能和寫作訓練、詞匯檢測、綜合訓練

　　第11周（4.15-5.1）

　　專項：聽力技能和聽力訓練、詞匯檢測、綜合訓練

　　第12周（5.2-8）

　　綜合訓練、查漏補缺

　　第13周（5.9-15）

　　綜合訓練、查漏補缺

　　第14周（5.16-22）

　　綜合訓練、查漏補缺

　　第15周（5.23-29）

　　綜合訓練、查漏補缺

　　第16周（5.30-6.5）

　　查漏補缺

　　第17周（6.6-9）

　　高考

高一英語備課組工作計劃3

　　1、備課活動:加強備課活動，做到每次備課組活動有明確的分工，安排固定的主備人，針對重點、難點及教學要點全組成員共同進行探討，并確定適當?shù)慕谭�。全組形成統(tǒng)一的

　　2、教學進度：合理安排教學進度。本學期為高中起始年級，首先努力做好初高中的教學銜接，并在保證完成教學任務(wù)的前提下努力做好開學初的.教學工作，并在開學初便擬定了教學進度，學期開始階段教學進度適當放慢，在學生適應(yīng)了高中教學活動和高中的新教師的情況下調(diào)整為正常的進度。合理安排好時間，保證完成本學期的教學任務(wù)。

　　3、尖子生輔導：尖子生教學始終是我校辦學的重中之重，本學期擬在尖子生輔導方面拓展思路，積極進行課外輔導，擴大尖子生的閱讀量，側(cè)重對尖子生英語學科思維及英語語言能力的培養(yǎng)，努力提高尖子生的英語水平。

　　4、加強英語聽力和寫作：我縣學生英語學習現(xiàn)狀是啞巴英語，聽力差，表達能力普遍較弱，本學期我們將加強聽力和寫作訓練，努力提高學生的聽力和寫作水平。

　　5、開展課外活動：為提高學生的英語學習興趣，同時提高學生的英語書寫習慣，本學期擬舉行高一英語書法大賽，幫助學生養(yǎng)成規(guī)范書寫習慣。

　　6、教學研究：鼓勵本組全體成員積極參加教學研究，著眼教學教研及教法研討，積極參加英語課題研究，撰寫英語教育教學論文，提高自身的教學教研水平。

　　本學期具體教學進度安排：

　　20xx.9.1------20xx.9.24英語國際音標及拼讀規(guī)則教學、Unit1

　　20xx.9.25------20xx.10.15階段檢測一、Unit2

　　20xx.10.16-----20xx.11.5簡單句的五種基本句型、Unit3

　　20xx.11.6-----20xx.11.27階段檢測二、Unit4

　　20xx.11.28-----20xx.12.17動詞時態(tài)和語態(tài)、Unit5

　　20xx.12.18-----20xx.1.7階段檢測三、Unit6

　　20xx.1.8-----學期結(jié)束高一總復(fù)習、期末考試

　　英語書法大賽擬在12月中下旬。

　　高一英語備課組

　　20xx．9．2

高一英語備課組工作計劃4

　　一、指導思想

　　高一英語備課組將嚴格以《高中英語新課程標準》為依據(jù)，嚴格執(zhí)行學校教學工作計劃，進行素質(zhì)教育，全面提高學生各方面的能力， 緊抓課堂實效，突出學習重點，狠抓雙基。

　　二、教學目標

　　1、全組老師團結(jié)協(xié)作，相互幫助，取長補短，努力打造一個積極向上、充滿活力的優(yōu)秀英語備課組；

　　2、定期組織教學研究活動，圍繞相應(yīng)的研究專題，組織相應(yīng)的公開課、研討課、示范課，通過研討、觀摩、評議等形式，使本教研組全體英語教師共同提高，人人受益；

　　3、搞好教學的同時，全體英語老師要自覺地進行理論學習，進一步研討教材及適合與我們學生的教學方法， 不斷反思、探索，并聯(lián)系實際積極撰寫外語教育教學論文。

　　三、具體工作

　　1、認真參加每周一次的教研活動， 加強理論學習， 努力把新的教學理論融入到課堂教學當中去。

　　2、堅持每周至少一次的集體備課活動。 堅持先集體討論、研究教材，確立重點和難點，以及上課的一些思路，然后再由老師組織制作課件。每次備課活動都定有中心發(fā)言人。按照“七要素”要求，認真落實集體備課制度。確定每周二下午進行集體備課，必要時候可以隨時隨地進行集體備課，統(tǒng)一進度、學案和講義；認真研究學情，教情，研究教法，力保每節(jié)課都是優(yōu)質(zhì)課，堂堂都是精品課。

　　3、加強組內(nèi)聽課活動以及跨組交流。尤其是新教師，很有必要多聽課，互相促進，共同發(fā)展。

　　4、抓實日常教學工作，優(yōu)化課堂教學，提高課堂效率。同時要注重對學生的評價，激發(fā)學生的'學習積極性，本著“教書育人、以人為本”的態(tài)度，讓學生有更大的發(fā)展空間。

　　5、資源共享并優(yōu)化練習，因材施教，對班里不同層次的學生做到作業(yè)的適當分層。

　　6、本學期除學校組織的考試之外，組內(nèi)還打算多開展一些英語演講比賽和單詞競賽。

　　四、教學進度安排

　　時 間 內(nèi) 容

　　第1—4周： 復(fù)習初中英語單詞及語法

　　第5—10周：Book one Unit 1— Unit5第4周

　　第11周：復(fù)習迎接期中考試 。

　　第12—17周：學完Book two

　　第18—20周：期末復(fù)習、考試

　　五 聽課計劃

　　本著發(fā)揮集體智慧，優(yōu)勢互補，揚長避短的原則，教師之間應(yīng)相互聽課，以期達到共同進步，攜手合作。

　　高一英語組

　　20xx年9月1號

高一英語備課組工作計劃5

　　一、指導思想：

　　面對英語的學科地位，以新課程理念為指導，在全面實施新課程過程中，積極探索符合新課程理念的英語教學方法和學生積極自主化學習方式。培養(yǎng)學生良好的學習習慣，力爭使學生形成踏實、嚴謹?shù)膶W風。一方面努力夯實高一學生英語聽、說、讀、寫的基礎(chǔ)；另一方面努力做好全面提升，為下一學年的全面提高英語成績奠定基礎(chǔ)。

　　二．工作思路

　　1．進一步研究教材及適合我校高一學生的教學方法。開展組內(nèi)的`教學研究性學習。

　　2．努力提高課堂效率，從激發(fā)學生的學習主動性入手，提高教學質(zhì)量。

　　3．學生通過一年的高中英語學習，培養(yǎng)良好的英語學習習慣，詞匯量得以擴充，在聽、說、讀、寫各方面的能力都有相應(yīng)的提高。

　　三、主要活動內(nèi)容及具體安排：

　　1．積極落實學校的各項教學要求，探索提高教育質(zhì)量的途徑。堅持每兩周一次的備課組活動，利用備課組活動組織教師學習研究新教材，結(jié)合學生實際，優(yōu)化教材，創(chuàng)造性地使用新教材，做好集體備課工作。做到統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進度，

　　統(tǒng)一練習，共同探討教學過程中所碰到的問題。強化備課組活動的有序性、系列化，加強交流、研討，著重合作共贏，提高全體英語教師的教學水平。

　　2．結(jié)合本年級初始年級的特點，加強學生基礎(chǔ)知識的訓練。著重培養(yǎng)學生掌握基本的詞匯、短語、英語語法。抓住關(guān)鍵，突出重點，狠抓雙基教學。注意詞匯和語法的活學活用；兼顧聽說訓練、閱讀訓練和寫作能力訓練。

　　3．精心篩選題目，適當補充典型例題。

　　做好階段檢測和查漏補缺工作，認真做好階段考出題、審題、考試閱卷工作及分析總結(jié)，做好教學反思工作。堅持能力訓練，學完每單元后，及時組織命制基礎(chǔ)知識檢測與能力提高檢測，做好對單元教學效果的客觀評價。

　　4．繼續(xù)開展高效課堂模式探討，提高課堂教學效率。

　　認真研究教材，指定專人對各單元教學內(nèi)容，重難點和解決方案進行分析。開展高效課堂模式探討，大膽改革原教學模式，提高課堂教學效率。認真設(shè)計教學活動內(nèi)容，在完成教學目標的基礎(chǔ)上，靈活使用教材材料，進行優(yōu)化整合。提高年級整體教學水平與教學經(jīng)驗。

　　5．積極開展課外英語社團活動，培養(yǎng)一批英語尖子學生。開展課外英語社團活動，為學生創(chuàng)造更多的語言實踐環(huán)境和機會，鞏固、擴大課堂上學到的知識，并通過大量的語言實踐，促進學生發(fā)展英語聽、說、讀、寫的綜合能力。通過各

　　種豐富多彩的 活動培養(yǎng)學生學習英語的興趣，激發(fā)學生學習英語的動力，增長知識、開闊視野、增強學生學好英語的信心。發(fā)揮學生的英語特長和愛好，給學生提供了展示自己才能的廣闊舞臺，培養(yǎng)一批英語尖子學生，并以尖子生帶動其他學生。通過各種活動營造學校濃厚的英語學習氛圍，豐富校園生活，有效的提高英語教學質(zhì)量。

　　四、教學進度安排

　　第一周unit1

　　第二周 unit 1

　　第三周 unit 2

　　第四周 unit2

　　第五周 unit3

　　第六周 unit3—4

　　第七周 unit4

　　第八周 unit5

　　第九周 期中復(fù)習

　　第十周 期中考試

　　第十一周 期中復(fù)習試卷講評

　　第十二周必修四 unit1

　　第十三周 unit1

　　第十四周unit2

　　第十五周unit

　　3第十六周 插入課外閱讀、

　　第十七周unit4

　　第十八周unit5+復(fù)習

　　第十九周 復(fù)習

　　第二十周插入課外閱讀

　　第二十一周期末復(fù)習

　　六．備課組導學案具體分工

　　王萍：必修三第四單元必修四第三單元 楊麗花：必修三第一單元必修四第五單元 張春娟：必修三第二單元必修四第一單元 滕燕紅：必修三第三單元必修四第二單元 何生晶：必修三第五單元必修四第四單元

高一英語備課組工作計劃6

　　本學期，我們將本著＂培養(yǎng)良好學習習慣，邁好高中第一步＂的指導思想，做好組內(nèi)事務(wù)，組織好教育、教學工作。新課程標準下的高一英語教學既注重基礎(chǔ)知識的考查又強調(diào)培養(yǎng)靈活運用能力。

　　一、指導思想：

　　為了適應(yīng)這一趨勢，提高教學質(zhì)量，在教學中我們將在努力培養(yǎng)學生良好學習習慣的基礎(chǔ)上狠抓基礎(chǔ)知識，拓寬詞匯，提高課堂容量與效益，注重提高學生自主學習和合作學習的能力，通過學生合作探究與師生互動，提高學生英語成績，培養(yǎng)學生終身學習的能力。

　　二、工作重點及目標：

　　1。精心研究教材，結(jié)合學生實際尋找適合我校高一學生的教學方法。

　　2。開展小組合作學習，努力提高課堂效率，從激發(fā)學生的'學習主動性入手，提高教學質(zhì)量。

　　3。使全體學生通過一學期的高中英語學習，培養(yǎng)良好的英語學習習慣，詞匯量得以擴充，在聽、說、讀、寫各方面的能力都有相應(yīng)的提高。

　　三、具體措施：

　　1。認真參加教研活動，加強理論學習，努力把新的教學理論融入到課堂教學當中去，不斷創(chuàng)新。

　　2。堅持集體備課活動，發(fā)揮集體的聰明才智。堅持每周一次的集體備課活動，每單元的導學案主備課教師先展示導學案、陳述備課思路，再集體討論、研究教材，確立重點和難點， 并討論每單元小題測試的內(nèi)容，然后再由老師分工合作，收集改編資料形成單元測試卷，做到精選精練，突出應(yīng)用與能力，此外，集體研討教學過程中遇到不清楚、難以把握的內(nèi)容共同研究。

　　3。積極開展組內(nèi)相互聽課活動，做到取長補短，共同提高。平均每周安排一次組內(nèi)公開課，鼓勵組內(nèi)老師相互之間多聽常規(guī)課。同時繼續(xù)做好＂師徒結(jié)對＂活動，互相促進，抓好老帶新工作，加強對新教師的課前指導、課內(nèi)跟蹤、課后總結(jié)，幫助新教師迅速提高業(yè)務(wù)水平，適應(yīng)工作需要。

　　4。 抓實日常教學工作，優(yōu)化課堂教學，提高課堂效率。同時培養(yǎng)學生自主學習、合作學習的能力，注重對學生的過程評價，激發(fā)學生學習主動性和積極性，本著＂教書育人、以人為本＂的態(tài)度，讓學生有更大的發(fā)展空間。

　　5。培養(yǎng)習慣，夯實基礎(chǔ)。定期檢查學生課堂筆記、錯題訂正、課外摘抄等。除了課上的小組合作探究學習成果展示外，平時還要利用每堂課前或課后，對一些基礎(chǔ)知識堅持采取聽寫、背誦、翻譯或課堂提問等方式，讓學生每個單元的重點詞匯、詞組和句型逐個過關(guān)，在每個單元內(nèi)容結(jié)束后，對學生進行一次基礎(chǔ)過關(guān)小題測試，并做到及時批閱和講評，認真寫好講評課教案。

　　6。拓寬教材，不斷擴大學生閱讀量，增加學生的詞匯量。利用課外閱讀材料、自選閱讀材料以及校本教材，不斷培養(yǎng)學生的閱讀能力，擴大學生詞匯量，為適應(yīng)高考早做準備。

　　7。積極推進素質(zhì)教育，開展各種課外活動注重培養(yǎng)學生綜合語言運用能力。以班級為單位開展研究性學習，比如如何提高中學生的英語閱讀能力，注重發(fā)揮學生的主體性。適時組織英語社團活動，每學期至少組織一次英語競賽活動比如演講比賽、書法比賽、英文歌曲大賽，以提高學生學習英語的興趣。

高一英語備課組工作計劃7

　　一、學情分析

　　今年我校順利完成高一招生任務(wù)，上游學生有所增加，但與整體相比，從入口看，學生來自全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)，英語基礎(chǔ)參差不齊，兩極分化嚴重。特別是某些學校聽力設(shè)備不足，任課老師重視不夠，造成學生聽力差，閱讀能力差，從而導致對知識的運用能力差。

　　高一第一學期是初中向高中的重要轉(zhuǎn)折點，學生能否在短期內(nèi)快速適應(yīng)高中英語學習是擺在我們面前的重要任務(wù)，而上述兩點確實歷久彌新，需要我們切切實實克服的困難。

　　二、指導思想

　　在市、縣教研室的指導下，全面貫徹學校工作計劃，以年級組的工作計劃為指導思想，以學生為核心，抓好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生對知識綜合運用的能力。

　　三、總體目標

　　1、完成年級組工作計劃中提出的各項工作要求。

　　2、尋找有效的措施，拿出有效的培養(yǎng)思路，保障尖子生的穩(wěn)定發(fā)展。

　　3、集體備課充分，作業(yè)批改及時，上課學生滿意率高。

　　4、期末考試成績與入口基礎(chǔ)相比有明顯提高。

　　四、具體措施

　　本學年完成必修四，時間緊，任務(wù)重。為了有效的完成本學年的教學任務(wù)，特制訂以下具體措施：

　　1、加大備課投入，發(fā)揮集體優(yōu)勢。

　　我們每周都會安排一次集體備課活動，每周至少一節(jié)聽評課活動，各取所長，各補所需，共同提高。為實現(xiàn)腦力資源共享，我們將更嚴格執(zhí)行集體備課程序：個人深備—主備人說課—集體討論—修改完善---分頭執(zhí)教—教后反思。

　　2、精心設(shè)計課堂教學過程，提高課堂教學效益。

　　根據(jù)高一學生特點，任課老師指導學生明確學習計劃，維持好課堂秩序，指導學生聽課、記筆記、及其它學習習慣的養(yǎng)成教育。充分發(fā)揮學生的主觀能動性，力求把教學活動變成學生的思維體操。

　　3、狠抓英語基礎(chǔ)知識強調(diào)詞匯的記憶和詞匯量的積累。同時加強對學生閱讀能力的`培養(yǎng)，每一模塊專門設(shè)置一節(jié)閱讀課，教給學生閱讀方法，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。

　　4、書面表達方面，教給學生寫作的方法及六步作文法。每周進行一次作文訓練，教師及時批改講評，且對卷面嚴格要求。

　　5、采取得力措施，促邊補弱。建立起詳細的弱科學生檔案，并做到四個優(yōu)先，即課堂優(yōu)先提問、課下優(yōu)先輔導，作業(yè)優(yōu)先批改，優(yōu)先鼓勵談心，逐步培養(yǎng)他們對英語學習的興趣，從而逐步提高成績。

　　6、加強對學生周末自主學習的指導，下發(fā)預(yù)習性學案，精選習題，認真批改，下周講評。

　　7、加強聽力訓練。每周利用兩個下午課外活動的時間對學生進行聽力訓練，并加強對學生聽力方面的指導。

　　教學規(guī)劃表

高一英語備課組工作計劃8

　　教學目標：

　　面對英語的學科地位，以新課程理念為指導，在全面實施新課程過程中，積極探索符合新課程理念的英語教學方法和學生積極自主化學習方式。培養(yǎng)學生良好的學習習慣，力爭使學生形成踏實、嚴謹?shù)膶W風。一方面努力夯實高一學生英語聽、說、讀、寫的基礎(chǔ)；另一方面努力做好全面提升，指導學生廣泛開展英語精讀和泛讀，為下一學年的全面提高英語成績奠定基礎(chǔ)。

　　情況分析：

　　本學期是高一年級第一學期，學生剛剛完成初中學習，對高中的學習特點和方法不熟悉。高中教學不同于初中的是：強調(diào)學習習慣和學習能力的培養(yǎng)，對知識的深層次系統(tǒng)理解，詞匯量要求達到3500，在聽說讀寫各方面也提出了很高要求。本屆高一學生總共340人左右，其中有3個北大班，2個英才班，2個實驗班和1個普通班。根據(jù)中考入學的英語成績看，同層次班級均分差距很小，班級最大均分差也只有6分左右。根據(jù)這個實際情況，本組打算在高一起始階段的英語教學中，本著抓基礎(chǔ)，抓習慣的原則，長期不懈地抓好學生的學習英語的興趣和習慣養(yǎng)成。指導思想是堅持“狠抓雙基，改進學法，激發(fā)興趣，提高學習英語的能力”。

　　具體措施：

　　1、積極落實學校的各項教學要求，探索提高教育質(zhì)量的途徑。堅持每周一次的備課組活動，利用備課組活動組織教師學習研究教材，結(jié)合學生實際，優(yōu)化教材，創(chuàng)造性地使用新教材，做好集體備課工作。做到統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，共同探討教學過程中所碰到的問題。強化備課組活動的有序性、系列化，加強交流、研討，著重合作共贏，提高全體英語教師的教學水平。

　　2、加強課堂教學的.探討與研究，優(yōu)化課堂教學。組內(nèi)教師相互隨堂聽課，相互促進，共同提高。每人每學期聽課不少于二十節(jié)。鼓勵組內(nèi)教師隨時隨地不拘形式探討教學問題，促進年輕教師的快速成長，并積極參加組外，校外的聽課，學習活動。

　　3、抓好常規(guī)教學的備，教，批，輔，考，評等環(huán)節(jié)，從學生的具體實情出發(fā)，落實好分層教學的具體措施。要抓好基礎(chǔ)知識落實的程度，抓好尖子生的能力提高、基礎(chǔ)知識的落實到位，后進生的興趣培養(yǎng)和基礎(chǔ)補差。

　　4、加強詞匯的記憶和日常的閱讀訓練。詞匯是英語的基礎(chǔ)，因此要緊抓詞匯和詞組的記憶，利用課外閱讀材料和自選閱讀材料，不斷培養(yǎng)學生的閱讀能力，擴大學生詞匯量，為適應(yīng)高考而做準備�？衫�用課堂或者早讀檢查各本單元單詞和詞組記憶情況。

　　5、抓實日常教學工作。定期檢查學生課堂筆記、課外作業(yè)等。平時每一堂課前或課后，對一些基礎(chǔ)知識堅持采取聽寫、翻譯或課堂提問的方式，每個單元的重點詞匯、詞組和句型逐個過關(guān)。注重培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣。

　　6、要有三年備考的大局觀，克服教學的功利行為，聽說讀寫并重，培養(yǎng)學生使用英語的能力。課堂教學要精心設(shè)計語言訓練活動，讓學生積極大膽地參與語言實踐，養(yǎng)成在課堂上盡量不說漢語而用英語交流的習慣，早自習強調(diào)學生“開口”，形成讀，背的習慣。

　　教學進度表：（略）

高一英語備課組工作計劃9

　　本學期是高一年級第一學期，學生剛剛完成初中學習，對高中的學習特點和方法不熟悉、高中教學不同于初中的是：強調(diào)學習習慣和學習能力的培養(yǎng)，對知識的深層次系統(tǒng)理解，詞匯量要求達到2800，在聽說讀寫各方面也提出了很高要求、

　　一、現(xiàn)狀分析

　　本屆高一學生總共900多人，學生基礎(chǔ)普遍較差、大部分學生英語底子差，基礎(chǔ)薄，英語水平參差不齊，部分學生英語基礎(chǔ)等于零、根據(jù)這個實際情況，本組打算在高一起始階段的英語教學中，本著低起點，爬坡走，抓習慣的原則，長期不懈地抓好學生的學習英語的興趣和習慣養(yǎng)成、指導思想是堅持“狠抓雙基，改進學法，激發(fā)興趣，提高學習英語的能力”、

　　二、指導思想

　　面對英語的學科地位，以新課程理念為指導，在全面實施新課程過程中，積極探索符合新課程理念的英語教學方法和學生積極自主化學習方式、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，力爭使學生形成踏實、嚴謹?shù)腵學風、一方面努力夯實高一學生英語聽、說、讀、寫的基礎(chǔ)；另一方面努力做好全面提升，指導學生廣泛開展英語精讀和泛讀，為下一學年的全面提高英語成績奠定基礎(chǔ)、

　　三、具體措施

　　1、積極落實學校的各項教學要求，探索提高教育質(zhì)量的途徑、 堅持每周一次的備課組活動，利用備課組活動組織教師學習研究教材，結(jié)合學生實際，優(yōu)化教材，創(chuàng)造性地使用新教材，做好集體備課工作、做到統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，共同探討教學過程中所碰到的問題、強化備課組活動的有序性、系列化，加強交流、研討，著重合作共贏，提高全體英語教師的教學水平、

　　2、加強課堂教學的探討與研究，優(yōu)化課堂教學、 組內(nèi)教師相互隨堂聽課，相互促進，共同提高、每周安排一次組內(nèi)公開課，每人每周聽課不少于一節(jié)、鼓勵組內(nèi)教師隨時隨地不拘形式探討教學問題，促進年輕教師的快速成長，并積極參加組外，校外的聽課，學習活動、

　　3、抓好常規(guī)教學的備，教，批，輔，考，評等環(huán)節(jié)，從學生的具體實情出發(fā)，落實好分層教學的具體措施、要抓好基礎(chǔ)知識落實的程度，抓好尖子生的能力提高、基礎(chǔ)知識的落實到位，后進生的興趣培養(yǎng)和基礎(chǔ)補差、

　　4、加強詞匯的記憶和日常的閱讀訓練、詞匯是英語的基礎(chǔ)，因此要緊抓詞匯和詞組的記憶，利用課外閱讀材料和自選閱讀材料，不斷培養(yǎng)學生的閱讀能力，擴大學生詞匯量，為適應(yīng)高考而做準備、可利用課堂或者早讀檢查各本單元單詞和詞組記憶情況、

　　5、抓實日常教學工作、定期檢查學生課堂筆記、課外作業(yè)等、平時每一堂課前或課后，對一些基礎(chǔ)知識堅持采取聽寫、翻譯或課堂提問的方式，每個單元的重點詞匯、詞組和句型逐個過關(guān)、

　　6、積極開展多種課外活動、如： 學唱英文歌曲，放英文電影等等、提高學生學習英語的興趣，增強英語學習的氣氛、

　　7、適時組織英語競賽活動，提高學生學習英語的興趣、

　　8、要有三年備考的大局觀，克服教學的功利行為，聽說讀寫并重，培養(yǎng)學生使用英語的能力、課堂教學要精心設(shè)計語言訓練活動，讓學生積極大膽地參與語言實踐，養(yǎng)成在課堂上盡量不說漢語而用英語交流的習慣、

高一英語備課組工作計劃10

　　新學期時間短，教學任務(wù)重，我們高一英語備課組根據(jù)學生的英語基礎(chǔ)比較薄弱的實際情況，特制定計劃如下：

　　一、重視英語基礎(chǔ)知識，狠抓詞匯教學與基本句型的訓練

　　以《新課程標準》為基礎(chǔ)，以學校的教科研計劃為指導，以學生的英語實際水平為依據(jù)，我們學習和借鑒以往高一備課組的好的做法，重點在英語基礎(chǔ)知識的講練結(jié)合方面下工夫，學生的基礎(chǔ)薄弱，關(guān)鍵是基本詞匯掌握的不扎實，對英語的重點句型掌握得不好。我們每周進行一次基本詞匯，重點句型和重點語法的隨堂檢測，每天課前五分鐘采用靈活多樣的方法進行聽寫檢查，主要是采用在具體的語境中練習單詞拼寫的方法，先從最基本的詞匯抓起，逐步過渡到句型、小短文的默寫檢查上。

　　二、最大限度地提高課堂教學效率，發(fā)揮學生的學習積極性和主動性

　　在上每一節(jié)課前，都要先進行集體備課，認真研究教材和教法以及學生的學情，在課堂上最大限度的調(diào)動學生的學習積極性和主動性。設(shè)計簡單一些的問題，逐步引導學生思考，精講重點詞匯、短語及句式，多創(chuàng)設(shè)語言情境讓學生討論，對學生進行分組分層教學，設(shè)計不同難度的問題與練習，讓每個學生都能體驗到英語學習的快樂與成功感。

　　三、以閱讀理解為主線，提升學生的語篇理解能力

　　閱讀是提高語篇理解能力的最好途徑，我們在上好閱讀課的同時，重點選取適合學生閱讀水平的閱讀材料，如：英語報刊上的經(jīng)典美文，《新概念英語》中的短文等。每天進行一次限時閱讀訓練，并跟上檢查批改，內(nèi)容為備課組自選的材料，可以從國外網(wǎng)站上或從報紙上選取內(nèi)容簡短，新穎有趣的文章。練習形式多樣，有傳統(tǒng)的選擇題，也有靈活多樣的問答題，填空題等。

　　四、加強聽力訓練，注重聽力技巧的點撥

　　我們將利用好聽力材料，對學生的聽力進行強化訓練，同時，多指導做題技巧，聽力放完后學生把做錯的`題目匯總，自查并反復(fù)閱讀聽力原文，找出錯題原因，然后老師利用合適的時間進行指導，點撥。尤其是在高一最初播放聽力的幾周時間里，教師要多指導。

　　五、組織好集體備課，加強相互聽課評課，取長補短，共同進步

　　認真組織好集體備課，最大限度地發(fā)揮集體智慧的力量，對教學的重點難點進行討論，并由主備老師上示范課，其他老師聽課并一起評課，對不足之處進行修改，補充，通過相互聽課學習，加強教學和指導的針對性，發(fā)揮備課組骨干教師的示范作用，同時學習新教師的一些好的教學方法，做到取人之長，補己之短，使整個備課組成員共同成長。

　　六、換一種獨特的方法批改英語作文

　　我們本學期將一改過去傳統(tǒng)的批改作文的方法，采用劃出學生作文中正確句子的方法來批改，每次只劃出正確的和精彩的句子，并重點標注。這樣幾乎每個學生都能夠?qū)憣σ粋�或幾個句子，這樣做的好處是學生會逐漸由寫好幾個句子提高到寫好大多數(shù)句子，也能使學生對寫作有成功感。然后我們把學生作文中的好句子進行積累，整合，并印發(fā)給學生共同賞析。而不是象原來那樣，整篇文章中都是刺眼的錯誤，學生一看就感覺差距太大，不想繼續(xù)練了。

　　總之，在新的學期里，我們高一英語備課組在學校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，一定群策群力，團結(jié)一致，相互學習，共同進步，爭取把學生的英語成績逐步提上去！

高一英語備課組工作計劃11

　　英語是三門主課之一，是學生學習的重要課程，且英語的使用范圍廣，為了加強學生們英語學習制定了高一第一學期工作計劃。

　　一、工作目標：

　　1 注重學習習慣的養(yǎng)成和學習方法的指導，使高一學生初步恢復(fù)語言學習的敏感性，逐步生成學習語言的.興趣，盡快適應(yīng)高中英語的學習。

　　2 從聽、說、讀、寫、譯五個方面加強基礎(chǔ)知識的積累和綜合語言運用能力的培養(yǎng)，同時指導學生開展研究性學習研究，以發(fā)展學生自主學習的能力和合作精神。

　　二、具體工作措施：

　　1、 組織本備課組全體英語教師隔周集體備課一次，討論單元重難點、練習、測試等教學問題。

　　2、 互相聽課，做到取長補短，共同提高。

　　3、拓寬教材，不斷擴大學生閱讀量，增加學生的詞匯量。利用課外閱讀材料和自選閱讀材料（每周5次的限時閱讀和<新概念英語>），不斷培養(yǎng)學生的閱讀能力，擴大學生詞匯量，為適應(yīng)高考而做準備。

　　4、加強聽力訓練，不斷提高學生聽力能力。

　　三、研修主題和思路：

　　主題：正確把握新課程教學的度：如何把握英語課堂教學提問的度

　　思路：認真領(lǐng)會《英語課程標準》的精神，認真鉆研教材，追求課堂教學過程的最優(yōu)化、教學方法的科學化和教學效果的最大化，旨在提高課堂教學效益，英語教師每周2-3次下班輔導學生的英語早讀，切實提高學生的閱讀、會話能力。在備課中，能嚴格按照新課程的教學理念，做到清晰、規(guī)范，備過程、備方法、備教材、備學生，盡量用英語組織教學，課后認真反思，

高一英語備課組工作計劃12

　　本學期，我們將本著＂培養(yǎng)良好學習習慣，邁好高中第一步＂的指導思想，做好組內(nèi)事務(wù)，組織好教育、教學工作。新課程標準下的高一英語教學既注重基礎(chǔ)知識的考查又強調(diào)培養(yǎng)靈活運用能力。

　　一、指導思想

　　為了適應(yīng)這一趨勢，提高教學質(zhì)量，在教學中我們將在努力培養(yǎng)學生良好學習習慣的基礎(chǔ)上狠抓基礎(chǔ)知識，拓寬詞匯，提高課堂容量與效益，注重提高學生自主學習和合作學習的能力，通過學生合作探究與師生互動，提高學生英語成績，培養(yǎng)學生終身學習的能力。

　　二、工作重點及目標

　　1、精心研究教材，結(jié)合學生實際尋找適合我校高一學生的教學方法。

　　2、開展小組合作學習，努力提高課堂效率，從激發(fā)學生的學習主動性入手，提高教學質(zhì)量。

　　3、使全體學生通過一學期的.高中英語學習，培養(yǎng)良好的英語學習習慣，詞匯量得以擴充，在聽、說、讀、寫各方面的能力都有相應(yīng)的提高。

　　三、具體措施：

　　1、認真參加教研活動，加強理論學習，努力把新的教學理論融入到課堂教學當中去，不斷創(chuàng)新。

　　2、堅持集體備課活動，發(fā)揮集體的聰明才智。堅持每周一次的集體備課活動，每單元的導學案主備課教師先展示導學案、陳述備課思路，再集體討論、研究教材，確立重點和難點，并討論每單元小題測試的內(nèi)容，然后再由老師分工合作，收集改編資料形成單元測試卷，做到精選精練，突出應(yīng)用與能力，此外，集體研討教學過程中遇到不清楚、難以把握的內(nèi)容共同研究。

　　3、積極開展組內(nèi)相互聽課活動，做到取長補短，共同提高。平均每周安排一次組內(nèi)公開課，鼓勵組內(nèi)老師相互之間多聽常規(guī)課。同時繼續(xù)做好＂師徒結(jié)對＂活動，互相促進，抓好老帶新工作，加強對新教師的課前指導、課內(nèi)跟蹤、課后總結(jié)，幫助新教師迅速提高業(yè)務(wù)水平，適應(yīng)工作需要。

　　4、抓實日常教學工作，優(yōu)化課堂教學，提高課堂效率。同時培養(yǎng)學生自主學習、合作學習的能力，注重對學生的過程評價，激發(fā)學生學習主動性和積極性，本著＂教書育人、以人為本＂的態(tài)度，讓學生有更大的發(fā)展空間。

　　5、培養(yǎng)習慣，夯實基礎(chǔ)。定期檢查學生課堂筆記、錯題訂正、課外摘抄等。除了課上的小組合作探究學習成果展示外，平時還要利用每堂課前或課后，對一些基礎(chǔ)知識堅持采取聽寫、背誦、翻譯或課堂提問等方式，讓學生每個單元的重點詞匯、詞組和句型逐個過關(guān)，在每個單元內(nèi)容結(jié)束后，對學生進行一次基礎(chǔ)過關(guān)小題測試，并做到及時批閱和講評，認真寫好講評課教案。

　　6、拓寬教材，不斷擴大學生閱讀量，增加學生的詞匯量。利用課外閱讀材料、自選閱讀材料以及校本教材，不斷培養(yǎng)學生的閱讀能力，擴大學生詞匯量，為適應(yīng)高考早做準備。

　　7、積極推進素質(zhì)教育，開展各種課外活動注重培養(yǎng)學生綜合語言運用能力。以班級為單位開展研究性學習，比如如何提高中學生的英語閱讀能力，注重發(fā)揮學生的主體性。適時組織英語社團活動，每學期至少組織一次英語競賽活動比如演講比賽、書法比賽、英文歌曲大賽，以提高學生學習英語的興趣。

高一英語備課組工作計劃13

　　高一是高中教育的起始階段，而第一學期更是打好基礎(chǔ)的關(guān)鍵，因此本備課組將以新課程理念為指導，在全面實施新課標過程中，積極探索符合新課程理念的英語教學方法和學生積極自主化學習方式、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，力爭使學生形成踏實、嚴謹?shù)膶W風，努力夯實高一學生英語聽、說、讀、寫的基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生濃厚的英語學習興趣和良好的英語學習習慣、為了使學生圓滿完成新課標要求的各項學習任務(wù)，盡快適應(yīng)新的環(huán)境，在各方面能夠健康發(fā)展，把英語教學搞的有聲有色，必須有一個切實可行的教學計劃，使得事事有人做，人人有事做，特制定英語教學計劃如下：

　　一、教材分析

　　教材是“課標”的具體表現(xiàn)，是學生學習的“藍本”、現(xiàn)在使用的人教版英語教材每一個模塊都圍繞一個主要話題開展聽說讀寫活動，循序漸進，循環(huán)反復(fù)，符合學生的認知規(guī)律，有利于學生構(gòu)建知識系統(tǒng)、一方面我們要努力去理解教材、適應(yīng)教材、用好教材，一方面我們又要努力站在教材之上使用教材，要根據(jù)教學目標和學生實際對其進行大膽的取舍和重組，是教材為我所用，而不是被教材牽著鼻子走、

　　二、 教學任務(wù)

　　1、使學生明確學習英語的重要性性， 發(fā)展自主學習的能力和合作精神；

　　2、做好初高中的教學銜接工作，讓學生了解和適應(yīng)高中的英語學習；

　　3、在培養(yǎng)學生的語言知識、語言技能、情感態(tài)度、學習策略和文化意識等素養(yǎng)的基礎(chǔ)上發(fā)展學生綜合運用語言的能力，培養(yǎng)學生在獲取信息，處理信息，分析問題解決問題的能力，以及運用英語進行思維和表達的能力、

　　4、優(yōu)化學生的英語學習方法，使他們能通過觀察、體驗、探究等主動學習的方法，充分發(fā)揮自己的.學習潛能，形成有效的學習策略，提高自主學習的能力、

　　三、學生現(xiàn)狀分析

　　我校學生構(gòu)成復(fù)雜，既有創(chuàng)新班，又有重點班，還有普通班、打算在高一起始階段的英語教學中，本著低起點，爬坡走，抓習慣，培尖子的原則，選練習，重學案的方法，進行分層次梯度教學、普通班注重基礎(chǔ)教學，主要抓詞匯量和句子結(jié)構(gòu)分析能力，培養(yǎng)良好的學習習慣，提高學習英語的興趣；而創(chuàng)新班既要抓詞匯教學，還要注重閱讀能力和寫作能力的培養(yǎng)，讓學生“吃好、吃飽”、指導思想是堅持“狠抓雙基，改進學法，激發(fā)興趣，提高學習英語的能力，培養(yǎng)高分學生”、

　　四、教學內(nèi)容與進度

　　本學期將完成人教新課標版必修一五個單元和必修二四個單元的教學任務(wù)、配合使用練習和教學輔助材料為《同步作業(yè)本》《高中教學英語階梯聽力》《優(yōu)化學案》，創(chuàng)新班加做《閱讀理解天天練》以及教師自編導學案、

　　五、工作措施

　　1、堅持集體備課活動，發(fā)揮集體的聰明才智

　　本學期，我們將堅持兩周的定時定點的備課活動，在每次集體備課中，確定中心發(fā)言人，每次主要由中心發(fā)言人主講，然后再相互研討，確定每單元，甚至是每份練的重點、難點及其突破的方法，統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習和作業(yè)，做到教學案一體化、教學過程中遇到不清楚、難以把握的內(nèi)容共同研究、堅持先集體討論、研究教材、確立重點和難點，以及上課的一些思路，然后再由老師各自組織課件，分工合作，收集備課資料，做到精選精練，突出應(yīng)用與能力、做到統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，共同探討教學過程中所碰到的問題、在資源共享的同時，鼓勵創(chuàng)新班加大強度和個性化練習、

　　2、 加強單詞默寫，提高詞匯量

　　單詞一直是學生的難點、薄弱點，直接影響學生綜合能力的提高，在教學中要重視詞匯教學，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握、使學生掌握科學的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習慣、學好英語的關(guān)鍵是提高詞匯量，而我校學生普遍詞匯量匱乏，因此備課組進行每周兩次的單詞默寫，全級段統(tǒng)一在同一天進行，每次50個單詞或短語，滿分100分，全批改登分上傳備課組，創(chuàng)新班95分以上為合格，重點班90分以上合格，普班80以上合格，不合格學生統(tǒng)一安排補考，一直到合格為止、

　　3、抓常規(guī)聽力訓練，注重聽力效果

　　高考英語聽力占總分的30分，比重較大，也容易得分、所以這部分是我們不可放松的、同時為了減輕高三聽力訓練的壓力，提高學生的聽力水平，從高一就開始就對學生進行聽力訓練、每周一、三晚上18：00到18：20的限時訓練時間作為級段的統(tǒng)一聽力測試時間，為了切實落實聽力的實際效果，備課組采用即時測試的方式，課前下發(fā)聽力檢測卷，課后統(tǒng)一收齊送交閱卷機房改出，公布成績、

　　4、集體備課，資源共享

　　集體備課是提高教學質(zhì)量和整體教學水平的有力保證，有利于經(jīng)驗豐富的教師與年輕教師互為補充、共同提高、堅持每周一次的集體備課，集中帶課教師的智慧和經(jīng)驗，化解模塊教學中的難點，減少教學中的授課彎路，突出重點、

　　認真研究新課程標準，尤其與舊大綱不同的地方，清楚哪些內(nèi)容是新增加的，哪些內(nèi)容是已經(jīng)刪掉的，哪些內(nèi)容初中已經(jīng)學的、認真研究新教材，在集體備課的基礎(chǔ)上認真?zhèn)湔n、上課，認真進行自習輔導和批改作業(yè)、

　　教案要求：三年以內(nèi)教齡教師（含三年）必須手寫詳案，一課一背，章節(jié)清楚，標明日期，如果是連堂備課，必須注明、備課要環(huán)節(jié)清楚，有教學要點、目標、難點、方式、過程、教具、板書、作業(yè)等、每個單元要含有寫作、語法、練習、閱讀、綜合技能等不同課型詳案、老教師每個單元至少四個教案、要求有導學案進行教學，不直接下載使用，學案的編制個性與共性共享，技能滿足普通學生的基本需要，又能對尖子學生進行拔高、

　　5、 寫作早下手，題材多樣化

　　堅持每兩周一次作文訓練，訓練題材、方法力求多樣化，并能及時進行講評、鼓勵學生寫英文日記，對個別英語特差的學生盡量多批改、多指導、作文應(yīng)用文的模板要求記憶背誦，杜絕零分作文、

　　6、堅持聽課，全員賽課

　　堅持教學研究和相互聽課，互相學習，積極開展組內(nèi)相互聽課活動，做到取長補短，每位教師每學期開一次組內(nèi)公開課、聽課后及時評課，不說空話套話，實事求是，以求共同提高，三年以內(nèi)教齡老師開兩節(jié)課、時間統(tǒng)一安排在周五教研活動時間，開課教師自行調(diào)課、

　　7、開展”師徒結(jié)對’活動

　　兩千多年前，荀子《勸學》中提到：青取之于藍，而青于藍、青出于藍而勝于藍，因此師徒結(jié)對又叫“青藍工程”，師徒結(jié)對是我校培養(yǎng)新教師的一種重要途徑，對學校的教育教學有著積極的意義、做好“師徒結(jié)對”活動，互相促進，抓好老帶新工作，通過對新教師的課前指導、課內(nèi)跟蹤、課后總結(jié)，幫助新教師迅速提高業(yè)務(wù)水平，青年教師在較短的時間熟悉教育教學業(yè)務(wù)，學到關(guān)于課堂調(diào)控、應(yīng)急事件處理、教師語言、教態(tài)、板書等教學常規(guī)、

高一英語備課組工作計劃14

　　一、落實常規(guī)，養(yǎng)成良好的習慣。新生入學，習慣的養(yǎng)成非常重要。本備課組的教師將十分注重學生兩個習慣的養(yǎng)成：英語學習和課后作業(yè)。由于學生基礎(chǔ)較為薄弱，現(xiàn)有的教材對學生來說有一定的難度，所以，課堂的預(yù)習十分有必要。對于基礎(chǔ)薄弱的學生，更要重視預(yù)習，不僅是新單詞的會讀會寫，更要要求學生準備字典，將自己不認識的單詞查出。通過預(yù)習，熟悉文章，大致能先了解文章大意。課堂中讓學生養(yǎng)成做筆記的習慣，后面班級的學生大多數(shù)習慣較差，提醒學生上課做好筆記能大幅度減少學生開小差，做小動作。同時，教師在作業(yè)的布置上，本著“先做、精選、全批、精講”的原則，規(guī)范學生作業(yè)本的使用情況—聽寫本、仿造本、作文本，作文要求每個大周寫1篇作文。

　　二、激發(fā)學生英語學習興趣，樹立英語學習自信心。進入我校的`大部分男生，英語都是偏科的科目，很多學生初中基本上就已經(jīng)放棄英語的學習。所以在新學期開始前，有必要對學生進行自信心的培養(yǎng)。在此過程中，建議采用分層教學的形式，讓每個分數(shù)段的學生都有事可做。剛開始的進度可適當放慢，旨在培養(yǎng)學生對英語學習的興趣和成就感。等學生慢慢熟悉教師和學習習慣養(yǎng)成后再進行正常的進度。在這個過程中，可以結(jié)合課堂的實例，給學生提供學法指導，比如單詞的記憶法，高考考題介紹等等。同時，可穿插生活中出現(xiàn)的英語，以培養(yǎng)學生學習英語的興趣。

　　三、基于新高考，把握進度，有的放矢。新高考的改革后，對于英語來說，對于學生的寫作能力考查力度加大。但是寫作能力的養(yǎng)成并不是一朝一夕的事情，是學生慢慢積累的過程。在高一高二階段，在完成必修課本和部分選修課本學習的情況下（高一上班學期主要完成必修一和必修二的新課學習），需要給學生加餐。特別是在高一上半學期，習慣的養(yǎng)成最為重要。我們將考慮在有較好學習能力的班級，穿插《新概念2》的教學，先讓學生聽、讀、模仿、背，最后達到句子的運用。同時加大學生閱讀量，從《21世紀英語報》中選取學生較為感興趣的或者時政熱點作為重點篇目進行閱讀。對于基礎(chǔ)較差的班級，落實學生單詞詞組和句型的記憶，讓學生熟悉課本，先了解課本。

　　四、落實集體備課，專題備課，促進組內(nèi)成員共同發(fā)展。集體備課是集大家的智慧為一體，是新老教師共同學習的好機會。本學習的集體備課采取個人負責輪流制。在開學初，給組內(nèi)教師下發(fā)具體的課型，在第一次組內(nèi)會議時，所有組員針對第一位老師的課型進行發(fā)言討論，集體備課結(jié)束后，該教師針對大家的發(fā)言整理總結(jié)，形成具體的備課稿。如果組內(nèi)老師有開公開課，對于本組老師的指導也是采用一樣的辦法。集體備課原則上每周一次，如果遇上大組教研組活動則兩周一次。

　　五、多走出去，參加校級以上的教研活動比賽和研究。這幾年，我校英語教研組參加備課聽課還是比較比較積極的。只有走出去，才能得到更大的提升看。但是參加教學比賽卻比較少，參加教研比賽的過程也是自我專業(yè)能力提升較快的一個過程，這也是新教師快速成長的渠道。

高一英語備課組工作計劃15

　　這學期我們將遵循“培養(yǎng)良好的學習習慣，邁出高中第一步”的指導思想，做好小組事務(wù)，組織教育教學工作。新課程標準下，高一英語教學注重基礎(chǔ)知識的考查和靈活應(yīng)用能力的培養(yǎng)。

　　一、指導思想：

　　為了適應(yīng)這種趨勢，提高教學質(zhì)量，我們將關(guān)注基礎(chǔ)知識，拓寬詞匯量，提高課堂容量和效率，注重提高學生的自主學習和合作學習能力，通過學生的合作探究和師生互動，提高學生的英語成績和終身學習能力。

　　二.工作重點和目標：

　　1.認真研究教材，找到適合我校高一學生的教學方法。

　　2.開展小組合作學習，努力提高課堂效率，通過激發(fā)學生的'學習主動性來提高教學質(zhì)量。

　　3.通過一個學期的高中英語學習，所有學生都能培養(yǎng)良好的英語學習習慣，擴大詞匯量，提高聽說讀寫能力。

　　三.具體措施：

　　1.認真參與教研活動，加強理論學習，努力將新的教學理論融入課堂教學，不斷創(chuàng)新。

　　2.堅持集體備課活動，充分發(fā)揮集體智慧。堅持每周集體備課活動。各單位主要備課老師先展示備課案例，陳述備課思路，然后集體討論學習教材，確立重點和難點，討論各單位小測驗的內(nèi)容。然后，老師們會一起收集改編材料，形成單元試卷，進行篩選提煉，突出應(yīng)用性和能力。此外，他們還將集體討論教學過程中遇到的問題。

　　3.積極開展小組內(nèi)互相傾聽的活動，互相取長補短，共同提高。平均每周安排一次小組公開課，鼓勵小組老師多聽常規(guī)課。同時，繼續(xù)做好“師徒”工作，相互促進，做好新崗位帶舊工作，加強對新教師的課前指導、課內(nèi)跟蹤和課后總結(jié)，幫助他們快速提高專業(yè)水平，滿足工作需要。

　　4.把握日常教學工作，優(yōu)化課堂教學，提高課堂效率。同時，培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力，注重對學生過程的評價，激發(fā)學生學習的主動性和積極性，保持“教書育人，以人為本”的態(tài)度，讓學生有更多的發(fā)展空間。

　　5.養(yǎng)成習慣，夯實基礎(chǔ)。定期檢查學生課堂筆記，糾正錯題，課后摘抄等。除了在課堂上演示小組合作探索學習結(jié)果外，學生還應(yīng)在每節(jié)課前或課后使用聽寫、背誦、翻譯或課堂提問等方式，讓學生逐一傳遞每個單元的關(guān)鍵詞、短語和句型。在每個單元的內(nèi)容完成后，應(yīng)該給學生一個基本的通過測驗，并且要及時

　　6.拓寬教材，擴大學生閱讀量，增加詞匯量。利用課外讀物、選修讀物、校本教材，培養(yǎng)學生的閱讀能力，擴大詞匯量，為高考做準備。

　　7.積極推進素質(zhì)教育，開展各種課外活動，注重培養(yǎng)學生綜合語言運用能力。以班級為單位開展研究性學習，如如何提高中學生的英語閱讀能力，關(guān)注學生的主體性等。及時組織英語俱樂部活動，至少在團體中

　　織一次英語競賽活動比如演講比賽、書法比賽、英文歌曲大賽，以提高學生學習英語的興趣.

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