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工作總結(jié)

冀教版小學(xué)五年級上冊科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

時(shí)間:2024-07-06 21:35:22 海潔 工作總結(jié) 我要投稿

冀教版小學(xué)五年級上冊科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)(精選11篇)

  總結(jié)是對過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評價(jià)的書面材料,它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正,讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢?以下是小編為大家整理的冀教版小學(xué)五年級上冊科學(xué)教學(xué)工作總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。

冀教版小學(xué)五年級上冊科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)(精選11篇)

  冀教版小學(xué)五年級上冊科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 1

  作為一名小學(xué)教師,我覺得這份工作肩負(fù)著很大的責(zé)任,所以,自工作以來,我始終以勤懇、踏實(shí)的態(tài)度來對待我的工作,并不斷學(xué)習(xí),努力提高自己各方面的能力,F(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、在政治思想方面

  我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時(shí)更新教育理念。我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),還認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,書本中汲取營養(yǎng),認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢下怎樣做一名好教師。

  二、在教育教學(xué)方面

  小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,目前越來越受到各界的重視,我深知自己肩上的擔(dān)子的重要性,并下決心以我微薄的力量來推進(jìn)我?茖W(xué)教育向前發(fā)展。我知道,要想提高教學(xué)質(zhì)量,首先要立足課堂,教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量。我是這樣進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的:

  1、課前準(zhǔn)備:課前要備好課,一定要準(zhǔn)備好科學(xué)課上所需要的實(shí)驗(yàn)材料,這對學(xué)生的探究和實(shí)驗(yàn)非常重要,所以,我會(huì)提前準(zhǔn)備好,如果儀器室沒有的材料,但是為了上好課,我就自己找材料或動(dòng)手制作。認(rèn)真鉆研教材,對教材的'基本思想、基本概念,每節(jié)課的總能了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯。

  2、了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況:我會(huì)在根據(jù)每節(jié)課堂上的情況,了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的指導(dǎo)措施。并考慮到學(xué)生的個(gè)體差異,盡量因材施教,有效地對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。

  3、研究教學(xué)方法:考慮教法,解決如何把新知識傳授給學(xué)生,而且,我教了兩個(gè)年級,學(xué)生的年齡和各年級的科學(xué)教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)培養(yǎng)方向不同,所以要采取不同的教學(xué)方法。

  4、課堂上的情況:組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使學(xué)生能夠自覺地從學(xué)習(xí)態(tài)度上重視科學(xué)課,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學(xué)生,特別是實(shí)驗(yàn)操作,要注意觀察每位學(xué)生,使每一位學(xué)生都參與到科學(xué)探究活動(dòng)中,多鼓勵(lì),多使用加到好處的評價(jià)性語言,使學(xué)生對科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣,提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

  三、開展科學(xué)活動(dòng),全面普及、注重提高。

  科普活動(dòng)是科普教育的載體、沒有活動(dòng)就沒有活力,我們根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn),積極開展具有思想性、科學(xué)性、趣味性、實(shí)踐性、創(chuàng)造性,內(nèi)容豐富、形式多樣的科普教育活動(dòng)。

  四、繼續(xù)學(xué)習(xí),不斷提高。

  在緊張工作之余,時(shí)刻覺得自己有一種被淘汰的緊迫感受,要為自己充充電,特別是作為一名小學(xué)的科學(xué)教師,在學(xué)生的心目中似乎懂得要更多一些,然而在教學(xué)過程中,由于對科學(xué)學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,總覺得自己在各個(gè)方面的知識還欠缺,教學(xué)上時(shí)常遇到一些知識上的難點(diǎn),書到用時(shí)方恨少,沒辦法,只能平時(shí)自己多看些雜書了,在頭腦中多儲(chǔ)備一些知識,這樣面對學(xué)生的難題時(shí),能夠坦然相對。

  金無足赤,人無完人,在教學(xué)工作中難免有缺陷,例如,課堂語言平緩,語言不夠生動(dòng),理論知識不夠,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,組織教學(xué)能力還有待提高。在今后的工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),爭取成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。我堅(jiān)信:寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。用自己的心血為孩子們鋪一條寬敞的人生之路。

  冀教版小學(xué)五年級上冊科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 2

  時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期過去了,本學(xué)期我承擔(dān)五年級的科學(xué)教學(xué)工作。在校園領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和正確領(lǐng)導(dǎo)下,加上全體師生的共同努力,順利地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),實(shí)現(xiàn)了學(xué)期初制定的教育教學(xué)目標(biāo)。為了更好地完成今后的教學(xué)任務(wù),使教學(xué)工作做到有的放矢,特對本學(xué)期的科學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一、扎實(shí)打好科學(xué)基礎(chǔ)。

  1、夯實(shí)基礎(chǔ)知識。就是抓科學(xué)課本知識。由于各學(xué)生之間的認(rèn)知潛力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同,學(xué)生對科學(xué)知識的掌握潛力不同,針對學(xué)生實(shí)際狀況因材施教,因人施教,盡量降低教學(xué)目標(biāo)。有時(shí)我還適當(dāng)?shù)赜靡幌路窖,對于一些科學(xué)知識更有說服力。有時(shí)為了趕進(jìn)度必然造成學(xué)生對科學(xué)基本知識的“消化不良”,或是一知半解,更嚴(yán)重的甚至?xí)共糠謱W(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對科學(xué)失去興趣。因此,在教學(xué)中我根據(jù)實(shí)際狀況分層次盡量讓每一位學(xué)生都有所收獲,有所成長。

  2、培養(yǎng)基本技能。切實(shí)抓好科學(xué)用語的使用技能和實(shí)驗(yàn)基本技能。平時(shí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,對課本上的基本概念、基本原理深入淺出地分析,力求同學(xué)們都能理解,要讓學(xué)生真正了解每個(gè)實(shí)驗(yàn)涉及科學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理,多給機(jī)會(huì)讓學(xué)生動(dòng)腦思考問題的時(shí)間,多給學(xué)生提問的空間,多讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),體驗(yàn)透過實(shí)驗(yàn)進(jìn)行觀察和研究的過程和樂趣,切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)潛力。

  二、重視獲取知識的過程和科學(xué)探究潛力的培養(yǎng)

  要提高學(xué)生的潛力,就要在教學(xué)中加強(qiáng)對學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題潛力的培養(yǎng)。平時(shí)教學(xué)與復(fù)習(xí),都不能“重結(jié)論,輕過程,重簡單應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而就應(yīng)重視獲取知識的過程,讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)科學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。

  備課時(shí),我認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),深入領(lǐng)會(huì)科學(xué)課的基本理念,精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),細(xì)心琢磨課堂預(yù)設(shè)。上課時(shí),引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)科學(xué)學(xué)習(xí)的過程,經(jīng)歷一個(gè)典型的“觀察—發(fā)現(xiàn)—推測—驗(yàn)證”的科學(xué)探究活動(dòng)過程,力爭把學(xué)生的初始想法進(jìn)行整理、分析和概括,最終轉(zhuǎn)化為科學(xué)概念。抓住課堂生成的機(jī)遇,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,愿意積極探索的科學(xué)精神。有效地組織課堂教學(xué),上好每一節(jié)課。

  積極探索有效的評價(jià)方法,提高科學(xué)學(xué)習(xí)的.積極性。評價(jià)既要關(guān)注結(jié)果,更要關(guān)注過程,注重科學(xué)知識結(jié)論的構(gòu)成過程,注重教學(xué)流程,徹底改變直接灌輸、直奔結(jié)論的教學(xué)方式和死記硬背、重復(fù)練習(xí)的學(xué)習(xí)方法。探索并逐步加大過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的評價(jià),探索并逐步加大綜合應(yīng)用所學(xué)知識和本領(lǐng)解決生活問題潛力的評價(jià)。一學(xué)期下來,同學(xué)們和我都在科學(xué)素養(yǎng)方面有所發(fā)展,科學(xué)實(shí)驗(yàn)潛力都有所提高。

  三、科學(xué)教學(xué)的感悟

  否能夠獲得成功,更多的取決于其周圍是否有“教育合力”存在。喊了幾年《科學(xué)》是“主科”。但是從上到下沒有人把《科學(xué)》當(dāng)成是主科來對待。

  具體表此刻:

  ⑴課時(shí)的安排量少,五年級總課時(shí)數(shù)為32課,一周只安排兩節(jié),需要16周時(shí)間,再說,有的課需要2—3節(jié)試驗(yàn)才能完成,有的課則需要連續(xù)觀察一周、一個(gè)月、甚至一個(gè)學(xué)期才能完成其教學(xué)。

  ⑵學(xué)生雖然很喜歡科學(xué),并且很愿意在課外或機(jī)動(dòng)時(shí)間繼續(xù)探究科學(xué)奧秘,但語數(shù)老師補(bǔ)課,作業(yè)量大導(dǎo)致學(xué)生沒有時(shí)間顧及這門學(xué)科,更得不到家長的支持,主要原因只是在統(tǒng)考“指揮棒”的鞭撻下,人們不得不循規(guī)蹈矩地做不愿做的事情。

  四、今后努力的方向

  1、精心解讀課程標(biāo)準(zhǔn),了解教材編寫意圖。

  2、把握單元教學(xué)目標(biāo)完整了解教學(xué)任務(wù)。

  3、多種渠道了解學(xué)生的初始想法,為課堂教學(xué)有的放矢做準(zhǔn)備。

  4、充分利用課余時(shí)間多指導(dǎo)學(xué)生探究科學(xué)奧秘!

  冀教版小學(xué)五年級上冊科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 3

  轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  科學(xué)課程要面向全體學(xué)生。這意味著要為每一個(gè)學(xué)生提供公平的學(xué)習(xí)科學(xué)的機(jī)會(huì)和有效的指導(dǎo)。同時(shí),它充分考慮到學(xué)生在性別,天資、興趣、生活環(huán)境、文化背景、民族、地區(qū)等方面存在的差異,在課程、教材、教學(xué)、評價(jià)等方面鼓勵(lì)多樣性和靈活性。

  具體做法:

  1、基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作,實(shí)施科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn),除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外,最重要的是在科學(xué)的教學(xué)中參考和滲透"新課標(biāo)"的要求。認(rèn)真學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程改革同時(shí)培訓(xùn)材料,明確目標(biāo)和任務(wù),理清新課程的結(jié)構(gòu),理念。

  2、學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體。學(xué)生對周圍的世界具有強(qiáng)烈的好奇心和積極的探究欲,學(xué)習(xí)科學(xué)應(yīng)該是他們主動(dòng)參與和能動(dòng)的過程。把科學(xué)課程建立在滿足學(xué)生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上,提供他們能直接參與的各種問題,比單純的'講授訓(xùn)練更有效。教師真正做到科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者,引領(lǐng)者和親密的伙伴,對學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中的表現(xiàn)給予了充分的理解和尊重,并以自己的教學(xué)行為對學(xué)生產(chǎn)生了積極的影響。

  3、嚴(yán)格設(shè)計(jì)好每一節(jié)課的學(xué)生實(shí)驗(yàn)與課堂演示實(shí)驗(yàn)。

  實(shí)驗(yàn)是探究式教學(xué)與探究式學(xué)習(xí)的最主要的載體之一,依靠實(shí)驗(yàn),一些客觀的科學(xué)現(xiàn)實(shí)能夠轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)探究的科學(xué)規(guī)律,從而使學(xué)習(xí)在科學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作過程中體會(huì)著科學(xué)規(guī)律有存在,體驗(yàn)著科學(xué)知識的形成。

  4、創(chuàng)造性的挖掘課程教學(xué)資料,布置探究式的課外作業(yè)。

  為了結(jié)合探究性學(xué)習(xí)方式的要求,轉(zhuǎn)變評價(jià)方式與知識的形成的方式,我充分挖掘教材資源,使課外作業(yè)盡可能地有探究性的課題。雖然那些課題不是真正意義上的課題,但是通過學(xué)生的自主探究,學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣與探究能力上有長足的進(jìn)步。

  通過努力,本學(xué)期已經(jīng)取得了一定的成績,但是在實(shí)施新課程的過程中還存在很多困惑,以待于以后在教育教學(xué)過程中解決:一是知識的全面性問題,特別是一些原有教材中沒有而新增的內(nèi)容,有待于進(jìn)一步去學(xué)習(xí)。二是如何更好地把信息技術(shù)與新課程進(jìn)行整合的問題。三是新課程的實(shí)施需要更多的外界條件的支持,但是學(xué)校的條件往往達(dá)不到這方面的要求,如何去合理地解決好這一問題。

  冀教版小學(xué)五年級上冊科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 4

  本學(xué)期即將結(jié)束,現(xiàn)將我所任教的科學(xué)工作小結(jié)如下:

  一、認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,為工作指明方向。

  有人覺得教學(xué)計(jì)劃是樣子,是讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)看的,我還是不太同意。如果隨隨便便寫一個(gè)計(jì)劃,肯定不會(huì)有太大的價(jià)值。如果是悉心制定的計(jì)劃,價(jià)值就太多了。因?yàn)橛辛饲袑?shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,對全冊教材有了一個(gè)整體的了解,對重、難點(diǎn)比較清楚,對學(xué)生上學(xué)期和現(xiàn)在存在的問題認(rèn)識清晰,在教學(xué)中才能把握先機(jī),才能取得比較好的教學(xué)效果。

  二、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),提高自身素質(zhì)。

  面對新教材,我積極、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)雜志,更新觀念,努力提高理論水平和業(yè)務(wù)能力。在教育教學(xué)過程中,努力把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)教給學(xué)生。通過自主探究與交流合作來幫助學(xué)生學(xué)習(xí)新知,提高學(xué)生的各種各種能力。

  三、在教育教學(xué)工作中,我注意教學(xué)形式多種多樣,有的課以老師講授為主,介紹科技發(fā)展給社會(huì)和環(huán)境帶來的變化和影響等;有的課以活動(dòng)為主,老師起到組織者、指導(dǎo)者和參與者的作用;有的課要以學(xué)生搜集資料為主,在課上互相介紹自己的收獲;能做實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生親歷學(xué)習(xí)過程的,要盡量讓學(xué)生體驗(yàn)和感受。在教學(xué)中,要適當(dāng)引入競爭機(jī)制,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和上進(jìn)心。更多教師工作總結(jié)網(wǎng)謝謝您的支持和鼓勵(lì)!

  四、搞好實(shí)驗(yàn)工作,培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力和良好習(xí)慣。在實(shí)驗(yàn)前進(jìn)行安全和方法上的指導(dǎo),指導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí),共同提高;學(xué)生做實(shí)驗(yàn)的熱情比上學(xué)期高多了,如做化石模擬實(shí)驗(yàn)時(shí),學(xué)校里沒有熟石膏,班里學(xué)生從家里零零散散帶來不少,足夠?qū)W生做實(shí)驗(yàn)用了。學(xué)生扦插、種種子和水泡的`花卉,我拍照下來,發(fā)布在我的博客上,讓全體學(xué)生欣賞和學(xué)習(xí)借鑒,達(dá)到帶動(dòng)學(xué)生共同提高的目的。

  五、充分利用學(xué)校、家庭、社會(huì)的各種資源開展學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心周圍環(huán)境的的變化、關(guān)注世界科技發(fā)展和新成果給人們生產(chǎn)、生活帶來的變化,特別是網(wǎng)絡(luò)資源,獲得課本以外的知識,豐富學(xué)習(xí)生活,開拓學(xué)生視野,在獲得知識的同時(shí),也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的興趣;利用學(xué)生已有的知識解決身邊和生活中的一些問題,達(dá)到學(xué)以致用的目的。

  六、注重情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)。幫助學(xué)生理解基本的科學(xué)概念和原理,培養(yǎng)科學(xué)探究的能力和思維習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生鬼魂所學(xué)的知識技能與社會(huì)生活相聯(lián)系,逐步形成科學(xué)的態(tài)度和價(jià)值觀。

  總之,在下一學(xué)期,我將繼續(xù)鉆研科學(xué)理論,繼續(xù)學(xué)習(xí)探索科學(xué)知識,努力做好一名合格的科學(xué)老師。

  冀教版小學(xué)五年級上冊科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 5

  本學(xué)期我擔(dān)任五年級三班科學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作。在教學(xué)工作中與全體老師一道勤勤懇懇,認(rèn)真負(fù)責(zé),全面實(shí)施素質(zhì)教育,更新教學(xué)理念,促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面開展,順利地完成各項(xiàng)教學(xué)工作任務(wù),取得了一定成績?茖W(xué)學(xué)科有其本身的特殊性,轉(zhuǎn)變育人觀念,進(jìn)一步適應(yīng)新課程的要求,加強(qiáng)學(xué)科質(zhì)量意識,認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)常規(guī),提高教育教學(xué)質(zhì)量。全面提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。因此,為總結(jié)經(jīng)驗(yàn),爭取更好的成績,現(xiàn)將本期的教學(xué)匯報(bào)如下:

  教材中的每一課幾乎都有觀察、實(shí)踐、討論局部。因此,教師要給學(xué)生提供親自參與活動(dòng)的時(shí)機(jī)。在活動(dòng)中,年幼的兒童需要教師進(jìn)行更詳細(xì)的說明和指導(dǎo),但隨著年齡和經(jīng)驗(yàn)的增長,教師要有意識地放手讓學(xué)生自己去從事包括活動(dòng)的設(shè)計(jì)、執(zhí)行、交流和評價(jià)的全過程。

  (1)進(jìn)行發(fā)散性提問的訓(xùn)練。

  發(fā)現(xiàn)科學(xué)問題的能力,是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)、獲取知識的`根本能力。判斷學(xué)生學(xué)得好與不好,不僅要看學(xué)生答復(fù)了多少問題,還要看學(xué)生提出了多少問題及問題的價(jià)值。所以,教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)問題和探究的情境,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性提問的能力。我在教學(xué)中特別注重這一點(diǎn),有時(shí)板書課題后,讓學(xué)生思考“看到課題你有什么想法?”課堂教學(xué)結(jié)束前,會(huì)再次讓學(xué)生提出學(xué)習(xí)后的感想或還有什么疑問之處。學(xué)生提出有價(jià)值的問題,再引導(dǎo)他們親身去探究,這本身就是探究的一種方式。

  (2)大膽猜測,對一個(gè)問題的結(jié)果做多種假設(shè)來預(yù)測,這是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的好方法。問題提出后要鼓勵(lì)全體學(xué)生猜測,不能局限于幾個(gè)人,這就要求教師善于煽動(dòng),激發(fā)興趣。有時(shí),利用外部的有一定的作用。

 。3)引導(dǎo)學(xué)生思考、研討,自己得結(jié)論。

  學(xué)生是很喜歡上實(shí)驗(yàn)操作課的,除了氣氛的新穎外,主要是看到那些新奇的儀器而產(chǎn)生興奮,急迫一試的情緒。我們采取了一系列的措施保障實(shí)驗(yàn)方案順利實(shí)驗(yàn):

 。1)開學(xué)初制訂好實(shí)驗(yàn)方案。課文中有許多實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,但并不一定都要在實(shí)驗(yàn)室完成,我們有重點(diǎn)的選擇一局部分組實(shí)驗(yàn)實(shí)施。在開學(xué)初即將要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)的內(nèi)容告之學(xué)生,不僅激發(fā)學(xué)生的興趣,也是對學(xué)生的一種承諾。

  (2)注意各項(xiàng)的撰寫、積累,把實(shí)驗(yàn)教學(xué)落到實(shí)處。

  如何讓文中的探究活動(dòng)落實(shí)到行動(dòng)上,我們作了如下嘗試:

 。1)活動(dòng)不是由教師提出怎樣進(jìn)行,而是讓學(xué)生說如何做到,既激發(fā)了興趣,又使學(xué)生掌握了探究的過程和方法。

  總之,在過去的一個(gè)學(xué)期里,有付出,有收獲,添了幾分經(jīng)驗(yàn),也多了幾分教訓(xùn)。新的一年里,工作和學(xué)習(xí)將有新的開始,將再接再厲,努力做好科學(xué)教學(xué)工作。

  冀教版小學(xué)五年級上冊科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 6

  小學(xué)科學(xué)是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和求知欲,發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解,使他們學(xué)會(huì)探究解決問題的策略。從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā),從社會(huì)的需要出發(fā),充分依據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律,追求科學(xué)性、實(shí)用性、教育性等多方面的統(tǒng)一,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

  本學(xué)期我擔(dān)任了五年級二班科學(xué)的教學(xué)工作,現(xiàn)就這一階段工作總結(jié)如下:

  一、因首次上科學(xué)課,所以我認(rèn)真鉆研教材,為教學(xué)奠定理論基礎(chǔ),只有吃透了教材,才能談得上較好地實(shí)施。所以,我熟悉了教材的內(nèi)容,認(rèn)識了課程結(jié)構(gòu),了解了新課程的標(biāo)準(zhǔn)以及新課程中的核心理念。為實(shí)施積累一點(diǎn)理論指導(dǎo),使自己在實(shí)施中有了方向、原則。

  二、轉(zhuǎn)變自己的教育觀念,注重培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究觀念是行動(dòng)的靈魂,教育觀念對教學(xué)起著指導(dǎo)和統(tǒng)率的作用,有了新的觀念才有新的教學(xué)改革,因此,我通過自學(xué),參加培訓(xùn),反思或向有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的同事請教,來提高自己的認(rèn)識,強(qiáng)化自己的責(zé)任,從教師角色、教師行動(dòng)、師生關(guān)系、學(xué)習(xí)方式等方面改變自己以往的觀念,使自己的`觀念與新課程的方向協(xié)調(diào)一致,只有這樣才有可能煥發(fā)出教學(xué)的生命力和創(chuàng)造力。在教學(xué)中,我注重師生、生生之間的交流,在交流中大家可以想到取長補(bǔ)短,可以有新的發(fā)現(xiàn),同時(shí)通過交流也可以提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽別人發(fā)言的良好習(xí)慣,還有利于拓寬學(xué)生思路,培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。

  三、促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

  在教學(xué)中,我從學(xué)生的生活入手,符合兒童的童心、童趣,為學(xué)生提供了很多的親身經(jīng)歷的機(jī)會(huì),使他們?nèi)プ灾鞯膮⑴c,主要的探索,在參與和探索中有所收獲。教學(xué)時(shí)我首先引導(dǎo)學(xué)生在情景中發(fā)現(xiàn)問題,力求他們會(huì)提問題,同時(shí)與同學(xué)合作,通過觀察、做游戲、模擬等形式尋找解決問題的辦法,也就是說,在學(xué)習(xí)上,我提倡一種自合作的探究學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)他們樂于動(dòng)手,勤于實(shí)踐的意識和習(xí)慣,因?yàn)槲蚁嘈牛挥凶约和诳招乃枷氤鰜淼,記憶才?huì)更憂新,只有親身經(jīng)歷過、體驗(yàn)過,人總會(huì)有所收獲。同時(shí)有機(jī)的把探究學(xué)習(xí)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)等有機(jī)的結(jié)合起來,促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多樣化。

  四、注重培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行長期觀察活動(dòng)的能力

  注重對學(xué)生進(jìn)行長期觀察活動(dòng)能力的培養(yǎng),培養(yǎng)他們持之以恒的精神,我想這對學(xué)生以后的成長會(huì)有很大的幫助,F(xiàn)在的孩子生活在衣食無憂的年代,什么都不缺,缺乏韌性和意志力的鍛煉,因此,確實(shí)需要在這些方面進(jìn)行培養(yǎng)。

  冀教版小學(xué)五年級上冊科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 7

  時(shí)光飛逝,這一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)瞬即逝,我承擔(dān)了五年級科學(xué)教學(xué)工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和正確引導(dǎo)下,我們?nèi)w師生共同努力,順利完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),并實(shí)現(xiàn)了制定的目標(biāo)。為了更好地完成今后的教學(xué)任務(wù),有的放矢,特對本學(xué)期的科學(xué)教育教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié):

  一、抓住教材內(nèi)容特點(diǎn),促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究。

  五年級上冊的科學(xué)課程非常注重學(xué)生的親身體驗(yàn)和探究學(xué)習(xí),通過一系列實(shí)驗(yàn)和活動(dòng)讓學(xué)生主動(dòng)參與、自主探索,提高他們的科學(xué)素養(yǎng)。例如,種子的發(fā)芽實(shí)驗(yàn)等實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生在參與和探索中獲得了很多收獲。同時(shí),課程也將探究學(xué)習(xí)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)等有機(jī)結(jié)合起來,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察、比較、猜想、驗(yàn)證、動(dòng)手、記錄、整理等一系列科學(xué)探究活動(dòng),培養(yǎng)他們的科學(xué)思維能力。

  二、面向全體學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

  在使用這一教材中,我充分考慮了學(xué)生在生活環(huán)境、經(jīng)驗(yàn)背景、個(gè)性特點(diǎn)等方面存在的差異,在學(xué)習(xí)內(nèi)容、教學(xué)活動(dòng)、設(shè)計(jì)制作、綜合 評價(jià) 等多方面都給學(xué)生提供了更多的選擇機(jī)會(huì)和創(chuàng)新空間。如《做個(gè)太陽能熱水器》、《我們的小纜車》,實(shí)驗(yàn)過程、方法非常靈活,讓學(xué)生有更多的自行探索創(chuàng)新的空間,尊重學(xué)生的個(gè)性差異,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

  三、注重培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行猜想活動(dòng)和交流活動(dòng)。

  猜想對于學(xué)生的重要性不言而喻,偉大的科學(xué)家愛因斯坦曾說過“沒有大膽的猜想,就沒有偉大的發(fā)現(xiàn)!闭_的猜想能夠激勵(lì)學(xué)生,并讓他們有一種成就感,在未來的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中更加大膽地去進(jìn)行探究。因此,我非常注重“猜想活動(dòng)”這一環(huán)節(jié),即使學(xué)生的猜想不夠全面或不正確,我也會(huì)在引導(dǎo)下讓他們從中學(xué)到經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。同時(shí),我也會(huì)告訴學(xué)生光靠猜想還不夠,勇于實(shí)踐才是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。除了猜想之外,我也非常注重師生、生生之間的交流。在交流中,大家可以相互取長補(bǔ)短,共同發(fā)現(xiàn)新的知識和問題。這也能夠提高學(xué)生的語言表達(dá)能力,并培養(yǎng)學(xué)生傾聽別人發(fā)言的良好習(xí)慣。交流的同時(shí)也有利于拓寬學(xué)生的思路,培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維,讓學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識。

  四、注重培養(yǎng)學(xué)生長期進(jìn)行觀察活動(dòng)的能力

  我認(rèn)為《科學(xué)》這門教材非常注重培養(yǎng)學(xué)生的長期觀察能力和持之以恒的精神。這對孩子們未來的成長將會(huì)帶來很大的幫助。在教學(xué)過程中,我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn),學(xué)生們很容易做出一時(shí)的觀察,但要堅(jiān)持下去卻并不容易。因此,我們需要通過教學(xué)來培養(yǎng)孩子們的耐力和毅力。在教授《光的反射》、《光與影》等知識點(diǎn)時(shí),我指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外觀察,并鼓勵(lì)他們做好記錄。這為學(xué)生提供了很好的鍛煉機(jī)會(huì),我相信,只要我們用心教學(xué),《科學(xué)》這門學(xué)科將能讓我們的孩子更聰明、更出色、綜合能力更強(qiáng)。

  五、認(rèn)真教學(xué),注重小組建設(shè)

  教學(xué)工作中,我非常關(guān)注孩子們的想法,虛心聽取教研室有經(jīng)驗(yàn)的老師們給我的建議,再結(jié)合自己的思考,努力探索適合自己的教學(xué)風(fēng)格。我希望我的課堂不僅能傳授知識,更能為孩子們帶來快樂和幸福。我熱愛孩子們,愿意為他們提供最好的教育。在日常教學(xué)中,我盡力觀察、了解每個(gè)孩子的不同之處,因材施教,以期達(dá)到最佳的教學(xué)效果。經(jīng)過實(shí)踐證明,通過對某些孩子進(jìn)行“特殊”教育,他們對科學(xué)的興趣更加濃厚,激發(fā)了他們積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)和探索,從而形成良性循環(huán)。

  組織教學(xué)方面,一直是我的工作重點(diǎn),也是難點(diǎn)。我經(jīng)常虛心向?qū)W校里有經(jīng)驗(yàn)的老師們、班主任們請教管理學(xué)生的好方法,同時(shí)結(jié)合自己的實(shí)際情況,創(chuàng)造出一套獨(dú)特的評價(jià)體制,并且根據(jù)情況的變化不斷的修改和完善。

  在我擔(dān)任科學(xué)組的教學(xué)工作中,我意識到在小組建設(shè)方面存在一些問題。雖然這是該組常規(guī)操作之一,但我在這方面的工作不夠出色。由于之前對小組建設(shè)了解不多,我沒有足夠重視這個(gè)方面的工作。然而,在一學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐之后,我發(fā)現(xiàn)這是我的疏忽。忽視小組建設(shè)使我缺乏有效教學(xué)的制勝法寶。因此,我認(rèn)為下學(xué)期應(yīng)該把重點(diǎn)放在小組建設(shè)上,以改善該組的教學(xué)質(zhì)量。

  六、注重培養(yǎng)學(xué)生猜想活動(dòng)和師生、生生的交流活動(dòng)

  猜想可以幫助學(xué)生活動(dòng)。愛因斯坦曾說過:“大膽的猜想,才有可能得到新的發(fā)現(xiàn)!边@表明猜想對學(xué)生是有激勵(lì)作用的。只要學(xué)生能夠進(jìn)一步驗(yàn)證其猜想,就會(huì)有成就感,并且在以后的學(xué)習(xí)中更加勇于大膽地猜想和實(shí)踐。即使學(xué)生猜想不正確,在老師的指導(dǎo)下,學(xué)生也可以從中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),并且了解光靠猜想是不夠的',實(shí)踐才能檢驗(yàn)真理。因此,將猜想活動(dòng)融入教材設(shè)計(jì)中,對學(xué)生的科學(xué)探究活動(dòng)和科學(xué)學(xué)習(xí)都有很大的幫助。逐漸地,猜想會(huì)成為學(xué)生的習(xí)慣和動(dòng)力。小學(xué)《科學(xué)》教材非常注重師生、生生之間的交流。這種交流不僅可以取長補(bǔ)短,還可以帶來新的想法和啟示。交流也有利于培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和傾聽別人發(fā)言的習(xí)慣,有助于拓寬學(xué)生的思路,培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。許多學(xué)生的創(chuàng)意和靈感都是在交流中迸發(fā)出來的。因此,加強(qiáng)師生、生生之間的交流,有助于促進(jìn)學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展和全面素質(zhì)提升。

  總之,在本學(xué)期的五年級科學(xué)教學(xué)工作中,我與師生共同努力,取得了一定的成績。但我也清楚地認(rèn)識到,在工作中還存在很多需要改進(jìn)的地方。因此,我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自身的優(yōu)點(diǎn),同時(shí)積極克服自身的不足,全力以赴,致力于將科學(xué)教學(xué)工作提升到一個(gè)更高的水平。

  冀教版小學(xué)五年級上冊科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 8

  時(shí)間過的真快,轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的工作即將接近尾聲,回顧一學(xué)期的工作,緊張、忙碌而收獲多多,為了在以后的工作中更上一個(gè)臺(tái)階,特總結(jié)、匯報(bào)工作如下:

  一、教師個(gè)人素質(zhì)方面

  1、去人之長,補(bǔ)己之短。 作為新老師,我知道自己有很多的不足,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也很不豐富,所以我要求自己多聽老教師的課,我想學(xué)科雖然不同,但課堂的組織每科都是有共性的,從聽課中,我感覺到了自己和其他老師的差距,從中也收益多多,感觸頗深。

  2、多看專業(yè)書籍,給自己及時(shí)充電。 專業(yè)知識是個(gè)人修養(yǎng)的重要表現(xiàn),這個(gè)只通過聽別人的課是學(xué)不到的`,只有自己多看專業(yè)書,來提高自己的修養(yǎng),特別是科學(xué)老師,科學(xué)包括了物理、化學(xué)、生物、地理、歷史的內(nèi)容,知識含蓋面非常的廣,所以我經(jīng)常會(huì)利用周末跑到書店, 把有關(guān)科學(xué)教學(xué)方面的書籍買回來閱讀。

  3、參加活動(dòng),吸取精華。 小學(xué)科學(xué)的科學(xué)小制作、小發(fā)明也很重要,而我這個(gè)學(xué)期其中一個(gè)任務(wù)就是指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科技活動(dòng)。

  二、課堂常規(guī)教學(xué)

  1、備好課。做好上課前的充分準(zhǔn)備。 我覺得作為老師,最基本的就是上好課,而上好課的基礎(chǔ)就是備好課,我 每個(gè)星期只需要備

  兩堂課,所以每次我都會(huì)提前兩個(gè)星期備好課,比如《種子發(fā)芽》 這部分的內(nèi)容,需要同學(xué)回家?guī)|西的,就必須提前一周告訴學(xué)生帶過來。在備課的時(shí)候,我會(huì)充分的分析每課的重難點(diǎn),力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn),不是教教材,而是用教材來教,所以每次我都要自己備好課之后,再去看教參,備課時(shí),充分利用各種資源,同時(shí)積極吸取別人的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)等等。

  2、上好課。上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,不打無準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。運(yùn)用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。注意對學(xué)生進(jìn)行面對面的輔導(dǎo),當(dāng)出現(xiàn)問題時(shí),不慌不忙的解決,沉著冷靜。

  3、課堂的管理方面 記得以前我就想,如果學(xué)生能對我又愛又恨,我想這并不矛盾,而且應(yīng)該 是成功的表現(xiàn),所以我也盡量的學(xué)習(xí),在課堂上,紀(jì)律是課堂之本,我會(huì)嚴(yán)格要求學(xué)生,以幽默的形式加以引導(dǎo),如,我看到有學(xué)生上課很久了,還沒有拿出書來,其實(shí)我很生氣,也覺得他很不尊敬我,但是我克制制了自己的“沖動(dòng)”, 我面帶微笑的說,是不是今早上,學(xué)校早餐不行,所以一大早就把書吃了啊,那學(xué)生也知道我是笑里藏刀,乖乖的把書拿出來了,以后也都會(huì)做好課堂的準(zhǔn)備。

  4、學(xué)科教學(xué)方面 科學(xué)是要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的思維,與其他學(xué)科的教學(xué)也有明顯的不同,所以我努力改變教學(xué)的模式,帶學(xué)生到教室外面進(jìn)行教學(xué),他們學(xué)習(xí)的興趣大大的增加了,而且最重要的是輕松地學(xué)習(xí)了知識,這其實(shí)也是我教學(xué)的目標(biāo)—— 讓孩子們在快樂的氛圍中學(xué)習(xí),成長。

  5、做好思想工作教育工作是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

  冀教版小學(xué)五年級上冊科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 9

  本學(xué)期期中和期末科學(xué)考試成績比之以前有了下降,平均分分別為32.5和37,在三四年級科學(xué)的平均分可不下40分?茖W(xué)的考試成績歷來是我所任學(xué)科中比較強(qiáng)勢的,如今也出現(xiàn)了下滑。我回顧了這半年來的教學(xué)工作,發(fā)現(xiàn)了以下問題:

  1、思想上麻痹大意,不重視

  就是因?yàn)榭茖W(xué)教學(xué)成績歷來很好,我思想上麻痹大意,不夠重視。首先,備課不認(rèn)真,對知識點(diǎn)把握不準(zhǔn)確,講解不夠細(xì)致、具體。再次,沒有對知識點(diǎn)進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練,一味的讓學(xué)生讀、寫、記,忽視了學(xué)生對其的思考和理解。第三平時(shí)疏以檢查,只強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的背誦,沒有組織學(xué)生認(rèn)真的檢查,學(xué)生記住了沒有,記住了多少,自己心里根本沒底。第四出現(xiàn)了擠占科學(xué)課時(shí)的情況,也開始給主科讓路。其實(shí),我也有了這樣的想法:科學(xué)和社會(huì)上不上無關(guān)緊要,只要語數(shù)英學(xué)好就成了。這種種情況的出現(xiàn)都源于疏忽大意,思想上不重視,這種思想可要不得。

  2、資料不統(tǒng)一,好多問題不能解決

  由于市教育局三令五申不讓給學(xué)生訂資料,這一學(xué)期我就沒有給學(xué)生統(tǒng)一買科學(xué)大全,到上課時(shí)發(fā)現(xiàn),學(xué)生買的科學(xué)大全有三四樣,上課時(shí)不能正常使用。這樣一來就只好使用教材,可教材也不夠數(shù),兩個(gè)同學(xué)還不能合一本,真是雪上加霜。上課,我講一個(gè)知識點(diǎn),不是這個(gè)學(xué)生書上沒有,就是那個(gè)學(xué)生書上沒有,真讓人頭疼。一個(gè)個(gè)學(xué)生瞪著迷茫的眼睛,這又怎么好好上課。

  3、學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦少,不能參與科學(xué)探索

  科學(xué)主要是實(shí)驗(yàn),讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)去自主探索科學(xué)道理,逐步培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和科學(xué)思維習(xí)慣。但是,在實(shí)際的教學(xué)過程中,我的做法卻是講解實(shí)驗(yàn)結(jié)論,讓學(xué)生死記硬背實(shí)驗(yàn)結(jié)論。學(xué)生一不理解,二無興趣,對科學(xué)的`興趣不濃厚。這個(gè)學(xué)期,科學(xué)實(shí)驗(yàn)課就做過一次,學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)是少得可憐。這樣一來,科學(xué)課成了背誦課,學(xué)生背得聲嘶力竭,可到頭來卻一無所獲。

  俗話說的好,只要功夫深鐵杵磨成針,只要對自己的教學(xué)工作肯下功夫,一定會(huì)獲得理想的成績。沒有付出,就不會(huì)有回報(bào)?聪乱粋(gè)學(xué)期了。

  冀教版小學(xué)五年級上冊科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 10

  隨著秋風(fēng)送爽,我們圓滿地結(jié)束了本學(xué)期五年級上冊的科學(xué)教學(xué)工作。回顧這一學(xué)期的教學(xué)歷程,我深感責(zé)任重大,同時(shí)也收獲滿滿?茖W(xué),作為一門培養(yǎng)學(xué)生探索精神、創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力的重要學(xué)科,始終貫穿于我們的教學(xué)之中,為學(xué)生打開了一扇通往未知世界的大門。

  一、教學(xué)準(zhǔn)備與規(guī)劃

  學(xué)期初,我認(rèn)真研讀了五年級上冊科學(xué)教材,深入分析了教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)及學(xué)生學(xué)情,制定了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度表。為了確保教學(xué)質(zhì)量,我還精心準(zhǔn)備了每一節(jié)課的教案和多媒體課件,力求通過生動(dòng)有趣的教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

  二、課堂教學(xué)實(shí)踐

  在課堂上,我注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、實(shí)驗(yàn)、思考和解決問題的能力。通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行各種科學(xué)實(shí)驗(yàn),讓他們親手操作、親身體驗(yàn),從而加深對科學(xué)知識的理解和記憶。同時(shí),我也鼓勵(lì)學(xué)生大膽提問、勇于質(zhì)疑,培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)新能力。在教學(xué)過程中,我還注重與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流,及時(shí)了解他們的學(xué)習(xí)情況和困惑,以便調(diào)整教學(xué)策略,提高教學(xué)效果。

  三、教學(xué)方法與手段

  為了使學(xué)生更好地掌握科學(xué)知識,我采用了多種教學(xué)方法和手段。除了傳統(tǒng)的講授法外,我還運(yùn)用了演示法、討論法、小組合作學(xué)習(xí)等多種教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時(shí),我也充分利用了現(xiàn)代教育技術(shù),如多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)資源等,使課堂教學(xué)更加生動(dòng)有趣、直觀形象。

  四、學(xué)生評價(jià)與反饋

  在教學(xué)過程中,我注重對學(xué)生的評價(jià)與反饋。通過課堂觀察、作業(yè)批改、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等方式,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步情況,并給予及時(shí)的`肯定和鼓勵(lì)。同時(shí),我也鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)和相互評價(jià),培養(yǎng)他們的自我評價(jià)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。針對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題和困惑,我及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助,確保他們能夠順利掌握科學(xué)知識。

  五、教學(xué)反思與展望

  回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作,我深感收獲頗豐。但也存在一些不足之處,如部分學(xué)生對科學(xué)知識的理解和掌握還不夠深入;實(shí)驗(yàn)教學(xué)中部分學(xué)生的動(dòng)手能力還有待提高等。針對這些問題,我將在今后的教學(xué)工作中繼續(xù)努力改進(jìn)教學(xué)方法和手段,加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)和課外拓展活動(dòng),努力提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和綜合能力。同時(shí),我也將不斷學(xué)習(xí)和探索新的教學(xué)理念和方法,以適應(yīng)不斷變化的教育形勢和學(xué)生需求。

  總之,本學(xué)期五年級上冊的科學(xué)教學(xué)工作在全體師生的共同努力下取得了顯著成效。展望未來,我將以更加飽滿的熱情和更加扎實(shí)的工作作風(fēng)投入到教學(xué)工作中去,為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

  冀教版小學(xué)五年級上冊科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 11

  隨著本學(xué)期緩緩落下帷幕,回顧過去幾個(gè)月在科學(xué)教學(xué)崗位上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我深感責(zé)任重大而收獲滿滿。作為小學(xué)五年級上冊科學(xué)教學(xué)的引路人,我始終秉持著激發(fā)學(xué)生對科學(xué)興趣、培養(yǎng)其探索精神與實(shí)踐能力的教育理念,致力于為學(xué)生構(gòu)建一個(gè)既充滿樂趣又富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  一、教學(xué)準(zhǔn)備與實(shí)施

  學(xué)期初,我精心規(guī)劃了本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃,依據(jù)小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平,設(shè)計(jì)了豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)。通過收集生動(dòng)的教學(xué)素材、準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材,我力求每一堂課都能吸引學(xué)生的注意力,讓他們在動(dòng)手實(shí)踐中感受科學(xué)的'魅力。

  在教學(xué)過程中,我注重引導(dǎo)學(xué)生觀察、提問、假設(shè)、實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證和結(jié)論的完整科學(xué)探究過程。通過小組合作、討論交流等方式,鼓勵(lì)學(xué)生積極參與,培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。同時(shí),我也注重因材施教,針對不同層次的學(xué)生給予個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助,確保每位學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上取得進(jìn)步。

  二、實(shí)驗(yàn)與探究活動(dòng)的開展

  科學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,因此我十分重視實(shí)驗(yàn)與探究活動(dòng)的開展。本學(xué)期,我們進(jìn)行了多次有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn),如“水的循環(huán)”、“磁鐵的奧秘”、“植物的生長”等。這些實(shí)驗(yàn)不僅讓學(xué)生直觀地理解了科學(xué)原理,還激發(fā)了他們探索未知世界的熱情。在實(shí)驗(yàn)中,學(xué)生們認(rèn)真觀察、記錄數(shù)據(jù)、分析現(xiàn)象,展現(xiàn)了良好的科學(xué)素養(yǎng)和探究精神。

  三、科學(xué)興趣與能力的培養(yǎng)

  除了課堂教學(xué)外,我還積極組織各種科學(xué)興趣小組和課外活動(dòng),如科學(xué)小制作、科學(xué)閱讀分享會(huì)等。這些活動(dòng)為學(xué)生提供了展示自我、交流思想的平臺(tái),進(jìn)一步培養(yǎng)了他們的科學(xué)興趣和創(chuàng)新能力。通過參與這些活動(dòng),學(xué)生們不僅增長了知識,還學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。

  四、反思與展望

  回顧本學(xué)期的教學(xué)工作,雖然取得了一定的成績,但也存在一些不足之處。例如,部分學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中缺乏耐心和細(xì)心,導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果不夠準(zhǔn)確;部分學(xué)生在科學(xué)探究過程中缺乏獨(dú)立思考和主動(dòng)探索的精神。針對這些問題,我將在今后的教學(xué)中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能和探究精神,同時(shí)加強(qiáng)與學(xué)生的溝通交流,了解他們的學(xué)習(xí)需求和困惑,以便更好地指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)科學(xué)。

  展望未來,我將繼續(xù)秉承“以學(xué)生為本”的教學(xué)理念,不斷探索和創(chuàng)新教學(xué)方法和手段,努力提升科學(xué)教學(xué)的質(zhì)量和效果。我相信在師生的共同努力下我們一定能在科學(xué)的道路上走得更遠(yuǎn)、更穩(wěn)。

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