支教個(gè)人總結(jié)(14篇)
總結(jié)是對(duì)取得的成績(jī)、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評(píng)價(jià)與描述的一種書面材料,寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢?下面是小編為大家收集的支教個(gè)人總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
支教個(gè)人總結(jié)1
依然清晰地月9號(hào)那天,一個(gè)累但也有點(diǎn)快樂的支教。依然記得自己為支教做過的充分準(zhǔn)備:滿滿兩頁(yè)A4紙,泡了兩天圖書館,借了4本書,查找了許多資料找了許多可能用得上的名人小故事。其實(shí)當(dāng)時(shí)自始至終都是激動(dòng)的。雖然風(fēng)很大很冷,雖然背著裝了兩本書和教案的我很累。小孩子很聽話,雖然一節(jié)課的三分之一我們都在后面站著,但心情有點(diǎn)小激動(dòng),當(dāng)了一次沒在燈光下的老師。第一次支教很累,很激動(dòng)。不忘初心,方得始終。我會(huì)一直真下去。小學(xué)時(shí)代可能是九年義務(wù)教育中最愜意享受的時(shí)光吧,有太多的美好需要被銘記。好慶幸,能夠出現(xiàn)在他們最懵懂美好的年華里。
第一次當(dāng)小學(xué)老師,感覺自己笨笨的。連毛筆字最基礎(chǔ)的都忘了怎么講。只能笨拙的演示拿筆的姿勢(shì)。和孩子們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光是歡快的,他們讓我快樂,而我僅僅能教會(huì)他們書法的皮毛。在接下來的時(shí)光里,與諸小君結(jié)個(gè)善緣吧!共同努力,共同成長(zhǎng)喲第一次去小學(xué)的那天天氣很冷。
我看著那些臉蛋彤紅的小朋友,他們也悄悄的盯著有些緊張的在支教過程中,會(huì)遇到這樣或那樣的問題。有的來自學(xué)生,有的來自我們。我們是剛起步,富有一腔熱血的青年,讀完文章的您,如果對(duì)于支教有任何意見或者建議,請(qǐng)聯(lián)系我們,幫助我們更加完善我們的組織我。我想起小學(xué)時(shí)的自己,我努力讓自己放松下來,并且沖他們微笑。果然,微笑有一種力量,他們也會(huì)向你靦腆的笑,一聲又一聲的“姐姐”傳來。喊的人好開心,聽的人也快樂著呢。也是那刻起,我堅(jiān)定了我支教的信心;蛟S未來會(huì)有很多困難,也不怕了。因?yàn)楹鸵蝗嚎蓯鄣男〖一飩円黄,所有的困難都可以以微笑面對(duì)。我們會(huì)一起加油,一起努力!
在支教中學(xué)習(xí),在感悟中成長(zhǎng)
一路風(fēng)塵仆仆、一夜星光燦爛、又是一味苦樂酸甜、又是一曲人生凱歌,不知不覺我們蒲公英隊(duì)伍在新有小學(xué)的下鄉(xiāng)活動(dòng)已經(jīng)有四天了,問世間下鄉(xiāng)為何物,只叫人百感交集。而我也在這個(gè)實(shí)踐的過程中,包括調(diào)研,支教中感悟頗多。
其中讓我印象最深刻的是在支教中所看到的,所領(lǐng)悟到的的東西,今天是我上課的第一天。在上課前有一種莫名的緊張感,可能這是正常的吧!也在幻想著上講臺(tái)的時(shí)候,自己應(yīng)該要怎么做?想著:“是不是應(yīng)該一上講臺(tái)上課時(shí)就應(yīng)該跟學(xué)生們講一下上我的課要遵守的紀(jì)律問題還是一上去講臺(tái)給學(xué)生們一臉嚴(yán)肅然后在上課?”反正想了很多。最后真正站到了講臺(tái)上幻想就真的是幻想,真的有點(diǎn)挺不住的混亂,自己無法控制,隨著課程的慢慢深入,好像學(xué)生們也是很喜歡上英語課的。不過我真心覺得這些小孩真的好聰明!你們可以想象當(dāng)一個(gè)一二年級(jí)的小孩在想i開頭但我單詞時(shí),突然一起身來個(gè)"interesting"真的驚到我了。想當(dāng)年,我在一二年級(jí)是都還沒接觸英語呢!不過雖然有那么一兩個(gè)很聰明,但大多數(shù)學(xué)生都是在懵懵懂懂的狀態(tài)!這時(shí),作為一個(gè)第一次上講臺(tái)教書的我來說,耐心是非常重要的!
支教工作是充實(shí)的,在準(zhǔn)備教案和課件的過程中,讓我在想自己這十幾年來到底學(xué)到了什么東西,還有什么東西可以教給小學(xué)生們。所以說,支教帶給我的不僅是實(shí)踐的機(jī)會(huì),更是一個(gè)沉甸甸收獲的過程!再加上回顧這四天里工作學(xué)習(xí)生活情況,心中滿滿的充實(shí)感,因?yàn)橹Ы坦ぷ麇憻捔宋业哪土托侣劰ぷ饕沧屛页砷L(zhǎng)了很多,視野開闊了,更懂得換位思考!更重要的是讓自己變得細(xì)心起來,更加注重那些細(xì)節(jié)上的東西。更有新有村的村民的熱情也感動(dòng)到了我,他們歡迎我們蒲公英隊(duì)伍來這里進(jìn)行下鄉(xiāng)活動(dòng)。在協(xié)調(diào)調(diào)研組出去調(diào)研的過程中,被采訪到的村民更是樂意接受采訪。讓我們開心的是,村民們送了我們一個(gè)大冬瓜和火龍果。所以,在這個(gè)下鄉(xiāng)活動(dòng)的過程,還是收獲了很多歡樂。
下課的時(shí)候,與小朋友交流、聊天,一群小孩圍在我們的周圍,打打鬧鬧與像真心朋友一樣交談著,那種感覺也挺好。喜歡與他們共處的每時(shí)每刻,雖然他們很調(diào)皮,甚至讓你喊破喉嚨,每次上完課都會(huì)感覺到嗓子的不舒服,但我在看到他們?yōu)樯贤晡业恼n而愿意推遲下課回家的時(shí)間時(shí),我也會(huì)把這些忘乎所以。支教是一件無比快樂的事情,帶給小孩知識(shí)的同時(shí),也讓我們碩果累累;同時(shí),也希望自己以及整個(gè)蒲公英下鄉(xiāng)隊(duì)伍的隊(duì)員們?cè)谥Ы痰牡倪^程中傳播知識(shí)的種子,文明的火花。我們始終相信:星星之火,可以燎原。
我的支教感悟
一生當(dāng)中,真正屬于自己的時(shí)光就那么幾次。大多數(shù)時(shí)光里,我們不是在重復(fù)自己的生活,就是在重復(fù)別人的'生活。有時(shí)候干脆把自己的生存目標(biāo)確定為:追求別人那樣的生活。其實(shí),真正的幸福,不是活成別人那樣,而是能夠按照自己的意愿去生活!}記
回家一周了,開始回顧已過半的暑假生活。一次x之行,一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的支教之旅,卻讓我思考了若干。對(duì)于貧富的差距,對(duì)于人與人之間的溫情,對(duì)于樂安人的淳樸……此刻,我記下了這些。
前奏
7月6號(hào)一早,我跟隨x財(cái)經(jīng)大學(xué)陶行知志愿者協(xié)會(huì)的各位志愿者們一起向x出發(fā)。坐在去往x的火車上,我心中無限期待著為期14天的支教生活(實(shí)際我們支教了10天)。翌日,又經(jīng)過約4個(gè)小時(shí)的大巴顛簸,我們這個(gè)小方隊(duì)終于抵到了遂川縣。在遂川縣城汽車站,我們見到了沙田希望小學(xué)的校長(zhǎng)還有蔣老師。在x悶熱潮濕的天氣下不一會(huì)我們就已滿頭大汗,跟校長(zhǎng)交流之后我充分感受到了他們的火熱的歡迎之情。我們?cè)谛iL(zhǎng)以及蔣老師的幫助下順利到達(dá)了我們的目的地——沙田希望小學(xué)。到達(dá)時(shí)正好午飯時(shí)間,在那里校長(zhǎng),蔣老師為我們準(zhǔn)備了豐盛的午飯,為了報(bào)答這些可愛的人們,我們這些志愿者更要拿出更多來。
高潮
第二天早上,我們?cè)谛iL(zhǎng)和各位老師的幫助下為學(xué)生們分好了班級(jí),第一天的上午我們各班的班主任給孩子們開了班會(huì),講了很多很多,既有關(guān)于學(xué)習(xí)的又有關(guān)于紀(jì)律,禮貌方面的。下午就開始正式上課了。沙田的孩子們要么是活潑的孩子,要么是乖巧的孩子,都是討人喜愛的孩子?粗@些孩子,作為老師的我們,上課和聽課都變的那么有意義。或許沙田比起西部某些地方來說,不是很窮的。但是支教最重要的就是能為當(dāng)?shù)睾⒆幼鳇c(diǎn)什么,讓他們?cè)诩倨谥凶兊每鞓,讓他們生活的更好?/p>
我?guī)?shù)學(xué)課,因?yàn)槲覀儏f(xié)會(huì)提前有要求就是盡量不要講有關(guān)下學(xué)期數(shù)學(xué)的內(nèi)容,所以這次支教的小學(xué)數(shù)學(xué)主要是為了引起學(xué)生們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,挖掘他們對(duì)外界的好奇心和激發(fā)他們努力學(xué)習(xí)進(jìn)步的動(dòng)力,上課的時(shí)候用圖形畫畫例如三角形與正方形組成房子,用矩形做門,交給他們做數(shù)獨(dú)游戲,去找一些有趣的題目,讓孩子們來解答,還有猜字謎等等各種與數(shù)字有趣的事例,我的數(shù)學(xué)課更準(zhǔn)確的話可以叫做趣味數(shù)學(xué)課。我注重讓學(xué)生們親手體驗(yàn),所以好多時(shí)候我會(huì)讓他們站在講臺(tái)上在黑板上解答數(shù)學(xué)題目,我的課還有很多有趣的點(diǎn)子,讓學(xué)生們學(xué)的開心、學(xué)的快。教學(xué)真正能給他們多大的成績(jī)進(jìn)步,我也不持樂觀態(tài)度。但是看到他們回答問題時(shí)的爭(zhēng)先恐后,看到他們一張張開心的笑臉,我已經(jīng)達(dá)到了自己來這里的初衷,給孩子們帶來快樂。童年美好,不然滄桑,童年是不一樣的欣賞,讓孩子們對(duì)童年美好回憶里有我的身影,這樣我就真心感到滿足,他們的笑臉,就是我最大的滿足。
我們6點(diǎn)起床去自己做飯,十五六個(gè)人每天只吃30多元,平均每頓每人不到1元錢。并不是沒有錢去買肉吃,只是為了真正的去體驗(yàn)支教生活。這樣可以把錢花在更多地方,花在更多的孩子們身上,比如買文具、買書等。我們分組每天輪流砍柴、洗菜、切菜、燒菜等,同時(shí)談笑說趣,建立了友誼,讓協(xié)會(huì)更加團(tuán)結(jié)了,說到這真的很期待開學(xué)之后我們的聚會(huì)。
放學(xué)時(shí),當(dāng)看到一個(gè)個(gè)孩子面帶笑容,說“老師再見”的時(shí)候,成就感,滿足感盈滿全身,是無與倫比的開心。對(duì)于我來說,這是再一次體驗(yàn)童年的愉悅;對(duì)于孩子們來說,和老師打成一片是很有趣的。每天總會(huì)有新鮮的事情發(fā)生,像一場(chǎng)精彩的舞臺(tái)劇。
尾曲
7月18日支教迎來了尾聲。我們與學(xué)生們開了一場(chǎng)派對(duì)。天下沒有不散的宴席。離別的時(shí)刻依然殘酷的擺在我們每個(gè)人面前。留下的也許還有足跡,帶走的卻只是回憶。悄然消失的時(shí)間,帶走了我們?cè)谏程锏?0天,不希望將曾經(jīng)在那留下的足跡也一并帶走。支教留給我的東西太多太多,在另一個(gè)別樣的藍(lán)天下,感受了人性的溫暖,知識(shí)的力量,社會(huì)不斷進(jìn)步下依然留下的畸形現(xiàn)象。有了愛的接力棒的傳遞,每一年都會(huì)是嶄新的一年!我無悔于這次經(jīng)歷!
現(xiàn)在,靜下心來,捫心自問,為什么要支教?這個(gè)問題其實(shí)也很簡(jiǎn)單:因?yàn)槟莾盒枰Ы,因(yàn)槟莾盒枰獛椭。正如“為什么要登山?因(yàn)樯皆谀莾骸币粯拥暮?jiǎn)單。無論你支教是出于什么目的,這不重要。最關(guān)鍵的是你要踏踏實(shí)實(shí)做好支教,真正能發(fā)揮出貢獻(xiàn),真正能看到支教的效果。在這里,我發(fā)表下想法。我覺得支教的人的條件:一、要有愛心、熱心、激情;二、要有教育別人的能力和水平;三、要有在枯燥簡(jiǎn)單生活條件里長(zhǎng)期堅(jiān)持的心理準(zhǔn)備。長(zhǎng)期堅(jiān)持下去,面對(duì)的更多是激情和沖動(dòng)過后,落后的村莊、枯燥的生活,最主要的還是自己內(nèi)心劇烈的矛盾沖突——當(dāng)初美好的想象和初衷,與真正鄉(xiāng)村支教生活的大相徑庭!
我們或許幫不了他們什么,但是我們盡力,這樣我們心里才能消除些許不安,我們不能讓他們輸在起跑線上,至少我們可以帶給他們希望。雖然一個(gè)支教者的作用有限,可支教這種行為本身就是一種愛的影響,愛的傳播。這種奉獻(xiàn)的精神會(huì)影響著當(dāng)?shù)氐暮⒆,?dāng)?shù)氐睦蠋煟?dāng)?shù)氐拇迕,還影響著你身邊的朋友。以后他們也許會(huì)將這種愛傳播出去。
我沒有什么要去拯救教育拯救他人的崇高理想,我只是按自己的內(nèi)心去做,希望自己確實(shí)能做點(diǎn)什么,哪怕是影響一個(gè)山區(qū)的小孩子,都會(huì)讓我心境坦然,溫暖,純凈。總之,希望自己在這個(gè)功利的年代里,能做個(gè)真正的麥田守望者,踏踏實(shí)實(shí)去做,哪怕會(huì)很艱辛很寂寞甚至很委屈。我守望麥田,卻不是為了收獲,我只是欣賞那一種天地的杰作,樂于把自己融入那無盡的麥浪。在喧囂的塵世給自己的心留點(diǎn)空間,讓那種感恩長(zhǎng)存于懷。?、
一個(gè)志愿者就是一把泥土,但我們的存在的意義,不是被淹沒,而是與無數(shù)把泥土聚集在一起,成就一座山峰,一條山脈,一片群峰。這樣的山峰,可以改變風(fēng)的走向,可以決定水的流速。
當(dāng)我們年老的時(shí)候,回望過去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我們或許有一大堆可以讓自己驕傲的事,不枉此生。
支教個(gè)人總結(jié)2
作為xx大學(xué)思遠(yuǎn)暑期三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐團(tuán)的一員,我懷著激動(dòng)而忐忑的心情參加了團(tuán)隊(duì)的實(shí)地調(diào)研。我們團(tuán)隊(duì)以農(nóng)村土地流轉(zhuǎn)現(xiàn)狀的調(diào)查為課題,并且為了對(duì)比分析,我們選取了xx市的xx縣xx鄉(xiāng)和xx市xx鎮(zhèn)開展我們的調(diào)研。我們團(tuán)隊(duì)受到xx縣團(tuán)縣委和xx市團(tuán)市委的熱情接待和大力支持,我們的實(shí)踐活動(dòng)也得到縣、鄉(xiāng)、村各級(jí)政府部門的積極支持與配合。從x月x日開始到x月x日結(jié)束,我們的調(diào)研前后持續(xù)四天,共走訪了xx鄉(xiāng)和xx鎮(zhèn)的共七個(gè)行政村,對(duì)土地承包者和村民進(jìn)行了訪談、問卷等方式的.調(diào)查,并和xx縣及xx市的土地流轉(zhuǎn)服務(wù)中心的相關(guān)負(fù)責(zé)人進(jìn)行了座談。截至x月x日下午我們的調(diào)研任務(wù)在預(yù)期內(nèi)圓滿完成,對(duì)于這次實(shí)踐,我總結(jié)了以下幾點(diǎn)心得:
第一,前期準(zhǔn)備對(duì)于社會(huì)實(shí)踐至關(guān)重要。前期準(zhǔn)備主要有所選課題相關(guān)理論知識(shí)的準(zhǔn)備,相關(guān)材料的準(zhǔn)備,實(shí)地調(diào)研期間所需物品的準(zhǔn)備和與調(diào)研地區(qū)當(dāng)?shù)卣块T的聯(lián)系。如果選取一個(gè)課題,那么每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員都必須知道與這個(gè)課題相關(guān)的一些知識(shí),必須要熟知本團(tuán)隊(duì)的實(shí)踐方案。在團(tuán)隊(duì)出發(fā)前要準(zhǔn)備好調(diào)研時(shí)所要用到的問卷,訪談方案等材料,因?yàn)樵谡{(diào)研地臨時(shí)打印會(huì)出現(xiàn)不方便和費(fèi)用方面的問題。團(tuán)隊(duì)出發(fā)時(shí)要準(zhǔn)備一些必備的常用藥品,讓團(tuán)隊(duì)成員學(xué)習(xí)一些緊急急救知識(shí)。我們?nèi)ヒ粋(gè)地方調(diào)研,離不開當(dāng)?shù)卣矫娴闹С,因此在團(tuán)隊(duì)出發(fā)一定要與當(dāng)?shù)卣南嚓P(guān)部門取得聯(lián)系并取得他們的支持。我們團(tuán)隊(duì)這次的調(diào)研能夠很順利得完成,很大一部分都是因?yàn)榍捌谡J(rèn)真的準(zhǔn)備。
第二,團(tuán)隊(duì)在調(diào)研期間一定要統(tǒng)一行動(dòng),團(tuán)隊(duì)成員之間要分工明確,互相配合,互相幫助。在調(diào)研期間,個(gè)人行動(dòng)要服從團(tuán)隊(duì)統(tǒng)一指揮,不得擅自行動(dòng),我們?cè)谕獾卣{(diào)研,人生地不熟,安全至關(guān)重要。團(tuán)隊(duì)成員在調(diào)研時(shí)要有明確的分工,各司其職,這樣在遇到事情時(shí)才不至于慌亂,不知所措。同時(shí),團(tuán)隊(duì)作為一個(gè)整體,每個(gè)成員都要互相配合,互相幫助。
第三,在實(shí)地調(diào)研期間,團(tuán)隊(duì)成員要注意自己的言行得體。我們一般的三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐都是前往農(nóng)村地區(qū)進(jìn)行調(diào)研,所要面對(duì)的都是一些淳樸的農(nóng)民,他們對(duì)我們的實(shí)踐活動(dòng)有時(shí)可能會(huì)產(chǎn)生一些誤解,因此在和農(nóng)民交流的過程中一定要耐心,語言一定要親切,每一位成員都把自己當(dāng)成他們的孩子,放下自己的大學(xué)生架子,這樣,交流起來才更有親切感。
第四,在農(nóng)村地區(qū)進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),吃、住、行的條件都不會(huì)很好,每個(gè)成員都要學(xué)會(huì)吃苦耐勞。農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)地區(qū)沒有條件很好的賓館,住宿主要都是一些條件比較簡(jiǎn)單的旅社。白天可能要進(jìn)村里開展調(diào)研,沒有公交車,只能×步行,可能會(huì)遇不到餐館,就算有,條件也不會(huì)很好。晚上回去還要及時(shí)對(duì)一天的工作進(jìn)行總結(jié),并對(duì)第二天的具體工作進(jìn)行安排,一天下來,確實(shí)會(huì)讓人很勞累。因此,每個(gè)成員都要學(xué)會(huì)適應(yīng)新的環(huán)境,學(xué)會(huì)吃苦耐勞。
通過這次暑期三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐,我們了解了社會(huì),增長(zhǎng)了見識(shí),學(xué)會(huì)了很多在學(xué)校里學(xué)不到的東西。同時(shí),也豐富了我們的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),為以后參加社會(huì)實(shí)踐打下了基礎(chǔ)。
支教個(gè)人總結(jié)3
5·12地震時(shí)在電視上看到那么多無私的志愿者,很受震撼,很是感動(dòng),想著哪一天自己也作為志愿者,去幫助那些需要幫助的人。剛上大學(xué)不久就聽學(xué)姐們說起去湘西支教的事,她們講述在那邊的故事時(shí),總說那是她們一生中難忘的經(jīng)歷。從那時(shí)起,在心中就種下了去湘西支教的種子。
帶著幾分期待幾分新奇幾分興奮我們啟程前往湘西花垣縣補(bǔ)抽鄉(xiāng)進(jìn)行為期18天的支教活動(dòng)。18天,日子過得飛快,一眨眼就過去了,但留下了一生的回憶。
而現(xiàn)在支教結(jié)束已有將近一周的時(shí)間了,回首那些日子,其實(shí)風(fēng)輕云淡。每一天都過得很充實(shí):上課、走訪調(diào)研、開會(huì)、搞活動(dòng)、跟孩子一起玩……雖然累,但卻很快樂。過著似乎與世隔絕的生活的,沉浸在無限的歡樂中不舍離開……
那些可愛的孩子們,可愛的隊(duì)友們,善良淳樸的鄉(xiāng)親們……
可愛的孩子們
愛靜:美麗的小主持人,有著甜美的嗓音,歌唱得很好,喜歡拍照,很會(huì)擺pose
愛媛:愛靜的表姐,但個(gè)頭比愛靜小,而是比較胖,可愛,跳舞跳得很好,真是一對(duì)姐妹花
紅靜:很討厭被人叫錯(cuò)名字,注意細(xì)節(jié),就是祝我長(zhǎng)命百歲長(zhǎng)生不老的小孩
秋霞:學(xué)習(xí)很好的孩子,基本上都是第一名,是個(gè)全面發(fā)展懂事的學(xué)生
麻璐:內(nèi)向,除非跟很熟的人不然不怎么說話,聽課比較認(rèn)真
秀容:也比較內(nèi)向,舞也跳得挺好
曉菲:超級(jí)活潑的女孩,愛唱歌,有點(diǎn)像《阿衰正傳》里的大臉妹
書凡:挺聰明的小孩,喜歡看書,但也挺調(diào)皮,在家也挺懂事的
麻生華:超級(jí)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生,倔強(qiáng),總是跟我對(duì)著干,對(duì)我貌似有敵意
龍苗:一開始聽乖的學(xué)生,后來也漸漸調(diào)皮起來,演的話劇很自然搞笑
……
可愛的隊(duì)友們
匡匡:活潑開朗超級(jí)耍寶,跟調(diào)皮的男生關(guān)系很好,還是調(diào)皮悟空的師父呢,有個(gè)的金嗓子,一曲《唱山歌》從此被我們津津樂道~用老妖的話說就是全才!
曉霞姐:透著研究生的成熟.智,做事認(rèn)真負(fù)責(zé)任,但有時(shí)也會(huì)有點(diǎn)小搞怪小幼稚。另外,日記欠的最多,但真的很聰明,列了個(gè)大綱幫助回想。牛!
馬雪:日常的負(fù)責(zé)人,挺懂得關(guān)心照顧人的.,挺可愛的,喜歡早上睡醒后、刷牙、洗發(fā)時(shí)哼哼歌,是我的洗發(fā)伴~
海華:財(cái)務(wù)負(fù)責(zé)人,做事認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)不馬虎。本人預(yù)測(cè):以后肯定是位賢妻良母。另外,穿上苗服很漂亮哈~
易宇:易老師以前學(xué)過音樂,唱歌也挺厲害的?雌饋肀容^正經(jīng)的但還很會(huì)擺pose的哦~
羅芳:很大的眼睛,好像也挺大的力氣,挺能吃苦的,懂事有愛心,易受感動(dòng)
拉塔兄:白老師看似低調(diào),實(shí)際上也挺低調(diào)的。。挺會(huì)來點(diǎn)惡搞的小動(dòng)作的,然后就逃之夭夭
老妖:老妖是體鵬兄,回校后被偶和曉霞姐賜予了這么個(gè)稱號(hào)~~這稱號(hào)源自他本人那低調(diào)的邪惡,再合適不過了。低調(diào)的人時(shí)常語出驚人啊。。更何況還有好幾個(gè)雷人的舉止!被我和匡匡瞄在眼里笑彎了腰~~
子濤兄:一次去調(diào)研時(shí)被龍敏幾個(gè)孩子叫成牛老師,從此就多了個(gè)牛老師的稱號(hào)。這人終于不是低調(diào)的了。說話有時(shí)帶點(diǎn)家鄉(xiāng)口音,比如五毛錢的毛讀成第三音,土豆兒化音很重~
嚴(yán)兄:嚴(yán)兄和我是老鄉(xiāng),但是講的閩南話挺不一樣的。嚴(yán)兄時(shí)常語出驚人!讓我們一幫人不知所措。但也由此帶給我們太多的歡樂。有名的掛面、頭兒等~我們經(jīng)常在就寢前回味無窮的歡樂。對(duì)嚴(yán)兄感激涕零啊!其實(shí)永聯(lián)兄還是很善良的,很熱情積極的幫女生提水,很自覺主動(dòng)地幫忙做飯燒火。
孫銳:孫銳和我是二班的班主任。是我們隊(duì)最低調(diào)的人吧(唉,我們隊(duì)低調(diào)的人太多了啊~)一開始基本上沒說什么話,用拉塔兄的話說就是沒有廢話,精辟啊!到后來慢慢熟了話才多了點(diǎn)~
隊(duì)長(zhǎng):張大魔術(shù)師是個(gè)挺嚴(yán)肅的人,話也挺少,笑的時(shí)候有個(gè)經(jīng)典的招牌動(dòng)作:不吭聲地緬著嘴笑,而且還上下抖動(dòng)~!嚇人吧?錯(cuò)了,是可愛!哈哈~~~
孫大廚:廚房里的高手。做飯燒火切菜樣樣會(huì)。做得一手好菜,總會(huì)變出幾個(gè)可口的菜。大家都喜歡他值日,這樣我們就有美味的佳肴了。
善良淳樸的鄉(xiāng)親們
一路上就被湘西所呈現(xiàn)的原生態(tài)的自然美所折服,這里還是一塊凈土!吧矫浪廊烁馈闭娴氖菍(duì)這里的最好的描述。在補(bǔ)抽鄉(xiāng),麻支書、石支書為我們準(zhǔn)備豐盛的晚餐,還為我們送去被子,給予我們莫大的支持與幫助。臨走時(shí)還為我們買吃的東西,為我們?nèi)挤疟夼,專門開車送我們到臘乙村。雖然這里的經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá),但是這里的人有著一顆美麗的心靈,跟車水馬龍的城市里那么多狡詐的人有著本質(zhì)的區(qū)別。
湘西支教歸來,覺得自我成長(zhǎng)了挺多,在那里第一次當(dāng)老師,上第一堂課,第一次有一群學(xué)生兼朋友,第一次每天走那么久的路,第一次和十三個(gè)有個(gè)性有趣的隊(duì)友一起生活的了那么多天,為了同一個(gè)目標(biāo),全力以赴……那么多的感覺那么多的體驗(yàn),從沒有過,收獲了單純的友誼,簡(jiǎn)單的快樂。
在補(bǔ)抽的日子已成過去,但那段回憶就像一個(gè)話匣子,一旦打開,記憶的潮水便波濤洶涌地涌過來。那些滿天星斗的夜晚,那些每天開會(huì)的兩分鐘,那些吃飯時(shí)的玩笑,那些和孩子一起跳大繩的熱鬧,那些調(diào)研走過幾次的路,那些坐車顛簸時(shí)的苦中作樂,那個(gè)再熟悉不過的學(xué)校、宿舍、食堂,那一張張?zhí)煺鏍N爛的笑臉……
相信只是我們的人離開了,但我們的心一直都在……
支教個(gè)人總結(jié)4
20xx年的9月份,我成為一名支教教師,帶著光榮的使命,來到了服務(wù)地點(diǎn)————中心學(xué)校。支教生活是清苦的,寂寞的,單調(diào)的,俗話說“人往高處走,水往低處流!边^慣了城里生活的我來到鄉(xiāng)下,要說不苦,那是假話。尤其是剛到學(xué)校時(shí),生活很不習(xí)慣,沒地方洗澡,吃的是三元一餐的便飯,經(jīng)?罩亲由险n等。最慘的是坐車時(shí)還經(jīng)常堵車,最長(zhǎng)的一次我坐了八小時(shí)的車,最苦的是我還經(jīng)常暈車,第二學(xué)期剛習(xí)慣,我的腳因?yàn)橐稽c(diǎn)小傷卻在這艱苦的環(huán)境中反復(fù)感染,自己花了四、五百元錢卻無處報(bào)銷。然而,人民教師的職責(zé)使我克服重重困難,戰(zhàn)勝一次又一次的挑戰(zhàn)。即將走過這一年的歷程,將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁(yè),也是我人生閱歷的豐富。支教生活雖然清貧,但我的收獲很大,它是我生命旅途中的閃光點(diǎn),極大的豐富了我的人生閱歷,開闊了我的眼界。
支教開始,我就沒有把自己當(dāng)作一名“流水教師”,而是把自己當(dāng)作本校正式老師對(duì)待,遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,不遲到,不早退,努力的完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù),跟同事相處的特別融洽,對(duì)學(xué)生處于一片愛心。一年的支教時(shí)間,我工作著,收獲著,付出著,感動(dòng)著,可以說隨時(shí)隨地每時(shí)每刻都面對(duì)一種挑戰(zhàn),我用行動(dòng)戰(zhàn)勝自我,從容的面對(duì)困難,戰(zhàn)勝困難,走過這一年的歷程,將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁(yè),也是對(duì)我人生經(jīng)歷的一次極大的豐富,更是我人生道路上濃墨重彩的.一筆。有辛苦地付出,就有幸福地收獲,我感受著支教賦予我生命的精彩。
一、在思想方面
做為一名支教老師,首先、我堅(jiān)持走教育方針的基本路線,根據(jù)教育大綱進(jìn)行教學(xué)。其次、端正自己的服務(wù)態(tài)度,教書育人,為人師表。經(jīng)常利用課余時(shí)間多跟同事和學(xué)生進(jìn)行交流,使自己成為同事們的知己,學(xué)生們的良師益友。支教對(duì)我們每個(gè)支教老師來說,是一次磨練,畢竟它打破了原有的生活規(guī)律,要具備吃苦耐勞的精神。因此,當(dāng)我加入“支教”隊(duì)伍之前,自己已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備,不管遇到多大困難,一定要堅(jiān)持下來,盡自己的努力干好自己的本職工作。我嚴(yán)格要求自己,服從領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)安排。平時(shí),我能主動(dòng)的與綜合科的老師溝通交流,傳播新的教育教學(xué)理念的同時(shí)也虛心向他們學(xué)習(xí)。
二、在工作方面
努力使自己成為一名合格的志愿者。做一名合格的教師,要從教育、教學(xué)、
教研三方面進(jìn)行,這樣才能不斷的提高自己的水平。
1、踏踏實(shí)實(shí)教書,全心全意育人
在教育方面,自己始終堅(jiān)持換位思考的方法,讓學(xué)生干事的時(shí)候要換位思考,有的學(xué)生愛告狀,有的愛打架,有的有逃學(xué)的心態(tài)等。而處理這些事情不能強(qiáng)硬,那樣會(huì)傷害學(xué)生的心靈。一有時(shí)間,我就跟學(xué)生進(jìn)行交流,了解他們的家庭情況和學(xué)生內(nèi)心的世界,掌握每個(gè)學(xué)生的情況,使其處于自己的掌控中,從不處理沒有把握的事情。通過這一舉措,學(xué)生有什么事情都愿意和我交流,因?yàn)槲艺J(rèn)為當(dāng)學(xué)生有什么事情向我尋求幫助時(shí),這是對(duì)我的肯定。
2、在教學(xué)方面,精心設(shè)計(jì)每堂課程
自己在不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí),一有時(shí)間就走進(jìn)其他老師的課堂,學(xué)習(xí)他們的教學(xué)技能,通過對(duì)比,自己什么地方不足,或者那種方法能使學(xué)生更容易接受。這樣能快速的提高自己的教學(xué)技能。要上好一堂課,前提是要備好課,不上沒有準(zhǔn)備的課程。在備課時(shí),在參考教案的同時(shí),多考慮本學(xué)校的教學(xué)資源,學(xué)生的水平等綜合考慮,從學(xué)生的角度去備課。課堂上改變傳統(tǒng)的“填鴨子”的教學(xué)方式,采用師生互動(dòng),一學(xué)生為主體的教學(xué)方式。這樣,我的課堂氣氛特別活躍,帶動(dòng)了那些經(jīng)常不善言語的學(xué)生都開始積極回答問題,這樣的課堂會(huì)使老師使出的精力去給學(xué)生講課。
3、在教研方面,精心準(zhǔn)備教研活動(dòng),共同提高。
積極參與數(shù)學(xué)教研組的各種教研活動(dòng),促使自己不斷研究好的教學(xué)方法,還能學(xué)到其他老師的優(yōu)秀之處。通過教育、教學(xué)、教研三方面,自己的綜合能力得到了提高。
三、在生活方面
我沒有搞什么特殊化,不遲到,不早退,服從學(xué)校的統(tǒng)一管理,遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),在學(xué)校的隊(duì)形比賽中,我所訓(xùn)練的班級(jí)獲得中年級(jí)組的第一名好的成績(jī),在校園解說,詩(shī)歌朗誦,歌唱比賽中都取得了不同等次的成績(jī)。通過自己的努力,得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的認(rèn)可,今年被評(píng)為“優(yōu)秀支教教師”。
一學(xué)年的支教工作已經(jīng)結(jié)束了,在這一年的時(shí)間里,在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛護(hù)下,在同事朋友的支持下,剛來時(shí)孤單寂寞的感覺很快就蕩然無存,在這里工作,感受到了家的溫馨,我覺得自己在各方面都有所提高。在今后的工作中,我要更加的努力,使自己的成為一名更優(yōu)秀的教師。
支教個(gè)人總結(jié)5
一、我們的第一次見面
就是在這樣絢爛的7月,我們遇見了,那群孩子,那群笑容透明地如同天空的孩子。沒有轟轟烈烈的邂逅,只是這樣在了一起,簡(jiǎn)單而又帶著美好。他們靦腆的臉龐帶著羞澀的紅暈,那是只屬于孩子的顏色,那么至純至美。他們倚在小桌子上,輕輕地訴說著他們的名字,我們就這樣相遇、相識(shí)。
二、我們的第一次家訪
傍晚天空的紅霞如同朦朧的輕紗籠罩著地球,也籠罩著我們,晚風(fēng)輕輕挑過我們跟孩子的發(fā)梢,一切都顯得那么自然美好。我們?cè)儐栔⒆觽兊呐d趣愛好、了解著孩子們的家庭背景,開始了我們的第一次家訪。我們家訪的對(duì)象是賀小芳。小芳媽媽看到我們來了,忙放下手中的活,熱情地把我們帶進(jìn)屋子里。屋子很黑,很悶熱,一臺(tái)小小的電風(fēng)扇吱呀吱呀地似乎成了擺設(shè)。小芳媽媽熱情地給我們搬凳子,還靦腆地說:“老師,家里沒什么好喝的,就先吃點(diǎn)水果解解渴吧。”我們感動(dòng)著、交流著,似乎此時(shí)的我們已沒了大學(xué)生的稚嫩與浮躁,取而代之的是一種理解與成熟。父母對(duì)孩子們的愛都是無私的、不計(jì)回報(bào)的,他們的心里也許只是希望孩子們的成績(jī)能夠好點(diǎn),只要這樣,他們就算砸鍋賣鐵也會(huì)讓孩子繼續(xù)去學(xué)習(xí)。也許我們?cè)?jīng)只因?yàn)橐患u毛蒜皮的小事與父母極力地爭(zhēng)吵,但現(xiàn)在想來能否體會(huì)到父母當(dāng)時(shí)的良苦用心?在父母下班時(shí)遞上一杯茶,在父母生日時(shí)送上一句祝福,在父母勞累的時(shí)候幫他們捶捶背。其實(shí),父母要的真的很簡(jiǎn)單。 大
三、我的第一堂課
依稀記得小時(shí)候站在講臺(tái)還會(huì)害怕地躲到下面的經(jīng)歷,曾經(jīng)膽小稚嫩的我現(xiàn)在已蛻變成了充滿夢(mèng)想和自信的女生。我知道,我沒有給孩子們上過課的經(jīng)歷,所以,想要做到最好,就必須付出比別人更多的努力去讓這堂課變得更加完美。當(dāng)我真正站在孩子們面前看著孩子們渴望知識(shí)的眼神、聽到孩子們那聲“老師好”時(shí)我沒有緊張,取而代之的'是激動(dòng)。我是一名老師了,心中突然升起了一種無言的自豪。孩子們都很聽話,當(dāng)我讓孩子們記下知識(shí)點(diǎn)時(shí),大家都紛紛拿出了筆和紙,似乎是一瞬間的事,教室安靜得似乎能聽到筆尖觸碰白紙的聲音,孩子認(rèn)真地拿著尺子抵在筆尖,工整細(xì)心地一筆一劃寫著,那一瞬間我覺得我的努力,我的用心都是那么值得。
四、我的微博任務(wù)
其實(shí),微博說大不大,但說小不小,學(xué)院里的重視讓我深知自己的責(zé)任很重大,支教過程中很多點(diǎn)點(diǎn)滴滴的細(xì)節(jié)都能讓人有很大的感觸,我用心觀察著孩子,用微博訴說著他們的故事。有時(shí)候孩子會(huì)跑到我面前問我在干什么,我就告訴他們:老師在發(fā)微博,讓世界上更多的人知道你們,看到你們的堅(jiān)強(qiáng),看到你們的笑容!焙⒆有χ荛_了,帶著我的承諾。孩子們,我會(huì)盡自己最大的努力讓這個(gè)社會(huì),讓這個(gè)世界看到我們的博遠(yuǎn),看到我們的堅(jiān)持。
誰在最需要的時(shí)候輕輕拍著我肩膀
誰在最快樂的時(shí)候愿意和我分享
日子那么長(zhǎng),我在你身旁
見證你成長(zhǎng)讓我感到充滿力量
……
我和你一樣,一樣的善良
一樣為需要的人打造一個(gè)天堂
歌聲是翅膀,唱出了希望
所有的付出只因愛的力量
和你一樣
十年或者二十年之后,我想我依然會(huì)懷念那些最燦爛的笑臉,依然會(huì)記得那歪歪扭扭但認(rèn)真的字體,依然會(huì)想起離別時(shí)孩子們的淚珠,依然會(huì)回味那收到信時(shí)激動(dòng)的心情……
我們因?yàn)橥粋(gè)夢(mèng)想走在一起,相遇、相知,攜手支教助學(xué),用真情播種希望。我們因?yàn)橥粋(gè)夢(mèng)想走在一起,相識(shí)、相親,用心創(chuàng)造奇跡,用愛感動(dòng)你我。
支教個(gè)人總結(jié)6
湘西支教已經(jīng)二十天了,這是一次難忘的經(jīng)歷,值得我們每一個(gè)人珍惜與回味。在這里,我們結(jié)交了一幫同甘共苦的好兄弟,認(rèn)識(shí)了一大群有著大眼睛的可愛的孩子,還有那可親的父老鄉(xiāng)親。來到這里,我們收獲了一份份情義,而不僅僅是傳授知識(shí)和做人的道理。雖然一路走來,我們經(jīng)歷了饑餓的考驗(yàn),簡(jiǎn)陋的沐浴條件,但下雨的日子我們一起度過,一起克服困難,再累也要送孩子回家。來湘西這次不虛此行,一切的苦和累都值得!
我們是xx月xx日到達(dá)這里的,那時(shí)就遇到困難了,首先擺在面前的一個(gè)問題是吃住沒有著落。但盡管有點(diǎn)灰心,我們依然共同進(jìn)退,拿出自己帶的食物共同分享,互相安慰,相濡以沫。在我們困難的時(shí)候,是純樸的湘西人民向我們伸出了關(guān)愛之手,他們主動(dòng)給我們提供食物和棉被,聯(lián)系車輛。萬事開頭難,雖然遇上了困難,但有湘西的鄉(xiāng)親在后面支持著我們,我們感到很欣慰,是他們給了我們堅(jiān)持走下去的信心,我們不會(huì)辜負(fù)你們的期望的!
第二天,我們進(jìn)行了走訪,鼓勵(lì)學(xué)生來上課。還舉行了開學(xué)典禮,介紹了我們這些老師,增進(jìn)學(xué)生與老師之間的了解。我們一共開了三個(gè)班,小班是四年級(jí)以下的學(xué)生,中班是五六年級(jí)的學(xué)生,大班是初中以上的,有幾個(gè)高一高二的`學(xué)生,只要他們?cè)敢鈱W(xué),都可以來聽課,即使是大人也可以。我們的對(duì)象不限,最小的孩子五歲半,最大的有十八歲。對(duì)了,必須每天派兩個(gè)人去董哨村那邊教孩子,因?yàn)槟沁呏挥懈呷厴I(yè)生龍慧一個(gè)人教,所以除了趕集那天搞活動(dòng)不用人過去,不論是下雨還是炎炎烈日必須有人去。
我們每天很忙,七點(diǎn)之前必須起床,八點(diǎn)半做好早餐。九點(diǎn)半上課,中午只有一個(gè)小時(shí)的時(shí)間,到下午三點(diǎn)二十放學(xué),這并不意味著我們有時(shí)間休息了,然后是出去調(diào)研和走訪,送孩子回家。有時(shí)出去很晚才回,走很遠(yuǎn)的山路。七點(diǎn)半吃晚餐,有時(shí)候會(huì)很晚,接著是開例會(huì),一直開到十點(diǎn)多,每天很晚才睡,接近十二點(diǎn)才能休息。這就是我們的日程安排,自己做飯,一切靠自己,柴自己劈,有時(shí)上山拾松枝,自己動(dòng)手,豐衣足食。
每次吃飯是我們最開心的時(shí)候,因?yàn)楣ぷ饕惶炝,肚子餓得慌,不過即使再怎么餓也會(huì)等人到齊后才一起吃飯,除了下午要上第一節(jié)課的三個(gè)人先吃,因?yàn)榻虝旁诘谝晃,我們是相親相愛的一家人,有福同享有難同當(dāng)。趕集那天上午搞活動(dòng),一部分人上集市采購(gòu)物品,其他人做飯和安排活動(dòng),下午是休息的時(shí)間,干完還沒有干完的工作。
我的專業(yè)是財(cái)務(wù)管理,負(fù)責(zé)財(cái)務(wù)這一方面。其實(shí)我們每個(gè)人都負(fù)責(zé)一個(gè)方面,人人都有事做,不會(huì)誰有空閑的時(shí)間。這次借這個(gè)機(jī)會(huì)鍛煉了我的專業(yè),算賬算了好多次,現(xiàn)在有點(diǎn)算怕了,不過確實(shí)是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。體驗(yàn)生活,鍛煉自己,雖說苦,但苦中作樂,何樂而不為?
我教的是小班的英語與心理輔導(dǎo)課,還有大班的語文課,另外是小班的班主任之一。一有時(shí)間就和孩子們待在一起,和他們跳繩,做他們喜歡做的事,以拉近與孩子的距離,盡量讓自己做一個(gè)盡職盡責(zé)的班主任。班上孩子大多數(shù)聽話,只有少數(shù)幾個(gè)愛搗亂,在課堂上講話,其實(shí)他們只是想引起老師的注意力,希望有人來關(guān)注他們,這種心理是正常的。就像班上的龍遠(yuǎn)香一樣,她每次對(duì)我說,她明天不想來上學(xué),我問她什么原因,她居然說不告訴你,實(shí)際上她第二天還是來了。每次上課我能發(fā)現(xiàn)他們每個(gè)人都有渴望知識(shí)的眼睛,只是擔(dān)心被同學(xué)嘲笑和害羞的性格,不敢大膽地表現(xiàn)自我,因此我總是鼓勵(lì)他們放開心胸,勇敢說出自己的真實(shí)想法。他們都有雙我們沒有的大眼睛,單純而潔凈,在他們眼中,有我們已經(jīng)失去的許多東西包括童年。一雙大眼睛望著你,讓你不由自主地想去關(guān)心他。他們中的很多人認(rèn)真聽課,靜靜地聽我們講課,把我們當(dāng)成了真正的老師,而課后我們是很好的朋友和兄弟姐妹。
小班每天總會(huì)有幾個(gè)孩子哭鼻子,大多是同學(xué)之間鬧矛盾了,因此我必須去哄他們,處理小糾紛,讓雙方都和平收?qǐng)。誰小時(shí)候沒有打架的經(jīng)歷?因此沒怎么放在心里,確實(shí)過后他們像沒事人一樣,該干嘛干嘛去。這就是童年的幸福之處,沒有怨恨,從不記仇,煩惱如過眼煙云一晃就過去了。做小孩子真的很好,我們已經(jīng)走過了我們的童年,所以我們要盡力讓他們的童年快樂,無憂無慮,讓他們成為我們最好的未來。
出去調(diào)研,人生地不熟的,但出門會(huì)遇上好心人。有時(shí)是孩子帶路,一路上給我們當(dāng)翻譯,教我們說簡(jiǎn)單的苗語;有時(shí)遇上熱情善良的村干部,他們帶領(lǐng)我們了解情況,村中的人都很熱情,積極配合我們,他們的待客之道讓我們感受到了溫暖,在這里我們還有其他人關(guān)心著我們。
村民的樸實(shí)讓我們感動(dòng),好久沒有接觸的感覺,那是很久以前的事了。這里的人雖然貧窮,但他們活得快樂,有一份堅(jiān)定的信念,那就是無論如何讓孩子讀書,就像班上家中有五個(gè)兄弟姐妹的楊丹的母親說的那樣,再苦再累也要讓孩子們讀書。這里的家庭最少有三個(gè)孩子,有的家庭有四個(gè)或五個(gè)孩子,再加上讀書費(fèi)用高,老人小孩看病貴,這是他們大多數(shù)人貧窮的根源。我們應(yīng)該將這些反映到社會(huì)上去,讓社會(huì)上的愛心人士來幫助他們,以實(shí)現(xiàn)他們的讀書的夢(mèng)想。所以我們出去調(diào)研,了解村里留守老人和青年人的生活狀況,還有孩子的家庭經(jīng)濟(jì)情況。
湘西支教的經(jīng)歷是我人生中的一筆財(cái)富,我會(huì)珍惜眼前的一切。我們這群志同道合的同志會(huì)在以后的日子里建立更加深厚的友誼,我們一起經(jīng)歷了支教的酸甜苦辣,一起走過風(fēng)風(fēng)雨雨,我們是永遠(yuǎn)的好兄弟姐妹!不是親人,勝似親人!
打造學(xué)習(xí)型志愿者團(tuán)隊(duì),關(guān)注湘西教育,學(xué)會(huì)去愛每一個(gè)孩子,是我們的責(zé)任,肩擔(dān)一份責(zé)任,就盡力做好,為了心中的理想,義無反顧!
支教個(gè)人總結(jié)7
初來到“代縣華龍實(shí)驗(yàn)幼兒園”,就是想把所學(xué)的文化知識(shí)很好的應(yīng)用于實(shí)踐中。也想看看做一名老師是否真的像自己想象的那般如魚得水。于是,很高興來到這里支教。
當(dāng)正真的工作開始后,我才感到了這項(xiàng)工作的繁瑣。幼兒托班的孩子小的只有兩歲多,剛開始的兩個(gè)星期,每天都是在他們的連哭帶鬧中度過的,面對(duì)他們的哭鬧,我真的是束手無策。很煩惱也很無奈。但后來漸漸的,我學(xué)會(huì)了一些減少他們哭鬧的方法。比如,發(fā)玩具分散他們的注意力,做很多不同的表情,告訴他們爸爸媽媽會(huì)早早的來接他們回家,同時(shí)與家長(zhǎng)配合,讓他們?cè)琰c(diǎn)來接孩子,依次建立起幼兒對(duì)自己的信任。最后終于解決了哭鬧問題。
接下來就是在幼兒托班的教學(xué)上,我顯得束手無策。因?yàn)閷?duì)于我和小朋友來說,彼此都很陌生,由于他們太小,常常不會(huì)懂我說的話。無論我準(zhǔn)備多么豐富多樣的內(nèi)容,他們都不能很好的配合,所以導(dǎo)致課堂秩序十分混亂。后來,我主動(dòng)向我們的主班老師王老師學(xué)習(xí),才我意識(shí)到,只有了解托班孩子的特點(diǎn),才能較好的帶出有價(jià)值的托班活動(dòng)。比如:模仿不同小動(dòng)物的聲音和動(dòng)作,一開始就誘發(fā)幼兒的遐想。因?yàn)橥邪嗪⒆拥暮芏嘞洛谙牒芏嗟猛话l(fā)奇想有時(shí)是缺乏邏輯性的,但盡管如此,孩子也會(huì)樂在其中。此時(shí)老師可以順應(yīng)其需求,巧妙地利用其要求。后來的課就比較順利了,聽著他們熟悉背送給我的一首首兒歌,我真的很欣慰。
明澈的'眸子,又長(zhǎng)又翹的睫毛,胖乎乎的小手,還有我給他們拍照時(shí)他們五花八門的姿勢(shì)。管他們的吃喝拉撒睡。每天拉著他們的小手一起游戲,一起玩耍。每天晚上一閉眼,總是有一個(gè)個(gè)可愛的面孔在我腦中晃來晃去。他們要么笑著;要么靦腆的看著你;要么瞪大眼睛瞅著你;要么就是哭著要媽媽。他們做著最簡(jiǎn)單的游戲,說著最單純的話語。沒有任何掩飾。他們也給與了我最單純的快樂。雖然每天都很累,但是過得很充實(shí)。就這樣,兩三歲的他們用他們與眾不同的方式給我上了整整一學(xué)期的課,讓我感觸頗深。這初為人師德一學(xué)期會(huì)使我終身難忘。
除了學(xué)生接觸最多的就是老師,無論是生活還是工作,他們都是我最好的老師。尤其是園長(zhǎng)牛老師和我們的主班王老師。其他老師也都很幫助。總是在我需要幫助的時(shí)候給我指導(dǎo)和幫助。真的很感謝他們。老師隊(duì)伍人數(shù)很多,但大家關(guān)系和諧融洽。工作起來認(rèn)真團(tuán)結(jié)?傊蠹蚁嗵幜己,當(dāng)然我也為自己能夠融入這個(gè)集體而高興。
往往每個(gè)人的高興程度四由之前自己所付出的勞動(dòng)來決定的,并且在參與這些活動(dòng)的時(shí)候,對(duì)自己的能力也是一種鍛煉。使人成長(zhǎng)的,并不是歲月,而是經(jīng)歷。那么,對(duì)于初為人師的我來說,我渴望一種成長(zhǎng),一種豐富多彩的成長(zhǎng),而這種成長(zhǎng)需要自己去準(zhǔn)備,自己去努力。我覺得身為一名優(yōu)秀的幼兒教師必須要有愛心,有耐心,有敬畏之心!
支教個(gè)人總結(jié)8
20xx年夏天,西北師范大學(xué)三農(nóng)服務(wù)社,選派了16名學(xué)生赴慶陽(yáng)市鎮(zhèn)原縣開展為期15天的支教工作。我們一行8人作為西北師范大學(xué)的學(xué)生,受省教科所的選派到鎮(zhèn)原縣張大灣村支教。
時(shí)光荏苒。仿佛大學(xué)為我們召開的“西北師范大學(xué)暑期支教動(dòng)員大會(huì)”就在昨天,為期半個(gè)月的支教工作已經(jīng)到了尾聲;貞浺呀(jīng)過去的15個(gè)日日夜夜,有激情,有平淡,有歡笑,有淚水……有太多太多的感觸涌上心頭。
20xx年夏天,是陽(yáng)光明媚的季節(jié),20xx年7月14日,我們懷著滿腔熱情,奔赴鎮(zhèn)原縣,展開我們?yōu)槠诎朐碌闹Ы躺睢?/p>
盛夏的暖意絲毫遮蓋不了沿途秀麗的風(fēng)光。起伏連綿的群山,以及碧草秀麗的河川,都讓我們這幫久在學(xué)校的學(xué)生們感受到了自然的氣息。7月15日中午我們順利到達(dá)支教地:鎮(zhèn)遠(yuǎn)縣張大灣村。迎接我們的有張大灣小學(xué)的曹國(guó)鋒校長(zhǎng)及任課老師,有村里的領(lǐng)導(dǎo)還有社區(qū)學(xué)習(xí)服務(wù)中心的各位成員。王支書和曹校長(zhǎng)首先向我們介紹了這里的基本情況,張大灣小學(xué)現(xiàn)有教師7名,在校學(xué)生146名,因?yàn)閺埓鬄炒迳酱鬁仙,交通不便,?dǎo)致基礎(chǔ)教育師資力量十分薄弱,農(nóng)村教師隊(duì)伍整體水平和農(nóng)村教育質(zhì)量相對(duì)落后,素質(zhì)教育的實(shí)施也是剛剛起步,再加上山村小學(xué)不同于城里的學(xué)校,硬件設(shè)施不足,教學(xué)手段也較為落后,尤其是作為整個(gè)村子來說,XX年7月才正式告別煤油燈,截至去年才過上了自來水的生活,自然條件的艱苦由此可見一斑,所以擺在我們面前的困難也是顯而易見的。
活動(dòng)中我作為支教負(fù)責(zé)人,總的來說就是負(fù)責(zé)安排好我們一行8人的教學(xué)任務(wù),同時(shí)也教好我自己的課程。
三尺講臺(tái)
我主要負(fù)責(zé)的是初中班(六年級(jí)及其以上)和中班(三、四年級(jí))的綜合課的教學(xué)工作,綜合課就是政治、地理、歷史的大綜合,當(dāng)初考慮開這門課的原因是考慮到下面的學(xué)生們接觸外界新鮮事物的機(jī)會(huì)不多,而外部世界瞬息萬變,一個(gè)人要立足于社會(huì)不能僅僅掌握書本上的知識(shí),也應(yīng)立足社會(huì)了解社會(huì),掌握一些基本的為人處世的原則,從而才能做一個(gè)有益于社會(huì)的人。
正是出于這樣的原因我才覺得這門課程很重要,因?yàn)樗炔煌谡Z文的言辭鑿鑿,也不同于數(shù)學(xué)的嚴(yán)密邏輯,而是更多的注重一種內(nèi)在的人文修養(yǎng),是自身基本素質(zhì)的積累,所以這門課程對(duì)我的第一次支教活動(dòng)來說既是機(jī)遇,又是挑戰(zhàn)。
機(jī)遇是我作為一名文科生,政治歷史地理,作為接觸時(shí)間僅此于語數(shù)外的課程來說,應(yīng)該說是駕輕就熟,高中三年長(zhǎng)時(shí)間的聆聽老師的教誨,這一次終于有機(jī)會(huì)讓自己一試身手,內(nèi)心的激動(dòng)是可想而知。但機(jī)遇與風(fēng)險(xiǎn)是并存的,而且這種不可預(yù)知的風(fēng)險(xiǎn)讓我在支教初期吃足了苦頭。
按原先的設(shè)想,我的課程是以?shī)W運(yùn)圣火的全球傳遞為主線,從中選取十個(gè)具有代表性的國(guó)家和地區(qū),講述當(dāng)?shù)氐牡乩憝h(huán)境及風(fēng)土人情,以及其政治、經(jīng)濟(jì)、文化、外交等等各方面內(nèi)容以此開闊同學(xué)們的眼界,同時(shí)穿插一些關(guān)于該國(guó)的逸聞在增強(qiáng)課堂趣味的同時(shí)也便于同學(xué)們理解和記憶。
設(shè)想是不錯(cuò),可是在上課第一天,這樣的思路就遇到了挑戰(zhàn)。首先,因?yàn)閷W(xué)科的特殊性,使得課程難度不易控制,這樣造成的結(jié)果是同樣的課程,對(duì)于初中班的學(xué)生們來說因?yàn)榛蚨嗷蛏儆兴佑|,所以相對(duì)來說這樣的安排顯得簡(jiǎn)單,而對(duì)于從未接觸過這類事物的中班學(xué)生來說,這些課程是新鮮的,也是很具有誘惑力的,可問題是——他們聽不懂。雖然第一次面對(duì)地球儀的他們很興奮,一個(gè)個(gè)躍躍欲試想要一顯身手,可顯然他們也僅僅是被地球儀華麗的外表所吸引,而對(duì)于課程本身來說,他們就所知有限了。
經(jīng)歷了第一次失敗的挫折,心情是很沮喪的,可緊迫的時(shí)間逼得我不得不做出調(diào)整。于是舊的教案被摒棄,一切推倒重來,我不在拘泥于教案,也不再去關(guān)心英國(guó)和日本有什么異同點(diǎn),我開始關(guān)心周圍,關(guān)心那些學(xué)生們身邊的事,想要同他們交流,了解他們想要知道的東西……
在做過這些準(zhǔn)備后,我的課再一次開始了。這一次我沒有拿備課筆記,只是隨身帶了地球儀,因?yàn)榻裉斓恼n程已經(jīng)完全在我的腦子里。
初中班學(xué)生一如往常,可我不是昨天的我了。通過前一天的了解,我基本掌握了孩子們的期望,在做過精心準(zhǔn)備之后,綜合課注定不會(huì)讓他們失望!徽n程很成功,當(dāng)下課鈴聲敲響的時(shí)候,學(xué)生們起身說再見,一個(gè)叫李文的學(xué)生跑過來對(duì)我說:楊老師,我覺得你給我們上課時(shí)間過得太快了!不知道怎么的,那一刻就被這個(gè)孩子給感動(dòng)了,這也許就是教師職業(yè)最為吸引人的地方吧,因?yàn)椴恢朗裁磿r(shí)候,感動(dòng)就會(huì)突然跳出來纏繞著你,讓你為之眼角濕潤(rùn)。
素質(zhì)拓展
作為我們支教課程又一個(gè)比較突出的亮點(diǎn),每天下午長(zhǎng)達(dá)一個(gè)半小時(shí)的素質(zhì)拓展課無疑是具有很強(qiáng)吸引力的。在這節(jié)課上我們根據(jù)學(xué)生們的愛好為他們開設(shè)了武術(shù),舞蹈,合唱,籃球,乒乓球等妙趣橫生的課程,而其中的前三項(xiàng)是要服務(wù)于我們最后的一項(xiàng)同鄭州大學(xué)的文藝匯演的,所以時(shí)間緊任務(wù)重,人人心里都憋著一口氣。我在素托課上教的是乒乓球,乒乓球既然作為中國(guó)的國(guó)球,那么整體水平肯定是很高的,果然學(xué)生們的表現(xiàn)都讓我很欣慰。
為了讓孩子們不至于對(duì)緊張的`學(xué)習(xí)感到厭倦,我們也穿插了兩場(chǎng)知識(shí)性與趣味性都很強(qiáng)的奧運(yùn)知識(shí)競(jìng)賽,學(xué)生們和老師們都很熱情的支持了我們的活動(dòng)。此次除了支教支農(nóng)調(diào)研三大塊外,在活動(dòng)的最后,我們還有和鄭州大學(xué)赴鎮(zhèn)原支教小分隊(duì)聯(lián)合辦一場(chǎng)文藝聯(lián)歡活動(dòng)的任務(wù),前面提到的武術(shù),舞蹈,合唱等都是我們?yōu)檫@次活動(dòng)所作的準(zhǔn)備。大家分工明確,盡職盡責(zé)的做好了自己的工作,使得活動(dòng)取得了很大成功,而我也有幸作為主持人之一,同大家一起感受活動(dòng)的熱烈,也算是對(duì)自己的一次鍛煉。而我們的學(xué)生們克服了時(shí)間的不足,保質(zhì)保量的奉獻(xiàn)了一場(chǎng)精彩紛呈的匯演,他們,才是最棒的!
面朝黃土
在這個(gè)世界上,農(nóng)民是最勤勞最樸實(shí)的人。他們一輩輩面朝黃土背朝天,耗盡心血也只為了田地里那一點(diǎn)微薄的收成,他們是最可愛的人!我的老家就在農(nóng)村,幼時(shí)的農(nóng)村生活讓我始終不能忘懷家鄉(xiāng)人民的淳樸與熱情,即使現(xiàn)在在張大灣,可當(dāng)我面對(duì)他們的時(shí)候,他們的面目間依舊有我父輩的影子在閃動(dòng),所以有時(shí)候真覺得自己有種要哭的沖動(dòng)。
作為我們活動(dòng)的第二重任——支農(nóng)工作無疑也是很有分量的。為了讓我們的下鄉(xiāng)活動(dòng)能有個(gè)滿意的收獲,我們?cè)缭缇妥隽藴?zhǔn)備——畫了宣傳畫,貼到了村里最為醒目的地方,以此來吸引聽眾;讓學(xué)生們帶話給家里人,說學(xué)校安排了豐富的農(nóng)業(yè)信息,歡迎各位家長(zhǎng)的光臨;并請(qǐng)村里領(lǐng)導(dǎo)事前做了動(dòng)員等等。而我們,也確實(shí)為了那天的活動(dòng)準(zhǔn)備了許多豐富多彩的項(xiàng)目。
我下鄉(xiāng)的第二項(xiàng)任務(wù)就是負(fù)責(zé)搞村民運(yùn)動(dòng)會(huì)。計(jì)劃很詳細(xì),而且可行性也很大,可因?yàn)闀r(shí)間緊張而取消了,但我們其他一些活動(dòng)依然趣味十足。我們選擇了村里趕集的這天來作為我們支農(nóng)活動(dòng)日,在這一天里,我們集中展示了我們的學(xué)生們自己的作品,形形色色的彩畫,以及琳瑯滿目的書法,還有各式各樣的剪紙,刺繡、香包等民間工藝,另外還有學(xué)生們個(gè)人的才藝展示,家長(zhǎng)們看著自己的孩子在眾人面前落落大方的表演節(jié)目都很高興。我們的支農(nóng)講座也同樣搞得有聲有色,在關(guān)于家庭教育的問題上我還和一個(gè)村民詳細(xì)說了我眼中的家庭教育,大家聊的都很熱烈,而且通過和我們的談話家長(zhǎng)們都很放心的把孩子們送到我們這里來。
支農(nóng)活動(dòng)的重中之重便是已經(jīng)持續(xù)好幾期的村民同大學(xué)生籃球賽,老師們、村民還有我們志愿者都積極的參與,打的很激烈。
調(diào)研
下鄉(xiāng)中最辛苦的活恐怕就要算是調(diào)研了,因?yàn)閺埓鬄辰煌ú槐,出門就是山路,兩家往來山路行走半個(gè)鐘頭是很平常的事,卻也突出了調(diào)研工作的典型性。很遺憾,我沒能親身參與到調(diào)研實(shí)踐中去,但從其他隊(duì)友口中也聽到不少對(duì)調(diào)研的感悟,也就算是借鑒經(jīng)驗(yàn)吧!
“為什么我的雙眼滿含熱淚,因?yàn)槲覍?duì)這片土地愛的深沉!”
短短十五天的支教活動(dòng)轉(zhuǎn)眼就要結(jié)束了。
支教的最后一天,當(dāng)我們的聯(lián)合匯演快要結(jié)束,曹灣和張大灣同我們朝夕相處了半個(gè)月的老師們走上來同我們一一握手的時(shí)候,我們突然發(fā)現(xiàn),老師們的眼角都掛著淚,可嘴角卻依然硬撐著不肯服軟,哽咽著,卻依然堅(jiān)強(qiáng)的鼓勵(lì)我們:孩子們,不要哭,堅(jiān)強(qiáng)些……
可真正哭成淚人的是他們。
放學(xué)了,我們可愛的學(xué)生們不肯離開,嗚咽著圍在我們身邊,默默的用他們的眼淚來為我們送別。那一刻,當(dāng)我們置身其中,我們才真正感到所有言辭是那么的蒼白無力,我們面對(duì)那群質(zhì)樸可愛的孩子們時(shí),所有的一切都顯得微不足道,時(shí)間也仿佛凝固了,哭泣聲響成一片——學(xué)生們,我們那些可愛的學(xué)生。
第二天早上,當(dāng)我們乘坐的班車離開曹灣小學(xué)時(shí),學(xué)生們又一次留下了眼淚,而車廂內(nèi)的我們也已經(jīng)是泣不成聲;當(dāng)班車漸行漸遠(yuǎn),車窗外的視線里又一次出現(xiàn)我們?cè)鵀橹畩^斗過的張大灣小學(xué)那熟悉的操場(chǎng),校舍,熟悉的學(xué)校前的那道溝谷,往日的一切歡樂又一次在眼前浮現(xiàn)——?jiǎng)e了,張大灣;別了,我可愛的學(xué)生們!
支教個(gè)人總結(jié)9
短短的四個(gè)月的實(shí)習(xí)生活很快就要落下帷幕了,突然要到了分別的時(shí)候,心中難免有不舍,我就要離開這個(gè)開啟我教師夢(mèng)想的地方了。實(shí)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴歷歷在目,體會(huì)生活,收獲感悟。教學(xué)成長(zhǎng)記四個(gè)月的教學(xué)生涯,一百余日的教師經(jīng)歷,備課、上課、反思的三點(diǎn)一線,教過的課本,寫過的教案,記下的反思,它們作為文本記錄著我的教師成長(zhǎng)生活。
還記得初上講臺(tái)的講臺(tái),還記得說話時(shí)的磕磕巴巴的表情,一切都在眼前。隨著時(shí)間的流逝,經(jīng)歷的增長(zhǎng),我已能夠站在講臺(tái)上針對(duì)某個(gè)問題詳細(xì)講解,能夠觀察學(xué)生表情在一定程度上掌控課堂。這證明了實(shí)踐出真知,只有把理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐教學(xué)中,才能真的理解。經(jīng)歷實(shí)習(xí),自我感覺到在語言表達(dá)、板書設(shè)計(jì)、備課、調(diào)控課堂等能力得到提高,這也進(jìn)一步拉近了我與未來教師職業(yè)的距離。交際提高記在定崗之前,我是一個(gè)不太會(huì)處理人際關(guān)系的人,來實(shí)習(xí)之后,我能體會(huì)到交際的快樂。
師生篇
我教的高二、高三的學(xué)生,年齡差距較小,課上是師生,課下是朋友。學(xué)生們都有可愛淘氣的一面,上課愛走神、跟同桌竊竊私語,要不與周會(huì)約會(huì),課上我會(huì)嚴(yán)厲要求他們,只有這樣愛中有嚴(yán),才能真正對(duì)得起那些花一般的少年。
課下我們一起聊天,談未來,談生活,交流生活經(jīng)驗(yàn),談家人,一起分享生活經(jīng)歷。在實(shí)習(xí)中遇到幾位記憶很深的.學(xué)生,他們或許會(huì)成為一輩子的好朋友。還記得我錄課時(shí)的情景,當(dāng)時(shí)可調(diào)不開,我很發(fā)愁。為了解決這種情況,我找到了七班班主任,經(jīng)過老師的幫忙,我終于可以錄課了。來到七班,交代了幾句,錄課時(shí)同學(xué)們都很配合,主動(dòng)回答問題,積極回答問題,展示了良好的精神風(fēng)貌。使得我錄課很順利,對(duì)此我一直心存感激,感謝那些懂事的學(xué)生,使我完成了錄課任務(wù)。作為他們“姐姐”似的老師,我也主動(dòng)關(guān)心他們。
還記得三年級(jí)六班有兩位同學(xué)先后生病,我很著急。我把師大給我發(fā)的藥拿些給他們,這對(duì)于他們康復(fù)有一定幫助。有時(shí)我還會(huì)扮演“采購(gòu)員”的角色,我去縣城的時(shí)候,順便幫他們捐一些生活用品,與學(xué)生在一起我會(huì)感到很充實(shí)也很快樂。
同事篇
我們寧晉三中的老師都很熱情,我們來之后,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師主動(dòng)向我們介紹學(xué)校情況,對(duì)于我們適應(yīng)學(xué)校生活有很大幫助。我也力所能及地幫助老師們,例如老師實(shí)在忙的沒時(shí)間上晚自習(xí),我或和老師換,或替老師上課。當(dāng)然老師也在調(diào)課、指導(dǎo)方面給予我己所能及的幫助。我指導(dǎo)老師是河南師范大學(xué)的高材生,除了人長(zhǎng)得很漂亮外,性格也很溫和,知識(shí)也很淵博,在我上講臺(tái)之前,我聽過她的幾次課,專門知道過我備課、上課,感受到教學(xué)經(jīng)驗(yàn)對(duì)于老師的重要性。
友誼篇
實(shí)習(xí)的重要收獲是一群好朋友,性格豪爽的孫楠、“大姐大”的玥汶、溫柔的“獅子座”宇峰、還有一貫可愛我們家的“苗兒”、我們的知識(shí)淵博的組長(zhǎng)李智,溫柔漂亮的曉紅、多才多藝的李歲……一個(gè)個(gè)個(gè)性鮮明的人,能夠相識(shí)、在一起工作、生活半年是緣分。從他們身上學(xué)到了很多東西,在一起的日子很快樂。和舍友一起吃飯、打水、學(xué)習(xí)、娛樂,有“家”的溫暖,宿舍成為實(shí)習(xí)的溫暖后方,在一起的日子感覺真好!簡(jiǎn)單快樂生活記實(shí)習(xí)的四個(gè)月,天氣越來越暖和,溫度越來越高,去了的春寒料峭的寒,舒服了一段時(shí)間的暖,迎來了烈日的炎。天氣在變化,我在成長(zhǎng),在生活。
清掃衛(wèi)生篇
來到宿舍的第一天,就是我們大掃除時(shí)光,擦玻璃、清櫥子,搬桌子、掃擦地,一系列的工作,終于宿舍換新顏,宿舍有了我們的味道。實(shí)習(xí)四個(gè)月我們像在家一樣,每天洗碗、掃地,保持衛(wèi)生,我感到這方面我們生活的意識(shí)在提高。
做飯篇
由于學(xué)生每?jī)芍芊乓淮渭,食堂沒飯吃,我們只得硬著頭皮自己做,從一開始做飯丟三落四,逐漸學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的飯菜,西紅柿炒雞蛋、土豆絲、炒餅、炸醬面,生活的技能提高了,由以前啥也不會(huì)終于可以解決基本生活。這也是生活技能的重要方面啊。
過集體生活篇
集體生活是生活的一種狀態(tài),在集體中需要和多數(shù)成員打成一片,我感覺基本可以適應(yīng)這種生活,在集體中可以找到朋友,遇到知己,很快樂。后記:我不去想是否能夠成功,既然選擇了遠(yuǎn)方,便只顧風(fēng)雨兼程。既然選擇了教師的理想,既然致力于教育,就只想耕耘,不計(jì)較收獲。
希望可以通過半年的實(shí)習(xí)生活,圓我的教師夢(mèng)。感謝河北師大,我的母校,給了我這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì);感謝寧晉三中,為我提供實(shí)習(xí)的平臺(tái);感謝我的同學(xué),陪我度過四個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)光;感謝我的學(xué)生,成為我的“實(shí)驗(yàn)品”。我會(huì)在以后的大學(xué)生活,多看書,爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的教師!我會(huì)為此而努力的。
支教個(gè)人總結(jié)10
菏澤學(xué)院應(yīng)屆畢業(yè)生劉陽(yáng)、杜瑩、高嬋、崔麗霞、孫麗倩于20xx年9月至20xx年1月在我鎮(zhèn)一千王小學(xué)和張灣小學(xué)頂崗實(shí)習(xí),分別擔(dān)任美術(shù)、語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂課。五位老師在學(xué)校實(shí)習(xí)期間,能夠嚴(yán)格遵守并執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,積極主動(dòng)的配合其他老師協(xié)調(diào)完成教育、教學(xué)工作任務(wù),得到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評(píng)。
五位實(shí)習(xí)老師在教學(xué)期間,實(shí)習(xí)態(tài)度極其認(rèn)真,工作積極、細(xì)心、踏實(shí),能虛心接受指導(dǎo),較好地掌握運(yùn)用管理方法與技巧。認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)和教育教學(xué)理論,在很短的時(shí)間內(nèi)就基本掌握了教育教學(xué)規(guī)律和技能,并將其運(yùn)用到教學(xué)工作中去。能夠積極主動(dòng)的虛心向老教師學(xué)習(xí),彌補(bǔ)自己的不足。工作積極主動(dòng),學(xué)習(xí)認(rèn)真,尊敬他人,待人誠(chéng)懇,能夠做到服從領(lǐng)導(dǎo),團(tuán)結(jié)同事,關(guān)愛學(xué)生,不怕苦,不怕累。并能夠靈活運(yùn)用所學(xué)的計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)解決學(xué)校工作中遇到的實(shí)際困難。一學(xué)期來理論水平及教學(xué)能力均有很大程度的提高。
教學(xué)實(shí)習(xí)方面:表現(xiàn)高度熱忱,講解生動(dòng)、形象具體。因材施教,能滿足不同層次學(xué)生的需要,能隨時(shí)調(diào)整教學(xué)方式、內(nèi)容,努力求得學(xué)生最大利益。
這五名實(shí)習(xí)老師在教學(xué)期間認(rèn)真負(fù)責(zé),能獨(dú)立處理教材,備課完整。課堂教學(xué)組織嚴(yán)密,應(yīng)變能力強(qiáng),能根據(jù)學(xué)生反應(yīng)及教師指導(dǎo)調(diào)整板書、內(nèi)容,教態(tài)自然。普通話標(biāo)準(zhǔn),得到領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的一致肯定。上課秩序掌控得宜,收放自如,優(yōu)秀穩(wěn)健。發(fā)現(xiàn)問題能主動(dòng)提出討論,討論中自然流露極佳學(xué)養(yǎng)與見識(shí)。
在作業(yè)批改方面,批改作業(yè)認(rèn)真,評(píng)語多樣、豐富而懇切。能做到批改作業(yè)仔細(xì)、正確,并能注意學(xué)生共同的錯(cuò)誤,通過作業(yè)來鼓勵(lì)學(xué)生,使作業(yè)成為師生共同進(jìn)步和共同交流的一個(gè)橋梁,從而具備了教師應(yīng)有的素質(zhì)。
在教務(wù)方面:五位老師按時(shí)到校,嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,實(shí)習(xí)期間,未曾出現(xiàn)過無故缺勤、遲到、早退現(xiàn)象,并能與學(xué)校同事和睦相處,與其一同工作的教師都對(duì)三位實(shí)習(xí)老師的表現(xiàn)予以肯定。
美術(shù)老師劉陽(yáng)在校期間,擔(dān)任六個(gè)年級(jí)的美術(shù)課,課時(shí)較繁重,但該老師不怕苦不怕累,不僅擔(dān)任教學(xué)工作,還積極主辦學(xué)校大小黑板報(bào)。對(duì)學(xué)校精神文化建設(shè)做出一定貢獻(xiàn),在實(shí)習(xí)期間使其理論知識(shí)得到檢驗(yàn)和應(yīng)用,進(jìn)一步完善和提高了教學(xué)技能,提高了自身素質(zhì),對(duì)其以后走向教學(xué)崗位有一定幫助。
語文老師杜瑩,在教學(xué)方面能充分體現(xiàn)新課改理論,能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識(shí)靈活應(yīng)用到具體的工作中去,保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。能通過擔(dān)任助理班主任,使其認(rèn)識(shí)到班主任工作的重要和辛苦,通過與學(xué)生的接觸,對(duì)現(xiàn)今小學(xué)生的思想和觀念有了進(jìn)一步的了解和體會(huì),也了解和積累了一些班主任工作的方法和經(jīng)驗(yàn),對(duì)今后從事教師工作有很大的幫助。
數(shù)學(xué)老師高嬋,在工作期間能把新的課程理論充分運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)中去,改變了數(shù)學(xué)課堂的沉悶氣氛,是學(xué)生能積極主動(dòng)探索問題,解決問題,充分挖掘?qū)W生潛力同時(shí)也感受了小學(xué)課堂教學(xué)的'實(shí)際狀況,除了了解本專業(yè)課程以外,還與辦公室其他老師溝通以了解各學(xué)科目前所面臨的具體情況,從而全面了解當(dāng)今小學(xué)教育狀況野進(jìn)一步積累了實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。對(duì)其走向正式崗位有很大幫助。
英語老師崔麗霞和音樂老師孫雅倩,在教學(xué)中不厭其煩,一詞一句的教學(xué)生發(fā)音,一遍又一遍的教唱樂譜、歌詞,手把手地輔導(dǎo)學(xué)生彈奏樂器……學(xué)生的英語和音樂水平有了較大提高。
五位實(shí)習(xí)老師的到來給一千王和張灣小學(xué)帶來了新的教學(xué)理念和新的教學(xué)模式,也引發(fā)了我們對(duì)新的課程觀和教學(xué)理念在小學(xué)課堂如何貫徹的思考。新課程改革的以學(xué)生為本的教育方式給我們很大觸動(dòng),并深深覺得現(xiàn)代教育需要不僅僅是這樣的想法,更需要這樣的實(shí)踐。
學(xué)校建議今后有更多這樣的大學(xué)生能來農(nóng)村小學(xué)支教、工作,參與到教育和教學(xué)中來,為學(xué)校的發(fā)展添加更多生機(jī)和活力。
支教個(gè)人總結(jié)11
時(shí)間流逝,半年的支教生活即將面臨結(jié)束,回顧這半年來自我的工作和表現(xiàn),雖然有剛走上講臺(tái)時(shí)教師的稚嫩,卻也在不斷努力不斷付出與收獲中成熟,使我充分感受著支教賦予我的生命精彩。
這一學(xué)期的支教生活經(jīng)歷在我的人生生涯中寫下不平凡的一頁(yè)。支教一學(xué)期,不僅僅就是對(duì)我人生經(jīng)歷的一次極大豐富更就是一次磨練,它讓我懂得了作為教師的真正含義,也讓我更加明白了作為一名教師的職責(zé),讓我走進(jìn)了我生命中作為教育者的人生第一頁(yè),所以這次支教,我無悔于這次支教,透過一學(xué)期的支教,讓我在各個(gè)方面都有了很大的提高與進(jìn)步,現(xiàn)就一學(xué)期來的支教做一總結(jié):
1、思想方面
認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育的各種事情。工作中,我用教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我,努力學(xué)習(xí)教學(xué)的各種方法,用心向同學(xué)們傳授知識(shí),盡自我所能,用心教育每一個(gè)學(xué)生,用行動(dòng)告訴自我,學(xué)生的成績(jī)便就是自我的成績(jī),學(xué)生需要的知識(shí)便就是體現(xiàn)自我價(jià)值的機(jī)會(huì),要為自我負(fù)責(zé)更要為學(xué)生們盡責(zé)。
2、工作方面
剛到紅旗小學(xué),我初步了解了一下學(xué)生狀況,接下來的工作就就是腳踏實(shí)地,為我也為同學(xué)們一齊努力。我為工作的開始定了一個(gè)方向,我認(rèn)為,成人比成材更重要,就應(yīng)讓孩子有一個(gè)遠(yuǎn)大的.志向,正確地為人處事方法以及健康的心理。課堂上,當(dāng)學(xué)生的回答出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí),我會(huì)送給他一個(gè)“微笑”,因?yàn)椤拔⑿Α敝挥袔酌腌,但?duì)已同學(xué)們來說卻就是下次更加努力的肯定。每一天空余時(shí)間我都在寫寫教案,看看課本中度過,我要讓自我的每一節(jié)課都會(huì)給同學(xué)們帶去收獲,同時(shí)也充分利用支教的時(shí)間,同學(xué)們做力所能及的事情,讓她們的成績(jī)有個(gè)好的提高,讓他們的起步人生不要有太遠(yuǎn)的差距,只要能夠看到孩子們的進(jìn)步,我就會(huì)感到由衷的欣慰。
3、生活方面
在這一學(xué)期的時(shí)間里,校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛護(hù)下,在同事朋友的支持下,支教生活使我感受到了家的溫馨,我覺得自我在各方面都有了或多或少的提高。雖然做了一些工作,離自我的要求和期望仍有必須距離,但看到孩子們用心的學(xué)習(xí)都給了我莫大的鼓勵(lì),也給我的工作增添了無窮的動(dòng)力。
結(jié)束語:我的“支教”工作雖然結(jié)束了,但一顆牽掛的心還留在那里。也許我的到來不能立刻改變什么,但就是我想至少透過我能給他們帶來一縷清新的空氣。透過這一學(xué)期與老師們的深入接觸,我收獲到了真摯的情誼,讓我的工作潛力得到了更多的鍛煉、提高,收獲了許多可貴的經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)了這些教師身上的吃苦耐勞、踏實(shí)肯干、純樸真摯……太多我能夠?qū)W習(xí)的優(yōu)點(diǎn),這就是難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
支教工作時(shí)間雖然短暫,但很充實(shí)。我將把這段經(jīng)歷永遠(yuǎn)地珍藏在心里。有多少付出,就有多少收獲。“支教”生活給了我一段無極限的體驗(yàn)和感受,給自我人生留下了不可磨滅的一筆,生命因?yàn)樗迂S富和精彩,這將就是我今后工作的不竭動(dòng)力。
支教個(gè)人總結(jié)12
為期十幾天的支教生活的結(jié)束了,帶著眷戀,帶著不舍,踏上返程。窗外依舊是炙熱如烤,窗內(nèi)汗津津的我平靜的回首著那些日子,一幕幕仿佛在眼前。
去湘西,了解湘西狀況是我入大學(xué)以來的夢(mèng)想,所以這次的湘西支教讓我興致勃勃,我似乎明白了熱血青年,雖然自己也許達(dá)不到那境界,但也是強(qiáng)烈的憧憬著,用心在努力著。如果說剛?cè)?bào)名時(shí)的我僅是滿腔熱血的話,那經(jīng)過了一系列的培訓(xùn)后的我,則是一個(gè)多了很多的理性的大學(xué)生。十幾天的支教絕不能徹底改變什么,可是我們的動(dòng)機(jī)如何,我們的起點(diǎn)如何,我們的信念如何,都將影響到他們。
一切準(zhǔn)備就緒,我們踏上了湘西支教之旅。仍記得剛到達(dá)排達(dá)壩時(shí)村民和小朋友們的好奇的眼神及村干部支書的熱情,這無疑給我們注入了努力的勇氣。我們都希望給孩子帶去不一樣的課堂,帶去另一種關(guān)懷,帶去一個(gè)輕松快樂的暑假。十四個(gè)人的團(tuán)隊(duì),十四個(gè)人的家,每項(xiàng)活動(dòng),每個(gè)人都會(huì)參與,教學(xué),走訪,做飯,買菜等等。我們開始了真正的支教生活的。
我來自農(nóng)村,這里的山,這里的水,這里純樸的鄉(xiāng)民,這里的寧?kù)o,讓我倍感親切,彷佛是回到了家一樣,很快的,我適應(yīng)了這里的水土?墒侵Ы躺畹牟⒉幌裎覀兿胂裰械哪敲春(jiǎn)單。第一天到達(dá)這里,村干部為我們送來了柴爐,鍋,碗等炊具,但是說到做飯的時(shí)候,才意識(shí)到我們沒有鹽,沒有油,沒有米,沒有火,幾乎每個(gè)人都補(bǔ)充了一番,一列單子,所缺的東西還真不少,趕緊的安排人到鎮(zhèn)上去大購(gòu)物。到第二天做飯時(shí)問題又來了,十四個(gè)人,要下多少米了,要炒多少菜了?結(jié)果第一頓稀飯,幾乎成了飯,每個(gè)人都笑著說:“繼續(xù)摸索繼續(xù)摸索!”看來當(dāng)好一個(gè)家真是不容易,媽媽有多辛苦了?夏天時(shí)大汗淋漓,冬天又要忍受冰涼刺骨的水,相信通過這次的支教活動(dòng),不僅是我,每個(gè)人都會(huì)更加深刻的了父母的艱辛,會(huì)更加珍惜,更加熱愛今后的生活的了。
此外,這是一次全新的體驗(yàn),我要成為了一名老師,站在講臺(tái)上,向小朋友傳播知識(shí)。還記得高二時(shí)的課堂上,我向老師和同學(xué)說我的理想是做幼師,。由是喜歡孩子的純真燦爛,想讓他們?cè)诮逃某跗诰彤a(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。盡管現(xiàn)在對(duì)我來說那個(gè)夢(mèng)想已經(jīng)離得太遠(yuǎn),但是我還始終記得,而這次支教正好可以讓我實(shí)現(xiàn)]曾經(jīng)的夢(mèng)想。所以去之前,我就努力的思考,怎樣才能讓學(xué)生喜歡我的課,怎樣才能讓他們學(xué)的更好更快,上網(wǎng)。索資料,準(zhǔn)備教案并記下一些活躍課堂氣氛的方法;去姨媽家時(shí),更加留意正在上幼兒園的小表妹,看她的課本,問她老師上課都有什么內(nèi)容,和她聊天,了解小朋友的一些心思等。去了之后,才發(fā)現(xiàn)自己準(zhǔn)備的那些課堂知識(shí)根本就不能用在他們身上,三四五六年級(jí)的學(xué)生幾乎都是在同一個(gè)起點(diǎn)。我不得不重新考慮自己的教學(xué)內(nèi)容,另一方面我還得考慮我們的主要目的是引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,特別是對(duì)于三四年級(jí)的孩子,英語基本上是才入門,如果才啟蒙就失去了興趣,那我就是罪魁禍?zhǔn)琢!所以在第一堂課上,我就向他們比較了英語學(xué)習(xí)和苗語學(xué)習(xí),希望消除他們的“英語難”的障礙,然后在每堂課上或做些小游戲,或唱英語兒歌,課后布置一些有趣的作業(yè)。在平常的生活的中,總是讓他們教我說苗語,然后我就“順便”地告訴他們英語說法。我們都是既是老師又是學(xué)生,看著他們認(rèn)真的學(xué),熱心的教,我很開心,這種融洽的氣氛是我想要的。或許我做的不是很好,但是每次能夠在輕松的環(huán)境下度過40分鐘,沒有讓他們覺得無聊,我已經(jīng)很滿足了。
當(dāng)了十幾年的學(xué)生,做了十幾天的老師,角色的轉(zhuǎn)換,換來了更多的'是。以前總覺得老師跟我們說的“老師的心愿就是看到自己的學(xué)生都有出息”之類的話是那樣假,聽多了甚至覺得反感了。但是現(xiàn)在,那些話卻是我想對(duì)這些學(xué)生說的,我希望他們每個(gè)人都能健康快樂的成長(zhǎng),能夠勇敢的面對(duì)困難,能夠一直像現(xiàn)在一樣,充滿活力,積極向上。我牽掛他們,我們走后,他們的學(xué)習(xí),他們的生活的,會(huì)是什么樣子了?我想到了我的老師們,無論嚴(yán)厲或慈祥,都是用心的傾注了他們的所有,讓我在溫馨的氣氛里學(xué)習(xí)生活的,讓我感受到他們的溫暖,現(xiàn)在的我想用另一種心情來感謝他們。
在支教活動(dòng)中,在隊(duì)里我是日常的記錄員,在教學(xué)中我僅需教英語,而且課程安排不多,所以我的任務(wù)是比較輕的。盡管事實(shí)上我想能更多的和孩子接觸,了解孩子,但是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的決定,需要每個(gè)人去遵守和服從。我只有在平常的工作之余,用心的傾聽,用心的感受。每次的例會(huì)上,我一邊聽一邊記錄,特別是在各班主任匯報(bào)各班級(jí)情況的的時(shí)候,隊(duì)友們都是如此的細(xì)心,許多在我看來根本就不是問題的問題被提出,被討論,然后得到大家的重視,我受到了很大的震撼。不同的生活的環(huán)境,不同的成長(zhǎng)環(huán)境,每個(gè)人看問題的層次,看問題的深度都是截然不同的,這樣的討論,這樣的交流,整合了每個(gè)人的細(xì)膩,讓我的視野更加的開闊,而且確實(shí)讓我對(duì)孩子的了解多了很多。
按照我們的規(guī)定,每天都需要進(jìn)行走訪的,一方面是為了了解學(xué)生的家庭,學(xué)習(xí),生活的狀況,另一方面對(duì)老人的生活的狀況進(jìn)行調(diào)查。我走訪的次數(shù)不是很多,可是每次都感慨頗多。小朋友很熱心,每次都幫忙帶路,給我們講他們的趣事,還像小大人一樣,提醒我們注意這注意那的。這里的孩子家庭狀況普遍不是很好,留在家的大部分是老人,每天忙完田里的活,回家后還得照顧孩子,做家務(wù),非常辛苦。而他們的生活的費(fèi)及孩子的教育撫養(yǎng)費(fèi)幾乎都由這些老人承擔(dān)。現(xiàn)在依然清晰地記得那一幕,走在路上,老人背著背簍,低著頭在爬坡。有點(diǎn)心酸,農(nóng)村的生活的固然比不上城市,年輕人出外謀生許多也是為生活的所迫,留守老人更是已經(jīng)成為一種普遍的現(xiàn)象,可是那些子女本可以做得更好的,寄些生活的費(fèi),多多關(guān)心一下孩子,即使是電話里簡(jiǎn)短的幾句話,都可以替老人們分憂的,至少可以讓他們?cè)诰裆喜桓泄聠。想起了在家的爺爺奶奶和外婆,爸爸媽媽在我六歲的時(shí)候就出外打工,至今還在為生活的奔波,每年只在過年的時(shí)候才能回來,我和妹妹一直跟爺爺奶奶住,現(xiàn)在我們姐妹兩也出來讀書了,每次打電話回家都能感受都他們的欣喜,簡(jiǎn)單的問候也是強(qiáng)心劑。生活的苦點(diǎn),累點(diǎn),他們已經(jīng)習(xí)慣了,也不在乎,可是心靈的孤獨(dú)是需要孩子去關(guān)注的,我真希望那些年輕人能給老人們多一些關(guān)心,能夠承擔(dān)更多的責(zé)任。
而在這十幾天里,另一種情感則是來源于隊(duì)友。每天我們穿著隊(duì)服,帶上工作牌,在規(guī)定的時(shí)間起床,在規(guī)定的時(shí)間吃飯,在規(guī)定的時(shí)間上課,一起發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,互幫互助。沒有其他的娛樂,我們就自?shī)首詷罚堊郎鲜亲蠲篮玫幕貞,我們的活力也盡展在大家的面前。除了開心的笑,我更是收獲很多,團(tuán)隊(duì)精神,寬容,忍讓,贊賞,細(xì)致,可愛,各種品質(zhì),各種態(tài)度,讓我看到不一樣的生活的,讓我覺得年輕的我們?cè)瓉砜梢韵襁@樣,像那樣的活。也許我們十四個(gè)人再也不會(huì)有這樣的機(jī)會(huì)相聚,但是這份情感是我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記的。都說“患難見真情”,我們一起奮斗的日子同樣讓我們彼此銘刻。
我慶幸參加了這次的義務(wù)支教,我感謝這些孩子,感謝這些村民,感謝我的隊(duì)友。讓我度過了一個(gè)意義非凡的暑假,讓我成長(zhǎng),讓我感恩,讓我學(xué)會(huì)珍惜。我會(huì)永遠(yuǎn)記住這次支教,永遠(yuǎn)記住這些質(zhì)樸的孩子和熱情的村民,永遠(yuǎn)記住可愛的隊(duì)友!
支教個(gè)人總結(jié)13
一個(gè)月來的支教終于結(jié)束了,現(xiàn)在回想起來真是別有一番風(fēng)味,下面談?wù)勎抑Ы痰目偨Y(jié)和心得體會(huì)。
這次支教除了認(rèn)識(shí)了一幫朋友,其實(shí)相當(dāng)于旅游和度假的,因?yàn)榻虝臅r(shí)間實(shí)在太短了,我們知道的狀況很多,但實(shí)在能做的和所做的很少,這次支教有很多做的不足,不單在于組織者(組織的混亂就不用多說了,我之前也寫過郵件,提過意見,但都是石沉大海,這篇總結(jié)估計(jì)也只是給他們的一個(gè)形式,有沒有人看還是個(gè)大疑問,不客氣的說,我基本沒看見組織者中做事認(rèn)真靠譜,先思考后行動(dòng)的,我是抱著一腔熱血,對(duì)支教、對(duì)大學(xué)生公益聯(lián)盟這個(gè)組織的未來,但我從開始寫郵件申請(qǐng),到培訓(xùn)認(rèn)識(shí)了解,到后來支教過程中對(duì)組織的認(rèn)識(shí),一直發(fā)現(xiàn)組織并沒有人知道應(yīng)該怎么做,我佩服的是組織者的激情和執(zhí)行力,但沒有思考的激情就有點(diǎn)是激進(jìn)了,有點(diǎn)像沒頭蒼蠅了,很誠(chéng)懇的說,如果這樣下去,沒有一年組織就會(huì)滅亡的。),作為志愿者的我們很多事情根本也沒有思考好:為什么要來支教,出于何目的,你想要教孩子們什么?很多同學(xué)只是出于一腔熱情,最后連自己來干什么的都不知道,這就是盲目。拿我自己來說,也不是想的很清楚,當(dāng)時(shí)是困惑于自己的未來,困惑于對(duì)價(jià)值和自由的思考,外加自己不安分的心而出來的,但也是在這個(gè)過程中我學(xué)會(huì)了一些東西:
1、作為隊(duì)長(zhǎng),面對(duì)任何混亂或平靜的局面,要幫助隊(duì)員認(rèn)清做事正確的方向和意義。而作為一個(gè)組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,一定要能統(tǒng)觀大局,大處著眼,小處著手。有時(shí)候,并不需要做太多的行動(dòng)和決策,要認(rèn)真的先在心里考慮和思考,但做出決策就要堅(jiān)決果斷的執(zhí)行。
2、支教的意義不單在于教會(huì)孩子們什么,同時(shí)也在于教會(huì)自己什么。我生水痘離開學(xué)校前對(duì)大家說:“好好教學(xué)。”并不是我想讓大家在短短幾天教會(huì)孩子們什么,只是看到大家在給孩子們上完半天課后的反應(yīng),我覺得我們自己沒能用心體會(huì)一些東西,也沒能用行動(dòng)告訴那些看著我們支教的老師應(yīng)該以什么樣的心態(tài)和形式教學(xué)。我很遺憾自己先生病走了,之前我也想跟大家交流,但我想大家應(yīng)該先自己去思考和體會(huì)一些東西,包括怎樣教學(xué),應(yīng)該發(fā)揮自己的積極性和創(chuàng)造性。我有些自己的想法,可惜生病都沒能實(shí)施,沒在開學(xué)前就告訴大家,是因?yàn)槲矣X得不可能叫每個(gè)隊(duì)員按我的思路、風(fēng)格教學(xué),那是不可能的,我們隊(duì)每個(gè)人都是很有特色的。但我發(fā)現(xiàn)第一個(gè)半天教下來,大家并沒有以虛心的態(tài)度來思考應(yīng)該怎樣跟孩子溝通和教學(xué),而只是在描述孩子們的現(xiàn)狀和抱怨,我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了,我的一些理念反而會(huì)被有些隊(duì)員認(rèn)為作為隊(duì)長(zhǎng)我什么都沒做,所以我反思的結(jié)果是:作為“隊(duì)長(zhǎng)”,如果你有想說的,要思考后及時(shí)開口,因?yàn)椴⒉皇敲總(gè)人都能深刻理解你的,如果你一直低調(diào)沉默,就可能被放棄話語權(quán),而話語也是影響人的有力武器。
3、支教的意義不單是教孩子們開心,教孩子們認(rèn)識(shí)外面的世界,教孩子們懂得表達(dá)自己,表達(dá)愛和感恩,教孩子們一定要認(rèn)真好好地學(xué)習(xí)……其實(shí)教孩子的'同時(shí),我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)付出與無私的愛,學(xué)會(huì)如何面對(duì)孩子,學(xué)會(huì)不因貧賤富裕、聰慧愚笨而寬容平等的接受孩子,學(xué)會(huì)平靜的伸出手,學(xué)會(huì)從孩子天真稚嫩的臉上看見美好的未來和世界的和平,從孩子身上學(xué)習(xí)我們已經(jīng)漸漸失去的真實(shí)、純潔(見日志)……來支教,并不是因?yàn)楹⒆觽兏F,我們想來看看窮人是怎樣生活的,想來體驗(yàn)一下窮的日子到底是怎樣過的,來支教是因?yàn)橹袊?guó)有十三億人,只要有一億人,哪怕是百分之一的人被人認(rèn)為是落后低賤的,我們就還是一個(gè)落后的民族;來支教是想告訴那些在抱怨的人,為什么一直抱怨而不去嘗試改變;來支教是想告訴自己,不要以為自己有多了不起和高尚,你能做的和改變的事情太少了;來支教是想讓自己慢慢學(xué)會(huì)以一顆成熟的心態(tài)面對(duì)人生的坎坷……
4、這次支教使我切身體會(huì)到是先有經(jīng)濟(jì)再有教育的,而不是先有教育再有經(jīng)濟(jì)的,以前在經(jīng)濟(jì)和教育這個(gè)問題上爭(zhēng)論,完全是扯淡。孩子的一句話,讓我印象很深刻:“我爸爸媽媽姐姐都出去打工了,我要照顧妹妹和奶奶,所以不能上學(xué)!崩蠋煶燥垥r(shí)說:“這邊的孩子下午四點(diǎn)半回家就是放牛,復(fù)習(xí)是啥呀,從沒這個(gè)概念。”“這邊孩子的命運(yùn)大部分都只有一個(gè),十六七歲時(shí)出去打工,我們這個(gè)村從來沒出過大學(xué)生,最多就上到個(gè)高中”……沒有經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,便始終解決不了山里教育的問題(孩子們上學(xué)飯都吃不到,沒錢,回家放牛還來不及呢,上個(gè)學(xué)得跑兩三個(gè)小時(shí)的山路,最遠(yuǎn)的地方連縣城都沒去過,在他腦海
里就只有大山),或者說很難很難,只能讓孩子遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)去求學(xué),而這又是一般家庭無法允許的,另一個(gè)辦法就是讓一批志愿者固定蹲點(diǎn),但這需要志愿者付出長(zhǎng)時(shí)間的犧牲,又是很難做到的。所以,只有經(jīng)濟(jì)能拉動(dòng)教育,但教育好了,這個(gè)地方還是沒有經(jīng)濟(jì),因?yàn)榫拖袂懊嬲f的,這個(gè)地方資源少,很難有吸引力,只能靠社會(huì)的救濟(jì)發(fā)展,這又如何是發(fā)展之計(jì)。
5、跟孩子們溝通的方式不在于理念,更在于體驗(yàn)和寓教于樂,跟他們溝通是件很快樂的事情,要用緩慢的語速,引導(dǎo)的語言,參與式的體驗(yàn)讓他們慢慢的放開自己,學(xué)會(huì)表達(dá)。
總的來說,這次支教對(duì)我來講又是一次寶貴的經(jīng)歷,就像我申請(qǐng)支教時(shí)說的,為什么來參加這次支教,因?yàn)榘⒏蕰?huì)選擇,富蘭克林會(huì)選擇,所以我也會(huì)選擇,為的是多經(jīng)歷人生,在不一樣的經(jīng)歷中思考,思考后再去嘗試新的旅程,這樣的過程讓我慢慢思考、體會(huì)到價(jià)值和自由的真正含義。如果我堅(jiān)守用我的思想、理念去影響和幫助所能幫之人,用我的智慧來創(chuàng)造價(jià)值,改善耗散的體系,那我正在做,并且我明白前面還有很長(zhǎng)的路要走。
五天的支教行深深打動(dòng)了我,如果說過去的自己只是一只思想被束縛在這個(gè)物欲橫流的現(xiàn)實(shí)世界中的蠶蛹,那么如今,我已破繭成蝶,振翅欲翔了。從十八個(gè)孩子的眼中,我沒有看到一絲因失去雙親而致的孤僻,反而看到了他們身上類似一般孩子的快樂,那無暇而天真的目光令在場(chǎng)的每一個(gè)人為之動(dòng)容——原來愛也可以如此博大,她可以埋沒親情的流失,可以湮沒傷痛的極限。而這一切,都?xì)w于劉保宏夫婦——這對(duì)人群中不起眼卻在道德的世界里熠熠閃光的農(nóng)民夫妻。他們是我們的榜樣。他們視榮譽(yù)為起點(diǎn),以助教興國(guó)為信念,仿古今嚴(yán)慈,釋父母情懷,養(yǎng)天地愛心,凝人間真情,只為培育孤貧兒童成民族棟梁。他們用他們純樸善良的心,進(jìn)一步繼承和發(fā)揚(yáng)了中華民族濟(jì)難助困的傳統(tǒng)美德,攀起希望工程的一片藍(lán)天,為人們樹立了優(yōu)秀的道德風(fēng)范。他們深刻地向這個(gè)世界闡釋:平凡也可以如此偉大,庸俗也可以如此高雅。
五天的支教生活將值得我們用一生來銘記。下地勞動(dòng)磨礪的是我們的意志,農(nóng)家生活帶給我們的是全新的生活體驗(yàn)。哭和淚、喜悅與笑容伴隨著支教五天的酸甜苦辣,感動(dòng)與感觸纏繞著五天的百味俱全。一雙雙渴求知識(shí)的眼睛是一種觸動(dòng),可憐而不可悲,真誠(chéng)卻不乏天真。我們用我們所學(xué)的知識(shí),武裝這里的孩子;而他們用他們的真誠(chéng),滋潤(rùn)我們逐漸干涸的心靈。
支教個(gè)人總結(jié)14
時(shí)光匆匆,xx年湘西義務(wù)支教的情形還歷歷在目,xx年二十天的支教竟也結(jié)束了。記得去年出發(fā)前的懵懵懂懂和對(duì)湘西的無限向往,到臘乙村后的活力無限;今年看著身旁的隊(duì)友對(duì)支教充滿著無限的憧憬、充滿著大干一場(chǎng)的豪情,自我則少了分沖動(dòng),多了分理性與冷靜。冷靜地看待著每一天、出現(xiàn)的每一種狀況、遇到的每一個(gè)問題,認(rèn)真分析、認(rèn)真解決。解決了,不敢懈怠地迎之后下一個(gè)困難;解決不了,趕緊尋找隊(duì)員們的幫忙。就這樣,20天里,一向繃緊著神經(jīng),不敢有半點(diǎn)松懈。支教結(jié)束后,疲勞的神經(jīng)最終松下來了,開始靜靜地回顧支教所有的點(diǎn)滴了:
早在寒假時(shí),我就開始準(zhǔn)備支教的事情了。但當(dāng)時(shí)我對(duì)于支教竟有一種發(fā)自內(nèi)心的否定。從去年支教回來的半年里,我一向在想:我們那么多的人、那么多的時(shí)間、那么多的精力、那么大的經(jīng)費(fèi)開支所做的義務(wù)支教意義何在?那邊的孩子真的在我們這學(xué)到了多少東西嗎?當(dāng)?shù)貢?huì)因?yàn)槲覀兊牡絹矶卸啻蟾淖儐?我們真的在其中獲得了多少嗎?并且我們?nèi)ツ暝谂D乙村的表現(xiàn)相對(duì)來說應(yīng)是很不錯(cuò)的,無論是在課堂上給孩子們傳授知識(shí)還是在當(dāng)?shù)貥?gòu)成的良好口碑,這樣的隊(duì)伍的支教效果都無法令人滿意。另外一些沒有經(jīng)驗(yàn)的支教隊(duì)伍呢?他們做的怎樣?他們會(huì)讓社會(huì)給支教冠上一個(gè)什么修飾詞?一系列的問題困惑著我,甚至一度使我想放棄支教。
但我作為心星家教志愿者協(xié)會(huì)的負(fù)責(zé)人,有職責(zé)、有義務(wù)完成協(xié)會(huì)最大的一項(xiàng)工作,我必須組織這次義務(wù)支教,并保證它的順利進(jìn)行。所以在籌備支教時(shí),我想盡一切辦法使它更具有意義。決心在長(zhǎng)沙為湘西的孩子募集一個(gè)“愛心書社”,努力打造一支“學(xué)習(xí)型志愿者團(tuán)隊(duì)”,把原先兩個(gè)星期的支教時(shí)間延長(zhǎng)到二十天,并帶給孩子們一個(gè)歡樂而充實(shí)的暑假,在這二十天里給當(dāng)?shù)厝肆粝乱慌昝赖拇髮W(xué)生形象,必須努力幫忙貧困家庭的孩子聯(lián)系資助。
而此刻以上種種設(shè)想均已實(shí)現(xiàn)或是正在實(shí)現(xiàn),毋庸置疑,這些措施大大增加了此次支教的實(shí)際意義。如果真正圓滿完成了以上幾項(xiàng)設(shè)想,相信無論是哪只隊(duì)伍的哪次支教都是成功的,都是有意義的。這些設(shè)想能夠使得否定支教的人重新審視支教。
剛到補(bǔ)抽鄉(xiāng),支教還沒進(jìn)行時(shí)就連續(xù)遇到了兩個(gè)巨大的困難。首先是原定的支教小學(xué)過小,如不能換到更大的學(xué)校,所有的支教計(jì)劃必須跟著調(diào)整,很多的設(shè)想將成為泡影。經(jīng)過艱難地努力換到中心小學(xué)后,校長(zhǎng)卻不允許我們召集學(xué)生到中心小學(xué)上課,如不能解決,無法想象今年的支教會(huì)是怎樣一個(gè)情景。不僅僅如此,在校準(zhǔn)備階段、支教期間還不斷地出現(xiàn)各種各樣的艱難困苦,我們面臨著一次又一次的考驗(yàn)。但這些問題最終都得以順利解決,應(yīng)對(duì)困難,我們毫不畏懼,迎難而上。我為我們應(yīng)對(duì)困難時(shí)的魄力與勇氣而感到自豪,更為我們?cè)诮鉀Q問題時(shí)得到的成長(zhǎng)而感到高興。
拿著隊(duì)員們的總結(jié)、日記,看到隊(duì)員發(fā)自內(nèi)心的感慨、不斷成長(zhǎng)的印跡。我明白我們的支教是有意義的,我們的隊(duì)員在成長(zhǎng),在支教的順境與逆境中得到的磨練將會(huì)受用終身。
當(dāng)?shù)氐暮⒆觽冸m是可愛,但畢竟年紀(jì)小、不懂事,有很多做得不盡人意的地方。見到我們也不打招呼,看完圖書后不放回原位,借東西不說多謝,上課不敢發(fā)言。
但經(jīng)過不斷地努力,我們欣喜地發(fā)此刻路上時(shí)常能聽到“教師好”了,碼放整齊的圖書再也不用時(shí)不時(shí)地整理了,借出乒乓球、羽毛球時(shí)常能聽到“多謝”了,課堂氣氛越來越活躍了。
孩子們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的改變,我們都記在心頭,因?yàn)檫@些都是我們努力付出的回報(bào)。看著孩子們的提高,我們欣慰自我的付出實(shí)現(xiàn)了價(jià)值,忘記了困難帶來的傷痛,明白我們來這一趟是值得的。
雖然近些年對(duì)于教育的重視程度有很大的提升,但湘西地區(qū)的教育現(xiàn)狀很讓人擔(dān)憂。窘迫的經(jīng)濟(jì)條件,使得一些孩子甚至無法完成義務(wù)教育;沒有良好的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ),家長(zhǎng)們哪會(huì)把精神層面上的教育擺在最重要的位置上,讀書與否全由孩子興趣;而幼小的孩子哪里會(huì)真正懂得“知識(shí)改變命運(yùn),讀書成就未來”的道理,讀完初中就去打工甚至成為理所當(dāng)然;惡劣的環(huán)境、低下的待遇吸引不了教師,僅花垣縣就缺編數(shù)百名教師。
這些問題中的大部分都不是我們能改變的,但這是我們經(jīng)過親身的支教了解到的,此刻還有很多人不了解。而我們能經(jīng)過宣傳讓更多的人了解這些狀況,使更多的`人關(guān)注湘西,關(guān)注貧困地區(qū)的教育問題。我們相信關(guān)注也是一種力量,一種不可忽視的強(qiáng)大力量。
用二十天時(shí)間結(jié)交了十余位值得銘記終生的朋友。在那里的每一位隊(duì)員都是有愛心的人,都是為了他人能夠犧牲很多的人,都是有著很強(qiáng)的本事的人,都是選擇了崇高的人,都是我至親的隊(duì)友。
二十天里,我們一齊生活、一齊工作、一齊學(xué)習(xí),相互幫忙、相互提攜;我們一齊朝著同一個(gè)目標(biāo)努力,一齊為同一個(gè)夢(mèng)想奮斗。我們之間深厚的感情是其他人無法代替的,即使是每一天生活在一齊的舍友,也可能各忙各的事情,各走各的方向,分開后各奔天涯。而我們則是一批志同道合的戰(zhàn)友,我們的感情絕不會(huì)因?yàn)橹Ы痰慕Y(jié)束而中斷,這份特殊的感情將一向延續(xù)下去,直至永遠(yuǎn)。
此次起筆之前我翻出去年支教的總結(jié)和日記仔仔細(xì)細(xì)地看了一遍,又比較了一下今年的日記。發(fā)現(xiàn)去年的日記雖然字?jǐn)?shù)沒今年的多、文筆沒此刻的成熟,但卻更耐讀,更有思想,更有精神。今年的日記仿佛流水賬一般,事情一件一件的記下來,卻沒有感動(dòng)、沒有思想在里面;撕瞄L(zhǎng)時(shí)間最終想明白了其中的奧秘:
去年我是完全以一個(gè)志愿者的身份參加義務(wù)支教志愿服務(wù),做每一件事都憑著志愿者精神,遇到每一種狀況都會(huì)認(rèn)真思考。難怪校報(bào)記者出身的隊(duì)長(zhǎng)會(huì)夸文筆不咋地的我日記寫得好,因?yàn)槲以谥Ы唐陂g不斷的思考著、感悟著,這些思考、感悟帶給了我深層次的心靈體驗(yàn),使我有了不曾有過的心靈沖擊。我把它真實(shí)地融入了文字,自然是耐看。今年我以一個(gè)隊(duì)長(zhǎng)的身份,完成工作任務(wù)的態(tài)度走進(jìn)了支教。難以像其他隊(duì)員一樣體會(huì)支教的樂趣,無法再次領(lǐng)略那深層次的心靈體驗(yàn),所以日記更顯平鋪直敘,似工作情景記錄一般,表達(dá)不出思想與精神。我已經(jīng)把它當(dāng)做了一份工作,并且我必須把它當(dāng)做一份工作一絲不茍地完成。但這不是一份尋常的工作:它比一般的工作更有樂趣,因?yàn)槲疫在不斷的奉獻(xiàn)愛心、收獲歡樂;它又比一般的奉獻(xiàn)愛心承擔(dān)著更多的工作壓力,收獲著更多的成功喜悅。
無論是收獲心靈的體驗(yàn)還是工作成功的喜悅,兩年的支教我都不后悔,兩年的支教都各有各的完美,各有各的無法代替,各有各的重大意義。能連續(xù)參加兩次支教,我無悔、我自豪!
從原本的對(duì)支教無限向往到對(duì)支教的迷茫,再到對(duì)支教的深刻認(rèn)識(shí),我經(jīng)歷了很多,學(xué)會(huì)了很多,成長(zhǎng)了很多。衷心的期望以后能有更加成功的、更加有意義的支教,為我們可愛的孩子們、親愛的隊(duì)友們、淳樸的鄉(xiāng)民們帶來歡樂、帶來成長(zhǎng)、帶來期望。
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