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工學(xué)交替實(shí)習(xí)個人總結(jié)范文（精選10篇）
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢？以下是小編收集整理的工學(xué)交替實(shí)習(xí)個人總結(jié)范文，歡迎大家分享。
工學(xué)交替實(shí)習(xí)個人總結(jié) 篇1
工學(xué)交替是職業(yè)學(xué)校的一種新的培養(yǎng)模式，是在校企雙方聯(lián)合辦學(xué)的過程中逐步形成，其實(shí)質(zhì)是產(chǎn)學(xué)結(jié)合、聯(lián)合育人，利用學(xué)校與社會兩種教育資源和教育環(huán)境，使學(xué)生的理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作有機(jī)結(jié)合起來。因而我們很榮幸地被學(xué)校派到杭州-信息技術(shù)有限公司實(shí)習(xí)。
聚本公司為全球品牌企業(yè)提供一站式電子商務(wù)解決方案服務(wù)，服務(wù)內(nèi)容涵蓋：網(wǎng)絡(luò)營銷平臺的戰(zhàn)略規(guī)劃、運(yùn)營與管理、it系統(tǒng)集成與開發(fā)、數(shù)據(jù)分析、倉儲物流、客戶關(guān)系管理、網(wǎng)絡(luò)渠道建立、多平臺網(wǎng)店建設(shè)及運(yùn)營、促銷及推廣策略、客服的培訓(xùn)與考核、呼叫中心的建立與整合、網(wǎng)絡(luò)廣告投放策略、運(yùn)營培訓(xùn)與指導(dǎo)等方面。為品牌廠商提供一個基于互聯(lián)網(wǎng)平臺的銷售執(zhí)行整合，為全球企業(yè)提供品牌的企業(yè)運(yùn)營外包服務(wù)。
實(shí)訓(xùn)的十五天，第一天我們就開始了緊張的培訓(xùn)，吳老師要求我們培訓(xùn)的時候動腦子，希望培養(yǎng)我們對公司提供的服務(wù)產(chǎn)生興趣，這對我們接下來的十三天實(shí)訓(xùn)起的是關(guān)鍵的作用。吳老師要求我們猜想聚本信息公司提供的是什么樣的服務(wù)，列出了十個后，他著重又講了百度的搜索引擎優(yōu)化，以及影響引擎優(yōu)化的關(guān)鍵因素。第一天的培訓(xùn)，所以公司服務(wù)范圍項(xiàng)目和搜索引擎優(yōu)化的關(guān)鍵因素，都是我們還沒有接觸工作之前的揣測。僅憑著我們對電子商務(wù)的片面認(rèn)知和對搜索引擎的觀察發(fā)現(xiàn)。吳老師說，和我們一起培訓(xùn)的還有一個他剛招的一個職員，他說培訓(xùn)的時候，聽得都冒汗，沒有接觸的情況下，太難一下接收消化這么多新的知識，新的認(rèn)知。我想說，我們又豈不是呢。
實(shí)訓(xùn)第二天，繼續(xù)培訓(xùn)，吳老師認(rèn)為我們需要先培養(yǎng)認(rèn)知和興趣。沒有認(rèn)知和興趣的工作是提不起精神的，是沒有辦法進(jìn)行有效率的工作的。這天我們玩了個游戲，分別舉例70、80年代女性名字、男性名字用到最多的姓和名，然后自由組合，發(fā)現(xiàn)了沒有，你的名字就在上面。玩歸玩，老師給我們做這個游戲是有目的的。通過觀察等方式，要求我們歸納總結(jié)做這個游戲的原因。這點(diǎn)和學(xué)校教育有很大區(qū)別，學(xué)校上課老師問問題，我們可以翻書，可以聽過老師講了內(nèi)容后回答。公司的培訓(xùn)則不一樣，完全沒有可取的觀點(diǎn)，靠自己的思考，不思考，時間就停滯，問題就得不到解決。這天老師先想講的其實(shí)是如何進(jìn)行搜索引擎優(yōu)化。通過舉例的名和字，我們知道了哪些字用的比較普及，覆蓋面廣泛的。從中總結(jié)歸納出搜索的關(guān)鍵詞，因而得到搜索引擎優(yōu)化百度排名的效果。道理很簡單，但實(shí)施起來真沒那么容易。
工學(xué)交替第三天，是實(shí)習(xí)的第一天。這一天，吳老師布置了任務(wù)，要求我們到各大郵箱申請用戶，用于注冊時的`郵箱驗(yàn)證。在集中精力的情況下，考察我們一天能申請的限度，檢測我們的抗壓能力。第一天結(jié)束，身體極度疲憊，視線模糊。群里怨氣凝聚：同學(xué)紛紛抱怨重復(fù)注冊有何意義，累么累個半死;誰說對著電腦的白領(lǐng)好當(dāng)?shù)�，一天都和電腦過，我要回學(xué)校上課!第一天，已經(jīng)把我們累到了。
實(shí)習(xí)第二天，呂經(jīng)理給我們的任務(wù)是發(fā)布信息。這也是網(wǎng)絡(luò)營銷第一式：發(fā)帖。根據(jù)關(guān)鍵詞，分別在博客、分類信息網(wǎng)站、b2b平臺發(fā)布公司信息。這一天，吳總問我們發(fā)布的條數(shù)，我們的限度也就這一天發(fā)布信息的數(shù)量了。我很慚愧第一天發(fā)的條數(shù)沒達(dá)到150條的要求，只發(fā)了91條。老師給我們歸納總結(jié)原因，他提到發(fā)帖一定要規(guī)劃好，一個博客15條信息，十個博客這數(shù)量不就上去了么。
我們抱怨為什么要發(fā)沒有質(zhì)量的信息，只保證數(shù)量有何用?老師回答，很多的東西在保證了數(shù)量后，你會知道如何提高信息的質(zhì)量。質(zhì)是量演化過來的!
第三天，依舊發(fā)布信息，按照老師的方法，這天的數(shù)量的確有所提高，但并未有質(zhì)的升華。未能理會老師昨天和我們說的質(zhì)在量中的轉(zhuǎn)化。
接下來八天，一如既往的發(fā)信息，我發(fā)現(xiàn)除了老師提到的注意點(diǎn)，我們可以先把發(fā)布的質(zhì)量內(nèi)容準(zhǔn)備好，放到word文檔里，發(fā)布信息的時候，ctrl+c、ctrl+v就是一條了，速度就是這么提上來的。而后，呂經(jīng)理要求有我們質(zhì)上的提高。我琢磨了很久，重點(diǎn)就在博客標(biāo)題和名稱，老師舉得例子很生動，你要想百度精準(zhǔn)抓取到我們的關(guān)鍵詞，我們就要反復(fù)強(qiáng)調(diào)。比如你談戀愛，想要別人一看就知道你的女朋友是誰，就只和這一個女生交往，要是你同時和很多個女生交往，別人如何知道你的女朋友是哪一個。因此，博客的標(biāo)題和名稱要以地域關(guān)鍵詞與業(yè)務(wù)關(guān)鍵詞的組合命名。果然，第二天，我的博客排名就是百度前三了。很開心，為量到質(zhì)的這個變化感到滿足。收貨的不僅僅是心情，這是一個營銷的方法，掌握這個方法，企業(yè)的廣告投放規(guī)劃策劃已經(jīng)涉及到了，至少企業(yè)網(wǎng)絡(luò)推廣的效果可以達(dá)到了。
之后的兩天，我們體驗(yàn)了下在b2b平臺發(fā)布信息的感覺，我的感覺是寸步難行。發(fā)布一條信息就驗(yàn)證，通不通過，心里都沒底的，就是這么個沒底的心情，一天的成績屈指可數(shù)，杯了個具的。的確像老師說的，我們現(xiàn)在的水平經(jīng)驗(yàn)還駕馭不了論壇和b2b平臺。而我在想，要是給我時間，給我精力，我一樣能掌控b2b和論壇這兩個平臺。
通過實(shí)習(xí)的這十三天，對于電子商務(wù)的認(rèn)識，不在是書本里的內(nèi)容如此局限狹窄。我認(rèn)識到電子商務(wù)的發(fā)展為何如此之快，如今網(wǎng)民人數(shù)不斷攀升，以后的網(wǎng)絡(luò)營銷會是個什么樣子，有誰能拿得準(zhǔn)，馬老師都沒能預(yù)測自己能有現(xiàn)在的成績。以后呢?以后就要看我們的創(chuàng)造了。
工學(xué)交替實(shí)習(xí)個人總結(jié) 篇2
今年1月20日，我班學(xué)生懷著欣喜的心情來到了揚(yáng)州海信集團(tuán)，進(jìn)行了為期3個月的實(shí)習(xí)生活，古人云：“紙上得來終覺淺，要知此事必躬行”。這是一次理論與實(shí)踐相結(jié)合的實(shí)習(xí)，把理論應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中并在實(shí)踐中積累更加豐富的理論知識。在公司領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的幫助下我班學(xué)生圓滿結(jié)束了實(shí)習(xí)。就3個月的實(shí)習(xí)工作中，我總結(jié)了如下幾點(diǎn)：
1、心態(tài)轉(zhuǎn)變。學(xué)校的生活養(yǎng)尊處憂，無需我們擔(dān)憂某些問題，學(xué)校三點(diǎn)一線的生活，學(xué)習(xí)跟得上就可以，而在工作當(dāng)中就不然，工作中，要考慮如何提高工作效率，怎樣處理與上級領(lǐng)導(dǎo)、同事的關(guān)系，還有在工作當(dāng)中的不盡人意等事情，這些都要以一顆平常心去對待，及時的轉(zhuǎn)變心態(tài)會讓工作更加順利。因此，從到企業(yè)的第一天起我每天晚上去學(xué)生宿舍，跟他們談心，讓他們首先把心態(tài)擺正，工作雖然苦，累，但通過一個星期與同學(xué)們的交流談心，他們漸漸融入了企業(yè)。
2、計(jì)劃做事。有了明確的計(jì)劃，目標(biāo)才清晰，以至于在工作中不會茫然。在帶著學(xué)生們實(shí)習(xí)期間，我每天都寫工作日志，記錄下每個學(xué)生的心理狀況，每天上班出勤情況以及他們的身體狀況等等，在這三個月中，大部分學(xué)生在勤勤懇懇的工作，而且從工作中體驗(yàn)樂趣，從工作中體驗(yàn)錢的來之不易。
3、離職學(xué)生的處理。在這三個月中，雖然大部分學(xué)生在認(rèn)真的工作，但還有少數(shù)學(xué)生無法適應(yīng)社會工廠的生活節(jié)奏，對于這些部分學(xué)生，我及時和他們家長取得聯(lián)系，一起動員學(xué)生繼續(xù)工作，如果學(xué)生還是無法適應(yīng)，我就與學(xué)校取得聯(lián)系，讓這些學(xué)生繼續(xù)回學(xué)校就讀。
4、自身提高。在學(xué)生實(shí)習(xí)期間，我有空余時間就去車間里，看看學(xué)生工作狀況，給他們送些溫暖，除此之外，我還向綜合管理部的汪經(jīng)理學(xué)習(xí)廠里的生產(chǎn)情況，學(xué)習(xí)廠里的生產(chǎn)線運(yùn)轉(zhuǎn)，以及廠里的管理制度，這三個月中，我了解了整個冰箱的生產(chǎn)，并且知道企業(yè)單位需要什么樣的學(xué)生，讓我在以后的工作中，知道自己怎樣去培養(yǎng)學(xué)生，讓他們能更快被社會需求。
三個月的實(shí)習(xí)生活很快結(jié)束了，這次實(shí)習(xí)讓我們的'學(xué)生感受到了集團(tuán)的企業(yè)文化。工作中有苦也有樂，但更多的是收獲，這次實(shí)習(xí)我們班學(xué)生受益匪淺。在理論與實(shí)踐的磨合中大家顯得比來時更加成熟和穩(wěn)重，也多了一些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在一個競爭激烈，就業(yè)困難的環(huán)境中，學(xué)校給我們學(xué)生安排的這次實(shí)習(xí)為他們以后奠定了一定的基礎(chǔ)，在以后的職業(yè)實(shí)戰(zhàn)中，會打的更響、更漂亮!
工學(xué)交替實(shí)習(xí)個人總結(jié) 篇3
20xx年x月x日，我系畜牧專業(yè)啟動了為期六個月的實(shí)習(xí)歷程。我班共有40人，分別被分到4個單位實(shí)習(xí)，具體安排如下：
寧夏曉明農(nóng)牧有限公司分到34人，其中黃羊?yàn)┗?2人，青銅峽基地22人；張掖市甘州區(qū)前進(jìn)奶牛專業(yè)合作社分到2人；甘肅畜牧工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院實(shí)習(xí)種雞場分到3人；甘肅畜牧工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院特種場分到1人。
在實(shí)習(xí)期間沒有提前結(jié)束實(shí)習(xí)回家的學(xué)生，也未發(fā)生打架、斗毆、罷工等事件。然而都在實(shí)習(xí)過程中保質(zhì)保量地完成了主管交給的各項(xiàng)任務(wù)，贏得了分場領(lǐng)導(dǎo)的一致好評，為學(xué)校爭光添彩。全班學(xué)生于20xx年x月x日陸續(xù)離開了各自的實(shí)習(xí)崗位，到總公司辦理離職和實(shí)習(xí)手續(xù)，順利的結(jié)束了實(shí)習(xí)生涯。
通過“工學(xué)交替”可以讓學(xué)生將理論運(yùn)用到實(shí)踐中，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)理論知識的重要性。同時也減輕了學(xué)校的教學(xué)的壓力，因?yàn)閷W(xué)校的設(shè)備、儀器不全面，實(shí)習(xí)場地不足，從而滿足不了學(xué)生的實(shí)訓(xùn)需求；也可以培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心和職業(yè)榮譽(yù)感，可以讓學(xué)生得到鍛煉，自己的事情自己解決，同時也提高了學(xué)生的動手能力，了解了公司的生產(chǎn)機(jī)構(gòu)和管理模式，掌握了先進(jìn)設(shè)備的操作要領(lǐng)。在一定程度上也減輕了家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。
通過六個月的實(shí)習(xí)，同學(xué)們深刻地體會到“工學(xué)交替”的教學(xué)模式效果非常顯著，具體可以概括為以下幾點(diǎn)：
1.“工學(xué)交替”達(dá)到了本專業(yè)教學(xué)的預(yù)期目的。
2.“工學(xué)交替”促進(jìn)了學(xué)生自身的發(fā)展，為他們今后的創(chuàng)業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的.基礎(chǔ)。
3.“工學(xué)交替”配合了公司的各項(xiàng)工作，滿足了公司的人才需求，同時也為公司輸送了廉價的勞動力。
通過實(shí)習(xí)可以充分證明，“工學(xué)交替”教學(xué)模式適應(yīng)了畜牧專業(yè)的特點(diǎn)，符合教學(xué)規(guī)律與學(xué)生的心理需求。無論對學(xué)生的成才還是對教學(xué)模式的改革都有較大的促進(jìn)作用。
工學(xué)交替實(shí)習(xí)個人總結(jié) 篇4
我系xx級檢測技術(shù)及應(yīng)用專業(yè)24名學(xué)生于20XX年6月12日來到XXX公司進(jìn)行為期一個月的“工學(xué)交替”實(shí)習(xí)。工學(xué)交替，是人才培養(yǎng)方案中一個必修的教學(xué)環(huán)節(jié)，是每一位學(xué)生都要需要認(rèn)真完成的學(xué)習(xí)任務(wù)。也是企業(yè)選拔、考察人才的一種方法和形式。每一個人都應(yīng)該從就業(yè)的高度來對待它。
XXX公司是中國機(jī)械工業(yè)企業(yè)核心競爭力100強(qiáng)企業(yè)，是中國機(jī)床工具行業(yè)協(xié)會副理事長單位，是國內(nèi)規(guī)模最大、規(guī)格最全、質(zhì)量最優(yōu)的精密滾動功能部件產(chǎn)業(yè)化基地，是國家二級計(jì)量單位，是國內(nèi)知名塑料電工機(jī)械專業(yè)制造廠家。經(jīng)過近50年的發(fā)展，企業(yè)目前擁有國內(nèi)一流的滾動元件的生產(chǎn)、檢測裝備，產(chǎn)品的綜合設(shè)計(jì)開發(fā)能力、生產(chǎn)規(guī)模、生產(chǎn)品種和質(zhì)量水平穩(wěn)居國內(nèi)同行業(yè)之首，被中國機(jī)電日報(bào)譽(yù)為“中國滾動元件之王”。
學(xué)生為期一個月的工學(xué)交替，由于時間較短，主要是認(rèn)知性和實(shí)踐性的實(shí)習(xí)，分布在品管部、絲桿車間、導(dǎo)軌車間、綜合車間。涉及的主要崗位是檢測檢驗(yàn)及其相關(guān)崗位，主要有原材料質(zhì)量檢驗(yàn)、外購?fù)鈪f(xié)件質(zhì)量檢驗(yàn)、導(dǎo)軌檢查等。
基于學(xué)生的實(shí)際情況，公司不可能讓實(shí)習(xí)一個月在校生真正頂上工人的生產(chǎn)崗位，而是采取“師傅帶徒弟“的形式，每一位學(xué)生都配有師傅，在實(shí)習(xí)過程中，有問題可以隨時向師傅請教和詢問。學(xué)生在車間能通過專業(yè)相關(guān)的基礎(chǔ)性工作的學(xué)習(xí)專業(yè)知識和鍛煉專業(yè)技能，為以后進(jìn)一步的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在企業(yè)中，同學(xué)們在可以接觸到精密的檢驗(yàn)檢測設(shè)備、工具、量具，不同精度等級和要求的零部件，零件的生產(chǎn)加工工藝和相關(guān)產(chǎn)品的發(fā)展水平與方向以及企業(yè)的文化和氛圍。
在下企業(yè)之前，系部領(lǐng)導(dǎo)作了相應(yīng)的動員，著重強(qiáng)調(diào)了紀(jì)律和要求。明確告訴學(xué)生，進(jìn)入企業(yè)，每一位同學(xué)的表現(xiàn)就不僅是你的個人行為，還代表了整個機(jī)電學(xué)院的形象。在車間，師傅和部門領(lǐng)導(dǎo)對你們的評價將會影響到企業(yè)跟學(xué)校后續(xù)的用工和合作，一定程度上也會影響到同學(xué)將來的就業(yè)。因此，在企業(yè)的一個月時間內(nèi)，大部分的同學(xué)都能遵守按工廠的作息時間，準(zhǔn)時上、下班，穿工作服進(jìn)車間。當(dāng)然，少部分同學(xué)情緒有波動，不夠踏實(shí)努力，甚至?xí)䲡绻�，這也通過做思想工作，適時引導(dǎo)，使這種消極影響很快平復(fù)下去。
XXX公司的企業(yè)精神是敬業(yè)、團(tuán)隊(duì)、服務(wù)、創(chuàng)新。宗旨是為用戶提供優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品和優(yōu)質(zhì)服務(wù)。企業(yè)的目標(biāo)是創(chuàng)建“國內(nèi)一流、國際知名”的新公司。經(jīng)營理念是品牌是金、服務(wù)是心。它的核心價值觀是為用戶創(chuàng)造價值，為員工創(chuàng)造機(jī)會，為企業(yè)創(chuàng)造財(cái)富。質(zhì)量方針是改進(jìn)、創(chuàng)新、品牌、績效。發(fā)展戰(zhàn)略是以創(chuàng)新的觀念引領(lǐng)企業(yè)快速發(fā)展，以創(chuàng)新的管理引領(lǐng)企業(yè)深入市場，以創(chuàng)新的制度引領(lǐng)企業(yè)高速運(yùn)行，以創(chuàng)新的技術(shù)引領(lǐng)企業(yè)走向國際。在這樣的企業(yè)文化和氛圍中，學(xué)生經(jīng)過一段時間的熏陶，將會重新構(gòu)建自身的職業(yè)道德觀念、下級服從上級的理念，將會重新認(rèn)識自己在社會中的位置。同時，學(xué)生也會感受到企業(yè)的氛圍和先進(jìn)的'管理模式，進(jìn)行反思，觸使他們在返校后更加努力地學(xué)習(xí)。
在XXX公司進(jìn)行“工學(xué)交替”，公司為學(xué)生提供了住宿，可以在食堂吃飯，生活條件基本可以，工作也不是太苦太累，比較適合學(xué)生成長。工學(xué)交替一個月，企業(yè)給學(xué)生提供了XXX元/人的生活補(bǔ)助。學(xué)生在車間工作會與不同層次的人打交道，可以學(xué)會與同事、上級溝通、協(xié)調(diào)；在生活中，也要鍛煉自己的工作和生活能力。這一段企業(yè)的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，主要磨練了學(xué)生吃苦耐勞、堅(jiān)忍不拔的意志。它將有助于學(xué)生克服困難，克服懶惰的習(xí)性，為自己畢業(yè)后的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)打下基礎(chǔ)。
在一個月的實(shí)習(xí)中，通過與學(xué)生座談、開會、現(xiàn)場觀察、和師傅交流等，我發(fā)現(xiàn)了如下一些問題。
1．大部分學(xué)生都能很快適應(yīng)企業(yè)的生產(chǎn)生活，只有一個女生由于在家沒有勞動經(jīng)歷，剛來時適應(yīng)能力較弱，鬧情緒說要回去實(shí)習(xí)，通過幾天的適應(yīng)，在老師的輔導(dǎo)下，也能夠跟上實(shí)習(xí)崗位的任務(wù)。
2．部分學(xué)生實(shí)習(xí)目的不明確，態(tài)度不夠端正，有偷懶、遲到早退的現(xiàn)象，不注意相關(guān)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，不注意職業(yè)道德的修養(yǎng)的提高。
3．個別學(xué)生不會處理工作、生活中遇到的問題，與師傅之間出現(xiàn)了矛盾，產(chǎn)生與公司相抵觸的情緒，對企業(yè)沒有正確的認(rèn)識態(tài)度。
總之，一個月的工學(xué)交替實(shí)習(xí)，喜憂參半。可以明確的是，我們學(xué)生的綜合素質(zhì)確實(shí)需要提高。我們在教學(xué)中，在教他們學(xué)習(xí)知識、技能的同時，尤其要教他們做人�！白鍪卤叵茸鋈恕保瑢W(xué)生只有懂禮，才能立于社會。
工學(xué)交替實(shí)習(xí)個人總結(jié) 篇5
中等職業(yè)教育的主要任務(wù)是以就業(yè)為導(dǎo)向，培養(yǎng)適應(yīng)社會生產(chǎn)發(fā)展需要的高素質(zhì)的技術(shù)型職業(yè)工人和部分專門人才。但是，長久以來，我國的中等職業(yè)技術(shù)教育依然沿襲著傳統(tǒng)的辦學(xué)模式：學(xué)生進(jìn)入職業(yè)學(xué)校，先安排所有文化課、專業(yè)理論課的教學(xué)，然后才進(jìn)行實(shí)習(xí)。這樣的畢業(yè)生從學(xué)校走向社會、走向工作崗位時，工作經(jīng)驗(yàn)不足，技術(shù)、技能達(dá)不到企業(yè)的要求，吃苦耐勞作風(fēng)和愛崗敬業(yè)精神欠缺，勝任不了企業(yè)崗位工作的需要。這樣的學(xué)生遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上企業(yè)里的員工，許多畢業(yè)生剛走上工作崗位就選擇了跳槽、辭職，甚至無法適應(yīng)企業(yè)勞動勞動要求而辭退。因此，要想培養(yǎng)出適合企業(yè)需求的畢業(yè)生，就要根據(jù)企業(yè)對人才的要求，企業(yè)的用人條件來合理安排學(xué)生的學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)，而“工學(xué)交替”的人才培養(yǎng)模式，無疑是一條最簡單、最直接的有效途徑。
1.“工學(xué)交替”
“工學(xué)交替”是指學(xué)習(xí)和工作交替進(jìn)行的培養(yǎng)模式，它是在校企雙方聯(lián)合辦學(xué)的過程中逐步形成的，其實(shí)質(zhì)是產(chǎn)學(xué)結(jié)合、合作育人，即利用學(xué)校與社會兩種教育資源和教育環(huán)境，使學(xué)生的理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作有機(jī)結(jié)合起來。其基本特點(diǎn)主要有以下幾點(diǎn)：一是學(xué)校學(xué)習(xí)與企業(yè)生產(chǎn)做工交替進(jìn)行，學(xué)用緊密結(jié)合；二是企業(yè)參與了育人的過程；三是學(xué)生具有雙重身份（學(xué)生與員工）；四是具有兩個教學(xué)場所。
2.“工學(xué)交替”課程設(shè)
為實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)，使學(xué)生全面掌握該專業(yè)各崗位要求的理論知識和實(shí)踐操作技能，對采用“工學(xué)交替”教學(xué)模式的專業(yè)其教學(xué)實(shí)習(xí)項(xiàng)目及課程進(jìn)行了如下調(diào)整：
(1)課程的教學(xué)內(nèi)容與實(shí)習(xí)崗位所應(yīng)用知識的相關(guān)性不強(qiáng)，即不屬于改崗位的課程模塊，其實(shí)習(xí)成績不能替換該課程成績，其課程總學(xué)時數(shù)按照原教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行，如語文、數(shù)學(xué)、英語等課程。
(2)課程的教學(xué)內(nèi)容與實(shí)習(xí)崗位所應(yīng)用的知識有一定的相關(guān)性，可以采用教師指導(dǎo)、學(xué)生自學(xué)加課程換的方法，其課程教學(xué)總學(xué)時因需進(jìn)行“工學(xué)交替”教學(xué)比原計(jì)劃減少，但“工學(xué)交替”學(xué)時可換其該課程的實(shí)踐教學(xué)學(xué)時數(shù)，因而該門課程的.最終成績可以考慮由“課程教學(xué)成績＋工學(xué)交替實(shí)習(xí)成績＋800字與課程內(nèi)容相關(guān)的實(shí)習(xí)報(bào)告”組成。其比例可設(shè)定為0.5：0.25：0.25。如公差與技術(shù)測量、機(jī)械制造工藝學(xué)、機(jī)械基礎(chǔ)等課程。
(3)課程的教學(xué)內(nèi)容與實(shí)習(xí)崗位所應(yīng)用知識的相關(guān)性較強(qiáng)的課程，其因“工學(xué)交替”教學(xué)實(shí)習(xí)而比原計(jì)劃減少的學(xué)時數(shù)可全部由工學(xué)交替的教學(xué)實(shí)習(xí)內(nèi)容換。如數(shù)控機(jī)床原理及應(yīng)用、模具設(shè)計(jì)及制造等課程。
3.企業(yè)選擇
近幾年，嘗試“工學(xué)交替”教學(xué)模式的學(xué)校越來越多，但從整體上講，其教學(xué)效果還不盡人意。企業(yè)在其中所扮演的角色至關(guān)重要，因此能否選擇好企業(yè)，并與企業(yè)精誠合作是“工學(xué)交替”教學(xué)模式能否有效推行并獲得很好成效的重中之重。所以，實(shí)施“工學(xué)交替”前提是必須爭取企業(yè)的大力支持和積極參與。因此，在選擇“工學(xué)交替”合作企業(yè)時，應(yīng)遵循以下原則。
(1)適應(yīng)性原則。合作企業(yè)是為實(shí)施工學(xué)交替，培養(yǎng)技能型人才服務(wù)的。因此，企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營組織和管理必須適于工學(xué)交替，學(xué)校也必須根據(jù)企業(yè)的特點(diǎn)確定工學(xué)交替的專業(yè)和類型。并非所有的專業(yè)都適合工學(xué)交替，專業(yè)不同，工學(xué)結(jié)合的類型也可能不盡相同。2)優(yōu)選性原則。一流的職業(yè)教育離不開一流的企業(yè)支持。選擇業(yè)內(nèi)優(yōu)秀企業(yè)作為工學(xué)交替合作伙伴是培養(yǎng)高素質(zhì)高技能專門人才的保證。優(yōu)秀的企業(yè)必然擁有優(yōu)秀的企業(yè)文化、科學(xué)的管理經(jīng)驗(yàn)、先進(jìn)的技術(shù)設(shè)備、高素質(zhì)的管理人才與和諧的工作氛圍。學(xué)生身于此環(huán)境，耳濡目染，潛移默化，就一定能達(dá)到預(yù)期效果。
(3)積極性原則。長期以來，職業(yè)院校一直處于學(xué)校育人、企業(yè)用人的體制中。在社會主義市場經(jīng)濟(jì)條件下，隨著我國社會經(jīng)濟(jì)持續(xù)、快速發(fā)展，企業(yè)已不滿足到人才市場去招聘員工，而開始尋求與職業(yè)院校的合作，建立人才培養(yǎng)基地，以保障企業(yè)的用人需求。這種企業(yè)從關(guān)注用人到關(guān)注育人，從學(xué)�！耙活^熱”到學(xué)校和企業(yè)“兩頭熱”的轉(zhuǎn)變是工學(xué)結(jié)合、校企合作的契機(jī)，職業(yè)院校應(yīng)注意這一變化，不失時機(jī)地抓住企業(yè)地積極性，及時達(dá)成校企合作協(xié)議，建立良好地互信互動合作機(jī)制。
(4)就近性原則。工學(xué)交替不困于區(qū)域，但應(yīng)考慮成本，節(jié)約人力、物力、財(cái)力，就近優(yōu)選企業(yè)更為可行。理論上說距離和交通不應(yīng)該成為實(shí)施工學(xué)交替的障礙，但在合作之初，校企之間難免要投入大量的精力，協(xié)調(diào)合作過程中出現(xiàn)的種種問題，如果校企之間相距太遠(yuǎn)，交通不便，勢必造成溝通的不及時，延誤處理問題的最佳時機(jī)，影響合作的預(yù)期效果。
(4.應(yīng)用
我校在采用“2＋1”辦學(xué)模式的基礎(chǔ)上，又率先在機(jī)械專業(yè)中挑選出25名學(xué)習(xí)和表現(xiàn)雙優(yōu)的學(xué)生。在正常的頂崗實(shí)習(xí)之前，去南陽的一家數(shù)控加工企業(yè)進(jìn)行為期兩個月的數(shù)控操作實(shí)習(xí)。在這兩個月中，在企業(yè)培訓(xùn)師的指導(dǎo)下學(xué)生先對企業(yè)頻繁生產(chǎn)的產(chǎn)品工藝進(jìn)行分析，然后按照課堂所學(xué)的數(shù)控加工知識編制具體零件的加工程序，在企業(yè)培訓(xùn)師的督促下，將程序輸入企業(yè)現(xiàn)有的加工設(shè)備中進(jìn)行實(shí)際加工。通過不斷的調(diào)整、糾正，要求學(xué)生在較短的時間內(nèi)掌握程序調(diào)制、對刀、首件加工等能力。同時學(xué)校安排相關(guān)有專業(yè)知識和技能的老師帶隊(duì)，負(fù)責(zé)教育、管理和協(xié)調(diào)各方面工作，并要求帶隊(duì)老師要深入車間、熟悉企業(yè)的工藝流程、管理模式和技術(shù)創(chuàng)新。
由于此次實(shí)習(xí)的企業(yè)主要進(jìn)行套筒類零件的加工，其材料為不銹鋼，且均為出口產(chǎn)品。因此，零件的加工設(shè)備較為先進(jìn)、產(chǎn)品的精度要求較高、生產(chǎn)任務(wù)比較緊，因此將學(xué)生分成三班并由企業(yè)安排專人負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生操作，防止學(xué)生在實(shí)習(xí)過程中出現(xiàn)意外，同時可以有效保證學(xué)生加工零件的合格率。在實(shí)習(xí)過程中切實(shí)讓學(xué)生感受到企業(yè)與學(xué)校的差別，特別是對產(chǎn)品的工藝、質(zhì)量、產(chǎn)量等概念有了總體印象，便于學(xué)生理解其中的關(guān)聯(lián)。
5.結(jié)論
通過對每個學(xué)生實(shí)習(xí)后的各項(xiàng)測評，相比傳統(tǒng)教學(xué)模式，“工學(xué)交替”教學(xué)模式具有以下四點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)：
(1)使學(xué)生在真正進(jìn)入企業(yè)之前對企業(yè)有了感性認(rèn)識，專業(yè)課教學(xué)的針對性加強(qiáng)，學(xué)生能夠?qū)W以致用，教學(xué)相長。通過“工學(xué)交替”的學(xué)生實(shí)習(xí)，使學(xué)生了解了生產(chǎn)、經(jīng)營一線對高素質(zhì)人才的需求，為以后的學(xué)習(xí)指明了方向。
(2)提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)和職業(yè)崗位技能，彌補(bǔ)了學(xué)校實(shí)習(xí)條件有限以及課堂教學(xué)的不足。學(xué)生積累了社會經(jīng)驗(yàn)，熟悉了所在崗位的工作流程，掌握了工藝、質(zhì)量和產(chǎn)量三者之間的關(guān)系。
(3)促使學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，幫助學(xué)生正確認(rèn)識自己。通過在企業(yè)實(shí)習(xí)，使學(xué)生的溝通能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、操作技能等能力得到提高，讓他們清楚地認(rèn)識到自己的優(yōu)點(diǎn)和弱勢以及自己在未來就業(yè)市場上的位，更加務(wù)實(shí)、勤奮，放棄了一些不切實(shí)際的想法，明確了自己今后的目標(biāo)。
(4)積累了新教育模式的經(jīng)驗(yàn)。通過試點(diǎn)“工學(xué)交替”模式的探索，不斷發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，逐步探索出適合中職學(xué)生的教育新模式。因此，“工學(xué)交替”辦學(xué)模式是今后中職教育教學(xué)工作改革的必然之路。
工學(xué)交替實(shí)習(xí)個人總結(jié) 篇6
為期四個半月的頂崗實(shí)習(xí)即將結(jié)束了，在學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視與深切關(guān)注下，在各位班主任及企業(yè)人事部門的配合下，今年上半年在蘇州住電裝有限公司工學(xué)交替工作圓滿地結(jié)束了，下面將這階段工作向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下。
一、基本情況
按照學(xué)校學(xué)生處的的部署，我校20xx級電信、動漫、數(shù)控1班共99名學(xué)生于20xx年5月12日到達(dá)蘇州住電裝，14日開始上班，本次學(xué)生共分兩批，第一批88人由王主任負(fù)責(zé)帶到企業(yè)，第二批10人是我負(fù)責(zé)隊(duì)，于20日到達(dá)企業(yè)，21號開始上班，22號我就全面負(fù)責(zé)學(xué)生的實(shí)習(xí)管理工作本次99名學(xué)生中，男生人49，女生40人，分別在住電裝機(jī)電部的壓接、裝配、品管三個人分部工作，行為期四個半月的實(shí)習(xí)，共有60名學(xué)生堅(jiān)持到最后，9月29日共有在蘇州乘坐K696次火車，在30日下午順利返校。
蘇州住電裝是一個日資企業(yè)，位于蘇州市相城區(qū)黃埭鎮(zhèn)郊，離市區(qū)較遠(yuǎn)。該廠主要為汽車、復(fù)印機(jī)、打印機(jī)等生產(chǎn)線束，該廠待遇一般，管理相當(dāng)嚴(yán)格。
二、主要工作成績
1、狠抓安全管理工作，無一例安全事故發(fā)生
同學(xué)們的人身安全是實(shí)習(xí)過程重中之重。為了盡可能避免發(fā)生安全問題，我們通過召開學(xué)生大會及與個別學(xué)生談話方式，對學(xué)生進(jìn)行安全教育，讓每位學(xué)生在思想上樹立較強(qiáng)的安全意識。
⑴在工作中，時時處處按照企業(yè)的安全操作規(guī)程進(jìn)行作業(yè)，杜絕不安全事故的發(fā)生；
⑵要求同學(xué)之間，同學(xué)與員工之間，特別是安徽實(shí)習(xí)學(xué)生說話要和氣，行為要文明，待人要禮貌，學(xué)會尊重，避免發(fā)生磨擦；
�。�3）要求每個同學(xué)樹立起自我保健意識，有病及時就醫(yī)，預(yù)防為主，減少疾病的發(fā)生;
�。�4）制定嚴(yán)格的就寢制度，每晚9：30起我與部分學(xué)生干部一起開始查寢，這樣規(guī)定同學(xué)們的就寢時間，減少同學(xué)們在外逗留的時間，避免了意外事情的發(fā)生;
�。�5）教育學(xué)生提高防范意識，無一例學(xué)生上當(dāng)受騙發(fā)生。
2、積極為學(xué)生解決各種各樣的困難和問題，使學(xué)生更加安心工作。除了生活方面，在工作方面，多次到廠里與相關(guān)生產(chǎn)領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)，為問題學(xué)生解決困難，為了留住學(xué)生，多次領(lǐng)導(dǎo)面前說好話，為學(xué)生求情，給學(xué)生爭取更多的工作機(jī)會。特別是前兩前，幾乎每天都因?qū)W生的問題去廠里解決。
3、采取各種方式給學(xué)生作思想工作，穩(wěn)定了大部分同學(xué)生的思想情緒。
�。�1）定期召開學(xué)生大會，進(jìn)行團(tuán)隊(duì)意識、吃苦精神、責(zé)任意識、溝通能力的教育，認(rèn)識實(shí)習(xí)的意義。
（2）對問題學(xué)生進(jìn)行個別談話
對思想波動大的學(xué)生，單獨(dú)找他們聊，耐心的做學(xué)生的思想工作，同時明確的告知學(xué)生，要學(xué)會承擔(dān)責(zé)任，本次頂崗實(shí)習(xí)是一個團(tuán)隊(duì)行為，不是個人的行為，要么就不做，要做就要做好，要么服從管理，要么走人，放棄實(shí)習(xí)，承擔(dān)后果前兩個月，常給部分學(xué)生作思想工作長達(dá)三小時。
�。�3）充分發(fā)揮學(xué)生干部的帶頭作用
面對思想波動較大的整體情況，帶頭鬧事的學(xué)生只有個別，學(xué)生干部是和學(xué)生交流溝通最好的渠道，并且學(xué)生干部占了學(xué)生總數(shù)的30%，我們積極把各班班委會成員、學(xué)生會成員、各社團(tuán)成員名單統(tǒng)計(jì)好，每周六晚9:00～10:00召集學(xué)生干部會議，剛?cè)岵⒅貙㈨攳弻?shí)習(xí)的成與敗意義及現(xiàn)狀如實(shí)的告知大家，鼓勵學(xué)生干部積極面對實(shí)習(xí)過程中遇到的問題，一方面，學(xué)生干部要積極起模范帶頭作用，勇于吃苦，在艱難的時候發(fā)揮學(xué)生出干部應(yīng)有的毅力、素質(zhì)，無論在哪都要將學(xué)校的精神、名譽(yù)體現(xiàn)出來，符合一個優(yōu)秀學(xué)生干部的要求；另一方面，學(xué)生干部要積極與同學(xué)們交流、溝通，了解同學(xué)們的各方面情況，幫助同學(xué)們解決心理上、思想上的問題，體現(xiàn)同學(xué)之間的友愛與關(guān)心。
�。�4）發(fā)揮班主任與家長的作用
通過做學(xué)生家長的工作，畢竟多數(shù)學(xué)生還是聽家長的話，讓家長給他們一些壓力，同時各個班主任還是非常了解學(xué)生身上的弱點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，以及適應(yīng)社會的能力，這樣通過三方的努力，效果較明顯。通過這樣的思想教育工作，同學(xué)們大多能改變觀念，樂觀而積極地面對工作。另外，我們也經(jīng)常要求同學(xué)們多些跟企業(yè)的正式員工交談，了解他們的工作經(jīng)歷，心路歷程。告訴他們有些正式員工比他們的年齡還要小，而且是單槍匹馬過來找工作，比他們還把心思投入到實(shí)習(xí)中去。
4、教育學(xué)生轉(zhuǎn)變社會角色，盡快適應(yīng)工廠管理。
從學(xué)校到企業(yè)，從學(xué)生到員工，環(huán)境和角色的轉(zhuǎn)變學(xué)生需要一個過程，要平息學(xué)生情緒和思想的波動，使學(xué)生盡快適應(yīng)工作環(huán)境和要求，轉(zhuǎn)變思想觀念，面對困難，需要細(xì)致而持續(xù)的工作，要提高同學(xué)們的思想認(rèn)識，同時也要解決他們實(shí)際的問題。穩(wěn)定他們的情緒，使他們能安心地積極地面對工作，完成實(shí)習(xí)的任務(wù)。
同學(xué)們在現(xiàn)場進(jìn)行實(shí)習(xí)時，需要長時間站立工作，加上企業(yè)的訂單多，因而每天加在同學(xué)們身上的任務(wù)也越來越重。對于剛剛才離開校園的同學(xué)們來說，是一個比較嚴(yán)峻的考驗(yàn)。要同學(xué)們保持高昂的士氣，堅(jiān)持每天繁重的工作，對于遠(yuǎn)離親人而來到一個陌生的環(huán)境工作的學(xué)生來說，老師是他們精神的支柱，力量的源泉。要堅(jiān)持完成每天高強(qiáng)度的工作，沒有什么比得上老師對他們的關(guān)心更加重要了。
5、做好后勤管理，按時給學(xué)生發(fā)放生活費(fèi)，并記好相關(guān)工作日志我們堅(jiān)持每天上午、下午、晚上到在下班時在食堂里上看望同學(xué)們，每天堅(jiān)持在下班時到同學(xué)們必經(jīng)的路口等候同學(xué)們，堅(jiān)持到同學(xué)們寢室看望同學(xué)們，和同學(xué)們打招呼，問候同學(xué)們，幾句簡單的問候，讓同學(xué)們感受到老師對他們的關(guān)心，感覺到溫暖，消除同學(xué)們工作中產(chǎn)生的勞累和厭倦的感覺，讓同學(xué)們感受到老師的愛心和辛勞，這樣師生的關(guān)系融洽了，同學(xué)們在很多方面也都能配合我們老師了。
每月7、17、27按時發(fā)放生活費(fèi)，不定時還給部分學(xué)生借發(fā)生活費(fèi)，6月我還在自己的銀行卡上取出20xx多借給學(xué)生零用。
6、每天作好查寢工作。
為了使同學(xué)們正確認(rèn)識實(shí)習(xí)的意義，端正對實(shí)習(xí)的態(tài)度，我們積極地每天晚上都走訪每一個學(xué)生宿舍，跟同學(xué)們談心、交流，了解他們的思想動向，安撫他們的情緒，化解他們的疑慮，同時積極整理印發(fā)相關(guān)學(xué)習(xí)資料與文件，幫助同學(xué)們理解，平和心態(tài)，使同學(xué)們認(rèn)識到理想與現(xiàn)實(shí)的差距，理解什么是社會？什么是企業(yè)？什么是工作？對企業(yè)提供的工作環(huán)境、工作壓力、薪酬、提升通道、區(qū)域等有一個了解；告訴他們?nèi)绻麤]有企業(yè)工作的經(jīng)驗(yàn)，今后畢業(yè)后企業(yè)會因?yàn)槲覀儧]有現(xiàn)場經(jīng)驗(yàn)，失去工作機(jī)會，或應(yīng)聘上后，同樣的必須從基層、簡單勞動崗位干起，后期必須靠自己不懈的努力去爭取。同時，針對同學(xué)們認(rèn)為實(shí)習(xí)學(xué)不到多少東西這個想法，我們要求學(xué)生不要單純把目光放在手頭上從事的作業(yè)，而應(yīng)該“用眼睛去觀察，用耳朵去聆聽，用嘴巴去交流，用腦袋去思考”，通過全方位的觀察和溝通，才能真正學(xué)到東西。我們特別強(qiáng)調(diào)，在一間現(xiàn)代化大企業(yè)，只要用心，就能感受到企業(yè)的管理制度和企業(yè)文化。針對工作的強(qiáng)度較大，時間較長，告訴同學(xué)們這都是培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞精神的機(jī)會。
7、作好日常工作
及時與學(xué)校學(xué)生處聯(lián)系，上報(bào)相關(guān)表冊數(shù)據(jù)、并與企業(yè)人事部門及時溝通，作好上傳下達(dá)工作。及時帶有病的`學(xué)生去醫(yī)院看病就醫(yī)。在工學(xué)交替期間，我共帶了10名學(xué)生去當(dāng)?shù)蒯t(yī)院看病就醫(yī)。在9月中旬及時去火車站及代售點(diǎn)買好返回的車票。
8、離職學(xué)生的處理。
在這三個月中，雖然大部分學(xué)生在認(rèn)真的工作，但還有少數(shù)學(xué)生無法適應(yīng)社會工廠的生活節(jié)奏，對于這些部分學(xué)生，我及時和他們家長取得聯(lián)系，一起動員學(xué)生繼續(xù)工作，如果學(xué)生還是無法適應(yīng)，我就與學(xué)校取得聯(lián)系，還將離廠部分的學(xué)生買好車票并送上火車，讓這些學(xué)生繼續(xù)回學(xué)校就讀。
9、本次頂崗實(shí)習(xí)在通過在企業(yè)實(shí)地實(shí)習(xí)后，使學(xué)生增強(qiáng)運(yùn)用專業(yè)能力，并在實(shí)踐中增強(qiáng)動手能力，提高個人素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展能力，使學(xué)生增強(qiáng)自己的禮貌、服務(wù)意識、社會交往能力。根據(jù)企業(yè)和學(xué)生的反饋結(jié)果，本次實(shí)習(xí)在企業(yè)和學(xué)生滿意度、學(xué)生的精神面貌和組織紀(jì)律等方面都得到比較高的評價。
三、存在問題
1、企業(yè)是生產(chǎn)線束，裝配部門對學(xué)生的手有一定的影響，加上勞動強(qiáng)度較大，好多學(xué)生都會掉皮、打起泡，特別是11數(shù)1的馬定國同學(xué)，手有些慘不忍睹。
2、住電裝的工資較一般，底薪較低，開始兩月才1250，而寧波奇美相比，
普通待遇每月要低三百以上，對學(xué)生的穩(wěn)定有一定的影響。
3、我們學(xué)生的綜合素質(zhì)確實(shí)需要提高。部分學(xué)生吃苦意識不夠、團(tuán)隊(duì)意識、及責(zé)任心不強(qiáng)，不能受氣。部分學(xué)生的表達(dá)溝通能力太差，與師傅之間出現(xiàn)了矛盾，產(chǎn)生與公司相抵觸的情緒，對企業(yè)沒有正確的認(rèn)識態(tài)度廠里不能正常地與同事及領(lǐng)導(dǎo)交流溝通，不會處事。
4、我對學(xué)生不夠嚴(yán)，有些過份地關(guān)心他們，體諒他們，批評太少如才開始的一個月，有個別學(xué)生因太累請假，我就帶學(xué)生廠里請假，廠里的領(lǐng)導(dǎo)非常不高興，認(rèn)為我們沒有讓學(xué)生自己去面對，畢竟是學(xué)生在上班，一切該讓他們自己去學(xué)會面對，學(xué)會與領(lǐng)導(dǎo)溝通。
3、沒有適時放棄問題學(xué)生。
頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生有這么多人，是一個大的團(tuán)體，提升崗位認(rèn)知、吃苦能力、抗挫折能力、適應(yīng)社會能力就是一個奮斗理想，四個半月順利完成返校就是基本目標(biāo)。一兩個問題學(xué)生，會把我們耗得精疲力竭，會讓我們喪失工作重心，沒有及時放走，導(dǎo)致對后面的學(xué)生的負(fù)面影響，所以該拿掉的時候就把他拿掉，我們也絕不心軟，不能讓他讓整個團(tuán)隊(duì)動搖信心。
4、由于蘇州住電裝是日資企業(yè)，管理很嚴(yán)，學(xué)生一旦曠工三天就得算自離，自離的員工又不得再進(jìn)，導(dǎo)致中途離廠的學(xué)生數(shù)量較大
5、老員工的不實(shí)信息對學(xué)生的思想影響較大，給學(xué)生的精神上帶來了很大的沖擊，也給我們的管理帶來了很大的難度；
6、由于江蘇這邊的飲食偏甜，部分學(xué)生不太習(xí)慣，加上一開始上夜班，學(xué)生不適應(yīng)生物鐘的顛倒，特別是女生好多反應(yīng)要嘔吐。晚班的學(xué)生飽一餐、餓一餐，特別是晚班上到2：00～3：00的時候，學(xué)生饑餓難熬，有些同學(xué)也因此而出現(xiàn)身體疾病癥狀
7、有些家長不能理解學(xué)校的做法，不忍心孩子吃苦受累，不支持學(xué)校頂崗實(shí)習(xí)的做法，要求讓孩子回家，更有甚至對老師惡語相對，學(xué)生抵觸情緒高漲。
8、學(xué)生對實(shí)習(xí)的工作內(nèi)容不感興趣，與所學(xué)的知識沒有關(guān)聯(lián)，在還沒有出來實(shí)習(xí)之前，同學(xué)們都對實(shí)習(xí)感到很新鮮，很想出來嘗試一下。但到了企業(yè)，每天從事重復(fù)而單調(diào)的工作，他們覺得在學(xué)校的學(xué)的知識用不上，在企業(yè)也學(xué)不到很有用的技能，企業(yè)給實(shí)習(xí)生的待遇也不高。理想與現(xiàn)實(shí)的落差使部分同學(xué)的心理變得消極、低沉。
四、建議
1、一開始就將生產(chǎn)線上的管理人員和人事領(lǐng)導(dǎo)的電話號碼記上，最好能將他們請出來一起聚個餐，相互認(rèn)識一下，便于以后處理問題學(xué)生。
2、返校后及時對學(xué)生進(jìn)行表彰，最好人力資源公司拿一部分錢對優(yōu)秀員工進(jìn)行物質(zhì)獎勵。
3、建議學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將工學(xué)交替納入學(xué)生的實(shí)習(xí)成績或?qū)嵭袑W(xué)分制，加大對對學(xué)生的工學(xué)交替的考核。
4、在工學(xué)交替前就將收取管理費(fèi)、保險費(fèi)及實(shí)習(xí)期限等相關(guān)問題給學(xué)生說清楚，避免事后學(xué)生有意見。
5、平時班主任多給學(xué)生介紹社會的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，特別是企業(yè)管理相關(guān)問題多給學(xué)生宣講，如壓力、溝通、責(zé)任心、6S管理等。在教他們學(xué)習(xí)知識、技能的同時，尤其要教他們做人。“做事必先做人”，學(xué)生只有懂禮，才能立于社會。
本次頂崗實(shí)習(xí)，喜憂參半。在帶隊(duì)管理中，學(xué)習(xí)到了很多關(guān)于學(xué)生管理的經(jīng)驗(yàn)，給我今后學(xué)生管理上帶來了很大的幫助。
工學(xué)交替實(shí)習(xí)個人總結(jié) 篇7
為把學(xué)生培養(yǎng)成為能夠主動適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)社會建設(shè)需要的高素質(zhì)的高技能人才，20xx月11月我們數(shù)控專業(yè)學(xué)生的工學(xué)交替正式啟動，機(jī)電專業(yè)36名學(xué)生在我的帶領(lǐng)下到萊州市通商機(jī)械有限公司進(jìn)行了為期兩個月的工學(xué)交替�，F(xiàn)將實(shí)習(xí)情況及效果總結(jié)如下：
一、目的明確
工學(xué)交替是學(xué)校教學(xué)的一個重要組成部分，它的一個重要功能，在于運(yùn)用教學(xué)成果，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果�？梢詸z測在校學(xué)習(xí)與實(shí)際工作到底的距離，并通過綜合分析，找出教學(xué)中存在的不足，以便為完善人才培養(yǎng)方案，改革教學(xué)內(nèi)容與方法提供依據(jù)。
1、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際能力，而這種實(shí)際能力的培養(yǎng)單靠校內(nèi)的教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，尤其是近幾年來，我校在教學(xué)實(shí)習(xí)單位的安排上側(cè)重于銀行等金融服務(wù)行業(yè)，目的就在于讓學(xué)生通過親身實(shí)踐，實(shí)際體會一個經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)學(xué)生應(yīng)具備的基本素質(zhì)要求，以培養(yǎng)自己的適應(yīng)能力、組織能力、協(xié)調(diào)能力和分析解決實(shí)際問題的工作能力。
2、預(yù)演和準(zhǔn)備就業(yè)工作。通過實(shí)習(xí)，讓學(xué)生找出自身狀況與社會實(shí)際需要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間及時補(bǔ)充相關(guān)知識，為求職與正式工作做好充分的知識、能力準(zhǔn)備，從而縮短從校園走向社會的心理轉(zhuǎn)型期。
二、嚴(yán)格管理
實(shí)習(xí)學(xué)生具有雙重角色。他們既是學(xué)校派出的學(xué)生，又是實(shí)習(xí)單位的工作人員。鑒于此，我對學(xué)生提出了三個方面的要求：
1、以正式工作人員的身份進(jìn)行實(shí)習(xí)。要求學(xué)生不因?qū)嵙?xí)生身份而放松自己，要嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)單位的有關(guān)規(guī)章、制度和紀(jì)律，積極爭取和努力完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)任務(wù)，從小事做起，向有經(jīng)驗(yàn)的同志虛心求教，盡快適應(yīng)環(huán)境，不斷尋找自身差距，拓展知識面，培養(yǎng)實(shí)際工作能力。
2、以“旁觀者”的身份實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)過程中，學(xué)生往往被安排在某一具體的崗位，工作可能很瑣碎。我們要求學(xué)生自覺服從實(shí)習(xí)單位的安排，與此同時，也要把眼光放高遠(yuǎn)，從銀行工作的全局出發(fā)，了解銀行運(yùn)行的基本規(guī)律、員工的'基本心態(tài)、企業(yè)管理的原則等，這種觀察和訓(xùn)練能夠使學(xué)生在更廣的層面熟悉金融企業(yè)，增強(qiáng)適應(yīng)能力。
3、安全第一，服從管理。在實(shí)習(xí)過程中，要求學(xué)生始終堅(jiān)持安全第一的理念，絕對遵守銀行的規(guī)章制度，服從指導(dǎo)老師及單位領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一管理。
三、效果顯著
1、工學(xué)交替達(dá)到了專業(yè)教學(xué)的預(yù)期目的。在半學(xué)期的工學(xué)交替之后，學(xué)生普遍感到不僅實(shí)際工作能力有所提高，更重要的是通過此次活動對所學(xué)專業(yè)有了感性認(rèn)識，進(jìn)一步激發(fā)了大家對專業(yè)知識的興趣，并能夠結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際，在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)。一些學(xué)生寫出了質(zhì)量較高的體會報(bào)告。
2、工學(xué)交替促進(jìn)了學(xué)生自身的發(fā)展。此次活動使學(xué)生初步接觸社會，培養(yǎng)了他們的環(huán)境適應(yīng)能力及發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的實(shí)際工作能力，為他們今后的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。
3、工學(xué)交替配合了所在單位的工作。參加工學(xué)交替的學(xué)生在各自的實(shí)習(xí)崗位積極工作，從小事做起，實(shí)習(xí)學(xué)生的精神風(fēng)貌及工作能力從開始的不被認(rèn)可到實(shí)習(xí)結(jié)束時受到了公司領(lǐng)導(dǎo)與工作人員的普遍好評，而幾乎所有網(wǎng)點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)都表示，歡迎我校以后能繼續(xù)向該單位派出頂崗工學(xué)交替學(xué)生。
實(shí)踐證明，工學(xué)交替適應(yīng)本專業(yè)特點(diǎn)，符合教學(xué)規(guī)律與學(xué)生心理預(yù)期。它作為經(jīng)管專業(yè)教學(xué)體系的一個環(huán)節(jié)，無論對學(xué)生成才還是對教學(xué)改革，都有較大的促進(jìn)作用。
工學(xué)交替實(shí)習(xí)個人總結(jié) 篇8
20XX年6月底，我開始了在xx藥業(yè)有限公司進(jìn)行了為期將近三個月的工學(xué)交替實(shí)習(xí)。第一次扮演著既是學(xué)生又是工人的角色來與社會接軌步入工作的殿堂，開始與以往完全不一樣的生活，一切對我這個初出茅廬的我來說都是新鮮并具有挑戰(zhàn)性的。工作上的很多地方吸引著我去學(xué)習(xí)和挖掘，并讓我不斷的認(rèn)識和彌補(bǔ)自己的不足之處。
我的工作崗位是化妝品六號包裝車間，工作的項(xiàng)目是：
1、唇膏生產(chǎn)線的檢外觀、擦唇膏、裝罩、裝盒、封箱等等；
2、潔面乳生產(chǎn)線的裝收縮膜、貼標(biāo)簽、插膠座、裝盒、插隔板、封箱等等；
3、防曬霜生產(chǎn)線的裝罩、壓英貼標(biāo)簽、裝袋等等；化妝水生產(chǎn)線的檢外觀、貼標(biāo)簽、裝盒、封箱等等。其中，我印象最深刻的：唇膏生產(chǎn)線的裝罩、潔面乳生產(chǎn)線的裝收縮膜以及各種生產(chǎn)線的封箱。
一開始，聽其他同學(xué)反映，我們的工作崗位在只在包裝車間，每天的工作幾乎沒有“技術(shù)含量”，不免有些失落。隨著實(shí)習(xí)中遇到問題，和組長共同商量解決碰到的問題，下班之后，經(jīng)常和同學(xué)討論實(shí)習(xí)過程中的心得體會與困惑，我發(fā)現(xiàn)：我們不能“為做事而做事”。首先，這次的實(shí)習(xí)機(jī)會難得，我應(yīng)當(dāng)珍惜：再者，不懂就問，從組長及負(fù)責(zé)人那里不僅可以解決我的疑問，也可以讓我學(xué)到課本中遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能學(xué)到的現(xiàn)實(shí)社會的東西。也確實(shí)，如今競爭激烈的社會，如果真能在這樣的企業(yè)又一塊立足的地方，應(yīng)該是我們應(yīng)當(dāng)慶幸的。
不能”為做事而做事“，在我明白這點(diǎn)后，我進(jìn)一步明確了我的工作任務(wù)，每個生產(chǎn)線的生產(chǎn)流程是如何，場地如何擺放，哪些人適合做哪些事，不同的產(chǎn)品的包裝要求分辨怎樣等。另外，有時會把現(xiàn)場版和樣板作比較，遇到外觀差異較大時，進(jìn)一步翻看批記錄的材料，或者向老員工、組長或負(fù)責(zé)人咨詢，如：某類唇膏產(chǎn)品的外觀有細(xì)紋。我向組長反映這個情況，組長表示：首先可能與樣板微有差異，但只要細(xì)紋不割手、細(xì)紋長度小于1nm并且少于四條，就可以接受。
不能把個人情緒帶到工作中，這是我們小組的`又一體會。如果小組有幾個人鬧矛盾，就會影響整個小組的工作環(huán)境和工作效率。我們走出學(xué)校，就代表一個集體，一個團(tuán)隊(duì)，而不是個人，不能把個人的情緒帶到工作中�？赡芤婚_始工作，我們都會遇到這樣或那樣的問題，或者是工作員工的言語，眼神甚至一個動作，可能對我們”新入者“會有一定的挑戰(zhàn)，但是請把它當(dāng)作一種歷練，保持樂觀積極得心態(tài)，因?yàn)槲沂谴硪粋�團(tuán)隊(duì)、一個集體，而不是我一個人，那么，我會虛心接受對方的意見并作出禮貌的回應(yīng)�？赡苤挥羞@樣，我們才能不斷的積累經(jīng)驗(yàn)，不斷的提高自己的抗壓和耐挫力，增強(qiáng)自己的aq。
工學(xué)交替實(shí)習(xí)個人總結(jié) 篇9
在鐵西萬達(dá)廣場安踏特賣會進(jìn)行了為期3周的實(shí)習(xí)結(jié)束了，但是在實(shí)習(xí)過程中我所得到的種種體會與感悟，使我受益匪淺。
雖然這次實(shí)習(xí)的內(nèi)容與我們的專業(yè)不太相符但是在實(shí)習(xí)的過程中也學(xué)到了很多東西，3周的時間很快的就過去了。從準(zhǔn)備開始，前兩天是賣場的準(zhǔn)備工作，都在倉庫理貨，往樓上運(yùn)，然后在樓上拆包裝，掛衣服，把衣服分類規(guī)好，特買前三天都是準(zhǔn)備工作。第三天下午時賣場基本成型，下午開始試營業(yè)。在分組中，我被分到了棉羽組。就這樣開始了導(dǎo)購員的學(xué)習(xí)，導(dǎo)購員主要就是幫助顧客，幫助他們在選衣服時的.大小碼，盡量做到讓顧客滿意。雖然在工作中也會遇到很多刻意刁難，但是我們也不能和顧客發(fā)脾氣，盡量和顧客溝通。也許這就是在這次實(shí)習(xí)中學(xué)會的與不同的人溝通，協(xié)調(diào)。從最開始我們什么都不懂，但是經(jīng)過區(qū)長的指導(dǎo)，很快我們就上手了，并熟練了工作。在工作中，和組員之間，和顧客之間，和領(lǐng)導(dǎo)之間都會遇到矛盾，但是我們要學(xué)會忍耐，要學(xué)會不把個人情緒帶到工作中。我們小組很團(tuán)結(jié)的，在遇到問題時會商量著解決。在遇到難纏的顧客時我們會一起面對。我們走出學(xué)校，就代表一個集體，一個團(tuán)隊(duì)，而不是自己，所以在做任何事之前，先要考慮他人的感受。更開心的是這三周的實(shí)習(xí)，我們的領(lǐng)導(dǎo)都把我們當(dāng)?shù)艿苊妹冒憬虒?dǎo)我們，即使我們離開了，但是我們的聯(lián)系不會斷，我很感謝他們的。
通過這次的實(shí)習(xí)我清楚了自己到底想要什么。更明白自己應(yīng)該干些什么。我應(yīng)該在在學(xué)校時，努力的學(xué)習(xí)，多學(xué)一些知識，我真的很慶幸我還在上學(xué)。因?yàn)檎娴母杏X到上學(xué)時是美好的。我相信這次的實(shí)習(xí)將會是我大學(xué)生活中的一次難得的經(jīng)歷，因?yàn)檫@段經(jīng)歷讓我收獲了很多。
總之，我們經(jīng)過這次實(shí)習(xí)受益匪淺，感謝學(xué)院與地方企業(yè)合作，給了我們一次鍛煉自己的機(jī)會讓我們切身體會到生活、工作、社會的艱辛不易，從而更加珍惜在校的美好時光，并且利用剩下的有限時光來充實(shí)自己，磨礪自己，為迎接將來的工作考驗(yàn)做好充分的準(zhǔn)備，為自己的前途，為自己的青春，為自己的未來劃上最絢麗的一筆。
工學(xué)交替實(shí)習(xí)個人總結(jié) 篇10
“工學(xué)交替”模式，是讓學(xué)生第一學(xué)年在學(xué)校學(xué)習(xí)基本的專業(yè)知識和技能，第二學(xué)年由學(xué)校組織到指定的企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)一年，隨后再返校學(xué)習(xí)，完成學(xué)業(yè)，畢業(yè)后再返回企業(yè)工作，形成了工作和學(xué)習(xí)交替進(jìn)行的基本模式。
工學(xué)交替是將課堂學(xué)習(xí)和崗位工作交替進(jìn)行的一種新型人才培養(yǎng)模式。毫無疑問，工學(xué)交替是職業(yè)院校人才培養(yǎng)的理想模式之一，通過工學(xué)交替培養(yǎng)出來的畢業(yè)生，動手能力強(qiáng)，實(shí)踐技能熟練，畢業(yè)生的綜合素質(zhì)提高，就業(yè)崗位的適應(yīng)性較強(qiáng)。
工學(xué)交替的益處有四：一是解決了職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)場地不足問題，擴(kuò)大了教育資源。二是通過實(shí)踐鍛煉，提高了學(xué)生的動手能力，使他們接觸到了最新的技術(shù)和設(shè)備。三是使學(xué)生了解企業(yè)和社會，提高了返校后學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)了就業(yè)的緊迫感。四是帶動了就業(yè)和招生工作。
在此次工學(xué)交替之前，我在學(xué)校里學(xué)到的都是關(guān)于國際貿(mào)易理論方面的知識。很顯然，只是學(xué)習(xí)理論知識是不夠的，企業(yè)更注重的是實(shí)際操作能力，畢竟，你總不能看著書上班吧。就像幾年前備受詬病的“啞巴英語”，那樣的學(xué)習(xí)成果毫無用處。即使學(xué)校開展了相關(guān)的實(shí)訓(xùn)課程，也為我們提供了相關(guān)模擬的商務(wù)演練環(huán)境，但是，對于我們來說，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。因?yàn)楣夤庵辉陔娔X軟件所創(chuàng)造的虛擬環(huán)境當(dāng)中磨練，我們永遠(yuǎn)無法掌握真正的實(shí)際操作能力。虛擬環(huán)境只能讓我們熟悉我們所從事的專業(yè)的操作流程，這跟現(xiàn)實(shí)的環(huán)境，還是有一定的出入的。起碼，現(xiàn)實(shí)情況中，是不會讓你有從來的機(jī)會的`，一旦出錯，就有可能造成無法挽回的后果。所以說，工學(xué)交替有它存在的道理，最起碼，它能讓我們接觸現(xiàn)實(shí)，了解這個社會的工作需求。而且，在工學(xué)交替結(jié)束之后，我們還有機(jī)會挽回當(dāng)初不好好學(xué)習(xí)的錯誤。實(shí)際操作能力很重要，這并不代表理論知識就是一個“雞肋”。實(shí)際上，工學(xué)交替不僅僅是一個學(xué)習(xí)的機(jī)會，它也是一個檢驗(yàn)的機(jī)會，檢驗(yàn)自己的理論知識處于什么水平。
當(dāng)然，國際貿(mào)易（報(bào)關(guān)）專業(yè)的首次工學(xué)交替，必定有它不足的地方。事實(shí)上，這次工學(xué)交替，對我來說，很辛苦。我想我大概再也不會抱怨讀書辛苦了。我將這句話告訴我父親的時候，他說我長大了，我也深有同感。沒有比較，就無法感受真實(shí)。如果沒有這次工學(xué)交替的比較，我想我很難承認(rèn)自己一直都很幸福。通過這次工學(xué)交替，我知道了暈車是個讓人超級討厭的弱點(diǎn)，我為之前忽視這個弱點(diǎn)而感到萬分悔恨。真正的勇士，敢于面對慘淡的人生。在未來的日子里，我應(yīng)該想辦法通過鍛煉盡量讓自己不暈車，而不是一直放任自己不坐車。
這兩個月的工學(xué)交替，我還是學(xué)到一點(diǎn)東西的，比如，如何填寫報(bào)關(guān)委托書，這個操作我已經(jīng)很熟練了，填寫的速度非�？�。雖然我知道在通關(guān)無紙化的狀態(tài)下，報(bào)關(guān)委托書并不重要。我還見識到了報(bào)關(guān)公司應(yīng)該如何與海關(guān)打交道，怎么說呢，我的確受益匪淺，這為我未來的擇業(yè)方向提供了很好的指導(dǎo)。還有，我知道了，學(xué)習(xí)要主動，企業(yè)不像學(xué)校，它不會追著讓你學(xué)習(xí)，你得眼觀六路，耳聽八方，不厭其煩的請教他人，這樣，你才有可能有些收獲。最重要的是，我學(xué)會了如何與公司里的前輩相處，基本上，多聽少說，時刻保證自己處于可以被調(diào)遣的狀態(tài)。最重要的一點(diǎn)是，要樂于助人。這樣就能與公司里的前輩相處的很愉快。
對了，我們還應(yīng)該擁有良好的工作習(xí)慣，比如規(guī)劃好工作物品的擺放位置，這樣，在工作量呈直線上升的時候，才能保證自己不出錯，有效率的完成自己的工作。
工學(xué)交替的結(jié)束，意味著又一個階段學(xué)習(xí)的結(jié)束。我想，它一定可以激勵我在未來的日子里更好地學(xué)習(xí)，它也將時刻提醒我要好好把握住好的機(jī)會，機(jī)會一旦溜走，將追悔莫及。
兩個月的工學(xué)交替，帶給了我很多的思考，相信在未來的日子里，我能做得很好。
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