亚洲色影视在线播放_国产一区+欧美+综合_久久精品少妇视频_制服丝袜国产网站

會議講話

教科研工作會議領(lǐng)導(dǎo)講話稿

時間:2024-10-01 12:55:28 會議講話 我要投稿

[優(yōu)選]教科研工作會議領(lǐng)導(dǎo)講話稿范文

  在不斷進步的時代,越來越多地方需要用到講話稿,講話稿具有臨場有據(jù)、增強語言魅力的作用。為了讓您在寫講話稿時更加簡單方便,下面是小編為大家收集的教科研工作會議領(lǐng)導(dǎo)講話稿范文,僅供參考,大家一起來看看吧。

[優(yōu)選]教科研工作會議領(lǐng)導(dǎo)講話稿范文

同志們:

  大家下午好!

  為了全面提升教研組長專業(yè)能力,切實提高學校校本教研質(zhì)量,夯實高效課堂建設(shè)基礎(chǔ),教師進修學校組織為期一年的全市中小學教研組長系列培訓活動。我代表教育局向培訓班的如期開班表示熱烈祝賀!

  教研組長是學校教學計劃的執(zhí)行者、教研活動的組織者、教師專業(yè)發(fā)展的引領(lǐng)者。教研組長作用發(fā)揮得好壞直接關(guān)系到學校教學質(zhì)量的高低。因此,提高教研組長專業(yè)能力是加強教研組建設(shè)的關(guān)鍵。特別是當前全市高效課堂建設(shè)遇到很多實際問題,正處在高原期,我們必須借助于教研組這樣的團隊平臺,研究解決課改瓶頸問題,創(chuàng)新適合圖們實際的《學案(問題)導(dǎo)學自主學習教學模式》,促進課堂教學轉(zhuǎn)型。下面我代表教育局提出以下幾點意見。

  一、統(tǒng)一思想,全面認識加強教研組建設(shè)的重要意義

  在學校教學行政格局中,教研組是學校教學行政的延伸,主要是執(zhí)行與落實學校教學行政指令的一級組織。因此,我們必須充分認識加強教研組建設(shè)的重要意義。

  一是加強教研組建設(shè)是新形勢下教育發(fā)展的迫切要求。圍繞教研組建設(shè),近幾年各校都作了大量的實踐與探索。但反思我們的研究和實踐,我們也發(fā)現(xiàn)了許多問題和困惑,尤其是對如何發(fā)揮教研組的作用,務(wù)實校本研究過程,豐富校本研究方式,有效解決課程實施過程中遇到的教學問題,缺少有效的方法,影響了校本研究的質(zhì)效。因此,為深化校本教研工作,落實有效研究、有效教學和有效管理,推進我市的課程改革和教育教學質(zhì)量的持續(xù)提升,必須加強教研組建設(shè)。

  二是加強教研組建設(shè)是完善管理、強化研究的重要措施。

  教研組是學校的教學業(yè)務(wù)組織,是學校開展研究活動的最基本單位,學校所制定的教學計劃,都離不開教研組的具體落實。加強教研組建設(shè),建立健全完善的教研組織和管理網(wǎng)絡(luò),有利于規(guī)范學校的常規(guī)教研和教學秩序,提高管理的有效性;有利于強化教師的個體研究意識和群體研究欲望,形成研究的習慣和常態(tài)化的研究狀態(tài),提高校本研究質(zhì)效,從而提升學校的辦學水平,豐厚學校的文化建設(shè),促進學校內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。

  三是加強教研組建設(shè)是促進教師專業(yè)化成長的主要途徑。

  教研組是教師專業(yè)成長的基地,教研組是教師間“有效互動”、“合作共進”的最有效組織。教研活動的有效開展,能幫助教師學習教育理論,更新教育理念,掌握先進的教學策略和教學技術(shù),提高專業(yè)素養(yǎng)和施教水平。同時,利用教研組這一載體,有利于創(chuàng)設(shè)激勵教師主動發(fā)展的氛圍,搭建教師交流互動的平臺,培養(yǎng)教師學習反思與合作研究的習慣,使廣大教師走上一條快速成長的科研之路,在學習中提高,在研究中成熟,在合作中成長。因此,加強教研組建設(shè),是促進教師專業(yè)化成長、打造優(yōu)秀教師團隊、建設(shè)學習型學校的主要途徑。

  二、明確任務(wù),充分發(fā)揮教研組的職能作用

  隨著課程改革的深入,我們有必要重新審視一下教研組的職能,只有這樣,才能有助于問題的解決,才能更好地發(fā)揮教研組在學校教育教學改革與發(fā)展中的作用。教研組在以下幾方面發(fā)揮應(yīng)有的作用:

  一是落實教學常規(guī),保證正常的教學秩序。

  作為學校最基礎(chǔ)的教學研究和管理單位,教研組的基本責任是組織學科教學研究,抓好教學常規(guī)落實。因此,教研組要嚴格按照課程方案要求和學校的教學常規(guī)要求,加強對備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、測試等教學環(huán)節(jié)及學習、培訓、研討等教研活動的指導(dǎo),并協(xié)助學校做好教學常規(guī)的管理與檢查,及時發(fā)現(xiàn)、反饋、矯正教學教研過程中的不當行為,樹立先進典型,推廣成功的做法和先進的經(jīng)驗;同時協(xié)助做好本組學科教學質(zhì)量的監(jiān)控,包括命題、成績分析等,保證學校教學、教研工作的正常運轉(zhuǎn)。

  二是組織學習培訓,豐厚教師的專業(yè)理論。

  根據(jù)課程改革要求和教師專業(yè)化發(fā)展的需要以及教育教學實踐中遇到的真實問題,采取多種形式組織教師學習課程理論和教育教學理論,不斷提升課程意識,更新教學觀念,探索教學規(guī)律;不斷更新和充實本學科的專業(yè)知識,提升研究問題、分析問題、解決問題的能力,提高專業(yè)素養(yǎng)和施教水平。結(jié)合學習型學校建設(shè)和讀書活動的開展,在促進教師業(yè)務(wù)理論學習的同時,組織學習相關(guān)的科學和人文知識,拓寬視野,提高科學素養(yǎng)和文化底蘊。

  三是搭建研究平臺,開展豐富的教研活動。

  以轉(zhuǎn)變教與學的方式、提高課程實施水平為重點,開展集體備課、聽評課、課例研究、專題研究、教學反思、經(jīng)驗交流等多種活動,搭建起同伴互助和交流研究經(jīng)驗和實踐智慧的平臺。在開展以上研究活動的同時,還要充分注意學科資源庫建設(shè),儲備積累教學資源,為教學工作的順利有效開展提供便利;積極組織本組教師參加各類教學競賽活動,為教師專業(yè)成長做好服務(wù)。教研組要研究制定本教研組的發(fā)展規(guī)劃和教研活動計劃,突出研究重點,落實工作措施,扎實有效地開展各種教學研究活動,逐步形成本組教學特色和教研文化。

  四是開展課題研究,提升教師的科研素養(yǎng)。課題研究是促進教師專業(yè)成長的重要途徑,要組織學科教師學習用科研的方法研究解決教學問題的策略,倡導(dǎo)采用課題研究的形式進行研究,積極承擔教科研部門和學校指定的科研任務(wù),選擇課程改革和教學實踐中的難點和熱點問題,確立符合學科特點和教師經(jīng)驗與需要的研究課題,凝聚集體的智慧和力量,開展教育教學改革的實踐探索。同時積極撰寫教育教學論文,及時總結(jié)、推薦教改經(jīng)驗和科研成果。

  五是建設(shè)合作文化,打造優(yōu)秀的教師團隊。

  教研組是教師合作文化建設(shè)的有效載體。要通過多種途徑創(chuàng)設(shè)相互信任、相互支持的和諧人際關(guān)系,努力營造人人能講話、人人講實話的學術(shù)研究氛圍,在教學實踐與研究中自覺地進行有效的對話,建立良好的合作互動關(guān)系。以此為基礎(chǔ),扎實做好“師帶徒”、“結(jié)對子”、“團隊帶教”等教師培養(yǎng)工作,充分發(fā)揮“本土專家”的引領(lǐng)作用,讓教師在群體的學習、研究、實踐、反思中,不斷突破自己的能力上限,實現(xiàn)個體的迅速成長與發(fā)展,提高群體的工作績效,打造優(yōu)秀的教師團隊。

  三、準確定位,全力提升教研組長教學研究與管理的履職能力

  在座的各位教研組長是學科教學研究、教學管理的帶頭人和責任人,是落實教研組工作的關(guān)鍵少數(shù)人,更是學校學科教學名師。因此,多年來各校都在高度重視教研組長的選聘工作,選拔出思想品德好、教學水平高、科研能力強、有較高的群眾威望、有一定組織和協(xié)調(diào)能力的骨干教師擔任教研組長。我們教研組長必須準確定位自己在學校中的角色。

  一是組長應(yīng)是終身學習者。

  只有組長自己愛學習,才能要求和督促組員學習。以自己的愛學精神,去激勵周圍的教師遠離浮躁,靜心讀書,走向大師,與時代同步。有什么樣的組長就有什么樣的教研組風氣。組長的觀念影響著一所學校某門學科發(fā)展的方向,組長的科研水平?jīng)Q定著一所學校學科教研的高度,決定著學校學科教學發(fā)展、教師專業(yè)成長的程度。所以,每一位組長要樹立“讀書不會輸”的理念。生活中許多人想贏心切,急急忙忙,手慌腳亂,欲速則不達,結(jié)果很難“贏”。而那些熱愛讀書,踏踏實實,步步為營的人最終很少會“輸”。

  二是組長應(yīng)該是業(yè)務(wù)尖子。

  我們拿什么資本當組長?不是憑借年齡大一點、教齡長一點。組長應(yīng)該是組內(nèi)業(yè)務(wù)的“權(quán)威”,在本學科領(lǐng)域內(nèi)教研組長是本校的“領(lǐng)銜人物”。所以工作的性質(zhì)要求我們業(yè)務(wù)精湛。從這點上講,組長不僅是學生的老師,他還是教師的教師,他要和教師共同成長,他要負責聽課、評課、督導(dǎo)教師的教書育人工作,他要能從較高的角度俯瞰教師的教學實踐。唯有此,我們的組長這個沒有權(quán)力的“官”,才能在組內(nèi)“威風八面”,才能靠智慧點燃智慧,才能引領(lǐng)起你的教研來!

  三是組長應(yīng)是課堂教學的潛心研究者和實踐者。

  教研組長要根植課堂,癡心課堂教學。他的課堂中永遠蕩漾著時代鮮活的春水,他有前衛(wèi)的課程意識,他不僅明晰教什么,明了為什么教和怎么教,更重要的是引導(dǎo)學生如何學。他用自己的行動告訴每位從教者:如果你想使每天的上課不致于變成一種單調(diào)的義務(wù),那你就應(yīng)走上研究這條幸福道路上來。這種研究是一種基于課堂教學實踐的行為研究,是在成功的經(jīng)驗中凝結(jié)生長點,在現(xiàn)實問題中探尋突破點,在教育理論中尋覓支撐點,在教育發(fā)展趨勢中捕捉拓展點,這是教師專業(yè)成長的重要方式。用行動感召周圍的教師在研究狀態(tài)下教書育人,研并快樂著,教并成長著!

  四是組長應(yīng)是一個合作者。

  教研組長上有眾多中層干部,下有眾多教師組員,處于“中間受擠”的位置,這就意味著:對于不同、差異、甚至另類要學會尊重和接納,要學會“求大同,存小異”,要學會很好地與領(lǐng)導(dǎo)合作、與同事合作、與學生合作、與家長合作,在合作中多贏共進。也正是組長的精誠合作,才使整個組在組內(nèi)可以互通信息,交流體會,取長補短,相互借鑒,其樂融融。

  五是教研組長應(yīng)是一個無私者。

  這是一個角色定位問題。關(guān)注組內(nèi)教師的利益重于己、關(guān)注學校發(fā)展,通過組長的努力能使青年教師迅速走向成熟,中老年教師可以不斷地消除“職業(yè)倦怠”,煥發(fā)青春,邁向“專家”的行列。我們組長要脫掉俗氣,洗去浮氣,除掉匠氣,要有厚積薄發(fā)的底氣、愈挫彌堅的勇氣、蓬勃向上的朝氣,不斷地充實自我、升華自我、超越自我。

  六是組長應(yīng)是一個服務(wù)者。

  具有服務(wù)意識。教研組長屬于不是“官員”的領(lǐng)導(dǎo),卻要與領(lǐng)導(dǎo)一樣,具有“領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)”的意識。為廣大教師提供力所能及的指導(dǎo)、幫助與服務(wù)。對學校管理層來說,要高度認識到組長是教研組建設(shè)的核心,是學校教學和研究的關(guān)鍵。只有不斷強化組長在學校教學中的核心地位,充分發(fā)揮他們的能動性和創(chuàng)造性,促進他們不斷學習、思考、轉(zhuǎn)變觀念,調(diào)動他們的工作積極性,才能提高教研活動的實效性,最終提高學校教學質(zhì)量。

  四、端正態(tài)度,自覺重視教研組長自身專業(yè)水平的培訓提升。

  全市中小學教研組長培訓,這是近幾年來的第一次培訓。對于我們中小學教研組長是一次難得的學習機會。希望大家一定要端正態(tài)度,躬下身來,按時參加培訓學習,在培訓學習期間,要遵守培訓相關(guān)規(guī)定,專心聽專題講座,積極參加各種研討,認真完成學習作業(yè),不斷提升自己的教研組長業(yè)務(wù)能力和水平,為我市教育改革和發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻。

  最后,預(yù)祝大家學習進步。也預(yù)祝培訓班圓滿成功。

【教科研工作會議領(lǐng)導(dǎo)講話稿】相關(guān)文章:

教科研工作會議領(lǐng)導(dǎo)講話稿范文12-07

關(guān)于召開教科研工作會議方案05-29

銀行工作會議領(lǐng)導(dǎo)講話11-05

領(lǐng)導(dǎo)在防汛工作會議上的講話09-13

領(lǐng)導(dǎo)工程工作會議上的講話04-01

林業(yè)工作會議上領(lǐng)導(dǎo)講話06-24

防洪防澇工作會議的領(lǐng)導(dǎo)講話12-30

領(lǐng)導(dǎo)扶貧工作會議講話最新06-06

熱門領(lǐng)導(dǎo)在防汛工作會議上的講話11-13