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護(hù)理畢業(yè)論文

危重癥護(hù)理學(xué)組建設(shè)和管理模式論文

時間:2022-10-09 08:57:47 護(hù)理畢業(yè)論文 我要投稿
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危重癥護(hù)理學(xué)組建設(shè)和管理模式論文

  要:目的探討危重癥專業(yè)護(hù)理學(xué)組的建設(shè)和管理模式。方法成立以護(hù)理部主任為總監(jiān),護(hù)士長為組長,骨干護(hù)士為成員的三級管理組織架構(gòu),明確各成員職責(zé),對全院危重患者的護(hù)理質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控和管理。結(jié)果成立危重癥專業(yè)護(hù)理學(xué)組后,危重患者護(hù)理質(zhì)量合格率由90.20%提高至97.34%,危重患者滿意率由93.23%提高至97.08%。成立前后相比較,差異均有統(tǒng)計學(xué)意義(P<0.05)。結(jié)論危重癥專業(yè)護(hù)理學(xué)組的建立規(guī)范了護(hù)理流程,提高了護(hù)理質(zhì)量;降低了護(hù)理風(fēng)險,提高了患者滿意度;提高了骨干成員的綜合素質(zhì),增加了人才儲備;提升了學(xué)組成員的科研能力。

危重癥護(hù)理學(xué)組建設(shè)和管理模式論文

  關(guān)鍵詞:危重癥;護(hù)理;管理模式

  危重患者病情變化快、護(hù)理過程復(fù)雜且致病死率較高,易引發(fā)醫(yī)療糾紛[1]。護(hù)理工作是醫(yī)療活動的重要組成部分,護(hù)士與患者的接觸最為密切,臨床風(fēng)險事件易發(fā)生在護(hù)理工作中,特別多發(fā)生在危重患者的護(hù)理工作中[2]。如何提高危重患者的護(hù)理質(zhì)量,降低護(hù)理風(fēng)險,已成為護(hù)理管理者的當(dāng)務(wù)之急。2011年10月本院通過建立危重癥專業(yè)護(hù)理學(xué)組,對全院危重患者的護(hù)理質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控和指導(dǎo),取得了滿意效果,現(xiàn)報告如下:

  1資料與方法

  1.1一般資料危重癥專業(yè)護(hù)理學(xué)組成立于2011年10月,設(shè)立了以護(hù)理部主任為總監(jiān),護(hù)士長為組長,骨干護(hù)士為成員的三級管理組織架構(gòu)。組長為呼吸內(nèi)科護(hù)士長、副組長為重癥監(jiān)護(hù)室護(hù)士長、骨干成員要求工作經(jīng)驗(yàn)5年以上,參加全軍?谱o(hù)士培訓(xùn)的護(hù)士優(yōu)先選拔,選拔了分別來自普外科、腦科中心、監(jiān)護(hù)室、呼吸內(nèi)科、心血管內(nèi)科、燒傷科、急診科等15名護(hù)士,這些科室平時危重患者多。

  1.2職責(zé)分配總監(jiān)根據(jù)護(hù)理部年度工作計劃和臨床護(hù)理工作的需求,提出總體要求,下達(dá)任務(wù),并在每月護(hù)士長例會上對各專業(yè)學(xué)組的工作情況進(jìn)行通報。

  (1)組長職責(zé):①在護(hù)理部領(lǐng)導(dǎo)下開展工作,負(fù)責(zé)各科室危重患者護(hù)理理論的學(xué)習(xí)和技術(shù)指導(dǎo)。②定期召開危重患者管理小組會議。組織各骨干成員匯報講評本階段各科室危重患者的護(hù)理情況,反饋臨床相關(guān)的護(hù)理問題,進(jìn)行信息交流,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。③定期組織巡查工作,進(jìn)行各科室危重患者的護(hù)理質(zhì)量檢查,并上報護(hù)理部巡查情況及提出整改建議。④帶領(lǐng)組員參與科室會診,指導(dǎo)科室及時正確地落實(shí)各項護(hù)理措施,提高對危重患者的護(hù)理質(zhì)量。⑤定期向護(hù)理部上報周期性危重患者的護(hù)理情況及年度專業(yè)組的工作情況。⑥帶領(lǐng)組員總結(jié)危重患者的護(hù)理經(jīng)驗(yàn),探索護(hù)理工作新方法,積極開展護(hù)理創(chuàng)新和護(hù)理科研。

  (2)組員職責(zé):①小組成員在各科護(hù)士長領(lǐng)導(dǎo)下開展工作,落實(shí)危重患者管理小組的管理規(guī)定。②參加學(xué)組的學(xué)習(xí),通過學(xué)習(xí)相關(guān)理論和實(shí)踐操作,提高?评碚摷皩(shí)踐水平。③負(fù)責(zé)本科室危重患者的護(hù)理質(zhì)量監(jiān)控,指導(dǎo)護(hù)士進(jìn)行相關(guān)理論知識的學(xué)習(xí)及操作培訓(xùn)。④重視人文護(hù)理,指導(dǎo)本科護(hù)士加強(qiáng)護(hù)患溝通,保持良好的護(hù)患關(guān)系。⑤檢查危重患者護(hù)理計劃單的制定是否正確完整,各項評估單是否及時填寫,評估是否準(zhǔn)確,發(fā)現(xiàn)問題立即報告護(hù)士長并制定個性化防范措施。⑥遇疑難危重患者時,及時上報學(xué)組,組織會診,完善各項護(hù)理措施。⑦根據(jù)學(xué)組的工作計劃,承擔(dān)危重患者護(hù)理相關(guān)理論的授課。⑧總結(jié)危重患者的護(hù)理經(jīng)驗(yàn),探索護(hù)理工作新方法,積極進(jìn)行護(hù)理創(chuàng)新和護(hù)理科研。

  1.3觀察指標(biāo)觀察成立危重癥專業(yè)護(hù)理學(xué)組前后危重患者的護(hù)理質(zhì)量合格率及危重患者滿意率。

  1.4統(tǒng)計學(xué)處理采用SPSS17.0軟件進(jìn)行統(tǒng)計學(xué)分析,計數(shù)資料用百分率描述,行χ2檢驗(yàn),P<0.05表示差異有統(tǒng)計學(xué)意義。

  2結(jié)果

  建立危重癥專業(yè)護(hù)理學(xué)組前后危重患者護(hù)理質(zhì)量合格率及滿意率比較,見表1.

  3討論

  3.1規(guī)范護(hù)理流程,提高護(hù)理質(zhì)量醫(yī)療技術(shù)的發(fā)展和護(hù)理學(xué)科的進(jìn)步,促進(jìn)了護(hù)理專業(yè)技術(shù)的不斷規(guī)范和創(chuàng)新[3]。護(hù)理技術(shù)學(xué)組和專項護(hù)理技術(shù)打破了目前實(shí)體科室間技術(shù)交流的壁壘,實(shí)現(xiàn)專項技術(shù)全覆蓋,可以促進(jìn)護(hù)理專項技術(shù)的普及和護(hù)士的不斷進(jìn)步[3]。專業(yè)學(xué)組成員通過對全院危重患者的護(hù)理質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控和管理,將臨床工作中存在的疑難問題進(jìn)行信息交流、探討,制訂了《機(jī)械通氣管理手冊》及《人工氣道管理手冊》,建立了全院統(tǒng)一的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),從表1可看出成立了危重癥專業(yè)護(hù)理學(xué)組后危重患者護(hù)理質(zhì)量由90.20%提高至97.34%。

  3.2降低護(hù)理風(fēng)險,提高患者滿意度在護(hù)理危重患者時,由于其病情重、變化快、搶救多、工作預(yù)見性難,護(hù)理風(fēng)險明顯高于普通患者[2]?剖以谟龅揭呻y危重患者時,要及時上報學(xué)組,組織危重癥專業(yè)護(hù)理學(xué)組會診,完善各項護(hù)理措施。而危重癥專業(yè)護(hù)理學(xué)組內(nèi)成員也不定期對全院危重患者護(hù)理質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控和管理,及時發(fā)現(xiàn)工作中存在的安全隱患,提出整改意見,降低了護(hù)理風(fēng)險,從表1看出成立了危重癥專業(yè)護(hù)理學(xué)組后危重患者滿意率由93.23%提高至97.08%。

  3.3提高了骨干綜合素質(zhì),增加了人才儲備不重視人才儲備及人才梯隊建設(shè)是科技發(fā)展的最大障礙,只有實(shí)施良好的人才儲備計劃,才能獲得長期穩(wěn)定的發(fā)展[4]。根據(jù)《中國護(hù)士事業(yè)發(fā)展規(guī)劃綱要(2005年~2010年)》要求:在保證臨床基礎(chǔ)護(hù)理質(zhì)量的基礎(chǔ)上,以提高臨床若干?祁I(lǐng)域護(hù)士的護(hù)理技術(shù)水平為著力點(diǎn),培養(yǎng)臨床專業(yè)化護(hù)理骨干,促進(jìn)護(hù)理工作的專業(yè)化發(fā)展,是護(hù)理事業(yè)的發(fā)展方向[5]。通過危重專業(yè)護(hù)理學(xué)組的建立,對學(xué)組內(nèi)成員進(jìn)行培訓(xùn)及每月組織一次學(xué)組內(nèi)學(xué)術(shù)交流,提高了學(xué)組成員的理論水平與專業(yè)技術(shù)能力;學(xué)組成員負(fù)責(zé)本科室危重患者的護(hù)理質(zhì)量監(jiān)控,提高了成員發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力,為培養(yǎng)?谱o(hù)士奠定了良好的基礎(chǔ)。

  3.4提升了學(xué)組成員的科研能力危重癥專業(yè)護(hù)理學(xué)組的建立,使學(xué)組成員有了具體的工作方向,能針對性地解決患者的實(shí)際問題,收集第一手臨床資料,為自己的科研創(chuàng)造條件。

  參考文獻(xiàn)

 。1]曾湘宜.護(hù)理流程管理在危重患者護(hù)理中的應(yīng)用[J].齊魯護(hù)理雜志,2011,17(12):84-85.

 。2]張梅,翟鳳平,梁爽,等.風(fēng)險管理在臨床危重患者護(hù)理中的應(yīng)用[J].護(hù)理學(xué)雜志,2008,10(20):58-59.

 。3]劉云,孫琳,張愛琴,等.臨床護(hù)理虛擬學(xué)組建設(shè)模式的實(shí)踐與探討[J].中華護(hù)理雜志,2009,44(5):464-466.

 。4]孫琳,張愛琴,蔣琪霞,等.以專業(yè)學(xué)組為平臺強(qiáng)化護(hù)理骨干培養(yǎng)的做法與體會[J].解放軍護(hù)理雜志,2011,28(3):54-55.

  [5]中華人民共和國衛(wèi)生部.中國護(hù)理事業(yè)發(fā)展規(guī)劃綱要(2005-2010)[S].2005:7-20.

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