活動方案[錦集10篇]

　　為了確定工作或事情順利開展，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。那么大家知道方案怎么寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的活動方案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動方案 篇1

　　農(nóng)歷十二月初八是我國歷史悠久的傳統(tǒng)節(jié)日“臘八節(jié)”。俗話說:“過臘八是年�！币酝�，這一天人們都會煮上香糯甜美的臘八粥，當吃著香粥時也預示著新年的腳步已越來越進。而如今，隨著生活條件改善，工作節(jié)奏加快，年輕一輩的家長們已很少會記得過臘八節(jié)，煮臘八粥，感受傳統(tǒng)節(jié)日，通過聽聽、說說、吃吃、看看過一個熱熱鬧鬧的臘八節(jié)。臘八節(jié)在我國有著很悠久的傳統(tǒng)和歷史，而我們的孩子對這些習俗和節(jié)日不甚解。所以我們生成“臘八節(jié)”這一節(jié)日主題課程，讓學生從多方面解臘八節(jié)的習俗和飲食習慣，能積極的參與到活動中，學會關愛需要幫助的人們，在寒冷的冬天，感受節(jié)日帶來的溫暖和快樂。

　　一、活動主題:

　　“我們一起過臘八”(如:臘八話粥、臘八話感恩、臘八話民俗，臘八話……)

　　二、活動目的'

　　結合中國傳統(tǒng)節(jié)日，宣揚傳統(tǒng)文化和孝親敬老尊師之道，促進家校融合。

　　三、活動內(nèi)容

　　1、組織少先隊員代表與敬老元的爺爺奶奶一起品臘八粥，營造溫暖的臘八節(jié)氛圍，通過傳統(tǒng)文化的學習和敬老活動讓學生感受臘八節(jié)背后的中國傳統(tǒng)文化。

　　2、請家長和學生一起熬制臘八粥，品臘八粥，講述臘八節(jié)故事，通過孝親禮儀的宣揚，促進家校融合，同時感受快樂生活、珍惜幸福生活。

　　四、活動要求

　　1、聽廣播:廣播時間開展“我們一起過臘八”的專題廣播。

　　2、請同學們積極參與臘八節(jié)的活動，通過學校提供的關于臘八節(jié)的資料解臘八節(jié)的故事，談感受、話感恩，解中華的傳統(tǒng)文化。

　　教師要利用傳統(tǒng)的節(jié)日資源，充分挖掘教材的教育功能，綜合運用各種教學手段，加深幼兒對臘八節(jié)習俗的理解，感受臘八節(jié)的歡樂。在教學過程中，教師能注重給學生創(chuàng)設一個輕松活潑的活動氛圍，給予學生充分的表達自由和動手機會，采用開放式的教學方法，注意動靜交替，讓學生們始終積極參與活動。最后，祝學生能夠在這輕松的活動氛圍中期末考試順利。

活動方案 篇2

　　貢院門社區(qū)敬老月活動方案

　　主題：桑榆未晚，為霞滿天

　　活動意義：當代老年人是政治文明、物質(zhì)文明、精神文明的創(chuàng)造

　　者，是優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳播者。老年人的智慧、知識和經(jīng)驗是社會的寶貴財富，做好老齡工作是當前人口老化嚴峻形勢的需要，也是滿足老年人物質(zhì)和精神文化生活的迫切需要。響應國家、省老齡委開展敬老月活動的號召，在10月敬老月來臨之際，我社區(qū)決定舉辦主題為：“桑榆未晚，為霞滿天”的老年活動，為老年人創(chuàng)造交流展示的.機會，豐富老年生活，感悟幸福真諦，同時也教育青少年尊老愛老的社會風尚。

　　活動時間：10月21日

　　活動地點：兒童公園

　　參與人群：轄區(qū)60歲以上老人為主

　　活動內(nèi)容：

　　1、“夕陽晚情”影像展（約20戶）

　　1精彩無限——外出旅游照片 ○

　　2情比金堅——金婚照片 ○

　　3幸福人生——全家福照片 ○

　　每家的照片下另附文字說明，制作展板，可長期保存、展示

　　2、 兒童表演節(jié)目或敬老小禮品（20個）

　　聯(lián)系轄區(qū)幼兒園或小學組織

　　3、現(xiàn)場健康義診

　　聯(lián)系衛(wèi)生服務站或合作醫(yī)院肛泰醫(yī)院

　　4、 自娛自樂文藝表演

　　邀請戲曲愛好者、社區(qū)器樂隊、舞蹈隊表演

　　5、 穿插有獎知識競賽：

　　內(nèi)容 1、健康知識問答15個

　　2、法律知識問答15個

　　參與方式：搶答。

　　6、 現(xiàn)場頒獎：

　　健康老人、快樂老人、學習老人、 熱心老人、時尚老人、才藝

　　老人、幸福老人

　　活動所需物品：

　　橫幅兩副、展板20個、紀念禮品60個、證書7個，獎品7個，

　　音響設備一套，桌椅板凳若干，氣球彩帶等若干

　　活動預算：

　　橫幅100元，展板1000元，禮品600元，證書70元，獎品200

　　元，氣球彩帶30元�？傆嫞�2000元

　　工作安排：1.撰寫活動策劃

　　2、遞交計劃和審批，申請活動經(jīng)費

　　3、活動宣傳，征集作品

　　4、聯(lián)系合作單位

　　5、購買和準備所需物品

　　說明：如遇到惡劣天氣不能進行，活動將推遲，具體時間再作商榷

活動方案 篇3

　　一、總的指導思想及研訓目的：

　　為了進一步深化課堂教學改革，完善“五步研訓”機制，提高研訓針對性、實效性，本學期研訓工作思路在上學期基礎上做如下調(diào)整�？偟脑O想是由宏觀向微觀轉向、由上向下轉向、由框架向鏈條轉向、由形像向神似轉向。研訓目的.不求標新立異，但求循序漸進、各個環(huán)節(jié)流暢貫通。能在研訓過程中找到高效課堂教學的途徑、方法、思路、情趣及自我成就的快樂。

　　二、活動內(nèi)容：

　　1、校長研訓工作評估：

　�。�1）看學校研訓工作計劃20份

　　（2）看研訓會議工作記錄10分

　�。�3）看議題及人員落實10分

　�。�4）聽校長整體匯報：50分

　　(具體體現(xiàn)五方面內(nèi)容：對實效課堂認識、本校的總設想、步驟、現(xiàn)進展、遇到的問題與解決的辦法)。匯報完畢后同時將書面材料交上.(A4紙，正文小四、標題小二)

　　2、主任工作評估：

　�。�1）、看課表安排10分

　　（2）、看備、批檢查記錄20分

　�。�3）、看聽課記錄10分

　�。�4）、聽二節(jié)課的現(xiàn)場點評發(fā)言50分

　　（重點評述五方面：三維目標制定、教學內(nèi)容科學準確重點突出、教學方法是否靈活恰當、教態(tài)與素質(zhì)、教學成效）(A4紙，正文小四、標題小二)

　　3、教師研訓工作：200分（每校出2名教師）

　　三、活動方式、時間：

　　總校組成評估組到各村小現(xiàn)場評估，每校一天。按賦分表量化打分。分類合計計總分。評估時間五月份。順序抽簽決定。

　　四、活動近期準備要求：

　　參照以前學習材料一、二、三、四，課堂教學評價表，備批要求、總校近年工作計劃等自學自練。全員參與，備選候選人。

活動方案 篇4

　　一、活動主題

　　“身邊榜樣,前行力量”

　　二、活動目的

　　他們用真誠迎接我們步入大學的殿堂，他們用責任照亮我們在大學的方向，他們用關懷感動我們的心靈，他們用行動樹立我們學習的榜樣。其實，榜樣就在我們每個人的身邊,“三人行,必有我?guī)熝伞?每個人都可能成為我們的榜樣,每個人身上都有閃光點。尋找我們身邊的榜樣，就是尋找榜樣身上的閃光點。通過發(fā)掘學生中的典型，樹立優(yōu)秀學生的榜樣，用“明星”的力量、成功者的事跡，給所有學生提供一個奮斗的.參照系，更好地激發(fā)同學們追求上進的積極性。

　　三、活動時間

　　10月16日-12月25日

　　四、活動內(nèi)容

　　1.前期宣傳。通過橫幅、海報、展板等形式展出,在橫幅上進行簽名等活動激發(fā)同學的積極性。召開班干部會議，做好各班級宣傳工作，在全院形成榜樣教育的良好氛圍。

　　2.榜樣的推薦評比活動。各班同學認真比對標準，結合自身和各榜樣評選的具體要求，報送參評的紙質(zhì)材料(包括本人的學習成績、獲獎情況等相關信息，并附上照片、詳細說明、相關證書)和電子檔材料。開展自主報名的同時，通過學生、老師提名推薦、媒體報道等方式推出一批學生公認、事跡感人的先進典型,將這些優(yōu)秀同學的個人照片以及先進事跡發(fā)布到學院網(wǎng)。根據(jù)個人資料、師生評價等進行評選活動,評選出學習榜樣、誠信榜樣、助人榜樣、孝親榜樣、創(chuàng)業(yè)榜樣、自強榜樣、干部榜樣、社團榜樣、文學榜樣、體育榜樣、寢室榜樣、科技榜樣、才藝榜樣、勵志榜樣、勤儉榜樣等先進典型。(榜樣評選標準詳見附件2)

　　3.校外榜樣的追尋活動。聯(lián)系一些在專業(yè)崗位上默默奉獻,在事業(yè)上有所成就的優(yōu)秀畢業(yè)生,宣傳他們艱辛的成長歷程和為社會國家所作的貢獻,激發(fā)同學愛國榮校,奮發(fā)圖強的熱情。

　　4.身邊榜樣的學習活動。各團支部開展以學習榜樣為主旨的主題團日活動，組織申報“優(yōu)良學風班”評比活動。將榜樣的先進事跡以展板的形式在校園內(nèi)展出,起到先鋒模范作用,激發(fā)同學的進取和拼搏精神,促進學校的學風建設。拍攝DV短片，舉辦榜樣的DV展。利用網(wǎng)絡專欄，讀書論壇，宣傳櫥窗，多角度多渠道宣傳，引導廣大學生以身邊榜樣為標準，做到“學有目標，趕有對象”。將活動成果及資料照片發(fā)布到校園網(wǎng),讓更多的同學能夠瀏覽學習。

　　五、活動要求

　　1.榜樣真實典型，能夠被廣大學生認同。突破傳統(tǒng)的典型產(chǎn)生模式，通過學生提名推薦，引導青年學生發(fā)現(xiàn)身邊平凡人身上的閃亮之處，評選一批大學生信服的先進典型;建立一套完整的培育、選樹、宣傳典型的機制，形成“崇尚榜樣、關愛榜樣、爭當榜樣”的濃厚氛圍。班級推薦的榜樣及時通過人文學院網(wǎng)站、海報等形式進行展示。

　　2.樹立典型，以身邊的榜樣激勵身邊的人。建立和豐富校院系班二級榜樣庫;形成豐富多彩的表彰方式，表彰涉及對己、對他人、對集體、對社會各個方面，使評獎評優(yōu)成為評價者和評價對象共同商定發(fā)展目標的過程，建立以評獎促發(fā)展、以評優(yōu)挖潛能、完善組織評價與個性發(fā)展相結合的發(fā)展性評價模式，形成“近有榜樣、學有方向”、“人人追求先進、爭當先進”的自我完善機制。

　　3.宣傳典型，營造向身邊榜樣學習的氛圍。一是開展學習先進榜樣活動。以陶行知班級為典型，各班級開展學習榜樣主題教育活動。二是學生榜樣走進學生講堂。通過學生講堂這一平臺，宣傳榜樣人物和先進事跡，激發(fā)學生的進取和拼搏精神，促進優(yōu)良學風的形成。三是組織召開“榜樣力量”座談會。引導學生以身邊榜樣為標準，認真查找自身不足，努力縮小與先進典型的差距，做到“學有目標，趕有對象”。四是爭做今后榜樣活動中的主角。引導廣大同學創(chuàng)先爭優(yōu)，以此激發(fā)學生愛國榮校、奮發(fā)圖強的熱情，成為一個“仰望星空”的人，爭做今后榜樣活動中被尋訪的主角。五是開展學習先進事跡征文和演講比賽活動。認真組織全院學生參加“身邊榜樣，前行力量”征文和演講比賽活動。引導同學們將學習“身邊榜樣”精神內(nèi)化為自己的實際行動，志存高遠，刻苦求知，奮發(fā)成才，服務社會，報效祖國。六是做好動員應屆畢業(yè)生積極報名到村任職工作。

　　4.學習典型，做到“三個結合”。一是把學習榜樣活動與“創(chuàng)先爭優(yōu)”緊密結合起來，發(fā)揮黨員在主題教育中的積極作用;二是把學習榜樣活動與推進當前學校重點工作尤其是學風建設工作結合起來，以學習先進典型為動力，引導廣大大學生進一步認真學習，銳意進取，爭當“明星”;三是把學習榜樣活動與推進“五個進一步”活動結合起來，引導廣大學生尤其是黨員學生以先進典型為榜樣，切實增強黨性修養(yǎng)，加強三自管理力度。

　　六、總結表彰

　　各班級做好主題教育活動的宣傳總結。學院進行主題教育活動的評選工作，評選最佳主題教育活動，設一等獎，二等獎，三等獎若干名。各班級主題教育活動的開展情況將作為優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀學干評選考核的依據(jù)。

活動方案 篇5

　　一、主題名稱：

　　快樂五一，美食分享

　　二、設計意圖

　　為了讓孩子們在幼兒園度過最后一個難忘、愉快、有意義的“五一”勞動節(jié)，給孩子的節(jié)日抹上更美的`色彩，增添更甜美滋味，享受快樂童年，并讓孩子們了解到健康飲食。我們大班組精心設計了“制作美食、品嘗美食，享受快樂童年”的“五一”主題美食節(jié)活動。

　　三、主題目標：

　　家長展現(xiàn)廚藝、幼兒參與操作、現(xiàn)場品嘗、共同分享

　　四、活動形式：

　　本次活動家長不來園參加活動，只需準備食材�；顒訒r間為4月31日下午3：00～5:00，地點在幼兒園大禮堂。

　　1、倡議每個家長帶一份自制精美的特色美食來園分享。2、在活動啟動后，以班級為單位每班家長分六組進行制作材料準備，倡儀家長報名自已擅長的美食區(qū)域類別，先報先定。(食材需準備6人份的制作材料和工具)

　　五、活動準備：

　　1、各班提前發(fā)通知給家長，做好溝通;對幼兒進行美食制作講解。年級組準備環(huán)境創(chuàng)設和第一個環(huán)節(jié)的小實驗材料，與小班中班做好溝通。2、各班根據(jù)活動通知家長準備食材，每班選出5名家長當天2：00—3：00來園做配合工作。3、制作食品分類牌(年級組負責)。4、活動前一天進行環(huán)境布置。5、幼兒用圍裙。

　　需園里提供的材料：一次性桌布50個、盤子500個、叉子500個、一次性透明杯子500個、長竹簽200根、沙拉醬和番茄醬各5瓶。

　　家長準備：

　　一、每個家庭準備一份自制精美小吃于當天帶來幼兒園和小朋友分享(內(nèi)容自選)。

　　二、每位幼兒在準備食材的6項中選擇一種食品準備材料，用于幼兒當天制作，并于當天上午帶來園。(食材需準備6人份的材料和工具)

　　六、活動流程：

　　1、觀看小實驗，了解飲料的制作過程。

　　2、自己動手制作美食。

　　3、邀請小班和中班的弟弟妹妹一起分享美食。

　　備注：

　　幼兒制作美食分類：

　　1、創(chuàng)意飯團組

　　制作主料：熟米飯(大米和糯米)

　　制作輔料：水果類或蔬菜類等做飾物、花生米，肉松、紫菜、海鮮醬、番茄醬。

　　2、春卷組

　　主料：豆腐皮、醬肉絲、胡蘿卜絲、黃瓜絲。

　　3、三明治組：

　　主料：切片吐司面包、火腿腸、生菜、奶酪片、西紅杮、千島醬

　　4、蔬菜沙拉組：

　　主料：熟土豆塊、鹿茸菜、紫甘藍、西紅柿、紅腰豆、藍莓、七彩椒等，千島醬或沙拉醬。

　　5、清補涼：

　　主料：棷奶、綠豆、紅豆、糯米團、花生、薏米、葡萄干等。

　　6、壽司組：

　　主料：熟米飯、紫菜、黃瓜條、胡蘿卜條、火腿條、肉松或其它。

　　工具：竹簾

活動方案 篇6

　　一、 意義目的：

　　通過隊員乘坐“文明巴士”遨游文明王國的所見所聞，了解當代少先隊員是如何一展風采的，向隊員進行文明禮貌教育，提高隊員講文明、懂禮貌的自覺性。在“爭當文明小公民”活動中，再盡小主人力量。

　　二、活動時間：

　　班隊會課

　　三、參加人員：

　　中隊全體同學

　　四、活動地點：

　　教室

　　五、活動準備：

　　1、 課件：文明王國的文明小學、文化公園、文明街、誠實城堡等。

　　2、做游戲用的服裝、道具、圖片

　　六、活動程序：

　　(一) 預備部分。

　　1、 各小隊檢查人數(shù)。

　　2、 各小隊報告人數(shù)。

　　3、 請示輔導員。

　�。ǘ�）正式部分。

　　1、全體立正。

　　2、出旗。

　　3、唱隊歌。

　　4、 中隊長講話。

　　5、 活動過程。

　　主持人甲：中國是文明古國，好稱“禮儀之邦”。

　　主持人乙：中華山水比圖畫更美。

　　主持人甲：有壯麗雄偉的萬里長城。

　　主持人乙：有風光旖旎的西湖碧水。

　　主持人甲：有風姿秀逸的黃山迎客。

　　主持人乙：今天讓我們一起乘坐文明巴士到文明王國看一看，當代少先隊員是如何一展文明風采的。

　　車長：我來擔任文明巴士的車長。同學們，文明巴士就要開車了，請小朋友們上車。

　�。ǜ餍￡犼爢T在鼓號聲中，頭戴旅游帽，愉快地登上文明巴士。）

　　車長：歡迎小朋友們乘坐文明巴士，沿途我們將到達——

　　學生1：文明小學。

　　學生2：誠實城堡。

　　學生3：文明街。

　　學生4：文化公園。

　　車長：旅途中將為大家提供——

　　學生1：溫馨自助餐。

　　學生2：開心一刻。

　　學生3：送你一支歌。

　　車長：祝小朋友們旅途愉快！

　　主持人甲：這些日子，城里天天在變化，處處可見“建文明城，做文明人”的`宣傳標語。

　　主持人乙：是��！我們是跨世紀的接班人，更應該講文明、懂禮貌、做文明人，為建設文明城近一份小主人的力量。我們就要到文明城了，你們準備用哪些禮貌用語呢？（請幾位同學回答）

　　主持人甲：請各小隊為“您好、請、對不起、謝謝、再見”分別設計一個動作。（請第一小隊上來表演）

　　主持人乙：那怎樣在生活中用這些文明用語呢？

　　學生合：“您”字尊稱人心安，添了麻煩“對不起”，謙虛助人“沒關系”，得了幫助用“謝謝”，分手離別說“再見”……

　　車長：小朋友們，前方到站文明王國的文明小學，請大家做好下車的準備。

　�。�4名隊員和一名小老師表演兒歌）：

　　陽光照，花兒笑，我背書包上學校。早上叫聲老師早，下午離校說再見，老師夸我有禮貌。

　　車長：請同學們準備好了，前方到站誠實城堡。

　　主持人甲：說到做到，言行一致，是誠實城堡的首要條件。懂文明、講禮貌是我們少先隊員應有的美德。

　　主持人乙：在良好品德養(yǎng)成的時候，難免會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤，在誠實城堡說一說。（請幾位同學說一說。）

　　主持人甲：誠實老人聽了剛才小朋友的講話，你們聽他跟我們說些什么。

　　車長：同學們旅途一路辛苦了，我們車上為大家提供了溫馨自助餐，供大家選用。

　　主持人甲：誰知道什么叫自助餐？

　　主持人乙：我有個要求，當大家選完后，說說為什么要選它？（看錄象）

　　主持人甲：對了，讓我們共享——

　　學生合：友誼、文明大餐。

　　車長：前方到站時文明城的文明街，聽說那里組建了小志愿對隊，我們到那里看看。（放錄像）

　　車長：現(xiàn)在我們下車輕松一下，下面是我為大家提供的另一項服務，叫“開心一刻“，做一個游戲，游戲的名字叫：讓座。

　　車長：文明巴士沿著文明街，經(jīng)過童話別墅來到文化公園。

　　主持人甲：我們乘坐文明巴士旅行就要結束了，這真是一次愉快的旅行。就讓我們大家一起和文化公園的小朋友在《咱們從小講禮貌》的歌聲中結束這次旅途吧！

　　6、 輔導員講話。

　　7、 呼號。

　　8、 退旗。

　　9、 隊會結束。

活動方案 篇7

委屬各單位、各功能區(qū)教育管理部門、泰達街文教辦：

　　“七夕”節(jié)是我們的中華民族傳統(tǒng)節(jié)日，為繼承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培育和踐行社會主義核心價值觀，按照天津市濱海新區(qū)精神文明建設委員會辦公室《關于開展“我們的節(jié)

　　日‘七夕’—家庭和美”主題活動的通知》相關要求，現(xiàn)就我系統(tǒng)開展“我們的節(jié)日‘七夕’—家庭和美”主題群眾活動通知如下：

　　一、活動主題

　　突出培育和踐行社會主義核心價值觀這個根本，突出傳承深厚文化內(nèi)涵這個基調(diào)，通過廣泛開展群眾性節(jié)日民俗、志愿服務、經(jīng)典誦讀、家庭才藝等文體娛樂活動，把孝老愛親、家庭和睦等忠厚傳統(tǒng)代代相傳，不斷筑牢文明和諧的社會基礎。

　　二、活動內(nèi)容

　　1、開展“中華經(jīng)典誦讀”活動。以愛情美滿、幸福和睦為主題開展家庭文化教育。在事業(yè)單位、學校開展吟誦經(jīng)典愛情詩篇、傳頌美麗愛情故事等中華經(jīng)典誦讀活動。特別是要組織廣大青年教職工、詩歌愛好者開展多種形式的誦讀會、演講會，讓廣大青年教職工在吟誦經(jīng)典愛情詩篇、傳誦美麗愛情故事活動中感受傳統(tǒng)文化魅力，在全社會傳播積極的人生追求、高尚的情感境界、健康的生活情趣。

　　2、舉辦“美好生活”才藝展示。利用“七夕節(jié)”大力發(fā)展節(jié)日文化，不斷擴大傳統(tǒng)節(jié)日的社會影響力。要廣泛開展各類家庭親子活動、家庭攝影展、家庭音樂會、家庭廚藝展等系列才藝展示活動，倡導現(xiàn)代家庭對新技術、新文化、新生活的追求，凸顯現(xiàn)代家庭勤勞智慧、包融創(chuàng)造、和諧向上等美德。通過活動增進感情、增進理解，追求愛情美滿、家庭和睦的美好生活。

　　3、開展“最美家庭”事跡報告會。以“和諧幸�！睘橹黝}，結合傳承“好家風、好家訓、好家教”活動，與“好夫妻、好婆媳、好兒女”、“五好文明家庭”、“最美家庭”、“文明家庭”評選活動相結合，組織“好家風好家訓”巡講和“最美家庭”故事會，培養(yǎng)人們愛國、敬業(yè)、誠信、友善的良好品質(zhì)。

　　4、開展弘揚“樹文明新風”活動。以“倡導文明新風尚，建設和諧新家風”活動為主題，通過形式多樣的節(jié)慶活動，為青年男女提供敞開心扉，尋找真愛，展現(xiàn)自我的機會，引導廣大青年認知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚傳統(tǒng)，共同感受傳統(tǒng)節(jié)日魅力和濃厚的節(jié)日文化氛圍。

　　三、活動要求

　　1、高度重視、精心組織�！拔覀兊墓�(jié)日‘七夕’—家庭和美”主題活動是文明創(chuàng)建活動的重要組成部分，是群眾性精神文明創(chuàng)建活動的重要載體，各部門各單位要結合正在開展的文明城區(qū)創(chuàng)建活動，加強領導，精心組織，培育和踐行社會主義核心價值觀，傳承我們的節(jié)日這一傳統(tǒng)文化。

　　2、突出主題、形式多樣。要以陶冶高尚情操為主線，突出愛情幸福、家庭幸福、社會和諧這個主題，精心設計群眾樂于參與、便于參與的活動項目，增強活動的廣泛性和感染力，營造家庭美滿、社會和諧的氛圍，將“我們的節(jié)日—‘七夕’家庭和美”主題活動推向深入，將中華忠貞愛情的'傳統(tǒng)文化發(fā)揚光大。

　　3、加強宣傳，營造氛圍。各部門各單位要集中宣傳在“七夕節(jié)”期間涌現(xiàn)出來的新習俗、新風尚，進一步弘揚和宣傳中華民族的傳統(tǒng)美德，努力在全社會營造尊重傳統(tǒng)節(jié)日、熱愛傳統(tǒng)節(jié)日、參與傳統(tǒng)節(jié)日的濃厚氛圍。

　　4、提升內(nèi)涵、總結經(jīng)驗。請各部門各單位在認真組織活動的基礎上，做到有方案、有安排、有記錄、有總結，并做好活動圖片、影像、文字資料的收集整理。同時把“七夕”期間計劃開展活動的具體時間、地點、活動內(nèi)容于8月7日前掃描下方的《濱海新區(qū)教委“我們的節(jié)日‘七夕’期間活動安排報送表》二維碼報送到區(qū)教委宣傳處，匯總上報區(qū)文明辦，以便媒體跟進宣傳。

活動方案 篇8

　　活動目標：

　　1、在與劉翔哥哥的比賽中，體驗劉翔哥哥的'了不起。

　　2、幼兒通過記錄和統(tǒng)計的方法，初步了解時間與速度的關系。

　　活動準備：

　　自制欄桿，秒表，場地布置等

　　流程：

　　導入——幼兒嘗試——交流體驗

　　活動過程：

　　一、導入

　　我們知道劉翔哥哥是亞洲飛人，我們大一班的小朋友一直想和劉翔哥哥進行比賽，那今天我們就和劉翔哥哥比一比，你們有沒有信心？

　　二、幼兒嘗試

　　1.你們知道怎么跑嗎？

　　2.我們來試試能跑多快？

　　三、交流體驗

　　1.你跑了幾秒？誰和他跑得一樣快？

　　2.我們一起來排一排？

　　3.誰跑得最快？

　　4.小結：時間越小，時間就越快。

　　5.你們看看他跑得怎么樣？（出示劉翔的12.91）

　　6.劉翔跑110米欄用了這些時間，我們只有跑了一點點都沒有劉翔快。

　　7.看來我們和他比還差好多！不過只要我們多努力，多鍛煉，長大后一定能夠和他一樣了不起的，對嗎？

　　活動結束：

　　小朋友一起探討。

活動方案 篇9

　　井岡山大學14級電氣本一班畢業(yè)酒會主持臺詞 酒會時間：20xx年12月30日 晚6:00

　　酒會地點：粵宴會

　　畢業(yè)酒會臺詞

　　男：中央電視臺

　　女：中央電視臺

　　男:今天是20xx年12月30號

　　女:辛卯年農(nóng)歷十二月初五

　　合:大家,晚上好！歡迎各位領導，來賓，老師，同學們來到由CCTV直播的08電氣畢業(yè)酒會現(xiàn)場。（讓我聽聽你們的掌聲，后面的兄弟，我看到你們了�。�

　　男: 畢業(yè)，就像一個大大的句號。當然有了這句號我們才明白，校園里的愛情是最純潔的，校園里的生活是美好的，食堂里的飯菜是便宜的（雖然有點難吃），學校十點半斷我們的網(wǎng)是侵犯我們權利的。

　　女:是啊，歲月就像流沙一樣在不經(jīng)意間輕輕滑落。頻頻回首，看到自己深深淺淺的腳印踏著歲月的流沙延伸到遠方。流下的淚，受過的傷綻放在眼前的笑都已飄零，消逝。 男：畢業(yè)后，沒有人和我討論那一年誰和誰一起追過女孩，不會討論冠希沒有相機的那些年在做什么，更不會猜測李剛結婚是哪一年。

　　女：再回首，淡淡的風，淡淡的淚，隨著記憶淡淡的碾碎。再回首，流逝的風，流逝的夢，依見流逝的青春朦朧。

　　合：現(xiàn)在我宣布，井岡山大學機電工程學院20xx級電氣專業(yè)畢業(yè)酒會現(xiàn)在開始。

　　男：今天的酒會，我們非常榮幸的邀請到院系的各位領導和老師們.首先請允許我介紹一下今天到場的嘉賓有??（嘉賓老師的介紹等拿到名單會再分男女介紹部分） 男:讓我們再次用熱烈的掌聲,歡迎各位領導老師的光臨!不熱烈的同學會掛科的。 女:謝謝各位領導老師!

　　男:我們就將步入社會,踏上一個新的臺階,懷揣著那張用一麻袋子錢換來的學位證書,去面那

　　剩下的一麻袋子書。告別象牙塔，告別稚嫩的大學生涯，我們賣掉那袋只值一個麻袋錢的書。下面有請……致辭，指導我們怎么用那一麻袋子書再去換一麻袋子錢。（大家掌聲歡迎!） 女：謝謝X老師在臨別之際對我們的諄諄教誨,我想我們每個畢業(yè)生都會記住您的話。再過一段時間,我們即將背負行囊,奔赴各自的工作崗位或研究生的學習殿堂.對于我們這些畢業(yè)生來說,分別是最殘忍的;轉身之間,校園硬生生地扯斷了,拽下了一段我們舍不下的青春.在這個畢業(yè)離別的時刻,我們有理由回憶,我們有必要紀念.

　　男：是啊,此刻,我們有著一肚子的.話想講出來,不論是對自己的總結還是對未來美好的期望,是對學院的感恩還是對老師的感謝,是對于學弟學妹的經(jīng)驗之談,還是對于未來的豪言壯志,都是我們畢業(yè)生的真情流露. 女：當我們有野心做領袖的時候,我們有沒有服務與人的謙恭?我們都知道自己追求什么,我們知道自己需要什么嗎?下面讓我們以熱烈的掌聲歡迎我們敬愛的班主任肖根福老師致辭為我們解決我們的困擾。

　　男：感謝肖老師對我們的祝福。下面有請我們班長羅鑫同學致辭，為我們講述考研路上的辛酸，帶領我們班成長的四年中的喜和悲。

　　女：謝謝 班長xx的講話，也謝謝老師的祝福，謝謝您。四年中我們接觸了許多的老師,也相信大家都看到了平日里老師的辛苦

　　合：現(xiàn)在請允許我們代領所有的學生向所有的老師道一聲感謝（男：來，大家一起說“老師，您辛苦了！”）老師,您辛苦了(男女鞠躬) !

　　男：今夜燈火溫馨,在淺啜甜酒的同時,讓咱們老師與同學敞開心扉,共話畢業(yè).

　　女：回憶這生命中最美好的四年，那些人，那些事。一些歌，我們曾經(jīng)共同低吟淺唱過，一些人，我們曾經(jīng)共同牽手過，一些事，曾經(jīng)就著我們年少輕狂過，而現(xiàn)在，要畢業(yè)了?? 男：畢業(yè)了，再也不能享受半價的火車票了??

　　女：真的畢業(yè)了，再也不能抄近路踩踏學校的草坪了??

　　男：真的畢業(yè)了，再也不能囂張的躲在宿舍打多塔和CF了??

　　女：真的畢業(yè)了，再也不能一群人在學校擁擠的食堂等著馮輝翔給你們發(fā)筷子??

　　男：再見了，同宿四年的好兄弟們！再見了，睡在上鋪的兄弟！再見了，我的大學四年！再見了，我的老師同學！

　　女：再見了，梧桐樹下的落葉！再見了，斜陽輕風的長椅。 再見了，這無數(shù)次路過的林蔭小徑！

　　男：現(xiàn)在,讓我們舉起酒杯，一起敬三杯酒。第一杯，敬所有的老師，老師，謝謝您們，祝老師事業(yè)順利，生活美滿。

　　女：第二杯，敬四年來陪伴我們的身邊同學，兄弟，姐妹。愿大家夢想成真。干！ 合：第三杯，敬在場的所有人。祝你們幸福?每天用微笑面對生活?！大家干！ 合：謝謝大家！大家盡興的吃吧，玩吧！

活動方案 篇10

　　《英語課程標準》指出：小學英語課堂教學倡導采用任務型的教學模式，讓學生在教師的指導下通過感知、體驗、參與、合作等方式，逐步達到教學目標規(guī)定的要求。“任務型教學”是一種語言教學模式，是指有目的的交際活動或為了達到某一個具體目的而進行交際活動的過程。英語教師的教學活動要按照教學目標來實施，要使學生能在任務型教學方式下感受成功并在學習的活動中獲得情感的體驗和調(diào)整學習策略，形成積極的學習態(tài)度，促進其語言實際運用能力的提高。

　　任務型教學的關鍵是設計真實運用語言的活動，真實運用語言的任務活動要符合真實的教學目的，用語要真實，語境要真實，要符合學生真實的興趣，要貼近真實的生活。針對我們小學英語教學的實際，我認為在設計任務型活動時要注意運用以下幾點策略：

　　策略一：活動符合學生的真實興趣

　　興趣是學習的源泉，興趣是思維的“引火線”，興趣是學習的動力。而小學英語教學的主要目標之一就是培養(yǎng)學生的學習興趣，為此教師應以興趣為支點，以任務為基礎，設計的任務應盡量活潑而有趣。興趣是最好的老師，是個體潛在的動力，興趣的價值在于讓學生參與教學活動得到樂趣。教學實踐表明：一旦學生們對某事物或活動產(chǎn)生了興趣，對他們來說就不是一種負擔，而是一種享受、一種愉快的體驗，他們就會想學、愛學，強烈的求知欲就會進一步促使他們主動地學習，積極地思考，從而取得事半功倍的效果。如在學習《牛津英語》2BMytoys這一單元學習Isthis/that…?Yes,itis./No,itisn’t.”這一句型時，我設計了這樣的一個任務活動：在課堂上，我給每一個學習小組準備了一個盒子，和一些學生已經(jīng)能用英語說出名字的物品，讓小組中的一名學生每次放一件物品，讓本組內(nèi)的其他學生在旁邊猜測，并用上“Isthisa…？”的句型。學生在這個有趣的任務驅動下，個個群情激昂，興致勃勃，很快在操練活動中就能夠熟練地運用所學的句型了。這種符合學生學習興趣的真實任務，大大提高了學生參與的欲望和學習英語的興趣。

　　策略二：活動符合學生的學習水平

　　學習是一個積極的認知發(fā)展過程，學生是一個能積極主動地建構知識的個體，是學習活動的主體，是知識的探索者。如果給予他們的任務或活動沒有一定的趣味性，挑戰(zhàn)性或冒險性，學生將逐漸喪失學習的動力。在教學活動中，任務設計應當是適合學生水平的`，能夠引起學生積極主動參與的、能給學生成功感和愉快的事。比如在3A中學習有關食物的單詞時，設計外出去游玩時聚餐活動，讓每一個學生說出自己所帶的食物的名稱，他們都會樂此不彼的參與。此外在教學中教師要為學生多多設計些如：做游戲，唱歌，讀韻律詩，小組競賽，做手工，看圖講故事等活動，這些都能夠很好地調(diào)動學生學習英語的積極興趣，學生才能夠愛學，樂學英語。

　　教學中，為了讓學生接受所學的新知識，教師所設計的任務活動不能夠太簡單，要有適度的難度，讓學生“跳一跳，摘桃子“，如果設計的任務太簡單容易，缺少挑戰(zhàn)性，學生就會失去學習的興趣，倘若設計的任務太難了，學生就會無法完成，從而失去學習的自信心。所以，教師在設計任務活動時，盡量要為學生提供能完成且興趣盎然的任務活動，有效的激起學生的求知欲望，形成一股內(nèi)在的動力，使他們產(chǎn)生濃厚的學習興趣，積極主動地參與任務活動的學習。

　　策略三：活動貼近學生生活實際

　　小學生由于年齡的特點和心理的特點，思維仍以形象思維為主，對形象直觀的和貼近自己生活實際的事物感興趣，教師在設計任務活動時就要考慮到活動任務與學生的生活實際越貼近越好。如果任務活動離學生的生活實際比較遠，不相關，學生自然會沒有任何興趣，就會降低了任務活動本身的價值意義。在英語課堂教學中，教師不僅要求學生熟練掌握新的語言知識，更要關注學生對新的語言知識習得和應用的過程。因此，設計自然，真實的語言交際情境很重要，讓學生在貼近自己生活的情境中學習、運用語言知識，會讓學生對語言產(chǎn)生一定的親切感，并能積極主動的參與進來，提高他們學習英語的興趣。如在4BUnit2單元中教學“Who’sthatman/woman/boy/girl?Whichone?Theonein/with…He’s/She’s…”的句型時，我設計了要求學生介紹自己照片中的人物的活動任務。由于活動貼近學生的生活實際，在活動中學生爭先恐后，主動參與活動，課堂氣氛活躍。這種任務型的活動要求真實、貼近生活，使學生將語言學習融入到了自己的生活體驗中，讓他們在使用語言的同時感受生活，表達真實的生活情感。這種任務活動既調(diào)動了學生的學習興趣，又培養(yǎng)學生的學習積極性，并將英語語言知識和自己的生活實際聯(lián)系起來，培養(yǎng)了學生語言綜合實踐能力。

　　策略四：活動解決學生的真實困難

　　學生在學習語言過程中，經(jīng)常會遇到各種困難，很容易產(chǎn)生畏難心理，從而喪失學習英語的積極性。教師要經(jīng)常了解學生學習中所遇到的困難，為學生設計以幫助樹立良好的學習自信心，引導克服畏難情緒為目的，解決學習中存在的困難的任務活動，使學生能在輕松自在、沒有任何心理壓力的環(huán)境中體驗和感受學習英語的樂趣。如在教學介詞“inonunderbehindnear”,這些介詞對于五年級的學生來說比較容易混亂，為了使他們能更好地分清，記牢這些詞，根據(jù)兒童處于形象思維階段的這一特點，宜采用直觀的教具進行教學。首先，在教學中，我在黑板上畫出了5幅簡筆畫，并貼上相應的單詞卡片。簡單直觀和趣味性強的簡筆畫不僅生動形象而且增強了語言的真實感，既節(jié)約了教學時間，又降低了教學難度，學生易于區(qū)分和掌握。接著，我通過游戲操練了新學的介詞，還鞏固復習了句型，使操練的內(nèi)容新中有舊，舊中有新，以新帶舊，以舊鋪新，盡量做到所使用的語言材料有較高的出現(xiàn)頻率和連貫性。在活潑的游戲之后又安排了一個相對“靜”的環(huán)節(jié)，即，聽音畫畫，讓學生通過聽，描繪出一幅幅簡單又有趣的畫面。畫好后，又讓學生“talkaboutthepictureinpairs”。語言的習得由輸入變?yōu)榱溯敵�，這里的聽便是語言的輸入，畫和說是語言的輸出。在這輸出過程中，學生的聽說能力和語言綜合素質(zhì)得到了訓練和發(fā)展。該任務活動一方面利用簡筆畫這一直觀教具不斷刺激學生的視覺，幫助學生清晰地掌握教學中的容易混淆的詞匯，另一方面，學生通過畫圖加入到學習中，使他們有一定的樂趣，產(chǎn)生學習英語的自信心，渴望學習英語，這種良好的學習情感態(tài)度一旦形成，再難的知識點也將被克服。

　　總之，“任務型”的課堂教學，要讓學生在教師的指導下，通過感知、體驗、合作和實踐參與等方式，實現(xiàn)任務的目標，感受學習的成功。學生在學習的過程中進行情感和策略的調(diào)整，并形成積極的學習態(tài)度，促進語言實際運用能力的提高，培養(yǎng)綜合運用語言的能力�！叭蝿招汀钡慕虒W就是使教學過程任務化，充分發(fā)揮學生的主體地位，以任務活動為主要途徑，讓學生“動”起來，讓小學英語教學“活”起來。

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