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小班音樂活動教案：大貓和小貓
作為一名教學(xué)工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。教案要怎么寫呢？下面是小編整理的小班音樂活動教案：大貓和小貓，希望能夠幫助到大家。
活動目標：
1、感受演唱兩段歌詞時力度的差異，學(xué)習用聲音的強弱、動作的幅度大小表現(xiàn)歌曲的力度差異。
2、借助對動物形象的理解以及教師琴聲強弱和自己的動作幅度的暗示，學(xué)習用適當?shù)穆曇粞莩枨?/p>
3、愿意在集體面前表達自己的意見，在集體演唱中感到愉快。
活動準備：
1、大貓和小貓頭飾各一只。
2、老師和一位小朋友準備表演“大貓和小貓”。
活動過程：
一、音樂游戲《袋鼠》。
請小朋友兩兩結(jié)對分別扮演“袋鼠媽媽”和“小袋鼠”，老師扮演“獵人”，配班老師扮演“大灰狼”，“袋鼠”們隨著音樂的節(jié)奏協(xié)調(diào)做蹦跳步，并按規(guī)則及時地躲避“大灰狼”的侵襲，當“獵人”擊斃“大灰狼”后，袋鼠們隨著音樂快樂地回家。
二、觀察“大貓”和“小貓”，理解動物形象大小與演唱力度的關(guān)系。
1、配班老師扮演“大貓”，請一位小朋友扮演“小貓”，請幼兒觀察比較大貓、小貓形象，說一說：這兩只貓有什么不一樣？猜一猜：這兩只貓的叫聲會怎樣？會有什么不同？
2、請“大貓”和“小貓”叫一叫后，教師提問：這兩只貓的叫聲一樣嗎？大貓是怎樣叫的？小貓是怎么叫的？
3、游戲《猜一猜》。
請“大貓”和“小貓”站在黑板的后面，學(xué)貓叫，請小朋友根據(jù)叫聲的強弱和大小，猜一猜：這是誰在叫？猜對了，大貓和小貓就將從黑板后面伸出來，猜錯了就不伸出頭。
4、引導(dǎo)幼兒用強弱不同的叫聲表現(xiàn)大貓和小貓的形象。
三、學(xué)唱歌曲《大貓和小貓》。
1、“大貓”和“小貓”分別表演唱歌曲《大貓和小貓》，通過演示動作的不同，幫助幼兒進一步感受、理解動作形象與叫聲強弱的關(guān)系。
2、教師和全體幼兒分段合作演唱歌曲。
教師有表情地演唱歌曲前半部分，幼兒演唱叫聲部分，重點嘗試用不同強弱的聲音，表現(xiàn)大貓和小貓叫聲力度上的差異。
3、教師彈奏伴奏，幼兒演唱，嘗試根據(jù)琴聲的強弱判斷是大貓還是小貓，并且用合適的力度演唱歌曲。
四、扮演的角色，演唱“大貓”和“小貓”。
1、請男孩子扮演“大貓”起立，女孩子扮演“小貓”坐在位子上，跟著音樂輪唱。
2、請兩位孩子分別扮演“大貓”和“小貓”站在場地的左邊和右邊，再請小朋友扮演自己喜歡的角色兩邊集中坐下。教師彈前奏，并提問：“誰來了？”幼兒聽琴聲，根據(jù)強弱的不同，判斷是大貓還是小貓，然后在前面這個角色的引導(dǎo)下，分別用輕柔的聲音和有力的聲音演唱“大貓”和“小貓”。
五、音樂游戲《找小貓》。
1、大貓和小貓真能干，唱的歌真好聽，下面貓媽媽和你們一起玩一個好玩的游戲《找小貓》好嗎？
2、教師帶領(lǐng)幼兒開展游戲2-3遍，也可以請小朋友扮演貓媽媽，開展游戲活動。
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