[優(yōu)]活動方案9篇

　　為了確保事情或工作有序有力開展，就常常需要事先準備方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。那么什么樣的方案才是好的呢？以下是小編為大家收集的活動方案9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

活動方案 篇1

　　近年來，全市各級有干部任免權的單位，在干部選拔任用工作中，認真貫徹落實《干部任用條例》，建立健全了一系列干部選拔任用工作機制，干部選拔任用規(guī)范化水平不斷提高。為進一步推進干部選拔任用政策法規(guī)的貫徹落實，不斷提高選人用人公信度，在《干部任用條例》頒布10周年之際，根據省委組織部統(tǒng)一部署，決定在全市各級領導干部中開展一次干部選拔任用監(jiān)督工作政策法規(guī)集中教育活動�，F提出以下實施方案：

　　一、集中教育活動的主要內容

　　主要是近年來中央、省市委出臺的干部選拔任用監(jiān)督工作政策法規(guī)、文件，重點是干部任用條例、干部選拔任用四項監(jiān)督制度等內容。省委組織部編印了集中教育活動學習資料，市委組織部將組織各單位征訂。

　　二、集中教育活動的方法步驟

　　集中教育活動從現在開始至6月底結束，重點采取以下六種方式進行。

　　1、開展專題自學。根據省委組織部要求，市委組織部致函每位市管干部，對嚴守組織人事紀律提出要求，并由各單位組織人事部門將專題學習資料、知識測試題發(fā)送每位市管干部。各單位組織人事部門致函所管理的科級領導干部，對嚴守組織人事紀律提出要求，并參照省委組織部要求的學習內容，編寫專題學習資料，連同知識測試題一并送達每位科級領導干部。各級領導干部在自學過程中，要認真撰寫學習體會文章。市管干部的.體會文章及測試卷由各單位組織人事部門收齊后于5月底前報送市委組織部，市委組織部將分類組織有關領導干部進行學習交流和座談研討。其他干部的體會文章及測試卷交本單位組織人事部門。

　　2、開展專題宣講。各黨委（黨組）主要負責同志，要結合本單位干部選拔任用工作實際開展一次宣講。各單位組織人事部門要組織力量，結合“一迎雙爭”活動，廣泛與干部開展談心談話，深入基層開展宣講活動。各單位要利用各種新聞媒體，開辟干部選拔任用監(jiān)督工作政策法規(guī)學習專欄，采取政策解答、案例選登、視頻宣傳等方式進行宣傳，擴大教育覆蓋面。

　　3、開展專題培訓。要堅持把干部選拔任用監(jiān)督工作政策法規(guī)作為干部培訓的重要內容，市委黨校要把此項內容納入主體班次作為教學內容，各單位組織人事部門要通過理論學習中心組、召開座談會、開展專題研討等方式，對各級領導干部進行專題培訓，通過多種形式的培訓，著力提高領導干部履行選人用人職責的責任意識和能力。

　　4、開展警示教育。去年以來，市委組織部結合市縣鄉(xiāng)黨委、縣區(qū)人大政府政協(xié)換屆工作，多次印發(fā)了違規(guī)用人方面的典型案例選編，各黨委（黨組）要結合本單位干部選拔任用工作實際，舉一反三，汲取教訓，深入排查干部工作風險點和薄弱環(huán)節(jié)，著力建立干部選拔任用風險防控機制，嚴防類似情形的發(fā)生。

　　5、開展專題自查。各黨委（黨組）要對照干部選拔任用和監(jiān)督工作政策法規(guī)要求，結合去年底干部選拔任用“一報告兩評議”結果及今年3月份組織工作滿意度民意調查情況，思想匯報專題認真總結，著力找準存在的突出問題，深入分析原因，并提出整改意見。5月底前，市委組織部將結合各單位干部選拔任用“一報告兩評議”結果和組織工作滿意度民意調查情況，采取工作評議或測評、問卷調查、知識測試、座談研討、個別訪談等方式，對各縣區(qū)、市直各單位干部選拔任用工作進行一次全面檢查，重點在發(fā)現問題上下功夫，不斷規(guī)范和改進工作。

　　6、開展專題學習。各黨委（黨組）理論學習中心組要針對本單位干部選拔任用工作中存在的突出問題，開展一次嚴肅組織人事紀律專題學習，研究制定加強干部選拔任用及監(jiān)督管理工作的措施，形成的整改措施要報送市委組織部。

　　三、集中教育活動的組織領導

　　開展干部選拔任用監(jiān)督工作政策法規(guī)集中教育活動，是今年全省也是全市推進整治用人上不正之風工作深入開展的一項重要舉措。各黨委（黨組）要高度重視，把集中教育活動作為今年組織工作的一項重要任務，統(tǒng)籌安排，精心組織，確保集中教育活動取得實效。

　　各單位組織人事部門要結合實際，制定具體活動安排計劃，并把集中教育活動與深化嚴肅換屆紀律工作、與組織系統(tǒng)“一迎雙爭”活動結合起來，著力在取得實效上下功夫；要創(chuàng)新方式方法，做到規(guī)定動作不能少，自選動作有特色，確保各項措施落實到位；要通過多種方式，積極宣傳集中教育活動成果，營造良好的社會氛圍。

活動方案 篇2

　　一、活動意圖

　　一年一度的“五一國際勞動節(jié)”來臨了，為了讓幼兒對“五一勞動節(jié)”有更加深刻的認識，引導幼兒認識周圍的勞動人民，萌發(fā)幼兒熱愛勞動的情感，懂得尊重勞動人民，知道珍惜勞動成果。我園在五一假期前一周開展了“勞動最光榮”的主題教育活動。希望通過此活動，教育孩子們熱愛勞動，從身邊做起，從小事做起，也以此發(fā)揮家庭教育的力量，實現家園共育。

　　二、活動目標

　　1、尊重生活周圍勞動人民，知道勞動成果的來之不易。

　　2、能嘗試做一些力所能及的事，積極參與活動。

　　3、養(yǎng)成愛勞動的好習慣，懂得勞動最光榮的道理。

　　三、活動主題：勞動最光榮

　　四、活動時間：20xx年4月25日----5月5日

　　五、活動準備

　　1、通過相關視頻資料播放，使幼兒萌發(fā)熱愛勞動的思情感。

　　2、結合活動談話：讓幼兒懂得勞動的辛苦，尊重他人的勞動。

　　六、活動過程

　　(一)了解“勞動節(jié)”

　　1、介紹“五一”國際勞動節(jié)，了解五一勞動節(jié)的由來，初步理解五一勞動節(jié)的含義。

　　2、各班搜集各種有關勞動的圖片，進行宣傳。

　　3、各班搜集適合本班幼兒的關于勞動為主題的兒歌、故事、歌曲，在活動中讓幼兒念一念、聽一聽、講一講、唱一唱。

　　4、各班通過班級微信群向家長宣傳五一勞動節(jié)教育思想，達到家園共育的教育目的。

　　(二)勞動實踐

　　開展“我有一雙小小手”等系列活動，讓幼兒在日常的勞動中學會生活的自理，逐步培養(yǎng)他們的勞動意識。

　　1、各班以“勞動最光榮”為主題，圍繞“我會自己穿衣服”、“我會自己洗手”、“我會自己吃飯”等內容設計活動方案并開展活動。

　　2、各班利用晨間談話，給孩子講解幾種勞動技能。(擦桌子、掃地、疊被子、分勺子、穿脫衣服)

　　3、用自己在幼兒園學到的本領，幫助家長做力所能及的勞動。

　　(三)幼兒分享

　　將自己在家的勞動經歷與全班小朋友分享，充分展現“我能行”!

　　二、主題實踐活動

　　培養(yǎng)自理能力

　　一、活動目的

　　1、知道5月1日是國際勞動節(jié)。

　　2、知道身邊的.人都是勞動者，他們用勞動為大家服務，有尊敬和熱愛他們情感。

　　3、在活動中培養(yǎng)勞動意識，學習勞動技能，體驗勞動生活。

　　二、活動準備

　　1、結合活動談話：讓幼兒懂得勞動的辛苦，尊重他人的勞動。

　　2、讀報和收集關于社會新聞，關心身邊的事。

　　3、大班幼兒積極參與制作宣傳小旗。

　　4、創(chuàng)設環(huán)境：老師和幼兒共同收集材料，布置成人勞動成果展覽會(可用實物也可用圖片)，預備一些成人勞動的照片和圖片。

　　5、預備一些小水桶、抹布、小刷子等工具，供幼兒勞動之用。選擇人物(如商店售貨員，汽車的司機，廚房的廚師，馬路上的警察)，帶領幼兒觀察成人的勞動。

　　三、活動方案

　　小班活動：《環(huán)保小衛(wèi)士》

　　1、通過晨間談話、集體活動進行有關：“我會自己洗手”、“我會自己脫衣服”、“我會自己吃飯”等系列活動，讓幼兒在日常的勞動中學會生活的自理能力，逐步培養(yǎng)他們的勞動意識。

　　2、通過我是環(huán)保小衛(wèi)士的主題活動，為我們周圍的環(huán)境進行檢垃圾的活動。

　　中班活動：《自己的事情自己做》

　　1、通過《自己的事情自己做》這一主題開展"我會自己疊被子”、“我會自己穿衣服”“我會自己疊衣服”、“我能自己擦椅子”“我會掃地等活動，以促進幼兒的自理能力，以及熱愛勞動的快樂。

　　2、通過班級的各項活動后，進行年級組的自理能力競賽活動，具體項目就是班級已經進行了的各項活動如：“疊被子" "穿衣服" ""疊衣服 " "擦椅子" " 掃地"。

　　大班活動：《我是勞動小明星》

　　1、進行關于“五一”勞動節(jié)的教學活動 備選課程見后。

　　2、各班級充分利用“五一”勞動節(jié)的節(jié)日教育資源，進一步挖掘了潛在資源，開展“從小做個勤勞人”的德育活動，尊重并感謝勞動者，嘗試體驗成人的勞動。

　　3、以班級為單位包干院內、院外的不同區(qū)域進行灌溉花草樹木、拔拔雜草等活動。

　　四、特別說明

　　1、此活動為下周的任一天或幾天以班級為單位進行;

　　2、此活動需要挖土和澆水的工具，請教師們提前做好收集的準備。

　　友情提醒：

　　1、活動切實對兒童的成長有幫助、有提升;

　　2、所有幼兒經歷過的活動，都請第一時間與我們的同伴、同行、家長共同分享;

　　3、注重安全和衛(wèi)生。

活動方案 篇3

　　一、活動目的：

　　1、通過開展以“我勞動，我光榮；我創(chuàng)造，我幸�！睘橹黝}的系列活動，讓同學們了解“勞動節(jié)”的由來，了解我國不同時代的勞模風采。

　　2、通過有計劃有組織的開展各類活動，從宣傳“我勞動，我光榮；我創(chuàng)造，我幸�！边@個主題思想轉化到我們每個學生的實際行動中。

　　3、通過在學校、家庭兩個層面參與不同類型的勞動，培養(yǎng)愛勞動的熱情，養(yǎng)成愛勞動的好習慣，爭做“勞動小能手”。

　　二、活動主題

　　我勞動，我光榮；我自理，我能干

　　三、活動內容

　�。ㄒ唬├L畫比賽

　　1、繪畫主題：勞動最光榮

　　2、繪畫形式：繪畫表現形式不限，兒童畫、國畫、版畫等均可。

　　3、上交時間：5月5日前上交，逾期做自動放棄。

　�。ǘ�）我是勞動小能手

　　1、在“五一”放假期間與爸爸媽媽一起對自己的家進行一次徹底的大掃除；

　　2、能幫爸爸媽媽做一件力所能及的家務事，洗菜、淘米、洗碗、掃地、拖地等

　　3、知道“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的'含義，并能做到我的飯碗里沒有一粒剩飯（菜）；

　　四、活動要求

　　1、各班要組織好繪畫比賽活動，每個班上交5件作品，學校將對好的作品進行展覽。

　　2、3-6年級學生寫一篇在家勞動的感受，每班選出5篇優(yōu)秀作品上交。

　　**年四月十六日

活動方案 篇4

　　一、指導思想

　　以十八大精神為引領，以提高青年學生文明素養(yǎng)和創(chuàng)建和諧校園為重點，以推動廣大青年學生全面發(fā)展為目標，開展基礎文明養(yǎng)成教育活動，以“愛護公物、舉止文明、宿舍文明、就餐文明、教師文明、離校文明”為主要內容，通過新穎獨特的活動，使學生從力所能及的小事、小節(jié)做起，逐步使之內化為學生的一種習慣，加強大學生文明建設，營造校園文明氛圍。

　　二、活動主題

　　厚德端行知榮辱，文明修身樹新風

　　三、活動時間

　　20xx年4月中旬至7月中旬。

　　四、組織機構

　　學院成立活動領導小組，院長任組長，學工辦主任、分團委書記、輔導員、班主任、學生會干部為成員

　　五、活動內容

　　1、以加強基礎文明行為養(yǎng)成，培養(yǎng)學生良好習慣為目的，組織學生學習《學生手冊》及其他校紀校規(guī)。

　　2、重點教育學生愛護校園公共設施、勤儉節(jié)約。不故意損壞教室桌椅和宿舍應急設施，愛惜維護已壞桌椅和設施，最后離開教室、宿舍等公共環(huán)境時隨手關燈、鎖門，教育學生養(yǎng)成良好公德，做文明、合格大學生。

　　3、規(guī)范學生文明行為：

　　（1）使學生自覺打掃教室及保持宿舍衛(wèi)生清潔，自覺維護校園環(huán)境衛(wèi)生；

　�。�2）制止校園吸煙和上網成癮行為；

　　（3）杜絕詐騙、、打架等嚴重違紀違規(guī)行為；

　　（4）加強學生課余時間的管理；

　　（5）師生間、同學間見面打招呼，學生之間文明用語，不說臟話。

　　六、活動安排

　　（一）宣傳、發(fā)動階段（4月10日――4月20日）

　　1、組織學生學習《學生手冊》及其他校紀校規(guī)。

　　2、充分利用宣傳展板和網站進行大力宣傳，讓全院師生充分認識“厚德端行知榮辱、文明修身樹新風”的重要性。

　　3、各班級開展“文明伴我行”學生簽名倡議活動。

　　4、各輔導員、班主任摸排學生破壞公共設施原因并由此初步制定養(yǎng)成教育活動方案上交學工辦，學工辦匯總后制定切實可行的養(yǎng)成教育活動方案，開展

　　養(yǎng)成教育主題活動。摸排到的原因和活動方案于4月18日17:00前報學工辦。

　　5、各輔導員、班主任積極發(fā)現并于每周五前上交學院文明養(yǎng)成主題教育活動中的正反面事跡至學工辦，集中向校團委上報學院正反面事例，并在校園廣播站進行報道。

　　（二）專題教育階段（4月21日――6月30日）

　　1、各班級召開文明養(yǎng)成教育主題班會。并于5月31日前推選一個班級參加學校主題班會評比，推選班級信息上報學生處教育科。

　　2、各班級根據學院活動方案開展行之有效的主題教育活動。

　　3、結合學校整體工作和學院各階段工作計劃開展形式多樣、效果顯著的校園文化活動。

　　4、活動中注重畢業(yè)生的教育，切實做到畢業(yè)生文明離校。

　　5、各輔導員、班主任積極收集學生意見和建議并及時反饋。

　　6、學院學生會組織成立文明督察隊，督察隊員名單應在實施方案中明確列出。每周對學生不文明行為進行定期定點巡邏、檢查和不定期抽查。對不文明現象進行檢查、督導、處理。對于情節(jié)輕微的不文明行為，督察隊批評糾正后能夠及時改正的，不予記錄；對于情節(jié)嚴重或情節(jié)輕微但不服管理的，督察隊員要如實記入督察記錄并上報，由學工辦提出處理意見。學院學生組織檢查結果報送至學工辦備案，待學生處定期查看學院文明督察隊督察情況。

　　（三）總結階段（7月上旬）

　　1、主題教育活動總結。各輔導員、班主任和學院對此次文明養(yǎng)成主題教育活動進行認真總結，總結活動取得的效果和存在的不足，以便更好開展工作。

　　2、活動效果總結。針對開展的`系列主題教育活動，及時總結活動效果，針對學生中存在的老問題、長期性問題要積極采取措施逐步解決。

　　七、實施要求

　　1、學院各部門要高度重視、加強領導。學院要根據本活動方案的具體要求，成立學院大學生文明養(yǎng)成教育工作小組，由學院分管學生工作領導負責，成員由輔導員、班主任、輔導員助理、學生黨員及主要學生干部組成；

　　2、加大宣傳、廣泛動員，結合重大節(jié)假日、紀念日，開展社會主義榮辱觀教育、誠信教育、感恩教育、遵章守紀教育等主題教育活動，通過校園網、廣播站、宣傳櫥窗、班會、主題團日等多種形式將教育活動宣傳到每一個學生；

　　3、精心策劃、注重實效。學院各部門要結合實際，制定切實可行的實施細則，把大學生文明養(yǎng)成教育做實做好，狠抓落實，切忌走過場，搞形式主義；

　　4、加強檢查、監(jiān)督。學生處將會同學校有關部門加強學生文明行為規(guī)范的監(jiān)督檢查工作力度。深入宿舍、班級等公共場所進行定點、定期監(jiān)督檢查，集中開展專項檢查監(jiān)督和治理活動；

　　5、學院各部門要在每個階段活動結束后要認真總結，提煉經驗，查找不足，提出下一步整改意見，上報活動方案、通訊、總結至教育科。

活動方案 篇5

　　一�；顒幽康模�

　　為促進教師隊伍的專業(yè)建設，以《全日制義務教育語文課程標準》為出發(fā)點，以xx區(qū)教師發(fā)展中心語文研訓工作為指導，根據我校中年段語文教學與學情基礎，特開展此次主題研訓活動，旨在聚焦課外閱讀，注重課外閱讀指導，培養(yǎng)學生廣泛的.閱讀興趣，并進一步優(yōu)化課堂教學過程、提高教學質量。

　　二。活動準備：

　　中年段語文教師以校研訓工作思想為指導，對本年段語課堂教學情況進行充分交流討論，確定研訓主題及活動日期，并推選出兩位教師執(zhí)教，以便此次主題研訓活動達到良好的效果。

　　三。活動安排：

　　1、活動研討主題：聚焦課外閱讀，優(yōu)化閱讀指導

　　2、執(zhí)教教師：

　　3、參加人員：全體中年段語文教師（包括完�。�、中心校相關領導

　　4、活動準備：請參與活動的每位語文教師結合班級的實際情況，圍繞活動主題思考自己的課外閱讀教學�；顒舆^程中，需填寫活動記錄表并上交。

　　5、活動時間、內容安排

　　活動時間：11月22日下午（周四）

活動方案 篇6

　　一、背景分析

　　1、蒼梧和梧州市區(qū)距離太近,只是在行政上,人為地把它們劃分成了兩個區(qū)域，但從整個梧州的商圈形態(tài)來看,它們應在一個商圈里,所以梧州市區(qū)的家具賣場對蒼梧消費者的購買行為,產生了很大的影響,再加上廣貨對梧州家具市場的沖擊,蒼梧全友面臨比其他市場更為嚴峻的考臉.梧州其他家具賣場爭的焦點,更多的集中在價格戰(zhàn)上，但低價吸引來的顧客往往“價值”極低，且很容易被競爭對手用同樣的方式搶走，所以，本次一周年店慶活動應避免成為一次低價促銷活動。

　　2、全友家私蒼梧店此次一周年店慶活動，可作為一次向蒼梧消費者集中展示全友家私形象，提升品牌美譽度，從而進一步搶占市場份額，而進行的一次大規(guī)模的公共關系活動。

　　二、活動目的

　　一) 慶賀全友家私開業(yè)一周年。

　　二) 以此活動為鍥機 整合家居資源 打造家居聯盟 提高全友蒼梧店的市場抗風險能力

　　三) 進一步向蒼梧市場滲透全友文化 培養(yǎng)一批忠誠顧客。

　　四)、提升全友家私在蒼梧市場的美譽度，不僅要留住蒼梧的消費者 還要吸引梧州的消費者 擴大市場份額。

　　三、活動分析

　　家具賣場經營追求人氣的聚集，追求消費者對家具賣場產生親近感。因此，本次活動應以“消費者”為中心，充分圍繞“消費者”做文章，盡最大可能與消費者有效溝通、交流，讓消費者通過各種途徑積極參與到活動中來，以此來增加全友家私的親合力,加深消費者對全友品牌的認知 最終提高賣場的銷量.

　　以“買家具 中大獎”作為此次活動的主線，在活動期間輔之以"婚紗攝影走進全友家私"，"好家具配好家電"、"同結生日緣"等活動,聯合眾商家,進一步挖掘潛在客戶 擴大市場影響力

　　為使活動形成較大聲勢，活動應運用多種傳播手段（dm報 電視、pop等），整合傳播。

　　四、活動主題

　　全友一周年，感恩大行動

　　五、活動內容

　　一)宣傳造勢

　　1、時間：二零零九年六月二十六日至二零零九年八月十六日

　　2、策略：借助各種宣傳攻勢，吸引消費者的注意力，同時與消費者展開溝通。

　　3、宣傳方式：dm

　　報：活動廣告

　　電視：活動廣告。

　　店內pop

　　4、具體內容

　　1） dm報

　　a、“買家具 中大獎”

　　b、“全友一周年，同結生日緣”，凡生日為八月十六日的消費者，憑身份證即可免費獲禮品一份。凡二零零八年八月十六日出生的兒童，由全友家私贈送厚禮一份，并授予該兒童終生“榮譽顧客”稱號

　　c 婚紗攝影走進全友家私:通過婚紗拍照 帶動賣場人氣 且新婚夫婦多為目標客戶

　　d 好家具配好家電:跨行業(yè)間的合作 會聚集更多的人氣

　　2） 電視廣告

　　3) 店內pop

　　六 八月十六日店慶(抽獎 文藝演出)

　　通過前期持續(xù)的宣傳造勢 以及店慶當天營造的熱烈氛圍，必將引起潛在客戶對全友家私的高度關注，進而順利地將關注此次活動的潛在客戶 轉化成為全友家私的忠誠顧客。

　　策略：店慶日當天的重頭戲其實是抽獎 通過抽獎的公正性 真實性 來告訴消費者 全友家私不會欺騙消費者 是您值得信賴的企業(yè)

　　活動內容：聯盟商家于店慶日在門前舉行適當規(guī)模的.促銷活動。

　　現場布置

　　a、在賣場輻射商圈內懸掛10條過街橫幅。

　　b、活動現場：現場主題巨幅、升空氣球、垂幅、宣傳展板、墻體垂幅、pop等（文字略）。

　　【范例】---

　　一、 活動目的

　　本次活動作為我店3周年店慶的主要活動，旨在借此良機宣傳企業(yè)，樹立企業(yè)良好形象，加深消費者對軒琴的印象，促進銷售。

　　二、 活動主題

　　軒琴家居名城店慶3周年家具特賣會

　　三、 活動時間

　　XX年12月4日—XX年12月19日

　　四、 活動地點

　　軒琴家居名城北站店、太原街店

　　五、 活動內容

　　1、全場8折，持貴賓卡者折上再9.8折。

　　二樓耀邦購物滿10000元，送XX元耀邦家具（隨意挑選），持貴賓卡者禮上再送禮。

　　2、你送祝福我送禮

　　活動期間入店顧客只要填寫祝福卡就有精美禮品相送。（祝賀我店3周年）

　　12月8日生日或這天結婚紀念日的顧客，可在店慶當日進店領禮品；另外還可享受vip會員待遇。

　　3、

　　貴賓卡折上折

　　凡在活動期持貴賓卡購物的顧客可在8折基礎上再享受9.8折

　　在活動期間，于12月8日結婚或12月8日生日的顧客在本店購物，持有效證件可享受折上折，在原有8折基礎上再打9.8折

　　4、限時搶購

　　特買場超低價，限時搶購。（搶購時間：見店內海報）

　　六、活動細則

　　1、特惠商品不參加此活動。

　　2、禮品數量有限，送完即止。

　　3、持貴賓卡消費的顧客在商品原價的基礎上先打8折，其折后金額再打9.8折。

　　4、每位顧客只限領一份禮品。

　　5、限時搶購商品，數量有限，售完為止

　　6、二樓耀邦集團滿10000元送XX元耀邦家具活動，以10000元為一個單位，零頭不計。（例：顧客買10800元按10000元計，零頭800元不計）所送XX元家具可顧客自選，多出金額需另付款，所選家具價格低于XX元不找零。（例：顧客所選家具1940元，零頭60元不找零）

　　7、參加以上活動必須付全款后，方可參加。

　　七、活動準備

　　1、北站店：

　　空飄球10個

　　拱門1個

　　戶外噴繪

　　店內布置

　　2、太原街店

　　店內布置戶外噴繪

　　3、廣告宣傳：

　　12月2日 沈陽日報1/4版彩色

　　12月3日 沈陽晚報1/2版彩色

　　12月8日 沈陽晚報dm夾報10萬份

　　95.9廣播12月1日-12月20日

活動方案 篇7

　　設計意圖：

　　六月，大班幼兒即將從幼兒園畢業(yè)進入小學，這是他們成長過程中的一個重要轉折點。家長、教師以及周圍所有相關的人都在與他們一起進行著入學前的準備，期望他們能順利地適應小學生活。然而，不管準備工作做得如何充分，孩子們仍然有各種不同程度的心理壓力。

　　一天、班里的路路怯怯地對齊齊說：“媽媽讓我去很遠的學校讀書，可是那里我一個人也不認識，怎么辦啊?”言語之中流露出深深的焦慮和無奈。聽了路路的話我意識到，幼兒在面臨上小學的問題時心里并不輕松，他們背負的壓力其實超過成人的想象。因此，深入了解幼兒的想法，有效減輕他們的心理壓力，切實幫助他們做好入學前的心理準備是非常重要的。

　　為此，我想設計并組織一個活動，比較深入地關注幼兒的想法，鼓勵他們大膽說出自己的擔心甚至害怕，讓他們在宣泄中紓解壓力，同時討論適應即將到來的重大變化的種種方法，以逐漸形成對上小學的樂觀態(tài)度。

　　繪本《小阿力的大學�！分v的是阿力在上小學前的種種擔憂以及上小學后的種種變化�！靶“⒘σ�上學口羅!小阿力好興奮，可是又有一點點擔心。萬一在學校迷了路怎么辦?萬一交不到新朋友怎么辦……但是就像一只長大了必須離巢飛向廣袤天空的小鳥一樣，小阿力還是去上學了，而且他發(fā)現學校其實是一個很有趣的地方……”這樣的故事無疑能讓孩子們與小阿力產生情感共鳴。不過，我在設計這個活動時并沒有采用整個故事情節(jié)，而是聚焦小阿力的擔憂，選取并改編了其中主要的幾幅畫面，以引導幼兒理解并愿意表述自己對入小學的種種擔憂，并由此引發(fā)幼兒討論，讓幼兒自己想辦法解決問題，然后通過分享交流由教師歸納梳理出應對問題的策略，從而幫助幼兒認識到自己的種種擔憂是可以通過相關策略來消除的。而故事的結尾描寫的是小阿力入學后快樂美好的生活，從而有效地引發(fā)了幼兒對人小學的向往之情。

　　當然，僅僅通過這樣一個活動不可能解決孩子們所有擔憂的問題。我設計這個活動最主要的目的就是想讓幼兒明白：有擔心、有困難是很正常的事，但要勇敢地說出來并努力尋求幫助，不要藏在心里。同時也希望幼兒明白：解決擔憂和困難有很多方法，所以不必過于害怕。

　　目的：

　　1．充分表達自己對上小學的種種擔憂，在嘗試種種解決方法的過程中產生積極樂觀的入學心理。

　　2．通過聆聽、看視頻、記錄、交流等提升觀察、傾聽、分析和表達能力。

　　準備：

　　1．繪本《小阿力的大學�！凡糠之嬅娴难菔疚母�，采訪小學老師的錄音，小學生做回家作業(yè)的視頻。

　　2．電子鐘動畫，黑板，三個哭臉、笑臉小標志，三張桌子，記錄紙筆。

　　過程：

　　一、 交流入學前的準備與擔憂

　　師：馬上就要上小學了，你們準備好了嗎?都做了哪些準備?

　　師：你們在進小學之前還有沒有擔心的事情呢?(關注幼兒入學前的心理狀況，梳理幼兒對入學的擔憂。)

　　師(小結)：大家都為入小學做了很多準備工作，但還是有那么多的擔憂。有的擔心……有的擔心……還有的擔心……(教師在梳理時可將幼兒所說的擔憂進行歸類，如生活方面的、情感方面的、學習方面的等。)

　　二、交流討論解決擔憂的方法

　　(一)欣賞繪本《小阿力的大學校》前半部分，引出小阿力對入小學的三個擔心。

　　1．引出繪本。

　　師：有一個叫阿力的小朋友也馬上要上小學了，他也像你們一樣有許多擔心的事情。他有哪些擔心呢?我們一起來看看。

　　2．同時呈現三幅表現小阿力在擔憂的圖片，引導幼兒仔細觀察并進行合理推斷。

　　師：你能看出小阿力在擔心什么嗎?是從哪里看出來的?

　　●生活方面：找?guī)��?陌生的環(huán)境)。

　　●情感方面：交朋友(與以前的好朋友分開了，到了新環(huán)境，老師、同學都是陌生的)。

　　●學習方面：做作業(yè)(作業(yè)難、多，沒有時間玩)。

　　(二)交流討論，嘗試幫助阿力紓解擔憂。

　　1、提出活動規(guī)則。

　　師：我在每張桌子上放了一張小阿力的圖片，你們每人針對小阿力的擔憂，想想有效的解決方法，并把它記錄下來，然后張貼到黑板上。我們用五分鐘時間來做這件事(引導幼兒看電子鐘)，大家要抓緊哦!

　　2、幼兒分組操作。(教師提示幼兒關注時間，并提醒幼兒用完文具后放回原處等。)

　　3、請同組幼兒交流各自的辦法。

　　(三)交流匯總，分享解決擔憂的方法。

　　1．有關生活方面。

　　(1)師：下面我們先請幫助小阿力解決有關生活方面問題的這組小朋友來介紹他們的方法。(每組推薦代表介紹，同組其他幼兒可以作補充說明。)

　　(2)師：這組小朋友想出了這么多辦法來幫助小阿力，真不錯。下面我們來仔細聽聽小學老師是怎么說的。(錄音內容：我們小學的`每一層樓都有男女廁所，廁所門上有男孩、女孩的標志，小朋友可以根據標志找?guī)�所。下課十分鐘時間里可以去上廁所。)

　　(3)教師幫助幼兒梳理錄音中的關鍵詞：每一層樓、標志、下課十分鐘等。

　　(在這個環(huán)節(jié)中，教師可以將根據標志找到目的地的方法以及主動詢問他人的方法加以擴展，以幫助幼兒明白很多地方都可以運用這個方法找。)

　　(4)師：聽到這個擔心有這么多解決的辦法，小阿力變得怎么樣了?(教師轉動黑板上的小臉，將哭臉變成笑臉。)你們中也有人擔心自己找不到教室、廁所……現在還擔心嗎?不擔心了吧!那你們也像小阿力一樣笑一笑吧。

　　2．有關情感方面。

　　(1)師：小阿力的第一個擔心解決了，他的第二個擔心是什么呢?

　　(2)請全班幼兒共同解讀解決該問題組幼兒的辦法記錄卡，說說是否看懂了別人的記錄方法，然后請記錄者解答，教師作簡單回應。如：這個方法管用嗎?讓我們去試一試。這個方法你是怎么知道的?你覺得這樣可以交到新朋友嗎?

　　(3)師(小結)：原來交新朋友的方法有很多，我們可以去試一試。相信你們一定會交到更多的朋友。

　　(4)師：小阿力知道了這么多交朋友的方法會怎么樣啊?誰來幫他變一變?(請一名幼兒上來把黑板上的哭臉轉成笑臉。)他高興了，你們開心嗎?是呀，你們幫助了他，同時自己也學到了很多交朋友的好辦法，相信你們也會更快樂的。

　　3．有關作業(yè)方面。

　　(1)交流分享想出的辦法。

　　師：小阿力還有一個擔心，就是上了小學以后作業(yè)比幼兒園多，比幼兒園難，他怕做不完，沒時間玩。你們有什么辦法讓他不擔心呢?請看這組小朋友想出了哪些方法。

　　(1) 播放小學生做作業(yè)的視頻，引導幼兒通過觀察梳理出正確的學習方法。

　　師：我這里有一段沒有聲音的錄像，你們看看小學生是怎么做作業(yè)的，幫小阿力仔細看看有哪些好方法可以學習。

　　(幼兒觀看視頻，內容為：看時鐘抓緊時間做作業(yè)，做完后仔細檢查一遍，然后看課程表整理書包，為第二天上學做準備，最后再玩。教師在一旁輕聲提示：這位小學生在做什么事?她看的是什么?為什么要看?她是先做什么事，再做什么事的?)

　　師：讓我們來告訴小阿力怎么解決他的最后一個擔心,做作業(yè)要抓緊時間，做完作業(yè)要檢查，作業(yè)做完后要馬上準備好明天的學習用品，最后再去玩。

　　(2) 小結。

　　師：這些學習方法真好，誰來大聲地告訴小阿力，讓小阿力不用再為做作業(yè)擔心?(鼓勵幼兒將這些方法連起來說，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。)

　　師：現在小阿力還會愁眉苦臉嗎?你們又要幫他變臉啦!瞧，小阿力笑得多開心啊，和你們笑得一樣燦爛。

　　師：掌握了這些方法，小阿力就不用再為做作業(yè)擔心了。老師相信，你們上小學后也會運用這些好方法的，你們一定會學得很棒!

　　三、活動結束

　　(一)分析思考，調整心態(tài)。

　　師：三個擔心，這么多的解決方法，是擔心多還是方法多啊?

　　師：你們就要上小學了，心里有些擔心是很正常的。我們要勇敢地去面對，不要把擔心藏在心里，要大膽地說出來，爸爸媽媽、老師、同學都會很樂意幫助你們的。辦法總比擔心多。只要肯動腦筋，你們的困難會越來越少，本領會越來越大，你們會成為快樂的小學生的。

　�。ǘ�）欣賞改編后的故事結尾部分，感受小阿力上小學的快樂，引發(fā)幼兒對小學的向往之情。

　　師：小阿力上了小學以后怎么樣了呢?我們來再聽聽故事里是怎么說的。(教師講述故事結尾部分。)

　　師：看來上小學是一件很快樂的事，讓我們一起來做好準備。老師相信你們一定會成為一名快樂的小學生。

活動方案 篇8

　　此次籃球比賽活動要在一天之內完成，所以比賽方式為直接淘汰式。體現比賽的公平性原則，采用抽簽組合，每組兩個隊（村）進行對戰(zhàn)。

　　10個村參加比賽方案：

　　第一輪：

　　10個村相當于10個隊，排為10個序號，然后一個村抽簽一個號碼，按組合進行對戰(zhàn)。

　　a組：（1）—（10）

　　b組：（2）—（9）

　　c組：（3）—（8）

　　d組：（4）—（7）

　　e組：（5）—（6）

　　獲勝的五個隊直接出線，為奇數隊 ，在第二輪抽簽分組時有一個隊輪空，則需從輸球的五個隊中抽簽出一個隊來補空（即輸球的五個村中仍有機會抽簽出線參加下一輪比賽）。便產生共六個隊出線，參加下一輪比賽。

　　第二輪：

　　把出線的六個隊重新排成6個序號，再抽簽號碼，按組合進行對戰(zhàn)。

　　a組：（1）—（6）

　　b組：（2）—（5）

　　c組：（3）—（4）

　　獲勝三個隊勝直接出線，為奇數隊 ，在第三輪抽簽分組時有一個隊輪空，則需從輸球的.三個隊中抽簽出一個隊來補空。此時產生共四個隊出線，參加下一輪比賽。

　　第三輪：

　　把出線的4個隊重新排成4個序號，然后抽簽號碼，按組合進行對戰(zhàn)。

　　a組：（1）—（4）

　　b組：（2）—（3）

　　在這輪，獲勝隊在下一輪奪第一，第二名，負隊奪第三，第四名。

　　第四輪：

　　打決賽，在第三輪產生的球隊，進行排名賽。

　　第一第二名賽：a組勝——b組勝

　　第三第四名賽：a組負——b組負

　　此方案進行四輪就可以打完比賽，一個球隊一天最多有四場比賽。

　　8個村參加比賽方案：

　　若8個村有8個球隊，排為8個序號，然后一個村抽簽一個號碼，按組合進行對戰(zhàn)。

　　第一輪：

　　a組：（1）—（8）

　　b組：（2）—（7）

　　c組：（3）—（6）

　　d組：（4）—（5）

　　有四個隊獲勝出線，為偶數隊 。在第二輪時可以分為兩組。

　　第二輪：

　　把出線的4個隊，然后抽簽號碼，按組合進行對戰(zhàn)。

　　a組：（1）—（4）

　　b組：（2）—（3）

　　在這輪，獲勝隊在下一輪奪第一，第二名，負隊打第三，第四名。

　　第三輪：

　　決賽

　　第一第二名賽：a組勝——b組勝

　　第三第四名賽：a組負——b組負

　　此方案進行三輪就可以打完比賽。

　　附：

　　從第三輪也可以交叉打半決賽，接上第二輪。便有，

　　第三輪：

　　c : a組勝—b組負

　　d: b組勝—a組負

　　在這輪，獲勝隊在下一輪奪第一，第二名，負隊打第三，第四名。

　　第四輪：

　　決賽

　　第一第二名賽：c勝—d勝

　　第三第四名賽：c負—d負

　　此方案進行四輪就可以打完比賽。決賽的水平體現，可能比用三輪賽完的方案好一點，如果時間不充足，可以不采取。

　　7個村參加比賽方案：

　　7個村相當于7個球隊，排為8個序號，然后一個村抽簽一個號碼，由于是奇數隊，分組時有一個隊輪空。需抽簽出一個隊來輪空，直接進入下一輪比賽，(7個隊都有機會抽中輪空的組)

　　第一輪

　　a組：（1）—（7）

　　b組：（2）—（6）

　　c組：（3）—（5）

　　d組：（4）— 輪空

　　即抽簽到（4）號的球隊可以直接進入下一輪比賽。在這輪中有三個球隊獲勝直接出線，加上（4）號共有四個隊出線，參加下一輪比賽。

　　第二輪：

　　把出線的4個隊重新排序成4個序號，然后抽簽號碼（在上一輪抽中序號為（4）號的球隊也需重新抽簽），按組合進行對戰(zhàn)。

　　a組：（1）—（4）

　　b組：（2）—（3）

　　在這輪比賽，獲勝隊將下一輪奪第一，第二名 ，負隊打第三，第四名。

　　第三輪：

　　決賽

　　第一第二名賽：a組勝——b組勝

　　第三第四名賽：a組負——b組負

　　此方案進行三輪就可以打完比賽。

　　附：

　　從第三輪也可以交叉打半決賽，接著第二輪。便有，

　　第三輪：

　　c : a組勝—b組負

　　d: b組勝—a組負

　　在這輪，獲勝隊在下一輪奪第一，第二名，負隊打第三，第四名。

　　第四輪：

　　決賽 第一第二名賽：c勝—d勝

　　第三第四名賽：c負—d負

　　此方案進行四輪就可以打完比賽。此方案進行四輪就可以打完比賽，決賽的水平體現，可能比三輪賽完的方案好一點，如果時間不充足，可以不采取。

活動方案 篇9

　　一、活動目的：

　　清明節(jié)是我國的重要傳統(tǒng)節(jié)日，是進行革命傳統(tǒng)教育和傳統(tǒng)美德教育的極好時機，為紀念這個有著深遠意義的日子，貫徹落實科學發(fā)展觀，開展豐富多彩的節(jié)日活動，旨在祭奠先烈、先人、先賢，引導少先隊員們在慎終追遠、緬懷先輩的情懷中認知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚傳統(tǒng)，增進愛黨、愛國、愛社會主義情感，為我們的美好未來營造文明和諧的社會環(huán)境。

　　二、活動時間：3月26日至4月10日。

　　三、活動對象：全校師生

　　四、活動安排：

　　1、活動倡議：大隊部通過國旗下演講，向全校學生發(fā)出“網上祭英烈，共鑄中華魂”網上祭奠活動倡議。

　　2、 3月26日至4月10日期間，各班組織學生登錄“網上祭英烈”專題頁面，參與網上祭拜，撰寫感言體會 �；顒訁⑴c率各班達到80%以上。3——6年級同學請電腦老師協(xié)助班主任完成，1、2年級同學可在家由父母指導進行。4月10日，各班請把統(tǒng)計表上交大隊部。

　　3、鼓勵學生向家長宣傳，將對英烈們的尊敬和懷念帶到各個角落。

　　4、紅領巾廣播播放英雄故事，向同學介紹先烈的'英雄事跡，激發(fā)學習對先烈的尊敬，對現代美好生活的珍惜，為國努力的精神。

　　5、借助“清明節(jié)祭祖”活動，讓孩子了解“祭祖”的相應活動或有關習俗，留下資料或圖片，回到班級進行交流學習，豐富大家對清明節(jié)的認識，引導孩子緬懷去世親人。

【活動方案】相關文章：

工會活動方案-活動方案09-30

親子閱讀活動方案-活動方案04-01

蛋糕diy活動方案-活動方案09-30

社區(qū)活動方案-活動方案04-01

小學暑假活動方案-活動方案04-01

商場暑假活動方案-活動方案09-30

愛心捐贈活動方案-活動方案09-30

婚慶公司活動方案-活動方案04-01

暑假讀書活動方案-活動方案09-30

市場活動方案模板-活動方案04-01